Les espaces ludiquesen milieu scolaire

Mieux vivre à l’école

Roland VITTI I.E.N. mai 2014

Deux objectifs

1) Contribuer concrètement à l’aménagement des rythmes de l’enfant à l’école

10 heures à l’école, parfois plusPrendre en compte l’enfant autant que

l’élèveEquilibrer la journée de l’écolier en y

intégrant des moments de décompression et de remobilisation

2) Pacifier les comportements et favoriser les apprentissages

Un choix de jeux et de jouets mis à la disposition des enfants pendant les récréations et les temps

périscolaires

Jouer pour vivre des situations de rupture

pour mieux vivre avec les autres

pour développer des comportements autonomes

pour se remobiliser autour des apprentissages

Deux principes

1) Un choix de jeux et de jouets aux fonctions exclusivement ludiques :

• Jouets symboliques, d’imitation et de rôles

• Jouets et jeux de construction, d’imagination

• Jeux de règles

2) Une procédure simple d’accès aux jeux :l’enfant choisit de jouer « à quoi il a envie »sans être guidé.

Etre libre de ses choixDécouvrir la diversité du jeu

Respecter le fonctionnement socialDévelopper des attitudes de partage et de

dialogueApprendre à gagner et à perdre

Mettre en œuvre un espace ludique en milieu scolaire

L’espace ludique utilise les ressources humaines et matérielles existantes :

Un enseignant de service de surveillance de la récréation, une ATSEM, un personnel municipal ou associatif en charge d’un temps périscolaire

Un espace dédié (BCD, salle de classe, local scolaire non occupé par une classe) avec tables, chaises et meuble de rangement

Un partenariat national …

• Ministère de l’Education nationale• Acsé (Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des

chances)• FJP (Fédération française des industries du jouet et de la

puériculture) Mettre à disposition l’ensemble de jouets qui a été sélectionné Respecter des conditions de prix et de livraison préférentielles

Contact coordination nationale : espacesludiques@fjp.frSylvie LINDER 01 53 43 09 18

1200 euros HT pour une soixantaine de jouetsEtablir une convention entre la collectivité locale ou l’association, la

FJP et un représentant de l’Education nationale (directeur de l’école ou IEN)

… ou une action du projet d’école

Dans le cadre des nouveaux rythmes scolaires

Avec le soutien de la mairie

du Sou des écoles

des parents d’élèves

(don de jeux et jouets ayant servi)