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Conjugaison

Grammaire

Lexique

Alkhayam

Types de phrases

Le complément circonstanciel de lieu (CCL) Les articles

Le COD et le COI

Les adjectifs démonstratifs

Le groupe nominal sujet (GNS)

Le groupe verbal

Les adjectifs indéfinis

Les adjectifs possessifs

Les adjectifs numéraux cardinaux

La comparaison

Les pronoms démonstratifs

Le groupe prépositionnel

Les participes

Le discours direct

Le discours indirect

La coordination

Les adjectifs qualificatifs

La cause

La négation

La voix active La voix passive

Le CCM et le CCT

Grammaire

Les pronoms indéfinis

Page Principale

Une phrase est un ensemble de mots qui doit avoir une signification. Elle commence par une majuscule et se termine par un point . Il existe quatre types de phrases La phrase déclarative : Elle exprime une information, une idée ou une pensé et elle se termine par un point . Elle peut être affirmative ou négative . Exemple : Une phrase déclarative affirmative : La terre tourne autour du soleil. Une phrase déclarative négative : Il ne parle pas beaucoup. La phrase impérative : Elle se termine par un point ou un point d’exclamation Elle peut être affirmative ou négative. A la forme affirmative elle exprime un ordre, un conseil, une consigne ou une prière Exemple : Sortez à la récréation. Ouvre la porte ! La phrase interrogative : Elle sert à poser une question et elle se termine par point On distingue l’interrogation totale et l’interrogation partielle : * L’interrogation totale porte sur toute la phrase et la réponse ne sera que oui ou non et elle a trois forme.

Les types de phrases

SOMMAIRE

Exemple : Ahmed va au souk ? Ahmed va-t-il au souk ? Est-ce que Ahmed va au souk? * L’interrogation partielle : ne porte que sur une partie de la phrase et elle est introduite par un pronom, un adjectif, un adverbe interrogatif. Exemple : Qui parle ? Comment allez-vous ? La phrase exclamative : Elle se termine par un point d’exclamation et elle exprime la colère, la peur, l’étonnement, la joie… Exemple : Quel beau cadeau !

SOMMAIRE

Les types de phrases

Alkhayam

Le groupe nominal sujet peut être un nom propre, un nom commun, un pronom ou un groupe de mots. C’est un élément obligatoire. Il est toujours exprimé sauf devant un verbe à l’impératif où il est sous-entendu. Et il est généralement placé au début de la phrase. Exemple : * Un nom propre : Fatima parle au téléphone. * Un groupe de mots : Les élèves vont à l’école. * Un pronom : tu parles beaucoup. * Sous-entendu : viens ! (Tu viens.)

Le groupe nominal sujet (GNS)

SOMMAIRE Alkhayam

Le complément circonstanciel de lieu : CCLLe complément circonstanciel de lieu indique un endroit. Il peut être un nom, un groupe nominal ou un adverbe .Et il répond à la question « où ? Par où ? D’où ?... ». Exemple : * Un nom : Je vais à paris. * Un groupe nominal : L’oiseau chante dans la cage. * Un adverbe : Viens ici.

Le complément circonstanciel de lieu (CCL)

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Les articles sont des déterminants. Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils déterminent.* Les articles définis : le – la – les – l’ – au – aux.* Les articles indéfinis : un – une – des – de.Exemples : * masculin singulier : le car, un morceau, l’enfant. * féminin singulier : la fille, une règle, l’eau. * pluriel : les élèves, des cartables

Les articles

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L’adjectif possessif est un déterminant. Il indique une relation de possession entre l’être ou l’objet qu’il détermine et une personne.Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il détermine et en personne avec le possesseur.* Un seul possesseur : Masculin singulier : mon – ton – son . Féminin singulier : ma – ta – sa . Pluriel : mes – tes – ses.* Plusieurs possesseurs : Singulier : notre – votre – leur. Pluriel : nos – vos – leurs.Exemple : Mon livre - ses cahiers - sa trousse - leurs filles - notre classe.Devant un nom féminin commençant par une voyelle ou un h muet, on emploie la forme masculine de l’adjectif possessif.Exemple : Mon amie.

Les adjectifs possessifs

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Les adjectifs démonstratifs sont des déterminants qui servent à montrer ou à désigner les êtres ou les objets. Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom auquel ils se rapportent. Masculin singulier : ce - cet. Féminin singulier : cette Pluriel : ces Devant un nom masculin singulier commençant par une voyelle ou un h muet on emploie « cet ». Exemple : Cet homme - cet abricot Ce garçon - cette fille - ces garçons - ces filles.

Les adjectifs démonstratifs

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La phrase simple est constituée d’un groupe nominal et d’un groupe verbal. Exemple : Le chat poursuit une souris. GNS GV Le groupe verbal peut être enrichi par des compléments qui apportent des informations précises au verbe. Exemple : Le chat joue. GNS GV Le chat joue avec la pelote de laine. GNS GV

Le groupe verbal

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Le complément d’objet direct et le complément d’objet indirect. (COD , COI)Il y a des verbes transitifs et des verbes intransitifs.* Les verbes transitifs sont les verbes qui se construisent obligatoirement avec un complément d’objet.Exemple : Ahmed lit un livre.* Les verbes intransitifs sont les verbes qui n’appellent pas un complément d’objet.Exemple : Le bébé dort.On distingue aussi les verbes transitifs directs qui se construisent avec un complément d’objet direct et les verbes transitifs indirects qui se construisent avec un complément d’objet indirect.* Le complément d’objet direct construit sans préposition.Exemple : Je voudrais un café. COD

Le COD et le COI

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Il répond à la question « qu’est-ce que ? ou qui est-ce que ? »Exemple : Qu’est-ce que je cherche ? Je cherche un livre. COD* Le complément d’objet indirect construit avec une préposition (à, de).Exemple : Je pense à toi. COI Il répond à la question « à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ? »Exemple : Il parle à qui ? Il parle à ses amis. COI

Le COD et le COI

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L’adjectif numéral cardinal indique ne nombre exact d’un nom ou d’un groupe de noms.Exemple : J’ai cinq billes.Il est invariable sauf un, vingt et cent.Un devient une au féminin.Vingt et cent prennent un « s » Exemple : Deux cents - Quatre-vingts.Mais ils sont invariables quand ils sont suivis d’un autre nombre.Exemple : Trois cent cinq - Quatre-vingt-sept.

Les adjectifs numéraux cardinaux

SOMMAIRE

SOMMAIRE

Les adjectifs indéfinisLes adjectifs indéfinis sont des déterminants qui donnent une information imprécise sur le nombre et la quantité.Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils déterminent.* Expression d’une quantité nulle. Aucun(e) - nul(le) - pas un(e).Exemple : Tu n’as aucune excuse. Il n’a nulle envie de venir. Pas un homme ne survivrait ici.* Expression d’une individualité indéterminée. Quelque - certain(e) - n’importe quel(le)Exemple : J’ai quelque chose.* Expression d’un grand nombre. Quelques - certain(e)s - plusieurs - maint(e)s - différent(e)s - divers(e)s. Exemple : J’ai téléphoné plusieurs fois.* Expression d’une totalité.Tout - tous - toute(s) - chaque.Exemple : Tous les oiseaux chantent.

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La comparaison

La comparaison permet d’indiquer un rapport de ressemblance ou de différence entre deux éléments. Les rapports de comparaison sont : * La supériorité : plus………..queExemple : La ville est plus grande que la campagne.* L’infériorité : moins…………..queExemple : La tortue est moins rapide que le lièvre.* L’égalité : aussi…………..que Autant………….que autant de ………..queExemple : Il y a autant de filles que de garçons.

Alkhayam

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Les pronoms démonstratifs

Les pronoms démonstratifs sont de forme simple ou renforcée par les adverbes « ci et là ».« ci » indique la proximité et « là » indique l’éloignement, ou à distinguer deux objets ou deux personne. Les pronoms démonstratifs s’accordent en genre et en nombre. Formes simples Celui _ Celle _ Ceux _ Celle _ Ce Formes renforcées Celui-ci _ Celle-ci _ Ceux-ci _ Celles-ci _ CeciCelui-là _ Celle-là _ Ceux-là _ Celles-là _ Cela

Exemple : C'est celle-là que je préfère. Je préfère celle de gauche. Passez-moi ceci, s'il vous plaît.

Alkhayam

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Le groupe prépositionnel

Le groupe prépositionnel est formé d’une préposition plus un nom ou un groupe de mots. On pourrait le supprimer ou le déplacé sans que la phrase change de sens.

La préposition est un mot invariable qui sert à relier des termes à l'intérieur de groupes syntaxiques.

Les prépositions simples sont : à, de, pour, par, sous, sans, avec, dans, en, après, avant, chez, contre, depuis, derrière, dès, devant, entre, parmi, outre, envers, sur, vers, près, pendant,....

Exemple : Elle est docteur en médecine. Il a été blessé à la tête. Il se lève avec le jour.

Les participes

1) Le participe passé est variable. Il est en :-é pour le premier groupe: manger --> mangé-i pour le deuxième groupe: finir --> fini-u -s -t pour le troisième groupe: rendre --> rendu; éteindre --> éteint; apprendre --> appris. On peut énoncer trois règles principales correspondant à trois emplois du participe passé.* si le participe passé est employé, sans auxiliaire, avec la valeur d’un adjectif, il s’accorde comme un adjectif, en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Exemple : Ahmed ramasse les pommes tombées.* si le participe passé est employé avec l’auxiliaire être, il s’accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe. Exemple : Elles sont venues. Il est venu.

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* si le participe passé est employé avec l’auxiliaire avoir, il ne s’accorde jamais.Exemple : Elles ont fini. Il a fini.2) Le participe présent d’un verbe est formé du radical du verbe et de la terminaison -ant. Il est invariable.Exemple : Rouler : roulant - finir : finissant - vendre : vendant.On dit souvent du participe (présent ou passé) qu’il est la forme adjective du verbe.

Les participes

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Le discours direct

Le discours direct permet de rapporter des paroles telles qu’elles ont été formulées. Elles sont mises entre guillemets « » et introduites par des verbes introducteurs comme (dire, réclamer, répondre, demander, expliquer, annoncer….). Exemple : Le maître demande : « combien y a-t-il d’absent ce matin ? » L’enfant dit : « j’ai peur la nuit. »

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Le discours indirect Les paroles rapportées au discours indirect sont intégrées au discours de celui qui les rapporte et qui sert d’intermédiaire. Pour passer de discours direct au discours indirect on commence par le verbe introducteur et on supprime les deux points et les guillemets. On change aussi les personnes et les temps.* La phrase déclarative est introduite par « que ». Exemple : « Je vais prendre quelques jours de vacances. »dit-il Discours direct Il dit qu’il va prendre quelques jours de vacances. Discours indirect Le pronom personnel « je » devient « il » * La phrase impérative est introduite par « de » Exemple : Le maître demande aux élèves : « ramassez vos affaires !» Discours direct Le maître demande aux élèves de ramasser leurs affaires. Discours indirect L’adjectif possessif « vos » devient « leurs » * Dans la phrase interrogative « est-ce que » devient « si » Exemple : Le maître demande aux élèves : « est-ce que vous comprenez ? » Discours direct Le maître demande aux élèves s’ils comprennent. Discours indirect Le pronom personnel « vous » devient « ils »

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La coordination

Les phrases et les mots de même nature peuvent être coordonnées, c’est-à-dire reliées par : • une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car)

• Exemple : Je n'aime pas les bonbons, car c'est trop sucré. On devrait donc y voir plus clair maintenant. * un adverbe de liaison (puis, en effet, alors, enfin, d’abord, toutefois…).

• Exemple : Cela concerne d'abord les élèves, ensuite les professeurs.

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Les adjectifs qualificatifs

L’adjectif qualificatif est un mot qui s’ajoute à un nom (ou à un pronom) pour donner une information supplémentaire sur ce nom (ou ce pronom). Ce lien entre l’adjectif et le nom se traduit par des marques d’accord en genre et en nombre. * Quand l’adjectif fait partie du groupe nominal, on dit qu’il est épithète. Exemple : La petite souris - La craie blanche. * Quand l’adjectif fait partie du groupe verbal (séparé du GN par un verbe), on dit qu’il est attribut. Il permet alors d’attribuer une caractéristique, le plus souvent au sujet, par l’intermédiaire d’un verbe. Les verbes introduisant un attribut du sujet sont des verbes exprimant un état (être, sembler, paraître, devenir, etc.).Exemple : La fille est contente - son nez devient rouge.

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La cause

La cause, c’est la raison pour laquelle se produit un fait ou une action. La phrase qui exprime la causes est souvent précédés de : parce que, comme, car, puisque, à cause de + nom, grâce à + nom …

Pour trouver la phrase qui exprime la cause on pose la question par : pourquoi ? pour quelle raison ?

Exemple : Les voyageurs se préparent car le train va entrer en gare.Dans cette phrase, c’est la seconde proposition qui exprime la cause : pourquoi Les voyageurs se préparent ?

La réponse : car le train va entrer en gare.

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La négation

La phrase négative s’oppose par le sens à la phrase affirmative.La négation peut se combiner à n'importe laquelle des types de phrases, qui peut être déclarative, interrogative, impérative ou exclamative.Exemple : Ne ferme pas la porte ! Est-ce qu’il ne pleure plus ?La négation s'exprime à l'aide de l'adverbe de négation ne et d'un des autres adverbes de négation pas, plus, jamais. Ou bien d'un pronom indéfini (rien, aucun, personne, nulle part).Exemple : Je ne sais pas ; Il n'est plus là ; Il ne pleut jamaisSi, dans une phrase négative, le verbe est à un temps simple, ne et le second élément de la négation l'encadrent. Si le verbe est à un temps composé, ne est placé avant l'auxiliaire, et le second élément entre l'auxiliaire et le participe passé.Exemple : Ils ne sont pas partis. Ils ne dirent rien.

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La voix active

On parle de la voix active quand le sujet est désigné comme le point de départ de l'événement exprimé par le verbe : le sujet fait l’action indiqué par le verbe la tournure utilisée est alors celle qu'on trouve traditionnellement dans les tableaux de conjugaison.Exemple : Il mange une pomme. S V COD Il dort. S V On parle de voix passive lorsque le sujet ne désigne pas le point de départ de l'événement exprimé par le verbe mais son objet : le sujet subit l’action indiqué par le verbe. La voix passive n'est donc possible qu'avec les verbes transitifs directs, c'est-à-dire pouvant être construits à la voix active avec un complément d'objet direct.Exemple : Le piéton a été renversé par la voiture. S V complément d'agent

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La voix passive1) Passage de la voix active à la voix passive :* Le sujet de la voix active devient un complément d’agent de la voix passive introduit par la préposition « par ».* Le complément d’objet direct de la voix active devient sujet de la voix passive.* Le temps du verbe de la voix active passe sur l’auxiliaire être à la voix passive.Exemple :La voix active : Mes amis achètent cette maison. sujet verbes au présent CODLa voix passive : Cette maison est achetée par mes amis. sujet être au présent + participe passé complément d’agent La voix active : La voiture a renversé le piéton. S. verbe au passé composé CODLa voix passive : Le piéton a été renversé par la voiture. S. être au passé composé + participe passé C. d’agent 2) Passage de la voix passive à la voix active:* Le complément d’agent de la voix passive devient un sujet de la voix active * Le sujet de la voix passive devient complément d’objet direct de la voix active.* Le temps de l’auxiliaire être à la voix passive passe sur le verbe à la voix active.Exemple :La voix passive : La souris est mangée par le chat.La voix active : Le chat mange la souris.

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Les pronoms indéfinis remplacent un nom indéterminé et remplissent sa fonction grammaticale dans la phrase. Ils permettent de quantifier.Plusieurs, quelques-uns, quelques-unes, certains et certaines indiquent une quantité indéterminée.Exemple : Parmi les spectateurs, certains approuvent mais plusieurs quittent la salle.Aucun, nul, personne et rien expriment une quantité nulle et figurent dans des phrases négatives en corrélation avec ne.Exemple : Personne ne sait rien.Tout, tous, toutes, chacun, et chacune indiquent la totalité.Exemple : Chacun a donné son avis.

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Les pronoms quelqu'un, quelque chose, un et une ont comme valeur l'expression de la singularité indéterminée.Exemple : Quelqu'un a téléphoné. C'est difficile de trouver une bonne adresse de vacances, mais nous en avons finalement déniché une.N’importe qui, n'importe quoi et n'importe lequel indiquent une indifférenciation du choix. Les notions d'identité et d'altérité sont exprimées respectivement par le (la, les) même, et par l'autre (les autres).Exemple : J'ai adoré sa robe et je me suis achetée la même Non, ce n'est pas celui-là, c'est l'autre le directeur.

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Le CCM et le CCT

1) Le complément circonstanciel de temps (CCT) est employé pour indiquer le moment dans lequel se passe l’action. (question Quand ?) ou bien encore sa durée (question Combien de temps ?). Il peut être un groupe nominal construit directement (la nuit, cet été) ou indirectement, avec une préposition (à, dans, pendant, avant, après, jusqu’à, etc.). On peut le supprimer sans que la phrase change de sens.Exemple : Je travaillerai ce soir. Chaque jour, je me réveille de bonne heure. 2) Le complément circonstanciel de manière (CC M) est employé pour indiquer de quelle façon se déroule l’action (question Comment ?, De quelle manière ?). C’est le plus souvent un groupe nominal introduit par une préposition (à, avec, de, en, par, sans, etc.). On peut le supprimer sans que la phrase change de sens.Exemple : J’ai maigri d’une façon inquiétante. Il me parle gentiment.

Page Principale

Etre et avoir et 1er groupe au présent Le passé récent

Le futur proche

3ème groupe au présent de l’indicatif

Etre, avoir et le 1er groupe à l'imparfait

2ème groupe à l'imparfait

Les verbes en ayer, oyer et uyer au présent

Aller et prendre au présent et au futur

Etre et avoir au passé composé

1er et 2ème gr au passé composé

Etre, avoir et 1er gr à l'impératif

L’imparfait de tenir, faire et les verbes en oir

Le futur de voir, pouvoir et les verbes en dre

Les verbes prono. au présent et au pa. composé

Le présent des verbes en -cer, -ger, -eter, -eler L’impératif des verbes du 1er gr

L’impératif des verbes du 2 gr

Le pa. Composé de faire, dire et les verbes en -dre

Le conditionnel présent des verbes être et avoir

L’impératif des verbes pronom

Le conditionnel présent du 2ème et 3ème groupe

Etre et avoir au subjonctif présent

Le subj. des verbes du 1er groupe

Conjugaison

Alkhayam

Les verbes en français se divisent en trois groupes : * Le premier groupe : infinitif en –er ex : chanter ; fermer ; marcher… * Le deuxième groupe : infinitif en -ir et participe présent en –issant ex : finir … * Le troisième groupe : ce sont des verbes irréguliers ex : mettre ; voir ; venir… Au présent les verbes du 1er groupe prennent les mêmes terminaisons : -e ; -es ; -e ; -ons ; -ez ; -ent Etre et avoir n’appartiennent à aucun groupe.

être au présent de l’indicatif je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont

avoir au présent de l’indicatif j' ai tu as il a nous avons vous avez ils ont

chanter au présent de l’indicatif je chante tu chantes il chante nous chantons vous chantez ils chantent

Etre et avoir et 1er groupe au présent

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Le passé récentLe passé récent exprime une action qui vient juste de se dérouler. Pour former le passé récent on doit savoir conjuguer le verbe venir au présent de l’indicatif et on ajoute la préposition « de » et le verbe à l’infinitif. venir au présent de l’indicatif je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent Passé récent = venir au présent + de + verbe à l’infinitif. Exemple : Le train vient de partir. Les élèves viennent de sortir à la récréation.

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Le futur proche

Le futur proche exprime une action dans l’avenir proche. Pour former le futur proche on doit savoir conjuguer le verbe aller au présent de l’indicatif et on ajoute le verbe à l’infinitif. aller au présent de l’indicatif je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont Futur proche = aller au présent + verbe à l’infinitif. Exemple : La voiture va démarrer. Nous allons visiter le zoo.

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3ème groupe au présent de l’indicatifLes verbes de 3ème groupe sont des verbes irréguliers mais la plupart de ces verbes conjugués au présent de l’indicatif se terminent par : * -s -s -t -ons -ez -ent Ex : venir ; voir ; mettre ; connaître * -s -s -d -ons -ez -ent Ex : prendre ; perdre ; mordre * -e -es -e -ons -ez -ent Ex : ouvrir ; cueillir ; offrir * -x -x -t -ons -ez -ent Ex : vouloir ; pouvoir ; valoir

voir je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient

mettre je mets tu mets il met nous mettons vous mettez ils mettent

lire je lis tu lis il lit nous lisons vous lisez ils lisent

dire je dis tu dis il dit nous disons vous dites ils disent

faire je fais tu fais il fait nous faisons vous faites ils font

écrire j' écris tu écris il écrit nous écrivons vous écrivez ils écrivent

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3ème groupe au présent de l’indicatif

partir je pars tu pars il part nous partons vous partez ils partent

connaître je connais tu connais il connaît nous connaissons vous connaissez ils connaissent

croire je crois tu crois il croit nous croyons vous croyez ils croient

dormir je dors tu dors il dort nous dormons vous dormez ils dorment

prendre je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent

perdre je perds tu perds il perd nous perdons vous perdez ils perdent

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ouvrir j' ouvre tu ouvres il ouvre nous ouvrons vous ouvrez ils ouvrent

offrir j' offre tu offres il offre nous offrons vous offrez ils offrent

vouloir je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent

pouvoir je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent

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Etre, avoir et le 1er groupe à l'imparfait L’imparfait sert à exprimer une action passé qui dure et qui n’est pas achevée. A l’imparfait tous les verbes prennent les mêmes terminaisons. -ais -ais -ait -ions -iez -aient.

Etre à l’imparfait avoir à l’imparfait j' étais j' avais tu étais tu avais il était il avait nous étions nous avions vous étiez vous aviez ils étaient ils avaient

regarder à l’imparfait (1er groupe) je regardais tu regardais il regardait nous regardions vous regardiez ils regardaient

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2ème groupe à l'imparfait

L’imparfait sert à exprimer une action passé qui dure et qui n’est pas achevée. A l’imparfait tous les verbes prennent les mêmes terminaisons. -ais -ais -ait -ions -iez -aient.

Finir à l’imparfait je finissais tu finissais il finissait nous finissions vous finissiez ils finissaient

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Les verbes en ayer, oyer et uyer au présent

Les verbes en –yer changent le « y » en « i » devant un « e » muet. Exemple :

Envoyer j' envoie tu envoies il envoie nous envoyons vous envoyez ils envoient

essuyer j' essuie tu essuies il essuie nous essuyons vous essuyez ils essuient

Mais les verbes en –ayer peuvent conserver ou perdre le « y » devant un « e » muet.

payer je paye ou paie tu payes ou paies il paye ou paie nous payons ou payons vous payez ou payez ils payent ou paient

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Aller et prendre au présent et au futur

Aller et prendre sont des verbes du 3ème groupe.Aller au présent de l’indicatif prendre au présent de l’indicatif je vais je prends tu vas tu prends il va il prend nous allons nous prenons vous allez vous prenez ils vont ils prennentAu futur simple tous les verbes prennent les mêmes terminaisons. -ai -as -a -ons -ez -ont. Toujours précédées de la lettre « r ». aller au futur simple prendre au futur simple j' irai je prendrai tu iras tu prendras il ira il prendra nous irons nous prendrons vous irez vous prendrez ils iront ils prendront

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Etre et avoir au passé composé

Le passé composé des verbes « être » et « avoir » est formé de l’auxiliaire avoir au présent de l’indicatif et du participe passé.être au passé composé : j' ai été tu as été il a été nous avons été vous avez été ils ont étéavoir au passé composé : j' ai eu tu as eu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu

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1er et 2ème groupe au passé composé

Le passé composé exprime des faits complètement achevés à un moment déterminé ou indéterminé du passé. Il est formé de l’auxiliaire « être » ou »avoir » au présent de l’indicatif et du participe passé du verbe conjugué.1) Les verbes du deuxième groupe au passé composé se conjuguent avec l’auxiliaire « avoir ».grandir au passé composé j' ai grandi tu as grandi il a grandi nous avons grandi vous avez grandi ils ont grandi

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2) Les verbes du 1er groupe au passé composé se conjuguent avec l’auxiliaire « avoir » sauf : entrer ; rester ; arriver ; tomber. Qui se conjuguent avec l’auxiliaire « être ».* Si le verbe est conjugué avec l’auxiliaire avoir, il ne s’accorde jamais.Exemple :marcher au passé composé j' ai marché tu as marché il a marché nous avons marché vous avez marché ils ont marché* Si le verbe est conjugué avec l’auxiliaire être, il s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Exemple :Entrer au passé composé je suis entré(e) tu es entré(e) il est entré(e) nous sommes entré(e)s vous êtes entré(e)s ils sont entré(e)s

1er et 2ème groupe au passé composé

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Etre, avoir et 1er groupe à l'impératif

L’impératif présent exprime un ordre ou un conseil au affirmatif et une interdiction au négatif.Il ne se conjugue qu’à trois personnes (2ème personne du singulier, 1er et 2ème personne du pluriel), sans sujet exprimé.Avoir à l’impératif aie ayons ayezEtre à l’impératif sois soyons soyezMarcher à l’impératif (les mêmes terminaisons pour le premier groupe). marche marchons marchez

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L’imparfait de tenir, faire et les verbes en oir

L’imparfait sert à exprimer une action passé qui dure et qui n’est pas achevée.A l’imparfait tous les verbes prennent les mêmes terminaisons. -ais -ais -ait -ions -iez -aient.Faire à l’imparfait Tenir à l’imparfait je faisais je tenais tu faisais tu tenais il faisait il tenait nous faisions nous tenions vous faisiez vous teniez ils faisaient ils tenaientVouloir à l’imparfait Devoir à l’imparfait je voulais je devais tu voulais tu devais il voulait il devait nous voulions nous devions vous vouliez vous deviez ils voulaient ils devaient

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Le futur de voir, pouvoir et les verbes en dre

Au futur simple tous les verbes prennent les mêmes terminaisons. -ai -as -a -ons -ez -ont. Toujours précédées de la lettre « r ».

voir au futur je verrai tu verras il verra nous verrons vous verrez ils verront

pouvoir au futur je pourrai tu pourras il pourra nous pourrons vous pourrez ils pourront

rendre au futur je rendrai tu rendras il rendra nous rendrons vous rendrez ils rendront

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Les verbes pronominaux au présent et au passé composé

Au présent les verbes pronominaux se conjuguent avec un pronom personnel réfléchi qui désigne la même personne ou la même chose que le sujet.Se promener au présent je me promène tu te promènes il se promène nous nous promenons vous vous promenez ils se promènent * Au passé composé les pronominaux se conjuguent avec l’auxiliaire être et s’accordent en genre et en nombre avec le sujet.se laver au passer composé je me suis lavé(e) tu t’es lavé(e) il s’est lavé(e) nous nous sommes lavé(e)s vous vous êtes lavé(e)s ils se sont lavé(e)s

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Le présent des verbes en -cer, -ger, -eter, -eler

Les verbes en « cer » prennent une cédille à la première personne du pluriel.Placer au présent je place tu places il place nous plaçons vous placez ils placent* Les verbes en « ger » prennent un « e » à la première personne du pluriel.Manger au présent je mange tu manges il mange nous mangeons vous mangez ils mangent

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* Les verbes en « eter » et en « eler » doublent la consonne « l » et « t » devant un « e » muet.Appeler au présent Jeter au présent j' appelle je jette tu appelles tu jettes il appelle il jette nous appelons nous jetons vous appelez vous jetez ils appellent ils jettent

Le présent des verbes en -cer, -ger, -eter, -eler

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L’impératif des verbes du 1er groupe

L’impératif présent exprime un ordre ou un conseil au affirmatif et une interdiction au négatif. Il ne se conjugue qu’à trois personnes (2ème personne du singulier, 1er et 2ème personne du pluriel), sans sujet exprimé.

Sauter à l’impératif (les mêmes terminaisons pour le premier groupe).SauteSautonsSautez

Alkhayam

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L’impératif des verbes du 2ème groupe

L’impératif présent exprime un ordre ou un conseil au affirmatif et une interdiction au négatif.

Il ne se conjugue qu’à trois personnes (2ème personne du singulier, 1er et 2ème personne du pluriel), sans sujet exprimé.

Les mêmes terminaisons pour les verbes du 2éme groupe : -is ; -issons ; -issez.Blanchir à l’impératif BlanchisBlanchissonsBlanchissez

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Le passé composé de faire, dire et les verbes en -dre

* Les verbes du 1er groupe au passé composé se conjuguent avec l’auxiliaire « avoir » sauf : entrer ; rester ; arriver ; tomber. Qui se conjuguent avec l’auxiliaire « être ».

* Faire et dire se conjuguent avec « avoir » et forment leur participe passé en « t ».Faire au passé composé Dire au passé composé j' ai fait j' ai dit tu as fait tu as dit il a fait il a dit nous avons fait nous avons dit vous avez fait vous avez dit ils ont fait ils ont dit

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* Les verbes en -dre forment leur participe passé en « u », « s », « t ».Prendre au passé composé Craindre au passé composé j' ai pris j' ai craint tu as pris tu as craint il a pris il a craint nous avons pris nous avons craint vous avez pris vous avez craint ils ont pris ils ont craintRésoudre au passé composé j' ai résolu tu as résolu il a résolu nous avons résolu vous avez résolu ils ont résolu

Le passé composé de faire, dire et les verbes en -dre

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Le conditionnel présent des verbes être et avoir

Si l’indicatif est le mode du réel et de la certitude, le conditionnel, est le mode de l’imaginaire et de l’hypothèse. Il exprime une action incertaine et il exprime aussi le futur dans le passé.Le conditionnel présent d’un verbe se forme sur le radical du futur simple auquel s’ajoutent les terminaisons de l’imparfait. -ais -ais -ait -ions -iez -aient. Toujours précédées de la lettre « r ».Etre au conditionnel présent je serais tu serais il serait nous serions vous seriez ils seraientAvoir au conditionnel présent j' aurais tu aurais il aurait nous aurions vous auriez ils auraient

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L’impératif des verbes pronominaux

L’impératif présent exprime un ordre ou un conseil au affirmatif et une interdiction au négatif. Il ne se conjugue qu’à trois personnes (2ème personne du singulier, 1er et 2ème personne du pluriel), sans sujet exprimé.Les verbes pronominaux à l’impératif se placent avant les pronoms réfléchis.Se taire à l’impératiftais-toitaisons-nous taisez-vousSe soigner à l’impératifsoigne-toisoignons-noussoignez-vous

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Le conditionnel présent du 2ème et 3ème groupe

Si l’indicatif est le mode du réel et de la certitude, le conditionnel, est le mode de l’imaginaire et de l’hypothèse. Il exprime une action incertaine et il exprime aussi le futur dans le passé.Le conditionnel présent d’un verbe se forme sur le radical du futur simple auquel s’ajoutent les terminaisons de l’imparfait.* 2ème groupe au conditionnel présentRéussir conditionnel présent je réussirais tu réussirais il réussirait nous réussirions vous réussiriez ils réussiraient* 3ème groupe au conditionnel présentPrendre conditionnel présent je prendrais tu prendrais il prendrait nous prendrions vous prendriez ils prendraient

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Etre et avoir au subjonctif présent

Le subjonctif présent exprime un souhait, une envie, une supposition, un doute…Les verbes au subjonctif présent sont toujours précédés de « que ».

Etre au subjonctif présent que je sois que tu sois qu'il soit que nous soyons que vous soyez qu'ils soientAvoir au subjonctif présent que j' aie que tu aies qu'il ait que nous ayons que vous ayez qu'ils aient

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Le subjonctif des verbes du 1er groupe

Le subjonctif présent exprime un souhait, une envie, une supposition, un doute…Les verbes au subjonctif présent sont toujours précédés de « que ».Les verbes du 1er groupe au subjonctif présent se terminent par : -e ; -es ; -e ; -ions ; -iez ; -ent.

Continuer au subjonctif présent que je continue que tu continues qu'il continue que nous continuions que vous continuiez qu'ils continuent

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OrthographePage Principale

Les accents Le pluriel des noms en "eu" et "ou"

Le pluriel des noms en "al" et "ail" "ou" et "où" / "la" et "là"

"quel" , "quelle" et "qu’elle" "se" , "ce" et "ceux"

"leur" et "leurs""prêt" et "près" / "peu" , "peux" et "peut"

Le son [i] Les lettres muettes

Les mots invariables Le pluriel des noms composés

Alkhayam

Les accents

Il y a trois accents* L’accent aigu : se met sur la lettre « e » (e fermé) Exemple : l’épingle ; le général ; la société.* L’accent grave : se met sur la lettre « e » (e ouvert) et sur « a » et « u »Exemple : La crème ; la lumière ; à ; là ; où.* L’accent circonflexe : se met sur la lettre « e » (e ouvert) et sur « a », « i », « u » et «o ».Exemple : Le chêne ; bâtir ; la flûte ; le cône.

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Le pluriel des noms en "eu" et "ou"

On forme généralement le pluriel des noms en ajoutant un « s » au singulier.Exemple : Le livre : les livres ; un cahier : des cahierMais il y a des cas particuliers :* Les noms en –eu prennent un « x » au pluriel : un feu : des feuxSauf : pneu et bleu qui prennent un « s » :Un pneu : des pneus ; le bleu : les bleus* Les noms en –ou prennent un « s » au pluriel : un cou : des cousSauf sept noms qui prennent un « x » :Un bijou : des bijoux – un hibou : des hiboux – un caillou : des cailloux – un chou : des choux – un joujou : des joujoux – un pou : des poux – un genou : des genoux.

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Le pluriel des noms en "al" et "ail"

On forme généralement le pluriel des noms en ajoutant un « s » au singulier.Exemple : Le livre : les livres ; un cahier : des cahierMais il y a des cas particuliers :* Les noms en –al prennent un « aux » au pluriel : un cheval : des chevaux ; un mal : des maux.Sauf : les bals ; les carnavals ; les récitals ; les festivals ; les chacals ; les régals.* Les noms en –ail prennent un « s» au pluriel : le détail : les détails ; le chandail : les chandails.Sauf sept noms qui changent « ail » en « aux » :Le bail : les baux ; le corail : les coraux ; l’émail : les émaux ; le travail : les travaux ; Le soupirail : les soupiraux ; le vantail : les vantaux ; le vitrail : les vitraux.

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"ou" et "où" / "la" et "là"

• Ou : (sans accent) conjonction de coordination qui indique le choix. On peut la remplacé par « ou bien ».Exemple : je vais en France ou en Espagne.

•* Où : (prend un accent grave) adverbe de lieu ou pronom relatifExemple : Où vas-tu ?

• La : (sans accent) article défini. On peut le remplacer par « une »Exemple : La mer est agitée

•* Là : (prend un accent grave) adverbe de lieu. On peut le remplacer par « ici » Exemple : Ce chêne-là est le roi de la forêt.

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"quel" , "quelle" et "qu’elle"

* Quel, quelle : déterminant ou pronom s’accorde en genre et en nombre, le féminin est quelle.Exemple : Quel beau jour ! Quelle belle rose !

* Qu’elle : que + elle, ayant une apostrophe et que l’on peut remplacer par qu’il.Exemple : Je suis plus grande qu’elle.

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"se" , "ce" et "ceux"

• Se : pronom personnel réfléchi. Il appartient au verbe pronominal.Exemple : Il se lave.

•* Ce : adjectif démonstratif. Exemple : ce livre. Pronom démonstratif. Exemple : ce sera avec plaisir.

•* Ceux : pronom démonstratif. Exemple : ceux qui terminent peuvent sortir.

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"leur" et "leurs"

• Leur : pronom personnel placé près du verbe. C’est le pluriel de « lui ». Il ne prend jamais de « s ».Exemple : S’ils ne trouvent pas, il faut leur donner la solution.

* Leur, leurs : adjectif possessif suivi d’un nom, s’accorde en genre et en nombre avec ce nom.Exemple : Les enfants sont arrivés avec leur mer et leurs cousins.

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"prêt" et "près" / "peu" , "peux" et "peut"

• Prêt : adjectif qualificatif, il s’accorde avec le sujet.Exemple : il est prêt. Elles sont prêtes.

•* Près : adverbe ou préposition, le synonyme est à côté de, le contraire est loin de.Exemple : La poste est près de la pharmacie.

• Peu : adverbe de quantité, le contraire est beaucoup.Exemple : ce paquet est peu volumineux.

•* Peux, peut : le verbe pouvoir au présent de l’indicatif.

Exemple : Je peux. Il peut.

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Le son [i]

• Le son [i] s’écrit avec la lettre « i »Exemple : rire ; tigre

* Le son [i] peut aussi s’écrire avec la lettre « y »Exemple : stylo ; pyjama.

Alkhayam

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Les mots invariables

Les mots invariables sont : Les adverbe, les préposition et les conjonctions. Ce sont des mots qui ne changent pas.1) Les adverbes : les valeurs sémantiques des adverbes sont multiples :* Pour l'indication du degré ou de l'intensité : assez, fort, très, peu, moins, beaucoup…* Pour la comparaison : plus, moins, autant, mieux, aussi…* Pour la manière : bien, mal, vite, rapidement, lentement…* Pour le lieu : ici, là, dedans, derrière, devant, dessus, dessous…* Pour le temps : hier, aujourd'hui, maintenant…2) Les préposition : parmi les prépositions simples il y a : à, de, pour, par, sous, sans... Des autres prépositions appartiennent à la classe des adverbes : devant, derrière, dessous, dessus…3) Les conjonctions regroupent : * Les conjonctions de coordination : et, ou, ni, mais, or, donc, car* Les conjonctions de subordination : que, quand, lorsque, comme, si, puisque…

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Les lettres muettes

Les lettres muettes peuvent figurer à l’intérieur d’un mot :Ex : compter, scène.Ou en finale de mot :Ex : banc, poing, poids, temps, long, court, dont, petit, grand, haut, choix, assez, vingt, cent, galop, plomb, enfant, fonds, puis, puits, mois, mort. En fin de mot, la consonne muette peut être prononcée en cas de liaison :s se sonorise en z g se prononce k dans la langue soutenue : un sang impurt et d se prononcent t en liaison : grand-angle

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Le pluriel des noms composésLes noms composés peuvent être :* nom + nom Exemple : chou-fleur ; chef-lieu.Au pluriel les deux noms prennent « s » ou « x » : les choux-fleurs ; les chefs-lieuxLorsque le deuxième nom est précédé d’une préposition il reste invariable :Exemple : les pinces à linge.* nom + adjectif : l’adjectif peut se placé avant ou après le nom.Exemple : rouge-gorge ; coffre- fort.Au pluriel les deux éléments prennent la marque du pluriel : les belles-mères.* nom + verbe : le verbe est introduit par la préposition « à » : salle à manger.Au pluriel seul le nom qui prend la marque du pluriel : les machines à coudre.* verbe + nom : le verbe est à la troisième personne du singulier.Exemple : attrape-mouche ; coupe-gorge.Au pluriel seul le nom qui prend parfois la marque du pluriel quand le sens demande.Exemple : des portefeuilles ; des tire-bouchons. Mais : des gratte-ciel ; des abat-jour.* adverbe + nom et préposition + nom : seul le nom qui prend parfois la marque du pluriel : des arrière-gardes ; des hors-bord.* les noms composés qui s’écrivent en un seul mot prennent la marque du pluriel à la fin : des portefeuilles ; des portemanteaux.Sauf : madame mesdames ; monsieur messieurs ; mademoiselle mesdemoiselles.SOMMAIRE

LexiquePage Principale

Le dictionnaire

La synonymie

Les suffixes

Les noms composés

L’antonymie

L’obligation

Alkhayam

Le dictionnaire

Le dictionnaire sert à donner la nature des mots classés par ordre alphabétique et à expliquer le sens. On appelle "article" le texte du dictionnaire qui étudie "le mot-entré"qui est classé dans l'ordre alphabétique.

Les abréviations nous donnent les indications sur le genre, le nombre et la catégorie grammaticale d'un mot.Exemple: n.m : nom masculin ; n.f : nom féminin ; v : verbe ; adj : adjectif ; adv : adverbe.

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La synonymie

Les synonymes sont des mots de même nature et qui expriment une même idée.Exemple :Cycle : périodeChemin : voieManger : se nourrirRegarder : voirChercher : fouillerCréer : inventerJouer : s’amuser

Proposer : suggérerOffrir : donnerDire : exprimerTranquille : calmeContent : heureuxPetit : jeuneMaison : logement

Jolie : belleTerminer : finirRapide : viteTriste : malheureuxCasser : briser

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Les suffixes

La suffixation consiste à ajouter, après le radical, un groupe de lettres qu’on appelle un suffixe. Ainsi, les mots: tourner, tournage, tournant, tourneur, tournis, tournoyer, tournure sont formés par suffixation sur le radical tour. Tous les suffixes français commencent par une voyelle ce qui facilite leur «accrochage » quand le radical se termine par une consonne. Exemple : pivot--> pivoter Quand le radical se termine par une voyelle, on ajoute le plus souvent un « t » Exemple. : chapeau--> chapeauter Un suffixe peut servir à marquer la classe grammaticale du mot auquel il s’ajoute. Exemple :-er, -ir signalent des verbes à l’infinitif (chanter, grandir, etc.), -age, -(a)tion, -eur, -(i)té, etc. sont des suffixes de noms (tournage, information, chanteur, pureté, etc.), -able, -al, -aire, -el, -ique, etc. sont des suffixes d’adjectifs (aimable, hormonal, scolaire, culture

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Les noms composés

Les noms composés peuvent être :* nom + nom Exemple : chou-fleur ; chef-lieu.• nom + adjectif : l’adjectif peut se placé avant ou après le nom.

Exemple : rouge-gorge ; coffre- fort.

• nom + verbe : le verbe est introduit par la préposition « à » : salle à manger.

• verbe + nom : le verbe est à la troisième personne du singulier.Exemple : attrape-mouche ; coupe-gorge.Exemple : des portefeuilles ; des tire-bouchons.

* adverbe + nom et préposition + nom : Exemple : des arrière-gardes ; des hors-bord.

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L’antonymie

Les antonymes sont des mots qui expriment des idées opposés, on les appelle aussi les contraires.Exemple :Fort ≠ faibleJeune ≠ vieuxRéussir ≠ échouer* Certains antonymes ont des radicaux différents : grand ≠ petit.* D’autres ont le même radical, mais l’un des deux mots comporte un préfixe négatif :Humain ≠ inhumainNormal ≠ anormalMonter ≠ démonterHeureux ≠ malheureuxFumeur ≠ non-fumeurLisible ≠ illisible

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L’obligation

Pour exprimer l’obligation on utilise plusieurs verbes et expressions :Devoir, falloir, être obligé de, il est indispensable de, il est urgent de, il est obligatoire de …

Exemple : Il faut respecter le code de la route. Tu dois aller à l’école. Il est impératif de protéger la forêt.

Alkhayam

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Mes apprentissages En français

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