INTRODUCTION A LA METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE

Cours de Méthodologie de la RecherchePHARM 5

2020

Prof. Abdoulaye Djimde

Faculté de Pharmacie

USTTB

21/10/2020

Objectifs

• Définir la recherche scientifique

• Enoncer 3 types de recherche scientifique

• Décrire la thèse d’exercice

• Enoncer les principales étapes de la thèse d’exercice

• Décrire 4 critères essentiels au choix d’un sujet de thèse

PLAN

• Introduction

• Définition de la recherche

• Types de recherche

• Etapes de la Thèse

• Structure d’une thèse

1. INTRODUCTION

1.1 Définition de la Recherche Scientifique

• La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet d’examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à partir d’investigations. Ce processus se caractérise par le fait qu’il est systématique et rigoureux et conduit à l’acquisition de nouvelles connaissances.

1.2 Intérêt du cours

• Thèse = 1er document personnel de l’étudiant

• 1ère carte de visite sur le marché du travail

• Qualité en constante décroissance

• Nécessité d’acquérir des outils adéquats pour la production d’une bonne Thèse

1.3 Typologie de la Recherchescientifique

a. La recherche fondamentale

• Définition: La recherche fondamentale est une recherche d’abord visant l’acquisition d’une meilleure compréhension d’un phénomène afin de faire avancer les connaissances sur le réel et ce sans se préoccuper à court terme des applications pratiques.

• Objectif: Traiter des notions théoriques et faire progresser le savoir scientifique.

Exemples:– Trafic des protéines cellulaires

– Organisation des astres d’une galaxie

b. La recherche appliquée

• La recherche appliquée est une recherche d’abord centrée sur des problèmes présentant un intérêt pratique immédiat. Elle vise à trouver une application pratique aux connaissances nouvellement acquises

• Travaux de recherche scientifique entreprise afin de résoudre des problèmes scientifique d'usage pratique.

Exemple:– Epidémiologie du paludisme

– Recherche d’un vaccin contre Covid-19

c. La recherche qualitative

• La recherche qualitative est un processus de collecte de données à caractères non mesurables.

• Elle suppose que l’on ne s’interresse qu’à un seul objet, à un nombre limité d’objet ou à un collectif.

Ex: Etudes sociologiques

d. La recherche quantitative

• La recherche quantitative est un processus de collecte de données à caractères mesurableset permettant des opérations de calculs.

• Elle s’intéresse aux aspects communs et récurrents des phénomènes

– Comporte une analyse statistique des données collectées.

Ex. Etude épidémiologique, etc.

e. Recherche opérationnelle

• La recherche opérationnelle peut être définie comme l'ensemble des méthodes et techniques rationnelles orientées vers la recherche du meilleur choix dans la façon d'opérer en vue d'aboutir au résultat visé ou au meilleur résultat possible.

Ex: Chimio-prévention du Paludisme saisonnier (CPS) porte-en-porte ou points fixes?

f. Recherche biomédicale

Les recherches biomédicales sont les recherches organisées et pratiquée à l’être humain en vue du développement de connaissances biologiques et médicales.

g. Recherche préclinique

Travaux de recherche sur un candidat médicament ou vaccin in vitro, sur des systèmes cellulaires ou des modèles animaux

Ex: Etudes chimiques, biochimiques, toxicologiques, etc.

i. La recherche clinique

Désigne toutes recherches menées sur l’homme (homme sain ou malade) visant principalement à l’amélioration des connaissances des maladies, la mise au point de nouveaux vaccins, traitements ou dispositifs médicaux, des méthodes de diagnostic afin d’assurer une meilleure prévention ou prise en charge des malades.

2. La Thèse d’exercice en Pharmacie ou en Médecine

2.1 POURQUOI UNE THÈSE ?• Dernier élément pédagogique pour l’obtention du grade de Docteur en

Pharmacie

• Initiation à la démarche scientifique

• Intégration dans une équipe (début vie professionnelle)

• Développement d’une capacité d’analyse critique

• Développement d’un esprit de synthèse

• Développement d’une capacité en recherche bibliographique

• Assurer une formation continue (en complément des cours en classe)

• Développement d’une capacité en écriture scientifique

2.2. Etapes de la Thèse

• Choix du thème/domaine de recherche• Choix du Directeur de Thèse (ou du Service)• Revue documentaire• Description du problème et son importance• Formulation des questions et des hypothèses de

recherche • Formulation des objectifs de recherche• Méthodologie • Plan de Travail • Budget• Soutenance

2.3 Choix d’un Sujet de Thèse

• Intérêt personnel de l’étudiant

• Priorités de Santé Publique

• Proposition d’un Directeur de Thèse

• Proposition de tiers (ONG, Université, Equipes, etc.)

• Opportunités:• Épidémie

• Actualité

• Thèse est un Projet Personnel !

2.4. Structure d’une Thèse

1. Titre2. Introduction / Enoncé3. Questions de recherche /Hypothèses/ Objectifs4. Rappels/Généralités5. Méthodologie6. Résultats7. Discussion8. Conclusions9. Recommandations10. Références11. Résumé (Français, Anglais)12. Annexes13. Serment de Galien

2.5. Problématique du sujet de recherche

• Le sujet de recherche doit

– Etre clairement énoncée

– Répondre à un besoin:

• Acquisition de nouvelles connaissances utiles pour faire face aux problèmes de santé

• Identification des problèmes prioritaires

• Évaluation des politiques et actions de santé

• De faire avancer la science sur un sujet donné

2.6 Critères de classement des problèmes par ordre de priorité

• Un bon sujet de recherche doit être:– Pertinent

– Nouveau

– Faisable

– Acceptable

– Conforme à la déontologie et à l’éthique

– Aboutir à des résultats concrets et à des recommandations réalisables

2.6.1 Pertinence

• Problème prioritaire– Se poser les questions suivantes:

• Quelle est l’importance ou l’ampleur du problème?

• Qui est touché par le problème ?

• Quelle est sa gravité ?

• Quels sont les enjeux?

• Si la question de recherche n’est pas pertinente il n’est pas utile de la traiter, il faut l’éliminer

2.6.2 Nouveauté

• Avant de décider d’effectuer une recherche il est important de vérifier si le sujet :– a déjà été étudié dans la région proposée ou dans une autre

région où la situation est semblable. • Faire une revue exhaustive de la littérature sans oublier les

renseignements non publiés disponibles (littérature grise)• Si oui, les grandes questions qui méritent une étude sont-elles

toujours sans réponse?

Si tel est le cas éliminer ce sujet de votre liste

2.6.3 Faisabilité

• Réfléchir au projet proposé et envisager:

– sa complexité

– les ressources nécessaires

• Personnel

• Temps

• Matériel

• Le budget (CFA, $) disponible ou mobilisable

2.6.4 Acceptabilité

• Sur le plan politique– Recherche intéressant les autorités ou les

décideurs

– Recherche en droite ligne avec les politiques de santé

– Nécessité de démontrer que les politiques doivent être modifiées ou adaptées

• Sur le plan Scientifique

• Sur le plan de la société dans laquelle nous sommes

Acceptabilité (suite)

• Sur le plan déontologique et éthique:

– Envisager que la recherche soit préjudiciable à certaines personnes

– Examiner l’étude proposée et les questions déontologiques ou éthiques importantes telles que:• La recherche est-elle acceptable aux yeux des personnes qui en

feront l’objet (sensibilité culturelle par exemple)

• Les participants peuvent –ils donner leur autorisation en toute connaissance de cause?

• La situation des participants sera-elle prise en compte (ex: besoin de traitement et relation avec les résultats de l’étude..)

2.6.5 Résultats concrets & recommandations réalisables

• Quelles sont les chances que les recommandations énoncées à partir de l’étude seront mise en œuvre?– Volonté politique

– Ressources disponibles

– Opinion des acteurs et partenaires

• Quelles sont les chances de faire avancer la science dans ce domaine?

2.7. Etapes de la Méthodologie

• Où faire l’étude?

Lieu d’étude

• Quand?

Période d’étude

• De quels renseignements a –t-on besoin?

Choix des variables

• Comment recueillir ces renseignements?

sélection du type d’étude

• De quels outils avons nous besoin pour les recueillir ?

sélection des techniques à mettre en œuvre

Etapes de la Méthodologie (suite)

• De combien de répondants avons nous besoin? Comment choisir ces répondants?

Échantillonnage

• Comment recueillir les données ?

Plan de collecte des données/expérimentation

• Que ferons –nous des données recueillies Plan de traitement et d’analyse des données

• L’étude risque-elle d’être préjudiciable à quelqu’un?

Considérations déontologiques et éthique

• Comment déterminer si les méthodes de collecte des données sont bonnes avant d’exécuter l’études

Pré-test de la méthodologie

2.8. Résultats: Phase de Traitement des données

• Analyse des données

– Statistique

– Informatique

• Présentation des données

– Texte

– Tableaux,

– Figures, etc.

2.9 Discussion

• Interprétation des résultats

• Comparaison avec les données existantes

– Publications, livres

– Littérature grise

– Thèses

• Conclusions/Recommandations

Etapes du projet de recherche

2.10 Soutenance

• Mise en forme finale

• Démarches administratives

• Organisation matérielle de la soutenance

• Soutenance solennelle– Présentation du travail

devant un jury (15mn)

– Critiques, suggestions, questions

– Serment

Conclusions

• La recherche scientifique est indispensable au progrès socio-économique

• La Thèse est le 1er exercice de recherche pour l’étudiant en Pharmacie

Questions?