L’iPad en classe : quels usages, quels impacts?

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1 Synthèse des principaux résultats Avantages et dés inhérents à l’usage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire : Résultats de la 2 e enquête auprès de la Commission scolaire Eastern Townships Par Thierry Karsenti Simon Collin Avec la collaboration d’Ariane Dupuis Stéphane Villeneuve Gabriel Dumouchel Jean-Philippe Robin Décembre 2012 Avantages et dés
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    24-Dec-2014
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    Education

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Au Québec, ils sont actuellement 5000 élèves à utiliser de façon quotidienne l’iPad en classe et ils seront possiblement plus de 15 000 l’an prochain. En quelques années, cette tablette tactile semble avoir suscité un engouement sans précédent dans les écoles primaires et secondaires du monde entier. Cette forte pénétration de l’iPad dans les écoles du Québec est autant liée à la popularité de l’outil qu’au potentiel que l’on prête souvent aux technologies en contexte scolaire, soit celui de favoriser la motivation et la réussite des apprenants. Dans ce contexte, il était important pour notre équipe de mettre en place un partenariat de recherche avec les quelque 18 écoles du Québec où des élèves utilisent, de façon quotidienne, l’iPad en classe. Quels sont les usages des élèves et des enseignants? Quels sont les avantages réels de l’iPad à l’école? Et quels sont les principaux défis rencontrés, tant par les élèves que par les enseignants? L’iPad peut-il venir à la rescousse d’un système d’éducation québécois à bout de souffle qui affiche des taux de décrochage record? C’est pour répondre à ces questions, entre autres, que nous avons mis en place l’une des plus importantes recherches réalisées sur les usages, les avantages et les défis inhérents à la présence des iPad à l’école. En tout, ce sont plus de 8000 élèves et 420 enseignants qui ont déjà participé à cette étude. Les données recueillies permettent une meilleure compréhension des implications pédagogiques liées à l’utilisation de la tablette tactile en classe. Des recommandations, issues des données de notre enquête, viendront clore cette présentation.

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  • 1. 1Synthse des principaux rsultatsAvantages et dfis Avantages et dfis inhrents lusage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire:Rsultats de la 2e enqute auprs de laCommission scolaire Eastern TownshipsPar Thierry Karsenti Simon Collin Avec la collaboration dAriane Dupuis Stphane Villeneuve Gabriel Dumouchel Jean-Philippe RobinDcembre 2012

2. 2 3. Bienvenue 3 4. Merci 4 5. Merci de venir participer cette rexion sur cet outil... 5 6. qui a un immense potentiel en ducation 6 7. Pourquoi ce Sommet? 7 8. Pourquoi ne parler que de liPad? 8 9. Des milliers diPads dans les coles du Qubec. 9 10. 4,5 millions iPads dans les coles aux USA10 11. 8 000 iPads dans les coles du Qubec11 12. 75%des tablettes dans les coles 12 13. Apple sest toujours intress lducation 13 14. Apple Classrooms of Tomorrow (ACOT) 14 15. Pourquoi ce Sommet? 15 16. Pour nous permettre toutes et tous de faire des usages rchis de liPad lcole. 16 17. Des usages en lien avec la russite des jeunes 17 18. 18Synthse des principaux rsultatsAvantages et dfis Avantages et dfis inhrents lusage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire:Rsultats de la 2e enqute auprs de laCommission scolaire Eastern TownshipsPar Thierry Karsenti Simon Collin Avec la collaboration dAriane Dupuis Stphane Villeneuve Gabriel Dumouchel Jean-Philippe RobinDcembre 2012 19. 19 20. Leregroupementdcole auCanadaetauxUSAo letauxdedcrochage scolairealeplusbaiss... 20 21. 44%19% 21 22. 22 23. Aujourdhui 23 24. Alain Laberge Steve Morissette de la CS Sorel-Tracy 24 25. Harold Michaud Claire Ouellet de la CS Kamouraska-Rivire-du-Loup 25 26. Renaud Boisjoly de la CS Eastern-Townships26 27. Annie Martin Apple Canada27 28. 9 lves de partout au Qubec28 29. Xavier, Miriam, Tricia, Hector, Alexander, Jeanne, Rudy et Ariane 29 30. Benot Petit CS Saint-Hyacinthe30 31. Marie-Claude Gauthier Collge Jean-Eudes31 32. Jol Bouthillette CS Saint-Hyacinthe32 33. Thierry Karsenti Aurlien Fievez Universit de Montral33 34. 34 35. 35 36. LiPad lcole: Usages, avantages et ds 36 37. 37 38. Plan de la prsentation 1. Introduction 2. Objectifs 3. Mthodologie 4. Principaux rsultats a. Participants b. Usages c. Avantages d. Ds 5. Globalement 6. Conclusion 38 39. I. 39 40. Introduction 40 41. Pourquoi cette recherche? 41 42. Des milliers diPads dans les coles du Qubec. 42 43. 100 millions diPads vendus43 44. 4,5 millions iPads dans les coles aux USA44 45. 6 000 iPads dans les coles du Qubec45 46. 20 000 iPads dans les coles du Canada46 47. 15 000 iPads dans les coles de France47 48. 35 milliards dapplications tlcharges48 49. 420 millions de livres tlchargs49 50. Malgr tous ces chiffres... 50 51. Une question demeure! 51 52. LiPad lcole: 52 53. Planche de salut ou outil de marketing? 53 54. ? 54 55. II. 55 56. Objectifs 56 57. Objectifs 1. Usages 2. Avantages 3. Ds 57 58. III. 58 59. Mthodologie 59 60. Recrutement dcoles 60 61. 61 62. Synthse des recherches 62 63. Que sait-on ? 63 64. Peu... 64 65. Lecture 65 66. 66 67. Mathmatiques 67 68. 68 69. lves qui ont des difcults lcole* 69 70. 70 71. Outils pour recueillir des donnes 71 72. 1.Questionnaire pour les lves 2.Questionnaire pour les enseignants 3.Entrevues individuelles (enseignants) 4.Entrevues de groupe (lves) 5.Entrevues de groupe (enseignants) 6.Observations vidographies 72 73. IV. 73 74. Principaux rsultats 74 75. Participants 75 76. lves76 77. Enseignants77 78. Exprience des enseignants78 79. Matires enseignes79 80. Usages 80 81. Usages pralables 81 82. lves82 83. Enseignants83 84. Temps moyen dutilisation en classe84 85. Usages dapplications ducatives en classe 85 86. Usages dapplications ducatives en classe86 87. Activits ralises en classe 87 88. Activits ralises en classe88 89. Usages la maison89 90. 12 Principaux avantages 90 91. Portabilit 91 92. 92 93. 93 94. 94 95. Accs linformation 95 96. 96 97. 97 98. Accs aux manuels scolaires 98 99. 99 100. Motivation 100 101. 101 102. 102 103. 103 104. La facilit annoter des documents 104 105. 105 106. La facilit organiser son travail 106 107. 107 108. La qualit des prsentations et travaux raliss 108 109. 109 110. La collaboration 110 111. 111 112. La crativit 112 113. 113 114. 114 115. La varit des ressources 115 116. 116 117. Aller son rythme 117 118. 118 119. conomie de papier 119 120. 120 121. Comptences informatiques 121 122. 122 123. Principaux ds 123 124. Apprendre tout en tant distrait? 124 125. 125 126. Gestion de classe 126 127. TTES BAISSES..127 128. 128 129. Planication pdagogique 129 130. ? 130 131. 131 132. Gestion des travaux des lves 132 133. 133 134. Mconnaissance des ressources 134 135. 135 136. Apprend-on crire avec liPad ? 136 137. 137 138. 138 139. Recommandations des enseignants139 140. 140 141. Sous-usage des ebooks? 141 142. V. 143 143. 144Globalement? 144. Niveau de satisfaction global145 145. En un mot... ?146 146. VI. 147 147. 148Conclusion 148. 149 149. La liste des avantages dpasse grandement celle des ds150 150. 15112 avantages majeurs... 151. 152Et bien dautres qui viendront avec lusage. 152. 153Le plus grand dsavantage serait peut-tre dignorer cette innovation technologique. 153. 154Un principal d: 154. 155Le iPad: outil dapprentissage ou source de distraction? 155. 156Le iPad: outil dapprentissage ou source de distraction? 156. 2 options... 157 157. Ignorer les problmes 158 158. 159 159. Faire face aux ds rencontrs 160 160. 161 161. En ducation, avec les technologies 162 162. Il ne faut jamais perdre de vue la mission de lcole.163 163. 164 164. Merci #1 165 165. Merci vous ! 166 166. Merci aux lves! 167 167. Merci aux confrenciers ! 168 168. Merci aux directeurs! 169 169. Merci aux parents! 170 170. Merci Aurlien FIEVEZ 171 171. Merci au reste de lquipe. 172