*Mthodologie de rechercheRalis par: Abdelilah MOUTAOUAKKILENS FESAnne 2009-2010Maths

* Dlimiter le sujetComprendre le sujetDterminer la nature du travail

Rechercher l'informationGarder des tracesIdentifier les sources d'informationlargir la recherche

Traiter l'informationS'approprier les ressources recueilliesConstruire un plan

Rdiger un documentValoriser le travail et les idesOrganiser le travailSoigner les points stratgiquesGrer les parties du travailSoigner la prsentation

Prsenter oralementStructurer la prsentation Raliser les supports Rpter la prsentation Vrifier les conditions matrielles Exposer le travail Rpondre aux questions.ENS FESMthodologie de recherche

*Mthodologie de rechercheDlimiter le sujet 1- Lire plusieurs fois attentivement le sujet.- Dfinir les termes du sujet laide dun dictionnaire ou dune encyclopdie [Ressourcesdocumentaires].- Reformuler le sujet en quelques phrases courtes (cette reformulation pourra voluer au cours du travail).- Dfinir le contexte gnral. [Mthodesdequestionnement]- Dterminer les limites du sujet.ENS FES

*Mthodologie de rechercheDlimiter le sujet 1 Dfinir le type de travail demand : est-ce un tat de lart, un rsum, un rapport, etc. ? [Naturedutravaildemand] Identifier les contraintes pratiques- Le problme doit-il tre abord de manire gnrale ou exhaustive ? Quel est le calendrier impos ? Quel est le type de production exig (document crit, prsentation orale) ? Quel est son volume ?ENS FES

*Mthodologie de rechercheRechercher l'information 2 Pour grer le nombre important de ressources documentaires, il est impratif de synthtiser les informations tout au long de la recherche pour pouvoir les retrouver rapidement et en avoir une vision globale.

Solutions: noter les rfrences prcises de toutes les ressources retenues (adresse des sites, rfrence des ouvrages, etc.); [Rfrencementdesressources] prendre des notes synthtiques en survolant chaque ressource (lire le sommaire, lintroduction, la conclusion, examiner les illustrations). ENS FES

*Mthodologie de rechercheRechercher l'information 21- Dans les bibliothques celles-ci constituent un lieu privilgi car on y trouve un ensemble de ressources valides et classes par des professionnels ; les documentalistes qui y travaillent peuvent apporter une aide prcieuse pour choisir des documents pertinents ; pour effectuer des recherches productives, il est ncessaire didentifier le mode de fonctionnement de la bibliothque. [Rechercheenbibliothque]2- Sur le web les informations recueillies ne sont pas toutes fiables et ncessitent donc une validation. [Validationdessources] 3- tablir la liste de mots clefs. [Motsclefs ]4- Interroger le catalogue de la bibliothque et, dans le cas du web, utiliser un moteur de recherche ou un rpertoire. [Moteursderecherche]La recherche des sources dinformations [Ressourcesdocumentaires] peut tre mene :ENS FES

*Mthodologie de rechercheRechercher l'information 21- Identifier et interviewer des spcialistes du domaine ou des professionnels pour profiter dun savoir vivant; [Interview]

2- Visiter des lieux ressources (muses, expositions, archives, salons, etc.);

3- Consulter la presse (quotidiens, revues spcialises, etc.).Diversifier les sources dinformation permet denrichir la recherche:ENS FES

*Mthodologie de rechercheTraiter l'information 3Rassembler des ressources ne produit aucune valeur ajoute, c'est la qualit de leur traitement qui donne sa valeur au travail.ENS FES

*Mthodologie de rechercheTraiter l'information 31- partir du mmo constitu ltape prcdente, slectionner les ressources juges pertinentes vis--vis du sujet et du type de travail demand.

2- En faire une deuxime lecture plus approfondie et rdiger des fiches de lecture rsumant les points jugs intressants. [Fichedelecture]

3- Organiser les ressources retenues : classer, regrouper en grands thmes, faire des liens. [Cartedesconnaissances], [Mthodeduclasseur].ENS FES

*Mthodologie de rechercheTraiter l'information 31- Les grands thmes tant identifis, il faut maintenant les organiser suivant un plan logique. 2- Aucun type de plan ne rpond toutes les situations. 3- Le plan peut voluer et saffiner au fur et mesure de lavancement du travail. 4- Le plan gnral tant tabli, il faut le dtailler en prcisant toutes les parties et sous parties ainsi que les transitions afin de sassurer de la logique de larticulation et de la progression dans largumentation; la rdaction sen trouvera grandement facilite. 5- Le choix des titres est important: - ils doivent tre vocateurs pour donner du sens la lecture du plan; - toute difficult intituler une partie peut rvler un problme dans la structuration du document.

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*Mthodologie de rechercheRdiger un document 4ENS FES

*Mthodologie de recherche1- Le principal intrt du document rside dans les ides dfendues par son auteur: - ces ides doivent tre le rsultat dune appropriation du thme tudi, il faut viter les lieux communs et les copier/coller; 2- Les ides avances, pour tre convaincantes, doivent tre tayes par des lments concrets: - arguments logiques, - illustrations, - exemples, - analogies, - citations (rfrences prcisment). 3- Enfin, il est trs important de permettre au lecteur didentifier clairement lapport original de lauteur (ides, tableaux, figures, etc.) pour permettre de mesurer le degr de crativit et le volume de travail.

Rdiger un document 4ENS FES

*Mthodologie de recherche1- Construction dun plan dtaill, indiquant toutes les parties et sous parties, et prcisant les transitions; 2- Rdaction du corps du rapport; 3- Rdaction de lintroduction et de la conclusion en veillant leur cohrence mutuelle; 4- Vrification de larticulation logique et de la cohrence de lensemble; 5- Vrification de la pertinence et de la clart des titres et sous titres; 6- Lectures diffres pour vrifier la qualit de lensemble (prsentation, rdaction, orthographe, etc.); il peut tre utile de faire relire le document afin de bnficier dun regard extrieur.

Rdiger un document 4En gnral, on peut prvoir le droulement suivant:On ne doit pas oublier de raliser rgulirement des sauvegardes informatiques des fichiers de travail sur diffrents supports.ENS FES

*Mthodologie de recherche1- Lintroduction - elle prsente le sujet dans son contexte et prcise ses limites; - elle propose une accroche pour le lecteur, c'est--dire des lments pour susciter son intrt ou sa curiosit et le motiver poursuivre la lecture; - elle annonce les grandes lignes du plan. 2- La conclusion - elle reprend tous les points annoncs dans lintroduction pour en faire un bilan; - elle doit aussi proposer une ouverture, c'est--dire un prolongement la rflexion prsente dans le document; - elle ne doit pas comporter dides importantes qui napparatraient pas dans le rapport. Rdiger un document 4Certaines parties sont hautement stratgiques car elles conditionnent la clart du document. Cest grce elles que lon peut comprendre la progression de la rflexion de lauteur, depuis le positionnement du thme tudi jusquaux conclusions, en suivant un fil conducteur clairement balis par le plan.ENS FES

*Mthodologie de recherche3- Les transitions - elles explicitent larticulation logique entre deux parties et sont donc indispensables pour comprendre la progression du raisonnement; - elles peuvent rsumer lide clef de la partie qui se termine pour aider le lecteur identifier les ides importantes; - elles doivent la fois tirer un bilan de ce qui prcde et introduire la suite; - elles permettent ainsi de suivre facilement le fil conducteur du rapport.

Rdiger un document 4ENS FES

*Mthodologie de recherche1- Le sommaire - Il constitue un moyen rapide de dcouvrir le document. Plac son dbut, il ne reprend que les principaux niveaux du plan. 2- La table des matires - Elle contient le plan dans tous ses dtails. Place en fin de document, elle permet de localiser facilement un point prcis. 3- La bibliographie - elle rpertorie lensemble des rfrences cites dans le texte, permettant ainsi au lecteur de vrifier les fondements du rapport, mais aussi den savoir plus; - elle ne doit pas contenir de rfrences non cites dans le texte; - elle doit donner des rfrences compltes, obissant aux rgles de rfrencement; [Rfrencementdesressources] - toutes les rfrences rpertories doivent avoir t lues ; en effet, indiquer une rfrence bibliographique sous-entend de matriser son contenu; - la valeur dune bibliographie rside avant tout dans sa pertinence (les documents rpertoris sont-ils en adquation avec le sujet, sont-ils varis?) et surtout pas dans sa longueur. Rdiger un document 4ENS FES

*Mthodologie de recherche4- Les annexes - elles amnent des informations complmentaires qui ne sont pas indispensables la comprhension globale du rapport; - si elles sont trop volumineuses, elles ne seront pas lues; il faut donc slectionner les documents qui apportent une valeur ajoute; - toute annexe doit tre cite dans le document sinon elle est inutile; - elles doivent tre pagines dans la continuit du texte afin de faciliter leur localisation. 5- Le rsum - il doit constituer un tout qui peut se lire et se comprendre de manire autonome; - il contient les points essentiels de lintroduction et de la conclusion; - on peut le faire figurer au dbut du rapport ou au dos de celui-ci afin quil soit immdiatement accessible.Rdiger un document 4ENS FES

*Mthodologie de recherche1- Le lecteur se laissera dautant mieux convaincre que la lecture sera agrable: opter pour une mise en page soigne, tout en restant simple. 2- Une mauvaise orthographe dgrade la qualit de lecture, voire la comprhension du texte: sassurer quaucune faute na t oublie. 3- Dautres lments peuvent aussi contribuer une lecture agrable: la structuration du texte, la qualit de la rdaction, les illustrations. [Pourunelectureagrable]Rdiger un document 4ENS FES

*Mthodologie de recherchePrsenter oralement 5ENS FES

*Mthodologie de recherchePrsenter oralement 51- La prsentation ne reprend pas intgralement le rapport, on peut choisir de prsenter le travail sous un angle diffrent, ou de se focaliser sur certains points : il y a donc un choix oprer avant de commencer la ralisation. 2- Se poser quelques questions pralables est ncessaire pour bien cibler la prsentation. Quel est le niveau de connaissance de lauditoire ? Quels sont ses centres dintrt ? Quelles sont ses attentes ? 3- Une prsentation comporte en gnral trois parties : - lintroduction qui pose la problmatique . - le corps de la prsentation qui apporte des rponses. - la conclusion qui clt le propos et mnage des ouvertures. 4- Le plan simplifi, prsentant uniquement les grandes parties, sera annonc en dbut de prsentation et rappel chaque changement de partie.

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*Mthodologie de recherchePrsenter oralement 51- Le diaporama doit obir trois grands principes de base : clart, concision et prcision. [Raliserundiaporama] 2- Utiliser la trieuse de diapositives permet davoir une vue globale du diaporama et de finaliser son organisation. 3- On estime 1 ou 2 minutes la dure de prsentation consacre chaque diapositive ; il sagit l dun ordre de grandeur qui sera affin grce des rptitions.ENS FES

*Mthodologie de recherchePrsenter oralement 51- Les rptitions permettent de mettre en adquation ce qui est crit et ce qui est dit, de mettre au point les transitions et de prciser la formulation. 2- Elles permettent de prendre confiance en soi et limitent ainsi le stress le jour de la prsentation. 3- Il faut sassurer que lon respecte strictement le temps imparti : pour cela, rpter seul, voix haute, en se chronomtrant. 4- On peut aussi faire appel un auditoire (par exemple dautres tudiants) pour amliorer sa prestation (locution, attitude, etc.). Cela permet en particulier de reprer des tics de langage ou des gestes inconscients qui parasitent la communication.ENS FES

*Mthodologie de recherchePrsenter oralement 51- Il est souhaitable de connatre lavance le lieu de prsentation afin didentifier les quipements disponibles. 2- Sil est possible dobserver la disposition des lieux avant le jour de la prsentation, cela permet de prvoir la position adopter pour permettre lauditoire une vue dgage sur lcran. 3- Un pointeur laser ou une baguette sont trs pratiques pour guider lauditoire lors de la prsentation. 4- On peut distribuer des supports papier lauditoire mais il faut veiller ce quils nentrent pas en concurrence avec la prsentation.ENS FES

*Mthodologie de recherchePrsenter oralement 51- Un confrencier tendu nest pas agrable couter ; il est recommand de rserver un moment immdiatement avant la prsentation pour respirer profondment et trouver une bonne concentration. 2- La tenue vestimentaire et lattitude sont autant de messages non verbaux adresss lauditoire. 3- Le regard constitue un lment essentiel de la communication : il faut se tenir face lauditoire et sadresser tous. Cela suppose en particulier que lon ne lise pas ses notes. 4- La voix aussi a son importance : son volume doit tre suffisant pour tre clairement audible. 5- Les gestes peuvent galement accompagner et souligner le propos. 6- Lutilisation dun vocabulaire prcis et le recours des phrases simples et courtes facilitent lexpression. 7- Les silences participent la clart de la prsentation : placs aux moments stratgiques, ils laissent le temps lauditoire dassimiler les informations. ENS FES

*Mthodologie de recherchePrsenter oralement 51- Aprs avoir cout une question, on peut sassurer de sa comprhension en la reformulant et se donner ainsi le temps de rflchir avant de rpondre. 2- Apporter des lments de preuve ou des exemples permet de faire des rponses convaincantes. 3- Accepter les critiques apparat comme un signe douverture et convainc plus lauditoire quune position dfensive ; on peut les exploiter pour proposer des amliorations du travail. 4- On peut anticiper les questions susceptibles dtre poses et prparer des lments de rponse .5- ainsi on peut prvoir des fiches aide-mmoire ou quelques visuels supplmentaires. ENS FES

*Mthodologie de rechercheExemple de PlanENS FES1- Contexte, objectifs2 tat de l'art, problmatique, questions de recherche3 Le travail ralis4 Tests, validations5 Rsultats6 Discussion7- Conclusion 8- BibliographieAnnexe

*Mthodologie de recherche

Merci de votre AttentionENS FES Abdelilah MOUTAOUAKKIL

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