Les jeunes et la science Rapport analytique -...

The Gallup Organization Flash EB no 187 – 2006 Eurobaromètre sur un échantillon

Rapport analytique, page 1

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Cette enquête a été commanditée par la direction générale de la recherche et

coordonnée par la direction générale de la communication.

Le présent document ne représente pas le point de vue de la Commission européenne.

Les interprétations et opinions qu’il contient n’engagent que les auteurs.

Flash Eurobaromètre

Les jeunes et la science

Rapport analytique

Terrain : Septembre 2008

Rapport : Octobre 2008

Commission

européenne

Flash EB Series #239


Enquête organisée par The Gallup Organization Hungary à la demande de la direction générale

de la recherche

Coordonnée par la direction générale de la communication

Le présent document ne représente pas le point de vue de la Commission européenne.

Les interprétations et opinions qu’il contient n’engagent que les auteurs.

THE GALLUP ORGANISATION

Rapport analytique Flash EB n° 239 – Les jeunes et la science

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Table des matières

Table des matières .................................................................................................................................. 3

Introduction ............................................................................................................................................ 4

Principaux résultats ............................................................................................................................... 5

1. L'intérêt pour les sciences et la technologie ..................................................................................... 8

1.1 Intérêt pour l’actualité ................................................................................................................... 8

1.2 L'intérêt pour les sujets scientifiques et technologiques ............................................................. 11

2. Avis des jeunes citoyens sur les sciences et la technologie ............................................................ 15

2.1 Avis sur les sciences et la recherche scientifique ........................................................................ 15

2.2 Avis sur l'utilité de la recherche scientifique .............................................................................. 19

2.3 Avis sur les scientifiques ............................................................................................................. 22

2.4 Décisions sur le financement de la recherche scientifique .......................................................... 24

2.5 Coordination de la recherche et dépenses y afférentes ................................................................ 26

3. Innovations : conscience et intérêt .................................................................................................. 30

3.1 Conscience et intérêt pour les innovations technologiques ......................................................... 30

3.2 Innovations en matière de sciences et technologies : risques et avantages ................................. 37

4. Risques sanitaires aujourd'hui et perspectives d'avenir ............................................................... 44

4.1 Risques sanitaires associés à différents types de pollution ......................................................... 44

4.2 Espoirs de changements pour les 20 prochaines années ............................................................. 52

4.3 La solution la plus efficace pour lutter contre le réchauffement climatique ............................... 56

5. Décisions sur l'étude des sciences dans le futur ............................................................................. 58

5.1 Quels domaines d'étude attirent-ils l'attention? ........................................................................... 58

5.2 Quelles professions scientifiques attirent donc l'attention ? ....................................................... 63

5.3 Raisons de ne pas étudier l'ingénierie, la biologie ou la médecine ............................................. 65

5.4 Avis sur la formation scientifique ............................................................................................... 67

I. Tableaux en annexe .......................................................................................................................... 71

II. Détails de l’étude ........................................................................................................................... 199

III. Questionnaire ............................................................................................................................... 202

Flash EB no 239 – Les jeunes et la science Rapport analytique

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Introduction

La Commission européenne étudie depuis des années l’attitude générale envers les sciences et la

technologie. Des études Eurobaromètre spéciales sur « Les Européens, la science et la technologie »

ont été menées en 1992, 2001/02 et 2005. Dans cette dernière, plus de 30 000 entretiens ont été menés

à travers les États membres de l’UE, les pays candidats à l'époque (Bulgarie, Roumanie, Croatie et Turquie)

et les trois pays de l’AELE (Islande, Norvège et Suisse) grâce à une méthodologie d’entretien en face-à-

face. Les sujets abordés allaient de l’intérêt et du niveau d'information des citoyens européens à leur

avis concernant les responsabilités des scientifiques et leur perception de la recherche scientifique

européenne.

Le présent Eurobaromètre Flash sur « Les jeunes et la science » (n° 239), commandité par la direction

générale de la recherche, a été réalisé afin d’examiner l’intérêt des jeunes pour les sciences et la

technologie, leur avis sur divers sujets et leurs projets d'implication future dans le domaine

scientifique. Bien que la présente étude se base sur les précédentes, elle diffère en plusieurs points :

l’Eurobaromètre Flash 239 s'est concentré sur les entretiens avec des jeunes (âgés d'entre 15 et 25 ans),

le questionnaire a été refait et les entretiens par téléphone ont remplacé les discussions face-à-face.

Plus précisément, l’étude s’est penchée sur les jeunes et :

leur intérêt pour l’actualité en général, et l’actualité scientifique et technologique en

particulier ;

leur avis sur la science, la recherche scientifique, les scientifiques et la nécessité de davantage

de coordination et de dépenses au sein de l’UE ;

leur intérêt et leur connaissance de différentes innovations scientifiques ;

leur opinion sur les risques sanitaires liés à divers scénarios et leur avis concernant leur

avenir ;

leur projet d’étudier (ou non) des sujets scientifiques dans le futur.

Le travail de terrain a été effectué entre le 9 et le 13 septembre 2008. Presque 25 000 jeunes (âgés

d’entre 15 et 25 ans), choisis de façon aléatoire, ont été interrogés dans les 27 États membres de l’UE.

Les entretiens ont été réalisés principalement via des téléphones fixes, à raison d’environ

1 000 interviews par pays. Une partie des entretiens en Finlande et en Autriche a été réalisée par

téléphone portable. Étant donné la couverture relativement faible du réseau téléphonique fixe en

République tchèque, Estonie, Lettonie, Lituanie, Hongrie, Pologne et Slovaquie, Gallup a également

organisé des entretiens en face-à-face avec 300 personnes. Afin de compenser les disparités dues à

l’échantillonnage, une pondération des résultats après stratification a été effectuée sur la base des

variables sociodémographiques.

Les graphiques insérés dans ce rapport présentent les résultats :

a) pour l’UE-27 au total, et

b) individuellement pour chacun des 27 États membres de l’UE.

Les résultats sont également décomposés en fonction des caractéristiques sociodémographiques

suivantes des répondants :

sexe (homme ; femme) ;

âge (15-18 ; 19-21 ; 22-25)

étudiant à temps plein (oui ou non)

urbanisation subjective (métropolitain ; urbain ; rural)

emploi du répondant ou de la personne contribuant principalement au budget du foyer

(indépendant ; employé ; ouvrier ; sans emploi).


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Principaux résultats

Choix futurs

Lorsqu’on leur a proposé plusieurs choix d’études scientifiques, une minorité de jeunes

citoyens a déclaré les envisager. Les répondants étaient enclins à dire qu’ils étudieraient les

sciences sociales, ensuite l’économie ou les affaires. Les mathématiques ont été choisies par le

plus petit nombre d'entre eux.

Les jeunes dans les nouveaux États membres (NEM) sont légèrement plus ouverts aux études

scientifiques.

Des proportions similaires de répondants souhaitent devenir ingénieurs ou professionnels de la

santé (tous deux 22 %). Ensuite viennent ceux qui désirent étudier les sciences naturelles ou

les mathématiques dans le but de devenir professeur. La plus petite proportion de répondants

souhaitait devenir technicien (9 %).

Les jeunes femmes sont plus susceptibles d’étudier les sciences naturelles ou les

mathématiques afin de devenir professionnelles de la santé, professeurs ou chercheuses dans

le secteur public. Les jeunes hommes toutefois sont plus enclins à opter pour les métiers

d'ingénieur, technicien ou chercheur dans le secteur privé.

À la question de savoir pourquoi ils n’envisageaient pas l’ingénierie, la biologie ou la

médecine, une faible majorité a déclaré avoir déjà choisi sa profession (56 %). La moitié des

répondants a déclaré (en outre) ne pas être intéressée.

Les jeunes citoyens de l'UE s'accordent à dire que l’intérêt des jeunes pour la science est

essentiel à notre prospérité future : la moitié des répondants est fortement d’accord et 39 %

plutôt d’accord

Presque la moitié des jeunes sont fortement d’accord avec le fait que les filles et les jeunes

femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et des carrières

scientifiques.

L'intérêt pour les sciences et la technologie

L’« actualité douce » (culture et divertissement) est plus populaire que l’« actualité dure »

(politique et économique). L’intérêt pour les sciences et la technologie se situe quelque part

entre les deux (67 % d’intérêt).

Les jeunes hommes montrent plus d’intérêt pour les sciences et la technologie (75 % contre

59 % de jeunes femmes) et le sujet intéresse plus les jeunes un peu plus âgés, ceux disposant

d'une meilleure éducation et les citadins.

Entre un tiers et la moitié des jeunes se montrent très intéressés par les sujets technologiques

et scientifiques, comme par exemple les nouvelles inventions, la Terre et l’environnement, le

corps humain.

Les jeunes hommes sont bien plus intéressés par les nouvelles inventions et technologies, et

les TIC, alors que les jeunes femmes se dirigent plus vers le corps humain et les découvertes

médicales


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Avis sur la science et la technologie

Les jeunes Européens ont un avis positif sur les sciences et la technologie, un tiers (35 %) des

répondants sont fortement d'accord sur le fait que la science apporte plus de bénéfices que de

nuisances ; un nombre similaire (38 %) pense tout aussi fortement que la science est trop

influencée par le profit.

Les jeunes hommes ont un avis plus positif sur les sciences et la technologie, 4 hommes sur 10

sont fortement d'accord avec le fait que la science rend nos vies plus saines, plus faciles et plus

confortables (contre 3 femmes sur 10).

Une grande majorité de jeunes citoyens de l’UE estime que la recherche scientifique devrait

avant tout servir au développement des connaissances. Un peu moins de la moitié pense

qu’elle devrait avant tout servir aux commerces et aux entreprises.

Les jeunes ont sélectionné « les citoyens » lorsqu’on leur a demandé qui devrait avoir la plus

grande influence sur où nous devons dépenser l’argent destiné à la recherche dans leur pays

(26 %) ; quasiment aucun n’a opté pour les entreprises privées (2 %), alors que l'UE se trouve

quelque part au milieu (13 %).

Presque tous les jeunes ont estimé qu’il devrait y avoir plus de coordination pour les

recherches entre les États membres de l’Union européenne, et une majorité pense également

que l’Union européenne devrait dépenser plus d’argent pour la recherche.

Conscience des nouvelles innovations

Presque tous les jeunes citoyens de l’UE sont conscients des innovations dans le domaine des

téléphones portables, qui est en outre le sujet retenant le plus leur intérêt. Bien qu’un quart des

personnes interrogées n’ait pas entendu parler d’innovation dans le domaine des recherches

sur le cerveau, le niveau d’intérêt était élevé.

Trois quarts des jeunes citoyens de l'UE soutiennent que les innovations scientifiques et

technologiques liées à la recherche sur le cerveau présentent plus d’avantages que de risques ;

concernant l’énergie nucléaire et les aliments génétiquement modifiés, presque la moitié des

répondants estime le contraire.

Une grande majorité des personnes interrogées est certaine que les risques liés à la santé sont

associés à la pollution aérienne causée par les voitures, les surplus d’engrais qui s’infiltrent

dans les nappes phréatiques, les nouvelles épidémies et le voisinage de centrales nucléaires ou

d’usines chimiques.

Inquiétudes liées aux risques sanitaires

Les risques pour la santé liés au voisinage des centrales nucléaires sont perçus comme étant

moins graves que ceux associés au voisinage avec une usine chimique.

Les répondants de plusieurs pays d’Europe méridionale et de Roumanie ont tendance à

associer les très grands risques pour la santé avec les diverses sources de pollution

mentionnées ; les sondés des Pays-Bas, du Royaume-Uni, des pays nordiques et de plusieurs

pays d'Europe de l'Est y étaient moins enclins.

Concernant les 20 prochaines années, les jeunes citoyens européens sont très optimistes

concernant l’amélioration de la communication entre les gens ; ils sont par contre plus

pessimistes au sujet des modifications dans d’autres domaines de la vie, par exemple la qualité

de l’alimentation et de l'eau.


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Une majorité des jeunes citoyens de l’UE (57 %) estime que la solution la plus efficace

concernant l’effet de serre et le réchauffement de la Terre serait un changement fondamental

de nos modes de vie.


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1. L'intérêt pour les sciences et la technologie

Bien que l’« actualité douce » (culture et divertissement) se soit révélée la plus

populaire, l’intérêt pour les sciences et la technologie est élevé : deux tiers des jeunes

sont attirés par ce sujet. Les jeunes hommes montrent plus d’intérêt (75 % contre 59 %

de jeunes femmes) et le sujet intéresse plus les jeunes un peu plus âgés, ceux disposant

d'une meilleure éducation et les citadins.

Entre un tiers et la moitié des jeunes se montrent très intéressés par les sujets

technologiques et scientifiques, comme par exemple les nouvelles inventions, la Terre et

l’environnement, le corps humain.

1.1 Intérêt pour l’actualité

Neuf jeunes de l’UE sur 10 (89 %)

affirment être intéressés par les sujets

d’actualité liés à la culture et au

divertissement (p.ex. les films, la

musique, le théâtre). Deux tiers (67 %)

d'entre eux se sont montrés intéressés par

l’actualité sportive abordée dans les

médias, et la même proportion est attirée

par les nouvelles scientifiques et

technologiques.

Les jeunes sont moins intéressés par ce

qu'on apelle traditionnellement l'actualité

dure portant sur l'économie et la

politique : un peu plus de quatre jeunes

sur dix (44 %) ont déclaré être intéressés par les sujets d'actualité portant sur l'économie et une

proportion similaire (43 %) s'est montrée attirée par la politique.

Résultats par pays

Une grande majorité de sondés dans tous les États membres montre une attention particulière pour la

couverture de l'actualité liée à la culture et au divertissement. La proportion de sondés intéressés par

ces sujets va de neuf Portugais ou Bulgares sur dix (96 %) à trois quarts des jeunes Allemands et

Autrichiens (respectivement 78 % et 76 %).

Dans tous les États membres, le niveau d'intérêt pour les nouvelles liées à la culture et au

divertissement est plus élevé que pour les autres sujets proposés. Par exemple, neuf jeunes Belges sur

dix sont intéressés par la culture et le divertissement, alors que seuls trois quarts d'entre eux se tiennent

au courant de l'actualité sportive.

Les jeunes Portugais ne sont pas seulement les plus sujets à se dire intéressés par l’actualité culturelle

et du divertissement, mais également par l'actualité sportive (81 %). Les Britanniques et les Suédois,

par contre, ont montré le niveau d’intérêt le plus faible pour l’actualité sportive. Seule la moitié d'entre

eux (51 %) a déclaré s'y intéresser.

89

67

67

44

43

Culture/divertissements(films, musique, théâtre)

Sports

Science et technologie

Économie

Politique

Intérêt pour les sujets d’actualité

Q1. Parlons de ces sujets d’informations qui vous intéressent. Pour chaque sujet que je vous lis, veuillez me dire si vous êtes intéressé(e), ou pas intéressé(e).

Source : tous les sondés% d’« intéressés », UE-27


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Source : tous les sondés% d’« intéressés » par pays

Intérêt pour les sujets d’actualité douce

Culture et divertissements (films, musique, théâtre)

Sports

Le niveau d’intérêt pour l'actualité scientifique et technologique atteint son sommet au Portugal et

en Grèce. Respectivement 86 % et 85 % des répondants se sont déclarés interpelés par ces sujets. Ces

deux pays montrent la différence la plus ténue entre le niveau d’intérêt pour les nouvelles scientifiques

et technologiques par rapport à la culture et au divertissement. L’intérêt pour les premières, par contre,

est le plus faible en Irlande et au Pays-Bas, seule une faible majorité des répondants ayant montré de

l’intérêt pour les sujets scientifiques (respectivement 53 % et 54 %).



Intérêt pour l’actualité scientifique et technologique

Les résultats individuels par pays concernant l’intérêt pour les sujets d’actualité dure, tels que

l'économie et la politique dressent un tableau très différent. Bien que les jeunes citoyens portugais

soient parmi les plus enclins à s'intéresser à l'actualité liée aux divertissements, aux sports et aux

sciences, ils étaient parmi les moins susceptibles de faire attention à l'actualité économique et

politique. Néanmoins, le public intéressé par les nouvelles dures était le plus faible en Pologne - seuls

29 % des jeunes Polonais se sont dits intéressés par les sujets économiques et 30 % par la politique.

Seule la Roumanie avait un niveau d'intérêt plus faible pour les nouvelles politiques, seul un

cinquième des jeunes manifestant de l'intérêt pour celles-ci.

Les Autrichiens, d'un autre côté, se trouvent sur la marche la plus haute de l'échelle avec les niveaux

d'intérêt les plus élevés pour l'actualité dure. Bien que les jeunes Autrichiens aient le niveau le plus

faible d'intérêt pour la culture et les divertissements, ils sont parmi les plus susceptibles d'exprimer de

l'intérêt pour les nouvelles politiques (63 %) et économiques(53 %). L'intérêt pour l'actualité

économique est toutefois le plus élevé en Espagne et en Lituanie (tous deux 56 %). Enfin, au


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Danemark, 61 % des répondants ont déclaré être intéressés par les nouvelles politiques. En fait, ce

niveau d'intérêt est plus élevé que pour l'actualité sportive (57 %).



Intérêt pour les sujets d’actualité dure

Économie

Politique

Sociodémographie

Dans tous les groupes sociodémographiques, le niveau d'intérêt pour les nouvelles liées à la culture et

au divertissement est plus élevé que pour les autres sujets proposés. En outre, seules de petites

différences ont été observées dans les niveaux réels d'intérêt pour de telles nouvelles. Environ neuf

sondés sur dix de chaque catégorie sociodémographique ont exprimé leur intérêt pour la culture et les

divertissements.

Les résultats concernant l'intérêt pour l'actualité sportive, de leur côté, ont montré que les hommes,

les répondants plus jeunes, les étudiants à temps plein, les répondants ayant fait peu d'études et les

travailleurs manuels - ou encore les sondés provenant d'un foyer où l'apport principal aux revenus du

ménage provient d'un travailleur manuel - sont plus attentifs à ce type de nouvelles. Par exemple, alors

que huit hommes sur dix (79 %) se montrent intéressés par l'actualité sportive, seules 55 % des jeunes

femmes sont intéressées par ce sujet.

Les jeunes hommes sont également plus susceptibles de s'intéresser aux actualités scientifiques et

technologiques (75 % contre 59 % de jeunes femmes). Le public pour ce genre d'actualité tend à être

masculin, un peu plus âgé, d'un niveau d'enseignement plus élevé et vivant dans les zones urbaines et

métropolitaines. En outre, les étudiants à temps plein sont davantage intéressés par les actualités

scientifiques et technologiques que les personnes ayant déjà quitté l'école (70 % contre 64 %).

Comme pour les résultats concernant l'intérêt pour les nouvelles liées aux sciences et à la technologie,

le public pour les nouvelles dures a tendance à être plus agé, à avoir un niveau d'enseignement plus

élevé et à vivre dans les zones urbaines et métropolitaines. Par exemple, alors que la moitié des jeunes

âgés de 22-25 ans (51 %) se disent intéressés par l'actualité économique, seuls 37 % des 15-18 ans ont

répondu la même chose. Les hommes et les femmes expriment des niveaux d'intérêt comparables à ce

sujet (45 % et 43 % respectivement), mais les femmes ont également moins tendance à suivre les

sujets politiques (38 % contre 48 % des hommes). Enfin, les travailleurs manuels ou les jeunes

provenant d'un foyer où la contribution principale au revenu du foyer vient d'un travailleur manuel ont

plus tendance à montrer un manque d'intérêt pour les nouvelles dures que les autres groupes

professionnels. Alors qu'approximativement 45 % des indépendants et des employés s'intéressent aussi

bien à la politique qu'à l'économie, seul un tiers (35 %) des travailleurs manuels expriment leur intérêt

pour l'actualité politique, et 40 % pour l'économie.


page 11

1.2 L'intérêt pour les sujets scientifiques et technologiques

Pour chaque sujet scientifique et technologique listé dans l'étude, une grand majorité de jeunes a

montré son intérêt. Remarque : Il convient de souligner que les répondants ont tendance à répondre de

manière « socialement acceptable » à ce genre de questions, ce qui peut expliquer pourquoi autant de

répondants ont déclaré être modérément intéressés par les différents sujets. Toutefois, cela ne devrait

pas cacher l'intérêt authentique montré pour la plupart des sujets :

quatre jeunes citoyens européens sur dix (42 %) se disent très intéressés par les nouvelles

inventions et technologies,

une proportion similaire (41 %) de jeunes a répondu qu'ils étaient très intéressés par la Terre

et l'environnement,

plus d'un tiers (38 %) des jeunes est très intéressé par le corps humain et les découvertes

médicales, et

un peu moins de quatre jeunes sur dix (37 %) annonce un très haut niveau d'intérêt pour les

technologies d'information et de communication (TIC).

Les jeunes citoyens européens sont moins attirés par le ciel, les étoiles et l'univers : seul un cinquième

des personnes interrogées (22 %) s'est dit très intéressé par le sujet et 42 % sont modérément

intéressés. Plus d'un tiers des personnes interrogées (36 %) a déclaré ne pas du tout être intéressé par

ce sujet.

Intérêt pour l’actualité scientifique et technologique

Q2. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par...

Source : tous les sondés% UE-27, NSP/SR ne sont pas mentionnés

42

41

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37

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Nouvelles inventions et technologies

La Terre et l’environnement

Le corps humain, les découvertes médicales

Les technologies d’information et de communication

Le ciel, les étoiles, l’univers

Très intéressé(e) Modéremment intéressé(e) Pas du tout intéressé(e)

Résultats par pays

Les résultats par pays concernant l'intérêt pour les nouvelles inventions et technologies n'ont pas

beaucoup varié dans le niveau total d'intérêt (c'est-à-dire la somme de citoyens « très» intéressés et

« modérément » intéressés. Le niveau total de personnes intéressées va de 80 % en Irlande à 97 % au

Portugal. Dans presque tous les États membres, moins d'un sixième des jeunes n'a montré aucun

intérêt pour les nouvelles inventions et technologies.

Si on examine uniquement la proportion de jeunes s'étant dit très intéressés par ce sujet scientifique,

toutefois, il y a de grandes différences entre les États membres. Alors que trois-quarts des répondants

lituaniens (74 %) et deux tiers des portugais ont déclaré être très intéressés par les nouvelles

inventions et technologies, seul un tiers des Britanniques, Suédois, Polonais, Irlandais, Néerlandais,

Finlandais, Slovaques et Tchèques sont de cet avis.


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7466

52 51 50 50 50 49 48 47 47 46 46 46 45 45 44 43 42 40 3434 34 33 33 33 32 32

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41 41 43 42 42 42 39 42 46 42 46 41 44 45 46 45 4545

48 48 54 50 47 48 51 51

7 3 6 8 8 8 9 9 12 11 7 12 8 13 11 10 10 12 13 15 18 1712 17 19 20 17 17

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Très intéressé(e) Modérément intéressé(e) Pas du tout intéressé(e)


Source : tous les sondés% par pays, NSP/SR ne sont pas mentionnés

Intérêt pour les nouvelles inventions et technologies

Comme pour le sujet technologique précédent, le niveau d'intérêt total pour les technologies

d'information et de communication va de 71 % au Danemark à 95 % au Portugal. Moins d'un

sixième des répondants dans une majorité d'États membres n'étaient pas intéressés.

On peut encore observer des similitudes, les mêmes pays apparaissent encore en première et dernière

place du classement. Les jeunes Lituaniens (63 %) et Portugais (60 %) ont été les plus enclins à se dire

très intéressés par les TIC, alors que les Finlandais (16 %), les Suédois (20 %), les Néérlandais et les

Britanniques (tous deux 25 %) en étaient le moins susceptibles.

63 6050 49 46 45 45 44 43 42 42 41 39 37 37 36 35 35 35 33 32

30 29 27 25 25 20 16

27 3542

37 44 45 43 43 47 47 46 42 46 46 49 50 45 48 46 4554 51

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10 6 8 13 9 10 12 13 10 11 12 17 15 16 15 14 20 16 19 2213 19

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Intérêt pour les technologies de l’information et de la communication

Bien que le niveau total d'intérêt pour la Terre et l'environnement ne différait encore une fois pas

énormément entre les pays (entre 77 % en Pologne et 98 % en Grèce - une différence de 21 pour cent),

on observe de grandes variations dans la proportion de répondants ayant déclaré qu'ils étaient très

intéressés (de 19 % en Pologne à 71 % en Grèce - une différence de 52 pour cent).

Le Portugal et l'Espagne ont rejoint la Grèce en haut du classement avec environ six jeunes sur 10 se

disant très intéressés par la Terre et l'environnement (respectivement 61 % et 57 %). Le Royaume-

Uni, la République tchèque (27 %) et la Slovaquie (32 %), d'autre part, suivent la Pologne en queue de

peloton - moins d'un tiers des jeunes s'y disent très intéressés par la Terre et l'environnement.


page 13

7161 57 56 55 54 54 50 47 46 46 45 45 43 43 42 42 42 41 40 37

33 33 33 32 27 25 19

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3143 42 43 49 48 45 48 43 46 48 49 46 45 48 52 53 51 55 54 55

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2 4 6 414

3 4 7 4 7 9 7 13 11 9 9 12 12 11 9 10 16 12 13 1321 20 23

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Intérêt pour la Terre et l’environnement

Les résultats par pays au sujet du corps humain et des découvertes médicales ont montré les mêmes

différences entre les États membres que la question sur la Terre et l'environnement. Les sondés

portugais, grecs et espagnols montrent les plus hauts niveaux d'intérêt pour le corps humain et les

découvertes médicales : une petite majorité des sondés dans ces pays se sont déclarés très intéressés

par ce sujet. Les jeunes de Pologne, Slovaquie, République tchèque et Royaume-Uni, d'un autre côté,

ont encore montré de bas niveaux d'intérêt : entre 22 % et 28% des personnes interrogées ont montré

un grand niveau d'intérêt pour les découvertes médicales.

53 53 51 50 49 47 46 46 45 42 41 40 39 38 38 37 37 37 35 34 3232 31 30 28 26 25 22

37 38 40 4235 44 44 41 39 45 45 48 45 46 45 42 44 47 46

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10 10 14 16 13 14 12 17 16 18 21 18 16 18 23 23 19 21 18 23 2328 31

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Intérêt pour le corps humain et les découvertes médicales

Comme pour les résultats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, la proportion de jeunes montrant au

moins un peu d'intérêt ou, au contraire, un niveau élevé d'intérêt, était plus bas pour le ciel, les étoiles

et l'univers que pour les autres sujets scientifiques et technologiques dans tous les États membres. Le

niveau total d'attraction varie de 49 % en Pologne à 82 % au Portugal, alors que la proportion de

jeunes « très intéressés » va de 13 % en Pologne à 41 % en Lituanie.

La proportion de jeunes ayant déclaré ne pas s'intéresser au ciel, aux étoiles et à l'univers était la plus

élevée en Pologne (51 %), suivie par les Pays-Bas (48 %), l'Irlande, la Slovaquie et le Danemark (tous

46 %). En comparaison, seul un cinquième des Portugais (19 %) et des Lituaniens n'a montré aucun

intérêt du tout pour ce sujet scientifique.


page 14

4130 30 29 28 25 24 24 24 24 23 23 22 22 22 21 21 20 19 18

1817 17 17 17 16 14 13

3946 47 53

44 47 45 4741 43 39

48 49 46 42 43 4638 42 47 48

35 37 3650

39 4036

20 24 23 1928 28 31 28

35 33 3729 28 32 36 35 33

42 39 35 3448 46 46

3445 46 51

LT SI

HU PT IT RO

BE

AT

DE

FR

EE

LV

ES

EL

EU

27

CZ

BG

CY

MT

SE FI

NL

DK

SK

LU

UK IE PL




Intérêt pour le ciel, les étoiles, l’univers

Facteurs sociodémographiques

Les jeunes hommes ont indiqué être bien plus intéressés (ils ont dit être très intéressés) par les

nouvelles inventions et technologies (54 % contre 30 % de jeunes femmes) et les TIC (45 % contre

28 % de jeunes femmes). Les jeunes femmes, d'un autre côté, étaient plus enclines à se dire très

intéressées par la Terre et l'environnement (45 % contre 37 % de jeunes hommes), le corps humain et

les découvertes médicales (47 % contre 29 % de jeunes hommes).

Les répondants plus âgés et au degré d'enseignement plus élevé ont tendance à s'intéresser davantage

aux sujets scientifiques et technologiques : par exemple, alors que huit jeunes sur dix âgés de 15-18

ans sont intéressés par les TIC, 86 % des 22-25 ans le sont également. Les répondants plus jeunes et

ceux qui n'avaient terminé que l'enseignement primaire au moment de l'entretien sont plus susceptibles

de ne pas du tout s'intéresser aux sujets scientifiques et technologiques : alors qu'un cinquième des 15-

18 ans ne s'intéresse pas du tout aux TIC, seuls 14 % des 22-25 ans sont de cet avis.

Les résultats selon le lieu de résidence des répondants montrent que les résidents métropolitains sont

plus intéressés par les nouvelles inventions et technologies et les TIC que les résidents urbains et

ruraux. Toutefois, on n'observe aucune différence pour les autres sujets scientifiques et

technologiques. Par exemple, alors que 47 % des résidents métropolitains sont intéressés par les

nouvelles inventions et technologies, seuls 41 % des résidents urbains et ruraux sont du même avis.

Bien que l'analyse par statut professionel des répondants montre quelques différences dans les

niveaux d'intérêt pour les différents sujets scientifiques et technologiques, aucun schéma clair ne

ressort. Enfin, les étudiants à temps plein et ceux ayant quitté le système éducatif n'ont pas montré de

différence dans leur niveau d'intérêt pour les sujets scientifiques et technologiques repris.


page 15

2. Avis des jeunes citoyens sur les sciences et la technologie

Les jeunes Européens ont un avis positif sur les sciences et la technologie. Un tiers des

répondants était fortementd'accord avec le fait que la science apporte plus de

bénéfices que de nuisances. Une large majorité estime que la recherche scientifique

devrait avant tout servir au développement des connaissances et « les citoyens » était

la réponse la plus populaire quand on demandait aux répondants qui devrait avoir la

plus grande influence pour décider où dépenser l'argent destiné à la recherche.

Presque tout le monde estime qu'il devrait y avoir plus de coordination pour les

recherches entre les États membres et une majorité pense qu'on devrait dépenser plus

d'argent dans la recherche.

2.1 Avis sur les sciences et la recherche scientifique

Les jeunes Européens ont généralement un avis positif sur les sciences et la technologie : un tiers des

répondants (35 %) est fortement d'accord avec le fait que la science apporte plus de bénéfices que de

nuisances et la même proportion est fortement d'accord avec le fait que la science et la technologie

rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables. En outre, presque la moitié des

répondants tend à être d'accord avec la première (47 %) et la deuxième affirmation (45 %) ci-dessus.

Les jeunes citoyens de l'UE ont des avis partagés quant au fait que la science et la technologie

aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde et que, sur le long terme, les avancées

technologiques créeront plus d'emplois qu'elles n'en élimineront : respectivement 54 % et 49 %

sont d'accord avec ces affirmations, alors que respectivement 45 % et 47 % ne sont pas d'accord.

Enfin, trois quarts des personnes interrogées avaient l'avis le plus pessimiste, selon lequel

aujourd'hui, la science est trop influencée par le profit : alors que 38 % des répondants sont

fortement d'accord et qu'une proportion similaire (39 %) est plutôt d'accord avec cela, seul un

cinquième d'entre eux était en désaccord.

Avis optimistes et pessimistes sur la science et la technologie

Q3. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord:Source : tous les sondés

% UE-27, NSP/SR ne sont pas mentionnés

35

35

18

17

38

47

45

36

32

39

12

13

30

31

14

4

5

15

16

5

La science apporte plus de bénéfices que de nuisances

La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables

La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde

Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles n’en élimineront

Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit

Fortement d’accord Plutôt d’accord Plutôt pas d’accord Fortement en désaccord

Résultats par pays

Alors qu'au moins neuf répondants sur 10 en Pologne (95 %), au Portugal (92 %) et en Lituanie sont

d'accord avec le fait que la science apporte plus de bénéfices que de nuisances, ils ne sont

qu'environ trois-quarts des répondants au Luxembourg (71 %), en Allemagne (76 %) et en Slovénie

(77 %) à être d'accord.


page 16

Ce sont également les Lituaniens (70 %), les Polonais (65 %) et les Portugais (61 %) qui ont le plus

tendance à être fortement d'accord avec le fait que la science apporte surtout des bénéfices. En outre,

bien que le Danemark ait une des plus grandes proportions de répondants d'accord avec cette

affirmation, le pays est en bas de classement en termes de fort accord. Seul un tiers des Danois (32 %)

est d'accord avec le fait que la science apporte surtout des bénéfices. Ce sont toutefois les Français

(13 %) et les Néerlandais (20 %) qui sont le moins enclins à fortement approuver l'impact bénéfique

des sciences.

65 6170

51

3247 42 46

35 3744

28 35 4032

4430

2332

39 33 34 2820

1324 26 31

3031

20

36

5540 45 41

47 4538

53 47 4249

3750

5749 42 47

4551

5966

53 50 40

3 5 6 7 9 9 9 7 11 10 10 13 12 12 12 12 10 12 11 11 12 14 13 17 16 18 1819

1 2 3 4 2 3 4 5 5 6 7 5 4 5 4 6 4 3 5 5 6 6 6 3 3 4 6 8

PL

PT

LT

EE

DK

BG FI

SE

CZ

RO

LV

EL

EU

27

IT BE IE SK

MT

HU ES

AT

UK

CY

NL

FR SI

DE

LU



% par pays, NSP/SR ne sont pas mentionnés

La science apporte plus de bénéfices que de nuisances

Les répondants de tous les États membres sont également d'accord que la science et la technologie

rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables. Dans six pays seulement, moins de

trois-quarts des répondants estiment que cette affirmation est vraie (Slovénie, Chypre, Roumanie,

Slovaquie, Luxembourg et Grèce). Moins d'un tiers des jeunes des 27 États membres ne s'attendaient

pas à ce que la science mène à des vies plus saines et plus confortables.

Comme pour les résultats de l'affirmation précédente, les sondés portugais, polonais et lituaniens ont

les avis les plus optimistes sur la science et la technologie. Toutefois, ce sont les Maltais qui étaient le

plus susceptibles d'être d'accord (39 % sont fortement d'accord et 54 % sont plutôt d'accord), et les

Lituaniens et Irlandais sont fortement d'accord (respectivement 54 % et 50 %). Les jeunes citoyens

slovènes, par contre, sont les moins optimistes sur le lien entre la technologie et les modes de vie sains

- seulement 19 % sont fortement d'accord et la moitié des répondants sont plutôt d'accord.

3950 45 43

31

5438 40

4841

2335 30 35 33 33 38

31 3426

36 4530 34 32 35 29

19

5438

42 4254

2946 43

3341

5845 50 44 47 45 40

47 4349

3930

44 39 41 37 4450

56 8 10 12 10 10 12 12 11 14 13 16 13 13 17 15 14 14 17 16 12 18 22

15 15 20 26

1 5 4 4 2 6 5 4 6 6 5 5 3 6 7 4 5 6 7 6 6 13 8 48 11 6 5

MT IE PT

PL

NL

LT

ES

BE

EE

UK

FR

EU

27

DK

HU

AT

DE IT CZ

BG FI

SE

LV

EL

LU

SK

RO

CY SI




La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables


page 17

En comparaison avec les déclarations précédentes, les résultats par pays pour l'affirmation sur la

science et la technologie qui aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde montrent les

plus grandes différences. Le niveau total d'accord va de 33 % en France à 79 % en Pologne (une

différence de 46 points de pourcentage par rapport à, par exemple, une différence plus faible de 24

points de pourcentage entre les niveaux les plus élevés et les plus bas d'accord avec l'affirmation sur

les bénéfices et nuisances relatifs de la science).

Les États membres étant le plus d'accord avec le fait que la science et la technologie aideront à

éliminer la pauvreté sont la Pologne (79 %), le Danemark (73 %) et la Finlande, alors que les États

membres les moins d'accord sont la France (65 %) et l'Espagne (55 %). Les répondants lituaniens et

polonais étaient les plus susceptibles d'être fortement d'accord (respectivement 37 % et 34 %), et les

répondants français et lituaniens étaient les plus enclins à être fortement en désaccord (tous deux

23 %), suivis par les jeunes répondants espagnols (22 %) et grecs (21 %).

3423 25

3729 27

1527 26 20 19 19 13

23 18 18 15 16 16 18 13 14 9 12 16 11 134

45

50 4730

37 3547

34 3537 37 37 43

32 36 36 38 37 37 34 3837

39 36 3133 29

29

1418 19

20 2222

2920 26

24 32 27 3121

31 30 2836 31 31 28 30 36 31 31 35 33

42

4 6 6 11 10 159

17 10 1510 14 9

2314 15 15

1013 16 15 15 16 21 19 20 22 23

PL

DK FI

LT

EE

RO

NL IE BG PT

LU

UK

MT

LV

AT

EU

27

SK

DE

BE IT CZ

SE SI

EL

CY

HU ES

FR




La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde

Comme pour les résultats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, le public dans la plupart des pays

était partagé assez équitablement en deux sur la question de savoir si sur le long terme, les avancées

technologiques créeront plus d'emplois qu'elles n'en élimineront. Dans quelques pays (par

exemple la Pologne, Malte, l'Irlande et la Slovaquie), toutefois, les répondants étaient plus susceptibles

d'approuver cette proposition : approximativement deux tiers approuvent, seul un tiers désaprouve.

Les jeunes Français et Allemands sont les plus enclins à nier que la technologie créerait plus

d'emplois : dans ces pays, quatre personnes interrogées sur dix sont plutôt en désaccord

(respectivement 40 % et 39 %) et un cinquième est fortementen désaccord (respectivement 19 % et

18 %). Ce sont toutefois les Lettons qui furent les plus susceptibles d'être fortement en désaccord

(30 %).


page 18

24 2033

24 29 3019 15

21 2315 15 20 19 17

29

11 16 18 1419

11 16 20 15 18 146

42 4632

40 33 3138 42 33 31

38 36 31 31 3220

38 31 30 33 28 35 30 25 29 25 2832

21 24 19 20 19 25 28 25 28 28 31 30 32 29 3124

36 33 2940 36 39

29 30 3123

3940

9 6 14 9 16 11 9 12 14 14 9 15 1414 16

2214 16 22

12 16 1220 21 19 30

18 19

PL

MT IE SK

RO

BG

DK

CZ

UK

EE FI

BE

CY

SE

EU

27

LT SI

HU

EL

LU

AT

NL

ES

PT IT LV

DE

FR




Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles n’en élimineront

Une majorité de jeunes dans tous les États membres a l'avis le plus pessimiste sur le fait que le profit a

trop d'influence sur la science : le niveau total d'approbation va de deux tiers des sondés en Suède

(66 %) à presque tous en Grèce (95 %). De façon similaire, le niveau de fort accord va de 21 % aux

Pays-Bas à 71 % en Grèce.

Les autres pays en haut du classement sont Chypre (où 52 % sont fortement d'accord et 37 % sont

plutôt d'accord) et le Portugal (où 58 % sont fortement d'accord et 30 % plutôt d'accord). Les Pays-

Bas, l'Irlande et le Royaume-Uni rejoignent la Suède en bas du classement - dans ces pays, le niveau

total d'approbation est plus ou moins le même qu'en Suède (67 % dans chaque pays).

Enfin, dans tous les États membres, moins d'un tiers des jeunes n'ont pas accepté cet avis plus

pessimiste sur les sciences d'aujourd'hui. Les jeunes Néerlandais (29 %), Irlandais et Britanniques

(tous deux 30 %) sont ceux qui désaprouvent le plus souvent le fait que le profit a trop d'influence sur

la science.

71

52 5844 49 49 47

34 4031

4538

2844 41 41 38

27

4432

52

29 33 38 33 3421 25

24

37 3041 35 35 36

48 4250

3642

5135 38 38 39

50

3344

24

45 40 3534 33

46 41

36 5 8 9 8 12 13 11 12 9 15 15 16 16 11 14 14 8 16

10 15 17 15 21 20 2616

2 2 4 4 4 5 3 5 3 3 44 4 3 2 7 5 3 11

510 6 6 7 9 10 3

7

EL

CY

PT

ES IT BG

AT SI

SK

MT

HU

CZ

FR

LU

DE

RO

EU

27

DK

LV FI

LT

BE

PL

EE

UK IE NL

SE




Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit


Les jeunes hommes ont tendance à avoir un avis plus positif sur les sciences et la technologie que les

jeunes femmes (les jeunes hommes ont plus tendance à approuver fortement les déclarations

formulées de manière positive alors que les jeunes femmes ont plus tendance à plus souvent être

d'accord ou pas d'accord). Par exemple, quatre jeunes hommes sur dix (41 %) sont fortement d'accord


page 19

avec le fait que la science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus

confortables, contre trois jeunes femmes sur dix. De même, un cinquième (21 %) des jeunes hommes

est fortement d'accord sur le fait que la science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la

faim dans le monde, contre 14 % des jeunes femmes. Toutefois, il n'y a presque aucune différence

entre les jeunes hommes et les jeunes femmes en ce qui concerne leur accord sur l'affirmation plus

pessimiste selon laquelle la recherche scientifique est trop influencée par le profit.

On observe également quelques différences dans les avis sur la science et la technologie si on se base

sur l'âge et le niveau d'éducation des répondants. Par exemple, alors que 38 % des 22-25 ans sont

fortement d'accord avec le fait que la science apporte plus de bénéfices que de nuisances, seuls 31 %

des 15-18 ans le pensent également. Ces jeunes répondants montrent toutefois plus fréquemment une

forte approbation du fait que la science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et

plus confortables (37 % contre 33 % des 22-25 ans).

Le très important impact de l'âge et des différents niveaux d'enseignement a néanmoins été examiné

par rapport au niveau d'accord sur le fait que le profit a trop d'influence sur la recherche scientifique.

Les répondants plus âgés et plus diplômés étaient plus susceptibles d'être fortement d'accord avec le

fait que les profits ont trop d'influence sur la science (42 % des 22-25 ans contre 33 % des 15-18 ans).

Les répondants plus jeunes et moins diplômés, par contre, étaient plus fréquemment en désaccord à ce

sujet (24 % des 15-18 ans contre 16 % des 22-25 ans).

Si on examine les avis des étudiants à temps plein en comparaison avec ceux ayant quitté le système

éducatif, on trouve les plus grandes divergences d'opinion par rapport à l'affirmation selon laquelle les

avancées technologiques créeront plus d'emplois qu'elles n'en élimineront. Les jeunes ayant quitté

l'école sont moins optimistes que les étudiants : 44 % de ces derniers sont en désaccord avec la

proposition comparé avec 51 % des premiers.

L'analyse montre que les citadins (métropolitains et urbains) montrent plus fréquemment un fort

accord sur le fait que la science apporte plus de bénéfices que de nuisances (respectivement 40 % et

37 %, contre 30 % des résidents ruraux) et que la science et la technologie aideront à éliminer la

pauvreté et la faim dans le monde (respectivement 20 % et 18 % contre 15 % des résidents ruraux).

Toutefois, les citadins sont également plus enclins à être fortement d'accord avec le fait que la science

est trop influencée par le profit (respectivement 42 % et 39 % contre 36 % des résidents ruraux).

Bien que l'analyse basée sur le statut professionnel du répondant montre également certaines

différences dans les avis sur la science et la technologie, aucun schéma clair ne se dégage. On note par

exemple que les répondants émanant de foyer à « travailleurs manuels » sont en fort désaccord avec le

fait que la science et la technologie élimineront la pauvreté dans le monde (18 % contre 13 % dans les

foyers d'« indépendants ») ou que les avancées technologiques créeront plus d'emplois (18 % contre

14 % dans les foyers d'« indépendants »). Toutefois, concernant l'affirmation selon laquelle la science

et la technologie rendront nos vies plus saines et plus faciles, on n'observe quasiment aucune

différence.

2.2 Avis sur l'utilité de la recherche scientifique

Une grande majorité de jeunes citoyens de l'UE adhère au fait que la recherche scientifique devrait

avant tout servir au développement des connaissances : 44 % sont fortement d'accord et la même

proportion est plutôt d'accord. Bien qu'une proportion similaire (42 %) est plutôt d'accord avec le fait

que la recherche scientifique devrait avant tout servir au développement économique, la proportion

de jeunes fortement d'accord est plus faible, seul un quart d'entre eux (23 %) a répondu de la sorte.

Moins de la moitié des jeunes participant à l'étude estiment que la recherche scientifique devrait avant

tout servir aux commerces et entreprises : 14 % sont fortement d'accord et un tiers est plutôt


page 20

d'accord. En comparaison, presque un cinquième des répondants (18 %) est fortement en désaccord et

un tiers est plutôt en désaccord concernant le fait que la recherche scientifique devrait avant tout servir

aux commerces et entreprises.

La recherche scientifique devrait avant tout servir…

Q4_A/B/C. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec chacune des affirmations suivantes au sujet des buts de la recherche scientifique ? Etes-vous fortement d’accord,

plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou fortement en désaccord avec...Source de Q4_A : tous les sondés; Source de Q4_B et Q4_C : les sondés répartis équitablement en deux groupes

% UE-27

44

44

921

Fortement d’accord Plutôt d’accord Plutôt pas d’accord Fortement en désaccord NSP/SR

23

42

24

102

14

33

33

18

2

... au développement des connaissances

... au développement économique

... aux commerces et aux entreprises

Résultats par pays

Une grande majorité de jeunes citoyens de tous les États membres adhère au fait que la recherche

scientifique devrait avant tout servir au développement des connaissances : le niveau d'approbation

va de huit personnes interrogées sur 10 en Roumanie à presque toutes au Portugal (97 %). Dans tous

les pays, moins d'un sixième des répondants désapprouve cette affirmation sur l'objectif de la

recherche scientifique.

Les jeunes Portugais (77 %), suivis par les Lettons (67 %), sont les plus susceptibles d'approuver

fortement le fait que la recherche scientifique devrait également servir au développement des

connaissances. Les jeunes Français interrogés, par contre, étaient les moins enclins à fortement

approuver, ce n'est le cas que d'un cinquième d'entre eux. Toutefois, le niveau global d'accord en

France n'est pas plus bas que celui de l'UE-27 dans sa globalité (85 % en France contre 88 % dans

l'UE-27).

77

58 63

36

6067

60 5540

4833

4962

47 45 48 44 3928

46

21

46

2941 38

4735

44

20

36 31

57

3426

32 36

5142

5640

2641 43 39 44 48

5939

64

39

5644 46

3748

37

1 3 4 5 4 4 6 6 6 7 6 9 5 9 6 7 9 10 9 9 11 11 12 13 14 9 12 10

1 1 1 1 2 3 1 2 2 2 2 1 5 2 3 2 2 2 1 4 2 3 2 2 1 5 2 6

PT

EE

EL SI

BG

LV IT PL

BE

CY

DK

HU LT

AT

SK

SE

EU

27

UK

MT

CZ

FR IE NL

LU

DE

ES FI

RO


Q4. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec chacune des affirmations suivantes au sujet des buts de la recherche scientifique ? Etes-vous fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou

fortement en désaccord avec...Source : tous les sondés


La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement des connaissances


page 21

Comme pour les résutats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, dans tous les États membres, la

proportion de personnes intérrogées déclarant que la recherche scientifique devrait servir au

développement économique est plus faible que celle de personnes estimant que la rcherche devrait

conduire à plus de compréhension et de connaissance. Les chiffres pour le développement économique

vont de 45 % aux Pays-Bas à 82 % au Portugal.

Si on se concentre sur la proportion de répondants ayant fortement approuvé, on note encore que les

jeunes Portugais sont les moins susceptibles d'adhérer fortement à cette proposition (50 %). Les autres

pays en queue de peloton sont la Lituanie, la Lettonie et la Bulgarie, avec approximativement quatre

répondants sur 10 étant fortement d'accord avec le fait que la recherche scientifique devrait avant tout

servir au développement économique.

La proportion de répondants en désaccord avec le fait que la recherche scientifique devrait surtout

servir l'économie va d'à peine 16 % à Malte à 53 % en Grèce. Les jeunes Grecs sont également les plus

enclins à fortement désapprouver cette proposition (22 %), suivis par les Espagnols (20 %).

50

27 25 26 3138 41

3017 22

3043

30 29 23 23 1826 22 25

9 18 19 16 14 189 10

32

52 53 51 45 35 3242

52 4638

2638 39

43 4242 32 34 30

4635

32 34 34 2937 35

10 16 12 19 1817 13

21 27 21 19 19 18 21 21 2426 27 32 31 32

28 27 26 33 31 37 43

7 44

5 57 12

6 47 10 10 12 10 9 10 12 12 11 12 12

18 20 19 16 22 149

PT

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AT SI

UK IE LT

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27

BE

EE IT CY

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SE FI

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DK

NL



fortement en désaccord avec...Source : les sondés répartis équitablement en deux groupes


La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement économique

Dans une majorité d'États membres, plus de la moitié des jeunes désapprouve le fait que la recherche

scientifique devrait d'abord servir aux commerces et entreprises. Les répondants Grecs ont le plus

tendance à désapprouver (78 %), suivis par les Slovaques et les Espagnols (tous deux 67 %). La Grèce

sort du lot, avec 54 % de répondants étant fortement en désaccord, alors que dans tous les autres pays,

seul un tiers ou moins condamne fortement cela.

Seuls trois États membres ont vu moins d'un tiers de leurs jeunes réprouver l'affirmation : le Portugal

(22 %), Malte (28 %) et l'Autriche (31 %). Toutefois, ce sont encore les Portugais (42 %), suivis des

Lettons (29 %) et des Bulgares (28 %) qui sont le plus disposés à fortement approuver le fait que la

recherche scentifique doive avant tout servir les commerces et entreprises.


page 22

42

1826

17 1828

20 2313 11

2921 14 10 14

226 10 6 9

1710 10 12 10 12 10 10

33

51 4248 43

3239 33

42 3921

2833 36 31

2238 33

34 2820 26

25 22 22 19 2013

12 21 23 30 3427 25

24 26 3521

33 33 4034

24

45

29 38 40 37 43 40 4339

34 38

24

10 7 8 5 512 16 19 18 15

2916 18 13

1931

9

2121 20 24

20 23 21 26 33 29

54

PT

MT

AT

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BG IE RO

UK SI

LV IT

EU

27

DK

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SE

FR FI

CZ

PL

CY

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HU ES

SK

EL



fortement en désaccord avec...Source : les sondés répartis équitablement en deux groupes


La recherche scientifique devrait avant tout servir aux commerces et entreprises


L'analyse sociodémographique des avis sur la recherche scientifique servant d'abord un meilleur

niveau de connaissance en opposition aux intérêts économiques ou des entreprises ne montre que peu

de différences entre les groupes sociodémographiques.

Presque neuf jeunes sur dix de chaque groupe sociodémographique estime que la recherche

scientifique devrait d'abord servir au développement des connaissances. Bien qu'aucune différence

ne soit observée dans le niveau général d'approbation, il apparaît que les citadins et les indépendants,

ou les jeunes vivant dans un foyer où le chef de famille est indépendant, sont légèrement plus

susceptibles de fortement approuver cette proposition. Par exemple, 47 % des résidents métropolitains

sont fortement d'accord avec le fait que la recherche scientifique devrait conduire au développement

des connaissances, en comparaison avec seulement 39 % des résidents ruraux (le niveau global

d'approbation se se situe respectivement à 89 % contre 86 %).

L'approbation de l'affirmation selon laquelle la recherche scientifique devrait avant tout servir le

développement économique est légèrement plus élevée parmi les hommes (67 % contre 62 %

d'hommes), les jeunes n'étant plus étudiants à temps plein (68 % contre 62 % d'étudiants à temps

plein) et les résidents ruraux (67 % contre 63 % de citadins, qu'ils soient métropolitains ou urbains).

De façon quasiment similaire, le niveau d'accord avec la déclaration selon laquelle la recherche

scientifique devrait profiter aux intérêts des entreprises est légèrement plus élevé chez les hommes

(50 % contre 46 % de femmes), les plus jeunes (50 % de 15-18 ans contre 47 % des 19-25 ans), ceux

qui ne sont plus étudiants à temps plein (51 % contre 45 % des étudiants à temps plein) et les

répondants provenant de « foyers sans emploi » (50 % contre 46 % dans les foyers de « travailleurs

manuels »).

2.3 Avis sur les scientifiques

Les jeunes citoyens de l'UE ont une image positive des scientifiques : huit sur 10 pensent que les

scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de l'humanité (28 % sont fortement

d'accord et 51 % plutôt d'accord). Seul un cinquième des répondants doute de l'intégrité des

scientifiques.

Néanmoins, de nombreux jeunes gens reconnaissent également que, à cause de leurs connaissances,

les scientifiques ont un pouvoir qui peut les rendre dangereux : un quart (23 %) approuve fortement


page 23

cette proposition, et un peu plus d'un tiers (36 %) est plutôt d'accord. Un quart des répondants tend à

désapprouver la proposition, et 14 % des répondants désapprouvent fortement le fait que les

scientifiques puissent être dangereux à cause de leurs connaissances.

Fortement d’accord Plutôt d’accord Plutôt pas d’accord Fortement en désaccord NSP/SR

Perception des scientifiques

Q11. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations suivantes concernant les scientifiques:

Source : tous les sondés% UE-27

28

51

15

4 2

Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien

de l’humanité

A cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les rendre dangereux

23

36

25

141

Résultats par pays

Une grande majorité des répondants de tous les États membres est d'accord avec la déclaration « les

scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de l'humanité » : le niveau

d'approbation va de 62 % en Grèce à 91 % au Danemark et au Portugal. Les autres pays en haut de

l'échelle - avec le plus grand nombre de jeunes ayant une image positive des scientifiques - sont

l'Estonie (88 %), la Finlande, la Pologne, la Belgique et les Pays-Bas (tous 87 %). Chypre (65 %),

l'Allemagne (68 %) et le Luxembourg, d'un autre côté, rejoignent la Grèce en queue de peloton.

91 91 88 87 87 87 87 85 85 85 83 83 83 82 82 80 79 78 78 78 77 7571 71 69 68 65 62

DK

PT

EE FI

PL

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NL IE

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FR

ES IT LV

SE

LT

EU

27

MT

UK SI

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CZ

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DE

CY

EL

% « Fortement d’accord » et « Plutôt d’accord »

Q11. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations suivantes concernant les scientifiques:Source : tous les sondés

% par pays

« Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de l’humanité »

Les jeunes Grecs et Chypriotes ne sont pas seulement les moins enclins à croire que les scientifiques

oeuvrent pour le bien de l'humanité, ce sont également ceux qui pensent le plus souvent que à cause

de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les rendre dangereux :

respectivement 83 % et 82 % adhèrent à cette proposition. En comparaison, moins de la moitié des

jeunes Finlandais (45 %) et la moitié des jeunes Néerlandais et Estoniens (tous deux 50 %) estiment

que cette affirmation est vraie.


page 24

83 82 81 77 72 71 71 66 65 64 64 62 62 62 61 61 60 60 59 58 57 53 53 52 52 50 50 45

CY

EL

MT

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LU SI

BG

LV

AT

RO

DE

CZ

BE

SK

UK

ES

EU

27

IE FR

PL

SE

DK IT

HU

EE

NL FI

% « Fortement d’accord » et « Plutôt d’accord »

Q11. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations suivantes concernant les scientifiques:Source : tous les sondés

% par pays

« A cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les rendre dangereux »


Les variables sociodémograhiques ont un impact mineur sur l'opinion qu'ont les jeunes des scientifiques.

La plus grande différence, bien que relativement petite, se constate lorsqu'on compare les répondants

vivant dans les zones rurales et urbaines. Alors que seulement six habitants de zone rurale sur 10

(62 %) sont d'accord avec la proposition sur le potentiel dangereux des scientifiques à cause de leurs

connaissances, presque six citadins sur dix (57 % en zone métropolitaine et 59 % en zone urbaine)

sont d'accord avec la proposition.

2.4 Décisions sur le financement de la recherche scientifique

Lorsqu'on demande aux jeunes qui devrait avoir la plus grande influence pour décider où dépenser

l'argent destiné à la recherche dans leur pays, ils choisissent les citoyens comme étant le premier

groupe à avoir son mot à dire (26 %). Un répondant sur cinq (20 %) inque que la communauté

scientifique devrait avoir le plus d'influence et presque la même proportion évoque le gouvernement

(18 %). Un répondant sur six (16 %) pense que les organismes de recherche devraient être les

premiers décideurs pour la répartition des fonds de recherche, et une proportion un peu plus faible

choisit l'UE (13 %).

On a également demandé aux sondés quel groupe ou entité mentionné ci-dessus devrait être le

deuxième à influer sur la répartition des fonds de recherche dans leur pays. Si on additionne les

pourcentages des première et deuxième sélections, le classement des réponses ci-dessus reste le même

au niveau de l'UE.

Presqu'aucun jeune n'estime que les entreprises privées (2 %) ou les médias (2 %) devraient avoir la

plus grande influence lorsqu'il faut décider de l'allocation des fonds de recherche. Même en

additionnant la première et la deuxième sélections, les entreprises privées et les médias sont choisis

par moins d'un dixième des jeunes interrogés (respectivement 7 % et 5 %).


page 25

Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider où dépenser l’argent destiné à la recherche ?

Q10_A. A votre avis, qui devrait avoir la plus grande influence, en France, pour décider dans quels domaines nous dépensons l’argent destiné à la recherche.

Devrait-ce être en premier lieu?Q10_B. Et en deuxième lieu?

Source : tous les sondés% UE-27

26

20

18

16

13

2

2

3

18

17

20

17

16

5

3

5

Les citoyens

La communauté scientifique

Le gouvernement

Les organismes de recherche

L’Union européenne

Les entreprises privées

Les médias

NSP/SR

en premier en deuxième

Résultats par pays

Dans presque tous les États membres de l'UE, les citoyens se retrouvent dans les trois groupes les plus

souvent mentionnés lorsqu'il s'agit de partager les fonds de recherche. En outre, ils sont la source

d'influence la plus fréquemment mentionnée dans huit États membres. Les jeunes Britanniques,

Allemands (tous deux 54 %), Autrichiens (52 %) et Polonais (49 %) sont ceux ayant le plus souvent

choisis lescitoyens comme groupe ayant le plus son mot à dire dans l'allocation des fonds de

recherche. Toutefois, ils sont également la source d'influence la plus soutenue, par exemple, en France,

même si seuls 4 jeunes sur dix (42 %) ont choisi cette réponse.

Les gouvernements nationaux sont parmi les trois groupes ou entités les plus mentionnés pour

l'influence qu'ils devraient avoir sur l'allocation d'argent pour la recherche dans 19 États membres. Ils

étaient même le groupe le plus mentionné dans 10 pays. Par exemple, la moitié des répondants

néerlandais (51 %) a choisi le gouvernement national (en première position), suivis par 43 % ayant

sélectionné les citoyens néerlandais (deuxième position) et 32 % la communauté scientifique

(troisième position).

La communauté scientifique apparaît dans le top trois des groupes ou entités les plus influents

sollicités dans 19 États membres, alors que les organismes de recherche sont dans le top trois de 12

États membres. En outre, la communauté scientifique est le groupe le plus souvent mentionné dans six

États membres (Bulgarie, République tchèque, Italie, Lettonie, Lituanie et Finlande), et les organismes

de recherche dans trois autres (Estonie, Slovénie et Suède). Par exemple, 46 % des jeunes Bulgares

déclarent que la communauté scientifique devrait avoir la plus grande influence sur les décisions

concernant la répartition des fonds de recherche dans leur pays (en première position), suivis par 39 %

ayant opté pour les citoyens bulgares et 37 % ayant choisi les organismes de recherche.

Bien que l'UE ne soit dans aucun État membre en première position au titre d'organe devant avoir le

plus d'influence sur les décisions liées au partage des fonds de recherche dans un pays, sept autres

États membres l'ont choisi en deuxième ou troisième position. Ceux-ci sont la Roumanie, Malte,

Chypre, la Hongrie, le Luxembourg, l'Espagne et le Portugal, où entre 34 % et 40 % des répondants

ont déclaré que l'UE devrait influencer la répartition des fonds destinés à la recherche dans leur pays.


page 26

40

38

35

54

39

37

42

39

38

51

36

32

54

35

34

44

40

39

43

42

41

Gouvernement

Communauté scientifique

Citoyens

Citoyens


Organismes de recherche

Citoyens




Citoyens

Gouvernement

Gouvernement

Citoyens

UE

Gouvernement

UE



Citoyens

Gouvernement

BE

MT

LV

FR

DE

FI

PT

46

42

37

54

38

35

53

45

34

45

37

36

49

41

41

48

38

36

Gouvernement

Citoyens


Gouvernement

UE

Citoyens

Gouvernement

Citoyens

UE

Gouvernement


UE

Citoyens



Citoyens


Gouvernement

DK

PL

HU

CY

ES

SK

44

42

39

46

41

38

41

37

36

47

36

36

52

43

38

45

42

40

54

48

38


Citoyens


Citoyens


Gouvernement


Gouvernement


Citoyens

Gouvernement

UE

Citoyens




Citoyens


Citoyens

Gouvernement


CZ

AT

LU

IT

EL

SI

UK

46

39

37

47

43

39

54

49

30

48

37

35

51

43

32

47

38

34

46

44

38


Citoyens




Citoyens

Gouvernement

Citoyens



Gouvernement

Citoyens

Gouvernement

Citoyens


Gouvernement

Citoyens

UE


Citoyens

Gouvernement

BG

NL

LT

IE

EE

RO

SE

Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider où dépenser l’argent destiné à la recherche? (trois premiers choix)

Q10_A/B. A votre avis, qui devrait avoir la plus grande influence, en France,

pour décider dans quels domaines nous dépensons l’argent destiné à la

recherche. Devrait-ce être en premier lieu? Et en deuxième lieu?

Source : tous les sondés% « mentions totales » par pays


On a observé quelques grandes divergences d'opinions parmi les groupes sociodémographiques

lorsqu'il s'agit du groupe ou de l'entité devant avoir le plus d'influence sur les décisions liées au

partage des fonds destinés à la recherche. Toutefois, on ne constate quasiment aucune variation dans le

deuxième choix des sondés parmi les groupes sociodémographiques.

Les répondants de la plus jeune catégorie d'âge (les 15-18 ans) et ceux possédant uniquement le

diplôme du primaire au moment de l'entretien étaient les plus enclins à choisir les citoyens comme

organe devant avoir la plus grande influence sur les décisions concernant la division des fonds de

recherche. Toutefois, les répondants plus âgés et plus diplômés choisissaient plus souvent la

communauté scientifique. Par exemple, alors que 16 % des 15-18 ans choisissent la communauté

scientifique et presque le double les citoyens (30 %), les pourcentages correspondants pour les 22-25

ans sont respectivement 23 % et 24 %.

Un schéma de différences similaires a été observé en regardant le lieu de résidence des répondants.

Alors que les résidents ruraux étaient plus enclins à confier la division des fonds de la recherche aux

citoyens (30 % contre 23 % dans les zones métropolitaines et 25 % dans les zones urbaines), les

citadins étaient les plus susceptibles de mentionner la communauté scientifique (25 % des résidents

métropolitains et 20 % des résidents urbains par rapport à 18 % des habitants des zones rurales).

2.5 Coordination de la recherche et dépenses y afférentes

Presque tous les jeunes ayant participé à cette étude sont d'accord qu'il devrait y avoir plus de

coordination pour les recherches entre les États membres de l'Union : 55 % sont fortement d'accord et

37 % plutôt d'accord avec cette proposition. Seuls 6 % des sondés sont en désaccord sur la nécessité

d'une plus grande coordination.


page 27

Une majorité de jeunes citoyens de l'UE estime également que l'Union devrait dépenser plus d'argent pour

la recherche : 83 % sont d'accord et une proportion légèrement plus faible, 79 %, pense que leur

gouvernement devrait en faire de même. Quarante-et-un pourcent des répondants sont fortement

d'accord avec la première affirmation, et une proportion similaire de 40 % est fortement d'accord avec

la dernière.

Avis sur la coordination et l’argent de la recherche

Q14. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec chacune des affirmations suivantes ? Etes-vous fortement d’accord, plutôt

d’accord, plutôt pas d’accord ou fortement en désaccord?Source : tous les sondés


55

41

40

37

42

39

4

10

14

1

3

5

Il devrait y avoir plus de coordination pour les recherches entre les États membres de l’Union

européenne

L’Union européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche

Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherche scientifique


Résultats par pays

Les jeunes de tous les États membres sont d'accord qu'il devrait y avoir plus de coordination pour la

recherche entre les États membres de l'Union : le niveau d'approbation va de 72 % en République

tchèque à 97 % au Portugal. À l'exception de la République tchèque, moins d'un répondant sur dix

dans tous les États membres doute qu'il devrait y avoir davantage de coordination. En République

tchèque, 13 % sont en désaccord avec cette proposition.

Si on se concentre sur la probabilité d'un fort accord avec la déclaration, on note que trois quarts des

sondés portugais et lituaniens (tous deux 74 %) et approximativement sept Grecs et Italiens sur 10

(respectivement 72 % et 71 %) ont donné un accord fort pour une plus grande coordination entre les

États membres. Toutefois, seuls un tiers des Néerlandais (29 %) et un peu moins de quatre sondés sur

10 en Finlande, Slovénie et Danemark (respectivement 36 %, 38 % et 39 %) ont fait de même.

74 74 72 71 66 65 61 59 59 56 55 55 55 54 53 51 50 50 48 48 4645 45 44 39 38 36

29

23 18 24 23 30 27 33 33 3429

38 35 37 34 38 36 42 43 41 4836

43 43 4447 52

47 57

12

2 3 22 2 3 5

43 4 4

3 3 55 2

33

108 6 4 6

77

91 2 1 1 1

1 1 2 25

1 2 12

3 21 1 1

13 1 3 1 2

13

1

PT

LT

EL IT PL

BG ES

RO IE LV

CY

AT

EU

27

HU

EE

SE

DE

MT

SK

FR

CZ

LU

UK

BE

DK SI

FI

NL


Q14. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec chacune des affirmations suivantes ? Etes-vous fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou fortement en désaccord?

Source : tous les sondés % par pays, NSP/SR ne sont pas mentionnés

Il devrait y avoir plus de coordination pour les recherches entre les États membres de l’Union européenne

Une majorité de répondants de tous les États membres approuve également l'affirmation suggérant que

l'UE et les gouvernements nationaux doivent dépenser davantage d'argent pour la recherche. Le

niveau d'accord pour la première affirmation va de 68 % en Finlande à 91 % en Grèce et 92 % en

Italie, va pour la deuxième de 62 % aux Pays-Bas à 91 % en Grèce et en Italie.


page 28

Le soutien aux dépenses de l'UE pour la recherche est le plus élevé en Lituanie, Italie et Grèce : au

moins six sondés sur dix sont fortement d'accord avec cette affirmation (respectivement 68 %, 64 % et

60 %). Les jeunes de ces pays sont toutefois également grandement en faveur de davantage

d'investissement de fonds nationaux : 70 % des Lituaniens, 68 % des Grecs et 65 % des Italients sont

fortement d'accord avec le fait que leur gouvernement devrait dépenser davantage pour la recherche.

C'est aux Pays-Bas et en Finlande que l'opposition à l'investissement de davantage de ressources

nationales et européennes s'est faite la plus forte : dans ces deux pays, les sondés étaient les moins

disposés à fortement approuver et parmi les plus susceptibles d'être en désaccord avec ces deux

affirmations. Seulement environ un cinquième des Néerlandais et des Finlandais sont fortement

d'accord avec le fait que leur gouvernement national ou l'UE devraient dépenser davantage pour la

recherche, alors qu'approximativement un quart d'entre eux le désapprouve.

68 64 60 58 52 50 50 50 49 47 46 46 45 43 41 40 39 36 36 34 3232 31 30 29 27 23 19

21 28 31 3033

2840 38 35 38 43 42 37 36 42 40 46

38 4443 49 48 55

45 52 4945 54

4 4 5 76

9

5 5 8 9 6 6 119

10 11 717

139

10 109

1916 17

1921

4 1 3 23 8

1 3 5 4 2 3 43

3 3 2 5 44

3 32 4 2 4

62

LT IT EL

PT

BG

LV

CY

ES

RO IE PL

SK

EE

HU

EU

27

CZ

MT

AT

UK

SE

BE

DK

FR

DE

LU SI

FI

NL




L’Union européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche

70 68 6554 52 52 50 47 46 45 43 43 40 40 38 36 34 34 33 32

3131 30 30 29 27 21

14

20 23 26

30 36 32 30 37 36 39 36 33 39 3929 36 42 44 45

42 4047

45 45 42 4645

48

4 5 58

78

1010 10 8 10 16 14 13

12

18 13 11 12 1714

1514 19 22 19

20 29

4 3 2 5 3 5 5 4 3 4 4 6 5 718

6 6 6 4 76

45

4 5 56

4

LT

EL IT PT

CY

RO

BG PL

ES

SK

HU

EE

EU

27

IE LV

AT

CZ

MT

DK

UK

SE

FR

BE

LU

DE SI

FI

NL




Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherche scientifique


Bien que les jeunes hommes et femmes estiment qu'il faudrait davantage de coordination dans les

initiatives de recherche entre les États membres de l'UE et que davantage d'argent national européen

devrait revenir à la recherche, les jeunes hommes sont légèrement plus susceptibles d'être fortement

d'accord avec ces déclarations. Par exemple, seules 52 % des jeunes femmes, comparées à 57 % des


page 29

jeunes hommes, estiment fortement qu'il devrait y avoir davantage de coordination entre les États

membres.

De la même façon, bien que le niveau d'accord pour chaque affirmation sur la coordination de la

recherche et les dépenses soient similaires quels que soient l'âge, les diplômes et la profession, et que

les sondés vivent en zones urbaines ou rurales, ce sont les sondés plus âgés et plus diplômés, ceux

provenant de « foyers d'indépendants » et les citadins (urbains et métropolitains) qui étaient les plus

susceptibles d'être fortement d'accord avec chacune des trois affirmations. Par exemple, 48 % des 15-

18 ans sont fortement d'accord avec le fait qu'il devrait y avoir davantage de coopération dans les

initiatives entre les États membres de l'UE, alors que les 19-21 ans sont 56 % et les 22-25 ans 59 %.


page 30

3. Innovations : conscience et intérêt

Presque tous les jeunes citoyens de l'UE disent être conscients des innovations sur les

téléphones portables, et leur niveau d'intérêt est élevé. Trois quarts des sondés

soutiennent que les innovations liées à la recherche sur le cerveau présentent plus

d’avantages que de risques ; concernant l’énergie nucléaire et les aliments

génétiquement modifiés, presque la moitié des répondants estime le contraire.

3.1 Conscience et intérêt pour les innovations technologiques

Presque tous les jeunes citoyens de l'UE déclarent avoir entendu parler ou avoir lu des informations

sur les innovations en matière de téléphones portables (seuls 3 % n'en avaient pas entendu parler).

Trois-quarts d'entre eux sont également intéressés par ces informations.

Un peu plus de jeunes n'avaient jamais entendu parler d'innovations liées à l'énergie nucléaire (11 %).

En outre, ceux ayant entendu parler de telles innovations sont en nombre égal intéressés ou non par le

sujet (44 % dans chaque catégorie).

Environ un sixième d'entre eux ne sont pas au courant des innovations dans le domaine des

techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance, d'aliments génétiquement

modifiés et de la recherche sur l'embryon humain. En outre, alors que presque la moitié des

répondants a entendu parler, et s'y intéresse, des innovations liées aux techniques de surveillance

informatique et de vidéo surveillance (49 %) et à la recherche sur l'embryon humain (46 %), le niveau

d'intérêt pour les aliments génétiquement modifiés est plus bas (35 % contre 47 % de « pas vraiment

intéressés »).

Presque un quart des sondés (23 %) n'avait jamais entendu parler d'innovations dans le domaine de la

recherche sur le cerveau. Néanmoins, parmi les répondants ayant entendu parler de ces innovations,

le groupe ayant montré de l'intérêt était deux fois plus grand que celui n'en montrant aucun (51 %

contre 25 %).

Enfin, un tiers des jeunes (34 %) n'est pas au courant d'innovations liées aux nanotechnologies. Parmi

les répondants ayant entendu parler d'innovations dans ce domaine, des proportions quasiment égales

sont intéressées (33 %) ou non (28 %).


page 31

Avis et conscience des innovations dans différents domaines

Q5. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant ?

Source : tous les sondés% UE-27, NSP/SR ne sont pas mentionnés

75

44

49

46

35

51

33

22

44

34

35

47

25

28

0 20 40 60 80 100

Téléphones portables

Énergie nucléaire

Techniques de surveillance informatique

et de vidéo surveillance

Recherche sur l’embryon humain

Aliments génétiquement modifiés

Recherche sur le cerveau

Nanotechnologies

... intéressé

... pas vraiment intéressé

1

4

6

7

5

11

10

2

7

10

11

12

12

24

0 10 20 30 40


Énergie nucléaire

Techniques de surveillance informatique





Nanotechnologies

... intéressé

... pas vraiment intéressé

Entendu parler d’innovations et/mais… Pas entendu parler d’innovations et/mais…

Note : les échelles sont différentes

Résultats par pays

Dans tous les États membres (à l'exception de la Lituanie), moins d'un dixième des jeunes prétend ne

jamais avoir entendu parler d'innovations dans le domaine des téléphones portables. Toutefois, en

Lituanie, seuls 11 % des jeunes n'étaient pas conscients de ces innovations.

En outre, dans tous les États membres, une majorité de jeunes aimerait en savoir plus sur les

innovations dans ce domaine. La proportion de jeunes au courant et intéressés par ce sujet va de 59 %

en Suède à 93 % à Malte. Il n'y a qu'en Suède et au Danemark qu'une proportion légèrement plus

grande des sondés a déclaré ne pas être intéressés par les innovations en matière de téléphones

portables (respectivement 35 % et 33 %).

9384 82 82 81 81 79 78 78 77 77 76 75 75 75 74 74 72 72 71

7171 71 69 66 66 64 59

612 15 16 16 16 20 21 19 20 21 22 21 22 23 19 19 20 25 23

27 2724 29

23 29 3335

1 3 3 2 2 3 1 0 2 3 3 3 3 3 3 7 7 7 3 5 2 2 5 211 6 3 6

MT IE CY

ES

BG

LV SI

PT

SK

PL

UK

FR

RO

EU

27

IT EL

HU

BE

AT

EE

DE

LU

NL FI

LT

CZ

DK

SE

Entendu parler d’innovations et intéressé(e) par ça Entendu parler d’innovations mais pas vraiment intéressé(e) par ça

Pas entendu parler d’innovations


Source : tous les sondés% par pays

Conscience et intérêt pour les innovations dans le domaine des téléphones portables


page 32

Alors que presque tous les sondés portugais ont entendu parler d'innovations liées à l'énergie

nucléaire (seuls 3 %) n'en avaient pas entendu parler), plus d'un quart des Grecs et des Néerlandais

n'étaient pas au courant de ces innovations (respectivement 29 % et 28 %).

La proportion de jeunes au courant d'innovations dans le domaine de l'énergie nucléaire, qui étaient

également très intéressés par le sujet, va de 26 % en Bulgarie à 63 % en Italie. Les autres pays avec de

grands niveaux d'intérêt sont Malte (58 %) et le Luxembourg (54 %). La Pologne, la Lituanie et la

République tchèque, de leur côté, ont rejoint la Bulgarie en bas de l'échelle avec seulement environ

trois répondants sur 10 au courant et intéressés. Dans ces derniers pays, et également en Slovaquie et

en Allemagne, une légère majorité déclare être au courant des innovations liées à l'énergie nucléaire,

mais ne pas être réellement intéressés par le sujet (56 % en Pologne, 54 % en République tchèque,

52 % en Bulgarie, 51 % en Lituanie et en Allemagne).

63 58 54 52 52 51 50 49 49 47 46 45 44 44 42 41 41 41 40 38 3534 33 32 31 31 29 26

3232 39 45

36 44 43 44 42

2443 40 44

3451

43 43 45 5244

39

55

3548 54 51 56

52

4 9 7 312

5 7 7 9

29

11 15 1121

715 16 13

818

2511

2819 14 16 15

19

IT

MT

LU PT IE FI

AT

FR

ES

EL

UK

RO

EU

27

CY

DE

BE

EE

DK SI

LV

SE

SK

NL

HU

CZ

LT

PL

BG





Conscience et intérêt pour les innovations dans le domaine de l’énergie nucléaire

La proportion de répondants n'ayant pas entendu parler d'innovations dans le domaine des techniques

de surveillance informatique et de vidéo surveillance va de seulement 6 % en Allemagne et au

Luxembourg à 34 % aux Pays-Bas.

Comme pour les résultats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, dans tous les États membres (parmi

les sondés au courant d'innovations liées aux techniques de surveillance informatique et de vidéo

surveillance), la proportion de répondants intéressés par ce sujet était plus importante que celle de

jeunes ne montrant aucun intérêt.

Le niveau d'intérêt est le plus élevé en Lettonie (67 % contre 25 % de sondés informés mais

inintéressés), Malte (65 % contre 23 %), la Bulgarie (64 % contre 24 %) et la Lituanie (64 % contre

23 %). Aux Pays-Bas et en République tchèque, par contre, seuls respectivement 34 % et 39 % des

sondés ont déclaré avoir entendu parler des innovations dans le domaine des techniques de

surveillance informatique et de vidéo surveillance, et être intéressés. Des proportions similaires de

jeunes Néérlandais et Tchèques sont informés de telles innovations mais inintéressés (respectivement

32 % et 37%) par le sujet.


page 33

67 65 64 64 63 60 58 58 56 54 54 54 53 53 53 52 52 50 49 4948

47 43 43 41 39 39 34

2523 24 23 28

27 2434

27 2540

20 23

41 39 3729 35 36 34 37 35

39 3934 33 37

32

8 11 10 12 9 12 178

16 216

26 23

6 8 1119 15 15 16 13 17 18 17

20 27 2334

LV

MT

BG

LT

SK

RO

EE SI

ES IE LU

EL

CY

DE

AT

DK

HU

UK FI

EU

27

PT

SE

FR

BE IT PL

CZ

NL





Conscience et intérêt pour les innovations dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance

Dans un seul pays - le Portugal - moins d'un dixième (7 %) des jeunes n'a jamais entendu parler

d'innovations en matière de recherche sur l'embryon humain. À l'opposé total des Portugais, plus de

quatre jeunes Estoniens et Grecs sur 10 (tous deux 43 %) ne sont pas au courant d'innovations dans ce

domaine.

Le niveau de conscience et d'intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche sur

l'embryon humain va de six sondés sur 10 en Espagne (62 %) et Slovénie (60 %) à moins d'un quart

des sondés en Pologne (23 %). Dans le dernier pays nommé, presque la moitié des sondés (46 %) a

déclaré être au courant de ces innovations, mais ne pas être intéressée par elles. Ce manque d'intérêt

était toutefois aussi élevé en République tchèque (47 %), Slovaquie et Allemagne (tous deux 49 %).

62 60 59 56 56 53 53 52 51 49 49 47 46 44 44 44 44 42 40 38 3735 34 29 28 27 27 23

25 3126 32

2638

2433

2721

29 32 35 38 38 36

1329

49

38 4228 38 45

28

49 4746

13 1012

1118

722

1521

2921 20 18 17 18 20

4328

1023 19

3528 19

43

22 25 30

ES SI

IT UK IE PT

MT

LU

NL

CY

BE

FR

EU

27

AT

DK FI

EL

RO

DE

HU

BG SE

LV

LT

EE

SK

CZ

PL





Conscience et intérêt pour les innovations dans le domaine la recherche sur l’embryon

La proportion de sondés n'ayant pas entendu parler d'innovations liées aux aliments génétiquement

modifiés va de moins d'un dixième des répondants en Italie (7 %) et en Autriche (9 %) à presque

quatre sondés sur dix aux Pays-Bas (38 %). Parmi les autres pays peu informés, on retrouve la

Bulgarie (34 %), la Suède et Malte (tous deux 33 %).


page 34

La Slovénie est le seul pays où la moitié des jeunes ont entendu parler des innovations dans le

domaine des aliments génétiquement modifiés, et sont intéressés par le sujet. Dans tous les autres États

membres, moins de la moitié des sondés était informée et intéressée, allant de 49 % en Autriche et

48 % en Grèce, au Luxembourg et en Italie à moins d'un quart en République tchèque (23 %), aux

Pays-Bas et en Bulgarie (tous deux 21 %). Le manque d'intérêt (c'est-à-dire le nombre de sondés

informés des innovations mais inintéressés par elles) va d'un peu moins d'un quart en Grèce (23 %) à

une faible majorité en Pologne (56 %), France (53 %), Allemagne (52 %) et Slovaquie (51 %).

50 49 48 48 48 44 43 38 37 37 37 36 36 35 35 35 34 34 34 3332

30 30 27 25 23 21 21

39 41

2336

44

31 38 4440 42 49

34

5347 52

3144

3648 47

32

49 5648 51

4939 42

11 9

2816

7

2519 16 22 20 14

30

1117 13

3321

3018

1633

1913

24 22 2738 34

SI

AT

EL

LU IT CY

LV

PT

RO ES FI

EE

FR

EU

27

DE

MT

BE IE UK

LT

SE

DK

PL

HU

SK

CZ

NL

BG





Conscience et intérêt pour les innovations dans le domaine des aliments génétiquement modifiés

Bien que presque six jeunes Grecs sur dix (57 %) n'aient rien entendu au sujet d'innovations dans le

domaine des recherches sur le cerveau, c'est le cas de moins d'un dixième des Portugais (7 %).

Comme pour les résultats obtenus à l'échelle de l'UE-27, dans une majorité d'États membres (parmi les

sondés ayant entendu parler des innovations), la proportion des jeunes intéressés est deux fois plus

élevée que celle des inintéressés. Par exemple, 63 % des sondés portugais sont informés et intéressés

par les innovations en matière de recherche sur le cerveau, en comparaison avec ceux qui sont

informés mais pas intéressés. Les exceptions les plus notables sont la Pologne, la Slovaquie, la

République tchèque, la Lituanie et la Hongrie. Dans ces pays, la proportion de sondés inintéressés

(entre 37 % et 45 %) est plus élevée que la proportion de sondés intéressés (entre 29 % et 37 %).

65 63 60 60 58 57 57 56 56 55 55 54 53 53 53 51 47 44 44 42 4139 37 37 36 35 34 29

1129

18 23 2417 23 24

1931

25 2822 28 25 25

23 3019

3724 15

38

6

39 37 40 45

227

22 17 1721

20 2025

14 20 1824 19 23 23

29 2537

1835

45

24

57

19 28 26 25

ES

PT IE

MT

AT IT RO SI

FR

DK

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BE

DE

UK

EU

27

SE

LV

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CZ

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PL





Conscience et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche sur le cerveau


page 35

Dans presque tous les États membres, la proportion de jeunes non informés sur les innovations liées

aux nanotechnologies est plus importante que la proportion de jeunes manquant d'informations sur

d'autres domaines technologiques - de 13 % au Danemark à 48 % aux Pays-Bas.

La proportion de jeunes informés sur les innovations liées aux nanotechnologies et également

intéressés par des informations supplémentaires à ce sujet va de 17 % en Pologne à 45 % au

Danemark. En Pologne et au Danemark, quatre jeunes sur dix avaient entendu parler de ces

innovations mais ont admis ne pas s'y intéresser. Toutefois, au Danemark, des proportions similaires

de sondés sont soit intéressés soit inintéressés (45 % contre 41 %), alors qu'en Pologne, la proportion

de sondés inintéressés était plus de deux fois supérieure à la proportion de ceux montrant de l'intérêt

(39 % contre 17 %).

45 41 40 40 39 39 38 37 37 37 35 35 33 33 33 32 32 31 31 29 2827 24 23 21 21 19 17

41

3024 24 21 21 27 25 23

36 36 3928

1828

1927

21 20 25 27 1940 36 33 38

18

39

13

2526 33

26 3231 36 38

25 2716 34

4133 47 37 45

4142 38

45

30 3836

39

48

40

DK

AT IT SI

PT

ES

LV

FR

UK FI

DE

LT

EU

27

EL

BE IE LU

EE

MT

RO SE

CY

HU

SK

BG

CZ

NL

PL





Conscience et intérêt pour les innovations dans le domaine des nanotechnologies

Après avoir examiné les résultats par pays sur le taux d'information et d'intérêt des jeunes pour les

innovations technologiques dans différents domaines, on peut tirer plusieurs conclusions :

les sondés de certains pays (comme les Pays-Bas et la Pologne) sont moins susceptibles

d'avoir entendu parler d'innovations dans différents domaines ;

les sondés de pays tels que la Pologne, la République tchèque et les Pays-Bas semblent moins

intéressés par des compléments d'informations sur les innovations dans différents domaines.

Les sondés maltais, par exemple, montrent un plus haut niveau d'intérêt pour l'innovation dans

la plupart des domaines ;

certains pays ont de très bons niveaux d'intérêt pour les innovations dans certains domaines

technologiques, mais très bas pour d'autres. Par exemple, de nombreux sondés bulgares sont

intéressés par les innovations dans le domaine des techniques de surveillance informatique et

de vidéo surveillance, alors que seule une minorité est intéressée par les progrès dans la

recherche sur l'embryon humain.


Les jeunes hommes montrent un plus haut niveau d'intérêt pour les domaines des techniques de

surveillance informatique et de vidéo surveillance, de l'énergie nucléaire et des nanotechnologies.

Toutefois, alors que les jeunes femmes ne sont généralement pas informées, ou alors informées mais

pas intéressées, sur les innovations dans ces domaines, elles montrent un grand niveau d'intérêt pour

les innovations dans le domaine de la recherche sur le cerveau, la recherche sur l'embryon humain et

les aliments génétiquement modifiés . Les hommes, de leur côté, sont plus susceptibles de ne pas être

informés ou intéressés par les innovations dans ces domaines. Par exemple, un cinquième des jeunes

femmes n'était pas au courant des innovations liées à la surveillance vidéo et informatique, par rapport


page 36

à seulement 13 % d'hommes. En outre, alors que presque six hommes sur dix (57 %) sont informés et

intéressés par ces innovations, seule la moitié de ce nombre était informée mais pas intéressée (29 %).

Parmi les jeunes femmes, des proportions égales sont soit informées et intéressées, soit informées mais

inintéressées (toutes deux 40 %). Aucune différence n'est observée entre les jeunes hommes et femmes

concernant l'information sur, ou l'intérêt pour les innovations liées à la technologie des téléphones

portables.

Plus les sondés sont jeunes et moins ils sont diplômés, plus ils sont susceptibles de ne pas être

informés des innovations dans les différents domaines. Par exemple, alors que 21 % des 22-25 ans

n'ont pas entendu parler des innovations en matière de recherche sur le cerveau, cette proportion passe

à 27 % chez les 15-18 ans. Ce n'est qu'au sujet des téléphones portables que les sondés sont

équitablement bien informés.

En outre, plus les sondés sont âgés et diplômés, plus ils sont susceptibles d'être conscients et informés

sur les innovations dans la plupart des domaines mentionnés dans l'étude. Par exemple, six sondés sur

dix ayant terminé l'enseignement supérieur sont informés de, et intéressés par la recherche sur le

cerveau, par rapport à seulement 44 % des répondants n'ayant pas terminé plus que l'enseignement

primaire au moment de l'entretien. On observe toutefois la tendance opposée en ce qui concerne

l'intérêt pour les domaines des téléphones portables et des technologies de surveillance. Par exemple,

huit jeunes de 15-18 ans sur dix (79 %) ont déclaré être conscients et intéressés par les innovations

liées aux téléphones portables, comparé à seulement 71 % des 22-25 ans.

L'analyse sur la base du lieu de résidence des sondés montre que le niveau d'informations liées aux

innovations dans la plupart des domaines mentionnés dans l'étude ne diffère pas selon le fait que le

sondé vive en zone urbaine ou rurale. Les citadins (métropolitains ou urbains) sont, néanmoins, plus

intéressés que les sondés des zones rurales par l'innovation dans le domaine de la recherche sur le

cerveau et l'embryon humain, les nanotechnologies et les aliments génétiquement modifiés. Par

exemple, 42 % des résidents ruraux sont informés et intéressés par les progrès effectués dans le

domaine de la recherche sur l'embryon humain, comparé à 48 % des citadins.

Presque aucune différence n'a été observée dans le niveau d'information sur les innovations dans la

plupart des domaines mentionnés dans l'étude parmi les sondés des différentes catégories

professionnelles. Les travailleurs manuels, ou les sondés provenant d'un foyer alimenté par un

travailleur manuel, semblent être les moins intéressés par les innovations au sujet des aliments

génétiquement modifiés (30 % contre 35 % en moyenne), de la recherche sur le cerveau (44 % contre

51 % en moyenne) et la recherche sur l'embryon humain (36 % contre 46 % en moyenne), mais plus

intéressés par les innovations en matière de téléphones portables (79 % contre 75 % en moyenne).


page 37

3.2 Innovations en matière de sciences et technologies : risques et

avantages

Trois quarts des jeunes citoyens de l'UE (74 %) estiment que les innovations scientifiques et

technologiques liées à la recherche sur le cerveau présentent plus d'avantages que de risques pour la

société. Seul un dixième (9 %) des sondés pense que ces innovations pourraient présenter plus de

risques que d'avantages, et 13 % estime que les risques et avantages sont au même niveau.

Un nombre significativement plus faible de jeunes - bien que cela représente une petite majorité -

pense que les avantages l'emporteraient sur les risques en cas d'innovations dans les domaines des

téléphones portables (55 %), des techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance

(54 %) et de recherche sur l'embryon humain (50 %). Dans ces domaines, environ un quart des

sondés pense que les avantages sont égaux aux risques, alors que le groupe de sondés pensant que les

risques contrebalanceraient les avantages diminue au fur et à mesure (16 % pour les téléphones

portables », 17 % pour « les techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance » et 21 %

pour « la recherche sur l'embryon humain »).

Les jeunes citoyens de l'UE trouvent qu'il est plus difficile d'évaluer la balance des risques et

avantages dans le cas des innovations du domaine des nanotechnologies : un quart (27 %) a répondu

« ne sait pas ». En outre, alors que 44 % des sondés estiment qu'il existe plus d'avantages que de

risques à de telles innovations, 19 % pense que les avantages et risques seraient égaux, et seuls 11 %

croit que les risques dépasseraient les bénéfices. En d'autres mots, parmi les sondés ayant fait part de

leur avis, la proportion de ceux-ci estimant qu'il y aurait plus d'avantages que de risques était bien plus

grande que la proportion de ceux pensant le contraire.

Le tableau est assez différent lorsqu'on interroge les jeunes sur les innovations scientifiques et

technologiques dans le domaine de l'énergie nucléaire et d'aliments génétiquement modifiés. Dans

ces deux domaines, presque la moitié des sondés pense que de telles innovations comportent plus de

risques que d'avantages pour la société (46 % pour l'« énergie nucléaire » et 49 % pour « les aliments

génétiquement modifiés »). Seul un quart des sondés pense que les innovations liées à l'énergie

nucléaire apporteront plus d'avantages que de risques, et la même proportion (24 %) déclare que la

balance serait en équilibre. Les pourcentages correspondants pour les innovations en matière

d'aliments génétiquement modifiés sont respectivement de 17 % et 29 %.


page 38

Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques

Q6. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants représentent soit plus de risques ou plus d’avantages pour la société. Pour les

items suivants, merci de m’indiquer si à votre avis ils:Source : tous les sondés

% UE-27

74

55

54

50

44

25

17

9

16

17

21

11

46

49

13

27

25

22

19

24

29

5

2

5

7

27

5

5



Techniques de surveillance informatique et vidéo

surveillance


Nanotechnologies

Énergie nucléaire


Présente plus d’avantages que de risques pour la société

Présente plus de risques que d’avantages

Même niveau de risques que d’avantages

NSP/SR

Résultats par pays

Une majorité de répondants de tous les États membres de l'UE pense que les innovations scientifiques

et technologiqes liées à la recherche sur le cerveau présenteraient plus d'avantages que de risques

pour la société, les pourcentages allant de 61 % en Hongrie à 85 % en Finlande.

Alors que moins d'un sondé sur six dans chaque État membre de l'UE-27 pense que les risques et

avantages seraient égaux (de 6 % en Italie à 18 % en Allemagne), la proportion de jeunes estimant

qu'il y aurait plus de risques que d'avantages était même plus faible dans la plupart des États membres.

Dans quelques pays seulement, plus d'un dixième des sondés estime que les risques dépasseraient les

avantages en matière d'innovations pour la recherche sur le cerveau (15 % en République tchèque et

14 % en Hongrie).

85 83 82 79 79 77 76 76 75 75 75 75 74 74 74 73 73 72 72 7271

71 70 70 69 65 64 61

3 4 7 7 7 9 6 9 9 6 6 8 10 9 5 8 115

128 8

106 12 11

815

14

8 7 7 9 13 136

12 12 12 1013 13 13

12 12 1316

13 18 17 1612

11 1215

1617

3 7 4 5 2 212

3 5 7 9 4 3 5 10 7 4 8 3 2 4 311 8 9 12

5 8

FI

PT

DK

ES SI

NL IT FR IE SE

LT

MT

PL

EU

27

EL

LV

BE

EE

AT

DE

LU

UK

BG

RO

SK

CY

CZ

HU

Présente plus d’avantages que de risques pour la société Présente plus de risques que d’avantages

Même niveau de risques que d’avantages NSP/SR

Q6. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants représentent soit plus de risques ou plus d’avantages pour la société. Pour les items suivants, merci de m’indiquer si à votre avis ils:


Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques dans le domaine de la recherche sur le cerveau


page 39

Les sondés finlandais et portugais sont également ceux qui pensent le plus souvent que les innovations

en matière de recherche sur l'embryon humainapporteraient plus d'avantages que de risques pour la

société (71 % et 66 % respectivement). La proportion de sondés partageant cet avis, est, toutefois,

significativement plus basse dans la plupart des pays : alors que dans tous les États membres une vaste

majorité de sondés pense qu'il y aurait une balance positive d'avantages par rapport aux risques en cas

d'innovations liées à la recherche sur le cerveau, ce n'est le cas que dans un tiers des États membres

lorsqu'on en vient à la recherche sur l'embryon humain.

Les sondés autrichiens, allemands, slovaques, luxembourgeois, polonais, hongrois et tchèques sont les

moins susceptibles de déclarer qu'il y aurait plus d'avantages que de risques aux innovations dans le

domaine de la recherche sur l'embryon humain (entre 32 % et 42 %). En Autriche, des proportions

similaires de sondés pensent qu'il y aurait plus d'avantages que de risques (32 %), plus de risques que

d'avantages (35 %) et un équilibre des deux (28 %).

71 66 64 64 61 61 61 59 58 57 57 56 56 53 53 52 52 51 50 48 4442 41 41 40 40 37 32

711 12

7 7 11 16 18 17 1610 7 12 19 17 21 21 20 21

17 1923

24 26 2823 31 35

17 1321

15 16 1713 15 18 24

17 2020

2117

20 23 23 2223 23

25 24 24 2724

29 28

6 112

14 15 12 11 8 6 316 17 12 7 13 7 4 7 7 12 14 10 11 9 5

143 5

FI

PT SI

EL

BG

CY IT DK

ES

NL

LT

EE

LV

BE

RO IE UK

FR

EU

27

MT

SE

CZ

HU PL

LU

SK

DE

AT





Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques dans le domaine de la recherche sur l’embryon humain

Les sondés finlandais sont également les plus susceptibles de répondre qu'il y aura une balance

positive des bénéfices et des risques liés aux innovations dans le secteur des technologies des

téléphones portables (80 %). Les autres pays en tête du classement sont les Pays-Bas et le

Danemark : sept jeunes sur 10 pensent qu'il y aura plus d'avantages que de risques (respectivement

71 % et 70 %).

À l'opposé, à Chypre, par exemple, seuls 27 % des sondés pensent que les avantages pour la société

apportés par les innovations des technologies des téléphones portables contrebalanceraient tout

possible dommage. Ce sont toutefois les Grecs qui ferment la marche : seuls 14 % voient un avantage

pour la société, et 52 % pensent le contraire, à savoir que ce serait plus nuisible que bénéfique.

Enfin, la proportion de sondés ayant répondu que les innovations en matière de technologie des

téléphones portables apporteraient autant d'avantages que de risques varie le moins dans les 27 pays -

allant de 15 % en Finlande à 35 % à Chypre et en France.


page 40

8071 70 66 65 63 62 62 62 61 61 59 58 57 57 56 56 55 55 53 51

49 46 45 41 3627

14

47 11

10 7 11 15 13 15 189 12 12 16 15 16 13 16 13 15 16 16 25 24

22 2835

52

15 21 17 23 26 24 20 22 22 2030 27 28 25 26 26 28 27 29 28 33 34 27 29

34 35 35 34

2 1 2 1 1 3 2 3 2 1 1 2 1 2 1 3 3 2 3 3 0 1 2 2 3 1 3 1

FI

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27

HU SE

LU SI

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FR

CY

EL





Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques dans le domaine des téléphones portables

Les résultats par pays pour la balance entre les risques et les avantages des innovations liées aux

techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance montrent un schéma assez

semblable à celui concernant les innovations dans le domaine des téléphones portables. La proportion

de sondés estimant qu'il y aurait plus d'avantages que de risques va de seulement 22 % en Grèce et

30 % à Chypre à 71 % aux Pays-Bas.

En outre, alors que dans la plupart des pays seul un petit groupe de sondés pense que la balance serait

négative (plus de risques que d'avantages), ce n'est - encore une fois - pas le cas en Grèce (49 %) ni à

Chypre (36 %).

Enfin, c'est encore une fois la proportion de sondés ayant déclaré que les innovations apporteraient

autant d'avantages que de risques qui montre le moins de variations dans tous les pays - de 14 % au

Portugal à 34 % en Allemagne.

71 69 69 69 68 68 67 67 65 64 64 61 61 60 60 59 57 54 54 52 5146 42 42 41 41

3022

7 9 9 6 7 11 7 127 10 7 15 16 11 10 13 13 18 17 22 18 22

27 23 27 2536 49

20 19 2014

20 1721 16 24 22

2320 22 27

23 15 23 23 25 23 29 32 28 34 3229 27

25

2 4 211

5 5 6 5 5 3 6 4 2 1 713

7 5 5 4 2 0 3 1 1 6 8 4

NL

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Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques dans le domaine des techniques de surveillance informatique et vidéo surveillance

Les jeunes de tous les États membres de l'UE trouvent difficile d'évaluer la balance des risques et

bénéfices pour les innovations en matière de nanotechnologies - c'est particulièrement le cas, par

exemple, à Malte et en Bulgarie (où quatre sondés sur 10 « ne savent pas »), mais moins au Danemark,

en République tchèque et en France (où moins d'un cinquième des sondés ne donne pas de réponse).


page 41

Il n'y a pas beaucoup de différences parmi les pays dans les proportions de sondés qui : a) pensent que

les innovations en matière de nanotechnologies apporteraient autant de risques que d'avantages (cela

va de 5 % au Portugal à 19 % en République tchèque et en Roumanie) ou b) disent qu'il y aurait plus

de risques que d'avantages (de 10 % en Italie à 25 % en Allemagne). Ce n'est toutefois pas le cas pour

la proportion de sondés déclarant que les avantages seraient supérieurs aux risques : alors que presque

six Danois et Lituaniens sur dix (respectivement 58 % et 57 %) déclarent que les innovations en

matière de nanotechnologies apporteraient plus d'avantages que de risques, seule la moitié de Bulgares

(30 %), Hongrois et Chypriotes (tous deux 31 %) ont cet avis.

58 5751 49 49 49 46 46 45 44 44 44 42 42 42 42 42 41 41 40

4036 35 34 33 31 31 30

10 711 10 7 7 11

5 12 1019

11 169 10 7 10 12 10 14 9 9

619

11 13 139

1516 19

1610 16

21

10

2116

19

19 1721 23

1725 22

1519

2317

18

1620 21 21

21

17 20 19 2534 29

23

39

2230

1827 25 28 25

3423 25

3427 29

38 4132 36 34 35 40

DK

LT

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ES IT FI

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Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques dans le domaine des nanotechnologies

Dans presque tous les pays, moins d'un tiers des jeunes estiment que les innovations en matière

d'énergie nucléaireprésentent plus d'avantages que de risques pour la société. Les exceptions sont la

République tchèque (avec 43 % de jeunes ayant l'avis plus optimiste), la Pologne (34 %), l'Italie et

Malte (tous deux 33 %). Les sondés chypriotes (13 %), autrichiens et grecs (tous deux 12 %), de leur

côté, sont les moins susceptibles de penser que la balance sera positive.

Les jeunes Autrichiens ne sont pas seulement les moins susceptibles de penser que les innovations en

matière d'énergie nucléaire apportent plus d'avantages que de risques, ils sont également les plus

enclins à penser qu'il y aura plus de risques que d'avantages liés à de telles innovations (65 %). Ils sont

suivis de près par les jeunes Grecs (61 %), Chypriotes et Irlandais (tous deux 60 %).

C'est encore une fois la proportion de sondés estimant qu'il y a autant de risques que d'avantages qui

varie le moins entre les pays - allant de 15 % en Irlande à 33 % en Slovénie.


page 42

4334 33 33 31 31 31 30 27 27 26 26 25 25 25 24 24 22 22 21 21

20 18 18 16 13 12 12

2937 42 39 37 36

4232 37 40 41

3446 46 51

45 4636

4760

46

57

52 5752 60 65 61

25 25 19 22 25 2824

2233 29 24

29

24 28 1824 21

2822

15

24

19 30 22 30 1922

23

4 5 6 6 6 6 315

2 4 8 11 5 2 7 7 10 14 10 5 10 4 1 3 2 82 4

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PL IT

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Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques dans le domaine de l’énergie nucléaire

Les jeunes Tchèques sont également ceux qui tendent le plus à dire qu'il y aurait plus d'avantages que

de risques liés aux innovations en matière d'aliments génétiquement modifiés (32 %), suivis par les

Danois et les Maltais. Les jeunes Grecs et Chypriotes affichent encore le score le plus bas, avec

seulement 6 % d'entre eux estimant que les avantages dépasseraient les risques.

Les sondés grecs, ainsi que les Roumains, ont également le plus tendance à répondre que les

innovations en matière d'aliments génétiquement modifiés apportent plus de risques que d'avantages

(72 %), alors que les Tchèques et les Danois ont le moins tendance à répondre de la sorte (tous deux

32 %).

Enfin, la proportion de sondés ayant déclaré qu'il y aurait autant d'avantages que de bénéfices liés aux

innovations en matière d'aliments génétiquement modifiés va de 15 % en Roumanie à 36 % en

Bulgarie.

32 30 29 26 24 24 24 23 22 21 19 19 19 18 17 15 15 14 14 1312

11 11 11 11 10 6 6

32 32 33 35 37 37 4149

33 37 4148 44

5449 49 52 49 51

4754

3756 54

66 7267 72

26 25 28 32 31 36 31 21

30 2833

3024

22 29 3032

31 3434

32

36

29 29

21 1523

209 13 11 7 8 3 4 7

15 136 3

135 5 6 1 5 1 7 2

164 6 2 3 5 2

CZ

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Risques et avantages pour la société des innovations scientifiques et technologiques dans le domaine des aliments génétiquement modifiés


Davantage de jeunes hommes que de jeunes femmes pensent que les avantages dépassent les risques

pour les innovations dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo


page 43

surveillance, de nanotechnologies, d'énergie nucléaire, d'aliments génétiquement modifiéset de

téléphones portables. Les jeunes femmes, de leur côté, sont légèrement plus susceptibles de voir plus

d'avantages que de risques dans les innovations liées à la recherche sur l'embryon humain. Par

exemple, une légère majorité de jeunes hommes (55 %) pense que les innovations en matière de

nanotechnologies seraient plus bénéfiques que nuisibles, comparée avec à peine un tiers de jeunes

femmes (32 %).

Moins les sondés sont âgés et diplômés, plus ils sont susceptibles d'estimer que les innovations liées

aux techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance seraient plus bénéfiques que

risquées. On constate toutefois l'inverse lorsqu'il s'agit d'innovations liées à la recherche sur le

cerveau, où les sondés plus âgés et plus diplômés s'attendent à plus d'avantages. Par exemple, un peu

moins de la moitié des sondés ayant terminé leurs études (47 %) pensent que plus d'avantages que de

risques se dégageraient des innovations dans le domaine des techniques de surveillance informatique

et de vidéo surveillance, comparé à 61 % des sondés n'ayant pas terminé plus que l'enseignement

primaire au moment de l'entretien.

Les étudiants à temps plein sont plus enclins à répondre qu'il y aurait plus d'avantages que de risques

liés aux innovations dans chaque domaine mentionné dans l'étude. Les divergences d'opinion entre les

étudiants à temps plein et les autres sont les plus manifestes lorsqu'on en vient aux innovations dans

les techniques de surveillance informatique (57 % contre 50 %) et les nanotechnologies (47 % contre

39 %).

L'analyse par le lieu de résidence du sondé montre que les citadins (métropolitains ou urbains) sont

plus susceptibles de répondre qu'il y aura plus d'avantages que de risques liés aux innovations dans le

domaine de la recherche sur le cerveau, les nanotechnologies, l'énergie nucléaire et les téléphones

portables. Par exemple, un quart (23 %) des habitants des zones rurales déclarent que les risques

dépassent les avantages en matière d'innovations dans le domaine de l'énergie nucléaire, par rapport à

28 % des résidents métropolitains et 26 % des résidents urbains.

Bien que l'analyse basée sur le statut professionnel du répondant montre également certaines

différences dans les avis sur la balance des avantages et des risques soulevés par les innovations

technologiques, aucun schéma clair ne se dégage. On note néanmoins que les sondés des foyers « sans

emploi » sont moins susceptibles de dire que certaines innovations présentent plus d'avantages que de

risques. Ils sont toutefois plus enclins à conclure que les risques et les bénéfices se valent. Par

exemple, la moitié des sondés de foyers « sans emploi » pensent qu'il y a plus de bénéfices que de

risques associés aux innovations dans les techniques de surveillance informatique, 17 % estiment que

les risques seraient supérieurs aux avantages et 28 % répond que les risques et avantages seront égaux.

Les pourcentages correspondants pour les sondés des foyers « indépendants » sont 58 %, 18 % et

20 %.


page 44

4. Risques sanitaires aujourd'hui et perspectives d'avenir

Une grande majorité des jeunes interrogés est certaine que les risques liés à la santé

sont associés à la pollution aérienne causée par les voitures, les surplus d’engrais qui

s’infiltrent dans les nappes phréatiques, les nouvelles épidémies et le voisinage de

centrales nucléaires ou d’usines chimiques. Lorsqu'on leur demande leur avis pour les

20 prochaines années, les jeunes citoyens européens sont très optimistes pour

l'amélioration de la communication entre les gens. Ils sont toutefois plus pessimistes

lorsqu'il s'agit des modifications dans d'autres domaines de la vie, par exemple la

qualité de l'alimentation et de l'eau. Une majorité des jeunes citoyens de l’UE (57 %)

estime que la solution la plus efficace concernant l’effet de serre et le réchauffement de

la Terre serait un changement fondamental de nos modes de vie.

4.1 Risques sanitaires associés à différents types de pollution

Lorsqu'on les interroge sur les risques sanitaires associés à la pollution aérienne causée par les

voitures, les surplus d'engrais qui s'infiltrent dans les nappes phréatiques, les nouvelles

épidémies et le voisinage des centrales nucléaires ou d'usines chimiques, une grande majorité de

sondés est certaine qu'ils existent : environ 45 % considèrent que ces sujets représentent un très grand

risque pour la santé et entre 33 % et 42 % pensent que le risque est significatif. Presqu'aucun (entre

1 % et 5 %) des jeunes citoyens interrogés ne pense que ces questions ne posent aucun risque sanitaire,

et moins d'un sixième d'entre eux estime que le risque n'est pas majeur.

Bien que trois quarts des jeunes interrogés reconnaissent les dangers potentiels pour la santé d'une

personne des pesticides utilisés dans la production végétale, seul un tiers (32 %) pense que cela

représente un très grand risque. En outre, un cinquième déclare que l'utilisation de pesticides ne

présente aucun risque majeur pour la santé des personnes, et 3 % des sondés estime qu'il n'y a pas de

risque.

Étendue des risques pour la santé

Q9. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque pour la santé des gens : Est ce que (INSERER LE RISQUE POUR LA SANTE APPROPRIE) est un très grand

risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ?Source : tous les sondés


47

43

45

44

45

32

23

21

11

42

40

38

36

33

43

37

33

30

10

12

14

14

16

20

29

32

43

1

2

2

3

5

3

8

11

16

Pollution aérienne causée par les voitures

Surplus d’engrais qui s’infiltrent dans les nappes phréatiques

Voisinage d’usines chimiques

Nouvelles épidémies

Voisinage des centrales nucléaires

Utilisation de pesticides dans la production végétale


Voisinage de lignes électriques à haute tension

Utilisation de téléphones portables

Très grand risque Risque significatif Pas un risque majeur Aucun risque pour la santé


page 45

Le schéma est assez différent dans le cadre de la perception par les jeunes des risques associés à la

production des aliments génétiquement modifiés et pour les gens vivant dans le voisinage des

lignes électriques à haute tension. Seulement un peu plus d'un cinquième des sondés (respectivement

23 % et 21 %) pense que ces questions représentent un risque sanitaire très élevé. À l'opposé, environ

un dixième pense qu'il n'y a pas de risque associé aux aliments génétiquement modifiés ou pour les

gens vivant dans le voisinage de lignes électriques à haute tension et trois sondés sur dix déclarent

qu'il n'existe aucun risque majeur (respectivement 29 % et 32 %)

Enfin, l'utilisation du téléphone portable est considérée comme étant le sujet le moins dangereux ;

seuls 11 % des sondés déclare que cela pose un très grand risque sanitaire et 30 % pense que le risque

est majeur. Presque un sixième des jeunes (16 %) pense qu'il n'existe pas de risque sanitaire associé à

l'utilisation d'un téléphone portable, alors que 43 % dit qu'il n'existe aucun risque majeur.

Résultats par pays

La proportion de jeunes estimant que la pollution aérienne causée par les voitures pose un risque

sanitaire très important est la plus élevée au Portugal (71 %). Les autres pays en haut du classement

sont Malte (63 %), la Roumanie (62 %) et la Bulgarie (61 %). Dans tous les autres pays, moins de six

jeunes sur dix pensent que les risques sanitaires associés aux émissions de dioxyde de carbone par les

voitures sont très importants. En Finlande, Lituanie et Estonie, encore moins de trois sondés sur dix

ont sélectionné la catégorie « très grand risque ».

Néanmoins, lorsqu'on additionne les réponses pour les catégories « très grand risque » et « risque

important », on voit peu de différences entre les États membres de l'UE : la proportion de sondés

pensant que la pollution aérienne causée par les voitures cause de grands risques va de 75 % en

Finlande à quasiment tous les sondés au Portugal et à Malte. En outre, la proportion de jeunes pensant

qu'il n'y a pas de risques sanitaires, ou pas de risques importants associés à la pollution des voitures

est, dans tous les pays inférieure ou égale à 25 %.

7163 62 61 55 55 54 52 52 52 51 50 49 48 47 45 45 45 44 44 41

38 38 36 31 27 26 23

2532 32 32 37 39 38 40 42 37 41 37 43 46

42 41 40 39 4133

48 4646 49

49 51 6052

3 3 4 5 7 5 8 7 68 8 10

8 510 12 15 15 13

16

1014 14 15 17 20

1322

0 1 2 1 1 0 1 1 0 3 1 2 0 1 1 2 1 1 25

1 2 2 1 2 1 1 3

PT

MT

RO

BG

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CY SI

IT BE

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ES

EU

27

DK

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LT FI


Q9. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque pour la santé des gens : Estce que (INSERER LE RISQUE POUR LA SANTE APPROPRIE) est un très grand risque, un risque significatif, pas un risque

majeur ou aucun risque pour la santé ?Source : tous les sondés


Étendue des risques pour la santé de la pollution aérienne causée par les voitures

La proportion qui estime que le voisinage avec une usine chimique représente un risque sanitaire très

important va de trois sur dix au Royaume-Uni (29 %), en Suède et au Danemark (tous deux 30 %) à

deux tiers des sondés au Portugal et en Grèce (tous deux 66 %). La proportion de jeunes estimant qu'il

n'y a pas de risque, ou du moins pas de risque majeur pour la santé, va de 5 % en Grèce et en Bulgarie

à 27 % au Royaume-Uni.

La Finlande se retrouve en bas de classement - moins de sondés y pensent qu'il existe un risque

sanitaire élevé pour les personnes vivant près d'une usine chimique - avec le Royaume-Uni, la Suède et

le Danemark. La Finlande, toutefois, sort du lot. La moitié de ses répondants estime qu'il n'existe pas


page 46

de risque (9 %) ou en tout cas de risque majeur (36 %) associé au voisinage d'une usine chimique, et

seuls 13 % des sondés ont sélectionné la catégorie « très grand risque ».

66 66 65 62 61 60 57 54 51 48 46 45 45 45 45 44 43 42 40 39 3937 32 31 30 30 29

13

27 29 28 31 29 32 3533 35 41

38 39 38 43 42 4539 43

39 36 4146

4256

41 41 43

40

6 4 5 4 8 7 49 11 9

10 13 14 7 12 913 12

17 20 17 1519

11

19 21 24

36

1 1 2 2 1 1 1 1 3 2 4 2 2 2 2 1 3 2 3 3 3 26 1

6 4 39

PT

EL

CY

RO

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SK IT

EU

27

ES SI

PL IE EE

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NL

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UK FI





Étendue des risques pour la santé du voisinage avec une usine de produits chimiques

Les résultats par pays pour les avis sur les risques sanitaires auxquels seraient confrontés les personnes

habitant dans le voisinage d'une centrale nucléaire montre un schéma similaire au sujet précédent.

Dans la plupart des pays, des proportions assez similaires de jeunes pensent qu'il existe de très grands

risques à vivre près d'une centrale nucléaire ou d'une usine chimique. Par exemple, 46 % des Italiens

déclarent qu'il existe de très grands risques associés à la proximité avec une centrale nucléaire, et une

proportion similaire (45 %) pense la même chose à propos des usines chimiques (voir graphique ci-

dessus). En conséquence, des pays similaires apparaissent en haut ou en bas de l'échelle pour ces

sources potentielles de risques sanitaires.

En additionnant les catégories « pas un risque majeur » et « aucun risque », toutefois, on découvre que

dans de nombreux pays, l'évaluation globale des risques diffère entre les centrales nucléaires et les

produits chimiques. Comme pour les résultats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, les risques

sanitaires associés au voisinage avec une centrale nucléaire sont perçus comme moins importants que

ceux associés aux usines de produits chimiques. La proportion de sondés estimant qu'il n'y a pas de

risque pour la santé, ou au moins pas de risque majeur, dans le fait de vivre près d'une centrale

nucléaire, va de 6 % à Chypre à 46 % en République tchèque et en Finlande.

72 7164 61 59 58 56 54 53 53 50 46 46 46 45 45 42 42 38 38

3737 36 31 27 26 21 18

22 2126 28 28 29 33

28 33 27 3331 30 33 33 35

2939

39 36 3435 43

39 51

3131 35

4 5 7 5 10 10 713 10

14 10 17 20 15 16 1617

15 1716 22 22

1623 15

2930 32

2 2 2 2 1 4 3 5 4 5 3 4 4 5 5 39

4 57 6 6 5 5 5

12 16 14

CY

PT

EL

RO

MT

AT

ES

FR IE LV

BG IT DE

BE

EU

27

HU

SK

LU PL

DK

NL SI

EE

UK

LT

SE

CZ FI





Étendue des risques pour la santé du voisinage avec une centrale nucléaire


page 47

Les résultats concernant la perception des risques sanitaires associés aux nouvelles épidémies varie

également grandement entre les États membres en termes de proportion des sondés sélectionnant la

catégorie « très grand risque » : cela va de 19 % au Royaume-Uni à 73 % au Portugal. Les autres pays

en tête du classement sont la Roumanie (64 % ont sélectionné « un très grand risque ») et la Lettonie

(60 %), alors que la Finlande (22 %) et la Suède (25 %) rejoignent le Royaume-Uni en queue de

peloton.

Lorsqu'on rassemble les réponses aux catégories « très grand risque » et « risque significatif », on

observe moins de variations (les proportions vont de 58 % au Royaume-Uni à 93 % au Portugal). Dans

une majorité d'États membres, moins d'un sixième des sondés pense que les nouvelles épidémies ne

présentent pas de risque, ou seulement des risques mineurs, et seuls deux pays - le Royaume-Uni et la

Suède - voient plus de trois sondé sur 10 penser que c'est le cas (respectivement 34 % et 31 %)

7364 60 58 55 53 53 53 52 52 51 49 47 46 45 44 43 43 42 40 39

3830 28 26 25 22 19

2028

29 3131 37 32 35

2836 40 44

33 30 36 36 40 38 42 4934

37

37 39 37 3852

39

4 4 8 6 108

10 911

10 6 5

12 18 13 14 14 14 12 9

21 2020 25

22 2722

28

0 2 1 1 2 12 1 5

1 1 14 3 4 3 2 3 3 1 5 3

54

84

36

PT

RO

LV

BG

SK SI

CY

HU

CZ

FR

PL

ES

MT

DE

BE

EU

27

EL IT EE

LT

LU

AT

DK

NL IE SE FI

UK





Étendue des risques pour la santé des nouvelles épidémies

Les jeunes Portugais sont ceux ayant le plus souvent conclu que les surplus d'engrais s'infiltrant

dans les nappes phréatiques présentent un grand risque pour la santé des personnes : deux tiers

(66 %) des sondés estiment que ce surplus représente un très grand risque et trois sur dix pensent que

le risque est significatif. Dans la même lignée, quasiment aucun jeune Portugais ne pense qu'il n'existe

aucun risque, ou risque minime, associé au surplus d'engrais. Les autres pays en tête du classement

sont la Slovénie et la Grèce, où six jeunes sur dix ont opté pour la catégorie « très grand risque »

(respectivement 60 % et 59 %).

De leur côté, la Finlande, les Pays-Bas et le Royaume-Uni sont les seuls pays où moins d'un quart des

jeunes ont choisi la catégorie « très grand risque » pour le surplus d'engrais dans les nappes

phréatiques. Aux Pays-Bas et au Royaume-Uni, respectivement 32 % et 29 % des sondés pensent que

la contamination des eaux souterraines ne présentent aucun risque ou pas de risque majeur. En

Finlande, le pourcentage correspondant est de seulement 23 %, alors que 52 % des jeunes pense qu'il

existe des risques significatifs.


page 48

66 60 59 54 53 51 49 48 47 46 45 43 43 43 42 41 41 39 38 38 3635 33 31 30

23 22 22

3034 35

35 37 4037 35 35

4439 46 42 40 39 48

40 43 40 39 46 42 49 54

3946 44

52

2 5 58 6 4

6 11 148

13 7 13 12 139

14 13 16 1412 16

15 11

1724 28

20

0 1 0 2 1 1 3 2 2 1 2 1 1 2 3 1 4 2 3 5 3 4 1 2

55 5 3

PT SI

EL

FR IT CY

RO

MT

DE

HU

AT

ES

LU

EU

27

SK

PL IE SE

LV

BE

DK

CZ

EE

LT

BG

UK

NL FI





Étendue des risques pour la santé du surplus d’engrais s’infiltrant dans les nappes phréatiques

La proportion de sondés ayant répondu que les pesticides utilisés dans la production végétale

présente un très grand risque pour la santé des personnes va de 8 % en Finlande à 52 % au Portugal.

Comme pour les résultats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, dans tous les États membres (à

l'exception de la Bulgarie), la proportion de sondés ayant répondu que les pesticides utilisés dans la

production végétale présentent un très grand risque pour la santé est plus petite que la proportion de

ceux ayant répondu la même chose pour l'utilisation excessive d'engrais. Par exemple, seuls 23 % des

sondés irlandais estiment que les pesticides comportent un très grand risque pour la santé, alors que la

proportion de jeunes ayant le même avis au sujet des engrais est de 41 %. En Bulgarie, toutefois, des

proportions assez semblables de jeunes parlent de risques élevés liés aux pesticides et engrais

(respectivement 34 % et 30 %).

Néanmoins, les effets négatifs des pesticides sur la santé ne sont pas sous-estimés : la proportion de

sondés pensant que les pesticides représentent un risque très important ou significatif va de 44 % en

Finlande à 91 % au Portugal, et la proportion de ceux estimant qu'il n'existe pas de risque ou en tout

cas pas de risque majeur va de 8 % au Portugal à 54 % en Finlande. Ce dernier pays est le seul où plus

de la moitié des personnes interrogées estime qu'il n'existe pas de risque sanitaire majeur associé à

l'utilisation des pesticides pour la production végétale.

52 46 46 44 44 42 38 36 36 36 35 34 33 32 32 31 31 31 28 27 2523 22 20 17 15 11 8

3942 40 41 36 41

39 45 40 42 42 39 44 43 4637

4840 50

39 43 42 47 4642 43

35 36

7 11 14 12 17 1414

1517

19 1918 16 20 18

21

1920

18

25 18 2624

24 36 36

39 42

1 1 0 2 2 26

2 6 2 32 3 3 2

71

32

46

6 3 5 3 58 12

PT

EL SI

IT CY

FR

RO

AT

BE

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LU

BG

MT

EU

27

ES

CZ

HU

SK

PL

LV

DK IE SE

LT

EE

UK

NL FI





Étendue des risques pour la santé de l’utilisation de pesticides dans la production végétale

Dans presque tous les États membres, moins d'un tiers des jeunes citoyens pense que de très grands

risques sanitaires sont associés à la consommation d'aliments génétiquement modifiés. Cette


page 49

proportion est néanmoins plus élevée en Roumanie (51 %), à Chypre (47 %) et en Autriche (34 %).

On remarque toutefois que, même si les jeunes Portugais ont tendance à croire que la plupart des

facteurs de risques mentionnés dans l'étude sont plus graves que leurs homologues d'autres pays, ce

n'est pas le cas pour les risques associés aux aliments génétiquement modifiés : seuls 24 % des

Portugais interrogés ont déclaré que ce type de nourriture comportait des risques majeurs pour la santé

(par rapport à une moyenne de 23 % dans l'UE-27).

Le bas du classement ne montre pas de différence par rapport aux sujets précédents : les jeunes

Néerlandais, Finlandais et Britanniques sont ceux qui s'inquiètent le moins de l'impact des aliments

génétiquement modifiés sur la santé des personnes, seul un sur dix pense que cela représente un très

grand risque, et environ trois sur dix ont opté pour un risque significatif. En outre, six sondés

néerlandais sur dix (61 %) et un peu moins de Britanniques et de Finlandais (respectivement 58 % et

55 %) déclarent que les aliments génétiquement modifiés ne présentent pas de risque, ou du moins pas

de risque majeur.

51 47 4134 30 27 26 26 25 24 24 24 23 22 21 21 20 19 18 18 16

15 15 14 14 11 8 7

36 3942

4137 42 40 36

4540 44 41 37 40 39 36 35 38 41

34 3740

3830 36

30 31 27

7 12 1620

25 2322 28

2329 26

18 29 29 27 2822

28 26 35 2833 36

35 31 4538 48

4 2 1 56 3 7 6 4 6 5

58 7

7 7

5

8 712

137 8

14 1013

1713

RO

CY

EL

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LV

HU

FR IT SI

LU PL

PT

EU

27

DE

BE

SK

BG ES

MT IE DK

LT

EE

CZ

SE

UK FI

NL





Étendue des risques pour la santé des aliments génétiquement modifiés

Comme pour les résultats des sujets précédents, dans la plupart des États membres de l'UE-27, moins

d'un tiers des jeunes pensent que le voisinage avec des lignes électriques à haute tension présente un

très grand risque pour la santé, alors que plus d'un tiers dit que cela ne comporte pas de risque, du

moins pas majeur.

Les jeunes Portugais et Chypriotes sont les plus susceptibles de dire que vivre près d'une ligne à haute

tension représente de très grands risques pour la santé (respectivement 56 % et 54 %), suivis par les

jeunes Espagnols (38 %). En outre, dans ces pays, moins d'un sondé sur six pense que vivre près d'une

ligne à haute tension ne cause pas de risque, ou pas de risque majeur, pour la santé des personnes.

Les jeunes Finlandais, de leur côté, sont ceux ayant le plus tendance à croire que vivre près d'une ligne

à haute tension ne cause pas de risques du tout (31 %) ou pas de risque majeur (41 %) pour la santé

des personnes. Bien que les jeunes Néerlandais et Allemands ont tout aussi tendance que les

Finlandais à dire qu'il n'y a pas de risque, ou pas de risque majeur (respectivement 71 % et 68 %), ils

sont moins susceptibles de sélectionner la catégorie plus extrême « pas de risque » (respectivement

24 % et 18 %).


page 50

56 5438 35 33 30 30 28 28 22 22 21 21 20 19 19 18 15 15 13 13

12 12 11 10 10 8 2

30 30

4537 36 36 39 41 38

37 35 33 30 36 41 3733 33 28 28 31 30

26 33 3621 20

19

8 11 1017 22 24

24 2623

29 26 32 3135 30 33

31 3836 44 42

31 4236 39

5047

41

3 3 45 6 6

5 410 9 13 11 14

7 8 915

1217

14 1020

16 12 11 18 24

31

PT

CY

ES

MT

BG IT

HU

EL

FR IE RO

EU

27

SK

PL SI

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AT

CZ

LU

UK

DK

LV

SE

LT

DE

NL FI





Étendue des risques pour la santé du voisinage de lignes électriques à haute tension

Seules la Grèce, Chypre et la Roumanie ont vu plus d'un quart de leurs sondés répondre que

l'utilisation d'un téléphone portable entraîne de très grandsrisques pour la santé, alors que dans

d'autres pays, seul un sixième des sondés a choisi cette catégorie. En outre, les sondés de seulement six

pays sont plus de la moitié à penser que l'utilisation d'un téléphone portable comporte un très grand

risque ou un risque significatif pour la santé des personnes : Grèce, Chypre, Roumanie, Portugal,

France et Slovénie.

Les sondés finlandais sont ceux qui pensent le plus souvent qu'utiliser un téléphone portable ne

comporte pas de risque pour la santé des personnes (43 %), suivis par les sondés néerlandais (33 %).

Dans ces pays, moins d'un cinquième des personnes interrogées pensent que les téléphones portables

sont associés à un très grand risque (respectivement 1 % et 4 %) ou un risque significatif

(respectivement 12 % et 16 %). Les autres pays en queue de peloton sont l'Estonie et l'Allemagne, un

quart des sondés ayant choisi les catégories « très grand risque » ou « risque significatif ».

28 24 21 16 16 15 12 12 12 11 11 11 10 10 10 9 8 8 8 77

7 6 6 5 4 2 1

4638 40 47 42

3431 36

4333

27 30 29 3021

31 31 3722

3221

3026 32

20 16 2312

2534

27 26 3237

42 3834

4042 43 44 41

4843 46 39

5449

4336 50

48

5147

57

43

1 411 9 9 13 14 13 11 15 19 16 16 18 18 17 13 13 16 10

27 2518 14

2433

17

43

EL

CY

RO PT

FR

BE IT SE SI

ES

SK

EU

27

LU IE BG

AT

PL

MT

UK

LT

CZ

DK

LV

HU

DE

NL

EE FI





Étendue des risques pour la santé de l’utilisation d’un téléphone portable

Après examen des résultats par pays pour la perception par les jeunes des risques sanitaires associés à

diverses questions (par exemple la pollution aérienne, la consommation d'aliments génétiquement

modifiés, le voisinage d'une centrale nucléaire ou d'une usine chimique), on peut tirer quelques

conclusions :

Dans presque tous les États membres, les sondés estiment que les risques sanitaires posés par

la pollution aérienne causée par les voitures, le voisinage d'une centrale nucléaire ou d'une


page 51

usine chimique, le surplus d'engrais dans les nappes phréatiques et la possibilité de nouvelles

épidémies sont plus importants que les risques associés à l'utilisation des pesticides, la

production d'aliments génétiquement modifiés, le voisinage de lignes à haute tension et

l'utilisation de téléphones portables.

Les sondés des pays méridionaux - Portugal, Grèce et Chypre - et de Roumanie ont tendance

à dire plus fréquemment qu'il existe de graves risques sanitaires associés aux diverses sources

de pollution mentionnées dans l'étude.

Les sondés des Pays-Bas, du Royaume-Uni, des pays nordiques (Finlande, Danemark et

Suède) et de l'Europe de l'Est - République tchèque, Estonie et Lituanie - tendent

généralement moins à associer les risques sanitaires aux questions listées.


Les jeunes femmes sont plus susceptibles de dire que les diverses sources potentielles de pollution

représentent un grand risque pour la santé des personnes, alors que davantage de jeunes hommes

pensent que ces risques sont faibles. Par exemple, 84 % des jeunes femmes déclarent que vivre près

d'une centrale nucléaire est associé à un risque sanitaire très grand ou significatif et seuls 15 %

pensent qu'il n'y a pas de risque pour la santé ou pas de risque majeur. Les pourcentages

correspondants pour les jeunes hommes sont respectivement 72 % et 27 %.

Les plus grandes différences par groupe d'âge ont été observées au niveau des avis sur l'étendue des

risques sanitaires associés à l'utilisation des téléphones portables et des pesticides dans la production

végétale. Alors que les sondés du groupe d'âge le plus jeune sont plus susceptibles de dire qu'il n'y a

pas de risques associés à l'utilisation d'un téléphone portable (19 % contre 13 % des 22-25 ans), les

plus âgés ont tendance à dire qu'il y a un risque très grand ou significatif (43 % contre 38 % des 15-18

ans). En outre, plus les sondés sont âgés, plus ils ont tendance à penser que les pesticides représentent

un risque très grand ou significatif pour la santé (78 % contre 70 % des 15-18 ans).

Moins les sondés ont de diplômes, moins ils ont tendance à reconnaître que les risques sanitaires

associés à la pollution aérienne causée par les voitures, les nouvelles épidémies et le voisinage avec

une centrale nucléaire ou une usine de produits chimiques sont plus graves (ils sont plus enclins à

sélectionner « très grand risque »). D'un autre côté, plus les sondés sont diplômés, plus ils ont tendance

à choisir les catégories « risque significatif » ou « pas un risque majeur ». Par exemple, 46 % des

sondés dans la catégorie « enseignement » la plus basse ont déclaré que les nouvelles épidémies

représentaient un très grand risque, 35 % ont choisi la catégorie « risque significatif » et 13 % « pas

un risque majeur », alors que seuls 3 % ont estimé qu'il n'y avait pas de risque pour la santé. Les

pourcentages correspondants pour les sondés les plus diplômés sont respectivement 40 %, 38 %, 17 %

et 3 %. Presqu'aucune différence n'a été observée pour les autres sujets.

En comparant les sondés actuellement étudiants à temps plein et ceux pour qui ce n'est pas le cas,

ceux vivant dans des zones rurales et urbaines et les divers statuts professionnels ou ceux pour qui

le premier contributeur du foyer a un statut professionnel différent, on n'observe que peu de

différences dans la perception des risques sanitaires associés à certains problèmes. On observe

néanmoins que :

les sondés vivant en zone rurale choisissent plus fréquemment la catégorie « très grand

risque » lorsqu'il s'agit des risques pour les gens vivant près d'une usine de produits chimiques

(46 % contre 41 % des sondés vivant en zone métropolitaine), alors que les sondés des zones

métropolitaines choisissent plus fréquemment la catégorie « risque significatif » (41 % contre

36 %).

Les sondés des foyers de « travailleurs manuels » ont plus souvent déclaré que les aliments

génétiquement modifiés présentent un risque significatif pour la santé (42 % contre 37 % en

moyenne) et moins souvent que cela ne représentait pas un risque majeur (23 % contre 29 %

en moyenne). Toutefois, on n'observe aucune différence pour les catégories de réponse plus

« extrêmes ».


page 52

Les sondés de foyers « indépendants » et « ouvriers » sont plus enclins à penser que le

voisinage avec une ligne électrique à haute tension représente un risque très grand ou

significatif pour la santé (respectivement 57 % et 59 %, par rapport à 51 % dans les foyers

« sans emploi »).

4.2 Espoirs de changements pour les 20 prochaines années

Lorsqu'on leur demande leur avis sur la vie - dans leur pays - durant les 20 prochaines années, les

jeunes citoyens de l'UE sont très optimistes en matière de communication entre les gens : un quart

d'entre eux répond que cela s'améliorera de façon significative au cours des 20 prochaines années et

38 % pensent que cela s'améliorera légèrement. Seul un tiers des jeunes pense le contraire (c'est-à-dire

que la communication entre les gens empirerait légèrement ou de manière significative).

Les jeunes sont, toutefois, moins optimistes quant aux changements dans d'autres domaines de la vie.

Concernant la qualité de l'alimentation, par exemple, seule un peu plus de la moitié des jeunes

attendent une amélioration dans les 20 prochaines années, alors que 45 % pensent le contraire (8 %

déclarent qu'il y aurait une diminution significative et 37 % une légère diminution).

Presque six jeunes sur dix pensent également que la santé de la population empirerait au cours des 20

prochaines années (12 % estiment qu'il y aura un aggravement significatif et 44 % estiment qu'il sera

léger). Seul un dixième des sondés (9 %) espère que la santé de la population s'améliorera de manière

significative et un tiers pense qu'il y aura quelques améliorations.

Les résultats concernant les attentes pour la future qualité de l'eau sont fortement similaires : seuls

quatre sondés sur dix attendent une amélioration (6 % espère une amélioration significative et 34 %

une amélioration légère). Toutefois, plus de la moitié des jeunes citoyens de l'UE s'attendent à une

diminution de la qualité de l'eau (10 % parlent d'une diminution significative et 45 % d'une diminution

légère).

Les jeunes sont plus pessimistes sur la qualité de l'air dans les villes : trois quarts des sondés pensent

que cela empirera au cours des 20 prochaines années. Un quart des sondés s'attend même à une

diminution significative de la qualité de l'air dans les villes. Seul un quart des jeunes (23 %) s'attend à

une amélioration.

Évolution de la situation dans les 20 prochaines années pour certains aspects de la vie

Q8. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de vie suivants va s’améliorer de façon significative,

légèrement s’améliorer, un peu empirer, ou empirer de façon significative:Source : tous les sondés


25

9

9

6

4

38

43

33

34

19

26

37

44

45

51

8

8

12

10

25

Communication entre les gens

Qualité de l’alimentation

Santé de la population

Qualité de l’eau

Qualité de l’air dans les villes

Va s’améliorer de façon significative

Va s’améliorer légèrement

Va empirer

Va empirer de façon significative


page 53

Résultats par pays

Une majorité de jeunes dans presque tous les États membres est optimiste quant à la communication

entre les gens au cours des 20 prochaines années (ils attendent une amélioration légère ou

significative). Les exceptions sont la Grèce (32 %), Chypre (37 %) et la Lituanie (44 %) où moins de

la moitié des sondés attendent une amélioration dans le futur.

Les jeunes Finlandais sont les plus enclins à espérer que la communication s'améliorera (au total

84 %). Toutefois, seuls 32 % attendent une amélioration significative. Ce sont les Bulgares qui pensent

le plus souvent qu'il y aurait une amélioration significative (52 %), suivis par les Britanniques (41 %)

et les Irlandais (38 %).

Les jeunes citoyens chypriotes et grecs sont les plus pessimistes : six sondés chypriotes sur dix (59 %)

et 66 % des Grecs estiment que la communication entre les gens empirera durant les 20 prochaines

années. En outre, la Grèce est le seul pays où plus d'un cinquième des jeunes s'attendent à ce que cela

empirede façon significative (24 %).

32

5236 37

27 3324

41 3830

22 25 25 20 2416 21 26

18 20 10 12 13 178 3

10 12

5230

44 4347 40

5032 35

4242 38 38 43 34

42 36 3037 36

4541 39 34

4341 27 20

10 12 12 1216 18 19 16 17 23

2331 26 29 32 29 28 31 30 33 34 38 34 36 35

4047

42

2 2 3 3 3 4 3 9 8 57

48 4 6 8 12 11 11 10 2

8 10 9 102

1224

FI

BG SE

MT

EE

DK IT UK IE PL

RO

NL

EU

27

ES

PT

SK

BE

DE

CZ

LU

LV SI

FR

AT

HU LT

CY

EL

Va s’améliorer de façon significative Va s’améliorer légèrement Va empirer Va empirer de façon significative

Q8. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de vie suivants va s’améliorer de façon significative, légèrement s’améliorer, un peu empirer, ou empirer de façon significative:


Évolution de la situation dans les 20 prochaines années de la communication entre les gens

Bien que plus de la moitié des jeunes d'une majorité d'États membres s'attendent également à ce que la

qualité de l'alimentation s'améliore au cours des 20 prochaines années, ils sont moins enclins à

penser que l'amélioration sera significative - la proportion va de 2 % en Grèce à 20 % à Malte.

Les sondés néerlandais, maltais, danois et estoniens sont les plus optimistes sur l'amélioration de la

qualité de l'alimentation durant les 20 prochaines années : dans ces pays, plus de sept sondés sur dix

s'y attendent, et moins d'un quart des sondés est d'avis contraire.

Les jeunes Grecs et Chypriotes, de leur côté, sont encore une fois les moins optimistes :

respectivement 25 % et 31 % d'entre eux attendent une amélioration, et respectivement 75 % et 68 %

attendent une diminution de la qualité de l'alimentation. Plus d'un quart des sondés grecs (28 %) pense

que la qualité de l'alimentation empirera de manière significative.


page 54

1120 16 15 15 12

512 11 11 11

178 6

12 9 125

135

5 6 9 7 4 3 6 2

65 52 56 56 5352

59 50 50 49 49 4248 49 42 43 39

4638

45 43 34 31 32 34 32 2523

1918 23 21 24 30 30

26 31 30 30 32 35 37 31 37 36 42 3544

4247 47 48 47 50 52

47

33

2 3 5 5 5 10 5 5 5 5 4 3 13 8 95

115 8 7 9 9 10 14 16

28

NL

MT

DK

EE IE PL

LU

UK

DE

SE

SK

BG

AT FI

RO

EU

27

CZ

LT

BE SI

HU IT PT

ES

LV

FR

CY

EL




Évolution de la situation dans les 20 prochaines années de la qualité de l’alimentation

Comme pour les résultats obtenus pour le sujet précédent, les jeunes Maltais, Néerlandais et Danois

sont les plus optimistes sur la santé de la population : environ six sondés sur dix pensent que la santé

de la population s'améliorera durant les 20 prochaines années. L'Autriche et l'Irlande suivent avec un

quart de leurs sondés attendant une amélioration (respectivement 51 % et 50 %). En outre, les sondés

maltais sont les plus susceptibles d'attendre une amélioration significative (19 %).

Les jeunes citoyens chypriotes et grecs sont encore parmi les moins optimistes - seuls respectivement

23 % et 25 % attendent une amélioration de la santé de la population. Les jeunes Hongrois, Lettons et

Lituaniens, toutefois, sont tout aussi pessimistes. Seul un quart d'entre eux pense que la situation

s'améliorera au cours des 20 prochaines années. Enfin, la Grèce sort du lot, avec un quart de ses

sondés (26 %) déclarant que la santé de la population empirerade manière significative. Dans tous les

autres pays, ce chiffre était d'un cinquième ou moins.

1910 12 10 13 12 10 13 8 7 5 9 11 9 8 7 7 7 9 6

77 3 1 5 2 1 5

4249 47

41 37 35 35 33 37 38 38 34 31 33 33 33 31 29 27 28 27 2427

25 20 22 23 18

26 34 3541

31 38 3932

45 41 46 48 43 44 48 47 5249 51 53

45 53 59 65

47

65 60 57

45 4 6

16 12 10 209 13 6 7 12 12 8 7 6 13 10 7

17 109 4

266 14 16

MT

NL

DK

AT IE BE

SE

UK

LU

FR FI

PL

DE

EU

27

ES

EE IT CZ

PT

SK

RO

BG SI

LT

EL

LV

HU

CY




Évolution de la situation dans les 20 prochaines années de la santé de la population

Plus de six sondés sur dix aux Pays-Bas (67 %) et à Malte (62 %) pensent également que la qualité de

l'eau s'améliorera au cours des 20 prochaines années, suivis par six Britanniques sur dix et un peu plus

de la moitié des sondés danois et irlandais (respectivement 53 % et 52 %). Dans tous les autres États

membres, moins de la moitié des jeunes interrogés attendent une amélioration de la qualité de l'eau.

Les sondés grecs et chypriotes sont encore une fois en fin de classement. Seuls respectivement 14 % et

18 % d'entre eux pensent qu'il y aura une amélioration de la qualité de l'eau. Néanmoins, ce sont les

Slovènes qui auront été les moins optimistes : seuls 13 % d'entre eux estiment qu'il y aura une

amélioration de la qualité de l'eau au cours des 20 prochaines années.


page 55

Si on se concentre sur la propension à choisir une des catégories de réponse les plus extrêmes (c.-à-d.,

une amélioration ou une aggravation significative de la qualité de l'eau), on note que moins d'un sondé

sur dix dans presque tous les États membres déclare qu'il y a aura une amélioration significative et, de

façon similaire, moins d'un sondé sur six estime qu'il y aura une diminution significative de la qualité

de l'air. Les exceptions sont Malte, l'Irlande et le Royaume-Uni, où un peu plus de sondés attendent

une diminution significative de la qualité de l'eau, et Chypre et la Grèce, où une plus grande

proportion pense qu'il y aura une diminution significative (respectivement 33 % et 21 %).

9 14 10 9 11 6 7 7 6 6 7 8 6 5 7 1 4 2 4 23

3 3 5 3 3 3 1

58 48 5044 41

40 38 38 34 33 32 31 33 31 2832 29 30 27 28 25 26

26 2219 15 11 12

2623 25 35 32 41 43 40 45 47 43 41

50 51 50 57 5748 49 56 56 56 56 58 64

5852

68

3

49 4 13 7 9

7 10 4 15 158 5 7

2 516 14 8 8 8 8 11 12

2133

17

NL

MT

UK

DK IE DE

LU SE

EU

27

EE

BE

RO PL

AT

BG LT

LV

FR

CZ

HU

SK FI

IT ES

PT

CY

EL SI




Évolution de la situation dans les 20 prochaines années de la qualité de l’eau

La proportion de jeunes estimant que la qualité de l'air dans les villes s'améliorera au cours des 20

prochaines années va de juste un sur 10 en Grèce à 44 % au Danemark. Une majorité de sondés dans

chaque État membres de l'UE-27 attend une diminution de la qualité de l'air (la proportion va de 53 %

au Danemark à 90 % en Grèce).

Comme pour les résultats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, les sondés de tous les États membres

sont très peu susceptibles de penser que la qualité de l'air dans les villes s'améliorera de façon

significative au cours des 20 prochaines années. Bien que 11 % des sondés danois attendent une

amélioration significative, dans presque tous les autres pays, quasiment aucun sondé n'était de cet avis.

Par exemple, en Grèce, seuls 2 % des sondés pensent qu'il y aura une amélioration significative, alors

que presque la moitié d'entre eux (46 %) pense que les villes souffriront d'une diminution significative

de la qualité de l'air.

11 7 7 6 4 4 4 4 5 3 3 4 3 6 2 3 4 1 2 33

1 2 1 1 2 2 2

3330

23 24 24 23 22 22 19 20 20 19 20 16 19 18 16 16 15 14 13 1412 13 12 12 9 8

45

4041 37 40 49 50 56

49 53 54 5161

4560 58 61 64 64 62 67

5168

7568

60 62

44

819 27 33 31

24 1918

24 23 22 25 1231

17 21 15 18 18 19 16

3317 8 16

25 25

46

DK

SE IE UK

DE

NL

MT

PL

RO

CZ

LU

EU

27

EE

BE FI

AT

BG SI

IT SK

ES

FR

PT

LT

LV

HU

CY

EL




Évolution de la situation dans les 20 prochaines années de la qualité de l’air dans les villes


page 56


L'analyse sociodémographique des attentes de changement des jeunes pour les 20 prochaines années

dans des domaines tels que la qualité de l'alimentation ou de l'eau ne montre pas de divergences quand

on compare les sondés de différents statuts professionnels ou ceux vivant dans différentes zones

résidentielles (urbaine ou rurale), ou lorsqu'on rapproche les étudiants à temps plein et ceux qui ont

quitté le système éducatif.

On observe quelques différences lorsqu'on compare les jeunes femmes et les jeunes hommes : les

hommes pensent qu'il y aura une amélioration de la communication entre les personnes (65 % contre

60 % de jeunes femmes), de la qualité de l'alimentation (55 % contre 49 %), de la santé de la

population (46 % contre 38 %), de la qualité de l'eau (43 % contre 35 %) et de la qualité de l'air dans

les villes (26 % contre 19 %).

Les plus grandes différences sont toutefois observées par rapport aux améliorations attendues dans la

communication entre les gens lorsqu'on compare les sondés des différents groupes d'âge et niveaux

d'enseignement. Par exemple, alors que quatre jeunes de 22-25 ans sur dix pensent que la

communication entre les gens pourrait empirer, seul un quart (26 %) des 15-18 ans partage cet avis.

De la même façon, alors que 40 % des sondés ayant terminé l'enseignement supérieur s'attendent à ce

que la communication empire, seul un quart (27 %) des sondés n'ayant terminé que le primaire au

moment de l'entretien était du même avis.

4.3 La solution la plus efficace pour lutter contre le réchauffement

climatique

Une majorité des jeunes citoyens de l’UE (57 %) estime que la solution la plus efficace concernant

l’effet de serre et le réchauffement de la Terre serait un changement fondamental de nos modes de vie.

Un quart des sondés espère que des lois gouvernementales à l'échelle mondiale seront plus efficaces, et

15 % choisissent une avancée de la technologie comme meilleure réponse au réchauffement

climatique.

Comme pour les résultats obtenus pour l'UE-27 dans sa globalité, une majorité de jeunes citoyens de

presque tous les États membres a déclaré qu'un projet européen visant à réduire l'effet de serre

demande un changement fondamental de nos modes de vie. Les jeunes Portugais pensent plus

souvent qu'un mode de vie européen modifié serait la meilleure réponse au réchauffement climatique,

presque sept sur dix d'entre eux ont choisi cette réponse. De leur côté, les sondés néerlandais (41 %),

lituaniens (43 %), estoniens (46 %) et roumains (49 %) sont les moins enclins à choisir cette réponse.


page 57

69 64 63 63 62 61 60 60 59 58 57 57 57 57 56 55 54 54 54 54 5352 51 50 49 46 43 41

15 23 22 27 2820 21 24 23 26

18 24 2517 21 27 27 27 31 27

22 2124 22

34

24 32 33

13 11 14 8 817 16 14 13 11

21 16 1519 18

16 17 1313 16

19 19 22 2413

2521 24

1 1 1 0 1 1 2 1 1 3 1 1 1 4 11 0

20 1 4 5 1 2 1 2 0 1

PT

CY

HU

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27

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CZ FI

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LT

NL

Un changement fondamental de nos modes de vie Des lois gouvernementales - à l’échelle mondiale

Une avancée de la technologie Aucun de ceux-ci/autre

Q7. Concernant l’effet de serre et le réchauffement de la Terre, quelle est la solution la plus probable ? Veuillez choisir laquelle des trois stratégies suivantes serait la plus effective ?


Quelle est la solution la plus efficace pour lutter contre l’effet de serre et le réchauffement climatique ?

Un quart des sondés estoniens (25 %), néerlandais et danois (tous deux 24 %) pense que la solution au

réchauffement climatique viendra des avancées de la technologie. En comparaison, moins d'un

dixième des sondés français et grecs croient en l'efficacité des progrès technologiques pour contrer

l'effet de serre (tous deux 8 %).

Enfin, les jeunes Roumains, Néerlandais et Lituaniens sont les plus enclins à voir des mérites dans les

lois gouvernementales à l'échelle mondiale - un tiers des répondants voit cela comme la façon la

plus efficace de combattre l'effet de serre (respectivement 34 %, 33 % et 32 %). Les sondés portugais

(15 %), bulgares (17 %) et polonais (18 %) de leur côté sont les moins enclins à choisir les lois des

gouvernements comme réponse la plus efficace.


L'analyse sociodémographique ne montre pas de grandes différences entre les avis des différents

groupes sur la solution la plus efficace pour lutter contre le réchauffement climatique. On peut

toutefois remarquer que les jeunes hommes sont deux fois plus susceptibles que les femmes de dire

que les avancées technologiques pourraient apporter une solution au réchauffement climatique (20 %

contre 10 %), alors que les jeunes femmes voient plus de mérites dans un changement fondamental du

mode de vie européen (62 % contre 51 % de jeunes hommes).


page 58

5. Décisions sur l'étude des sciences dans le futur

Lorsqu’on leur a proposé plusieurs choix d’études scientifiques, une minorité de

jeunes a déclaré les envisager. Les choix les plus probables sont les sciences sociales,

suivies par l'économie ou les études commerciales. Les mathématiques ont été choisies

par le plus petit groupe.

Des proportions similaires de répondants souhaitent devenir ingénieurs ou

professionnels de la santé (tous deux 22 %). Ensuite viennent ceux qui souhaitent

devenir professeur. La plus petite proportion de répondants souhaitait devenir

technicien (9 %).

Les jeunes femmes envisagent l'étude des sciences naturelles ou des mathématiques

afin de devenir professionnelles de la santé, professeurs ou chercheuses dans le

secteur public. Les jeunes hommes sont plus enclins à opter pour les métiers

d'ingénieur, technicien ou chercheur dans le secteur privé.

Les jeunes citoyens de l'UE s'accordaient à dire que l’intérêt des jeunes pour la

science est essentiel à notre prospérité future. Presque la moitié des jeunes (46 %) sont

fortement d’accord avec le fait que les filles et les jeunes femmes devraient être bien

plus encouragées à entreprendre des études et des carrières scientifiques.

5.1 Quels domaines d'étude attirent-ils l'attention?

Pour chacun des domaines d'étude listés, seule une minorité de jeunes citoyens de l'UE a déclaré

envisager ces options. Les jeunes étaient enclins à dire qu’ils étudieraient les sciences sociales, suivis

de près par l’économie ou les affaires. Les mathématiques ont été choisies par le plus petit nombre

d'entre eux.

Alors qu'environ quatre jeunes sur dix déclarent qu'ils vont tout à fait ou probablement étudier les

sciences sociales (39 %) ou l'économie (36 %), moins d'un tiers des sondés montre de l'intérêt pour les

autres domaines d'étude repris : 31 % envisagent la biologie ou la médecine, 28 % l'ingénierie, 25 %

les sciences naturelles et à peine 21 % les mathématiques. La proportion de sondés ayant déclaré qu'ils

envisageaient tout à fait d'étudier un domaine en particulier va de 9 % pour les mathématiques à 16 %

pour les sciences sociales.

Plus de la moitié des jeunes interrogés déclarent qu'ils ne pensent pas étudier un des domaines

spécifiés : par exemple, alors que six sondés sur dix n'envisagent pas d'étudier les sciences sociales,

trois quarts des répondants ne prévoient pas de choisir les mathématiques. En outre, alors que

respectivement 43 % et 46 % des jeunes n'envisageraient définitivement pas les sciences sociales ou

l'économie, plus de la moitié des sondés déclarent qu'ils n'envisageraient définitivement pas d'étudier

la biologie ou la médecine (52 %), l'ingénierie (54 %), les sciences naturelles (54 %) ou les

mathématiques (57 %).


page 59

Envisagez-vous certains domaines d’étude afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

Q12. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

Source : tous les sondés % UE-27, NSP/SR ne sont pas mentionnés

16

15

13

11

10

9

23

21

18

17

15

15

17

16

16

17

19

17

43

46

52

54

54

57

Sciences sociales, sciences humaines

Economie / affaires

Biologie, médecine

Ingénierie

Sciences naturelles

Mathématiques

Oui, tout à fait Oui, probablement

Non, probablement pas Non, définitivement non

Résultats par pays

Une légère majorité de Slovènes (59 %) et de Lituaniens (54 %) envisagent d'étudier les sciences

sociales en comparaison avec seulement un tiers des sondés en Allemagne (31 %), Autriche, Portugal

(tous deux 33 %) et au Royaume-Uni (34 %).

Si on se concentre sur la probabilité de choisir une des catégories de réponse extrêmes (tout à fait

envisager - oui ou non), on remarque que les jeunes Slovènes et Lituaniens déclarent également plus

fréquemment qu'ils envisagent tout à fait d'étudier les sciences sociales (respectivement 27 % et

31 %), alors qu'une majorité de Maltais (54 %), d'Espagnols et de Portugais (tous deux 50 %)

déclarent le contraire.

27 3119 21 18 14 20

13 16 1322

1423

1523 22

12 16 1624 15

13 18 16 15 10 15 10

32 2334 29 30 33 26

32 29 3223

3021

28 19 2028 23 24 15

23 24 19 19 18 24 1821

17

9 12 19 24 2613

2613

2412

2413 18 18 12 16 17

2510 15

11 8 14 1422

15 20

2435 34 30 28 26

3926

4231

4331

39 34 4044 44 43

3450 46

46 54 46 5044

4348

SI

LT

LV

BE

LU FI

RO SE

FR

NL

EL

HU

SK

EE

PL

CZ IE

EU

27

DK

ES

CY IT

MT

BG

PT

UK

AT

DE

Oui, tout à fait Oui, probablement Non, probablement pas Non, définitivement non

Q12. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique?Source : tous les sondés


Envisagez-vous d’étudier les sciences sociales/les sciences humaines afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

Les jeunes Lituaniens sont les plus désireux de commencer des études en économie ou affaires (35 %

disent tout à fait envisager ces options et 23 % déclarent probablement les envisager). Les autres pays

en tête de classement sont la Lettonie et la Roumanie, où plus de six jeunes sur 10 envisagent d'étudier

l'économie ou les affaires.


page 60

En comparaison, seul un quart des sondés autrichiens et portugais pensent à des cours sur l'économie

ou les affaires (respectivement 24 % et 25 %). Toutefois, ce sont les Portugais (62 %), les Espagnols

(58 %) et les Italients (56 %) qui sont le plus enclins à répondre qu'ils n'envisagentdéfinitivement pas

d'étudier l'économie ou les affaires.

27 31 35 3220 21 24 22 17 11

23 19 1811 16 17 13 18 15 12

1412 18

9 8 11 10 9

35 30 2321

30 26 22 2325 30

18 22 2228 21 20 24 19 21 23 21 23 15

20 20 16 15 15

9 98

10 15 2112 8

23 29

11 16 1330

1625 18 15 16 14

22 2110

3222

11 11 16

28 29 33 33 3133

38 4634 28

47 4344

3147

37 44 48 46 5142 44

58

3849

56 62 51

LV

RO LT

BG

EE SI

SK

MT

HU FI

EL

PL

CZ

SE IE DK

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CY

EU

27

FR

BE

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ES

LU

DE IT PT

AT




Envisagez-vous d’étudier l’économie/les affaires afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

En Slovénie, les sondés sont partagés sur la question des études de biologie ou médecine : 47 %

déclarent qu'ils envisagent d'étudier ces domaines, alors que 52 % disent le contraire. Dans tous les

autres pays, toutefois, le groupe envisageant d'étudier la biologie ou la médecine est significativement

plus grand que le groupe ne l'envisageant pas. En outre, dans aucun État membre de l'UE-27 les jeunes

ne sont plus d'un quart à dire qu'ils envisagent tout à fait d'étudier la biologie ou la médecine (de 8 %

en Allemagne à 23 % en Slovénie).

Les jeunes Espagnols sont encore parmi les plus enclins à répondre qu'ils n'envisageraient

définitivement pas d'étudier la médecine ou la biologie (58 %). Les jeunes Maltais (62 %), Grecs

(60 %) et Lettons (58 %) sont toutefois tout aussi susceptibles de répondre de cette façon. De plus, ce

n'est que dans 11 États membres que moins de la moitié des répondants déclarent qu'ils

n'envisageraient pas du tout la biologie ou la médecine.

23 19 14 11 16 17 16 15 11 12 14 17 15 13 16 1118 13 13 16

2014 10 12 10 8 10 13

2420 25 27 21 20 20 21 23 22 20 17 17 18 16 20 13 18 18 14 10 15

17 15 17 19 15 11

20

2029 32

13 12 1429

2210

2210 15 12 16 19

11

2716 11 7 12 14 15 16 21 18 16

3240

32 30

49 50 5035

43

49

44

5253 57 52 45 57

4152 58

62 60 58 55 4751 57

55

SI

BE

SE FI

RO PT

CY

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NL IT DK

SK IE FR

PL

EE

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HU

EU

27

ES

MT

EL

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CZ

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DE

UK

BG




Envisagez-vous d’étudier la biologie ou la médecine afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

Les jeunes Slovènes sont également en haut de classement quand on demande aux sondés leurs

intentions en matière d'étude d'ingénierie : des proportions égales de Slovènes envisagent ces études

(24 % « tout à fait » et 26 % « probablement ») ou non (35 % « définitivement pas » et 16 %

« probablement pas »). Les autres pays en tête sont la Finlande, l'Estonie et la Lettonie, avec un peu


page 61

plus de quatre jeunes sur dix envisageant des études en ingénierie. Les jeunes Autrichiens, de leur

côté, sont encore une fois les moins susceptibles de penser à suivre des cours d'ingénierie (7 % « tout à

fait » et 13 % « probablement »).

Dans une majorité de pays, au moins la moitié des sondés déclarent qu'ils n'envisagent définitivement

pas des études en ingénierie. En Espagne, Malte, Grèce, Slovaquie, République tchèque, France et

Royaume-Uni, environ six jeunes sur dix n'étudieraient définitivement pas l'ingénierie.

2412 18 15 16 15 20 16 15 18 13 13 11 10

1711 13 11 6 13 8

7 9 11 6 11 8 7

2632 26 28 23 22 16 18 20 14 19 17 18 20

1217 14 15 20 14 18 18 17 14 18 12 15 13

16 2814 13

1221

12 14 1814 14 17

26 29

10 1710

27 33

13 11 15 1912

2212 17

17

35 28

38 43 4940

50 50 4749 54 53

43 42

61 5461

45 40

6057

59 5660

5360

5954

SI

FI

EE

LV

RO

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PT

PL

BG IE CY

HU

LU ES

EU

27

MT

DK

SE

EL IT FR

NL

CZ

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AT




Envisagez-vous d’étudier l’ingénierie afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

Dans tous les États membres de l'UE, moins de la moitié des jeunes envisagent d'étudier les sciences

naturelles (allant de 13 % au Royaume-Uni à 47 % en Slovénie). En outre, ce n'est qu'en Slovénie que

plus d'un quart des jeunes (27 %) a déclaré envisager tout à fait l'étude des sciences naturelles, alors

que dans tous les autres États membres, pas plus d'un sixième des sondés était de cet avis.

Environ un tiers des sondés finlandais (30 %), slovènes (33 %) et luxembourgeois (34 %) ont répondu

qu'ils n'envisageaient définitivement pas les sciences naturelles. Ce sont les chiffres les plus bas, et la

proportion de sondés partageant cet avis au Royaume-Uni est presque double (63 %).

2714 14 10 13 12 18 16 12 12 11 11 10 15 14 13 14 13 9 10

106 10 9 10 6 5 4

20

23 22 25 21 21 14 17 20 20 21 20 19 14 15 16 14 13 16 15 14 18 12 13 10 14 13 9

20

18 16

3526

16 1322

3123

34 33

15 17 13 11 13 15 17 19 17 15 19 2419 21 22

23

3344 48

3039

4950

4436

4134 36

55 53 56 58 59 55 58 54 5954 50

5456

59 59 63

SI

RO

CY FI

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27

EL IT AT

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BG IE NL

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Envisagez-vous d’étudier les sciences naturelles afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

Comme pour les domaines précédents de l'étude, moins de la moitié des jeunes de chaque État

membre de l'UE pense étudier les mathématiques (de 16 % en Autriche à 41 % en Lituanie). La

proportion de ceux envisageant tout à fait cette option va de un sondé sur vingt en Autriche et en Italie

à environ un cinquième des jeunes Lituaniens (23 %) et Maltais (20 %).


page 62

Les jeunes Espagnols et Grecs sont les plus susceptibles de ne définitivement pas envisager les

mathématiques comme sujet d'études (tous deux 64 %), suivis pas les jeunes Italiens (62 %) et

Slovaques (61 %). La Suède est le seul pays où moins d'un sondé sur quatre (38 %) n'envisage

définitivement pas de suivre des cours de mathématiques.

2312

2012 14 14 13 15

9 10 13 11 12 9 147 12 9 10 12 7 11 10 6 8 6 5 5

18

2415

21 19 19 19 1622 19 15 16 14 17 12

17 13 15 14 12 1613

13 17 14 15 13 11

11 26

9 11 19 2317 17

28

12 14 15 14 15 1125 22 17 13 16 19

11 1322 25 23

13 16

4738

55 5547 43 51 48

41

57 58 58 58 60 6450 53

5759 56

5761 64

55 52 55

62 58

LT

SE

MT

LV

BE

DK

CY

EE FI

PT

PL IE RO

FR

ES

LU SI

EU

27

CZ

BG

UK

SK

EL

NL

HU

DE IT AT




Envisagez-vous d’étudier les mathématiques afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

Après examen des résultats par pays des intentions des jeunes d'étudier certaines branches, quelques

conclusions s'imposent :

les jeunes Slovènes montrent le plus d'intérêt pour l'étude de domaines spécifiques (ils sont

plus susceptibles de répondre qu'ils envisagent probablement ou définitivement les domaines

spécifiés ;

à l'opposé, pour chaque domaine d'étude, plus de la moitié des Espagnols n'envisageraient

définitivement pas de telles études ;

les jeunes des nouveaux États membres (NEM) sont légèrement plus ouverts à l'étude de la

plupart des domaines : pour chaque domaine d'étude, la plupart des NEM ont fait un score

plus élevé que la moyenne de l'UE, alors que certains des pays de l'UE-15 se retrouvent en bas

de l'échelle (par ex. le Royaume-Uni, l'Autriche et l'Allemagne qui sont toujours sous la

moyenne de l'UE-27).


Les jeunes hommes sont plus susceptibles d'envisager des études d'ingénierie ou de mathématiques,

alors que les jeunes femmes pensent généralement aux sciences sociales et à la biologie ou la

médecine. Par exemple, alors que 39 % des jeunes hommes déclarent qu'ils envisagent (tout à fait ou

probablement) l'ingénierie, alors que 16 % des femmes sont du même avis. Toutefois, seuls 30 % des

jeunes hommes envisagent les sciences sociales, contre 49 % des jeunes femmes. On n'observe

aucune différence au niveau des intentions d'étudier les sciences naturelles.

Sans aucune surprise, les sondés plus âgés, ceux qui ont terminé les études supérieures et ceux qui

ne sont plus étudiants déclarent plus fréquemment quils n'envisagent définitivement pas d'étudier

chacun des domaines spécifiés. Par exemple, alors que 63 % des 22-25 ans déclarent qu'ils envisagent

tout à fait d'étudier les mathématiques, seuls 49 % des 15-18 ans font de même.

Les jeunes citadins sont légèrement plus enclins à envisager l'étude des sciences sociales (19 % des

résidents métropolitains et 17 % des résidents urbains déclarent qu'ils pensent définitivement à de telles

études, par rapport à 14 % des résidents ruraux). On n'observe toutefois aucune différence au niveau

des intentions d'études dans les autres domaines repris dans le sondage.


page 63

Les résultats par statut professionnel montrent que, alors que les sondés de foyers d' employés » et

de « sans emploi » répondent plus souvent qu'ils n'envisagent définitivement pas l'ingénierie (55 %

contre 51 % de foyers d'« indépendants » et de « travailleurs manuels »), les sondés des foyers de

« travailleurs manuels » sont plus susceptibles de dire qu'ils n'envisagent définitivement pas de prendre

des cours de sciences sociales (48 % contre 40 % dans les foyers « indépendants »).

5.2 Quelles professions scientifiques attirent donc l'attention ?

Les jeunes ayant déclaré envisager d'étudier les sciences naturelles et/ou les mathématiques ont

également dû dire quelle profession ils ont l'intention de poursuivre dans le monde scientifique.

Des proportions similaires de répondants souhaitent devenir ingénieurs ou professionnels de la santé

(tous deux 22 %). Un groupe plus petit a déclaré souhaiter étudier les sciences naturelles ou les

mathématiques afin de devenir enseignant. Un peu plus d'un sur dix souhaite devenir chercheur dans le

service privé, ou dans le service public (respectivement 12 % et 11 %). La plus petite proportion de

répondants souhaitait devenir technicien (9 %). Enfin, 8 % des sondés ne savent pas quelle profession

ils souhaitent exercer.

Profession scientifique préférée

Q13_B. Quel type de profession exigeant une formation scientifique souhaiteriez-vous exercer?

Source : ceux qui envisagent d’étudier les sciences naturelles et/ou les mathématiques% UE-27

22

22

15

12

11

9

8

Ingénieur

Professionnel de la santé

Enseignant

Chercheur dans le secteur privé

Chercheur dans le secteur public

Technicien

NSP/SR

Résultats par pays

Dans presque tous les États membres, le métier d'ingénieur se trouve parmi les trois professions

scientifiques les plus populaires pour les jeunes envisageant d'étudier les sciences naturelles ou les

mathématiques, et c'est la profession la plus fréquemment mentionnée dans neuf États membres. Les

sondés des États membres de l'Est - République tchèque (36 %), Bulgarie (33 %) et Lettonie (32 %) -

sont ceux ayant le plus souvent choisi cette profession. Devenir ingénieur n'est pas un choix si

populaire à Malte et aux Pays-Bas : ce métier n'apparaît pas dans le top trois des professions les plus

souvent choisies dans ces deux pays.

Professionnel de la santé est un choix qui apparaît également parmi les trois professions les plus

populaires dans presque tous les États membres (à l'exception de la Grèce et de Chypre). Il est

également le plus fréquemment sélectionné dans 11 pays. Les sondés portugais (31 %), slovènes

(28 %), luxembourgeois et français (27 %) sont ceux qui sélectionnent le plus cette profession.

Dans 13 États membres, la profession de chercheur dans le secteur privé a été choisie par le plus

grand groupe de jeunes (cette profession apparaît dans le top trois). En outre, en Grèce (25 %), en

Lituanie et au Danemark (tous deux 24 %), et en Italie (19 %), c'est le métier le plus fréquemment

mentionné. Chercheur du secteur public, par contre, n'apparaît pas parmi les trois professions les plus

populaires dans aucun des États membres.


page 64

Enseignant est un des trois choix les plus populaires dans 16 États membres. En Belgique, en Irlande

et à Chypre, c'est le choix le plus populaire pour les jeunes envisageant les sciences naturelles ou les

mathématiques - un quart d'entre eux a choisi cette profession. Enfin, le métier de technicien

n'apparaît au top trois des professions scientifiques préférées que dans deux États membres : les Pays-

Bas (16 %) et la Hongrie (13 %).

25

24

18

26

18

17

27

21

15

32

15

13

24

20

17

31

25

11

23

22

19

Enseignant

Ingénieur



Ingénieur

Enseignant


Ingénieur

Enseignant

Ingénieur


Chercheur (privé)


Enseignant

Chercheur (privé)


Ingénieur

Chercheur (privé)

Ingénieur


Enseignant

BE

MT

LV

FR

DE

FI

PT

24

17

15

27

21

17

24

20

18

26

17

13

29

15

15

28

23

14

Chercheur (privé)

Ingénieur


Ingénieur


Enseignant

Enseignant

Chercheur (privé)

Ingénieur

Ingénieur


Technicien

Ingénieur


Chercheur (privé)

Ingénieur


Chercheur (privé)

DK

PL

HU

CY

ES

SK

36

19

12

25

18

17

19

18

17

27

25

16

26

19

15

28

28

15

25

20

19

Ingénieur

Chercheur (privé)


Chercheur (privé)

Ingénieur

Enseignant

Chercheur (privé)

Ingénieur



Enseignant

Ingénieur


Enseignant

Ingénieur


Ingénieur

Enseignant


Ingénieur

Enseignant

CZ

AT

LU

IT

EL

SI

UK

33

16

15

29

18

16

25

24

21

24

23

22

24

23

16

24

22

17

22

18

17

Ingénieur


Chercheur (privé)

Ingénieur


Chercheur (privé)

Enseignant


Ingénieur

Chercheur (privé)

Ingénieur



Enseignant

Technicien


Ingénieur

Enseignant


Ingénieur

Enseignant

BG

NL

LT

IE

EE

RO

SE

Professions scientifiques préférées (les trois choix les plus populaires)

Q13_B. Quel type de profession exigeant une formation scientifique

souhaiteriez-vous exercer? Source : ceux qui envisagent d’étudier les

sciences naturelles et/ou les mathématiques, % par pays


Si les jeunes femmes envisagent d'étudier les sciences naturelles ou les mathématiques, elles le font

avec plus de probabilité de devenir professionnelles de la santé (32 % contre 14 % de jeunes hommes),

enseignantes (21 % contre 11 %) ou chercheuses du secteur public (13 % contre 10 %). Les jeunes

hommes, de leur côté, sont plus enclins à sélectionner le métier d'ingénieur (31 % contre 12 % de

jeunes femmes), technicien (14 % contre 4 %) ou chercheur du secteur privé (14 % contre 10%)

comme choix de carrière favori.

L'âge ne semble pas avoir un grand impact sur le choix de la profession. Les résultats par groupe de

diplômes, toutefois, montrent que les sondés plus diplômés sont plus disposés à devenir chercheurs du

secteur public (15 % contre 9 % des sondés de la catégorie la plus basse), alors que les sondés moins

diplômés ont plus souvent choisi d'étudier les sciences afin de devenir technicien (12 % contre 7 % de

sondés dans la catégorie la plus haute). La seule différence entre les sondés étudiants à temps plein et

les autres est que les premiers sont plus susceptibles de souhaiter devenir ingénieur (24 % contre

19 %).

Les sondés vivant en zone rurale sont plus enclins à dire qu'ils souhaitent devenir enseignants (17 %

contre 12 % dans les zones métropolitaines), alors que les citadins sont plus attirés par le métier de

chercheur dans le secteur privé (14 % contre 10 % dans les zones rurales). L'analyse par statut

professionnel montre que les sondés indépendants ou vivant dans un foyer où le principal contributeur

est indépendant, disent plus fréquemment qu'ils étudieront les sciences naturelles, la biologie ou la

médecine afin de devenir chercheur du secteur privé (16 % contre 12 % en moyenne) ou ingénieur

(27 % contre 22 % en moyenne).


page 65

5.3 Raisons de ne pas étudier l'ingénierie, la biologie ou la médecine

Les jeunes ayant déclaré ne pas être intéressés par l'étude de l'ingénierie, la biologie ou la médecine

ont été priés d'en expliquer les raisons. Une légère majorité a répondu avoir déjà choisi sa profession

(56 %). La moitié des sondés (52 %) a déclaré qu'ils n'étaient (en outre) pas intéressés par ce type de

profession. Toutefois, seule la moitié de ce chiffre (26 %) a déclaré ne pas avoir les compétences

nécessaires à l'exercice d'une telle profession. Enfin, presqu'aucun des sondés n'a déclaré ne pas avoir

choisi l'ingénierie, la biologie ou la médecine parce que les emplois dans ce domaine n'étaient pas

assez bien rémunérés.

Raisons de ne pas étudier l’ingénierie et/ou la biologie ou la médecine

Q13_A. Vous avez dit ne pas considérer étudier [utiliser ce qui est applicable: ingénierie et/ou biologie, médecine]. Pouvez-vous me dire pourquoi?

Sondés : ceux qui n’envisagent pas d’étudier l’ingénierie et/ou la biologie ou la médecine% « mentionnés » montrés pour l’UE-27

56

52

26

3

2

J’ai déjà choisi ma profession

Je ne suis pas intéressé(e) par ce type de profession

Je n’ai pas les compétences pour une telle profession

Ce type de profession ne paie pas suffisamment

NSP/SR

Résultats par pays

Les jeunes Irlandais et Britanniques se révèlent être les plus susceptibles d'estimer que le fait « d'avoir

déjà choisi sa profession » (respectivement 73 % et 68 %) est une raison de ne pas envisager

l'ingénierie, la biologie ou la médecine. Les sondés suédois (25 %), roumains (34 %), finlandais

(35 %) et tchèques (37 %) de leur côté ont été les moins susceptibles de choisir cette raison.

Bien que les jeunes citoyens suédois ne soient pas du tout enclins à répondre qu'ils ont déjà choisi une

profession, ils sont parmi les plus susceptibles de répondre qu'ils ne sont pas intéressés par une

profession scientifique (73 %). L'Irlande et le Royaume-Uni sont, néanmoins, encore en haut du

classement, avec respectivement 77 % et 71 % de leurs sondés invoquant cette raison. Les sondés

lituaniens (28 %), espagnols (36 %), bulgares (37 %) et portugais (38 %) ont moins souvent choisi

l'option « pas intéressé par une profession scientifique ».

Comme pour les résultats obtenus pour l'UE dans sa globalité, une plus petite proportion de sondés

dans chaque État membre répond ne pas avoir les compétences nécessaires pour une profession

scientifique afin de justifier son refus d'étudier l'ingénierie, la biologie ou la médecine. Néanmoins, ce

sont encore une fois les Irlandais et les Britanniques qui invoquent le plus souvent la raison « pas les

compétences » (respectivement 50 % et 43 %), suivis par les sondés tchèques (37 %) et hongrois

(33 %). En comparaison, seul un dixième des Bulgares et des Slovènes a invoqué cette raison.

Enfin, dans presque tous les États membres de l'UE-27, un maximum de 5 % de jeunes a répondu

qu'ils n'envisageaient pas d'étudier l'ingénierie, la biologie ou la médecine car les emplois dans ce

domaine ne paient pas suffisamment. Les exceptions sont la Lettonie (10 %), l'Irlande (9 %), la

Bulgarie (7 %), la Roumanie et le Royaume-Uni (tous deux 6 %).


page 66

50 43 37 33 29 28 28 26 26 25 25 24 20 19 19 17 17 16 16 15 15 15 15 15 13 12 10 10

IE UK

CZ

HU

NL

DE

LU

FR

EU

27

LV

RO PL

BE FI

SK

EL

DK

SE

ES IT LT

AT

CY

MT

EE

PT SI

BG

77 73 71 67 64 63 63 61 60 56 56 55 52 52 51 50 48 48 47 47 46 44 43 41 38 37 36 28

IE SE

UK SI

CY

NL FI

EE

MT

LU

DE

DK

CZ

EU

27

PL

LV

EL

BE

AT

RO

FR

SK

HU IT PT

BG

ES

LT

73 68 67 64 64 63 60 57 57 56 55 55 55 52 52 48 48 46 46 46 42 42 42 40 37 35 34 25

IE UK

LU ES

PT

FR

BG

EL

DE

EU

27

HU LT

BE

AT IT LV

PL

SK

NL

EE

DK

CY SI

MT

CZ FI

RO SE

Raisons de ne pas envisager d’étudier l’ingénierie et/ou la biologie ou la médecine

J’ai déjà choisi ma profession

Je n’ai pas les compétences pour une telle profession

Je ne suis pas intéressé(e) par ce type de profession

Q13_A. Vous avez dit ne pas considérer étudier [utiliser ce qui est applicable: ingénierie et/ou biologie, médecine]. Pouvez-vous me dire pourquoi?Sondés : ceux qui n’envisagent pas d’étudier l’ingénierie et/ou la biologie ou la médecine

% « mentionnés » montrés par pays


Les jeunes femmes sont légèrement plus enclines à dire qu'elles n'ont pas les compétences nécessaires

à une profession dans l'ingénierie, la biologie ou la médecine (28 % contre 23 % de jeunes hommes).

De façon peu surprenante, plus les sondés sont âgés et diplômés, plus ils sont susceptibles de dire

qu'ils ont déjà choisi leur profession (63 % des 22-25 ans contre 45 % des 15-18 ans). On peut

également l'observer quand on compare les étudiants à temps plein avec les autres sondés : alors que

presque six sondés sur dix n'étant plus étudiants déclarent avoir déjà choisi leur profession, seuls 54 %

des étudiants à temps plein sont dans le même cas. Les sondés ayant terminé l'enseignement supérieur

sont, toutefois, plus susceptibles de déclarer qu'ils n'ont pas les compétences requises pour exercer une

profession dans le domaine de l'ingénierie, la biologie ou la médecine (29 % contre 24 % des sondés

ayant seulement terminé l'enseignement primaire au moment de l'entretien). Les plus jeunes et les

moins diplômés, de leur côté, déclarent plus souvent qu'ils ne sont pas intéressés par ce type de

profession (61 % des 15-18 ans contre 44 % des 22-25 ans).

Alors que les citadins choisissent plus souvent comme raison de ne pas étudier l'ingénierie, la

médecine ou la biologie le fait d'avoir « déjà choisi leur profession » (59 % des résidents

métropolitains contre 53 % des résidents ruraux), les résidents ruraux sont plus susceptibles de

déclarer qu'ils ne sont pas intéressés par une profession dans ce domaine (56 % contre 46 % des

résidents métropolitains).

Enfin, les sondés de foyers d'« employés » déclarent plus souvent qu'ils ont déjà choisi leur

profession (59 %), alors que les sondés des foyers « sans emploi » en sont les moins susceptibles

(50 %). Ces derniers sont, toutefois, les plus enclins à répondre qu'ils n'ont pas les compétences

nécessaires pour exercer une profession dans le domaine de l'ingénierie, la biologie ou la médecine

(29 % contre 23 % dans les foyers « indépendants »).


page 67

5.4 Avis sur la formation scientifique

Les jeunes citoyens de l'UE s'accordent à dire que l’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à

notre prospérité future : la moitié des sondés (51 %) sont fortement d'accord et 39 % sont plutôt

d'accord avec cette déclaration, alors que seule une personne interrogée sur dix n'est pas d'accord.

Presque la moitié des jeunes participant à l'étude (46 %) est fortement d'accord avec le fait que les

filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et

carrières scientifiques, alors que 28 % sont plutôt d'accord avec cette affirmation. Une minorité

désapprouve : 4 % sont fortement en désaccord et 11 % sont plutôt pas d'accord.

Bien qu'un quart des jeunes soit en désaccord avec le fait que les classes scientifiques ne sont pas

suffisamment attractives (7 % sont fortement en désaccord et 19 % sont plutôt pas d'accord), deux

tiers sont d'accord avec cette affirmation (36 % sont fortement d'accord et 33 % plutôt d'accord).

Avis sur l’enseignement des sciences

Q14. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec chacune des affirmations suivantes ? Etes-vous fortement d’accord, plutôt

d’accord, plutôt pas d’accord ou fortement en désaccord?Source : tous les sondés

% UE-27, NSP/SR non mentionnés

51

46

36

39

38

33

7

11

19

2

4

7

L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future

Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et des

carrières scientifiques

Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment attractives


Résultats par pays

Les jeunes citoyens de tous les États membres s'accordent à dire que l’intérêt des jeunes pour la

science est essentiel à notre prospérité future : le niveau d'approbation va de 86 % en République

tchèque et en Bulgarie à 98 % au Portugal. Dans seulement quelques pays, plus d'un jeune sur dix est

en désaccord avec cette proposition : République tchèque, Royaume-Uni, Allemagne et Autriche (tous

12 %), Luxembourg et France (tous deux 11 %).

Si on se concentre sur ceux ayant montré un fort accord avec l'affirmation, on constate que huit

Portugais sur dix (79 %) sont fortement d'accord avec le fait que l'intérêt des jeunes pour la science est

essentiel. En comparaison, seuls trois sondés français sur dix (30 %) et un peu plus de quatre sondés

sur dix aux Pays-Bas, en Autriche et en Slovénie (respectivement 41 %, 42 % et 43 %) en ont fait de

même.


page 68

7970 66 64 63 61 60 58 58 58 57 54 53 52 52 52 51 51 49 49 48

48 47 46 43 42 4130

1924 26 31 31 29 35 34 34 36 34 38 35 34 36 41 39 38 37 46 41 40 45 45 48 45 50

58

1 3 34 5 6

4 5 4 4 6 5 9 8 65 7 9

83

6 11 4 6 7 10 7 91 2 4 1 1 4 1 1 3 2 1 2 3 2 4 1 2 2

4 2 31 2 2 2 2 1 2

PT

LT

LV

EL IT IE PL

HU SE

CY

EE

ES

UK

BG

RO

BE

EU

27

LU

CZ

MT

SK

DE

DK FI

SI

AT

NL

FR



Source : tous les sondés% UE-27, NSP/SR non mentionnés

L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future

Une majorité de sondés dans tous les États membre sont également d'accord avec l'affirmation sur

l'encouragement des filles et jeunes femmes à entreprendre des études et carrières scientifiques.

Le niveau d'approbation va de 60 % en Lituanie à 93 % en Autriche et 94 % au Luxembourg et en

Allemagne.

Le soutien de cet encouragement des jeunes femmes à entreprendre des études et carrières

scientifiques atteint son point culminant en Autriche, Luxembourg et Allemagne. au moins six sondés

sur dix sont fortement d'accord avec cette affirmation (respectivement 63%, 61% et 60 %). En

République tchèque et aux Pays-Bas, de leur côté, seule la moitié du même chiffre de sondés (tous

deux 27 %) sont fortement d'accord. Toutefois, alors qu'un cinquième des sondés néerlandais (21 %) et

trois sondés tchèques sur dix ne sont pas d'accord avec le fait que les femmes devraient être

encouragées, presque quatre jeunes Lituaniens sur dix sont en désaccord (18 % sont plutôt pas

d'accord et 21 % sont fortement en désaccord).

63 61 60 59 57 55 53 53 50 46 45 44 44 42 41 41 41 41 39 3938

36 35 33 32 31 27 27

30 33 3426 32 32 33 37

3638 41

35 31 43 40 39 36 36 42

21

43 36 42 4151 49 50

38

5 5 59

7 9 87

8 11 1113

12

10 11 14 15 14 12

18

1319 14 16

13 15 19

21

1 1 1 6 3 3 5 1 3 4 2 5 103 4 5 6 7 5

21

3 7 5 63 5 3

9

AT

LU

DE

PT

EL IT IE PL

SE

EU

27

CY

BG

LV FI

EE

UK

ES

RO

MT

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BE

HU

DK

SK

FR SI

NL

CZ




Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et des carrières scientifiques

Les États membres avec le plus haut niveau d'accord avec le fait que les classes scientifiques ne sont

pas attractives sont la Grèce (82 %) et Chypre (78 %), alors que les États membres les plus en

désaccord sont le Portugal (39 %), la France, Malte et l'Estonie (tous 33 %).

Si on analyse ceux qui ont choisi les catégories de réponses les plus extrêmes (fortement d'accord ou

en désaccord), on remarque que les sondés lituaniens et grecs sont les plus susceptibles d'être


page 69

fortement d'accord (respectivement 52 % et 51 %), alors que les Français, Maltais, Finlandais,

Néerlandais et Slovènes en sont les moins susceptibles (entre 23 % et 29 %). Ce sont toutefois les

jeunes Portugais et Lettons qui sont les plus enclins à être fortement en désaccord (respectivement

18 % et 15 %) - dans presque tous les États membres, moins d'un jeune sur dix est en fort désaccord.

52 51 46 44 43 42 41 40 40 40 39 38 37 37 36 36 36 36 34 33 3231 31 29 27 26 24 23

2231

2924

35 34 34 33 31 28 30 35 3730 36 33

2735

32 33 3740

2640 42 38 37 40

1211

1213

13 14 14 17 16 17 1918 18

22 16 1923

14 19 26 20 16

21

23 2323

2227

115

815

5 8 7 8 10 9 10 7 4 8 8 7 10 7 97 8 4 18

5 57 11

6

LT

EL

RO

LV

CY

SE

BG IE ES IT AT

UK

PL

DE

HU

EU

27

EE

SK

CZ

LU

BE

DK

PT SI

NL FI

MT

FR




Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment attractives


Bien qu'autant les jeunes hommes que les jeunes femmes approuvent le fait que les filles et jeunes

femmes devraient être encouragées à entreprendre des études et carrières scientifique, ces dernières

sont plus enclines à être fortement d'accord avec cette déclaration (49 % contre 42 % de jeunes

hommes).

On observe également quelques différences dans les avis sur la formation scientifique si on se base sur

l'âge et le niveau d'éducation des répondants. Plus les sondés sont âgés et diplômés, plus ils sont

susceptibles d'approuver fortement le fait que l'intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre

prospérité future (55 % des sondés hautement diplômés contre 47 % des sondés de la catégorie la plus

basse) et que les filles et jeunes femmes devraient être encouragées à entreprendre des études et

carrières scientifiques (48 % contre 44 %). Les plus jeunes et les moins diplômés, de leur côté,

déclarent plus souvent qu'ils sont fortement en désaccord avec le fait que les classes scientifiques ne

sont pas suffisamment attractives (22% des 15-18 ans contre 17% des 22-25 ans). On n'observe

toutefois aucune différence entre les étudiants à temps plein et les autres sondés.

Bien que le niveau d'approbation avec chaque affirmation concernant la formation scientifique est

similaire pour les sondés vivant en zones urbaine ou rurale, ce sont les citadins (urbains et

métropolitains) qui sont les plus enclins à être fortement d'accord avec les trois affirmations. Par

exemple, 48 % des résidents ruraux sont fortement d'accord avec le fait que l'intérêt des jeunes pour la

science est essentiel à notre prospérité future par rapport à 53 % des résidents urbains et 55 % des

métropolitains.

De la même faion, bien que le niveau d'accord avec chaque affirmation soit similaire dans les

différents groupes professionnels, les sondés de foyers « indépendants » sont les plus enclins à

approuver fortement le fait que l'intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité

future (54 % contre 47 % dans les foyers de « travailleurs manuels ») et les sondés de foyers « sans

emploi » sont légèrement plus susceptibles d'être fortement d'accord avec le fait que les filles et jeunes

femmes devraient être encouragées à entreprendre des études et carrières scientifiques (48 % contre

43 % dans les foyers de « travailleurs manuels »).

Flash EB Series #239


Tableaux en annexe et détails de

l’étude

THE GALLUP ORGANISATION

Annexe Flash EB No 239 – Les jeunes et la science

page 71

I. Tableaux en annexe

Tableau 1a. Intérêt pour de nouveaux sujets – par pays ........................................................................ 77

Tableau 1b. Intérêt pour de nouveaux sujets – par segment .................................................................. 78

Tableau 2a. Intérêt pour les technologies de l’information et de la communication (TIC) – par

pays .............................................................................................................................................. 79

Tableau 2b. Intérêt pour les technologies de l’information et de la communication (TIC) – par

segment......................................................................................................................................... 80

Tableau 3a. Intérêt pour la Terre et l’environnement – par pays ........................................................... 81

Tableau 3b. Intérêt pour la Terre et l’environnement – par segment ..................................................... 82

Tableau 4a. Intérêt pour l’univers, le ciel et les étoiles – par pays ........................................................ 83

Tableau 4b. Intérêt pour l’univers, le ciel et les étoiles – par segment .................................................. 84

Tableau 5a. Intérêt pour le corps humain et les découvertes médicales – par pays ............................... 85

Tableau 5b. Intérêt pour le corps humain et les découvertes médicales – par segment ......................... 86

Tableau 6a. Intérêt pour les nouvelles inventions et technologies – par pays ....................................... 87

Tableau 6b. Intérêt pour les nouvelles inventions et technologies – par segment ................................. 88

Tableau 7a. La science apporte plus de bénéfices que de nuisances – par pays .................................... 89

Tableau 7b. La science apporte plus de bénéfices que de nuisances – par segment .............................. 90

Tableau 8a. La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde

– par pays ..................................................................................................................................... 91

Tableau 8b. La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde – par segment ............................................................................................................................... 92

Tableau 9a. Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles

n’en élimineront – par pays ......................................................................................................... 93

Tableau 9b. Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles

n’en élimineront – par segment.................................................................................................... 94

Tableau 10a. Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit – par pays ................................. 95

Tableau 10b. Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit – par segment ........................... 96

Tableau 11a. La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus

confortables – par pays ................................................................................................................ 97

Tableau 11b. La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables – par segment .......................................................................................................... 98

Tableau 12a. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement des

connaissances – par pays ............................................................................................................. 99

Tableau 12b. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement des

connaissances – par segment ..................................................................................................... 100

Flash EB No 239 – Les jeunes et la science Annexe

page 72

Tableau 13a. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement économique

– par pays ................................................................................................................................... 101

Tableau 13b. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement économique

– par segment ............................................................................................................................. 102

Tableau 14a. La recherche scientifique devrait avant tout servir aux commerces et aux

entreprises – par pays ................................................................................................................ 103

Tableau 14b. La recherche scientifique devrait avant tout servir aux commerces et aux entreprises – par segment ........................................................................................................... 104

Tableau 15a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des aliments

génétiquement modifiés – par pays ........................................................................................... 105

Tableau 15b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des aliments

génétiquement modifiés – par segment ...................................................................................... 106

Tableau 16a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des

nanotechnologies – par pays ...................................................................................................... 107

Tableau 16b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des

nanotechnologies – par segment ................................................................................................ 108

Tableau 17a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de l’énergie

nucléaire – par pays ................................................................................................................... 109

Tableau 17b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de l’énergie

nucléaire – par segment ............................................................................................................. 110

Tableau 18a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des téléphones

portables – par pays ................................................................................................................... 111

Tableau 18b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des téléphones

portables – par segment ............................................................................................................. 112

Tableau 19a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche

sur l’embryon humain – par pays .............................................................................................. 113

Tableau 19b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche

sur l’embryon humain – par segment ......................................................................................... 114

Tableau 20a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche

sur le cerveau – par pays ............................................................................................................ 115

Tableau 20b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche

sur le cerveau – par segment ...................................................................................................... 116

Tableau 21a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des techniques de

surveillance informatique et de vidéo surveillance – par pays .................................................. 117

Tableau 21b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des techniques de

surveillance informatique et de vidéo surveillance – par segment ............................................ 118

Tableau 22a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et

techniques dans le domaine des aliments génétiquement modifiés – par pays .......................... 119

Tableau 22b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des aliments génétiquement modifiés – par segment .................... 120


techniques dans le domaine des nanotechnologies – par pays ................................................... 121


page 73

Tableau 23b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et

techniques dans le domaine des nanotechnologies – par segment ............................................. 122


techniques dans le domaine de l’énergie nucléaire – par pays .................................................. 123


techniques dans le domaine de l’énergie nucléaire – par segment............................................. 124


techniques dans le domaine des téléphones portables – par pays .............................................. 125


techniques dans le domaine des téléphones portables – par segment ........................................ 126


techniques dans le domaine de la recherche sur l’embryon humain – par pays ........................ 127

Tableau 26b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine de la recherche sur l’embryon humain – par segment .................. 128


techniques dans le domaine de la recherche sur le cerveau – par pays...................................... 129


techniques dans le domaine de la recherche sur le cerveau – par segment ................................ 130


techniques dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance – par pays .............................................................................................................. 131


techniques dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo

surveillance – par segment ......................................................................................................... 132

Tableau 29a. Quelle est la solution la plus probable concernant l’effet de serre et le

réchauffement de la Terre ? – par pays ...................................................................................... 133

Tableau 29b. Quelle est la solution la plus probable concernant l’effet de serre et le

réchauffement de la Terre ? – par segment ................................................................................ 134

Tableau 30a. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la

qualité de l’alimentation – par pays ........................................................................................... 135

Tableau 30b. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la

qualité de l’alimentation – par segment ..................................................................................... 136


qualité de l’air dans les villes – par pays ................................................................................... 137

Tableau 31b. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la qualité de l’air dans les villes – par segment ............................................................................. 138


santé de la population – par pays ............................................................................................... 139


santé de la population – par segment ......................................................................................... 140


qualité de l’eau – par pays ......................................................................................................... 141


page 74


qualité de l’eau – par segment ................................................................................................... 142


communication entre les gens – par pays .................................................................................. 143


communication entre les gens – par segment ............................................................................ 144

Tableau 35a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de la pollution aérienne causée par les voitures – par pays .............................................................................................. 145

Tableau 35b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de la pollution aérienne

causée par les voitures – par segment ........................................................................................ 146

Tableau 36a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de

pesticides dans la production végétale – par pays ..................................................................... 147

Tableau 36b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de

pesticides dans la production végétale – par segment ................................................................ 148

Tableau 37a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des aliments

génétiquement modifiés – par pays ........................................................................................... 149

Tableau 37b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des aliments

génétiquement modifiés – par segment ...................................................................................... 150

Tableau 38a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des surplus d’engrais qui

s’infiltrent dans les nappes phréatiques – par pays .................................................................... 151

Tableau 38b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des surplus d’engrais qui

s’infiltrent dans les nappes phréatiques – par segment .............................................................. 152

Tableau 39a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage

des centrales nucléaires – par pays ............................................................................................ 153

Tableau 39b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage

des centrales nucléaires – par segment ...................................................................................... 154

Tableau 40a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de

téléphones portables – par pays ................................................................................................. 155

Tableau 40b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de

téléphones portables – par segment ........................................................................................... 156


de lignes électriques à haute tension – par pays ........................................................................ 157


de lignes électriques à haute tension – par segment................................................................... 158


d’usines chimiques – par pays ................................................................................................... 159


d’usines chimiques – par segment ............................................................................................. 160

Tableau 43a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de nouvelles épidémies – par pays ...................................................................................................................................... 161

Tableau 43b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de nouvelles épidémies –

par segment ................................................................................................................................ 162


page 75

Tableau 44a. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider où nous dépensons l’argent

destiné à la recherche ? – en premier – par pays ....................................................................... 163

Tableau 44b. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider où nous dépensons l’argent

destiné à la recherche ? – en premier – par segment ................................................................. 164

Tableau 45a. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider sur où nous dépensons

l’argent destiné à la recherche ? – en deuxième – par pays ....................................................... 165

Tableau 45b. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider sur où nous dépensons

l’argent destiné à la recherche ? – en deuxième – par segment .................................................. 166

Tableau 46a. Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de l’humanité

– par pays ................................................................................................................................... 167

Tableau 46b. Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de l’humanité

– par segment ............................................................................................................................. 168

Tableau 47a. À cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les rendre dangereux – par pays ................................................................................................................. 169

Tableau 47b. À cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les

rendre dangereux – par segment ................................................................................................ 170

Tableau 48a. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences naturelles afin d’obtenir un

emploi exigeant une formation scientifique – par pays ............................................................. 171

Tableau 48b. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences naturelles afin d’obtenir un

emploi exigeant une formation scientifique – par segment ....................................................... 172

Tableau 49a. Envisage d’étudier dans le domaine des mathématiques afin d’obtenir un emploi

exigeant une formation scientifique – par pays ......................................................................... 173

Tableau 49b. Envisage d’étudier dans le domaine des mathématiques afin d’obtenir un emploi

exigeant une formation scientifique – par segment ................................................................... 174

Tableau 50a. Envisage d’étudier dans le domaine de l’ingénierie afin d’obtenir un emploi

exigeant une formation scientifique – par pays ......................................................................... 175

Tableau 50b. Envisage d’étudier dans le domaine de l’ingénierie afin d’obtenir un emploi

exigeant une formation scientifique – par segment ................................................................... 176

Tableau 51a. Envisage d’étudier dans le domaine de la biologie ou de la médecine afin d’obtenir

un emploi exigeant une formation scientifique – par pays ........................................................ 177

Tableau 51b. Envisage d’étudier dans le domaine de la biologie ou de la médecine afin

d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment ................................... 178

Tableau 52a. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences sociales/sciences humaines afin

d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par pays......................................... 179

Tableau 52b. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences sociales/sciences humaines afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment ................................... 180

Tableau 53a. Envisage d’étudier dans le domaine de l’économie/des affaires afin d’obtenir un

emploi exigeant une formation scientifique – par pays ............................................................. 181

Tableau 53b. Envisage d’étudier dans le domaine de l’économie/des affaires afin d’obtenir un

emploi exigeant une formation scientifique – par segment ....................................................... 182

Tableau 54a. Raisons pour lesquelles des études dans le domaine de l’ingénierie et/ou de la

biologie ou de la médecine ne sont pas envisagées – par pays .................................................. 183


page 76

Tableau 54b. Raisons pour lesquelles des études dans le domaine de l’ingénierie et/ou de la

biologie ou de la médecine ne sont pas envisagées – par segment ............................................ 184

Tableau 55a. Préférences quant au type de profession exigeant une formation scientifique – par

pays ............................................................................................................................................ 185

Tableau 55b. Préférences quant au type de profession exigeant une formation scientifique – par

segment....................................................................................................................................... 186

Tableau 56a. L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future – par pays ............................................................................................................................................ 187

Tableau 56b. L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future – par

segment....................................................................................................................................... 188

Tableau 57a. Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre

des études et des carrières scientifiques – par pays ................................................................... 189

Tableau 57b. Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre

des études et des carrières scientifiques – par segment ............................................................. 190

Tableau 58a. Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment

attractives – par pays ................................................................................................................. 191

Tableau 58b. Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment

attractives – par segment ............................................................................................................ 192

Tableau 59a. Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherches scientifiques –

par pays ...................................................................................................................................... 193

Tableau 59b. Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherches scientifiques –

par segment ................................................................................................................................ 194

Tableau 60a. L’Union européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche – par pays........ 195

Tableau 60b. L’Union européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche – par

segment....................................................................................................................................... 196

Tableau 61a. Il devrait y avoir plus de coordinations pour les recherches entre les États

membres de l’Union européenne – par pays .............................................................................. 197

Tableau 61b. Il devrait y avoir plus de coordinations pour les recherches entre les États

membres de l’Union européenne – par segment ........................................................................ 198


page 77

Tableau 1a. Intérêt pour de nouveaux sujets – par pays

QUESTION: Q1_A-E. Parlons de ces sujets d’informations qui vous intéressent. Pour chaque sujet que je vous lis,

veuillez me dire si vous êtes intéressé(e), ou pas intéressé(e).

% d’« intéressés »

Total N Sports Politique Science et

technologie

Economie Culture,

divertissement

(films,

musiques,

théâtre)

UE-27 24596 67.4 43.1 66.9 44.2 88.9

COUNTRY

Belgique 1000 74.7 45.3 70.1 47.6 89.6

Bulgarie 1002 66.3 37.9 80.9 49.6 95.9

Rép. tchèque 1006 69 37.6 63.3 42.5 90.5

Danemark 1002 57 60.5 66.8 43.9 80.5

Allemagne 1005 64.5 53.2 61.3 51.2 78.4

Estonie 504 67.9 38.2 71.9 55.3 91.1

Grèce 1000 55.5 50.9 84.9 53.5 91

Espagne 1002 75.4 46.8 76.2 56 93.3

France 1004 73.4 45 64.7 44.6 92.8

Irlande 1000 63.3 44.6 52.6 38.7 91.5

Italie 1002 72.9 47.2 73.7 36.9 86.3

Chypre 503 53.1 36.2 75.8 45.3 86.7

Lettonie 1005 68.7 46.2 76.6 53.5 88.8

Lituanie 1002 80.2 35.3 81.3 55.5 92.4

Luxembourg 508 64.2 49.6 71.5 44.9 86.5

Hongrie 1003 67.1 33.7 79.3 49 94.1

Malte 515 68.8 43.5 74.5 44.7 92.7

Pays-Bas 1001 67.3 44.5 54 48.3 82.6

Autriche 1001 64 62.9 66.9 52.7 76.2

Pologne 1003 77.7 29.9 60.9 28.6 93.3

Portugal 1001 80.9 34.8 85.8 40.5 96.4

Roumanie 1010 64.7 20.4 68.8 50.4 93.2

Slovénie 502 76.3 30.6 74.1 46.2 90.2

Slovaquie 1004 69.5 35.9 70.7 43.4 92.9

Finlande 1006 59.6 42.7 70.3 47.1 86.7

Suède 1005 51.1 48.5 63.1 34.1 85.7

Royaume-Uni 1000 50.8 42.2 61.5 38.7 92


page 78

Tableau 1b. Intérêt pour de nouveaux sujets – par segment

QUESTION: Q1_A-E. Parlons de ces sujets d’informations qui vous intéressent. Pour chaque sujet que je vous lis,

veuillez me dire si vous êtes intéressé(e), ou pas intéressé(e).

% d’« intéressés »

Total N Sports Politique Science et

technologie

Economie Culture,

divertissement

(films,

musiques,

théâtre)

UE-27 24596 67.4 43.1 66.9 44.2 88.9

SEXE

Hommes 12563 79.1 48.2 75 45.4 83.9

Femmes 12033 55.1 37.8 58.6 43 94.2

AGE

15 – 18 8526 70.9 31.5 63.3 36.5 89.8

19 - 21 6750 66.7 46 68.4 45.4 88.3

22 – 25 9320 64.6 51.7 69.2 50.5 88.6

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 70.9 30.8 63.3 36.5 88.3

Secondaire 12742 67.6 42.4 67 43.7 88.4

Supérieur 6090 63.7 55.9 70.3 52.5 90.7

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 70.6 42.4 69.5 41.9 90.5

Non 10649 63.1 44.1 63.7 47.3 87

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 69.5 50.9 71.4 46.6 90

Autre ville 11079 66.8 42.9 68.5 43.4 90

Zone rurale 8942 66.9 39.5 62.9 44.1 87.1

PROFESSION

Indépendant 2643 69 44.7 70.6 44.6 90

Employé 12049 67.4 45.5 66.5 44.7 89

Ouvrier 3297 72.1 35.2 68 39.5 88.5

Sans emploi 6144 63.9 42.5 66.1 46 88.7


page 79

Tableau 2a. Intérêt pour les technologies de l’information et de la communication (TIC) – par pays

QUESTION: Q2_A. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Les technologies d’information et de

communication

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du tout

intéressé(e)

% NSP/SR

UE-27 24596 37 46.3 16.4 0.2

COUNTRY

Belgique 1000 36.6 48.6 14.7 0.1

Bulgarie 1002 49 37.4 13.1 0.5

Rép. tchèque 1006 35 46.1 18.6 0.3

Danemark 1002 29.3 42.4 27.9 0.3

Allemagne 1005 39.2 45.9 14.5 0.4

Estonie 504 35.4 44.9 19.7 0

Grèce 1000 49.8 42.4 7.8 0

Espagne 1002 46.3 44.1 9.4 0.2

France 1004 35.9 50.2 13.9 0

Irlande 1000 27.3 49.9 22.8 0

Italie 1002 41.4 41.7 16.5 0.5

Chypre 503 43.4 46.5 10 0.1

Lettonie 1005 41.5 46.4 11.7 0.4

Lituanie 1002 63.2 26.8 9.6 0.4

Luxembourg 508 32.3 54.1 13.4 0.1

Hongrie 1003 42 46.5 11.3 0.2

Malte 515 45 44.6 10.4 0

Pays-Bas 1001 25 50.4 24.3 0.3

Autriche 1001 43.5 43.4 13 0.1

Pologne 1003 33.4 45 21.6 0.1

Portugal 1001 59.8 34.5 5.5 0.1

Roumanie 1010 44.7 42.6 12 0.6

Slovénie 502 29.9 51.3 18.8 0

Slovaquie 1004 35.1 48 16.1 0.8

Finlande 1006 16.2 56.7 26.6 0.4

Suède 1005 20.3 50.9 27.9 0.9

Royaume-Uni 1000 25.1 52.3 22.5 0.1


page 80

Tableau 2b. Intérêt pour les technologies de l’information et de la communication (TIC) – par segment

QUESTION: Q2_A. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Les technologies d’information et de

communication

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du

tout

intéressé(e)

%

NSP/SR

UE-27 24596 37 46.3 16.4 0.2

SEXE

Hommes 12563 45.4 41.7 12.7 0.2

Femmes 12033 28.3 51.2 20.2 0.3

AGE

15 – 18 8526 34.3 45.7 19.8 0.3

19 - 21 6750 38.1 46.1 15.6 0.2

22 – 25 9320 38.9 47.1 13.8 0.2

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 32.5 46.1 20.8 0.5

Secondaire 12742 37.7 45.8 16.3 0.2

Supérieur 6090 39.7 48 12.2 0

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 37.2 46.4 16.2 0.2

Non 10649 36.8 46.4 16.5 0.3

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 41.2 43.9 14.6 0.2

Autre ville 11079 37.4 46.1 16.2 0.2

Zone rurale 8942 34.5 47.8 17.3 0.3

PROFESSION

Indépendant 2643 36 48 15.9 0.2

Employé 12049 36.5 47.3 16 0.2

Ouvrier 3297 39.3 43.9 16.3 0.4

Sans emploi 6144 37.5 45.1 17.2 0.3


page 81

Tableau 3a. Intérêt pour la Terre et l’environnement – par pays

QUESTION: Q2_B. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - La Terre et l’environnement

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du tout

intéressé(e)

% NSP/SR

UE-27 24596 40.6 48 11.4 0.1

COUNTRY

Belgique 1000 45.9 44.7 9.2 0.1

Bulgarie 1002 41.6 45.3 12.4 0.7

Rép. tchèque 1006 27.2 51.2 21.4 0.2

Danemark 1002 44.5 43 12.5 0

Allemagne 1005 46 47.5 6.5 0

Estonie 504 36.6 53.3 10.1 0

Grèce 1000 70.6 27.3 2.1 0

Espagne 1002 56.5 37.9 5.5 0.1

France 1004 45.1 47.5 7.3 0

Irlande 1000 33.1 50.9 15.9 0.1

Italie 1002 41.8 46.3 11.7 0.3

Chypre 503 50.4 42.8 6.7 0

Lettonie 1005 32.5 54.1 13.1 0.4

Lituanie 1002 54.8 30.6 14.2 0.4

Luxembourg 508 53.7 42.3 4 0

Hongrie 1003 54 42.5 3.4 0.1

Malte 515 46.8 49.2 4 0

Pays-Bas 1001 32.9 55 12.1 0

Autriche 1001 56.2 40.2 3.5 0

Pologne 1003 19.3 57.5 23.2 0

Portugal 1001 61.3 34.1 4.4 0.2

Roumanie 1010 42.9 46.4 10.5 0.2

Slovénie 502 42.1 48.7 9.1 0

Slovaquie 1004 31.6 54.6 12.9 0.8

Finlande 1006 39.6 51.9 8.5 0

Suède 1005 42.8 48.3 8.9 0

Royaume-Uni 1000 24.8 55.7 19.5 0.1


page 82

Tableau 3b. Intérêt pour la Terre et l’environnement – par segment

QUESTION: Q2_B. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - La Terre et l’environnement

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du

tout

intéressé(e)

%

NSP/SR

UE-27 24596 40.6 48 11.4 0.1

SEXE

Hommes 12563 36.6 49.9 13.5 0.1

Femmes 12033 44.7 45.9 9.2 0.1

AGE

15 – 18 8526 35.2 49.6 15.1 0.1

19 - 21 6750 40.4 48.7 10.9 0

22 – 25 9320 45.6 46 8.4 0.1

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 35.7 49.4 14.6 0.2

Secondaire 12742 40.6 48.1 11.3 0.1

Supérieur 6090 44.6 46.6 8.8 0

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 40.4 48 11.5 0.1

Non 10649 40.8 47.9 11.2 0.1

HABITAT


Autre ville 11079 39.2 48.7 12 0.1

Zone rurale 8942 40.8 48.5 10.7 0.1

PROFESSION

Indépendant 2643 38.7 47.9 13.2 0.2

Employé 12049 41 48 10.9 0

Ouvrier 3297 36.6 50.2 13.1 0.1

Sans emploi 6144 42.3 47 10.6 0.1


page 83

Tableau 4a. Intérêt pour l’univers, le ciel et les étoiles – par pays

QUESTION: Q2_C. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Le ciel, les étoiles, l’univers

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du tout

intéressé(e)

% NSP/SR

UE-27 24596 21.7 42.4 35.8 0.1

COUNTRY

Belgique 1000 24.3 44.8 30.8 0.1

Bulgarie 1002 21 45.8 32.9 0.3

Rép. tchèque 1006 21.1 43.4 35.3 0.2

Danemark 1002 17.1 36.8 46.1 0

Allemagne 1005 23.9 41 35.1 0

Estonie 504 23.3 39 36.9 0.7

Grèce 1000 22.2 46.2 31.6 0

Espagne 1002 22.4 49.2 28.2 0.3

France 1004 23.8 43.4 32.8 0

Irlande 1000 14.3 39.9 45.8 0

Italie 1002 27.7 44 28.1 0.3

Chypre 503 19.8 38.2 42 0

Lettonie 1005 23.1 47.6 29.1 0.2

Lituanie 1002 40.6 39.1 20.2 0.1

Luxembourg 508 16.7 49.7 33.5 0

Hongrie 1003 29.8 47.4 22.9 0

Malte 515 19.3 41.6 39.1 0

Pays-Bas 1001 17.2 35.3 47.5 0

Autriche 1001 24.2 47.4 28.2 0.2

Pologne 1003 12.9 35.7 51.1 0.3

Portugal 1001 29 52.5 18.5 0

Roumanie 1010 24.8 46.9 28 0.3

Slovénie 502 30 45.6 24.4 0

Slovaquie 1004 17 35.7 46.3 1

Finlande 1006 17.9 47.7 34.3 0.1

Suède 1005 18.1 46.8 35 0.1

Royaume-Uni 1000 16.2 38.5 45.4 0


page 84

Tableau 4b. Intérêt pour l’univers, le ciel et les étoiles – par segment

QUESTION: Q2_C. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Le ciel, les étoiles, l’univers

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du

tout

intéressé(e)

%

NSP/SR

UE-27 24596 21.7 42.4 35.8 0.1

SEXE

Hommes 12563 21.3 42.4 36.2 0.1

Femmes 12033 22 42.5 35.3 0.1

AGE

15 – 18 8526 22 39.8 38 0.2

19 - 21 6750 21.8 41.9 36.2 0.1

22 – 25 9320 21.3 45.2 33.4 0.1

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 23.8 40.4 35.4 0.3

Secondaire 12742 21.6 42.1 36.2 0.1

Supérieur 6090 19.8 45.1 35.1 0

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 22.3 42.6 35 0.1

Non 10649 20.8 42.2 36.8 0.1

HABITAT


Autre ville 11079 21.4 42.7 35.8 0.1

Zone rurale 8942 21.9 41.1 36.9 0.1

PROFESSION

Indépendant 2643 18.5 46.9 34.3 0.3

Employé 12049 20.7 42.7 36.5 0

Ouvrier 3297 22.8 40.8 36.2 0.2

Sans emploi 6144 24.2 40.9 34.7 0.2


page 85

Tableau 5a. Intérêt pour le corps humain et les découvertes médicales – par pays

QUESTION: Q2_D. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Le corps humain, les découvertes médicales

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du tout

intéressé(e)

% NSP/SR

UE-27 24596 37.8 44.6 17.5 0.1

COUNTRY

Belgique 1000 39.6 48 12.2 0.2

Bulgarie 1002 33.8 41.8 23.4 0.9

Rép. tchèque 1006 26.3 50.7 22.8 0.2

Danemark 1002 37.2 41.7 21 0.2

Allemagne 1005 40.7 45.4 13.9 0

Estonie 504 31.1 47.6 20.7 0.6

Grèce 1000 52.9 38.1 9 0

Espagne 1002 50.8 40.2 8.9 0.1

France 1004 38.1 46.3 15.6 0

Irlande 1000 32.1 45.1 22.8 0

Italie 1002 44.7 38.8 16.4 0.1

Chypre 503 49.8 41.9 8 0.3

Lettonie 1005 35.1 46.3 17.9 0.7

Lituanie 1002 49 34.6 16.2 0.2

Luxembourg 508 46.1 44.3 9.6 0

Hongrie 1003 37 46.9 16 0.1

Malte 515 37.2 44.2 18.4 0.2

Pays-Bas 1001 38.6 44.9 16.5 0

Autriche 1001 46.6 43.6 9.8 0

Pologne 1003 22.2 47.2 30.7 0

Portugal 1001 53.3 37 9.8 0

Roumanie 1010 45.6 40.7 13.6 0.1

Slovénie 502 42 45.4 12.6 0

Slovaquie 1004 25.3 45.5 28.3 0.9

Finlande 1006 30.4 51.8 17.7 0.1

Suède 1005 31.7 49.7 18.7 0

Royaume-Uni 1000 28.4 48.4 23.1 0


page 86

Tableau 5b. Intérêt pour le corps humain et les découvertes médicales – par segment

QUESTION: Q2_D. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Le corps humain, les découvertes médicales

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du

tout

intéressé(e)

%

NSP/SR

UE-27 24596 37.8 44.6 17.5 0.1

SEXE

Hommes 12563 29.4 48 22.5 0.1

Femmes 12033 46.7 41 12.3 0.1

AGE

15 – 18 8526 33 44.6 22.4 0

19 - 21 6750 38.8 44.8 16.4 0

22 – 25 9320 41.6 44.5 13.8 0.1

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 33.6 43.5 22.7 0.1

Secondaire 12742 38.5 44.4 17.1 0

Supérieur 6090 40.2 46.1 13.7 0

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 38.2 43.5 18.2 0

Non 10649 37.4 45.9 16.6 0.1

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 38.4 45.3 16.2 0

Autre ville 11079 37.9 44 18 0

Zone rurale 8942 37.5 44.9 17.5 0.1

PROFESSION

Indépendant 2643 37 42.4 20.6 0

Employé 12049 38.2 45 16.8 0.1

Ouvrier 3297 34.2 46.9 18.7 0.1

Sans emploi 6144 39.1 44.1 16.8 0.1


page 87

Tableau 6a. Intérêt pour les nouvelles inventions et technologies – par pays

QUESTION: Q2_E. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Les nouvelles inventions et technologies

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du tout

intéressé(e)

% NSP/SR

UE-27 24596 42.2 45.2 12.5 0.2

COUNTRY

Belgique 1000 49.5 42 8.4 0.2

Bulgarie 1002 46.4 41.8 11.5 0.3

Rép. tchèque 1006 34.2 47.8 17.6 0.4

Danemark 1002 39.8 45.1 15 0.1

Allemagne 1005 43.5 46.4 10 0.1

Estonie 504 48.1 39.3 12.4 0.2

Grèce 1000 46.3 45.7 7.9 0.1

Espagne 1002 52.3 41.3 6.3 0.2

France 1004 43.2 45 11.6 0.2

Irlande 1000 33.2 47.4 19.3 0.1

Italie 1002 46.8 42.3 10.6 0.3

Chypre 503 45.2 44.5 10.3 0

Lettonie 1005 49.7 42.5 7.7 0

Lituanie 1002 74.4 19 6.5 0.2

Luxembourg 508 46.6 46 7.4 0

Hongrie 1003 49.5 41.9 8.5 0.1

Malte 515 51.1 41.3 7.7 0

Pays-Bas 1001 33.4 49.7 16.7 0.1

Autriche 1001 49.3 42.2 8.5 0

Pologne 1003 32.8 47.6 19.6 0

Portugal 1001 65.6 30.9 3.2 0.3

Roumanie 1010 45.6 40.8 12.9 0.7

Slovénie 502 45.4 43.8 10.8 0

Slovaquie 1004 33.8 48 17.2 1.1

Finlande 1006 33.6 54.2 12.2 0

Suède 1005 32.3 50.9 16.6 0.2

Royaume-Uni 1000 32 50.7 17.2 0.1


page 88

Tableau 6b. Intérêt pour les nouvelles inventions et technologies – par segment

QUESTION: Q2_E. Dans quelle mesure êtes-vous intéressé par les sujets suivants? Veuillez me dire si vous êtes très

intéressé, modéremment intéressé ou pas intéressé du tout par... - Les nouvelles inventions et technologies

Total N % Très

intéressé(e)

%

Modéremment

intéressé(e)

% Pas du

tout

intéressé(e)

%

NSP/SR

UE-27 24596 42.2 45.2 12.5 0.2

SEXE

Hommes 12563 54.1 38.6 7.3 0.1

Femmes 12033 29.8 52.1 17.9 0.2

AGE

15 – 18 8526 41.4 44 14.6 0.1

19 - 21 6750 42.2 45.7 12 0.1

22 – 25 9320 42.9 45.8 11 0.3

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 40.1 44.8 14.8 0.2

Secondaire 12742 43.4 43.9 12.6 0.2

Supérieur 6090 41.3 48.6 10 0.1

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 43.4 44.4 12.1 0.1

Non 10649 40.6 46.2 12.9 0.3

HABITAT


Autre ville 11079 41 46.2 12.7 0.2

Zone rurale 8942 41.1 44.9 13.8 0.2

PROFESSION

Indépendant 2643 42.7 45.4 11.8 0.1

Employé 12049 41.3 46.6 12 0.1

Ouvrier 3297 45 43.1 11.8 0

Sans emploi 6144 41.5 43.9 14.1 0.4


page 89

Tableau 7a. La science apporte plus de bénéfices que de nuisances – par pays

QUESTION: Q3_A. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - La science apporte plus de bénéfices que de nuisances

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 34.8 46.7 12.2 4.4 1.8

COUNTRY

Belgique 1000 32 49.3 11.8 3.6 3.3

Bulgarie 1002 46.7 39.9 9.2 2.9 1.3

Rép. tchèque 1006 35.2 47.3 10.8 4.5 2.2

Danemark 1002 32.1 55.1 8.6 1.6 2.5

Allemagne 1005 26.1 49.6 17.5 5.6 1.2

Estonie 504 51.4 36 7.2 4.1 1.3

Grèce 1000 28.3 53.4 12.6 4.6 1.1

Espagne 1002 38.7 41.5 10.8 5 4

France 1004 12.5 66 16.2 3.4 1.9

Irlande 1000 44 37 11.6 6.2 1.2

Italie 1002 39.6 42 12.2 4.7 1.6

Chypre 503 28.4 50.6 12.7 5.9 2.4

Lettonie 1005 44 38.1 9.8 6.6 1.5

Lituanie 1002 69.8 19.9 6.2 3 1.1

Luxembourg 508 30.9 40.4 19.3 8.4 1

Hongrie 1003 32 48.5 11 5.4 3.1

Malte 515 23.3 57.3 11.7 3.3 4.4

Pays-Bas 1001 20.2 58.5 16.8 3 1.6

Autriche 1001 33 47 12.3 6.2 1.6

Pologne 1003 64.7 30.1 3.3 1.1 0.8

Portugal 1001 60.5 31.2 4.8 1.9 1.6

Roumanie 1010 37 45.3 9.6 6.2 2

Slovénie 502 24 53.2 17.8 4.4 0.5

Slovaquie 1004 30.3 50.4 10.3 4.4 4.7

Finlande 1006 41.5 44.8 8.5 3.5 1.6

Suède 1005 45.6 40.5 7.1 4.9 1.9

Royaume-Uni 1000 34.1 45.3 13.5 5.7 1.4


page 90

Tableau 7b. La science apporte plus de bénéfices que de nuisances – par segment

QUESTION: Q3_A. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - La science apporte plus de bénéfices que de nuisances

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 34.8 46.7 12.2 4.4 1.8

SEXE

Hommes 12563 38.6 44.6 10.9 4.4 1.6

Femmes 12033 30.9 49 13.6 4.4 2.1

AGE

15 – 18 8526 30.8 48.7 13.3 5 2.2

19 - 21 6750 35.4 45.8 13.1 4.1 1.6

22 – 25 9320 38.2 45.6 10.6 4 1.6

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 30.5 49.3 12.5 5.4 2.3

Secondaire 12742 34.8 46.4 12.9 4.2 1.8

Supérieur 6090 39.1 45.2 10.2 4 1.4

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 35.2 46.7 12.1 4.2 1.8

Non 10649 34.4 46.8 12.4 4.6 1.8

HABITAT


Autre ville 11079 37.1 46.1 10.8 4.2 1.8

Zone rurale 8942 29.5 49.4 14.3 4.6 2.1

PROFESSION

Indépendant 2643 37.1 45.7 11.1 4.4 1.8

Employé 12049 34.1 47.8 12.2 4.4 1.5

Ouvrier 3297 33.7 46.7 13.3 4.1 2.2

Sans emploi 6144 34.9 46.3 12.2 4.7 1.9


page 91

Tableau 8a. La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde – par pays

QUESTION: Q3_B. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 17.5 35.9 30 14.5 2.1

COUNTRY

Belgique 1000 16 36.6 31.3 13.4 2.8

Bulgarie 1002 25.8 35.3 26.1 10.3 2.5

Rép. tchèque 1006 12.9 38.3 28.3 14.8 5.7

Danemark 1002 23.4 50 18 5.9 2.8

Allemagne 1005 15.8 36.9 36.3 9.9 1.2

Estonie 504 28.6 36.8 22 10 2.6

Grèce 1000 11.5 36.2 30.6 20.9 0.8

Espagne 1002 13.2 28.8 33 22.1 2.8

France 1004 4 29 42.3 23 1.8

Irlande 1000 27.1 34.1 19.8 17 2

Italie 1002 17.6 33.7 30.5 16 2.2

Chypre 503 16.1 31.1 31.4 19.1 2.3

Lettonie 1005 22.8 32 20.8 22.7 1.8

Lituanie 1002 36.6 30.2 19.9 11.4 1.8

Luxembourg 508 19.2 37.4 32.2 9.9 1.3

Hongrie 1003 10.6 32.8 35 19.5 2.1

Malte 515 13.2 43.1 31.3 9.1 3.4

Pays-Bas 1001 14.8 46.5 29.3 8.5 1

Autriche 1001 17.6 36.2 31.1 14 1.1

Pologne 1003 34.3 44.7 14.2 3.9 3

Portugal 1001 20.1 37.4 24.1 15.4 2.9

Roumanie 1010 26.9 34.9 21.7 14.9 1.7

Slovénie 502 8.9 39.1 35.9 15.6 0.4

Slovaquie 1004 15.4 37.7 28.1 14.8 3.9

Finlande 1006 24.7 46.8 19.3 6.3 2.9

Suède 1005 13.9 37.1 29.9 15.3 3.8

Royaume-Uni 1000 19.3 37.3 27.4 14.1 2


page 92

Tableau 8b. La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde – par segment

QUESTION: Q3_B. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim dans le monde

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 17.5 35.9 30 14.5 2.1

SEXE

Hommes 12563 20.7 35 28.1 14.2 2

Femmes 12033 14.1 36.9 32 14.8 2.3

AGE

15 – 18 8526 18.5 37.2 28.7 13.6 2

19 - 21 6750 16.9 36.2 30.2 14.7 1.9

22 – 25 9320 17 34.6 31 15.1 2.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 18 36.1 29.4 13.7 2.8

Secondaire 12742 17.6 35.3 30.4 14.8 2

Supérieur 6090 17 37.5 29.7 14 1.8

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 18 37.3 29.1 13.6 2

Non 10649 16.8 34.3 31.2 15.6 2.2

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 19.6 36.9 29.5 12.4 1.5

Autre ville 11079 18.3 35.8 28.7 15 2.2

Zone rurale 8942 15.4 35.6 31.8 14.9 2.3

PROFESSION

Indépendant 2643 20.7 36.4 28.5 12.5 1.9

Employé 12049 16.1 36.8 31 14.3 1.9

Ouvrier 3297 19 31.5 29.4 17.8 2.3

Sans emploi 6144 17.7 36.1 29.6 14.1 2.4


page 93

Tableau 9a. Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles n’en élimineront – par pays

QUESTION: Q3_C. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles n’en élimineront

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 17.2 32.3 30.7 16 3.8

COUNTRY

Belgique 1000 15.3 36 29.5 15.4 3.8

Bulgarie 1002 29.8 30.7 24.8 11 3.7

Rép. tchèque 1006 14.5 41.7 25.1 11.7 6.9

Danemark 1002 19.2 37.9 27.8 8.8 6.2

Allemagne 1005 14.3 28 38.5 18 1.2

Estonie 504 22.5 31 27.6 14.1 4.9

Grèce 1000 17.5 30 28.7 22.1 1.7

Espagne 1002 15.9 30 29 19.7 5.5

France 1004 6.1 32 40.2 19 2.7

Irlande 1000 33 31.6 19 13.8 2.6

Italie 1002 15.2 29.3 30.5 18.5 6.5

Chypre 503 19.9 31.1 32.1 14.2 2.6

Lettonie 1005 18.3 24.7 23.4 29.6 3.9

Lituanie 1002 28.7 20.3 23.7 22.2 5.2

Luxembourg 508 13.7 33 40.3 11.6 1.5

Hongrie 1003 16.4 31.3 32.8 16.2 3.2

Malte 515 19.8 45.7 23.5 5.8 5.2

Pays-Bas 1001 10.7 35.2 39.2 11.5 3.4

Autriche 1001 18.7 27.8 35.5 15.5 2.5

Pologne 1003 24.4 41.5 21 9.4 3.6

Portugal 1001 20.2 25.4 29.5 20.9 4

Roumanie 1010 29.4 33 18.8 16 2.8

Slovénie 502 10.7 37.7 36.1 13.7 1.8

Slovaquie 1004 23.5 39.5 20.2 9.1 7.7

Finlande 1006 14.9 38.2 30.6 8.5 7.8

Suède 1005 19 31.4 28.9 14.4 6.4

Royaume-Uni 1000 21.3 33.2 27.5 13.9 4.1


page 94

Tableau 9b. Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles n’en élimineront – par segment

QUESTION: Q3_C. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois qu’elles n’en élimineront

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 17.2 32.3 30.7 16 3.8

SEXE

Hommes 12563 18.9 30.7 29.6 17 3.8

Femmes 12033 15.4 34 31.9 15 3.8

AGE

15 – 18 8526 18.6 34 28.4 15.2 3.8

19 - 21 6750 17.7 31.6 31.6 16.1 3

22 – 25 9320 15.5 31.3 32.2 16.7 4.3

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 17.3 34.4 28.1 15.7 4.5

Secondaire 12742 17.2 31.6 31.3 16.4 3.5

Supérieur 6090 17 32.4 31.5 15.5 3.6

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 17.6 35.1 29.2 14.3 3.9

Non 10649 16.8 28.7 32.6 18.3 3.6

HABITAT


Autre ville 11079 17.7 32.3 30.1 15.8 4

Zone rurale 8942 16.2 32.5 31.3 16.5 3.5

PROFESSION

Indépendant 2643 19.1 33.6 30 14 3.4

Employé 12049 16.3 32.4 31.8 15.8 3.7

Ouvrier 3297 16.3 32.2 30.2 17.8 3.5

Sans emploi 6144 18.2 31.9 29.5 16.3 4.1


page 95

Tableau 10a. Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit – par pays

QUESTION: Q3_D. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 38.4 39.4 14.3 4.7 3.2

COUNTRY

Belgique 1000 29.3 45.1 15.2 5.6 4.9

Bulgarie 1002 48.7 35.1 8.2 4.5 3.5

Rép. tchèque 1006 37.8 41.6 14.9 3.8 2

Danemark 1002 26.9 50.1 14.2 2.7 6

Allemagne 1005 41.4 37.6 16.1 2.1 2.8

Estonie 504 37.6 35 14.7 7.1 5.6

Grèce 1000 70.8 23.7 3.4 1.6 0.5

Espagne 1002 44.1 41.2 7.6 3.8 3.2

France 1004 28.2 51.2 15.1 3.8 1.7

Irlande 1000 33.7 33.1 20.4 10.1 2.6

Italie 1002 49 34.9 9.3 3.8 2.9

Chypre 503 51.6 37.4 6.3 1.8 2.8

Lettonie 1005 44.3 32.7 8 11.4 3.6

Lituanie 1002 51.6 23.7 10.1 9.5 5.1

Luxembourg 508 44.2 35 15.6 2.9 2.3

Hongrie 1003 44.5 35.6 8.9 4.3 6.7

Malte 515 31.2 50.1 11.5 2.7 4.6

Pays-Bas 1001 20.5 46.2 25.6 3.3 4.4

Autriche 1001 46.5 36 12.4 3.3 1.9

Pologne 1003 33.2 40.2 17.4 5.8 3.4

Portugal 1001 57.6 30.4 5.4 3.7 2.9

Roumanie 1010 41.3 37.7 11.3 6.7 3

Slovénie 502 34.2 48.3 12.5 4.7 0.2

Slovaquie 1004 40 41.9 11 2.9 4.3

Finlande 1006 32.4 43.5 16.2 4.5 3.4

Suède 1005 25.3 40.6 15.7 6.7 11.7

Royaume-Uni 1000 32.9 34.3 20.5 8.7 3.6


page 96

Tableau 10b. Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit – par segment

QUESTION: Q3_D. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 38.4 39.4 14.3 4.7 3.2

SEXE

Hommes 12563 39.7 37.6 14.4 5.4 2.9

Femmes 12033 37 41.2 14.2 4 3.5

AGE

15 – 18 8526 33.2 39.2 17.6 6.3 3.6

19 - 21 6750 40.3 39.5 12.3 4.6 3.2

22 – 25 9320 41.6 39.4 12.8 3.3 2.8

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 33.9 39.8 16.4 5.6 4.3

Secondaire 12742 39.3 39.4 13.5 4.8 3

Supérieur 6090 40.1 39.3 14.1 3.9 2.6

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 36.7 39.9 15.4 5.1 2.9

Non 10649 40.5 38.7 13 4.2 3.6

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 41.9 37 13.5 4.4 3.1

Autre ville 11079 38.8 39.3 13.8 5 3.1

Zone rurale 8942 36 40.8 15.4 4.5 3.3

PROFESSION

Indépendant 2643 38.9 39.6 13.8 4.6 3

Employé 12049 36.9 40.4 15 4.8 2.9

Ouvrier 3297 39.4 39.1 13.8 4.2 3.5

Sans emploi 6144 40.5 37.6 13.6 4.7 3.6


page 97

Tableau 11a. La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables – par pays

QUESTION: Q3_E. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 35.3 45 13.4 5.3 1.1

COUNTRY

Belgique 1000 39.7 42.5 11.7 4.2 1.8

Bulgarie 1002 34.4 43.4 13.9 7.1 1.2

Rép. tchèque 1006 31 46.9 13.6 6 2.5

Danemark 1002 29.9 50.1 15.6 3.2 1.2

Allemagne 1005 33.2 45.2 17 3.8 0.7

Estonie 504 48.3 33.3 11.5 6.1 0.9

Grèce 1000 30.1 43.8 17.6 8.1 0.5

Espagne 1002 37.9 45.6 10 4.8 1.6

France 1004 23 58.2 13.9 4.5 0.5

Irlande 1000 50.4 38 5.6 5.1 1

Italie 1002 38.1 40.1 14.9 5.4 1.6

Chypre 503 28.9 43.6 20.2 6.4 0.9

Lettonie 1005 44.9 29.8 11.8 12.8 0.7

Lituanie 1002 54.2 29.3 9.6 5.8 1.1

Luxembourg 508 34.3 39.3 22 4 0.4

Hongrie 1003 35.4 44.1 13.2 5.8 1.5

Malte 515 38.5 53.8 5.1 0.8 1.8

Pays-Bas 1001 30.9 53.9 12.3 2.2 0.6

Autriche 1001 32.8 46.6 13.4 6.9 0.3

Pologne 1003 42.9 42.4 10.2 3.8 0.7

Portugal 1001 45.2 41.6 8.3 3.9 1

Roumanie 1010 35.2 37.4 15.4 10.9 1.1

Slovénie 502 19 49.8 25.5 4.9 0.8

Slovaquie 1004 31.8 41.3 15.2 8.4 3.3

Finlande 1006 26.2 49.3 16.8 5.8 1.8

Suède 1005 36 39.2 16.1 6.2 2.5

Royaume-Uni 1000 40.5 41 11 6.3 1.1


page 98

Tableau 11b. La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables – par segment

QUESTION: Q3_E. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas

d’accord: - La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et plus confortables

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 35.3 45 13.4 5.3 1.1

SEXE

Hommes 12563 40.9 42.2 11.1 4.8 1

Femmes 12033 29.5 47.8 15.7 5.8 1.2

AGE

15 – 18 8526 37.1 43.4 13.2 5.5 0.9

19 - 21 6750 36.9 44.2 12.6 5.3 1

22 – 25 9320 32.5 47 14.1 5.1 1.3

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 36.3 43 13.9 5.7 1.2

Secondaire 12742 35.4 44.9 13.5 5 1.1

Supérieur 6090 34.4 47.4 12.1 5.1 0.9

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 36.8 44.7 12.6 5 0.9

Non 10649 33.3 45.3 14.4 5.6 1.3

HABITAT


Autre ville 11079 36.3 44.1 13.3 5.3 1

Zone rurale 8942 33.5 46.4 13.9 4.9 1.3

PROFESSION

Indépendant 2643 38.2 44.1 11.9 5.1 0.6

Employé 12049 35.3 45.7 13.2 5 0.9

Ouvrier 3297 36.7 43.3 12.8 6 1.2

Sans emploi 6144 33.2 45.1 14.7 5.4 1.6


page 99

Tableau 12a. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement des connaissances – par pays

QUESTION: Q4_A. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec

chacune des affirmations suivantes au sujet des buts de la recherche scientifique ? Etes-vous fortement d’accord,

plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou fortement en désaccord avec... - La recherche scientifique devrait avant tout

servir au développement des connaissances

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 43.5 43.8 9 2.4 1.2

COUNTRY

Belgique 1000 39.5 50.6 5.9 2.4 1.6

Bulgarie 1002 59.5 33.5 4.2 2 0.8

Rép. tchèque 1006 46.2 39.3 8.5 4.4 1.5

Danemark 1002 32.9 56.3 6.4 1.7 2.7

Allemagne 1005 38.4 46 13.5 1.4 0.8

Estonie 504 58.1 36.3 3.2 1.1 1.3

Grèce 1000 63.2 30.5 4.4 1.4 0.5

Espagne 1002 47.2 37.2 8.8 4.9 1.8

France 1004 21.1 64.3 11.3 2.2 1.1

Irlande 1000 46.3 39.1 10.6 3.1 0.8

Italie 1002 60.1 32.1 5.7 1.3 0.8

Chypre 503 47.9 42 7.4 1.9 0.9

Lettonie 1005 66.7 26.2 4.1 2.5 0.6

Lituanie 1002 62.1 26.1 5.4 4.7 1.6

Luxembourg 508 40.6 44.1 12.8 1.8 0.6

Hongrie 1003 49 40 8.8 1 1.2

Malte 515 27.5 58.8 8.9 1.1 3.7

Pays-Bas 1001 29 56.2 11.6 2.3 0.9

Autriche 1001 47.1 41 8.8 2 1.2

Pologne 1003 55.1 36.1 6.4 2.2 0.2

Portugal 1001 77.2 20 1.3 1.3 0.4

Roumanie 1010 44.3 37.4 9.5 6.1 2.6

Slovénie 502 35.8 57.4 5.3 1.2 0.2

Slovaquie 1004 44.6 43.3 6.2 2.8 3.2

Finlande 1006 35.2 48.3 11.6 1.9 3.1

Suède 1005 48.3 39.3 6.9 1.6 4

Royaume-Uni 1000 39 47.6 9.8 2 1.6


page 100

Tableau 12b. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement des connaissances – par segment

QUESTION: Q4_A. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec



servir au développement des connaissances

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 43.5 43.8 9 2.4 1.2

SEXE

Hommes 12563 44.9 42.6 9 2.5 1

Femmes 12033 42.1 45.1 9.1 2.2 1.5

AGE

15 – 18 8526 41.7 44.1 10.2 2.8 1.2

19 - 21 6750 44.5 42.9 9.4 1.9 1.4

22 – 25 9320 44.6 44.2 7.7 2.3 1.1

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 42.8 43.3 10.1 2.4 1.5

Secondaire 12742 43.8 43.6 8.9 2.4 1.3

Supérieur 6090 43.9 44.5 8.5 2.2 0.9

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 44.5 43.1 9 2.5 1

Non 10649 42.3 44.8 9.2 2.2 1.5

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 47 42.2 7.5 2.1 1.2

Autre ville 11079 45.7 42.1 8.7 2.4 1.1

Zone rurale 8942 39.1 46.7 10.2 2.5 1.4

PROFESSION

Indépendant 2643 47.5 40.5 7.7 3.2 1

Employé 12049 42.5 45.3 8.9 2.3 1.1

Ouvrier 3297 43.1 43.3 9.7 2.5 1.4

Sans emploi 6144 43.4 43.2 9.7 2.1 1.6


page 101

Tableau 13a. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement économique – par pays

QUESTION: Q4_B. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec



servir au développement économique

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 12332 22.7 41.8 24 9.9 1.6

COUNTRY

Belgique 506 17.6 42.4 25.6 12.1 2.3

Bulgarie 499 38 35.2 17.4 6.8 2.7

Rép. tchèque 508 18.1 34.5 27.6 17.5 2.3

Danemark 488 9.4 36.7 37 14 2.9

Allemagne 516 27 52.4 15.7 3.8 1

Estonie 253 26.1 31.5 27.4 12.3 2.8

Grèce 502 18.1 28.5 30.5 21.9 1

Espagne 498 19.2 32.4 27.3 19.8 1.4

France 501 8.5 45.9 32.2 12 1.4

Irlande 499 30.4 38.2 19.2 9.5 2.7

Italie 497 22.2 34.1 32.1 11.3 0.3

Chypre 247 25.4 30.1 30.5 12.3 1.7

Lettonie 495 40.7 31.7 12.8 12 2.8

Lituanie 505 42.5 25.7 18.8 10.1 2.9

Luxembourg 248 25.5 50.8 18.6 4.6 0.6

Hongrie 494 28.5 38.7 21.2 9.9 1.7

Malte 256 25 53.2 11.7 4 6

Pays-Bas 501 10 35.3 43.3 9.3 2.2

Autriche 500 29.8 41.8 21.3 5.7 1.3

Pologne 505 30.9 45.4 18.3 5.2 0.3

Portugal 495 50.4 32.2 9.5 7.2 0.7

Roumanie 512 30.3 37.9 17.5 11.6 2.7

Slovénie 250 17.2 52 26.7 3.9 0.2

Slovaquie 502 23.3 42.5 20.8 9.2 4.2

Finlande 498 13.9 34.4 33.2 15.7 2.8

Suède 508 16.4 34.1 26.4 19.1 4

Royaume-Uni 497 22.4 46.4 21.2 6.7 3.2


page 102

Tableau 13b. La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement économique – par segment




servir au développement économique

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 12332 22.7 41.8 24 9.9 1.6

SEXE

Hommes 6226 25.9 40.6 22.6 9.4 1.5

Femmes 6106 19.4 43 25.5 10.4 1.8

AGE

15 – 18 4242 22 43.5 23.1 9.6 1.8

19 - 21 3326 25 38.6 24.6 10.1 1.6

22 – 25 4764 21.7 42.4 24.4 10 1.6

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 2727 23 42.3 23.8 8.9 2

Secondaire 6418 23.7 41.3 23.5 9.9 1.6

Supérieur 3037 20.5 42.2 25.1 10.8 1.3

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 6917 20.8 41.2 25.7 11 1.3

Non 5381 25 42.5 21.9 8.6 2.1

HABITAT


Autre ville 5490 23.7 39.1 24.9 10.5 1.7

Zone rurale 4468 21 46.3 22.4 8.6 1.7

PROFESSION

Indépendant 1222 22.9 43.1 20.4 12.2 1.4

Employé 6008 22.1 41.6 25.3 9.4 1.7

Ouvrier 1657 23.1 42.8 21.7 11.1 1.3

Sans emploi 3195 23.2 41.4 24.2 9.3 1.8


page 103

Tableau 14a. La recherche scientifique devrait avant tout servir aux commerces et aux entreprises – par pays

QUESTION: Q4_C. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec



servir aux commerces et aux entreprises

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 12264 14.3 33.3 32.5 18.3 1.7

COUNTRY

Belgique 494 13.5 31.3 34.2 18.7 2.4

Bulgarie 503 28 31.6 26.8 11.8 1.8

Rép. tchèque 498 16.7 20 37.4 23.9 2

Danemark 514 10.3 35.5 40 12.9 1.3

Allemagne 489 16.7 47.6 30 5.1 0.5

Estonie 251 11.7 22 43.1 21.2 2.1

Grèce 498 9.5 12.9 23.6 53.5 0.5

Espagne 504 12.3 19.2 33.6 32.5 2.4

France 503 5.5 34.2 37.6 20.9 1.9

Irlande 501 19.7 38.7 24.6 16.2 0.8

Italie 505 20.7 28.3 33.2 15.9 1.9

Chypre 256 9.9 25.3 40.2 23.4 1.2

Lettonie 510 28.5 20.6 20.9 29.1 0.9

Lituanie 497 21.8 22.2 24.4 30.9 0.7

Luxembourg 260 18.3 43.3 33.6 4.6 0.3

Hongrie 509 10.2 22 39.3 25.6 2.9

Malte 259 18.2 50.6 20.6 6.7 4

Pays-Bas 500 5.9 38.1 44.5 9 2.5

Autriche 501 25.7 41.5 23.2 8.4 1.1

Pologne 498 9.8 26.4 42.9 20.4 0.5

Portugal 506 42.4 32.9 12.1 10.3 2.3

Roumanie 498 22.5 32.6 23.5 19.3 2.1

Slovénie 252 11.2 39.1 34.8 14.7 0.2

Slovaquie 502 9.5 20.2 37.6 29.4 3.3

Finlande 508 8.8 28.3 40 20.3 2.6

Suède 497 10.2 33.4 28.6 20.8 7.1

Royaume-Uni 503 12.7 42.2 26.1 17.5 1.5


page 104

Tableau 14b. La recherche scientifique devrait avant tout servir aux commerces et aux entreprises – par segment

QUESTION: Q4_C. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec



servir aux commerces et aux entreprises

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 12264 14.3 33.3 32.5 18.3 1.7

SEXE

Hommes 6337 15.3 34.2 30.3 19 1.2

Femmes 5927 13.1 32.4 34.8 17.5 2.2

AGE

15 – 18 4284 15.2 34.8 31.9 16.3 1.8

19 - 21 3424 13.7 32 34 18.6 1.7

22 – 25 4555 13.7 32.9 31.8 20 1.5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 2741 15.7 32.9 32.9 15.9 2.6

Secondaire 6323 14.1 32.9 33.7 18 1.4

Supérieur 3053 12.8 34.2 30.3 21.5 1.3

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 6981 13.2 31.5 34 19.7 1.6

Non 5268 15.6 35.7 30.4 16.5 1.7

HABITAT


Autre ville 5589 14.5 32.2 31.8 19.8 1.6

Zone rurale 4474 14.2 34.9 32.8 16.5 1.6

PROFESSION

Indépendant 1420 16 32.8 31 19 1.2

Employé 6041 13.2 33.4 32.6 19.1 1.6

Ouvrier 1640 15 30.5 35.9 16.9 1.7

Sans emploi 2949 14.7 35.3 31.4 16.9 1.8


page 105

Tableau 15a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des aliments génétiquement modifiés – par pays

QUESTION: Q5_A. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? – Aliments génétiquement modifiés

Total N % Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 35.3 47 5.3 11.8 0.6

COUNTRY

Belgique 1000 33.7 44.1 5.2 15.5 1.6

Bulgarie 1002 20.5 41.9 6.5 27.5 3.6

Rép. tchèque 1006 22.8 49.2 10.4 16.5 1.2

Danemark 1002 30.4 49.3 5 14.4 1

Allemagne 1005 34.9 51.5 2.8 10.3 0.4

Estonie 504 36.1 34.4 8.4 21.1 0

Grèce 1000 48.4 23.2 13 15.4 0

Espagne 1002 37 42.4 7.4 13 0.2

France 1004 35.9 52.6 2.8 8.6 0.1

Irlande 1000 33.7 36.2 6.6 23.3 0.2

Italie 1002 47.6 44.2 2.2 5.2 0.8

Chypre 503 43.7 30.7 10.7 14 0.9

Lettonie 1005 43 37.8 6.2 12.4 0.5

Lituanie 1002 33.2 46.5 4.4 11.1 4.8

Luxembourg 508 47.7 36.1 5.3 10.2 0.7

Hongrie 1003 27 48 20.4 3.9 0.7

Malte 515 34.7 30.9 10 23 1.4

Pays-Bas 1001 21.4 38.9 6.5 31.6 1.6

Autriche 1001 49 41.3 3.6 5.5 0.6

Pologne 1003 30.2 56.4 6.4 6.9 0.1

Portugal 1001 38.4 44 5.5 10.6 1.4

Roumanie 1010 37.4 39.7 8.5 13.6 0.8

Slovénie 502 50.3 39 3.5 7.2 0

Slovaquie 1004 25.3 51.2 5.8 16 1.7

Finlande 1006 36.6 48.8 3.6 10.3 0.7

Suède 1005 32.2 32.3 8.5 24 3.1

Royaume-Uni 1000 33.5 48.3 4 14.2 0


page 106

Tableau 15b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des aliments génétiquement modifiés – par segment

QUESTION: Q5_A. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? - Aliments génétiquement modifiés

Total

N

% Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne

suis pas

vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 35.3 47 5.3 11.8 0.6

SEXE

Hommes 12563 32.4 50.6 4.5 12 0.5

Femmes 12033 38.3 43.2 6 11.7 0.7

AGE

15 – 18 8526 31 44.7 7 16.7 0.7

19 - 21 6750 36 48.2 4.5 10.7 0.6

22 – 25 9320 38.8 48.3 4.2 8.2 0.5

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT

A TEMPS PLEIN

Primaire 5468 28.7 47 6.7 16.8 0.9

Secondaire 12742 34.8 48.1 5.3 11.3 0.6

Supérieur 6090 42.9 44.8 3.9 8.2 0.3

ACTUELLEMENT

UN ETUDIANT A

TEMPS PLEIN

Oui 13898 36.7 45.4 5.7 11.7 0.5

Non 10649 33.5 49.2 4.6 12 0.7

HABITAT


Autre ville 11079 35 46.7 5.7 12.1 0.5

Zone rurale 8942 33.8 48.2 5 12.4 0.6

PROFESSION

Indépendant 2643 40.7 43.3 5 10.7 0.4

Employé 12049 35.8 48.1 4.8 10.9 0.4

Ouvrier 3297 29.5 51.7 5.2 13 0.6

Sans emploi 6144 35.1 44.6 6.3 13.1 1


page 107

Tableau 16a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des nanotechnologies – par pays

QUESTION: Q5_B. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? - Nanotechnologies


entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 33 28.4 10.1 23.8 4.7

COUNTRY

Belgique 1000 32.8 27.7 7.8 25.4 6.3

Bulgarie 1002 21.4 32.8 5.7 29.9 10.2

Rép. tchèque 1006 20.8 38.2 14.4 24.4 2.2

Danemark 1002 44.6 41 3.1 9.9 1.4

Allemagne 1005 34.9 36.1 6.3 20.6 1.9

Estonie 504 31 21.4 13 32.1 2.5

Grèce 1000 33 17.9 18 23.4 7.7

Espagne 1002 39.1 20.8 10.3 21.9 7.9

France 1004 37.4 25.1 9.6 26.5 1.3

Irlande 1000 31.6 19.1 10 37.3 1.9

Italie 1002 40.4 24.2 7.7 17.8 9.8

Chypre 503 27.2 18.9 16 29.2 8.8

Lettonie 1005 37.7 27 8.1 23.2 4

Lituanie 1002 34.5 38.7 4.9 11.1 10.8

Luxembourg 508 31.6 27.3 13.9 22.6 4.6

Hongrie 1003 23.6 39.5 20.9 8.8 7.1

Malte 515 30.5 20.1 9.9 31.1 8.4

Pays-Bas 1001 18.6 17.9 8.5 39.4 15.6

Autriche 1001 40.8 30.3 6.7 18.1 4.2

Pologne 1003 17.2 39.4 19 21.3 3.1

Portugal 1001 39.3 21.3 11.4 14.4 13.7

Roumanie 1010 28.9 25.1 16 25.7 4.3

Slovénie 502 39.5 24.2 9 23.5 3.8

Slovaquie 1004 22.7 35.6 9.1 28.4 4.2

Finlande 1006 36.5 35.6 5.4 19.3 3.1

Suède 1005 27.9 27.4 7.9 29.8 6.9

Royaume-Uni 1000 37.2 23.1 7.6 30.5 1.6


page 108

Tableau 16b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des nanotechnologies – par segment

QUESTION: Q5_B. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? - Nanotechnologies

Total

N

% Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne

suis pas

vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 33 28.4 10.1 23.8 4.7

SEXE

Hommes 12563 44.5 26.3 8.4 17.5 3.3

Femmes 12033 21 30.5 11.9 30.4 6.2

AGE

15 – 18 8526 30.7 26 11.9 26.4 5

19 - 21 6750 33.5 28.7 9.8 23.4 4.6

22 – 25 9320 34.7 30.3 8.8 21.6 4.5

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT

A TEMPS PLEIN

Primaire 5468 29.5 26.9 12.3 26.4 4.9

Secondaire 12742 32 28.6 10.2 24.3 5

Supérieur 6090 38.5 29 8.3 20.4 3.8

ACTUELLEMENT

UN ETUDIANT A

TEMPS PLEIN

Oui 13898 34.1 27.7 10.8 22.6 4.8

Non 10649 31.6 29.2 9.3 25.4 4.6

HABITAT


Autre ville 11079 32.8 28.2 10.5 23.4 5.1

Zone rurale 8942 31.2 27.9 10.2 26.2 4.5

PROFESSION

Indépendant 2643 33.9 28.5 11.6 20.6 5.3

Employé 12049 33.4 28.8 9.9 23.7 4.2

Ouvrier 3297 32.7 29.1 10.2 23.3 4.7

Sans emploi 6144 31.8 27.4 10.1 25.4 5.3


page 109

Tableau 17a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de l’énergie nucléaire – par pays

QUESTION: Q5_C. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? – Energie nucléaire


entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 44.1 44.4 3.9 7.1 0.5

COUNTRY

Belgique 1000 41.4 42.5 5.7 9.2 1.2

Bulgarie 1002 25.9 52.4 4 15 2.6

Rép. tchèque 1006 30.9 53.9 8 6.4 0.7

Danemark 1002 40.7 45.1 3.1 10.3 0.8

Allemagne 1005 41.5 51.2 2.3 4.9 0.1

Estonie 504 41 42.6 5.8 10.4 0.1

Grèce 1000 47.1 24.2 13.8 14.7 0.2

Espagne 1002 48.8 41.9 3.6 5.5 0.2

France 1004 49 44 2 4.9 0.1

Irlande 1000 51.8 36.1 3.2 8.7 0.2

Italie 1002 63.2 32.1 1.6 2.5 0.6

Chypre 503 43.9 34.3 6.2 14.4 1.2

Lettonie 1005 37.8 43.8 5.3 12.4 0.7

Lituanie 1002 30.8 50.6 3.8 12 2.8

Luxembourg 508 54.1 38.6 3.1 4.1 0.1

Hongrie 1003 32.4 48.4 14.4 4.3 0.4

Malte 515 58.4 32.3 2.2 6.3 0.9

Pays-Bas 1001 33.3 35.3 5.8 22.4 3.2

Autriche 1001 49.7 43 2.7 4.1 0.5

Pologne 1003 28.9 56.1 6.5 8.1 0.5

Portugal 1001 52.4 44.5 1.2 1.3 0.6

Roumanie 1010 44.6 39.9 6 8.5 0.9

Slovénie 502 40.1 51.8 1 7 0.1

Slovaquie 1004 33.8 54.5 3.1 7.7 0.9

Finlande 1006 50.6 44 1 4.1 0.3

Suède 1005 35 38.8 6.8 17.9 1.5

Royaume-Uni 1000 45.5 43.2 3 8.2 0.1


page 110

Tableau 17b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de l’énergie nucléaire – par segment

QUESTION: Q5_C. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? - Energie nucléaire

Total

N

% Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne

suis pas

vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 44.1 44.4 3.9 7.1 0.5

SEXE

Hommes 12563 49.4 40.7 3.5 6.1 0.3

Femmes 12033 38.5 48.3 4.4 8.1 0.7

AGE

15 – 18 8526 42.1 45.1 4.2 8.1 0.5

19 - 21 6750 45.2 43.8 3.9 6.6 0.5

22 – 25 9320 45.1 44.2 3.7 6.6 0.5

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT

A TEMPS PLEIN

Primaire 5468 40.3 46.8 4 8.2 0.7

Secondaire 12742 43.4 44.9 3.9 7.3 0.4

Supérieur 6090 48.5 41.5 4 5.6 0.4

ACTUELLEMENT

UN ETUDIANT A

TEMPS PLEIN

Oui 13898 45.4 42.8 4.3 7 0.4

Non 10649 42.4 46.4 3.4 7.3 0.6

HABITAT


Autre ville 11079 44.7 43.5 4 7.3 0.5

Zone rurale 8942 42.7 45.9 3.7 7.2 0.6

PROFESSION

Indépendant 2643 46.4 41.6 4.3 7.1 0.6

Employé 12049 44.6 44.9 3.6 6.6 0.3

Ouvrier 3297 42 46.4 3.9 7.1 0.6

Sans emploi 6144 43.1 43.7 4.4 8.1 0.7


page 111

Tableau 18a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des téléphones portables – par pays

QUESTION: Q5_D. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? – Téléphones portables


entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 74.7 22.2 1.4 1.7 0.1

COUNTRY

Belgique 1000 72.3 20 4.5 2.9 0.3

Bulgarie 1002 81.1 16.2 1 0.9 0.7

Rép. tchèque 1006 65.5 28.8 3.1 2.5 0.2

Danemark 1002 63.7 33.1 0.9 2.4 0

Allemagne 1005 71.1 27.4 0.4 1.2 0

Estonie 504 71.3 22.7 1.6 3.8 0.6

Grèce 1000 74.2 18.5 3.3 4.1 0

Espagne 1002 81.5 16.4 0.9 1.1 0.1

France 1004 75.5 21.8 0.8 1.8 0

Irlande 1000 84 12.3 1.5 1.9 0.1

Italie 1002 74.5 22.8 1.7 0.9 0.1

Chypre 503 82.1 15.1 0.9 2 0

Lettonie 1005 80.5 16.3 0.9 2 0.2

Lituanie 1002 66.1 22.5 7.1 3.7 0.6

Luxembourg 508 71 26.5 1.3 1 0.2

Hongrie 1003 74.1 19.1 4.5 2.1 0.1

Malte 515 92.6 6.4 0.1 0.4 0.4

Pays-Bas 1001 71 24 2 3.1 0

Autriche 1001 71.6 25.2 0.9 1.8 0.4

Pologne 1003 77.3 19.5 1.9 1.3 0

Portugal 1001 78.3 21 0.3 0 0.3

Roumanie 1010 75.2 21 1.2 2.2 0.5

Slovénie 502 78.7 20.1 0.6 0.7 0

Slovaquie 1004 78 19 1.1 1.3 0.6

Finlande 1006 69 28.8 0.4 1.6 0.1

Suède 1005 59.2 34.6 2.8 3.3 0.2

Royaume-Uni 1000 76.5 20.8 0.9 1.8 0


page 112

Tableau 18b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des téléphones portables – par segment

QUESTION: Q5_D. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? - Téléphones portables

Total

N

% Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne

suis pas

vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 74.7 22.2 1.4 1.7 0.1

SEXE

Hommes 12563 74.2 22.9 1.3 1.6 0.1

Femmes 12033 75.3 21.4 1.5 1.7 0.1

AGE

15 – 18 8526 79.1 17.7 1.8 1.3 0.1

19 - 21 6750 74.5 22.3 1.3 1.7 0.1

22 – 25 9320 70.7 26.2 1 1.9 0.1

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT

A TEMPS PLEIN

Primaire 5468 77.3 19.5 1.8 1.3 0.1

Secondaire 12742 75.2 21.7 1.4 1.7 0.1

Supérieur 6090 70.9 26 1 2 0.1

ACTUELLEMENT

UN ETUDIANT A

TEMPS PLEIN

Oui 13898 75.3 21.3 1.7 1.6 0

Non 10649 73.9 23.2 1 1.8 0.1

HABITAT


Autre ville 11079 75 22 1.4 1.6 0.1

Zone rurale 8942 75.9 20.9 1.4 1.8 0.1

PROFESSION

Indépendant 2643 76.5 19.8 1.8 1.9 0.1

Employé 12049 73.9 23.1 1.3 1.6 0.1

Ouvrier 3297 78.9 18.8 1.2 0.9 0.1

Sans emploi 6144 73.4 23 1.3 2.1 0.2


page 113

Tableau 19a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche sur l’embryon humain – par pays

QUESTION: Q5_E. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? – Recherche sur l’embryon humain


entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 45.6 35.3 6.9 11.1 1

COUNTRY

Belgique 1000 48.8 29 7.4 13.5 1.3

Bulgarie 1002 36.8 41.6 4.6 14.5 2.4

Rép. tchèque 1006 26.6 47.4 10.6 14.2 1.2

Danemark 1002 43.8 37.9 5.3 12.7 0.3

Allemagne 1005 40.1 48.9 2.5 7.8 0.6

Estonie 504 27.5 27.9 13.2 30.2 1.2

Grèce 1000 43.7 13.4 24.3 18.4 0.3

Espagne 1002 61.6 24.9 5.4 7.5 0.7

France 1004 47.2 32.4 7.6 12.4 0.4

Irlande 1000 56.1 25.9 4.8 12.8 0.5

Italie 1002 58.5 26.1 4.6 7.5 3.4

Chypre 503 48.9 21 14.5 14.3 1.4

Lettonie 1005 33.7 37.8 8.6 19.3 0.7

Lituanie 1002 29.4 44.5 5.4 14 6.7

Luxembourg 508 52 33.1 6.9 7.7 0.3

Hongrie 1003 38.1 37.6 17.1 5.7 1.5

Malte 515 53 23.6 6.1 15.7 1.6

Pays-Bas 1001 51.4 27.3 6.2 14.5 0.6

Autriche 1001 44.2 38.3 6.2 10.3 1

Pologne 1003 22.7 46.3 14.1 16 0.8

Portugal 1001 53.3 38.1 2.5 4.4 1.7

Roumanie 1010 42.4 28.9 10.6 17 1.2

Slovénie 502 59.6 30.7 6 3.7 0

Slovaquie 1004 27.4 49.1 6.2 15.9 1.3

Finlande 1006 43.8 36 7.4 12.1 0.8

Suède 1005 34.7 27.8 13.2 21.3 2.9

Royaume-Uni 1000 56.3 32.3 2.7 8.6 0.1


page 114

Tableau 19b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche sur l’embryon humain – par segment

QUESTION: Q5_E. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? - Recherche sur l’embryon humain

Total

N

% Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne

suis pas

vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 45.6 35.3 6.9 11.1 1

SEXE

Hommes 12563 34.7 43.1 6.8 14.2 1.2

Femmes 12033 57 27.2 7.1 7.9 0.9

AGE

15 – 18 8526 39.3 35.2 8.9 15.4 1.2

19 - 21 6750 46.8 35.6 6.2 10.6 0.7

22 – 25 9320 50.6 35.1 5.6 7.6 1.1

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT

A TEMPS PLEIN

Primaire 5468 34.8 37.2 9.5 16.6 1.9

Secondaire 12742 45.2 36.3 6.7 11 0.9

Supérieur 6090 56.6 31.5 5.1 6.3 0.4

ACTUELLEMENT

UN ETUDIANT A

TEMPS PLEIN

Oui 13898 45.9 33.2 8 12 0.9

Non 10649 45.3 38 5.5 10.1 1.2

HABITAT


Autre ville 11079 47.5 33.1 6.9 11.4 1.1

Zone rurale 8942 42.3 38.1 7 11.5 1.1

PROFESSION

Indépendant 2643 44.1 33.7 8.2 12.6 1.5

Employé 12049 48.3 34.5 6.4 10 0.8

Ouvrier 3297 36.1 40.6 8.2 14 1.1

Sans emploi 6144 46.4 35 6.5 10.8 1.3


page 115

Tableau 20a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche sur le cerveau – par pays

QUESTION: Q5_F. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? – Recherche sur le cerveau


entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 50.8 24.9 11.3 12 1

COUNTRY

Belgique 1000 53 22.2 13.2 10.8 0.8

Bulgarie 1002 42 37.2 4.5 13.9 2.4

Rép. tchèque 1006 34.7 37.4 13.1 14.4 0.5

Danemark 1002 55.3 30.9 3.7 9.9 0.2

Allemagne 1005 52.9 27.9 8.3 10.6 0.3

Estonie 504 40.6 23.6 13.6 21.4 0.8

Grèce 1000 36.7 5.7 39.5 17.8 0.4

Espagne 1002 65.3 11.4 11.6 10.7 1.1

France 1004 55.7 18.7 13.1 12.3 0.3

Irlande 1000 60.1 18.2 9.3 12.4 0

Italie 1002 57.2 16.9 11.3 10 4.6

Chypre 503 38.5 15 25.7 19.3 1.5

Lettonie 1005 44.1 29.8 10 15.4 0.8

Lituanie 1002 35.7 39.4 6.2 13.2 5.5

Luxembourg 508 55.1 24.8 11.8 8.4 0

Hongrie 1003 37 37.9 17.5 6.6 1

Malte 515 59.8 22.6 6.9 9.8 0.9

Pays-Bas 1001 44.1 18.6 18.3 18.6 0.3

Autriche 1001 58.1 23.9 7.7 9.7 0.6

Pologne 1003 29.2 44.6 13.3 12 0.9

Portugal 1001 62.9 28.5 3 4.2 1.5

Roumanie 1010 56.7 22.7 8.6 11.1 0.9

Slovénie 502 56.4 24.1 10.6 8.9 0

Slovaquie 1004 33.7 39.5 7.8 17.7 1.3

Finlande 1006 53.5 28.1 9.1 8.7 0.5

Suède 1005 46.9 22.6 12.2 17.2 1.1

Royaume-Uni 1000 52.6 24.5 9 13.7 0.2


page 116

Tableau 20b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine de la recherche sur le cerveau – par segment

QUESTION: Q5_F. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? – Recherche sur le cerveau

Total

N

% Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne

suis pas

vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 50.8 24.9 11.3 12 1

SEXE

Hommes 12563 45 29 10.8 14.2 1

Femmes 12033 56.9 20.5 11.9 9.6 1.1

AGE

15 – 18 8526 44.9 26.9 12.2 14.9 1.1

19 - 21 6750 52.6 24.5 11.1 10.7 1

22 – 25 9320 55 23.2 10.7 10.1 1

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT

A TEMPS PLEIN

Primaire 5468 44.1 27.3 12.1 15 1.5

Secondaire 12742 49.7 25.6 11.4 12.3 1.1

Supérieur 6090 59.6 21.1 10.3 8.6 0.4

ACTUELLEMENT

UN ETUDIANT A

TEMPS PLEIN

Oui 13898 50.6 24.1 12.7 11.7 0.9

Non 10649 51.2 25.9 9.6 12.3 1.1

HABITAT


Autre ville 11079 50.1 24.8 11.4 12.6 1

Zone rurale 8942 49.6 25.8 11.7 11.9 1

PROFESSION

Indépendant 2643 47.9 27.2 12.1 11.5 1.3

Employé 12049 52.8 23.7 11.1 11.5 1

Ouvrier 3297 44.3 29 11.9 13.5 1.3

Sans emploi 6144 51.8 24 11.1 12.3 0.9


page 117

Tableau 21a. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance – par pays

QUESTION: Q5_G. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? – Techniques de surveillance informatique



entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 48.5 34.3 5.9 10.4 0.9

COUNTRY

Belgique 1000 42.5 39.3 6.3 10.8 1.1

Bulgarie 1002 64.2 24.4 2.8 7.4 1.1

Rép. tchèque 1006 38.6 37.1 8.6 14.6 1.1

Danemark 1002 52.3 36.7 1.3 9.5 0.1

Allemagne 1005 52.9 41.2 2 3.9 0.1

Estonie 504 58.4 24.4 5.9 11.2 0.1

Grèce 1000 53.5 20.4 11.3 14.6 0.2

Espagne 1002 56.3 27.1 5.8 10.5 0.3

France 1004 43.2 39.3 6.1 11.4 0.1

Irlande 1000 54.4 24.7 5.9 14.9 0.1

Italie 1002 41 33.7 5.3 14.9 5

Chypre 503 53.4 23 10.2 12.8 0.7

Lettonie 1005 66.9 25 2.8 5.3 0.1

Lituanie 1002 63.6 23 7.5 4.9 1

Luxembourg 508 54.1 40 2.2 3.7 0

Hongrie 1003 52.1 28.6 13.9 4.6 0.8

Malte 515 64.6 23.2 4.4 6.5 1.3

Pays-Bas 1001 34.2 32.1 9.6 24 0.1

Autriche 1001 52.8 38.5 3.1 4.9 0.7

Pologne 1003 39.3 33.1 13.4 13.2 1

Portugal 1001 48 36.9 6.7 6.7 1.7

Roumanie 1010 60.1 26.6 5.3 7 1

Slovénie 502 58.3 33.9 2.6 5.2 0

Slovaquie 1004 62.8 27.7 3.1 5.7 0.7

Finlande 1006 48.7 36.1 4.5 10.1 0.5

Suède 1005 47.3 34.5 5.1 12.1 0.9

Royaume-Uni 1000 49.5 35.1 3.8 11.5 0


page 118

Tableau 21b. Sensibilisation à et intérêt pour les innovations dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance – par segment

QUESTION: Q5_G. Je vais vous demander votre avis sur différents secteurs de recherche. Veuillez me dire si vous

avez déjà entendu parlé ou lu sur des innovations dans le domaine suivant? - Techniques de surveillance informatique


Total

N

% Oui, j’ai

entendu

parlé

d’innovations

et je suis

intéressé(e)

par ça

% J’ai

entendu

parler

d’innovations

mais je ne

suis pas

vraiment

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parler

d’innovations,

mais je suis

intéressé par

ça

% Je n’ai pas

entendu

parlé

d’innovations

et je ne suis

pas vraiment

intéressé par

ça

%

NSP/SR

UE-27 24596 48.5 34.3 5.9 10.4 0.9

SEXE

Hommes 12563 57.1 29.2 5.1 7.9 0.7

Femmes 12033 39.5 39.6 6.8 13 1.1

AGE

15 – 18 8526 50.1 30.8 6.5 11.8 0.8

19 - 21 6750 48.6 34.5 6 10.1 0.8

22 – 25 9320 47.1 37.3 5.3 9.3 0.9

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT

A TEMPS PLEIN

Primaire 5468 48.2 32.2 6.4 11.9 1.3

Secondaire 12742 48.2 34.1 6.6 10.3 0.8

Supérieur 6090 49.2 36.7 4.3 9.3 0.5

ACTUELLEMENT

UN ETUDIANT A

TEMPS PLEIN

Oui 13898 47.3 33 7 11.9 0.8

Non 10649 50.1 36 4.6 8.4 0.8

HABITAT


Autre ville 11079 48.6 33.3 6.7 10.5 0.9

Zone rurale 8942 48.3 35.1 5.5 10.3 0.7

PROFESSION

Indépendant 2643 49.5 31 7.2 11 1.2

Employé 12049 47.4 35.4 5.9 10.7 0.6

Ouvrier 3297 49.9 32 6.4 10.4 1.3

Sans emploi 6144 49.8 34.8 5.2 9.3 1


page 119

Tableau 22a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des aliments génétiquement modifiés – par pays

QUESTION: Q6_A. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants

représentent soit plus de risques ou plus d’avantages pour la société. Pour les items suivants, merci de m’indiquer si à

votre avis ils: - Aliments génétiquement modifiés

Total N % Présentent

plus

d’avantages

que de

risques pour

la société

% Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

% NSP/SR

UE-27 24596 17.4 48.5 29.4 4.7

COUNTRY

Belgique 1000 23 49.4 21 6.6

Bulgarie 1002 11.4 36.9 35.5 16.2

Rép. tchèque 1006 32.4 31.9 26.3 9.4

Danemark 1002 29.8 32.3 24.7 13.3

Allemagne 1005 13.9 50.9 33.8 1.4

Estonie 504 15.2 48.6 30.1 6.1

Grèce 1000 5.8 72.4 20.2 1.7

Espagne 1002 19.4 41.4 32.7 6.4

France 1004 11.2 56.3 28.8 3.6

Irlande 1000 23.8 40.7 31.4 4.2

Italie 1002 18.1 54.3 22.4 5.2

Chypre 503 6 66.8 22.5 4.7

Lettonie 1005 12.5 46.7 33.8 7.1

Lituanie 1002 14.2 49.3 31.1 5.3

Luxembourg 508 14.9 51.7 32.1 1.3

Hongrie 1003 10.5 53.8 29.3 6.4

Malte 515 29.1 32.6 27.7 10.6

Pays-Bas 1001 24.1 37 30.8 8.2

Autriche 1001 10.5 66.2 21.1 2.2

Pologne 1003 19.4 47.7 30.2 2.7

Portugal 1001 22.1 33.4 29.9 14.7

Roumanie 1010 10.3 71.5 15.3 2.9

Slovénie 502 12.3 53.8 31.6 2.2

Slovaquie 1004 19.1 43.5 24.4 13

Finlande 1006 25.6 35 32.1 7.3

Suède 1005 21.4 37.2 28.1 13.3

Royaume-Uni 1000 24 36.9 36.4 2.7


page 120

Tableau 22b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des aliments génétiquement modifiés – par segment

QUESTION: Q6_A. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Aliments génétiquement modifiés

Total N %

Présentent

plus

d’avantages

que de

risques

pour la

société

%

Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

%

NSP/SR

UE-27 24596 17.4 48.5 29.4 4.7

SEXE

Hommes 12563 20.9 44.8 30.4 3.9

Femmes 12033 13.8 52.4 28.4 5.4

AGE

15 – 18 8526 18.2 46.5 30.1 5.2

19 - 21 6750 17.2 48.5 30.2 4.1

22 – 25 9320 16.9 50.4 28.1 4.6

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A TEMPS

PLEIN

Primaire 5468 16.8 48.9 28.4 5.9

Secondaire 12742 17.8 48.3 29.4 4.5

Supérieur 6090 17.5 48.2 30.7 3.6

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS PLEIN

Oui 13898 18.7 47.1 29.5 4.7

Non 10649 15.8 50.4 29.2 4.6

HABITAT


Autre ville 11079 18.3 47.5 29.3 4.9

Zone rurale 8942 16 50.6 28.7 4.7

PROFESSION

Indépendant 2643 20.1 48.1 26.8 4.9

Employé 12049 17.5 48 29.9 4.6

Ouvrier 3297 15.9 50.5 29.5 4.1

Sans emploi 6144 16.5 49.1 29.5 4.9


page 121

Tableau 23a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des nanotechnologies – par pays

QUESTION: Q6_B. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Nanotechnologies


plus

d’avantages

que de

risques pour

la société

% Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

% NSP/SR

UE-27 24596 43.5 10.8 19.1 26.6

COUNTRY

Belgique 1000 42.2 15.7 17.2 24.9

Bulgarie 1002 30 8.9 20.9 40.2

Rép. tchèque 1006 43.7 18.8 19.4 18.1

Danemark 1002 58 10 15.1 17

Allemagne 1005 41.5 10.3 24.8 23.4

Estonie 504 42.1 9.1 21.3 27.5

Grèce 1000 43.9 10 15.9 30.2

Espagne 1002 48.8 9.6 16.2 25.4

France 1004 50.8 11.3 18.5 19.4

Irlande 1000 39.8 14.1 19.4 26.7

Italie 1002 48.8 7.1 10 34.1

Chypre 503 31.4 13.4 21.1 34.2

Lettonie 1005 41.9 7.2 16.6 34.3

Lituanie 1002 57.3 7 16 19.7

Luxembourg 508 39.6 8.5 22.6 29.4

Hongrie 1003 30.9 13.3 20.6 35.3

Malte 515 34.6 6 18.3 41

Pays-Bas 1001 33.2 10.8 20.1 35.9

Autriche 1001 45.1 12.2 20.8 21.9

Pologne 1003 41.1 12.4 21.7 24.8

Portugal 1001 45.7 4.8 10.3 39.2

Roumanie 1010 33.9 18.5 15.9 31.7

Slovénie 502 46.2 10.5 20.7 22.7

Slovaquie 1004 40.5 9.8 15.4 34.3

Finlande 1006 48.7 6.5 15.9 28.9

Suède 1005 35.8 8.6 17.3 38.2

Royaume-Uni 1000 42 9.9 23.4 24.7


page 122

Tableau 23b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des nanotechnologies – par segment

QUESTION: Q6_B. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Nanotechnologies

Total N %

Présentent

plus

d’avantages

que de

risques

pour la

société

%

Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

%

NSP/SR

UE-27 24596 43.5 10.8 19.1 26.6

SEXE

Hommes 12563 54.8 9.6 16.6 19

Femmes 12033 31.6 12.1 21.7 34.6

AGE

15 – 18 8526 42 13 18.6 26.4

19 - 21 6750 45.2 9.6 19.3 26

22 – 25 9320 43.7 9.7 19.3 27.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS


PLEIN

Primaire 5468 40.7 12 18.5 28.8

Secondaire 12742 43.1 11.1 19.3 26.6

Supérieur 6090 47.4 8.8 19.2 24.6

ACTUELLEMENT UN


Oui 13898 46.9 10.8 17.5 24.8

Non 10649 39.2 10.8 21.2 28.9

HABITAT


Autre ville 11079 44.1 10.2 18.4 27.4

Zone rurale 8942 40.3 12.4 20.5 26.8

PROFESSION

Indépendant 2643 47.6 10.9 16.4 25.1

Employé 12049 44.4 10.5 19.7 25.5

Ouvrier 3297 41.5 11.7 20 26.8

Sans emploi 6144 40.8 10.9 19.3 29


page 123

Tableau 24a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine de l’énergie nucléaire – par pays

QUESTION: Q6_C. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Energie nucléaire


plus

d’avantages

que de

risques pour

la société

% Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

% NSP/SR

UE-27 24596 25.2 46 24.3 4.5

COUNTRY

Belgique 1000 20.4 56.7 18.8 4.1

Bulgarie 1002 21.7 36.2 28.3 13.8

Rép. tchèque 1006 42.7 28.5 24.5 4.3

Danemark 1002 26.3 41 24.3 8.4

Allemagne 1005 16.3 52 29.5 2.2

Estonie 504 27.2 40 28.6 4.3

Grèce 1000 12 60.7 23 4.3

Espagne 1002 17.8 57.1 22 3.1

France 1004 24.9 45.5 27.6 2.1

Irlande 1000 21.1 59.6 14.8 4.5

Italie 1002 32.5 42.4 19.4 5.6

Chypre 503 13.2 59.6 18.9 8.3

Lettonie 1005 21.5 46.5 22.4 9.6

Lituanie 1002 26.3 34.2 29 10.5

Luxembourg 508 18 51.5 29.6 0.9

Hongrie 1003 20.8 46.1 23.6 9.5

Malte 515 32.5 39.4 22.2 5.8

Pays-Bas 1001 23.6 45.6 20.7 10

Autriche 1001 12.4 64.5 21.6 1.5

Pologne 1003 33.9 36.7 24.7 4.7

Portugal 1001 23.8 45.3 23.9 7

Roumanie 1010 24.8 50.8 18 6.5

Slovénie 502 27.4 37.1 33 2.4

Slovaquie 1004 31.4 37.3 25 6.3

Finlande 1006 30.8 35.6 27.8 5.9

Suède 1005 30.3 32.4 22 15.2

Royaume-Uni 1000 30.8 42 24.4 2.8


page 124

Tableau 24b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine de l’énergie nucléaire – par segment

QUESTION: Q6_C. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Energie nucléaire

Total N %

Présentent

plus

d’avantages

que de

risques

pour la

société

%

Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

%

NSP/SR

UE-27 24596 25.2 46 24.3 4.5

SEXE

Hommes 12563 31.1 39.6 26 3.3

Femmes 12033 19.1 52.6 22.6 5.7

AGE

15 – 18 8526 24.2 48.3 22.7 4.8

19 - 21 6750 25.2 46 24 4.7

22 – 25 9320 26.2 43.8 26 4.1

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS


PLEIN

Primaire 5468 23.6 46.7 24.2 5.6

Secondaire 12742 25.5 45.8 24.1 4.6

Supérieur 6090 26.4 45.1 25.1 3.3

ACTUELLEMENT UN


Oui 13898 26.7 45 23.9 4.4

Non 10649 23.4 47.1 24.8 4.7

HABITAT


Autre ville 11079 26.1 44.8 24.3 4.8

Zone rurale 8942 23 47.7 24.9 4.4

PROFESSION

Indépendant 2643 29.6 42.1 24.1 4.2

Employé 12049 25.5 46.7 23.9 3.9

Ouvrier 3297 24.4 44.1 26.8 4.7

Sans emploi 6144 22.9 47.6 24.3 5.1


page 125

Tableau 25a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des téléphones portables – par pays

QUESTION: Q6_D. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Téléphones portables


plus

d’avantages

que de

risques pour

la société

% Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

% NSP/SR

UE-27 24596 55.3 16.3 26.9 1.5

COUNTRY

Belgique 1000 46 25 26.7 2.3

Bulgarie 1002 62.8 10.5 24.3 2.5

Rép. tchèque 1006 62.4 15.4 20.4 1.8

Danemark 1002 69.7 11.2 17.4 1.8

Allemagne 1005 60.9 8.7 29.5 0.9

Estonie 504 55.8 13.3 27.5 3.3

Grèce 1000 13.6 52 33.9 0.5

Espagne 1002 57.4 15.9 25.1 1.6

France 1004 35.8 28.2 35.2 0.8

Irlande 1000 61.4 17.5 19.7 1.4

Italie 1002 61.8 14.6 21.6 2

Chypre 503 27.1 35.4 34.6 2.8

Lettonie 1005 58.7 11.9 27.4 2

Lituanie 1002 41.4 22.1 33.7 2.8

Luxembourg 508 50.8 16 32.9 0.2

Hongrie 1003 55 13.4 29 2.6

Malte 515 65.3 7.3 26.3 1.1

Pays-Bas 1001 71.4 6.5 20.9 1.2

Autriche 1001 58.3 12.3 28.1 1.3

Pologne 1003 65.6 10.1 23.1 1.2

Portugal 1001 56.1 15.6 25.5 2.8

Roumanie 1010 45.2 24.3 28.5 2

Slovénie 502 48.6 15.8 34.2 1.3

Slovaquie 1004 62.1 13.4 21.8 2.7

Finlande 1006 80 3.7 14.5 1.8

Suède 1005 53.1 15.3 28.3 3.3

Royaume-Uni 1000 57.4 15.2 26.2 1.2


page 126

Tableau 25b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des téléphones portables – par segment

QUESTION: Q6_D. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Téléphones portables

Total N %

Présentent

plus

d’avantages

que de

risques

pour la

société

%

Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

%

NSP/SR

UE-27 24596 55.3 16.3 26.9 1.5

SEXE

Hommes 12563 59.7 14.1 24.8 1.4

Femmes 12033 50.7 18.6 29.1 1.5

AGE

15 – 18 8526 57.2 15.6 25.9 1.3

19 - 21 6750 55.2 16.3 27.2 1.2

22 – 25 9320 53.6 17 27.6 1.8

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS


PLEIN

Primaire 5468 56.4 15.6 26.3 1.7

Secondaire 12742 55.8 16.6 26.3 1.3

Supérieur 6090 53.2 16.4 28.8 1.5

ACTUELLEMENT UN


Oui 13898 56.7 16.1 25.9 1.2

Non 10649 53.5 16.5 28.1 1.8

HABITAT


Autre ville 11079 54.9 16.1 27.5 1.4

Zone rurale 8942 54.2 17.6 26.8 1.5

PROFESSION

Indépendant 2643 55.7 18.1 25 1.2

Employé 12049 56.5 15.8 26.5 1.2

Ouvrier 3297 53.3 17.3 28 1.4

Sans emploi 6144 53.4 16.3 28.3 2


page 127

Tableau 26a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine de la recherche sur l’embryon humain – par pays

QUESTION: Q6_E. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Recherche sur l’embryon humain


plus

d’avantages

que de

risques pour

la société

% Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

% NSP/SR

UE-27 24596 49.9 20.9 21.8 7.4

COUNTRY

Belgique 1000 53.3 18.5 21 7.2

Bulgarie 1002 61.4 7.3 16.4 14.9

Rép. tchèque 1006 42.2 23.4 24.7 9.7

Danemark 1002 59.3 17.7 14.9 8.1

Allemagne 1005 36.9 31.1 29.1 2.9

Estonie 504 55.5 7.4 20.4 16.7

Grèce 1000 63.6 7.2 15.4 13.8

Espagne 1002 58.3 17.4 18.3 6

France 1004 50.6 20 22.8 6.6

Irlande 1000 51.8 20.7 20.4 7.1

Italie 1002 60.5 15.6 13.1 10.8

Chypre 503 60.7 10.5 16.5 12.4

Lettonie 1005 55.5 12.1 20.4 11.9

Lituanie 1002 56.8 10 16.7 16.4

Luxembourg 508 40.3 27.9 27.2 4.6

Hongrie 1003 41.3 23.8 24.2 10.7

Malte 515 47.9 17 23 12.1

Pays-Bas 1001 57.1 16.1 23.6 3.2

Autriche 1001 32.3 35.4 27.9 4.5

Pologne 1003 40.6 26.1 24.4 8.9

Portugal 1001 65.5 10.8 13.2 10.6

Roumanie 1010 52.8 17 17 13.2

Slovénie 502 64.4 12.3 20.8 2.4

Slovaquie 1004 39.7 22.8 23.5 14.1

Finlande 1006 70.9 6.8 16.5 5.8

Suède 1005 43.5 19.4 22.7 14.4

Royaume-Uni 1000 51.6 20.9 23.4 4.1


page 128

Tableau 26b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine de la recherche sur l’embryon humain – par segment

QUESTION: Q6_E. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Recherche sur l’embryon humain

Total N %

Présentent

plus

d’avantages

que de

risques

pour la

société

%

Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

%

NSP/SR

UE-27 24596 49.9 20.9 21.8 7.4

SEXE

Hommes 12563 48.4 21.4 21.7 8.5

Femmes 12033 51.5 20.3 21.9 6.3

AGE

15 – 18 8526 49.1 20 22.3 8.5

19 - 21 6750 51.3 20.1 21.3 7.3

22 – 25 9320 49.6 22.1 21.7 6.5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS


PLEIN

Primaire 5468 48 20.3 21.6 10.1

Secondaire 12742 50.8 20.4 21.2 7.6

Supérieur 6090 50 22.1 23.3 4.6

ACTUELLEMENT UN


Oui 13898 51.7 19.3 21.5 7.5

Non 10649 47.5 22.8 22.3 7.3

HABITAT


Autre ville 11079 50.9 19 22.1 8

Zone rurale 8942 48.1 23.2 21.9 6.9

PROFESSION

Indépendant 2643 51.3 21.8 18.9 8

Employé 12049 51.2 20 22.1 6.7

Ouvrier 3297 47.3 21.4 23.4 7.9

Sans emploi 6144 47.9 22.1 21.9 8.1


page 129

Tableau 27a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine de la recherche sur le cerveau – par pays

QUESTION: Q6_F. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Recherche sur le cerveau


plus

d’avantages

que de

risques pour

la société

% Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

% NSP/SR

UE-27 24596 73.6 8.7 12.6 5.1

COUNTRY

Belgique 1000 72.6 10.7 12.6 4.1

Bulgarie 1002 70.1 6.4 12.1 11.4

Rép. tchèque 1006 64.1 15.2 15.9 4.8

Danemark 1002 82.2 6.8 7.1 3.9

Allemagne 1005 71.6 8.4 17.6 2.4

Estonie 504 72.1 4.5 15.7 7.7

Grèce 1000 73.6 4.8 11.7 9.9

Espagne 1002 79.3 7 8.9 4.8

France 1004 75.5 9.1 12.2 3.2

Irlande 1000 75.3 8.6 11.6 4.5

Italie 1002 75.7 6 6.1 12.2

Chypre 503 64.7 7.6 15.3 12.4

Lettonie 1005 72.7 7.9 12.4 7.1

Lituanie 1002 75.1 5.6 10.4 8.9

Luxembourg 508 71.3 7.8 17.3 3.6

Hongrie 1003 60.7 14.2 17.2 7.9

Malte 515 74.8 8.2 13.3 3.7

Pays-Bas 1001 76.5 8.6 12.7 2.2

Autriche 1001 71.8 12.2 13.3 2.7

Pologne 1003 74.3 9.8 12.7 3.3

Portugal 1001 82.5 4 6.7 6.8

Roumanie 1010 69.6 12 10.6 7.8

Slovénie 502 78.9 7 12.6 1.5

Slovaquie 1004 68.6 10.5 12 8.9

Finlande 1006 85.4 3.4 8.1 3.1

Suède 1005 75.3 5.6 12 7

Royaume-Uni 1000 71.1 9.6 16 3.4


page 130

Tableau 27b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine de la recherche sur le cerveau – par segment

QUESTION: Q6_F. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Recherche sur le cerveau

Total N %

Présentent

plus

d’avantages

que de

risques

pour la

société

%

Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

%

NSP/SR

UE-27 24596 73.6 8.7 12.6 5.1

SEXE

Hommes 12563 74.1 8.7 12.1 5.2

Femmes 12033 73.2 8.7 13.2 5

AGE

15 – 18 8526 70.4 10.2 13.8 5.5

19 - 21 6750 74.7 7.6 12.6 5.1

22 – 25 9320 75.8 8 11.5 4.7

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS


PLEIN

Primaire 5468 70.7 9.9 13 6.4

Secondaire 12742 72.8 8.9 13 5.3

Supérieur 6090 78.5 6.6 11.4 3.5

ACTUELLEMENT UN


Oui 13898 74.9 8.4 11.9 4.8

Non 10649 72 9 13.6 5.4

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 76.8 8 10.9 4.3

Autre ville 11079 73.6 8.7 12.4 5.3

Zone rurale 8942 72.2 8.9 13.8 5.1

PROFESSION

Indépendant 2643 73.7 10.1 11.2 5

Employé 12049 74.9 8.2 12.3 4.6

Ouvrier 3297 71.6 8.6 14.1 5.7

Sans emploi 6144 72.2 9 13.2 5.6


page 131

Tableau 28a. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance – par pays

QUESTION: Q6_G. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance


plus

d’avantages

que de

risques pour

la société

% Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

% NSP/SR

UE-27 24596 54.1 16.9 24.5 4.5

COUNTRY

Belgique 1000 51.5 21.6 22.8 4

Bulgarie 1002 66.9 6.5 20.8 5.8

Rép. tchèque 1006 54.3 17.9 22.7 5.1

Danemark 1002 60.5 15.9 21.7 1.9

Allemagne 1005 42.2 22.5 34 1.3

Estonie 504 67.9 7.4 19.6 5.1

Grèce 1000 22.1 48.9 24.9 4.1

Espagne 1002 69 8.5 18.5 4

France 1004 42.3 26.6 28.4 2.7

Irlande 1000 61.2 14.8 19.7 4.3

Italie 1002 58.7 13 15.3 13

Chypre 503 29.6 35.5 27.3 7.6

Lettonie 1005 68.6 8.9 20.1 2.4

Lituanie 1002 64.3 10.1 22.2 3.4

Luxembourg 508 46.1 21.9 31.7 0.3

Hongrie 1003 57.4 12.9 23 6.7

Malte 515 64.6 7.2 23.7 4.5

Pays-Bas 1001 71.1 7 19.5 2.4

Autriche 1001 40.7 26.6 31.8 0.9

Pologne 1003 63.8 7.3 22.5 6.3

Portugal 1001 68.5 6.4 13.6 11.4

Roumanie 1010 66.9 11.6 16.4 5.1

Slovénie 502 60.3 11.2 27.4 1

Slovaquie 1004 67.7 10.9 17 4.5

Finlande 1006 59.9 10.4 23.2 6.5

Suède 1005 40.7 24.6 28.8 5.9

Royaume-Uni 1000 51.1 17.6 29.3 1.9


page 132

Tableau 28b. Équilibre risques-avantages pour la société des innovations scientifiques et techniques dans le domaine des techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance – par segment

QUESTION: Q6_G. Il y a débat sur le fait que les domaines scientifiques et les innovations technologiques suivants


votre avis ils: - Techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance

Total N %

Présentent

plus

d’avantages

que de

risques

pour la

société

%

Présentent

plus de

risques que

d’avantages

% Même

niveau de

risques que

d’avantages

%

NSP/SR

UE-27 24596 54.1 16.9 24.5 4.5

SEXE

Hommes 12563 56.4 18.2 22 3.4

Femmes 12033 51.7 15.5 27.2 5.6

AGE

15 – 18 8526 59.7 13.1 23.2 4.1

19 - 21 6750 53.4 17.1 25.2 4.4

22 – 25 9320 49.5 20.2 25.3 5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS


PLEIN

Primaire 5468 60.8 12.7 21.5 5

Secondaire 12742 54.8 16.1 24.3 4.8

Supérieur 6090 47 21.8 27.7 3.5

ACTUELLEMENT UN


Oui 13898 57 15.5 23.1 4.4

Non 10649 50.4 18.7 26.4 4.5

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 52 18.2 25.2 4.5

Autre ville 11079 55.5 16 23.7 4.8

Zone rurale 8942 53.5 17.3 25.2 4.1

PROFESSION

Indépendant 2643 57.6 17.5 20.1 4.8

Employé 12049 54.4 17.3 24.4 4

Ouvrier 3297 56.8 14.9 23.8 4.6

Sans emploi 6144 50.1 17.2 27.6 5.1


page 133

Tableau 29a. Quelle est la solution la plus probable concernant l’effet de serre et le réchauffement de la Terre ? – par pays

QUESTION: Q7. Concernant l’effet de serre et le réchauffement de la Terre, quelle est la solution la plus probable ?

Veuillez choisir laquelle des trois stratégies suivantes serait la plus effective?

Total N % Une

avancée de

la

technologie

% Un

changement

fondamental

de nos

modes de

vie

% Des lois

gouvernementales

- à l’échelle

mondiale

% Aucun

de ceux-

ci, autre

% NSP/SR

UE-27 24596 15 56.5 25.2 1.2 2.1

COUNTRY

Belgique 1000 14 59.5 24.1 1.2 1.2

Bulgarie 1002 18.6 56.5 16.9 4.4 3.6

Rép. tchèque 1006 19 51.9 21 5.1 2.9

Danemark 1002 23.8 49.5 21.5 2.4 2.8

Allemagne 1005 16.4 53.5 27.3 1 1.8

Estonie 504 24.6 45.6 23.5 1.8 4.5

Grèce 1000 7.8 62.4 28.1 1 0.7

Espagne 1002 11.1 58.4 26.2 2.7 1.6

France 1004 8.4 62.8 27.1 0.3 1.3

Irlande 1000 13.4 53.6 30.8 0.4 1.7

Italie 1002 13.4 59 22.9 1 3.7

Chypre 503 10.7 63.9 23.3 1 1

Lettonie 1005 18.5 52.5 21.8 3.9 3.3

Lituanie 1002 20.7 43.4 31.8 0.4 3.7

Luxembourg 508 17 53.9 26.7 0.2 2.3

Hongrie 1003 13.8 63 21.5 0.6 1.1

Malte 515 13.1 53.7 26.9 1.5 4.8

Pays-Bas 1001 23.7 41.1 32.5 0.7 2

Autriche 1001 15.7 57.2 24.3 1.2 1.5

Pologne 1003 21.4 57.3 18.4 0.7 2.1

Portugal 1001 13 69.4 15.3 1.3 1

Roumanie 1010 12.5 48.5 34.4 0.7 3.8

Slovénie 502 15.9 59.9 20.7 1.6 1.8

Slovaquie 1004 17.6 55.6 20.5 1.2 5.1

Finlande 1006 21.7 50.5 24 0.8 3.1

Suède 1005 16.9 60.8 19.8 0.5 1.9

Royaume-Uni 1000 15.7 55.1 26.5 1 1.7


page 134

Tableau 29b. Quelle est la solution la plus probable concernant l’effet de serre et le réchauffement de la Terre ? – par segment

QUESTION: Q7. Concernant l’effet de serre et le réchauffement de la Terre, quelle est la solution la plus probable ?

Veuillez choisir laquelle des trois stratégies suivantes serait la plus effective?

Total

N

% Une

avancée de

la

technologie

% Un

changement

fondamental

de nos

modes de

vie

% Des lois

gouvernementales

- à l’échelle

mondiale

%

Aucun

de

ceux-

ci,

autre

%

NSP/SR

UE-27 24596 15 56.5 25.2 1.2 2.1

SEXE

Hommes 12563 20.1 50.9 25.9 1.3 1.9

Femmes 12033 9.6 62.4 24.6 1.1 2.4

AGE

15 – 18 8526 15.2 56 25.6 0.8 2.4

19 - 21 6750 14.7 56.6 25.5 1.2 2.1

22 – 25 9320 15 56.9 24.7 1.5 2

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 15.2 55.7 25.1 0.9 3.1

Secondaire 12742 15.3 56.5 24.9 1.1 2.2

Supérieur 6090 14 57.3 26.1 1.4 1.1

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 15.1 56.9 25.3 1 1.8

Non 10649 14.9 56 25.2 1.4 2.5

HABITAT


Autre ville 11079 15.4 56.8 24.5 1.2 2

Zone rurale 8942 13.9 56.7 25.7 1 2.6

PROFESSION

Indépendant 2643 17.3 55.5 23.7 1.2 2.4

Employé 12049 14.9 56.4 26.1 1 1.6

Ouvrier 3297 14 56.6 25.5 1.1 2.9

Sans emploi 6144 14.7 56.9 24.4 1.3 2.7


page 135

Tableau 30a. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la qualité de l’alimentation – par pays

QUESTION: Q8_A. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de

vie suivants va s’améliorer de façon significative, légèrement s’améliorer, un peu empirer, ou empirer de façon

significative: - Qualité de l’alimentation

Total N % Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

% NSP/SR

UE-27 24596 9 43 36.5 8.3 3.2

COUNTRY

Belgique 1000 12.5 37.7 35.3 10.9 3.5

Bulgarie 1002 17.3 41.7 31.6 4.9 4.6

Rép. tchèque 1006 11.5 39.2 35.5 9.1 4.7

Danemark 1002 15.6 55.6 22.9 1.8 4.1

Allemagne 1005 10.7 50.3 31.4 4.7 2.9

Estonie 504 14.5 55.9 21.2 3.1 5.2

Grèce 1000 2 22.5 46.5 27.7 1.3

Espagne 1002 7.4 31.8 47.7 8.6 4.5

France 1004 2.6 31.8 49.7 13.8 2.2

Irlande 1000 15.3 53.1 24 4.7 3.1

Italie 1002 6.4 33.9 47.3 7.3 5.1

Chypre 503 6.1 24.6 51.5 16.4 1.5

Lettonie 1005 3.9 33.8 47.2 10 5

Lituanie 1002 4.6 45.7 41.6 4.7 3.5

Luxembourg 508 4.6 58.6 29.6 5 2.1

Hongrie 1003 4.7 42.5 41.7 7.8 3.4

Malte 515 19.7 51.7 18 2.6 8

Pays-Bas 1001 11 65.3 18.9 2.5 2.2

Autriche 1001 8.2 48.3 34.9 3.5 5.1

Pologne 1003 12.1 51.7 30.2 4.7 1.3

Portugal 1001 9.2 31 46.7 8.9 4.2

Roumanie 1010 12.1 42.3 30.7 12.7 2.2

Slovénie 502 4.6 45.4 43.5 4.8 1.8

Slovaquie 1004 10.7 48.8 29.7 4.8 6

Finlande 1006 5.5 49 36.7 3 5.9

Suède 1005 10.5 49.3 29.8 5.3 5.1

Royaume-Uni 1000 11.9 49.8 25.9 10 2.4


page 136

Tableau 30b. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la qualité de l’alimentation – par segment

QUESTION: Q8_A. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Qualité de l’alimentation

Total

N

% Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

%

NSP/SR

UE-27 24596 9 43 36.5 8.3 3.2

SEXE

Hommes 12563 9.5 45.6 33.9 7.6 3.5

Femmes 12033 8.6 40.2 39.3 9.1 2.8

AGE

15 – 18 8526 9.5 44.8 35.7 7.4 2.6

19 - 21 6750 9.5 42.5 36.7 8.4 2.9

22 – 25 9320 8.2 41.7 37.1 9.2 3.8

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 9 43 38.1 7 2.9

Secondaire 12742 9.3 42.7 36.3 8.6 3

Supérieur 6090 8.4 43.8 35.2 9.3 3.4

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 8.8 43.3 36.9 8 3

Non 10649 9.3 42.4 36 8.9 3.4

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 9.7 43.6 35.8 8 3

Autre ville 11079 9.5 42.9 35.7 8.5 3.4

Zone rurale 8942 8 42.8 37.9 8.3 2.9

PROFESSION

Indépendant 2643 10.7 42.8 35 8 3.6

Employé 12049 9 43 37 8.1 3

Ouvrier 3297 7.6 41.1 39 9.2 3.1

Sans emploi 6144 9 43.9 35.1 8.8 3.3


page 137

Tableau 31a. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la qualité de l’air dans les villes – par pays

QUESTION: Q8_B. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Qualité de l’air dans les villes

Total N % Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

% NSP/SR

UE-27 24596 3.6 18.9 51.1 25.1 1.4

COUNTRY

Belgique 1000 5.6 16.1 45.4 31.3 1.5

Bulgarie 1002 4 15.5 61.4 15 4

Rép. tchèque 1006 3.2 20 52.7 22.9 1.2

Danemark 1002 11 32.9 45.3 7.9 2.9

Allemagne 1005 4.4 24.1 40.2 30.5 0.9

Estonie 504 2.6 19.5 60.8 12 5.1

Grèce 1000 1.6 8.3 43.7 45.6 0.8

Espagne 1002 3 13 66.6 16.1 1.2

France 1004 1.1 14.2 50.6 33 1

Irlande 1000 7.3 23.2 40.8 27 1.6

Italie 1002 1.8 15.1 63.7 17.6 1.9

Chypre 503 2.2 9.4 61.8 25 1.5

Lettonie 1005 1.1 12.3 68.4 16 2.2

Lituanie 1002 0.5 13 75.3 7.7 3.5

Luxembourg 508 3.2 19.6 53.7 22.3 1.2

Hongrie 1003 1.5 11.9 60.4 24.5 1.6

Malte 515 4.4 21.5 50.4 18.7 5.1

Pays-Bas 1001 4.4 22.6 48.7 23.6 0.7

Autriche 1001 3 17.8 57.8 20.6 0.8

Pologne 1003 3.5 21.9 55.5 18.3 0.8

Portugal 1001 2.2 11.6 68.1 16.7 1.5

Roumanie 1010 5.3 19.4 49.1 23.9 2.3

Slovénie 502 1.4 16.1 63.9 18.1 0.5

Slovaquie 1004 2.7 13.6 62.1 18.9 2.7

Finlande 1006 2.3 18.7 60.2 16.9 1.9

Suède 1005 7.4 29.9 40.4 18.8 3.4

Royaume-Uni 1000 5.7 23.8 37 32.5 1


page 138

Tableau 31b. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la qualité de l’air dans les villes – par segment

QUESTION: Q8_B. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Qualité de l’air dans les villes

Total

N

% Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

%

NSP/SR

UE-27 24596 3.6 18.9 51.1 25.1 1.4

SEXE

Hommes 12563 4.3 21.4 50.7 22 1.7

Femmes 12033 2.8 16.3 51.6 28.3 1

AGE

15 – 18 8526 3.7 17.9 51.6 25.4 1.4

19 - 21 6750 3.3 19.2 51 25.3 1.2

22 – 25 9320 3.6 19.6 50.8 24.6 1.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 3.4 17.4 52.7 24.9 1.6

Secondaire 12742 3.3 19 51.3 25.1 1.3

Supérieur 6090 4.1 20 49.6 25 1.3

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 3.4 18.5 52.7 24.1 1.3

Non 10649 3.7 19.4 49.1 26.4 1.3

HABITAT


Autre ville 11079 3.5 19.1 52.4 23.8 1.2

Zone rurale 8942 3.5 17.6 49.7 27.6 1.5

PROFESSION

Indépendant 2643 2.9 19.5 54.3 22.2 1.1

Employé 12049 3.5 18.1 51.3 25.8 1.2

Ouvrier 3297 3.3 17.9 52.8 24.9 1.1

Sans emploi 6144 4 20.6 48.4 25.3 1.8


page 139

Tableau 32a. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la santé de la population – par pays

QUESTION: Q8_C. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Santé de la population

Total N % Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

% NSP/SR

UE-27 24596 8.7 32.8 44 11.5 3

COUNTRY

Belgique 1000 11.5 35.2 38.2 12.4 2.7

Bulgarie 1002 6.6 23.9 53.4 10.2 5.8

Rép. tchèque 1006 7.1 28.6 48.8 12.9 2.6

Danemark 1002 12.1 46.6 34.6 3.7 3

Allemagne 1005 11.3 30.8 43.1 12 2.7

Estonie 504 6.9 32.7 47.4 7.1 5.9

Grèce 1000 4.5 20.1 47.4 25.8 2.3

Espagne 1002 7.8 33.2 48.4 8 2.7

France 1004 6.7 38.1 41.1 12.5 1.5

Irlande 1000 12.8 37 31.4 15.8 3

Italie 1002 7.3 30.6 52.3 5.5 4.3

Chypre 503 5.4 17.6 57.2 15.9 3.9

Lettonie 1005 2.1 22.1 65.2 5.5 5.1

Lituanie 1002 0.7 25 65 3.9 5.3

Luxembourg 508 8.1 37 44.5 8.6 1.9

Hongrie 1003 1.3 22.8 60 13.5 2.4

Malte 515 19.4 42.4 26.4 4 7.8

Pays-Bas 1001 9.8 49.2 34 5.4 1.6

Autriche 1001 9.9 41.1 41 5.9 2.1

Pologne 1003 8.6 34 47.6 6.8 2.9

Portugal 1001 8.6 26.7 51.4 9.5 3.7

Roumanie 1010 7.3 26.5 44.8 16.8 4.7

Slovénie 502 2.9 27.3 59.3 8.9 1.7

Slovaquie 1004 6.1 27.9 52.6 7.2 6.3

Finlande 1006 5.4 37.6 45.5 6.4 5.2

Suède 1005 10.3 35.4 39 10.3 5

Royaume-Uni 1000 12.5 33.2 32.3 19.6 2.5


page 140

Tableau 32b. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la santé de la population – par segment

QUESTION: Q8_C. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Santé de la population

Total

N

% Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

%

NSP/SR

UE-27 24596 8.7 32.8 44 11.5 3

SEXE

Hommes 12563 9.7 35.8 41.6 10 3

Femmes 12033 7.8 29.7 46.6 13 2.9

AGE

15 – 18 8526 10 34.4 42.7 9.7 3.1

19 - 21 6750 9.1 32.5 44.3 11.2 2.9

22 – 25 9320 7.3 31.5 45 13.2 2.9

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 9.6 32.5 45.6 9.2 3.2

Secondaire 12742 8.7 32 44.2 12.1 3

Supérieur 6090 8 35.1 41.9 12.4 2.6

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 9.1 34.6 43.2 10.2 2.9

Non 10649 8.3 30.4 45.2 13.1 3

HABITAT


Autre ville 11079 8.1 33.4 44.6 10.7 3.2

Zone rurale 8942 9 32.6 43.9 11.9 2.5

PROFESSION

Indépendant 2643 9.6 35.1 43 9.8 2.5

Employé 12049 9 33 43.5 11.9 2.7

Ouvrier 3297 7.8 31.3 45.7 11.5 3.6

Sans emploi 6144 8.3 32.3 44.6 11.5 3.3


page 141

Tableau 33a. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la qualité de l’eau – par pays

QUESTION: Q8_D. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Qualité de l’eau

Total N % Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

% NSP/SR

UE-27 24596 5.5 33.8 45.2 10.3 5.3

COUNTRY

Belgique 1000 6.6 32.1 43.2 14.8 3.3

Bulgarie 1002 6.8 27.8 49.6 7.3 8.6

Rép. tchèque 1006 4.4 27.3 49.3 14.3 4.6

Danemark 1002 9.1 44.4 34.6 4.1 7.8

Allemagne 1005 6.1 40.1 41.4 6.9 5.5

Estonie 504 5.9 33.2 47.4 4.2 9.3

Grèce 1000 2.6 10.8 51.6 33.3 1.7

Espagne 1002 5.1 22.1 57.7 10.8 4.4

France 1004 2.2 30.2 47.6 16.4 3.6

Irlande 1000 10.8 41.4 31.5 12.7 3.6

Italie 1002 2.5 25.5 56.1 7.5 8.4

Chypre 503 2.8 15.3 57.5 21.1 3.3

Lettonie 1005 3.9 28.6 56.8 4.8 5.9

Lituanie 1002 0.9 32.1 57.1 2.2 7.7

Luxembourg 508 7 37.7 42.8 8.7 3.9

Hongrie 1003 1.6 28.4 56.4 8.3 5.2

Malte 515 13.5 48 22.8 3.8 11.9

Pays-Bas 1001 9.4 57.6 25.6 3.4 4

Autriche 1001 5 31.4 50.9 5.2 7.5

Pologne 1003 5.6 32.7 50.3 7.8 3.6

Portugal 1001 2.7 18.7 63.9 11.5 3.3

Roumanie 1010 7.7 30.7 41.4 15.2 5

Slovénie 502 0.6 12.3 68 17.3 1.8

Slovaquie 1004 3.3 25.1 55.8 7.5 8.2

Finlande 1006 2.8 25.5 55.8 7.7 8.2

Suède 1005 6.6 37.7 40.1 7.4 8.2

Royaume-Uni 1000 10.4 49.6 24.9 9.3 5.8


page 142

Tableau 33b. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la qualité de l’eau – par segment

QUESTION: Q8_D. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Qualité de l’eau

Total

N

% Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

%

NSP/SR

UE-27 24596 5.5 33.8 45.2 10.3 5.3

SEXE

Hommes 12563 6.1 37.3 42.2 9.2 5.1

Femmes 12033 4.9 30.1 48.2 11.4 5.4

AGE

15 – 18 8526 6.4 33.3 45.8 9.9 4.5

19 - 21 6750 5.9 34.6 44.5 10.1 5

22 – 25 9320 4.4 33.6 45.1 10.7 6.1

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 6.4 30.7 47.2 10.1 5.6

Secondaire 12742 5.2 34.4 45.3 10.3 4.8

Supérieur 6090 5.3 35.6 43.1 10.3 5.7

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 5.2 32.8 46.7 10.4 4.9

Non 10649 6 35.2 43.1 10.1 5.7

HABITAT


Autre ville 11079 5.6 34.2 45.1 9.7 5.4

Zone rurale 8942 4.7 33 46.4 11.2 4.7

PROFESSION

Indépendant 2643 5.4 34.6 44.4 10.6 4.9

Employé 12049 5.4 34.1 45.2 9.8 5.5

Ouvrier 3297 5.7 32.5 46.2 10.6 4.9

Sans emploi 6144 5.8 33.4 44.8 11.1 4.9


page 143

Tableau 34a. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la communication entre les gens – par pays

QUESTION: Q8_E. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Communication entre les gens

Total N % Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

% NSP/SR

UE-27 24596 24.9 37.9 26.2 7.6 3.4

COUNTRY

Belgique 1000 20.7 35.9 28 12.2 3.2

Bulgarie 1002 51.6 29.9 12.3 2 4.1

Rép. tchèque 1006 18.4 37.3 30.4 10.8 3.1

Danemark 1002 33.2 40.4 18.4 3.9 4

Allemagne 1005 25.5 30.3 31.2 10.5 2.6

Estonie 504 27.4 46.7 16 2.6 7.3

Grèce 1000 11.8 20.4 41.9 23.7 2.2

Espagne 1002 20 42.7 29.4 4 3.9

France 1004 12.7 39 34.4 10.2 3.7

Irlande 1000 38.3 34.5 16.6 7.9 2.7

Italie 1002 23.9 49.6 18.8 3 4.7

Chypre 503 9.7 26.5 47.3 12.2 4.3

Lettonie 1005 9.5 45.4 34 2.2 8.9

Lituanie 1002 2.5 41.3 40.1 2.1 14

Luxembourg 508 19.8 35.7 32.8 9.5 2.2

Hongrie 1003 7.9 42.8 34.6 10.1 4.5

Malte 515 37 42.8 11.9 3.3 5

Pays-Bas 1001 25.3 38 31.1 4.3 1.2

Autriche 1001 17 34.4 36.4 8.7 3.3

Pologne 1003 29.9 41.6 22.5 4.5 1.6

Portugal 1001 24.1 33.9 32.4 6.2 3.4

Roumanie 1010 22 41.8 22.6 7.3 6.3

Slovénie 502 11.9 40.7 37.6 8 1.8

Slovaquie 1004 15.7 41.5 29.4 7.8 5.6

Finlande 1006 32.3 52 9.8 1.9 4

Suède 1005 36.4 43.5 11.9 3.2 5

Royaume-Uni 1000 41.2 31.6 16.2 8.9 2.1


page 144

Tableau 34b. Changements attendus au cours des 20 prochaines années dans le domaine de la communication entre les gens – par segment

QUESTION: Q8_E. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de


significative: - Communication entre les gens

Total

N

% Va

s’améliorer

de façon

significative

% Va

s’améliorer

légèrement

% Va

empirer

% Va

empirer de

façon

significative

%

NSP/SR

UE-27 24596 24.9 37.9 26.2 7.6 3.4

SEXE

Hommes 12563 27.1 38 24.4 7.1 3.4

Femmes 12033 22.6 37.8 28.1 8.1 3.4

AGE

15 – 18 8526 29.1 41.1 21 5.3 3.4

19 - 21 6750 24.7 37.5 26.8 7.6 3.4

22 – 25 9320 21.1 35.4 30.5 9.6 3.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 25.9 42.9 22.2 5.2 3.8

Secondaire 12742 25.1 37.9 25.7 7.6 3.7

Supérieur 6090 23.7 33.8 30.5 9.6 2.5

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 25.7 39.2 25.7 6.1 3.3

Non 10649 23.8 36.3 26.9 9.5 3.5

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 25.2 38.7 26 6.9 3.2

Autre ville 11079 26.1 38.2 24.9 7.2 3.7

Zone rurale 8942 23.1 37.3 28.1 8.4 3.1

PROFESSION

Indépendant 2643 26.1 40.4 23 6.7 3.8

Employé 12049 24.8 37.9 26.3 7.9 3.1

Ouvrier 3297 25.8 38.1 25.9 6.6 3.6

Sans emploi 6144 23.7 36.7 27.7 8.2 3.7


page 145

Tableau 35a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de la pollution aérienne causée par les voitures – par pays

QUESTION: Q9_A. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque

pour la santé des gens : Est ce que (INSERER LE RISQUE POUR LA SANTE APPROPRIE) est un très grand

risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Pollution aérienne causée par les

voitures

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 46.7 41.9 10.1 0.9 0.3

COUNTRY

Belgique 1000 52 36.7 8.4 2.5 0.4

Bulgarie 1002 60.6 31.8 4.7 0.8 2.1

Rép. tchèque 1006 44 32.7 16.4 5 1.9

Danemark 1002 45 40.8 11.5 1.8 0.8

Allemagne 1005 44.6 39.8 14.8 0.7 0.1

Estonie 504 27.4 50.7 20.4 0.7 0.8

Grèce 1000 49.2 42.5 8 0.3 0

Espagne 1002 48.2 46.4 4.7 0.6 0.1

France 1004 55.2 37 6.8 0.5 0.3

Irlande 1000 38.4 45.7 13.7 1.9 0.3

Italie 1002 52.3 41.5 5.7 0.3 0.3

Chypre 503 53.7 37.8 7.5 0.8 0.2

Lettonie 1005 44.6 38.6 14.7 0.9 1.3

Lituanie 1002 25.8 59.7 13.3 0.5 0.7

Luxembourg 508 50.7 40.7 7.8 0.8 0

Hongrie 1003 55.2 39.2 5.3 0.3 0

Malte 515 63.2 32.4 2.5 1.1 0.8

Pays-Bas 1001 31 49.4 17.2 2.2 0.2

Autriche 1001 44.4 41.3 12.5 1.5 0.3

Pologne 1003 41.1 48.4 10 0.5 0

Portugal 1001 70.8 25.4 3.1 0.1 0.7

Roumanie 1010 62.1 32.2 3.5 1.5 0.6

Slovénie 502 52.4 39.7 7.2 0.7 0

Slovaquie 1004 49.6 37.4 10.2 1.9 1

Finlande 1006 22.8 51.7 21.9 3.1 0.6

Suède 1005 38.1 45.6 13.9 1.9 0.4

Royaume-Uni 1000 35.6 48.5 14.8 1.1 0.1


page 146

Tableau 35b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de la pollution aérienne causée par les voitures – par segment

QUESTION: Q9_A. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Pollution aérienne causée par les

voitures

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 46.7 41.9 10.1 0.9 0.3

SEXE

Hommes 12563 44.1 41.7 12.7 1.2 0.3

Femmes 12033 49.5 42.2 7.3 0.7 0.3

AGE

15 – 18 8526 48.4 40.4 9.7 1.1 0.4

19 - 21 6750 46.1 42.9 10 0.7 0.3

22 – 25 9320 45.7 42.6 10.5 0.9 0.3

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 49 39.9 9.8 1 0.4

Secondaire 12742 47.3 41.5 9.9 1.1 0.3

Supérieur 6090 43.4 44.7 11 0.7 0.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 46.5 42.3 9.8 1 0.3

Non 10649 47 41.5 10.5 0.8 0.3

HABITAT


Autre ville 11079 45.8 42.7 10.2 0.9 0.4

Zone rurale 8942 47.3 41 10.5 1 0.2

PROFESSION

Indépendant 2643 47.6 41.5 9.5 1.1 0.3

Employé 12049 45.4 42.9 10.5 1 0.2

Ouvrier 3297 46.5 42.4 9.8 0.8 0.4

Sans emploi 6144 48.9 40 9.9 0.9 0.3


page 147

Tableau 36a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de pesticides dans la production végétale – par pays

QUESTION: Q9_B. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Utilisation de pesticides dans la

production végétale

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 32 42.6 20.1 3.1 2.2

COUNTRY

Belgique 1000 35.5 39.5 17.2 5.6 2.2

Bulgarie 1002 33.8 39.4 18 2.2 6.6

Rép. tchèque 1006 31.3 36.8 20.8 6.8 4.4

Danemark 1002 24.6 42.5 18.2 5.8 8.9

Allemagne 1005 35.5 42.1 18.9 2 1.5

Estonie 504 16.8 41.5 35.9 2.9 2.9

Grèce 1000 46 42.3 10.7 0.7 0.3

Espagne 1002 32 46.3 17.9 2.3 1.5

France 1004 41.6 41.3 13.8 1.7 1.6

Irlande 1000 23.2 42.2 26 6.2 2.5

Italie 1002 43.6 40.8 11.5 1.6 2.4

Chypre 503 43.5 35.6 17.4 2.1 1.4

Lettonie 1005 27.2 38.9 25.3 3.7 5

Lituanie 1002 19.9 46.2 24.2 4.7 5

Luxembourg 508 35 42 18.6 2.7 1.7

Hongrie 1003 31 47.8 19.4 0.7 1.1

Malte 515 33.4 44.2 15.6 2.9 3.9

Pays-Bas 1001 10.5 34.7 39.3 7.8 7.8

Autriche 1001 35.7 45.3 14.7 2.4 1.9

Pologne 1003 28.3 50 18.4 1.7 1.6

Portugal 1001 51.7 39.2 6.6 1.1 1.4

Roumanie 1010 37.6 39.3 14 5.7 3.4

Slovénie 502 45.5 40.1 13.8 0.4 0.2

Slovaquie 1004 31 40.1 20 3 5.9

Finlande 1006 7.7 35.6 42 11.7 3

Suède 1005 22.3 47.4 24.3 3.2 2.9

Royaume-Uni 1000 15.1 42.6 35.9 5.3 1.2


page 148

Tableau 36b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de pesticides dans la production végétale – par segment

QUESTION: Q9_B. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Utilisation de pesticides dans la

production végétale

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 32 42.6 20.1 3.1 2.2

SEXE

Hommes 12563 30.1 41 22.9 3.8 2.1

Femmes 12033 34.1 44.2 17.1 2.3 2.3

AGE

15 – 18 8526 28.7 41.6 22.9 3.9 2.8

19 - 21 6750 32.9 42.7 19.9 2.7 1.8

22 – 25 9320 34.5 43.4 17.5 2.6 2

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 32 39.9 21 3.9 3.3

Secondaire 12742 33.1 42.8 19.3 2.9 2

Supérieur 6090 29.9 44.4 21.1 2.7 1.8

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 30.4 43.7 20.7 3.1 2.2

Non 10649 34.2 41.1 19.2 3.1 2.3

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 32.3 42.4 20 3 2.3

Autre ville 11079 30.4 43.5 20.8 3.1 2.2

Zone rurale 8942 33.9 41.5 19.2 3.1 2.2

PROFESSION

Indépendant 2643 30.2 44.9 19.3 3.5 2.1

Employé 12049 31.2 42.3 21.6 3 2

Ouvrier 3297 33.4 42.9 17.8 3.3 2.6

Sans emploi 6144 33.6 42.6 18.6 2.8 2.4


page 149

Tableau 37a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des aliments génétiquement modifiés – par pays

QUESTION: Q9_C. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Aliments génétiquement modifiés

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 22.6 37.4 28.6 7.6 3.8

COUNTRY

Belgique 1000 21.4 38.8 27.2 7.4 5.2

Bulgarie 1002 20.3 35.1 22.3 5.4 16.8

Rép. tchèque 1006 14.1 30.4 34.7 14.1 6.7

Danemark 1002 15.6 36.7 27.6 12.5 7.7

Allemagne 1005 22.4 40.2 28.9 7.2 1.3

Estonie 504 14.7 38 35.5 8.3 3.5

Grèce 1000 40.7 41.5 15.7 1.4 0.8

Espagne 1002 19.1 38.3 28.2 8.3 6

France 1004 26.2 40 22.2 6.7 4.9

Irlande 1000 17.5 34.2 34.8 11.6 1.9

Italie 1002 25.7 36 28.1 6.2 4.1

Chypre 503 46.6 38.7 11.6 1.6 1.4

Lettonie 1005 29.5 36.5 24.6 5.9 3.5

Lituanie 1002 15.4 39.9 32.8 7 4.9

Luxembourg 508 24.4 39.5 28.5 6.1 1.5

Hongrie 1003 27.2 41.8 23.3 3 4.7

Malte 515 18.1 41 25.6 7 8.3

Pays-Bas 1001 7.4 26.9 47.7 13.3 4.7

Autriche 1001 33.8 41.2 19.6 4.5 0.9

Pologne 1003 23.7 43.9 26.1 4.6 1.6

Portugal 1001 23.5 41.4 17.7 4.5 12.9

Roumanie 1010 51 36.2 7 3.5 2.2

Slovénie 502 25 45.3 23.1 4.3 2.3

Slovaquie 1004 21.2 36.4 27.7 6.7 8

Finlande 1006 8.2 30.6 38.2 17 6

Suède 1005 13.6 35.8 30.7 10.1 9.8

Royaume-Uni 1000 11.2 30.1 44.9 12.6 1.2


page 150

Tableau 37b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des aliments génétiquement modifiés – par segment

QUESTION: Q9_C. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Aliments génétiquement modifiés

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 22.6 37.4 28.6 7.6 3.8

SEXE

Hommes 12563 20.7 35.2 30.9 9.6 3.6

Femmes 12033 24.6 39.8 26.1 5.6 3.9

AGE

15 – 18 8526 20.9 38.1 29.2 7.9 3.9

19 - 21 6750 22.7 36.8 29.3 7.9 3.3

22 – 25 9320 24.1 37.3 27.5 7.1 4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 22.6 38.4 27 7.5 4.5

Secondaire 12742 23.8 37.1 28.1 7.3 3.7

Supérieur 6090 20.1 37.2 30.9 8.5 3.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 21.2 37.4 29.8 8 3.6

Non 10649 24.4 37.6 26.9 7.1 3.9

HABITAT


Autre ville 11079 21.4 37 30 7.7 3.9

Zone rurale 8942 24.1 38.7 26.5 7 3.7

PROFESSION

Indépendant 2643 22 36.5 31 7.2 3.3

Employé 12049 21.5 36.4 30.6 8.1 3.4

Ouvrier 3297 23.2 41.9 23.1 7.5 4.3

Sans emploi 6144 24.4 37.4 27 7 4.3


page 151

Tableau 38a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des surplus d’engrais qui s’infiltrent dans les nappes phréatiques – par pays

QUESTION: Q9_D. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Surplus d’engrais qui s’infiltrent

dans les nappes phréatiques

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 42.6 40.3 12.1 2.4 2.5

COUNTRY

Belgique 1000 37.6 38.7 13.9 5.3 4.5

Bulgarie 1002 29.6 38.7 16.8 5 10

Rép. tchèque 1006 34.9 41.8 16.4 4.2 2.7

Danemark 1002 36.3 46 11.6 3.3 2.8

Allemagne 1005 46.9 34.9 14.1 2.4 1.7

Estonie 504 32.7 48.5 15.3 1.3 2.2

Grèce 1000 59 34.8 4.9 0.4 0.8

Espagne 1002 42.8 46 6.5 1 3.7

France 1004 53.7 34.7 7.5 1.8 2.4

Irlande 1000 40.5 39.7 14 3.5 2.3

Italie 1002 53.4 37.2 5.9 0.9 2.6

Chypre 503 50.8 39.9 4.3 1.4 3.6

Lettonie 1005 38.1 40.3 15.5 2.8 3.3

Lituanie 1002 31.2 54.1 11.3 1.7 1.7

Luxembourg 508 42.8 41.5 13.2 0.5 2

Hongrie 1003 45.8 44.2 8.2 0.6 1.2

Malte 515 48 35.2 11 2.2 3.5

Pays-Bas 1001 22.2 43.8 28 4.7 1.3

Autriche 1001 45 39.1 13 1.6 1.2

Pologne 1003 40.6 48 9.4 1.3 0.7

Portugal 1001 66.2 29.8 1.9 0.1 2

Roumanie 1010 49.1 36.7 6 3.3 4.9

Slovénie 502 60.3 34.2 4.5 0.6 0.3

Slovaquie 1004 42.4 39.1 13.3 2.8 2.4

Finlande 1006 21.7 52 20.4 3.2 2.6

Suède 1005 39.1 43.1 12.9 2 2.9

Royaume-Uni 1000 22.5 45.6 24.1 4.7 3.1


page 152

Tableau 38b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens des surplus d’engrais qui s’infiltrent dans les nappes phréatiques – par segment

QUESTION: Q9_D. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Surplus d’engrais qui s’infiltrent

dans les nappes phréatiques

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 42.6 40.3 12.1 2.4 2.5

SEXE

Hommes 12563 41.1 39.8 13.9 3 2.3

Femmes 12033 44.2 40.8 10.3 1.8 2.8

AGE

15 – 18 8526 40.8 40.3 13.3 3 2.6

19 - 21 6750 44 39.6 12.1 2.2 2.1

22 – 25 9320 43.3 40.8 11.1 2 2.8

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 43.1 39.5 12.1 2.5 2.8

Secondaire 12742 43.1 40.1 11.6 2.7 2.5

Supérieur 6090 41.2 41.3 13.6 1.6 2.3

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 42.5 41 12.1 2.3 2.1

Non 10649 42.8 39.5 12.2 2.5 3.1

HABITAT


Autre ville 11079 41.3 41.8 12.2 2.2 2.6

Zone rurale 8942 44.3 39.2 11.9 2.6 2

PROFESSION

Indépendant 2643 43.1 40.9 11.7 2.5 1.8

Employé 12049 41.6 40.6 13.1 2.4 2.3

Ouvrier 3297 45.1 40.5 9.1 2.8 2.5

Sans emploi 6144 43.1 39.7 12.1 2 3.2


page 153

Tableau 39a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage des centrales nucléaires – par pays

QUESTION: Q9_E. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Voisinage des centrales

nucléaires

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 45.3 32.5 16.2 4.6 1.4

COUNTRY

Belgique 1000 45.5 33 14.8 5.2 1.5

Bulgarie 1002 50.3 32.6 10.3 3.4 3.4

Rép. tchèque 1006 20.8 30.8 30 16.3 2.2

Danemark 1002 37.7 35.8 16.3 7.4 2.9

Allemagne 1005 45.6 29.9 20.3 3.7 0.6

Estonie 504 36.1 42.7 15.6 4.6 1

Grèce 1000 64.3 26.2 6.7 1.7 1.1

Espagne 1002 56.3 32.9 6.9 2.6 1.3

France 1004 54.1 28.1 12.7 4.5 0.6

Irlande 1000 52.7 32.6 9.5 4 1.2

Italie 1002 46 30.9 16.8 4.2 2.1

Chypre 503 71.8 22.2 3.7 1.5 0.8

Lettonie 1005 52.5 27 14.1 4.7 1.6

Lituanie 1002 26.9 50.5 15.3 4.7 2.5

Luxembourg 508 42.2 38.7 14.5 3.8 0.8

Hongrie 1003 44.7 35.3 15.8 3.3 0.8

Malte 515 58.8 27.8 9.5 1.1 2.8

Pays-Bas 1001 37.4 34.4 21.5 6 0.7

Autriche 1001 57.5 28.5 10 3.7 0.4

Pologne 1003 38.3 38.7 17 5.3 0.7

Portugal 1001 71.2 20.8 4.7 1.5 1.8

Roumanie 1010 61.2 27.9 5.3 2.1 3.5

Slovénie 502 37.3 34.7 21.5 6.2 0.3

Slovaquie 1004 42.3 29.3 17.3 8.5 2.6

Finlande 1006 17.9 35 31.7 14 1.3

Suède 1005 25.7 30.8 28.5 12.3 2.6

Royaume-Uni 1000 31.2 39.3 23.1 4.5 2


page 154

Tableau 39b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage des centrales nucléaires – par segment

QUESTION: Q9_E. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Voisinage des centrales

nucléaires

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 45.3 32.5 16.2 4.6 1.4

SEXE

Hommes 12563 40.3 31.9 19.9 6.7 1.2

Femmes 12033 50.6 33.1 12.4 2.4 1.6

AGE

15 – 18 8526 48.1 32.4 14 4.1 1.4

19 - 21 6750 45 31.2 18 4.6 1.3

22 – 25 9320 43 33.4 16.9 5 1.6

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 48.4 32.3 13.5 4.1 1.8

Secondaire 12742 45.8 32.1 15.8 4.9 1.4

Supérieur 6090 41.4 33.1 19.9 4.5 1.1

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 45.7 32 15.9 5.1 1.3

Non 10649 44.8 33 16.6 4 1.5

HABITAT


Autre ville 11079 45 33.5 15.6 4.4 1.4

Zone rurale 8942 47.1 31 15.9 4.5 1.5

PROFESSION

Indépendant 2643 44 32.7 16 5.7 1.6

Employé 12049 43.9 33.3 17 4.7 1.2

Ouvrier 3297 47 33.9 12.9 4.7 1.5

Sans emploi 6144 47.4 30.2 17 3.8 1.6


page 155

Tableau 40a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de téléphones portables – par pays

QUESTION: Q9_F. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Utilisation de téléphones

portables

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 10.5 29.7 42.7 15.9 1.2

COUNTRY

Belgique 1000 15 33.8 36.7 12.9 1.6

Bulgarie 1002 9.8 21.2 48.2 17.7 3.1

Rép. tchèque 1006 7.2 20.9 42.6 27.2 2.1

Danemark 1002 7.1 30 35.9 24.7 2.4

Allemagne 1005 5 20 50.7 23.5 0.8

Estonie 504 2.2 22.7 56.7 16.8 1.5

Grèce 1000 28.1 45.5 24.5 1.4 0.5

Espagne 1002 11.3 32.6 40 14.6 1.5

France 1004 15.7 41.7 32.3 8.8 1.5

Irlande 1000 10.2 30 41.4 17.7 0.8

Italie 1002 12.1 30.5 42 13.7 1.7

Chypre 503 24.1 38 33.6 3.9 0.3

Lettonie 1005 6 25.5 49.5 18 1

Lituanie 1002 7.2 32.3 49.4 10.2 0.9

Luxembourg 508 10.3 29.3 43.5 16.1 0.8

Hongrie 1003 5.6 31.8 48.3 13.6 0.6

Malte 515 8.3 36.8 39.4 12.7 2.8

Pays-Bas 1001 4 16 47.1 32.5 0.5

Autriche 1001 8.5 30.5 42.8 17.4 0.8

Pologne 1003 8.4 31.1 46.3 13.2 0.9

Portugal 1001 15.9 47.1 25.8 8.7 2.6

Roumanie 1010 20.8 40.4 27.2 10.5 1

Slovénie 502 11.8 43 34 10.7 0.5

Slovaquie 1004 10.7 26.9 41.9 18.5 2.1

Finlande 1006 1.1 11.5 42.6 43.4 1.5

Suède 1005 11.9 35.9 37.6 12.8 1.8

Royaume-Uni 1000 7.7 21.8 53.8 16.2 0.5


page 156

Tableau 40b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de l’utilisation de téléphones portables – par segment

QUESTION: Q9_F. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Utilisation de téléphones

portables

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 10.5 29.7 42.7 15.9 1.2

SEXE

Hommes 12563 8.7 26.3 44.9 18.9 1.3

Femmes 12033 12.4 33.4 40.5 12.7 1

AGE

15 – 18 8526 9.9 27.7 42.8 18.8 0.9

19 - 21 6750 10.5 29.7 42.7 15.9 1.2

22 – 25 9320 11.1 31.6 42.7 13.2 1.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 10.3 29.4 40.8 18.3 1.2

Secondaire 12742 10.8 30.2 42.4 15.4 1

Supérieur 6090 10.1 29 45 14.5 1.5

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 10.2 29.6 43.3 15.8 1.1

Non 10649 10.9 29.9 42 16 1.3

HABITAT


Autre ville 11079 10.5 29.6 43.5 15 1.3

Zone rurale 8942 11.2 30.3 42 15.4 1.1

PROFESSION

Indépendant 2643 11.9 30.8 41.4 14.6 1.2

Employé 12049 10.4 29.4 43.8 15.4 1.1

Ouvrier 3297 10.8 31.5 39.4 17 1.4

Sans emploi 6144 10 28.4 43.8 16.5 1.2


page 157

Tableau 41a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage de lignes électriques à haute tension – par pays

QUESTION: Q9_G. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Voisinage de lignes électriques à

haute tension

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 21.4 32.8 32 10.9 2.9

COUNTRY

Belgique 1000 17.5 33.1 30.9 14.6 3.9

Bulgarie 1002 32.7 35.6 22.2 5.7 3.8

Rép. tchèque 1006 15.2 27.5 36.3 17.3 3.7

Danemark 1002 12 30.3 30.6 20.2 6.8

Allemagne 1005 9.7 21.4 49.5 17.7 1.8

Estonie 504 19.1 37.1 33.2 8.9 1.8

Grèce 1000 28.4 41 25.8 3.7 1.1

Espagne 1002 38.3 45.1 10.1 3.7 2.7

France 1004 28 37.8 23 9.6 1.6

Irlande 1000 22.4 36.6 29.1 9.1 2.7

Italie 1002 30.2 35.8 23.5 6.3 4.2

Chypre 503 54.4 30.1 10.8 3.4 1.3

Lettonie 1005 12 26.2 41.9 15.8 4.1

Lituanie 1002 9.9 35.6 38.7 11.1 4.6

Luxembourg 508 13.4 27.7 43.8 14.3 0.9

Hongrie 1003 29.8 39.2 24.3 5.3 1.4

Malte 515 34.5 37.3 17.1 4.7 6.4

Pays-Bas 1001 7.7 19.8 47.2 23.6 1.7

Autriche 1001 15.4 33.1 38.1 11.6 1.8

Pologne 1003 19.8 36.4 35 7.4 1.5

Portugal 1001 56.4 29.7 8 2.9 3

Roumanie 1010 22.3 35.2 25.6 12.9 3.9

Slovénie 502 19.4 41.2 30.2 7.5 1.7

Slovaquie 1004 21.4 29.9 31.4 13.7 3.7

Finlande 1006 2.4 18.7 40.8 31.3 6.8

Suède 1005 11.3 33.1 36.2 12.3 7.1

Royaume-Uni 1000 12.8 30.9 41.6 10.4 4.4


page 158

Tableau 41b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage de lignes électriques à haute tension – par segment

QUESTION: Q9_G. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Voisinage de lignes électriques à

haute tension

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 21.4 32.8 32 10.9 2.9

SEXE

Hommes 12563 18.7 29.9 34.9 14.1 2.3

Femmes 12033 24.1 35.9 29 7.5 3.5

AGE

15 – 18 8526 21.3 32.1 32.3 11.8 2.4

19 - 21 6750 20.1 31.6 34.5 10.9 3

22 – 25 9320 22.4 34.4 30 10.1 3.2

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 21.6 31.7 31.6 12.1 3

Secondaire 12742 22 33.7 30.9 10.7 2.7

Supérieur 6090 19.8 32.5 34.3 10.2 3.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 21 33.6 31.9 10.9 2.6

Non 10649 21.8 31.9 32.2 10.9 3.1

HABITAT


Autre ville 11079 22.2 34.4 30.7 9.7 3

Zone rurale 8942 20.7 31.8 33.3 12.1 2.1

PROFESSION

Indépendant 2643 24.6 32.3 30.7 9.5 2.8

Employé 12049 19.9 33.7 32.2 11.4 2.7

Ouvrier 3297 24.9 34.5 28.6 10.3 1.7

Sans emploi 6144 20.5 30.4 34.8 10.8 3.5


page 159

Tableau 42a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage d’usines chimiques – par pays

QUESTION: Q9_H. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Voisinage d’usines chimiques

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 44.7 38.1 13.5 2.3 1.4

COUNTRY

Belgique 1000 50.5 34.7 10.8 3 1

Bulgarie 1002 57.3 35.3 3.7 0.7 2.9

Rép. tchèque 1006 31.6 41.7 18.8 5.6 2.4

Danemark 1002 30.2 40.5 19.3 5.8 4.2

Allemagne 1005 39 36.3 20.4 3.1 1.3

Estonie 504 42.1 43 11.5 1.7 1.7

Grèce 1000 65.7 29.2 4 0.5 0.5

Espagne 1002 44.7 43.3 7.4 1.7 2.9

France 1004 61.4 29.1 7.5 1.4 0.6

Irlande 1000 43.4 38.9 13.2 2.9 1.7

Italie 1002 45 38.8 12.5 2.1 1.6

Chypre 503 64.5 27.5 5.1 2 0.8

Lettonie 1005 59.8 31.5 6.6 1.4 0.7

Lituanie 1002 30.8 55.8 10.7 1.3 1.4

Luxembourg 508 38.8 41.4 16.7 2.5 0.6

Hongrie 1003 48 40.9 8.7 1.6 0.8

Malte 515 53.6 32.5 8.8 1.1 3.9

Pays-Bas 1001 36.9 45.6 15.3 1.7 0.5

Autriche 1001 40 38.8 16.6 3.2 1.4

Pologne 1003 44.3 44.8 9.3 1.2 0.5

Portugal 1001 66.3 26.6 5.5 0.9 0.7

Roumanie 1010 62.1 30.7 4 1.5 1.6

Slovénie 502 44.7 41.7 11.8 1.7 0

Slovaquie 1004 45.6 38.3 9.9 3.9 2.2

Finlande 1006 12.8 39.6 35.9 9 2.7

Suède 1005 30.2 41 21.1 4.2 3.4

Royaume-Uni 1000 29 42.6 23.8 2.8 1.9


page 160

Tableau 42b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de vivre dans le voisinage d’usines chimiques – par segment

QUESTION: Q9_H. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Voisinage d’usines chimiques

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 44.7 38.1 13.5 2.3 1.4

SEXE

Hommes 12563 41.8 37.9 15.7 3 1.5

Femmes 12033 47.7 38.2 11.1 1.6 1.3

AGE

15 – 18 8526 45.5 37.9 12.8 2.3 1.5

19 - 21 6750 44.5 38.2 13.7 2.3 1.3

22 – 25 9320 44.2 38.1 13.9 2.3 1.5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 46.5 38.7 11 2.2 1.5

Secondaire 12742 45.4 38.1 12.5 2.6 1.3

Supérieur 6090 41.6 37.5 17.6 1.6 1.6

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 45.2 38.6 12.7 2.2 1.4

Non 10649 44.2 37.4 14.5 2.4 1.5

HABITAT


Autre ville 11079 45.3 38.8 12.7 2.1 1.2

Zone rurale 8942 46.2 35.7 13.9 2.6 1.6

PROFESSION

Indépendant 2643 45.5 38.4 12.8 2.1 1.2

Employé 12049 43.8 38.5 14 2.4 1.3

Ouvrier 3297 48 37.1 10.6 2.7 1.6

Sans emploi 6144 44.4 37.6 14.3 2.1 1.6


page 161

Tableau 43a. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de nouvelles épidémies – par pays

QUESTION: Q9_I. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? – Nouvelles épidémies

Total N % Un très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque pour

la santé

% NSP/SR

UE-27 24596 43.9 36.2 14 2.8 3.1

COUNTRY

Belgique 1000 44.9 35.9 13.2 3.9 2.1

Bulgarie 1002 58 31.2 5.6 0.8 4.5

Rép. tchèque 1006 52.3 28.4 11.3 5.3 2.7

Danemark 1002 29.6 36.8 19.9 5.2 8.4

Allemagne 1005 45.9 30.3 17.7 3.4 2.6

Estonie 504 41.8 42 12.3 2.6 1.3

Grèce 1000 42.8 40.4 13.5 1.5 1.7

Espagne 1002 48.8 43.8 4.9 1.2 1.3

France 1004 52.2 36 9.8 0.8 1.3

Irlande 1000 25.9 36.6 21.9 8 7.6

Italie 1002 42.5 38.2 13.5 2.9 3

Chypre 503 52.7 31.7 10.2 1.9 3.5

Lettonie 1005 60 28.8 7.9 1 2.3

Lituanie 1002 39.6 48.5 8.7 0.9 2.3

Luxembourg 508 38.6 34.2 21.2 4.6 1.4

Hongrie 1003 52.6 35.4 9.2 0.9 1.9

Malte 515 47.2 32.9 11.5 3.5 5

Pays-Bas 1001 28 38.9 25.3 3.9 3.9

Autriche 1001 37.9 36.6 19.8 3.1 2.6

Pologne 1003 51.4 40.2 6.4 1.1 0.9

Portugal 1001 73.4 19.7 4.4 0.4 2.1

Roumanie 1010 64.1 27.5 3.7 1.9 2.9

Slovénie 502 52.9 37.4 8.2 0.8 0.7

Slovaquie 1004 54.5 30.7 9.8 2.2 2.8

Finlande 1006 21.5 51.5 21.5 2.6 2.9

Suède 1005 24.8 37.9 27.3 4.2 5.9

Royaume-Uni 1000 18.9 39.1 27.8 6.2 8.1


page 162

Tableau 43b. Perception de l’étendue du risque pour la santé des gens de nouvelles épidémies – par segment

QUESTION: Q9_I. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque


risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ? - Nouvelles épidémies

Total N % Un

très

grand

risque

% Un

risque

significatif

% Pas un

risque

majeur

% Aucun

risque

pour la

santé

%

NSP/SR

UE-27 24596 43.9 36.2 14 2.8 3.1

SEXE

Hommes 12563 43.3 35.5 15.1 3.3 2.9

Femmes 12033 44.6 36.9 12.9 2.2 3.4

AGE

15 – 18 8526 44.5 34.9 13.8 3.3 3.6

19 - 21 6750 44.4 36.3 13.9 2.3 3.1

22 – 25 9320 43 37.3 14.4 2.6 2.7

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 46.1 34.6 12.7 2.6 4.1

Secondaire 12742 44.8 36.1 13.4 2.9 2.8

Supérieur 6090 39.8 38.1 16.5 2.8 2.8

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 45 36.2 13.4 2.6 2.8

Non 10649 42.5 36.1 14.8 3 3.5

HABITAT


Autre ville 11079 43.7 36.7 13.9 2.8 2.9

Zone rurale 8942 44 36.1 14 2.7 3.2

PROFESSION

Indépendant 2643 43.8 37.6 12.4 3.4 2.7

Employé 12049 42 36.7 15.4 2.7 3.2

Ouvrier 3297 47.3 36 11.4 2.6 2.7

Sans emploi 6144 45.9 34.7 13.5 2.7 3.2


page 163

Tableau 44a. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider où nous dépensons l’argent destiné à la recherche ? – en premier – par pays

QUESTION: Q10_A. A votre avis, qui devrait avoir la plus grande influence, en France, pour décider dans quels

domaines nous dépensons l’argent destiné à la recherche. Devrait-ce être en premier lieu?

To

tal

N

% L

a c

om

mu

na

uté

scie

nti

fiq

ue

% L

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rech

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e

% L

’Un

ion

Eu

rop

éen

ne

% L

es m

édia

s

% N

SP

/SR

UE-27 24596 20.2 18.1 26.3 2.2 16 12.7 2 2.5

COUNTRY

Belgique 1000 19.4 19.9 19.6 2.3 14.5 15.3 5.6 3.4

Bulgarie 1002 27.2 16.4 21.5 1.9 15 12.4 1.2 4.5

Rép. tchèque 1006 27.5 13.8 24.4 2.8 18.8 9.2 2.8 0.8

Danemark 1002 18.8 21.5 20.3 2.4 20.4 9.8 3.1 3.7

Allemagne 1005 21.1 9.5 33.7 2.5 18.1 11.3 1.7 2.1

Estonie 504 23.9 12.5 19.6 1.8 28.4 8.6 0.5 4.6

Grèce 1000 24.8 17.5 25.6 1.3 12 14.5 2.8 1.5

Espagne 1002 14.8 31.3 19.9 4.7 7.9 17.3 2.1 1.9

France 1004 20.8 16.8 23.5 1.4 18.2 14.6 3 1.6

Irlande 1000 14 24.4 34 1.8 11.1 11.4 2.4 0.9

Italie 1002 22 19.1 20.2 0.9 17 14.6 1.1 5.1

Chypre 503 12 27.3 26 3.3 9.4 15.9 3.9 2.3

Lettonie 1005 30.2 15.8 19.9 5.6 10.8 11.4 1.7 4.6

Lituanie 1002 27.3 20.3 17.8 2.2 13.1 14.5 1 3.7

Luxembourg 508 17.3 15.4 24.7 3.1 18 19.5 1 1.2

Hongrie 1003 18.7 23.5 11.1 3 17.4 19.5 5.2 1.5

Malte 515 12 25.1 20.7 1.8 16.3 14.1 6.9 3

Pays-Bas 1001 17.5 25 26.4 1.4 12.9 14.7 1.1 1

Autriche 1001 25.1 8.6 32.9 3.4 16.5 9.8 0.8 2.8

Pologne 1003 22.1 9.7 30.7 1.2 22.4 11.4 0.9 1.7

Portugal 1001 20.7 24.4 13.5 3.7 13.1 19.3 1.2 4.1

Roumanie 1010 14.3 24.7 20.2 1.8 17.6 15.7 1.6 4

Slovénie 502 25 14.3 23.2 1.8 23.1 9.7 1 1.9

Slovaquie 1004 23.2 14 28.3 2.1 17.4 10.3 2.2 2.5

Finlande 1006 25 17.6 23.8 2.8 20.4 6.5 0.7 3.2

Suède 1005 14.1 16.5 24 3.5 27.2 6.5 2.4 5.8

Royaume-Uni 1000 18.9 22.7 35.2 2.5 9.8 7.4 2 1.5


page 164

Tableau 44b. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider où nous dépensons l’argent destiné à la recherche ? – en premier – par segment

QUESTION: Q10_A. A votre avis, qui devrait avoir la plus grande influence, en France, pour décider dans quels

domaines nous dépensons l’argent destiné à la recherche. Devrait-ce être en premier lieu?

To

tal

N

% L

a c

om

mu

na

uté

scie

nti

fiq

ue

% L

e g

ou

ver

nem

ent

% L

es c

ito

yen

s

% L

es e

ntr

epri

ses

pri

vée

s

% L

es o

rga

nis

mes

de

rech

erch

e

% L

’Un

ion

Eu

rop

éen

ne

% L

es m

édia

s

% N

SP

/SR

UE-27 24596 20.2 18.1 26.3 2.2 16 12.7 2 2.5

SEXE

Hommes 12563 21.4 18.5 25.7 2.8 14.1 13.4 1.7 2.3

Femmes 12033 18.9 17.7 26.9 1.6 18 11.9 2.3 2.7

AGE

15 – 18 8526 16.4 18.1 29.6 2 14.3 14.1 2.8 2.7

19 - 21 6750 21.5 17.3 25.4 2.2 17.3 12.3 1.9 2

22 – 25 9320 22.7 18.7 23.9 2.5 16.7 11.7 1.3 2.5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 15.8 16.5 29.6 1.8 15.9 14.2 2.5 3.7

Secondaire 12742 20.2 17.9 26.5 2.1 16.6 12.3 2 2.5

Supérieur 6090 24.8 20 22.6 2.8 14.9 12.2 1.5 1.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 20.8 18 24.2 2.1 16.6 13.8 2.3 2.2

Non 10649 19.5 18.3 29 2.5 15.3 11.2 1.5 2.7

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 24.9 16.7 22.8 2.7 16.6 12.6 1.7 2.1

Autre ville 11079 20.4 19.1 24.8 2.3 16.1 12.7 2 2.5

Zone rurale 8942 17.6 17.6 29.9 1.9 15.7 12.7 2.1 2.5

PROFESSION

Indépendant 2643 21.4 16.1 23.5 2.4 16.8 14.4 3.1 2.2

Employé 12049 20.5 18.9 25.9 2.2 16.2 12.3 1.9 2.3

Ouvrier 3297 17.1 18.4 29.2 2 14.8 13.9 1.4 3.2

Sans emploi 6144 20.8 17.4 27.2 2.2 16.1 12 2 2.4


page 165

Tableau 45a. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider sur où nous dépensons l’argent destiné à la recherche ? – en deuxième – par pays

QUESTION: Q10_B. A votre avis, qui devrait avoir la plus grande influence, en France, pour décider dans quels

domaines nous dépensons l’argent destiné à la recherche. Et en deuxième lieu?

Source : ceux qui n’ont pas mentionnet « NSP/SR » en premier

To

tal

N

% L

a c

om

mu

na

uté

scie

nti

fiq

ue

% L

e g

ou

ver

nem

ent

% L

es c

ito

yen

s

% L

es e

ntr

epri

ses

pri

vée

s

% L

es o

rga

nis

mes

de

rech

erch

e

% L

’Un

ion

Eu

rop

éen

ne

% L

es m

édia

s

% N

SP

/SR

UE-27 23990 17.8 20.3 18 4.6 17.9 16.7 2.7 2.1

COUNTRY

Belgique 966 19.4 20.5 16.1 4.2 15.4 17.1 5.9 1.4

Bulgarie 957 19.7 18 18.2 4.2 23.4 11.9 2.2 2.4

Rép. tchèque 998 16.8 23.7 18 4.6 20.2 12.3 2.6 1.9

Danemark 965 14.3 25.4 22.9 5.6 17.1 10.5 1.8 2.4

Allemagne 983 18.6 14.9 20.2 7.5 18.8 16.5 2.6 0.8

Estonie 481 19.8 17.1 20.2 3.7 19.7 13.5 3 2.9

Grèce 985 16.1 20.6 20.4 2.3 18.7 17.2 3.4 1.4

Espagne 983 14.8 23.1 15.8 6.3 11 21.1 3.1 4.7

France 988 18.2 18.3 19 2.9 20.1 16.3 2.4 2.8

Irlande 991 16.4 30.2 14.8 3.8 11.6 19.1 3.3 0.9

Italie 951 20 18.3 13.5 3.3 20 21.9 0.8 2.1

Chypre 492 13.8 26.3 19.6 4.1 11.5 18.5 5.1 1.1

Lettonie 959 22.2 16.8 16.9 6.8 16.6 14.7 3.1 2.9

Lituanie 964 21.6 16.9 17.4 5.5 15.6 19.5 1.3 2.1

Luxembourg 502 15.7 20.9 22.7 5.8 14.3 16.7 3.6 0.1

Hongrie 988 16.2 21.9 14.9 5 19.5 16.9 3.8 1.8

Malte 499 10.7 30 14.6 3.6 12.5 20.7 4.7 3.3

Pays-Bas 991 14.8 26.3 17 5.4 16.2 17.5 1.9 0.9

Autriche 972 18.5 17.4 19.5 6.9 21.8 12.3 2.7 0.8

Pologne 986 19.2 17.1 18.5 4 19.3 17.8 3 1.2

Portugal 960 19.1 20.3 11.6 6.7 16.1 21.1 2.3 2.8

Roumanie 970 10.7 22.8 18.6 4.6 15.8 18.8 4 4.7

Slovénie 493 15.6 17.8 18.7 4.6 22 15.7 2.8 2.7

Slovaquie 979 14.8 22.8 20.5 2.9 19.2 14.7 2.1 2.9

Finlande 974 18.8 24.6 18.5 5.5 19.4 10 1.9 1.3

Suède 947 18.7 22.9 20.9 3.8 19.5 9 2.5 2.7

Royaume-Uni 985 19.1 25.9 18.9 3.1 16.3 11.8 3.3 1.5


page 166

Tableau 45b. Qui devrait avoir la plus grande influence pour décider sur où nous dépensons l’argent destiné à la recherche ? – en deuxième – par segment

QUESTION: Q10_B. A votre avis, qui devrait avoir la plus grande influence, en France, pour décider dans quels

domaines nous dépensons l’argent destiné à la recherche. Et en deuxième lieu?

Source : ceux qui n’ont pas mentionnet « NSP/SR » en premier

To

tal

N

% L

a c

om

mu

na

uté

scie

nti

fiq

ue

% L

e g

ou

ver

nem

ent

% L

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rga

nis

mes

de

rech

erch

e

% L

’Un

ion

Eu

rop

éen

ne

% L

es m

édia

s

% N

SP

/SR

UE-27 23990 17.8 20.3 18 4.6 17.9 16.7 2.7 2.1

SEXE

Hommes 12278 17.2 21 17.3 5.6 17.7 16.5 2.6 2

Femmes 11712 18.4 19.5 18.7 3.6 18.1 16.8 2.8 2.2

AGE

15 – 18 8294 16.3 22.9 18 3.9 15.7 17.7 3.2 2.3

19 - 21 6612 19 18.8 17.4 4.5 18.4 17.1 2.6 2.2

22 – 25 9084 18.2 18.9 18.4 5.4 19.5 15.4 2.4 1.9

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5264 17.6 21 18 4.1 16.9 16.7 3 2.8

Secondaire 12424 17.5 19.6 17.9 4.9 18.2 16.9 2.8 2.2

Supérieur 6014 18.3 21.2 17.9 4.6 18 16.3 2.2 1.4

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13593 17.9 21.2 17.2 4.2 17.6 17.3 2.6 2

Non 10357 17.6 19 19 5.2 18.2 15.8 2.9 2.3

HABITAT

Zone métropolitaine 4428 18.1 20.8 16.4 4.7 18.6 16.9 2.5 1.9

Autre ville 10801 17.2 20.7 18.2 4.5 17.6 17.1 2.7 1.9

Zone rurale 8717 18.2 19.4 18.5 4.7 17.9 16 2.8 2.4

PROFESSION

Indépendant 2584 17.9 23.2 15.9 4.4 17.6 16.7 2.3 2

Employé 11777 18.3 20.3 18.9 4.5 17.5 16.1 2.2 2.1

Ouvrier 3192 16.2 19.7 17.2 5.5 17.7 17.1 4.4 2.3

Sans emploi 5993 17.3 19 17.9 4.5 19 17.4 3 2


page 167

Tableau 46a. Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de l’humanité – par pays

QUESTION: Q11_A. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations

suivantes concernant les scientifiques: - Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de

l’humanité

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 28.4 51.4 14.5 4 1.7

COUNTRY

Belgique 1000 32 54.5 9.7 2.5 1.3

Bulgarie 1002 34.9 42.5 16.2 3.7 2.7

Rép. tchèque 1006 26.7 44 17 9.9 2.5

Danemark 1002 41 49.8 6.5 1.3 1.5

Allemagne 1005 16 51.6 26.4 4.4 1.5

Estonie 504 43.2 44.8 8.6 2.5 0.8

Grèce 1000 15.4 46.1 28.9 8.9 0.8

Espagne 1002 39.1 44.3 10 4.7 1.8

France 1004 20.9 64.3 11.4 2 1.3

Irlande 1000 36.2 49.2 9.3 3.5 1.7

Italie 1002 32.3 50.7 11.2 3.9 1.9

Chypre 503 19.3 45.4 24.4 8.1 2.8

Lettonie 1005 49 34 10.4 5.3 1.2

Lituanie 1002 44.6 37.2 10.6 6.4 1.1

Luxembourg 508 14 54.5 25.5 4.9 1.1

Hongrie 1003 39.1 46.3 9.8 2.9 2

Malte 515 26.9 51.8 12.9 4.3 4.1

Pays-Bas 1001 19.6 66.9 11 1.3 1.2

Autriche 1001 18 52.8 21.8 5.7 1.7

Pologne 1003 36.8 49.9 9.1 2.7 1.5

Portugal 1001 53.9 36.9 6.5 1.6 1.2

Roumanie 1010 34.5 43.1 14.4 5.8 2.3

Slovénie 502 16 61.7 18.8 2.2 1.3

Slovaquie 1004 27.4 47.5 14.5 5 5.6

Finlande 1006 31.2 55.8 9.4 1.5 2.1

Suède 1005 29.2 52.8 11.9 4.5 1.6

Royaume-Uni 1000 27.6 50.8 14.9 5 1.7


page 168

Tableau 46b. Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de l’humanité – par segment

QUESTION: Q11_A. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations

suivantes concernant les scientifiques: - Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de

l’humanité

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 28.4 51.4 14.5 4 1.7

SEXE

Hommes 12563 27.9 50.7 15.2 4.5 1.6

Femmes 12033 28.9 52.1 13.8 3.4 1.8

AGE

15 – 18 8526 30.5 51.5 13 3.7 1.3

19 - 21 6750 27.3 51.3 15.8 3.7 1.9

22 – 25 9320 27.3 51.3 15 4.4 1.9

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 30.2 52.8 12 3.2 1.8

Secondaire 12742 28.9 50.3 15.1 4.1 1.6

Supérieur 6090 26 52.5 15.4 4.3 1.7

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 29.3 52.1 13.6 3.6 1.4

Non 10649 27.2 50.5 15.7 4.6 2

HABITAT


Autre ville 11079 30.3 49.7 14.6 3.7 1.6

Zone rurale 8942 26.5 54 13.8 3.9 1.8

PROFESSION

Indépendant 2643 29.2 50.4 14.1 4.1 2.3

Employé 12049 27.7 53.1 14.1 3.7 1.4

Ouvrier 3297 30.3 50.5 13.5 4.2 1.5

Sans emploi 6144 27.6 49.5 16.5 4.4 2


page 169

Tableau 47a. À cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les rendre dangereux – par pays

QUESTION: Q11_B. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations

suivantes concernant les scientifiques: - A cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les

rendre dangereux

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 23.4 36.3 25.4 13.6 1.3

COUNTRY

Belgique 1000 22.1 40 24.2 12.6 1

Bulgarie 1002 33.7 32.3 23.9 7.5 2.6

Rép. tchèque 1006 26.9 35.3 23.4 13.3 1

Danemark 1002 15.9 36.6 28.7 16.5 2.3

Allemagne 1005 25.6 36.8 27.8 9.2 0.6

Estonie 504 21.4 28.9 27.7 20.5 1.5

Grèce 1000 44.6 37.5 11.8 5.3 0.7

Espagne 1002 26.4 33.5 21.6 16.6 1.9

France 1004 13.2 44.4 27 13.8 1.6

Irlande 1000 22.6 36.6 22.8 17.1 0.9

Italie 1002 21.8 30.3 27.6 18.4 1.9

Chypre 503 45.1 37.6 11.9 4.2 1.3

Lettonie 1005 35.2 30.1 13.9 18.2 2.6

Lituanie 1002 41.9 30.1 14.4 12.1 1.5

Luxembourg 508 29.9 41.3 22.8 5.3 0.7

Hongrie 1003 20.8 31.1 29.6 17 1.5

Malte 515 29.9 50.6 11.4 6.2 2

Pays-Bas 1001 10 40.2 38.1 10.8 0.9

Autriche 1001 25.7 38.6 24.5 9.8 1.4

Pologne 1003 22.3 34.7 29.5 12.3 1.2

Portugal 1001 47.5 29.9 11.6 9.7 1.4

Roumanie 1010 31.7 32.5 17.8 15.8 2.2

Slovénie 502 21.9 49.3 23.8 4.6 0.4

Slovaquie 1004 25 36.1 23 12.7 3.3

Finlande 1006 12.4 32.8 31.1 22.1 1.6

Suède 1005 20.6 32.5 25.3 20 1.6

Royaume-Uni 1000 22.6 38.3 23.9 14.8 0.4


page 170

Tableau 47b. À cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les rendre dangereux – par segment

QUESTION: Q11_B. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations

suivantes concernant les scientifiques: - A cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut les

rendre dangereux

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 23.4 36.3 25.4 13.6 1.3

SEXE

Hommes 12563 24 35.2 24.5 15.3 1

Femmes 12033 22.8 37.5 26.2 11.8 1.6

AGE

15 – 18 8526 22.6 36.4 26.3 13.4 1.2

19 - 21 6750 25 35.7 24.6 13.5 1.2

22 – 25 9320 23.1 36.7 25 13.8 1.5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 21.6 36.1 26.6 13.9 1.8

Secondaire 12742 23.8 37.1 25.1 12.7 1.3

Supérieur 6090 23.8 34.9 25 15.6 0.7

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 22.1 36.5 26.1 14.3 0.9

Non 10649 25.2 36 24.5 12.6 1.7

HABITAT


Autre ville 11079 23.5 35.5 25.5 14 1.4

Zone rurale 8942 23 39.1 24.2 12.4 1.3

PROFESSION

Indépendant 2643 22.7 36.2 25.2 14.5 1.5

Employé 12049 22.5 35.9 26.5 13.9 1.2

Ouvrier 3297 24.6 38.1 23.2 13.2 0.9

Sans emploi 6144 24.6 36.7 24.7 12.5 1.5


page 171

Tableau 48a. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences naturelles afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par pays

QUESTION: Q12_A. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? – Sciences naturelles

Total N % Oui,

tout à fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

% NSP/SR

UE-27 24596 9.7 15 19.4 54.2 1.7

COUNTRY

Belgique 1000 12.6 21.3 25.9 38.8 1.4

Bulgarie 1002 10 10.3 18.7 55.8 5.3

Rép. tchèque 1006 13.3 13.2 14.6 55.1 3.7

Danemark 1002 15.8 16.5 22 44.2 1.6

Allemagne 1005 8.7 12.6 23.6 54 1.1

Estonie 504 11.6 20.3 22.7 40.7 4.6

Grèce 1000 10.3 14.3 16.5 58.7 0.2

Espagne 1002 13.5 14.4 12.5 59.4 0.3

France 1004 8.7 16.1 17.1 57.9 0.3

Irlande 1000 6.4 13.9 20.7 58.8 0.2

Italie 1002 5.5 17.5 14.9 54.4 7.7

Chypre 503 14.1 21.6 15.8 48.1 0.5

Lettonie 1005 10 19.4 14.9 55 0.7

Lituanie 1002 13.7 15 13 56.2 2.1

Luxembourg 508 10.7 20.5 34.2 34.4 0.1

Hongrie 1003 10.7 19.6 32.9 35.6 1.2

Malte 515 13 15.5 11.4 58.2 1.9

Pays-Bas 1001 5.3 13 21.7 59.1 0.9

Autriche 1001 10 12.1 19 49.5 9.5

Pologne 1003 14.8 14.4 17 53.2 0.6

Portugal 1001 12.4 21.4 15.5 48.8 1.7

Roumanie 1010 14.3 23 18.3 43.5 0.9

Slovénie 502 26.8 19.7 20.2 33.1 0.2

Slovaquie 1004 18.2 14.2 12.8 49.5 5.3

Finlande 1006 10.2 24.8 34.5 29.9 0.6

Suède 1005 11.8 20.4 31.4 35.7 0.7

Royaume-Uni 1000 4.2 9.4 23.1 63 0.4


page 172

Tableau 48b. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences naturelles afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment

QUESTION: Q12_A. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Sciences naturelles

Total

N

%

Oui,

tout à

fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

%

NSP/SR

UE-27 24596 9.7 15 19.4 54.2 1.7

SEXE

Hommes 12563 9.3 14.4 19.7 55 1.6

Femmes 12033 10.1 15.6 19.2 53.2 1.8

AGE

15 – 18 8526 9.8 18.3 21.7 48.9 1.3

19 - 21 6750 9.8 14.5 18.9 55.5 1.3

22 – 25 9320 9.6 12.3 17.7 58 2.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 10 19.3 21.6 46.6 2.5

Secondaire 12742 9.3 14.6 18.7 55.8 1.6

Supérieur 6090 10.2 11.8 19 57.8 1.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 11.4 16.8 20.7 49.9 1.2

Non 10649 7.5 12.6 17.8 59.8 2.3

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 11.7 12.9 18.7 55 1.7

Autre ville 11079 9.8 15 18.8 54.8 1.5

Zone rurale 8942 8.6 15.9 20.6 53 1.9

PROFESSION

Indépendant 2643 9.9 15.7 20.2 52.2 2

Employé 12049 8.7 14 20.3 55.5 1.5

Ouvrier 3297 10 15.1 17.3 55.9 1.8

Sans emploi 6144 11 16.4 18.7 52 1.8


page 173

Tableau 49a. Envisage d’étudier dans le domaine des mathématiques afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par pays

QUESTION: Q12_B. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Mathématiques

Total N % Oui,

tout à fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

% NSP/SR

UE-27 24596 9.1 15.2 16.9 57.2 1.6

COUNTRY

Belgique 1000 13.7 18.8 19.2 47.1 1.2

Bulgarie 1002 11.9 11.9 15.6 55.8 4.8

Rép. tchèque 1006 10.1 13.9 12.9 59.4 3.7

Danemark 1002 14 18.5 22.9 43.4 1.3

Allemagne 1005 5.7 14.6 23.4 54.9 1.4

Estonie 504 15.2 16.1 16.9 47.9 4

Grèce 1000 9.7 13.2 13 63.6 0.6

Espagne 1002 13.8 11.5 10.8 63.7 0.3

France 1004 9 16.7 14.6 59.6 0.2

Irlande 1000 10.6 16.2 15 58.1 0.2

Italie 1002 5.1 13.3 12.8 61.8 7

Chypre 503 13 18.8 17 50.9 0.2

Lettonie 1005 12 21.2 11.4 54.9 0.5

Lituanie 1002 23 17.6 11.1 46.5 1.8

Luxembourg 508 7.2 17.3 25 50.2 0.3

Hongrie 1003 8.4 13.6 24.5 52.1 1.4

Malte 515 19.6 14.5 9 55.3 1.6

Pays-Bas 1001 5.9 16.9 22 54.5 0.6

Autriche 1001 4.8 11.4 16.2 58.3 9.3

Pologne 1003 12.5 15.4 14.1 57.5 0.5

Portugal 1001 9.8 19.3 12.3 56.5 2

Roumanie 1010 12.4 14.3 14.4 58.1 0.8

Slovénie 502 11.6 12.8 22.2 53 0.4

Slovaquie 1004 10.9 12.5 11.2 60.5 5

Finlande 1006 8.5 21.7 27.8 41.4 0.6

Suède 1005 11.5 23.8 26.1 38 0.5

Royaume-Uni 1000 7.3 16.1 19.3 57.2 0.1


page 174

Tableau 49b. Envisage d’étudier dans le domaine des mathématiques afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment

QUESTION: Q12_B. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Mathématiques

Total

N

%

Oui,

tout à

fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

%

NSP/SR

UE-27 24596 9.1 15.2 16.9 57.2 1.6

SEXE

Hommes 12563 10.4 17.2 18.4 52.4 1.6

Femmes 12033 7.8 13.1 15.3 62.1 1.7

AGE

15 – 18 8526 12.5 20.6 17.1 48.9 0.9

19 - 21 6750 7.9 14.2 17.5 59 1.4

22 – 25 9320 6.9 11.1 16.2 63.4 2.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 12.1 21.4 16.5 47.9 2.2

Secondaire 12742 8.5 14.3 16.8 58.8 1.6

Supérieur 6090 7.8 11.7 17 62.5 1.1

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 11.5 17.2 17.3 52.9 1

Non 10649 5.9 12.6 16.4 62.8 2.3

HABITAT


Autre ville 11079 9.8 15.4 15.9 57.5 1.4

Zone rurale 8942 7.6 15.6 18.8 56.1 1.9

PROFESSION

Indépendant 2643 11.2 17.1 15.4 54.5 1.8

Employé 12049 8.6 15.2 17.8 57 1.4

Ouvrier 3297 9.4 14.7 15.2 59.1 1.7

Sans emploi 6144 8.9 14.4 16.7 58.2 1.8


page 175

Tableau 50a. Envisage d’étudier dans le domaine de l’ingénierie afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par pays

QUESTION: Q12_C. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Ingénierie

Total N % Oui,

tout à fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

% NSP/SR

UE-27 24596 10.5 17.4 16.5 53.9 1.6

COUNTRY

Belgique 1000 15.4 22.2 21.2 40.2 1.1

Bulgarie 1002 18.3 14 14.1 48.9 4.7

Rép. tchèque 1006 10.8 13.9 11.7 59.7 3.9

Danemark 1002 11.3 15.4 27.4 44.6 1.3

Allemagne 1005 6.2 17.8 22.3 52.6 1.1

Estonie 504 17.9 25.5 14.3 37.9 4.4

Grèce 1000 12.5 13.7 13.2 60.3 0.3

Espagne 1002 17.3 12.1 9.9 60.5 0.2

France 1004 7.4 18.1 14.8 59.2 0.5

Irlande 1000 12.7 18.8 14.1 54 0.4

Italie 1002 7.9 17.7 10.6 56.8 7.1

Chypre 503 13.2 16.9 16.8 52.8 0.2

Lettonie 1005 15.2 27.8 13 42.8 1.3

Lituanie 1002 20.3 15.7 11.7 50 2.3

Luxembourg 508 10 19.5 28.6 41.9 0

Hongrie 1003 11.3 18.3 26.4 42.9 1.1

Malte 515 13.4 14.4 9.6 60.8 1.8

Pays-Bas 1001 8.9 16.6 18.5 55.5 0.5

Autriche 1001 6.6 13.4 16.7 54.3 9.1

Pologne 1003 14.9 19.6 17.7 47.3 0.5

Portugal 1001 16.4 18.4 13.9 49.8 1.6

Roumanie 1010 15.7 22.7 11.7 48.7 1.1

Slovénie 502 23.5 25.6 16.2 34.6 0.2

Slovaquie 1004 10.7 12.4 12.2 60.1 4.7

Finlande 1006 12.3 31.7 27.5 27.9 0.7

Suède 1005 6.2 20.2 32.8 39.7 1.1

Royaume-Uni 1000 7.8 15.3 17.3 59.4 0.3


page 176

Tableau 50b. Envisage d’étudier dans le domaine de l’ingénierie afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment

QUESTION: Q12_C. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Ingénierie

Total

N

%

Oui,

tout à

fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

%

NSP/SR

UE-27 24596 10.5 17.4 16.5 53.9 1.6

SEXE

Hommes 12563 15.2 24 16.5 42.8 1.5

Femmes 12033 5.6 10.6 16.5 65.4 1.8

AGE

15 – 18 8526 10.1 21 18.7 49 1.1

19 - 21 6750 11.4 16.2 16.8 54.5 1.1

22 – 25 9320 10.3 15.1 14.3 57.8 2.5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 9 22.3 19.5 46.8 2.4

Secondaire 12742 11.4 17.2 15.5 54.3 1.6

Supérieur 6090 10.4 13.3 16 59.2 1.1

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 12.9 18.1 17.1 50.9 1

Non 10649 7.5 16.6 15.7 57.7 2.4

HABITAT


Autre ville 11079 10.8 16.7 16 55 1.5

Zone rurale 8942 9.1 18.7 17.6 52.7 1.9

PROFESSION

Indépendant 2643 11.8 20.9 14.6 50.6 2

Employé 12049 9.8 16.1 17.5 55.2 1.3

Ouvrier 3297 11.3 21.1 14.9 50.5 2.1

Sans emploi 6144 10.8 16.5 16 54.9 1.7


page 177

Tableau 51a. Envisage d’étudier dans le domaine de la biologie ou de la médecine afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par pays

QUESTION: Q12_D. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? – Biologie, médecine

Total N % Oui,

tout à fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

% NSP/SR

UE-27 24596 12.7 17.8 16.1 51.8 1.6

COUNTRY

Belgique 1000 19 20.4 20.2 39.8 0.7

Bulgarie 1002 12.8 11.4 15.8 55 4.9

Rép. tchèque 1006 12.1 14.8 14.9 54.7 3.4

Danemark 1002 14 19.6 21.5 43.9 1.1

Allemagne 1005 7.5 18.7 21.3 51 1.6

Estonie 504 11 20.2 18.8 45.1 4.9

Grèce 1000 13.7 14.9 11.6 59.7 0.2

Espagne 1002 16.2 14.1 11.2 58.2 0.3

France 1004 13.4 18.2 11.8 56.6 0.1

Irlande 1000 14.7 17.2 14.6 53.2 0.2

Italie 1002 12 21.7 10.2 49.1 6.9

Chypre 503 15.5 20.3 14.1 49.7 0.5

Lettonie 1005 10.3 16.7 14 58.2 0.7

Lituanie 1002 17.6 13.4 10.5 56.7 1.9

Luxembourg 508 14.6 20.8 29.4 35.3 0

Hongrie 1003 13.2 17.8 27.1 40.6 1.3

Malte 515 19.7 10 6.6 62.1 1.6

Pays-Bas 1001 11.4 23 21.7 43.4 0.4

Autriche 1001 10.1 16.7 16.2 47.2 9.7

Pologne 1003 16 15.5 16.4 51.5 0.5

Portugal 1001 16.7 19.8 12.1 49.6 1.7

Roumanie 1010 16.2 20.9 13.1 49.2 0.6

Slovénie 502 23.4 24.4 20.1 31.8 0.3

Slovaquie 1004 16.8 16.5 9.7 52.3 4.7

Finlande 1006 11.1 26.8 31.5 29.9 0.6

Suède 1005 13.8 24.9 29.2 31.6 0.5

Royaume-Uni 1000 10.3 14.8 17.8 56.7 0.3


page 178

Tableau 51b. Envisage d’étudier dans le domaine de la biologie ou de la médecine afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment

QUESTION: Q12_D. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Biologie, médecine

Total

N

%

Oui,

tout à

fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

%

NSP/SR

UE-27 24596 12.7 17.8 16.1 51.8 1.6

SEXE

Hommes 12563 9.2 13.6 18.3 57.3 1.5

Femmes 12033 16.4 22.2 13.7 46 1.7

AGE

15 – 18 8526 14.5 21.8 17.3 45.5 0.9

19 - 21 6750 12.3 16.8 15.4 54.3 1.3

22 – 25 9320 11.5 14.9 15.5 55.6 2.5

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 14.2 23.3 16.8 43.5 2.2

Secondaire 12742 12.4 17.3 15.3 53.5 1.6

Supérieur 6090 12.1 13.8 17.1 55.9 1.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 15.6 18.6 16.4 48.4 1

Non 10649 9 16.8 15.6 56.2 2.4

HABITAT


Autre ville 11079 13.4 17.7 15.1 52.4 1.3

Zone rurale 8942 11.5 19 17.5 50.2 1.8

PROFESSION

Indépendant 2643 13.4 17.7 16.9 50.2 1.8

Employé 12049 12.5 17.5 16.4 52.1 1.4

Ouvrier 3297 13.8 17.3 14 53.2 1.7

Sans emploi 6144 11.9 18.7 16.4 51.2 1.8


page 179

Tableau 52a. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences sociales/sciences humaines afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par pays

QUESTION: Q12_E. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? – Sciences sociales, sciences humaines

Total N % Oui,

tout à fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

% NSP/SR

UE-27 24596 15.8 23.4 16.6 42.6 1.6

COUNTRY

Belgique 1000 20.5 29.2 18.9 30.4 1

Bulgarie 1002 16.4 18.6 14.1 46.4 4.5

Rép. tchèque 1006 22 19.5 11.8 43.8 3

Danemark 1002 15.5 23.6 25.3 34 1.5

Allemagne 1005 9.8 20.7 20.4 48 1.1

Estonie 504 15.3 27.6 17.9 34.3 4.9

Grèce 1000 21.5 23 12 43.1 0.3

Espagne 1002 24.3 14.7 10.4 50.4 0.2

France 1004 15.6 29.2 12.9 42 0.3

Irlande 1000 11.9 27.6 15.8 44.4 0.3

Italie 1002 13.1 23.7 11.1 45.6 6.5

Chypre 503 15.3 22.9 15.2 46.1 0.5

Lettonie 1005 19 33.9 11.7 34.2 1.3

Lituanie 1002 30.8 22.5 9.3 35.1 2.3

Luxembourg 508 18 29.8 24.3 27.9 0

Hongrie 1003 14.4 29.7 23.9 30.9 1.1

Malte 515 17.5 19.2 7.8 53.7 1.8

Pays-Bas 1001 12.9 31.9 23.6 30.8 0.7

Autriche 1001 14.8 18.4 15.2 42.8 8.8

Pologne 1003 22.6 19 17.5 40.4 0.5

Portugal 1001 15.3 18.3 14.4 50 2

Roumanie 1010 20.4 26.1 13.2 39.4 0.9

Slovénie 502 26.5 32.2 16.6 24.3 0.4

Slovaquie 1004 22.8 21.1 12.5 39.4 4.2

Finlande 1006 14.4 33.1 26.4 25.5 0.6

Suède 1005 13.4 32.3 26.4 25.9 2.1

Royaume-Uni 1000 9.9 23.5 22.2 43.9 0.6


page 180

Tableau 52b. Envisage d’étudier dans le domaine des sciences sociales/sciences humaines afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment

QUESTION: Q12_E. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Sciences sociales, sciences humaines

Total

N

%

Oui,

tout à

fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

%

NSP/SR

UE-27 24596 15.8 23.4 16.6 42.6 1.6

SEXE

Hommes 12563 11.4 18.7 18.4 50.2 1.4

Femmes 12033 20.4 28.2 14.8 34.8 1.8

AGE

15 – 18 8526 15.4 24.6 19.6 39.5 1

19 - 21 6750 16.5 24.6 14.3 43.3 1.2

22 – 25 9320 15.7 21.3 15.6 45 2.4

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 13.7 25.1 19 40 2.2

Secondaire 12742 15.8 22.9 15.4 44.3 1.5

Supérieur 6090 17.7 22.6 16.9 41.6 1.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 19.5 24.5 16.6 38.4 1

Non 10649 10.9 21.7 16.7 48.2 2.4

HABITAT

Zone métropolitaine 4522 18.6 22.2 15.7 42 1.5

Autre ville 11079 16.5 23.7 16.4 42 1.4

Zone rurale 8942 13.5 23.5 17.4 43.7 1.9

PROFESSION

Indépendant 2643 15.7 24.5 17.4 40.6 1.7

Employé 12049 15.8 23.8 17.3 41.8 1.4

Ouvrier 3297 14.5 20.5 15.5 47.8 1.8

Sans emploi 6144 16.1 23.7 15.8 42.7 1.7


page 181

Tableau 53a. Envisage d’étudier dans le domaine de l’économie/des affaires afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par pays

QUESTION: Q12_F. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? – Economie / affaires

Total N % Oui,

tout à fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

% NSP/SR

UE-27 24596 14.7 21.1 16.1 46.4 1.6

COUNTRY

Belgique 1000 14 21.2 22 41.7 1.2

Bulgarie 1002 31.7 21.2 9.7 33.1 4.2

Rép. tchèque 1006 17.9 22.2 12.5 43.8 3.6

Danemark 1002 16.7 20.2 24.6 37.4 1.1

Allemagne 1005 8.2 19.6 21.6 49.4 1.2

Estonie 504 19.9 29.8 14.7 31 4.6

Grèce 1000 23.3 17.8 11.4 47.2 0.3

Espagne 1002 17.9 14.6 9.6 57.8 0.2

France 1004 12.3 23 13.7 50.8 0.2

Irlande 1000 16.3 21.3 15.7 46.6 0.2

Italie 1002 10.7 16 10.5 56.1 6.7

Chypre 503 17.7 18.8 14.9 48.4 0.2

Lettonie 1005 26.9 34.7 9.3 28.4 0.7

Lituanie 1002 35.1 22.7 7.6 32.7 1.9

Luxembourg 508 9.4 19.5 32.3 38.1 0.7

Hongrie 1003 16.7 25.3 23.1 33.7 1.2

Malte 515 22.2 22.8 7.5 45.9 1.6

Pays-Bas 1001 13.4 23.5 18.3 44.3 0.4

Autriche 1001 9.1 15 16 50.6 9.3

Pologne 1003 18.7 21.8 16.4 42.5 0.6

Portugal 1001 10 14.8 11.2 62.4 1.6

Roumanie 1010 31 30.1 9.3 28.7 0.9

Slovénie 502 20.6 25.5 21.1 32.6 0.2

Slovaquie 1004 23.6 22.1 11.9 38.2 4.1

Finlande 1006 11.2 30.3 29.3 28.3 0.9

Suède 1005 10.6 27.5 29.6 31.4 0.8

Royaume-Uni 1000 11.7 23.1 20.8 43.7 0.8


page 182

Tableau 53b. Envisage d’étudier dans le domaine de l’économie/des affaires afin d’obtenir un emploi exigeant une formation scientifique – par segment

QUESTION: Q12_F. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une

formation scientifique? - Economie / affaires

Total

N

%

Oui,

tout à

fait

% Oui,

probablement

% Non,

probablement

pas

% Non,

absolument

pas

%

NSP/SR

UE-27 24596 14.7 21.1 16.1 46.4 1.6

SEXE

Hommes 12563 15.6 23.4 16 43.5 1.5

Femmes 12033 13.8 18.7 16.3 49.4 1.7

AGE

15 – 18 8526 14.1 22.4 18.5 44.1 0.9

19 - 21 6750 14.8 21.8 15.3 47 1.1

22 – 25 9320 15.2 19.5 14.6 48.1 2.6

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 12.6 22.5 18.3 44.6 2

Secondaire 12742 15 21.1 15.1 47.3 1.5

Supérieur 6090 16.4 20.1 16.1 46 1.4

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 16.7 21.4 16.9 44.1 0.9

Non 10649 12.2 20.8 15.3 49.3 2.5

HABITAT


Autre ville 11079 16.1 21.2 15.1 46.2 1.4

Zone rurale 8942 11.9 21.7 17.9 46.7 1.9

PROFESSION

Indépendant 2643 17.5 22.7 15.6 42.4 1.8

Employé 12049 14.3 21.5 17 45.8 1.4

Ouvrier 3297 12.4 18.8 15.1 51.9 1.7

Sans emploi 6144 15.7 20.9 15.4 46.2 1.8


page 183

Tableau 54a. Raisons pour lesquelles des études dans le domaine de l’ingénierie et/ou de la biologie ou de la médecine ne sont pas envisagées – par pays

QUESTION: Q13_A. Vous avez dit ne pas considérer étudier [utiliser ce qui est applicable: ingénierie et/ou biologie,

médecine]. Pouvez-vous me dire pourquoi?

Sondés : ceux qui n’envisagent pas d’étudier l’ingénierie et/ou la biologie ou la médecine

% de « mentionnés »

Total N J’ai déjà

choisi ma

profession

Je n’ai pas

les

compétences

pour une

telle

profession

Je ne suis

pas

intéressé(e)

par ce type

de

profession

Ce type de

profession ne

paie pas

suffisamment

NSP/SR

UE-27 21725 55.6 25.8 51.9 3.1 2.2

COUNTRY

Belgique 816 54.9 20 48.1 1.5 3

Bulgarie 878 59.6 9.5 37.2 7.4 4.7

Rép. tchèque 904 37.4 36.5 52.3 5.1 0.5

Danemark 881 42.4 16.8 55.1 1.9 2.8

Allemagne 942 57.1 28.3 55.9 2.6 1

Estonie 405 45.8 12.7 61.1 3.6 3

Grèce 920 57.3 16.9 48.4 2.2 0.6

Espagne 886 64.2 15.5 36.1 0.5 2

France 898 63.1 26.1 46 1.5 1

Irlande 875 72.5 49.7 77.4 8.8 1.6

Italie 811 51.6 15.3 41.4 1 6.2

Chypre 429 41.7 14.6 64 3.1 0.7

Lettonie 878 48.1 25.2 50 10.1 1.1

Lituanie 846 55.1 15.2 27.8 2.9 7.5

Luxembourg 464 66.8 28.1 56.3 2.1 0.9

Hongrie 895 55.4 33.1 42.5 2.9 1

Malte 455 39.8 14.5 59.5 0.2 1.1

Pays-Bas 903 46 28.9 62.7 0.5 1.1

Autriche 843 52 15.1 47.3 0.9 3.8

Pologne 859 47.8 24.2 51.4 3.9 0.8

Portugal 845 63.7 12 37.9 1.1 3.2

Roumanie 844 34.1 24.9 47 6.1 3.1

Slovénie 375 41.5 10.3 66.6 4 0.8

Slovaquie 844 46.2 18.6 44 4.6 4.1

Finlande 839 35.1 19.1 62.7 3 3

Suède 859 24.5 15.7 73.2 1.5 3.7

Royaume-Uni 933 68.1 43.4 71 6.3 2.5


page 184

Tableau 54b. Raisons pour lesquelles des études dans le domaine de l’ingénierie et/ou de la biologie ou de la médecine ne sont pas envisagées – par segment

QUESTION: Q13_A. Vous avez dit ne pas considérer étudier [utiliser ce qui est applicable: ingénierie et/ou biologie,

médecine]. Pouvez-vous me dire pourquoi?

Sondés : ceux qui n’envisagent pas d’étudier l’ingénierie et/ou la biologie ou la médecine

% de « mentionnés »

Total

N

J’ai déjà

choisi ma

profession

Je n’ai pas

les

compétences

pour une

telle

profession

Je ne suis

pas

intéressé(e)

par ce type

de

profession

Ce type de

profession ne

paie pas

suffisamment

NSP/SR

UE-27 21725 55.6 25.8 51.9 3.1 2.2

SEXE

Hommes 10978 56.2 23.2 51.2 3.5 2.3

Femmes 10747 55 28.4 52.7 2.7 2.1

AGE

15 – 18 7496 45.7 24.8 61.3 3.7 2.6

19 - 21 6030 58 28 51.5 2.5 1.7

22 – 25 8199 62.9 25.1 43.7 2.9 2.1

LE PLUS HAUT

NIVEAU ATTEINT

DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 4668 41 24 59.6 3.1 2.8

Secondaire 11301 55.9 25.2 50.5 2.9 2.2

Supérieur 5500 67.7 28.6 48.2 3.4 1.6

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 12242 53.5 24.7 53.3 2.9 2

Non 9441 58.4 27.3 50.3 3.3 2.3

HABITAT


Autre ville 9807 56 25.7 51.4 3.2 2.4

Zone rurale 7893 53.3 26.8 55.6 2.6 2.1

PROFESSION

Indépendant 2303 54.2 22.7 52 4 2.4

Employé 10764 59 25.9 52.4 2.7 1.8

Ouvrier 2871 55.3 23.3 50.7 2.7 2.4

Sans emploi 5406 50.2 28.7 52 3.5 2.6


page 185

Tableau 55a. Préférences quant au type de profession exigeant une formation scientifique – par pays

QUESTION: Q13_B. Quel type de profession exigeant une formation scientifique souhaiteriez-vous exercer?

Source : ceux qui envisagent d’étudier les sciences naturelles et/ou les mathématiques

To

tal

N

% C

her

cheu

r d

an

s

le s

ect

eur

pu

bli

c

% E

nse

ign

an

t

% C

her

cheu

r d

an

s

le s

ect

eur

pri

vé

% I

ng

én

ieu

r

% T

ech

nic

ien

% P

rofe

ssio

nn

el

de

la s

an

té

% N

SP

/ S

R

UE-27 9419 11.3 15.4 12.4 22.2 9.3 21.9 7.5

COUNTRY

Belgique 481 11.1 24.7 7.3 24.2 6.4 18.1 8.1

Bulgarie 363 12.9 10.3 15.2 32.8 6.2 16.2 6.5

Rép. tchèque 384 6.3 11.6 18.5 35.5 10.5 11.7 5.9

Danemark 467 13.2 11.8 23.7 17.4 6.3 15.1 12.4

Allemagne 334 12.5 16.5 9.4 18.4 12.6 25.7 4.9

Estonie 231 12.2 8.3 15.9 28.7 10.8 17.5 6.7

Grèce 344 14.9 17 25.4 18.1 6.5 14.8 3.2

Espagne 412 13 16.8 8.6 27.2 7.9 21 5.4

France 403 7.9 14.5 10.6 20.7 10.1 26.6 9.5

Irlande 372 9.8 24.8 12.4 20.8 6.5 23.5 2.3

Italie 330 17.2 13.1 18.9 17.7 6.6 17.4 9.1

Chypre 243 8.8 23.9 19.6 17.5 6.8 15.6 7.8

Lettonie 488 10.8 8.4 13.1 32.3 5.2 15.3 15

Lituanie 552 6.4 4.3 23.6 22.9 6.5 21.9 14.4

Luxembourg 224 14.4 25.2 8.1 15.8 6.2 27 3.3

Hongrie 426 11.4 12.5 8.2 25.8 12.9 17.2 12

Malte 257 3.7 19.8 17.2 16.3 6.7 23.8 12.5

Pays-Bas 322 9.4 22.9 9.6 10.8 15.5 24.4 7.3

Autriche 314 14.6 19 12.1 14.7 10.6 25.5 3.5

Pologne 445 9.8 12 14.9 28.8 11.1 15.2 8.2

Portugal 466 11.1 5.2 11.1 24.8 7.5 31.4 8.8

Roumanie 513 11.5 17.1 10.5 21.8 8.1 24.3 6.6

Slovénie 265 7.6 15.3 15.1 27.6 4.9 28.4 1.1

Slovaquie 414 9.9 8.3 14.2 28.2 8.9 22.8 7.7

Finlande 476 10.5 19.3 14.1 22.5 5.7 22.1 5.8

Suède 460 14.1 16.7 8.4 18.4 10.5 22 9.9

Royaume-Uni 299 10.4 19.1 11.7 19.5 7.6 24.8 6.9


page 186

Tableau 55b. Préférences quant au type de profession exigeant une formation scientifique – par segment

QUESTION: Q13_B. Quel type de profession exigeant une formation scientifique souhaiteriez-vous exercer?

Source : ceux qui envisagent d’étudier les sciences naturelles et/ou les mathématiques

T

ota

l N

% C

her

cheu

r d

an

s

le s

ect

eur

pu

bli

c

% E

nse

ign

an

t

% C

her

cheu

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ect

eur

pri

vé

% I

ng

én

ieu

r

% T

ech

nic

ien

% P

rofe

ssio

nn

el

de

la s

an

té

% N

SP

/ S

R

UE-27 9419 11.3 15.4 12.4 22.2 9.3 21.9 7.5

SEXE

Hommes 5019 9.9 10.8 14.3 31.1 14.1 13.5 6.2

Femmes 4399 12.9 20.5 10.2 12 3.9 31.6 8.9

AGE

15 – 18 4031 9.1 15.4 11.6 21.9 11.1 23.4 7.5

19 - 21 2500 12.9 15.6 12.2 23.3 7.6 21.8 6.6

22 – 25 2887 13 15.1 13.8 21.6 8.4 20 8.2

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 2633 9.2 15.5 11.2 21.9 11.9 22.1 8.2

Secondaire 4659 11.1 14.2 13.1 22.8 8.9 22.7 7.3

Supérieur 2001 14.5 18 12.5 21.8 6.8 19.5 6.8

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 6166 11.5 14.5 13 23.9 8.6 21.9 6.7

Non 3230 11 16.8 11.4 19 10.8 22.2 8.9

HABITAT

Zone métropolitaine 1691 13.3 11.9 14 24.2 7.6 22.2 6.9

Autre ville 4348 10.3 15.4 13.6 22.4 9.8 20.5 8

Zone rurale 3361 11.7 17.1 10.1 20.9 9.6 23.7 6.9

PROFESSION

Indépendant 1100 10.5 13.6 16.3 26.7 8.3 18.2 6.5

Employé 4387 11.3 15.3 13.1 21.1 8.8 22.6 7.7

Ouvrier 1306 11.5 14.3 10.3 23.2 11.8 21 7.8

Sans emploi 2413 11.8 17.1 10.4 21.2 9.6 22.6 7.2


page 187

Tableau 56a. L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future – par pays

QUESTION: Q14_A. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord

avec chacune des affirmations suivantes ? Etes-vous fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou

fortement en désaccord? - L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 51.1 39.2 6.9 1.9 0.8

COUNTRY

Belgique 1000 51.5 41.4 4.8 1.4 1

Bulgarie 1002 52.1 33.7 8.4 2.4 3.4

Rép. tchèque 1006 49.3 36.8 7.6 3.5 2.7

Danemark 1002 47.4 44.8 4.2 1.6 2

Allemagne 1005 47.6 40.1 10.8 1.4 0.1

Estonie 504 57.4 33.9 6.3 1.4 1

Grèce 1000 64 30.5 4.4 0.7 0.3

Espagne 1002 53.8 37.7 5.1 2.1 1.4

France 1004 30.3 58.2 9.1 1.9 0.5

Irlande 1000 61.3 28.8 5.6 3.9 0.3

Italie 1002 62.8 31 4.6 0.8 0.8

Chypre 503 57.7 35.8 3.5 2.2 0.7

Lettonie 1005 65.9 25.9 2.9 3.6 1.7

Lituanie 1002 69.8 24.4 3 1.7 1

Luxembourg 508 50.7 37.9 9.2 1.7 0.5

Hongrie 1003 57.8 34.4 5.3 1.4 1

Malte 515 48.7 45.7 2.5 1.7 1.4

Pays-Bas 1001 41.4 50.1 6.9 0.9 0.7

Autriche 1001 42.1 45.3 10.1 2 0.4

Pologne 1003 60.1 34.5 3.7 1 0.6

Portugal 1001 79.1 18.8 1 0.7 0.4

Roumanie 1010 52 36 5.5 4.2 2.3

Slovénie 502 42.6 47.7 7.3 1.8 0.6

Slovaquie 1004 47.7 41.4 5.5 2.7 2.6

Finlande 1006 46.3 44.6 6.4 1.6 1.1

Suède 1005 57.8 34.4 3.9 2.7 1.2

Royaume-Uni 1000 52.6 35.2 8.8 3.3 0.2


page 188

Tableau 56b. L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future – par segment

QUESTION: Q14_A. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord


fortement en désaccord? - L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 51.1 39.2 6.9 1.9 0.8

SEXE

Hommes 12563 52 38.1 7 2.1 0.9

Femmes 12033 50.3 40.3 6.9 1.8 0.8

AGE

15 – 18 8526 48.6 40 8.5 2.2 0.8

19 - 21 6750 51.8 39.2 6.4 1.9 0.7

22 – 25 9320 53 38.4 6 1.7 0.9

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 47.2 41 8.8 2 0.9

Secondaire 12742 51.1 39.6 6.6 2 0.8

Supérieur 6090 55.3 36.6 5.7 1.8 0.6

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 52.3 38.8 6.5 1.8 0.6

Non 10649 49.6 39.7 7.5 2.1 1.1

HABITAT


Autre ville 11079 52.5 38.6 6.3 1.8 0.8

Zone rurale 8942 47.7 41.4 8.1 1.9 0.9

PROFESSION

Indépendant 2643 53.6 37.7 5.6 2.4 0.8

Employé 12049 51.5 39.2 7 1.7 0.6

Ouvrier 3297 47.1 43 7.2 2.2 0.7

Sans emploi 6144 51 38.3 7.4 2 1.2


page 189

Tableau 57a. Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et des carrières scientifiques – par pays


chacune des affirmations suivantes ? Etes-vous fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou fortement

en désaccord? – Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et des


Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 45.5 37.9 11.1 3.8 1.6

COUNTRY

Belgique 1000 38.4 42.6 13.4 3.4 2.2

Bulgarie 1002 44.4 35.4 12.5 4.6 3.2

Rép. tchèque 1006 26.7 37.5 20.7 9.3 5.8

Danemark 1002 35.2 42 13.8 5.3 3.7

Allemagne 1005 59.8 33.7 5.3 0.7 0.3

Estonie 504 41.3 40.3 11.4 3.5 3.5

Grèce 1000 57.3 32.1 6.8 2.9 0.8

Espagne 1002 40.8 35.8 14.6 6.4 2.4

France 1004 31.5 51.2 12.7 3 1.6

Irlande 1000 53.3 32.8 8.3 4.7 1

Italie 1002 55.4 31.5 8.6 3 1.6

Chypre 503 45.1 40.7 10.6 1.8 1.8

Lettonie 1005 44.2 31.2 11.7 9.5 3.4

Lituanie 1002 38.5 20.5 17.6 21 2.4

Luxembourg 508 60.9 33 5.3 0.6 0.2

Hongrie 1003 35.9 36.3 18.5 7 2.3

Malte 515 38.5 42.4 11.7 5.2 2.3

Pays-Bas 1001 27.3 49.6 18.8 3.1 1.2

Autriche 1001 63.2 29.7 5.3 1.1 0.8

Pologne 1003 53 37.4 7.1 1.2 1.3

Portugal 1001 59.1 25.5 8.6 6.1 0.8

Roumanie 1010 40.5 36.1 14.4 6.6 2.5

Slovénie 502 30.8 49 15 4.6 0.7

Slovaquie 1004 32.6 40.7 16.4 6.3 4

Finlande 1006 41.7 42.6 10.4 2.7 2.7

Suède 1005 50 35.5 8.2 3.4 2.8

Royaume-Uni 1000 41 38.6 14.1 5.3 0.9


page 190

Tableau 57b. Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et des carrières scientifiques – par segment



en désaccord? - Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à entreprendre des études et des


Total N %

Fortemen

t d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 45.5 37.9 11.1 3.8 1.6

SEXE

Hommes 12563 42.3 40.7 11.2 4.1 1.8

Femmes 12033 48.9 35.1 11.1 3.5 1.4

AGE

15 – 18 8526 44.3 38.7 11.3 4.3 1.4

19 - 21 6750 45.6 37.2 12 3.5 1.7

22 – 25 9320 46.6 37.8 10.4 3.6 1.6

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 44 39.6 10.8 4 1.6

Secondaire 12742 44.7 38.3 11.6 3.8 1.7

Supérieur 6090 48.2 35.8 10.8 3.8 1.3

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 45.1 37.8 11.4 4.1 1.6

Non 10649 46 38.2 10.8 3.5 1.5

HABITAT


Autre ville 11079 45.4 37.8 11 4.1 1.7

Zone rurale 8942 44.5 39.5 11.5 3.2 1.3

PROFESSION

Indépendant 2643 44.7 36.2 11.9 4.7 2.6

Employé 12049 45.2 38.7 11.2 3.8 1.2

Ouvrier 3297 43 39.7 12.2 3.6 1.5

Sans emploi 6144 47.9 36.5 10.4 3.5 1.8


page 191

Tableau 58a. Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment attractives – par pays

QUESTION: Q14_C. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord


fortement en désaccord? - Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment attractives

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 36.1 33.4 19.1 7.4 3.8

COUNTRY

Belgique 1000 31.8 36.9 20 7.5 3.8

Bulgarie 1002 41.2 33.6 14.2 6.6 4.4

Rép. tchèque 1006 33.9 32.2 19.4 8.7 5.8

Danemark 1002 31.1 39.6 16.4 4.4 8.5

Allemagne 1005 37 30 22.3 7.5 3.3

Estonie 504 35.9 26.9 23.2 10 4

Grèce 1000 51.4 31.2 10.7 4.9 1.8

Espagne 1002 40.3 30.6 16.3 9.9 2.9

France 1004 22.6 40.1 26.5 6.2 4.6

Irlande 1000 40.4 32.5 16.8 8.3 2

Italie 1002 40.3 28.4 16.9 8.6 5.8

Chypre 503 43.1 34.5 13 5.3 4

Lettonie 1005 44 23.6 13.2 14.7 4.5

Lituanie 1002 52.1 21.8 12.2 11.2 2.8

Luxembourg 508 32.5 33.4 25.7 7.3 1.1

Hongrie 1003 36.3 35.6 16.1 7.7 4.2

Malte 515 23.8 36.5 21.6 11.4 6.8

Pays-Bas 1001 26.6 42 22.7 4.8 3.9

Autriche 1001 39 29.9 18.6 9.5 3

Pologne 1003 37.4 36.9 17.8 4.3 3.6

Portugal 1001 30.6 26.3 21 17.7 4.4

Roumanie 1010 46.2 29.2 11.9 8.1 4.7

Slovénie 502 29.1 40.2 22.9 4.6 3.2

Slovaquie 1004 35.8 35 14.2 7 8

Finlande 1006 25.8 37.6 23.1 6.6 6.9

Suède 1005 42.4 33.5 13.8 7.5 2.8

Royaume-Uni 1000 37.9 34.6 18.4 7.1 2


page 192

Tableau 58b. Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment attractives – par segment

QUESTION: Q14_C. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord


fortement en désaccord? - Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas suffisamment attractives

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 36.1 33.4 19.1 7.4 3.8

SEXE

Hommes 12563 35.5 33.8 19.5 7.2 4

Femmes 12033 36.8 33.1 18.7 7.7 3.7

AGE

15 – 18 8526 34.5 32.6 21.5 9 2.3

19 - 21 6750 37 33.9 19 7.1 3

22 – 25 9320 37 33.9 17.1 6.3 5.8

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 33.7 32.8 21.4 8.2 3.9

Secondaire 12742 36.5 34.1 18.4 7.2 3.8

Supérieur 6090 37.6 32.7 18.6 7.2 3.8

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 35.5 33.6 20.3 7.8 2.9

Non 10649 37 33.2 17.7 7 5.1

HABITAT


Autre ville 11079 37.3 33.2 18.5 7.2 3.7

Zone rurale 8942 34 35.3 19.5 7.4 3.8

PROFESSION

Indépendant 2643 37.2 32.3 19.8 7.2 3.5

Employé 12049 36.1 33.6 19.4 7.4 3.4

Ouvrier 3297 33.8 36.3 18.5 7 4.4

Sans emploi 6144 36.9 32.1 18.8 7.7 4.6


page 193

Tableau 59a. Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherches scientifiques – par pays

QUESTION: Q14_D. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord


fortement en désaccord? - Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherches scientifiques

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 39.8 38.5 13.8 4.6 3.4

COUNTRY

Belgique 1000 29.6 44.8 14.3 4.7 6.6

Bulgarie 1002 49.8 29.7 10.2 5.1 5.1

Rép. tchèque 1006 34.4 42 12.5 5.8 5.2

Danemark 1002 33 44.8 11.5 3.9 6.8

Allemagne 1005 29.1 41.7 22.4 5.1 1.7

Estonie 504 42.5 33.3 15.7 6.3 2.2

Grèce 1000 67.6 23.4 5.1 3 0.9

Espagne 1002 46.4 35.7 10.3 3.3 4.3

France 1004 30.5 47 14.9 4.4 3.2

Irlande 1000 39.7 38.7 12.7 6.9 2

Italie 1002 65 26.1 4.8 1.6 2.6

Chypre 503 52 36 7.1 2.6 2.2

Lettonie 1005 37.7 28.8 11.5 18.2 3.7

Lituanie 1002 70 19.8 4.1 3.7 2.5

Luxembourg 508 29.6 45.4 19.2 3.9 1.9

Hongrie 1003 43.3 36.3 10.2 3.9 6.3

Malte 515 34.2 44.3 10.9 5.6 4.9

Pays-Bas 1001 13.9 48.1 29.4 3.9 4.7

Autriche 1001 35.5 36.4 18.3 6 3.8

Pologne 1003 46.6 37.4 9.5 3.6 3

Portugal 1001 54 30.4 7.7 4.9 3

Roumanie 1010 51.8 32 8.3 5.1 2.8

Slovénie 502 26.7 46.3 19.1 5.2 2.7

Slovaquie 1004 44.6 39.3 7.7 3.8 4.6

Finlande 1006 21 45.3 20.2 6.3 7.1

Suède 1005 31.4 39.8 13.6 6.4 8.8

Royaume-Uni 1000 31.5 42 16.8 6.5 3.2


page 194

Tableau 59b. Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherches scientifiques – par segment

QUESTION: Q14_D. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord


fortement en désaccord? - Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherches scientifiques

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 39.8 38.5 13.8 4.6 3.4

SEXE

Hommes 12563 41.4 37.3 13.3 4.7 3.3

Femmes 12033 38.2 39.7 14.3 4.4 3.4

AGE

15 – 18 8526 36 40.1 15.4 5.5 3.1

19 - 21 6750 39 39 14.2 4.8 3

22 – 25 9320 44 36.6 12 3.5 3.9

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 37.1 39.5 14.5 5.3 3.7

Secondaire 12742 40.1 38.5 13.3 4.7 3.3

Supérieur 6090 41.8 37.6 13.8 3.5 3.3

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 40.8 39.1 12.8 4.2 3.2

Non 10649 38.7 37.7 15.1 5 3.6

HABITAT


Autre ville 11079 42.3 37.3 12.3 4.4 3.7

Zone rurale 8942 34.8 40.4 16.6 5 3.2

PROFESSION

Indépendant 2643 45.1 34.9 12.2 4.8 3

Employé 12049 38.7 39.4 14.1 4.4 3.3

Ouvrier 3297 39.1 38.8 14 5.1 3

Sans emploi 6144 40 38.5 13.7 4.4 3.5


page 195

Tableau 60a. L’Union européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche – par pays

QUESTION: Q14_E. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec


en désaccord? - L’Union Européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 41 41.9 10.3 2.9 3.8

COUNTRY

Belgique 1000 31.8 49.3 10.4 3.2 5.3

Bulgarie 1002 51.9 33 5.7 2.5 6.9

Rép. tchèque 1006 40 39.7 11.4 3.4 5.4

Danemark 1002 31.5 47.5 9.5 3 8.4

Allemagne 1005 29.8 44.8 19.3 3.6 2.5

Estonie 504 45.4 36.8 10.9 4 2.9

Grèce 1000 59.7 31.4 5.4 2.5 1

Espagne 1002 49.8 38 5.1 2.9 4.2

France 1004 31.4 55.1 8.7 1.5 3.3

Irlande 1000 47.4 38 9.1 3.5 1.9

Italie 1002 63.6 27.6 3.9 1.2 3.6

Chypre 503 50 39.9 5.4 1.2 3.4

Lettonie 1005 50.3 28.2 8.8 8.1 4.5

Lituanie 1002 68.1 20.5 4.3 3.8 3.3

Luxembourg 508 28.5 51.8 15.8 1.6 2.4

Hongrie 1003 42.6 36.1 8.5 2.9 9.9

Malte 515 38.7 45.8 7.1 2.4 5.9

Pays-Bas 1001 19 53.7 20.6 1.8 4.8

Autriche 1001 36.3 37.7 16.7 5.2 4.1

Pologne 1003 45.8 43.1 6.3 1.9 2.9

Portugal 1001 57.6 30.4 6.5 1.7 3.9

Roumanie 1010 48.7 34.6 7.9 4.7 4.1

Slovénie 502 27.2 49.1 17.3 3.6 2.8

Slovaquie 1004 45.8 41.6 5.8 2.5 4.4

Finlande 1006 22.7 45.1 18.5 5.6 8.1

Suède 1005 34.3 42.7 8.5 4.3 10.2

Royaume-Uni 1000 36.1 43.8 12.5 4.4 3.3


page 196

Tableau 60b. L’Union européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche – par segment

QUESTION: Q14_E. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec


en désaccord? - L’Union Européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 41 41.9 10.3 2.9 3.8

SEXE

Hommes 12563 42.5 41 10 3 3.5

Femmes 12033 39.5 42.8 10.7 2.9 4.2

AGE

15 – 18 8526 37.6 43.7 11.9 3.6 3.2

19 - 21 6750 40.9 41.2 11.1 2.9 3.9

22 – 25 9320 44.3 40.7 8.3 2.4 4.3

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 37.2 44 11.5 3.6 3.7

Secondaire 12742 42.3 41 9.7 3.2 3.8

Supérieur 6090 42 41.7 10.5 1.8 4

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 41.1 42.4 10 2.9 3.6

Non 10649 41 41.2 10.7 3 4.1

HABITAT


Autre ville 11079 43.5 40.6 9.2 2.6 4.1

Zone rurale 8942 35.9 44.8 12.2 3.4 3.7

PROFESSION

Indépendant 2643 45.5 40 7.7 3 3.8

Employé 12049 40 42.8 10.8 2.8 3.5

Ouvrier 3297 41.2 42.4 9.7 3.6 3.2

Sans emploi 6144 40.9 40.9 10.8 2.7 4.6


page 197

Tableau 61a. Il devrait y avoir plus de coordinations pour les recherches entre les États membres de l’Union européenne – par pays

QUESTION: Q14_F. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec


en désaccord? - Il devrait y avoir plus de coordinations pour les recherches entre les États Membres de l’Union

Européenne

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

% NSP/SR

UE-27 24596 54.6 37.4 3.9 1.2 2.9

COUNTRY

Belgique 1000 44.3 43.9 4.4 1.3 6

Bulgarie 1002 64.8 27.2 2.1 0.8 5.1

Rép. tchèque 1006 45.8 36.4 9.8 3 5

Danemark 1002 39.3 46.9 5.5 1.7 6.6

Allemagne 1005 50.4 41.9 5.1 0.7 2

Estonie 504 52.9 37.7 3.4 2.9 3.2

Grèce 1000 71.9 23.9 2.3 0.8 1.2

Espagne 1002 61.2 33.3 1.6 0.5 3.4

France 1004 47.9 47.6 2.7 0.5 1.3

Irlande 1000 58.8 33.8 4.6 1.8 1

Italie 1002 70.5 22.5 3.2 0.8 3

Chypre 503 55.3 38.3 2.6 1 2.9

Lettonie 1005 56.3 29.3 4.1 5.1 5.1

Lituanie 1002 73.8 18.4 2.2 2 3.5

Luxembourg 508 45.4 42.5 8.2 1.1 2.8

Hongrie 1003 53.6 34.2 2.9 1.7 7.6

Malte 515 50.2 43.2 2.1 1 3.5

Pays-Bas 1001 29 56.7 9.2 0.8 4.4

Autriche 1001 55 34.8 4.4 1.7 4

Pologne 1003 65.9 30.2 2 0.9 1.1

Portugal 1001 73.8 23.4 0.5 0.6 1.8

Roumanie 1010 59 32.8 3.1 1.7 3.5

Slovénie 502 38.1 51.7 6.8 0.5 2.9

Slovaquie 1004 48.3 40.9 3.2 1.1 6.4

Finlande 1006 36.1 46.6 6.6 2.9 7.7

Suède 1005 51.2 36.2 4.6 1.7 6.2

Royaume-Uni 1000 45.3 43.1 5.9 2.5 3.1


page 198

Tableau 61b. Il devrait y avoir plus de coordinations pour les recherches entre les États membres de l’Union européenne – par segment

QUESTION: Q14_F. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec


en désaccord? - Il devrait y avoir plus de coordinations pour les recherches entre les États Membres de l’Union

Européenne

Total N %

Fortement

d’accord

% Plutôt

d’accord

% Plutôt

pas

d’accord

% Fortement

en désaccord

%

NSP/SR

UE-27 24596 54.6 37.4 3.9 1.2 2.9

SEXE

Hommes 12563 57 35.2 4 1.3 2.5

Femmes 12033 52.1 39.7 3.8 1 3.4

AGE

15 – 18 8526 48.3 42 5.1 1.5 3.1

19 - 21 6750 56 36.2 3.9 1 2.9

22 – 25 9320 59.3 34 2.9 1.1 2.8

LE PLUS HAUT NIVEAU

ATTEINT DANS

L’ENSEIGNEMENT A

TEMPS PLEIN

Primaire 5468 48.6 41.3 5.2 1.6 3.3

Secondaire 12742 55.7 36.5 3.6 1.2 3.1

Supérieur 6090 57.8 35.6 3.4 0.9 2.2

ACTUELLEMENT UN

ETUDIANT A TEMPS

PLEIN

Oui 13898 54.6 37.6 3.9 1.2 2.8

Non 10649 54.6 37.2 3.9 1.2 3

HABITAT


Autre ville 11079 56.1 35.5 4.2 1.1 3

Zone rurale 8942 50.7 41.3 3.7 1.3 3

PROFESSION

Indépendant 2643 56.4 35.3 3.9 1.1 3.2

Employé 12049 53.9 38.6 3.6 1.2 2.6

Ouvrier 3297 54.4 37.4 4.3 1.1 2.8

Sans emploi 6144 55.4 35.9 4.3 1.2 3.2


page 199

II. Détails de l’étude

Cette étude portant sur « Les jeunes et la science » a été menée par la Commission européenne –

Direction L – Science, économie et société – L.5: Communication.

Les entretiens téléphoniques ont été effectués dans chaque pays entre le 09/09/2008 et le 13/09/2008

par ces instituts :

Belgique BE Gallup Europe (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

République tchèque CZ Focus Agency (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Danemark DK Hermelin (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Allemagne DE IFAK (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Estonie EE Saar Poll (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Grèce EL Metroanalysis (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Espagne ES Gallup Espagne (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

France FR Efficience3 (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Irlande IE Gallup UK (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Italie IT Demoskopea (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Chypre CY CYMAR (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Lettonie LV Latvian Facts (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Lituanie LT Baltic Survey (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Luxembourg LU Gallup Europe (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Hongrie HU Gallup Hongrie (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Malte MT MISCO (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Pays-Bas NL Telder (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Autriche AT Spectra (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Pologne PL Gallup Pologne (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Portugal PT Consulmark (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Slovénie SI Cati d.o.o (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Slovaquie SK Focus Agency (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Finlande FI Norstat Finland Oy (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Suède SE Hermelin (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Royaume-Uni UK Gallup UK (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Bulgarie BG Vitosha (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Roumanie RO Gallup Roumanie (Entretiens : 09/09/2008 - 13/09/2008)

Représentativité des résultats

Chaque échantillon national est représentatif de la population générale âgée de 15 à 25 ans.

Taille de l’échantillon

Dans la plupart des pays de l’UE, l’échantillon cible était composé de 1 000 sondés ; en Estonie, à

Chypre, à Malte, en Slovénie et au Luxembourg, 500 sondés ont constitué l’échantillon cible. Le

tableau ci-dessous montre la taille réelle de l’échantillon par pays.

Un facteur de pondération a été appliqué aux résultats nationaux dans le but de calculer un taux

marginal indiquant la contribution de chaque pays au résultat de l’Union européenne

proportionnellement à sa population.

Le tableau ci-dessous présente, pour chaque pays :

(1) le nombre d’entretiens réellement menés dans chaque pays


page 200

(2) le nombre total d’entretiens par pays pondéré en fonction de la population

TOTAL DES ENTRETIENS

Total des entretiens

Menés % du total

Pondérés

pour

l’UE-27

% du total

(pondéré)

Total 24 596 100 24 596 100

BE 1 000 4,1 510 2,1

BG 1 002 4,1 400 1,6

CZ 1 006 4,1 531 2,2

DK 1 002 4,1 249 1,0

DE 1 005 4,1 3 780 15,4

EE 504 2,0 81 0,3

EL 1 000 4,1 508 2,1

ES 1 002 4,1 2 004 8,1

FR 1 004 4,1 3 224 13,1

IE 1 000 4,1 249 1,0

IT 1 002 4,1 2 402 9,8

CY 503 2,0 48 0,2

LV 1 005 4,1 141 0,6

LT 1 002 4,1 212 0,9

LU 508 2,1 22 0,1

HU 1 003 4,1 508 2,1

MT 515 2,1 23 0,1

NL 1 001 4,1 783 3,2

AT 1 001 4,1 405 1,6

PL 1 003 4,1 2 379 9,7

PT 1 001 4,1 498 2,0

RO 1 010 4,1 1 253 5,1

SI 502 2,0 100 0,4

SK 1 004 4,1 331 1,3

FI 1 006 4,1 262 1,1

SE 1 005 4,1 466 1,9

UK 1 000 4,1 3 227 13,1

Questionnaires

1. Le questionnaire élaboré pour cette étude est repris à la fin du volume consacré aux résultats, en

français (voir ci-après).

2. Les instituts mentionnés ci-dessus ont effectué la traduction du questionnaire dans leur(s) langue(s)

nationale(s) respective(s).

3. Une copie de chaque questionnaire national est annexée aux volumes consacrés aux tableaux de

résultats.

Tableaux de résultats

VOLUME A : PAYS PAR PAYS

Le VOLUME A présente les résultats de l’Union européenne pays par pays.

VOLUME B : DÉMOGRAPHIE DES PERSONNES INTERROGÉES

Le VOLUME B présente les résultats de l’Union européenne selon la répartition suivante des

caractéristiques sociodémographiques des personnes sondées :


page 201

Volume B :

Sexe (Homme, Femme)

Âge (15-18, 19-21, 22-25)

Dernier diplôme obtenu (enseignement primaire, enseignement secondaire, enseignement supérieur)

Actuellement étudiant à temps complet (Oui, Non)

Urbanisation subjective (zone métropolitaine, autre ville/centre urbain, zone rurale)

Statut professionnel des sondés ou de la personne contribuant le plus au revenu du foyer

(indépendant(e), employé(e), ouvrier, sans activité professionnelle)

Erreur d’échantillonnage

Les résultats d’une étude ne sont valides que s’ils se situent dans les limites d’une marge statistique

engendrée par le processus d’échantillonnage. Cette marge varie selon trois facteurs :

1. La taille de l’échantillon (ou la taille de la partie analysée au sein de l’échantillon) : plus le nombre

de personnes interrogées est important, plus la marge statistique sera faible.

2. Le résultat en lui-même : plus le résultat est proche de 50 %, plus la marge statistique sera élevée.

3. Le degré de confiance souhaité : plus nous sommes « stricts », plus la marge statistique sera élevée.

Examinons ce cas illustratif :

1. 500 personnes ont répondu à une question.

2. Le résultat analysé est d’environ 50 %.

3. Nous choisissons un niveau significatif de 95 % (il correspond au niveau le plus fréquemment

utilisé par les statisticiens et il s’agit du niveau choisi pour le tableau ci-après).

Dans ce cas illustratif, la marge statistique est : (+/- 4,4 %) par rapport aux 50 % observés.

Conclusion : le résultat pour toute la population se trouve entre 45,6 % et 54,4 %.

Ci-après, les marges statistiques calculées pour les différents résultats observés sont présentées, pour

diverses tailles d’échantillon et à un niveau significatif de 95 %.

MARGES STATISTIQUES DUES AU PROCESSUS D’ÉCHANTILLONNAGE (À UN DEGRÉ DE

CONFIANCE DE 95 %)

Les lignes reprennent les diverses tailles d’échantillon.

Les colonnes reprennent les différents résultats observés.

5 % 10 % 15 % 20 % 25 % 30 % 35 % 40 % 45 % 50 %

N=50 6,0 8,3 9,9 11,1 12,0 12,7 13,2 13,6 13,8 13,9

N=500 1,9 2,6 3,1 3,5 3,8 4,0 4,2 4,3 4,4 4,4

N=1 000 1,4 1,9 2,2 2,5 2,7 2,8 3,0 3,0 3,1 3,1

N=1 500 1,1 1,5 1,8 2,0 2,2 2,3 2,4 2,5 2,5 2,5

N=2 000 1,0 1,3 1,6 1,8 1,9 2,0 2,1 2,1 2,2 2,2

N=3 000 0,8 1,1 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,8 1,8

N=4 000 0,7 0,9 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,5 1,5 1,5

N=5 000 0,6 0,8 1,0 1,1 1,2 1,3 1,3 1,4 1,4 1,4

N=6 000 0,6 0,8 0,9 1,0 1,1 1,2 1,2 1,2 1,3 1,3


page 202

III. Questionnaire

D1. Sexe

[NE PAS DEMANDER - NOTER COMME APPROPRIE]

- Homme ......................................................................................... 1

- Femme .......................................................................................... 2

D2. Quel âge avez-vous?

- [_][_] ans

[00] [REFUS/PAS DE REPONSE]

D3_a. Quel est le dernier diplôme que vous ayez obtenu ?

- Enseignement primaire ................................................................. 1

- Enseignement secondaire ............................................................ 2

- Enseignement supérieur ............................................................... 3

- [Jamais suivi des études à temps plein] ....................................... 4

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

D3_b. Etes-vous actuellement étudiant à temps complet ?

- Oui ................................................................................ 1 ASK D4A

- Non ............................................................................... 2 ASK D4B

- [NSP / SR] .................................................................... 9 ASK D4B

D4A.. Quelle est la profession actuelle de la personne contribuant le plus au revenu du foyer

? Diriez-vous qu’il/elle est indépendant(e), employé(e), ouvrier ou diriez-vous qu’il/elle est sans activité professionnelle ? Cela veut-il dire qu’il/elle est....

D4B.. Concernant votre emploi actuel, êtes vous indépendant, employé, ouvrier ou sans

activité professionnelle? Cela veut-il dire que vous êtes un(une)...

[SI UNE REPONSE EST DONNEE A LA CATEGORIE PRINCIPALE, LIRE LES SOUS CATEGORIES

RESPECTIVES]

- profession libérale/ indépendant

i.e. : - agriculteur, sylviculteur, pêcheur ........................................................... 11

- commerçant, artisan .............................................................................. 12

- profession libérale (avocat, médecin, comptable, architecte...) ........... 13

- Dirigeant d’entreprise ............................................................................. 14


page 203

- Autre ....................................................................................................... 15

- Employé (e)

i.e. : - Cadre employé (médecin sous convention, avocat, comptable, architecte)

............................................................................................................... 21

- Direction générale, directeur ou direction supérieure ........................... 22

- Cadre moyen ......................................................................................... 23

- Fonctionnaire ......................................................................................... 24

- employé(e) de bureau ........................................................................... 25

- Autre salarié (commercial, infirmière etc...) .......................................... 26

- Autre ....................................................................................................... 27

- Ouvrier

i.e. : - superviseur/agent de maîtrise (chef d’équipe, etc...) .......................... 31

- Ouvrier .................................................................................................... 32

- Ouvrier non qualifié ................................................................................ 33

- Autre ....................................................................................................... 34

- Sans activité professionelle

i.e. : - Femme/ Homme au foyer ...................................................................... 41

- Etudiant (temps plein) ............................................................................ 42

- Retraité .................................................................................................. 43

- Demandeur d’emploi ............................................................................. 44

- Autre ....................................................................................................... 45

- [Refus] ................................................................................................................... 99

D6. Diriez-vous que vous vivez...?

- zone métropolitaine .............................................................. 1

- autre ville/centre urbain........................................................ 2

- zone rurale ........................................................................... 3

- [Refus] .................................................................................. 9

Q1. Parlons de ces sujets d’informations qui vous intéressent. Pour chaque sujet que je

vous lis, veuillez me dire si vous êtes intéressé(e), ou pas intéressé(e).

- Intéressé(e) ................................................................................... 1

- Pas intéressé(e)............................................................................ 2

- [NSP / SR] ................................................................................... 9

a) Sports ................................................................................................................. 1 2 3 9

b) Politique ............................................................................................................. 1 2 3 9

c) Science et technologie ....................................................................................... 1 2 3 9

d) Economie ........................................................................................................... 1 2 3 9

e) Culture, divertissement (films, musiques, théâtre) ............................................. 1 2 3 9


page 204


[LIRE ET FAIRE UNE ROTATION DE A-E]

- Très intéressé(e)........................................................................... 1

- Modéremment intéressé(e) .......................................................... 2

- Pas du tout intéressé(e) ............................................................... 3

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a) Les technologies d’information et de communication ........................................ 1 2 3 9

b) La Terre et l’environnement ............................................................................... 1 2 3 9

c) Le ciel, les étoiles, l’univers ................................................................................ 1 2 3 9

d) Le corps humain, les découvertes médicales .................................................... 1 2 3 9

e) Les nouvelles inventions et technologies .......................................................... 1 2 3 9

Q3. Veuillez me dire pour chacune de ces affirmations, si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord:

- Fortement d’accord ....................................................................... 1

- Plutôt d’accord .............................................................................. 2

- Plutôt pas d’accord ....................................................................... 3

- Fortement en désaccord ............................................................... 4

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a) La science apporte plus de bénéfices que de nuisances ............................... 1 2 3 4 9

b) La science et la technologie aideront à éliminer la pauvreté et la faim

dans le monde ..................................................................................................... 1 2 3 4 9

c) Sur le long terme, les avancées technologiques créeront plus d’emplois

qu’elles n’en élimineront ...................................................................................... 1 2 3 4 9

d) Aujourd’hui, la science est trop influencée par le profit .................................. 1 2 3 4 9

e) La science et la technologie rendent nos vies plus saines, plus faciles et

plus confortables ................................................................................................. 1 2 3 4 9

Q4. Pourriez-vous s’il vous plaît me dire dans quelle mesure vous êtes d’accord ou pas d’accord avec chacune des affirmations suivantes au sujet des buts de la recherche scientifique ? Etes-vous fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou fortement en désaccord avec...

(DIVISER B ET C ET FAIRE UNE ROTATION DE A ET (B OU C))


- Plutôt d’accord .............................................................................. 2



- [NSP / SR] .................................................................................... 9


page 205

a) La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement des

connaissances ..................................................................................................... 1 2 3 4 9

b) La recherche scientifique devrait avant tout servir au développement

économique ......................................................................................................... 1 2 3 4 9

c) La recherche scientifique devrait avant tout servir aux commerces et aux

entreprises ........................................................................................................... 1 2 3 4 9


- Oui, j’ai entendu parlé d’innovations et je suis intéressé(e)

par ça ............................................................................................ 1

- J’ai entendu parler d’innovations mais je ne suis pas

vraiment intéressé par ça .............................................................. 2

- Je n’ai pas entendu parler d’innovations, mais je suis

intéressé par ça ............................................................................. 3

- Je n’ai pas entendu parlé d’innovations et je ne suis pas

vraiment intéressé par ça .............................................................. 4

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a) Aliments génétiquement modifiés ...................................................................... 1 2 3 9

b) Nanotechnologies .............................................................................................. 1 2 3 9

c) Energie nucléaire ............................................................................................... 1 2 3 9

d) Téléphones portables ........................................................................................ 1 2 3 9

e) Recherche sur l’embryon humain ...................................................................... 1 2 3 9

f) Recherche sur le cerveau ................................................................................... 1 2 3 9

g) Techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance .................... 1 2 3 9


- Présentent plus d’avantages que de risques pour la société ou .. 1

- Présentent plus de risques que d’avantages ou .......................... 2

- Même niveau de risques que d’avantages? ................................. 3

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a) Aliments génétiquement modifiés ...................................................................... 1 2 3 9

b) Nanotechnologies .............................................................................................. 1 2 3 9

c) Energie nucléaire ............................................................................................... 1 2 3 9

d) Téléphones portables ........................................................................................ 1 2 3 9

e) Recherche sur l’embryon humain ...................................................................... 1 2 3 9

f) Recherche sur le cerveau ................................................................................... 1 2 3 9

g) Techniques de surveillance informatique et de vidéo surveillance .................... 1 2 3 9


page 206

Q7. Concernant l’effet de serre et le réchauffement de la Terre, quelle est la solution la plus probable ? Veuillez choisir laquelle des trois stratégies suivantes serait la plus effective?

- Une avancée de la technologie .................................................... 1

- Un changement fondamental de nos modes de vie ..................... 2

- Des lois gouvernementales - à l’échelle mondiale ....................... 3

- [AUCUN DE CEUX-CI, AUTRE] ................................................... 8

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

Q8. Pensez-vous qu’au cours des 20 prochaines années la situation en France dans les domaines de vie suivants va s’améliorer de façon significative, légèrement s’améliorer, un peu empirer, ou empirer de façon significative :

- Va s’améliorer de façon significative ............................................ 1

- Va s’améliorer légèrement ............................................................ 2

- Va empirer .................................................................................... 3

- Va empirer de façon significative.................................................. 4

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a) Qualité de l’alimentation .................................................................................. 1 2 3 4 9

b) Qualité de l’air dans les villes .......................................................................... 1 2 3 4 9

c) Santé de la population .................................................................................... 1 2 3 4 9

d) Qualité de l’eau ............................................................................................... 1 2 3 4 9

e) Communication entre les gens ....................................................................... 1 2 3 4 9

Q9. Je vais vous lire des items, veuillez s’il vous plaît me dire pour chaque s’il représente un risque pour la santé des gens : Est ce que (INSERER LE RISQUE POUR LA SANTE APPROPRIE) est un très grand risque, un risque significatif, pas un risque majeur ou aucun risque pour la santé ?

[LIRE - FAIRE UNE ROTATION DE A-I]

- Un très grand risque ..................................................................... 1

- Un risque significatif ..................................................................... 2

- Pas un risque majeur .................................................................... 3

- Aucun risque pour la santé ........................................................... 4

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a) Pollution aérienne causée par les voitures ..................................................... 1 2 3 4 9

b) Utilisation de pesticides dans la production végétale ..................................... 1 2 3 4 9

c) Aliments génétiquement modifiés ................................................................... 1 2 3 4 9

d) Surplus d’engrais qui s’infiltrent dans les nappes phréatiques ....................... 1 2 3 4 9

e) Voisinage des centrales nucléaires ................................................................ 1 2 3 4 9

f) Utilisation de téléphones portables .................................................................. 1 2 3 4 9

g) Voisinage de lignes électriques à haute tension ............................................. 1 2 3 4 9

h) Voisinage d’usines chimiques ......................................................................... 1 2 3 4 9


page 207

i) Nouvelles épidémies ........................................................................................ 1 2 3 4 9

Q10_A. A votre avis, qui devrait avoir la plus grande influence, en France, pour décider dans quels domaines nous dépensons l’argent destiné à la recherche. Devrait-ce être en premier lieu?

[LIRE - FAIRE UNE ROTATION]

- La communauté scientifique ......................................................... 1

- Le gouvernement .......................................................................... 2

- Les citoyens .................................................................................. 3

- Les entreprises privées ................................................................ 4

- Les organismes de recherche ...................................................... 5

- L’Union Européenne ..................................................................... 6

- Les médias ................................................................................... 7

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

Q10_B. Et en deuxième lieu?

[LIRE - FAIRE UNE ROTATION]

- La communauté scientifique ......................................................... 1

- Le gouvernement .......................................................................... 2

- Les citoyens .................................................................................. 3

- Les entreprises privées ................................................................ 4

- Les organismes de recherche ...................................................... 5

- L’Union Européenne ..................................................................... 6

- Les médias ................................................................................... 7

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

Q11. Pourriez-vous me dire si vous êtes plutôt d’accord ou plutôt pas d’accord avec les affirmations suivantes concernant les scientifiques :

[LIRE ET FAIRE UNE ROTATION DE A ET B]


- Plutôt d’accord .............................................................................. 2



- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a. Les scientifiques sont des gens dévoués qui travaillent pour le bien de

l’humanité ............................................................................................................ 1 2 3 4 9

b. A cause de leurs connaissances, les scientifiques ont un pouvoir qui peut

les rendre dangereux .......................................................................................... 1 2 3 4 9


page 208

Q12. Envisagez-vous d’étudier dans les domaines suivants afin d’obtenir des emplois exigeant une formation scientifique ?

- Oui, tout à fait ............................................................................... 1

- Oui, probablement ........................................................................ 2

- Non, probablement pas ................................................................ 3

- Non, absolument pas ................................................................... 4

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a. Sciences naturelles ......................................................................................... 1 2 3 4 9

b. Mathématiques ................................................................................................ 1 2 3 4 9

c. Ingénierie ......................................................................................................... 1 2 3 4 9

d Biologie, médecine ........................................................................................... 1 2 3 4 9

e. Sciences sociales, sciences humaines ........................................................... 1 2 3 4 9

f. Economie / affaires........................................................................................... 1 2 3 4 9

POSER SI “NON” , Q12_C = 3, 4 OU Q12_D = 3, 4

Q13.A. Vous avez dit ne pas considérer étudier [utiliser ce qui est applicable: ingénierie et/ou biologie, médecine]. Pouvez-vous me dire pourquoi?

[PLUSIEURS REPONSES POSSIBLE]

- J’ai déjà choisi ma profession ....................................................... 1

- Je n’ai pas les compétences pour une telle profession ................ 2

- Je ne suis pas intéressé(e) par ce type de profession ................. 3

- Ce type de profession ne paie pas suffisamment ........................ 4

- [NSP / SR] .................................................................................... 9

POSER SI “OUI” , Q12_A = 1, 2 OU Q12_B = 1, 2

Q13.B. Quel type de profession exigeant une formation scientifique souhaiteriez-vous exercer?

[UNE SEULE REPONSE POSSIBLE!]

- Chercheur dans le secteur public ................................................. 1

- Enseignant .................................................................................... 2

- Chercheur dans le secteur privé................................................... 3

- Ingénieur ....................................................................................... 4

- Technicien .................................................................................... 5

- Professionnel de la santé ............................................................. 6

- [NSP / SR] .................................................................................... 9


page 209



- Plutôt d’accord .............................................................................. 2



- [NSP / SR] .................................................................................... 9

a) L’intérêt des jeunes pour la science est essentiel à notre prospérité future ... 1 2 3 4 9

b) Les filles et les jeunes femmes devraient être bien plus encouragées à

entreprendre des études et des carrières scientifiques ...................................... 1 2 3 4 9

c) Les classes scientifiques (sciences naturelles) à l’école ne sont pas

suffisamment attractives ..................................................................................... 1 2 3 4 9

d) Mon gouvernement devrait dépenser plus d’argent en recherches

scientifiques ......................................................................................................... 1 2 3 4 9

e) L’Union Européenne devrait dépenser plus d’argent dans la recherche ........ 1 2 3 4 9

f) Il devrait y avoir plus de coordinations pour les recherches entre les États

Membres de l’Union Européenne ........................................................................ 1 2 3 4 9

Les jeunes et la science Rapport analytique -...

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