LES CENTRES CULTURELS DE VERVIERS ET DISON L ÉCOLE AUX ... · 2017. L’Ecole aux spectacles 3...

LES CENTRES CULTURELS DE VERVIERS ET DISON

L’AGENDA DES REPRÉSENTATIONS SCOLAIRES

L’ÉCOLE AUX

SPECTACLESSAISON20162017

L’Ecole aux spectacles 3

ÉDITO

Parce que l’art et la culture comptent parmi les meilleurs moyens d’ex-pression, de rencontre et de partage …Parce que l’école est un des premiers lieux d’apprentissage du respect, de la tolérance et de la solidarité …Parce les jeunes doivent avoir la possibilité d’être proactifs dans leur propre développement personnel …Et enfin, parce qu’il faut viser l’épanouissement individuel de chacun pour améliorer le bien-être collectif … Les Centres culturels de Dison et de Verviers souhaitent encourager l’édu-cation artistique et culturelle au sein des établissements scolaires, soute-nir les initiatives émanant du jeune public et offrir un accompagnement adapté aux professionnels de l’enseignement. L’Ecole aux spectacles est un guide pratique qui vous aidera à choisir des pièces, films ou concerts adaptés aux envies et aux besoins de vos élèves, mais aussi un outil qui vous donnera les moyens de préparer et d’appro-fondir en classe les thématiques abordées dans les spectacles.

Ensemble, donnons du sens à notre démarche pour faire de chaque sortie culturelle un moment unique ! Les équipes des Centres culturels de Dison & Verviers

4 L’Ecole aux spectacles

Cette brochure vous annonce les spectacles scolaires destinés aux élèves de l’enseignement fonda-mental et du secondaire. Les spectacles présentés dans cet agenda sont classés par dates. Toutefois, afin de faciliter vos recherches, au centre, vous trouverez également un calendrier récapitulatif classé par tranches d’âges.

Formulaires d’inscriptionVous pouvez réserver vos spectacles en renvoyant les formulaires annexés à la brochure. Ceux-ci sont également disponibles sur notre site www.ccrv.be, dans l’onglet « scolaire ».Certains de ces spectacles sont également programmés en séances tout-public et sont repris dans notre dépliant général. Il est important de signaler aux parents les titres des représentations aux-quelles vos élèves participent de manière à éviter qu’ils n’y assistent deux fois !

Dossiers pédagogiquesLa plupart des compagnies de théâtre présentées ont créé des dossiers pédagogiques. Ceux-ci sont également disponibles sur www.ccrv.be dans l’onglet « scolaire ».

Infos, réservations, tarifs Contact : Laetitia Contino : 087/39.30.67 – [email protected] des Gérardchamps 7c, 4800 Verviers

Prix des places pour le fondamental : 4€ par élèvePrix des places pour le secondaire : 7€ par élèvePrix pour le cinéma : 3€ par élève

BusVous pouvez réserver votre bus soit auprès des Bus du Perron au 087/33.28.21, soit auprès des Bus Gohy au 087/54.11.86. Nous vous rappelons que les lignes régulières de la TEC sont gratuites pour vos élèves jusqu’à 12 ans.

Programmation Laetitia Contino – Centre culturel de VerviersJacky Lacroix – Centre culturel de Dison

Adresse des différents lieux

Espace DuesbergBoulevard des Gérardchamps 7C, 4800 Verviers (087/39.30.60)

Salle Le Tremplin – Site Comédis Rue du Moulin 30, 4820 Dison (087/33.41.81)

Médiathèque de VerviersPlace du Marché 7, 4800 Verviers (087/33.00.88)Mardi et mercredi de 11h à 13h, et de 14h à 18hVendredi de 10h à 13h, et de 14h à 18hSamedi de 10h à 13h, et de 14h à 16h

Bibliothèque de VerviersPlace du Marché 9, 4800 Verviers (087/32.53.35)Mardi, mercredi et vendredi de 9h30 à 12h30, et de 13h30 à 18hSamedi de 9h à 13hEn juillet et août : mardi, mercredi et vendredi de 9h30 à 12h30, et de 13h30 à 17h (fermé le samedi)

Ludothèque de StembertRue de l’Eglise, 4801 StembertMercredi de 14h à 16h, et samedi de 10h à 13h (Fermé en juillet et les samedis du mois d’août)(Uniquement pour les enseignants : Mme Pirotte est joignable en-dehors des heures d’ouverture pour tout prêt et/ou renseignement au 0498/61.67.63)

INFOS PRATIQUES


COMMENT GUIDER

Comment guider le jeune spectateur à la découverte du théâtre afin que les élèves puissent pro-fiter au mieux des spectacles, quelques recommandations :

AVANT LE SPECTACLE

Choisir un spectacleChaque année, nous vous proposons un choix de spectacles très diversifiés. Le plus important est de bien respecter les tranches d’âges indiquées. Ces tranches d’âges sont recommandées par les com-pagnies qui ont testé leur spectacle devant différents publics.

Préparer les enfantsIl est utile d’en parler avant. Où allons-nous ? Quelles sont les règles à respecter pendant la représen-tation ? De quoi parle le spectacle ? Quelle forme prend-il ? Nous pouvons vous envoyer un dossier pédagogique pour la plupart de ceux-ci, n’hésitez pas à nous le demander. Cette année encore, pour chaque spectacle, nous avons pris soin de vous noter les livres, films, documentaires, modes d’expres-sion… à exploiter avec vos élèves. Si vous le souhaitez, les animateurs des centres culturels de Verviers et Dison peuvent également vous accompagner dans votre démarche de préparation ou d’exploita-tion des spectacles. N’hésitez pas à faire appel à eux !

AVANT ET PENDANT LE SPECTACLE

L’arrivée au Centre culturelPour permettre aux classes de s’installer tranquillement tout en garantissant le respect des horaires, nous demandons aux enseignants d’arriver 15 à 20 minutes avant le début du spectacle.

Le noirUn spectacle commence et se termine généralement par un noir qui peut effrayer certains jeunes en-fants. C’est un signe de rupture : nous entrons dans un autre univers.

Le respect des comédiensContrairement au cinéma où les acteurs sont imprimés sur la pellicule, les comédiens sont présents devant nous, en chair et en os. Grâce à cela, chaque représentation est unique.De la même manière que nous entendons ce qu’ils disent sur scène, les comédiens entendent tout ce qui se dit dans le public. Il est donc très important que la représentation se déroule dans le calme. Si certaines réactions sont les bienvenues (rire), certains bruits et cris perturbent le spectacle, en gênant non seulement les comédiens, mais aussi les autres spectateurs. Si des questions ou commentaires surviennent pendant celui-ci, mieux vaut les garder en tête et les partager après le spectacle.Comme en classe, il est interdit de boire, de manger, et d’utiliser son téléphone pendant la représen-tation.Les applaudissements à la fin du spectacle sont importants pour les comédiens qui se sont donnés pour vous, soyez généreux !

APRÈS LE SPECTACLE

En matière d’art, il n’y a pas de vérité absolue : on peut aimer ou ne pas aimer, avoir compris certaines choses alors que d’autres nous ont échappé. Personne n’a tort ou raison. Chacun a son interprétation et son avis. Il est enrichissant d’échanger les points de vue, d’éclaircir les zones d’ombres, de se sou-venir de passages que nous avons apprécié, de voir comment le spectacle fait écho sur notre propre vie…

Il est aussi parfois possible de rencontrer les comédiens après le spectacle et de leur poser des questions. Prévoyez donc 10 à 15 minutes de plus si vous souhaitez prendre part au débat !

Nous espérons qu’avec tous ces conseils, votre venue au théâtre sera un moment de plaisir et de rêve.Bon spectacle !


AGENDAPAR TRANCHES D’ÂGE

MATERNELLE (de 2,5 à 6 ans)

NOVEMBRE Il fera beau Th mardi 15/11/16 10h00 & 13h45 45 min àpd 2,5 ans

Dison p 14 mercredi 16/11/16 10h00

Mange tes ronces Th lundi 28/11/16 10h00 & 13h45 50 min àpd 5 ans

Espace Duesberg p 22 mardi 29/11/16 10h00 & 13h45

DECEMBRE Petites furies Da lundi 5/12/16 10h00 & 13h45 40 min àpd 2,5 ans


Cîmes Th jeudi 22/12/16 10h00 & 13h45 45 min àpd 4 ans

Espace Duesberg p 30 vendredi 23/12/16 10h00 & 13h45

JANVIER Petites histoires grrrochonnes Th mardi 24/01/17 10h00 & 13h45 55 min àpd 3 ans

Dison p 38 mercredi 25/01/17 10h00

FÉVRIER Stoel Da lundi 13/02/17 10h00 & 13h45 40 min àpd 5 ans

Espace Duesberg p 42 mardi 14/02/17 10h00

MARS A pas de loup Co mercredi 29/03/17 10h00 40 min àpd 3 ans

Bibliothèque de Verviers p 50 jeudi 30/03/17 10h00 & 13h45

PRIMAIRE 1-2-3 (de 6 à 9 ans)

NOVEMBRE Sur les traces Th lundi 21/11/16 10h00 & 13h45 60 min àpd 7 ans

Espace Duesberg p 18

Mange tes ronces Th lundi 28/11/16 10h00 & 13h45 50 min jusqu’à 9 ans


DECEMBRE Les vilains petits Th jeudi 1/12/16 10h00 & 13h45 70 min àpd 8 ans


Triple buse Th mercredi 14/12/16 10h00 45 min àpd 6 ans

Dison p 28 jeudi 15/12/16 10h00 & 13h45

Cîmes Th jeudi 22/12/16 10h00 & 13h45 45 min jusqu’à 7 ans

Espace Duesberg p 30 vendredi 23/12/16 10h00 & 13h45

FÉVRIER Stoel Da lundi 13/02/17 10h00 & 13h45 40 min jusqu’à 11 ans


MARS Dans ma rue Th lundi 6/03/17 10h00 & 13h45 60 min àpd 7 ans


AVRIL L’ogrelet Th jeudi 20/04/17 10h00 & 13h45 60 min àpd 8 ans


Th : théâtreDa : danseCi : cinémaMu : musiqueCo : contes


PRIMAIRE 4-5-6 (de 9 à 12 ans)

SEPTEMBRE Le mariage de Lila Th lundi 19/09/16 10h00 90 min àpd 10 ans

Hodimont p 10 mardi 20/09/16 10h00

NOVEMBRE Sur les traces Th lundi 21/11/16 10h00 & 13h45 60 min jusqu’à 12 ans


DECEMBRE Les vilains petits Th jeudi 1/12/16 10h00 & 13h45 70 min jusqu’à 12 ans


Triple buse Th mercredi 14/12/16 10h00 45 min jusqu’à 12 ans

Dison p 28 jeudi 15/12/16 10h00 & 13h45

FEVRIER Stoel Da lundi 13/02/17 10h00 & 13h45 40 min jusqu’à 11 ans


MARS Dans ma rue Th lundi 6/03/17 10h00 & 13h45 60 min jusqu’à 12 ans


AVRIL L’ogrelet Th jeudi 20/04/17 10h00 & 13h45 60 min jusqu’à 12 ans


SECONDAIRE INFERIEUR (de 12 à 15 ans)

SEPTEMBRE Le mariage de Lila Th lundi 19/09/16 13h45 90 min de 10 à 18 ans


mercredi 21/09/16 10h00

Demain Ci jeudi 22/09/16 13h30 118 min àpd 15 ans


OCTOBRE Des mains en or Ci jeudi 13/10/16 13h30 90 min àpd 12 ans


Showcase de Samyr Mu jeudi 20/10/16 12h30 60 min àpd 12 ans

MJ des récollets p 56

NOVEMBRE Showcase de Goddog Mu jeudi 18/11/16 12h30 60 min àpd 12 ans


Sur les traces Th lundi 21/11/16 10h00 & 13h45 60 min jusqu’à 12 ans


JANVIER Cyberchute Th mardi 10/01/17 10h00 & 13h45 60 min àpd 14 ans


Showcase de Lucky D Mu jeudi 26/01/17 12h30 60 min àpd 12 ans

Lieu à déterminer p 56

FEVRIER 2043 Th vendredi 17/02/17 10h00 & 13h45 75 min àpd 14 ans


Le passeur Th mercredi 22/02/17 10h00 60 min àpd 12 ans

Espace Duesberg p 44 jeudi 23/02/17 10h00 & 13h45

Showcase de Flygmaskin Mu jeudi 23/02/17 12h30 60 min àpd 12 ans

Conservatoire p 56

MARS Showcase de Lylou Mu jeudi 16/03/17 12h30 60 min àpd 12 ans


AVRIL Noux / Eux Th mardi 25/04/17 13h45 60 min àpd 12 ans

Espace Duesberg p 54 mercredi 26/04/17 10h00


SECONDAIRE SUPERIEUR (de 15 à 18 ans)

SEPTEMBRE Le mariage de Lila Th lundi 19/09/16 13h45 90 min jusqu’à 18 ans


mercredi 21/09/16 10h00

Demain Ci jeudi 22/09/16 13h30 118 min àpd 15 ans


OCTOBRE Des mains en or Ci jeudi 13/10/16 13h30 90 min jusqu’à 18 ans


Showcase de Samyr Mu jeudi 20/10/16 12h30 60 min jusqu’à 18 ans

MJ des Récollets p 56

Blockbuster Th jeudi 27/10/16 13h45 80 min àpd 17 ans

Espace Duesberg p 12 vendredi 28/10/16 13h45

NOVEMBRE Les femmes savantes Th jeudi 17/11/16 13h45 105 min àpd 16 ans


Showcase de Goddog Mu vendredi 18/11/16 12h30 60 min jusqu’à 18 ans


Alive Th vendredi 25/11/16 13h45 70 min àpd 16 ans


JANVIER Cyberchute Th mardi 10/01/17 10h00 & 13h45 60 min jusqu’à 18 ans


Showcase de Lucky D Mu jeudi 26/01/17 12h30 60 min jusqu’à 18 ans

Lieu à déterminer p 56

FÉVRIER 2043 Th vendredi 17/02/17 10h00 & 13h45 75 min jusqu’à 18 ans


Showcase de Flygmaskin Mu jeudi 23/02/17 12h30 60 min jusqu’à 18 ans

Conservatoire p 56

MARS Showcase de Lylou Mu jeudi 16/03/17 12h30 60 min jusqu’à 18 ans


La poudre aux yeux Th jeudi 16/03/17 13h45 90 min àpd 16 ans


AVRIL L’homme qui réparait les femmes Ci jeudi 27/04/17 13h30 112 min àpd 17 ans


Th : théâtreDa : danseCi : cinémaMu : musiqueCo : contes

SECONDAIREFONDAMENTAL


LE MARIAGE DE LILA OU LE CHAOS URBAINHODIMONT – Sous chapiteau au croisement de la rue St-Antoine et de la rue de Hodimont

Un clos dans une grosse métropole contemporaine. Un quartier multiculturel, comme on en voit dans presque toutes les grandes et moyennes villes européennes. Y vivent, entre autres, sept familles d’ori-gines diverses : belges, marocaines, italiennes, turques... Certaines sont propriétaires, d’autres loca-taires de longue durée. Une affiche collée sur un coin de façade, un courrier sommaire envoyé par la commune et leur vie va être bouleversée. Ces sept familles vont connaître l’expropriation. Une affiche qui ordonne aux habi-tants et aux propriétaires de se rendre à la mairie où des offres d’achat et de relogement leur seront proposées, un courrier qui annonce le projet de démolition et de transformation de leur quartier. Ces documents affirment que leur bien n’a plus de valeur… Et eux, en somme, que valent-ils dans tout cela ? Au cœur de cet orage qui s’annonce, Lila et Frédéric s’aiment. Résolument tournés vers l’avenir, ils sont porteurs d’espoir et de rêves de liberté. Pour eux, la vie ne fait que commencer.A travers cette fable moderne, à la fois touchante et engagée, la Compagnie des Nouveaux Disparus pose un œil critique sur la transformation de nos quartiers et la manipulation dont certains habitants peuvent être victimes.

SEPTEMBREde 10

à 18 ansmax

180 places90 minutes

(…) L’équipe finit par emporter le morceau avec une fougue du tonnerre et une spontanéité débridée. Invité à scander, en chœur, leurs slogans de protestation, ou à entonner (grâce à un copion en arabe phonétique) une chanson d’amour au mariage de Lila, le public est malgré lui emporté dans le tourbillon de cette histoire. Infatigables transformistes, Ben Hamidou et ses camarades jonglent avec les costumes, les perruques et les accents pour convoquer ce quartier rapiécé, vivant, solidaire et râleur, que l’on prend avec ses travers et ses bons côtés.Catherine MAKEREEL – Mad-Le Soir

Avec : B. Hamidou, S. Bahaïd, F. Morand, M. Sottiaux, C. Charlier, B. Janssens, J. Le Faou et H. PimontMise en scène et écriture : Jamal Youssfi Scénographie : Valérie Leclercq

Projet participatif dans le cadre de la Fête du quartier de Hodimont, en collaboration avec le CC Dison, la Belle Diversité, le Service de Prévention, la plateforme hodimontoise,...

Cie Les Nouveaux Disparus

Lundi 19 10h00 (primaire) & 13h45 (secondaire)Mardi 20 10h00 (primaire) & 13h45 (secondaire)Mercredi 21 10h00 (secondaire)

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POUR ALLER PLUS LOINQUARTIER

DE HODIMONTDES THÈMES À ABORDER : • La diversité culturelle • La transformation des quartiers • Les mariages mixtes

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression orale : discussion, échange ou débat en classe • Expression écrite : dissertation, argumentation • Jeux coopératifs • Etude de la mutation de son quartier ou du quartier dans lequel se trouve l’école

(rencontre avec ses habitants, travail de recherche historique, etc.)

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En classe, après le spectacle : Les comédiens proposent des animations sur les thématiques abordées par le spectacle aux classes qui le souhaitent. Sur demande.

DOSSIER D’ACCOMPAGNEMENT : Un dossier pédagogique créé par la compagnie est téléchargeable sur notre site dans l’onglet Scolaire.

LIENS UTILES : • http://www.lesnouveauxdisparus.com

• Extrait : https://vimeo.com/140405536

• SPIER, Peter, Sept milliards de visages, Ecole des Loisirs, 2009. Cet album initie à la tolérance en faisant l’éloge des différences. [316 SPIER]• PANET, Sabine et PENOT, Pauline, Le cœur n’est pas un genou que l’on peut plier, éd. Thierry Magnier, 2012. Toutes les femmes de la famille d’Ernestine, une jeune fille qui n’a pas sa langue dans sa poche, vont tenter de convaincre son père à renoncer à la marier de force au Sénégal. Le portrait d’une famille africaine qui vit à Paris. [82-3 PANET] • LAND, Lucie, Gadji, éd. Sarbacane, coll. Exprim’, 2010. Lorsqu’elle est envoyée en pension chez les gadjés, Katarina se rebiffe. A 12 ans, cette petite Rom de Roumanie a vécu mille vies : elle a dansé, chanté, élevé ses frères et appris presque seule à lire. Le monde l’attire, elle voudrait tout voir, tout découvrir. Alors devenir une gadjé, très peu pour elle. [82-3 LAND]• BOTTERO, Pierre, Tour B2 mon amour, Flammarion, 2010, coll. Tribal. Tristan habite avec sa mère dans une tour de banlieue. Clélia, une nouvelle élève, fait irruption dans sa vie : par ses lectures romanesques, la jeune fille parvient à conquérir le cœur de Tristan qui se détache peu à peu de ses amis. Les liens noués avec Clélia se transforment en amour et sont mis à l’épreuve par les sarcasmes de ses amis. [82-3 BOTTERO]• HEDELIN, Pascale, Cité Babel : le grand livre des religions, éd. Des éléphants, 2016. Ce documentaire illustré pro-pose un tour d’horizon des religions, dans une écriture adaptée aux enfants. Dans l’immeuble nommé Cité Babel vivent trois familles, aux croyances et aux origines différentes : la famille musulmane habite au troisième étage, puis la famille juive et enfin la famille chrétienne. Au rez-de-chaussée se trouve monsieur Félix l’épicier, qui lui est athée. [210 HEDELIN]

• Tina, Tim et Wambolo (Herder Spiele). Tim et Tina ont entrepris avec leurs parents un grand voyage. Ils se trouvent maintenant en plein continent africain et se lient d’amitié avec Wambolo et ses camarades de jeu, Lisa, Tommi et Loulou. Ces derniers leur font découvrir les environs : le village, la forêt et le fleuve. Ils décident alors de faire une promenade sur le fleuve en bateau pneumatique. Mais malheur, au milieu du fleuve, sur les bords d’une petite île, leur bateau va être déchiré par des rochers pointus. Comment vont-ils rentrer chez eux ? Ensemble, ils vont devoir trouver une solution pour se sortir de cette situation…. Jeu coopératif. 5 – 12 ans.

• La cour de Babel, un documentaire de Julie BERTUCCELLI (2013). Ils viennent d’arriver en France. Ils sont irlandais, serbes, brésiliens, tunisiens, chinois ou sénégalais... Pendant un an, Julie Bertuccelli a filmé les échanges, les conflits et les joies d’un groupe de collégiens âgés de 11 à 15 ans, réunis dans une même classe d’accueil du collège de la Grange aux Belles, Paris 10e, pour apprendre le français. Dans ce petit théâtre du monde s’expriment l’innocence, l’énergie et les contradictions de ces adolescents qui, animés par le même désir de changer de vie, remettent en cause beaucoup d’idées reçues sur la jeunesse et l’intégration et nous font espérer en l’avenir... [TT1331]• Dans 10 jours ou dans 10 ans, Chronique d’une “revitalisation” urbaine, un documentaire de Gwenaël BREËS (2002 - 2008). Comme tous les quartiers jouxtant les grandes gares internationales de nos jours, le quartier Midi à Bruxelles est en proie à une profonde mutation. En termes officiels, c’est une «revitalisation urbaine» qui est à l’oeuvre. D’aucuns y voient plutôt un nettoyage social. [TE3631]• Not for sale, un documentaire de Yaël BITTON (2002). «Not for sale» est la chronique sur deux ans de la vie au Lower East Side de New York (situé à Manhattan), quartier populaire devenu objet de désir des promoteurs immo-biliers. Observant la disparition d’un mode de vie basée sur un certain partage, et l’arrivée de nouvelles populations, les habitants en grande partie portoricains racontent, se racontent, se souviennent. Le tissage des récits fait surgir les questions de l’exil, de l’appartenance, du chez soi. Ce film explore un microcosme où hommes et femmes de tous bords essaient de conserver le sens de leur identité, de leurs racines, alors que le tissu social se dégrade pour servir l’économie globale. [TJ6394]

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BLOCKBUSTERCollectif Mensuel

Avec Blockbuster, Hollywood s’invite au Théâtre ! C’est une véritable performance où l’humour se conçoit comme un instrument de contestation. Du théâtre explosif pour une expérience jouissive !Blockbuster est un mashup, autrement dit, l’association en continu de plans de films différents à des fins parodiques. Voici donc un « grand détournement » sur plus de 1400 plans de films américains. Bien présents sur la scène, les acteurs y jouent en lipping et, bien entendu, en live. À eux également d’assurer tous les bruitages « faits maison ».

OCTOBRE

Jeudi 27 13h45Vendredi 28 13h45

de 17à 18 ans

max250 places80 minutes

Ecriture : Nicolas Ancion / Collectif MensuelAvec : Sandrine Bergot, Quentin Halloy, Baptiste Isaia, Philippe Lecrenier et Renaud RigaScénographie : Claudine MausConstruction des décors : Ateliers du Théâtre de Liège

(…) On ne sait pas si Blockbuster va changer le monde dans lequel on vit mais la pièce constitue une belle tentative d’éveiller les consciences endormies. Ce mélange théâtre/cinéma (et pas n’importe quel cinéma, justement celui plein de pognon et de paillettes), brise les codes et permet de toucher un plus large public, les jeunes, ceux qui ne sont pas friands de scène théâtrale parce que jugée trop intello ou juste pas motivés. Un détournement de scènes qui claque, un mashup truculent, des comédiens d’une minutie déroutante, un résultat plus que probant. Nastasja Caneve – Cinergie.be

(…)Accompagné de Nicolas Ancion à l’écriture, celui-là même qui avait écrit leur Homme qui valait 35 milliards, le collectif Mensuel poursuit dans sa veine politico-satirique pour s’inspirer de la crise, des plans d’austérité, des acquis sociaux toujours plus menacés dans un tableau hollywoodien de la Belgique. Détourner les grosses productions américaines, généralement porteuses de l’idéologie capitaliste, pour créer un « film monstre » au service d’une fable sur la violence de la classe dominante à l’égard du peuple, voilà le pari réussi, et farouchement drôle, de ce Blockbuster qui finit en apothéose, avec effondrement de décor et surprises pyrotechniques. On ne vous en dit pas plus !Catherine Makereel – Mad-Le Soir

Une coproduction Théâtre de Liège, Théâtre National / Bruxelles, avec l’aide de la Fédération Wallonie-Bruxelles / Service Théâtre.

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SECONDAIRE


POUR ALLER PLUS LOINESPACE DUESBERGDES THÈMES À ABORDER :

• La Belgique d’aujourd’hui • Les soulèvements populaires et mouvements de révolte d’hier et d’aujourd’hui • Le détournement de l’image

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression écrite : dissertation • Expression orale : débat • Détournement d’images médiatiques ou de films • Travail du bruitage

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.


LIENS UTILES : • www.collectifmensuel.be/blockbuster

• NAUDIN, André, Silence on bruite ! : Profession bruiteur de cinéma, éd. Dixit, 2000. Permet d’entrer dans l’univers du bruitage et du métier de bruiteur avec André Naudin qui a bruité plus de 1.000 films. Contient un petit lexique du bruitage. [prêt inter]• GROISON, Davis, Photos chopées : les images disent-elles la vérité ?, éd.Actes Sud junior, 2013. Les auteurs invitent à réfléchir sur la manipulation des images, la retouche des photos d’actualité et mettent en perspective leur utilisation dans la société de consommation. Puis les secrets de la photographie sont abordés : les truquages, les retouches, Photoshop,... [770 GROISON]• GROISON, David et SCHOULER, Pierangélique, L’histoire vraie des grandes photos, éd. Actes Sud junior, 2014. Les histoires, inscrites dans l’histoire du XXe siècle, qui accompagnent les photos célèbres de Cartier-Bresson, de Capa ou de photographes anonymes. [770 GROISON]

• Moi, Belgique, un documentaire d’Olivier APPART, Hugues LANNEAU et Philippe DELPORTE. Annie Cordy est la narratrice de ce «feuilleton historique» en sept épisodes qui raconte l’histoire de la Belgique, avec ses héros, ses mys-tères, ses rebondissements... Elle emmène les spectateurs dans un périple palpitant à travers le temps, en s’adressant à eux comme s’ils étaient réunis autour d’elle. Ils peuvent ainsi revisiter, dans un langage clair et accessible, toute l’histoire du pays pour mieux comprendre comment s’est progressivement forgé un «modèle belge», avec ses particu-larités, ses diversités et ses clivages propres. [TH6024]• Se battre, un documentaire de Bruno COURTIN. Aujourd’hui, pour plus de 13 millions de Français, la vie se joue chaque mois à 50 euros près. Derrière ces statistiques, se livrent au quotidien des combats singuliers menés par des hommes et des femmes qui tentent de s’en sortir et ont les mots pour le dire. À leurs côtés, des bénévoles se donnent sans compter pour faire exister un monde plus solidaire... [TJ8140]• Penser critique. Travail, crise et luttes sociales (Vol. 1), un documentaire de Thomas LACOSTE. Tour à tour, socio-logue, philosophe, magistrat, psychanalyste, syndicaliste... traitent du travail, de son évolution sur les trente dernières années et esquissent des solutions. [TH7265]• Inégalité pour tous, un documentaire de Jacob KORNBLUTH. Robert Reich soutient avec ferveur depuis toujours que l’accroissement des inégalités salariales constitue l’une des menaces les plus graves pour l’économie et la démo-cratie américaine. Analysant les origines de cette situation et ses conséquences à court terme, il pointe également les nombreux défis à relever avec cette facilité déconcertante qui lui est propre : celle de rendre accessible à tous des principes d’une grande complexité. [TL5160]• Fric, krach et gueule de bois, un documentaire de Bernard FAROUX. De la fin des Trente Glorieuses à l’idéologie li-bérale des années quatre-vingts, «Fric, krach et gueule de bois» s’intéresse à la formation de la bulle Internet, à la crise des subprimes et aux difficultés auxquelles l’Euro a été et est encore confronté, soulevant par-là plusieurs questions stratégiques. Quels mécanismes ont mené à la crise économique actuelle? [TL4151]

• La commune en chantant. Anthologie générale. [NX3283]

FOND

AMEN

TALFONDAMENTAL


IL FERA BEAUAsbl Carottes Sauvages

NOVEMBREde 2,5à 6 ans


Texte, direction artistique et interprète : Julie CheminMusique et interprète : Anne GennenMise en scène : Gaëlle Clark et Jan Daems

Chanson

Mardi 15 10h00 & 13h45Mercredi 16 10h00

Aux portes de l’hiver, la fratrie Hiver-Neige, Pluie et Vent se prépare à ouvrir la plus mystérieuse des saisons! Froidure, paysages en noir et blanc, animaux magiques, mets sucrés, fantômes masqués, ombres et lumières viendront ponctuer ces trois longs mois étranges, intimes et passionnants ! Regretterons-nous l’arrivée du printemps ?

Au cœur d’un dispositif scénographique évoquant une forêt, les spectateurs seront emmenés à travers le récit de l’hiver, mêlé d’images projetées (film d’animation) et de mélodies envoûtantes, jouées en acoustique et en direct par les deux musiciennes présentes à quelques pas du public.

« Notre projet a démarré avec quelques envies toutes simples : raconter une histoire en musique, lais-ser cette musique acoustique, n’utiliser ni ampli ni intermédiaire entre les musiciens et leurs auditeurs, jouer dans un espace intimiste offrant qualité sonore et proximité, permettant finesse et nuances. En continuant à rêver, nous nous sommes dit qu’en plus du son, notre histoire serait racontée égale-ment en lumière! Des ombres chinoises, quelques silhouettes et surtout, oh oui surtout : des dessins animés, en noir et blanc, graphiques, sobres et poétiques!Oscillant entre la forme d’un opéra miniature et celle d’une projection de film muet, «Il fera beau» commença donc à se concrétiser dans nos pensées. De fil en aiguille, nous avons rassemblé autour de ces envies une équipe en or, chacun venant nourrir de ses techniques, savoir-faire et imaginaires le récit de base. »

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POUR ALLER PLUS LOINLE TREMPLIN

DISON

DES THÈMES À ABORDER : • La nature • Les saisons • Le récit musical

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Dessiner les moments forts du spectacle • Réaliser un bricolage avec des éléments naturels


LIENS UTILES : Un petit avant-goût musical? C’est par ici! • Extrait : http://www.youtube.com/watch?v=7m8munJA4yk • http://soundcloud.com/julie-chemin/en-secret • http://soundcloud.com/julie-chemin/il-fera-beau-de-mo

• DUBUC, Marianne, Le lion et l’oiseau, éd. La Pastèque, 2013. D’habitude dans les albums, les lions sont des rois et ils regardent s’activer le bon peuple. Mais ici, Lion, en salopette, travaille la terre. C’est l’automne. Les feuilles mortes jonchent le sol et les oiseaux migrent vers le sud. Et voici que l’un d’entre eux, blessé, gît sur le sol. Lion l’emporte chez lui, le soigne, l’héberge pour l’hiver. Tous deux deviennent complices. Mais que va devenir cette amitié toute neuve lorsque la neige aura fondu et que le beau temps sera revenu ? [ER DUBUC]• POUYET, Marc, Land art d’hiver, éd. Plume de carotte, 2014. Houx, gui, sapin, perce-neige, cyclamen dans des décors de neige, dans les montagnes ou les forêts. Une source d’inspiration pour ceux qui veulent débuter en land art et les plus initiés. [71 POUY réserve encyclopédique]• BERNER, Rotraut Susanne, Le livre des 4 saisons, éd. La Joie de lire, 2013. Album foisonnant de détails et d’histoires à inventer pour observer les transformations au fil des saisons et au passage du temps. [BB BERNER]

• Les saisons (Ravensburger). Ce jeu propose aux enfants une approche ludique du cycle des saisons. Ils découvrent le cycle de la nature dont dépend le choix des vêtements, les activités que l’on peut faire ou les événements culturels qui marquent l’année. Les enfants renforcent ainsi leur connaissance des saisons tout en abordant la notion de calendrier. A partir de 3 ans.• Au fil des saisons (L’Oiseau magique). Jeu d’observation, de repérage des saisons. Jeu de déduction et de langage autour des saisons. A partir de 4 ans.• Les 4 saisons (Nathan). Des roues à tourner, des rabats à déplier, des recettes de cuisine à feuilleter, des vêtements à sélectionner, pour découvrir les saisons. Pourquoi y a-t-il quatre saisons dans l’année ? Comment vivent les plantes, les arbres, les animaux au cours des différentes saisons ? Pourquoi les saisons ne sont-elles pas les mêmes en même temps partout dans le monde ? 4 – 8 ans.

• Les dessins animés de Béatrix Potter. Série de dessins animés pour tout-petits d’après les livres de Béatrix POTTER [VB5435-VB5436-VB5437].

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LES FEMMES SAVANTESCie du Pas Sage

NOVEMBREde 16

à 18 ansmax


Mise en scène : Evelyne ThomasAvec : Anne Brevers, Blandine de Witte, Aurélie Heins, Sylvie Lahaye, Hélène Thomas, François Devaux, Michel Gelle, René Thomas, Georges Tournay et Adrien Undorf.Jean Lequeu (création des masques)

Théâtre / Troupe régionale

Jeudi 17 13h45Vendredi 18 10h00

Philaminte est une mère autoritaire qui mène son monde, y compris son mari, Chrysale, à la baguette. Elle s’est piquée aussi d’être «savante» et parvient à entraîner sa fille ainée Armande et sa belle-sœur Bélise dans son sillage. Elle veut imposer un exaspérant poète à la mode, Trissotin, comme époux à sa fille cadette, Henriette. Henriette qui est une jeune fille éclairée, mais pas du tout « savante », aime Clitandre, un jeune homme de bonne famille, aimable et intelligent qui a été rejeté par Armande. De son côté, Armande a toujours des vues sur Clitandre qu’elle essaie de convaincre de maintenir une relation « de tête » où les affaires du corps n’entrent pas...La compagnie du Pas Sage propose de revisiter cette pièce par un travail sur le masque et le langage du corps. Molière peut-il encore parler aux générations actuelles ? La Compagnie du Pas Sage prend le pari d’y croire en proposant une version burlesque de ce classique touchant et drôle.

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POUR ALLER PLUS LOINESPACE DUESBERG

DES THÈMES À ABORDER : • Evolution des mœurs et de la condition de la femme • L’influence du carcan familial • L’imposture intellectuelle • La place de la femme dans l’œuvre de Molière

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression orale et écrite : dissertation, débat et argumentation autour des différents thèmes évoqués

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En classe, avant le spectacle : Un atelier en présence des comédiens peut être proposé aux classes qui le souhaitent. Sur demande.En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.

• GODARD, Philippe, WITEK, Jo, Elles ont réalisé leur rêve : 50 portraits de femmes célèbres, éd. La Martinière jeu-nesse. Portraits de femmes du XXe au début du XXIe siècle célèbres pour leur réussite, leur courage, leur intelligence, leur talent, etc. Cet ouvrage s’articule autour de sept thématiques : les scandaleuses, les intellectuelles, les engagées, les sportives, les aventurières, les artistes et les femmes de pouvoir. [92]• BANON, Patrick, Il était une fois les filles… mythologie de la différence, éd. Actes Sud junior, 2011. La relation entre hommes et femmes s’est longtemps exprimée par une domination du masculin sur le féminin fondée sur des mythes et des peurs. Mieux comprendre les origines de cette oppression doit permettre de replacer la différence entre fémi-nin et masculin dans une dynamique positive et constructive au même titre que doivent l’être celles entre étranger et autochtone, croyant et athée. [prêt inter]• BOCQUET, José-Louis et CATEL, Olympe de Gouges, éd. Casterman, coll. Ecritures, 2012. Cette biographie de l’une des premières féministes met en avant son engagement humaniste, au profit des femmes et des déshérités. Grand prix de l’héroïne Madame Figaro 2012 (biographie). [BDA MUL]

• Une chambre à elle, un documentaire d’Anne LENFANT (2005). « A toutes celles qui vivent dans l’illusion que l’éga-lité est acquise et que l’histoire ne revient pas en arrière, je voudrais dire que rien n’est plus précaire que les droits des femmes.» B. Groult. «Féministe d’enthousiasme», «pont entre les générations», «lucide et jubilatoire», beaucoup la reconnaissent comme une figure emblématique du féminisme. Grâce aux écrits de Benoîte Groult («Ainsi soit-elle», «Histoire d’une évasion»...), des millions de lectrices et lecteurs ont pris conscience de l’oppression des femmes et des conditions de leur émancipation... Ce documentaire lui redonne la parole sur la situation des femmes aujourd’hui et s’approche ainsi au plus près d’une pensée constituée mais toujours en mouvement. [TH3919].

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SUR LES TRACESThéâtre Mâat

Sur les traces… d’Ivan & Rudolf.Sur les traces… de nos ancêtres.Sur les traces… de la Grande Guerre.Sur les traces… de l’absurdité de toutes les guerres.

Mary, Kurt, Wim et Alfred, quatre musiciens, sont engagés par un mystérieux commanditaire pour parcourir les champs de bataille de la Somme et écrire un petit opéra sur l’histoire d’Ivan et Rudolf, deux soldats morts en 1916 dans les camps opposés. Au fil de leur voyage, ils découvrent les liens qui unissent aujourd’hui les descendants de ces deux soldats, devenus les meilleurs amis du monde. Ils découvrent aussi un rapport entre cette histoire et celles de leurs propres ancêtres embarqués, eux aussi, dans l’absurdité de la Grande Guerre.

NOVEMBRE

Lundi 21 10h00 & 13h45de 7

à 12 ansmax


Interprétation : Vincent Delbushaye, Jennifer El Gammal, Vincent Noiret et Sébastien WillemynsTexte (basé sur l’histoire vraie de Benjamin Walker) : Hadi El Gammal & Christine SmeystersMise en scène : Christine Smeysters

Théâtre et musique

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DES THÈMES À ABORDER : • La guerre 14-18 • Qu’est-ce qu’une commémoration ? Comment commémorer aujourd’hui ? • La généalogie

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Réalisation de son arbre généalogique • Travail intergénérationnel : collecte de patrimoine immatériel et de témoignages



LIENS UTILES : • http://www.theatremaat.com • Vidéo : https://vimeo.com/148365941

• CALI, Davide, L’ennemi, éd. Sarbacane, 2007. Un soldat, livré à lui-même au fond de son trou au cours d’une guerre interminable, s’interroge sur l’ennemi. Lassé d’une si longue attente, il décide d’agir. Il sort de son trou par une nuit sans lune, déguisé en buisson... Amnesty International et l’Historial de la Grande Guerre sont associés à la parution de cet album qui veut susciter la réflexion. [ER CALI]• DEDIEU, Thierry, Va-t-en-guerre, éd. Seuil jeunesse, 2012. Un roi qui ne pense qu’à se battre et qui n’arrive pas à provoquer la guerre avec son voisin décide finalement de se déclarer la guerre à lui-même. [GF 8A DEDIEU]• DEDIEU, Thierry, 14-18 une minute de silence à nos arrière-grands-pères courageux, Seuil jeunesse, 2014. Album sans parole dénonçant l’atrocité de la guerre, les peurs et les angoisses qu’elle génère, ses dommages et ses morts. Avec le fac-similé d’une lettre d’une femme à son époux parti au front. [GF 8A DEDIEU]• TELLER, Jeanne, Guerre : et si ça nous arrivait ?, éd. Des grandes personnes, 2015. Un récit qui explore les consé-quences qu’aurait une guerre entre pays européens en envisageant l’exil d’un adolescent de 14 ans de la France vers l’Egypte et ses conditions de vie en tant que réfugié. [82-3 TELLER]• TALLEC, Olivier, Waterloo & Trafalgar, éd. Père Castor, 2012. Histoire sans paroles de deux soldats qui, de part et d’autre d’un mur, s’observent mais finissent par s’apercevoir que rien ne les oppose. Un album sur la guerre et la fra-ternité, avec des jeux de découpes et une couverture ajourée. [ER TALLEC]

• Joyeux Noël, un film de Christian CARION. La Grande Guerre, Noël 1914, en de nombreux endroits du front. Le conflit a surgi au milieu de l’été 1914 et a emporté des millions d’hommes. Quand arrive Noël, un événement va bouleverser à jamais le destin de quatre protagonistes : un pasteur écossais, un lieutenant français, un ténor allemand et une soprano danoise. Ils vont fraterniser, fait sans précédent entre Allemands, Français et Britanniques, et laisser leurs fusils pour aller saluer le soldat d’en face, échanger une cigarette, souhaiter «Joyeux Noël»... Un film inspiré d’une histoire vraie. [VJ0020]

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ALIVELes gens de bonne compagnie

NOVEMBREde 16

à 18 ansmax


Théâtre

Vendredi 25 13h45

Un western musical, une expérience théâtrale hors du commun. Un spectacle réel où les spectateurs existent, et où la vie règle ses comptes avec la fiction.Quand j’avais 11 ans, j’étais seul, en internat je me suis inventé un ami imaginaire, un personnage de fiction, un modèle, un compagnon, un héros rien qu’à moi, un alter égo. C’était un cowboy redresseur de torts, chasseur de primes, aventurier, libre et solitaire. « Black » me permettait de vivre, dans la fiction, des aventures palpitantes, par procuration, par catharsis. Avec lui, j’ai traversé des déserts, j’ai rencontré des indiens, j’ai sauvé des veuves éplorées et j’ai massacré des méchants. Quand, à 19 ans, j’ai quitté l’internat, je suis enfin entré de plain-pied dans la vraie vie. Petit à petit, Black a pris moins de place. De temps en temps, il se rappelait à mon souvenir et je vivais avec lui une nouvelle aventure, en souvenir du bon vieux temps.Avec le temps, j’ai compris que la vie était dans la vie et non dans la fiction. Je me suis éloigné de mon alter égo, comme je m’étais déjà affranchi de la religion. Désormais, ma vie serait réelle, dans ce monde saturé de fiction, je chercherais toujours la chair et le vivant. Aujourd’hui, j’ai décidé de rendre à Black tout ce qu’il m’a donné. Je vais le tuer sur scène. Il a sauvé l’adolescent que j’étais, il doit maintenant disparaître pour me libérer de mes fictions. Grâce à lui, j’ai trouvé la force de me confronter au monde réel, mais il ne vaut pas l’odeur de mon amoureuse, la présence joyeuse de mes enfants, le vertige face à la nuit étoilée. La vie peut maintenant définitive-ment le remplacer. Sur scène, nous allons faire du réel imaginaire et de l’imaginaire réel. Nous allons tuer la fiction.

De et avec Emmanuel Dekoninck, Gilles Masson, Benoît VerhaertScénographie : Renata Gorka

(…) Léger, divertissant, émouvant, on entre dans « Alive » comme on commence une bande dessinée, à une différence près : les personnages sortent de temps en temps du récit pour rencontrer le réel. Il n’est pas interdit de retourner à ses rêveries en rentrant chez soi…Catherine Sokolowski – Demandez le programme

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DES THÈMES À ABORDER : • Les différences entre fiction et réalité • L’exploration de l’imaginaire chez l’adulte

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression orale : débat en classe sur la thématique de • Expression écrite : dissertation, rédaction d’une nouvelle • Expression scénique : endosser un rôle, créer et construire un personnage imaginaire



LIENS UTILES : • http://lesgensdebonnecompagnie.be/spectacles/cette-saison/alive/ • Vidéo : https://vimeo.com/154059118

• DICKS, Matthew, Je m’appelle Budo, éd. Flammarion, 2012. Max est un garçon différent des autres, et Budo, son ami imaginaire depuis cinq ans, s’est donné une mission : le protéger des garçons de sa classe ou des disputes à la maison. Lorsque Max se fait enlever par sa maîtresse, madame Patterson, Budo, avec d’autres amis imaginaires, va tout faire pour le libérer. [82-3 DICKS]• OLLIVIER, Michaël, Jack est là, éd. Thierry Magnier, 2005. Hugo est accompagné par Jack, que personne ne voit et qui recueille ses confidences et apaise ses terreurs. Mais, lorsqu’Hugo grandit, il n’a plus besoin de cet ami imaginaire. Heureusement, Jules, le demi-frère d’Hugo, demande de l’aide à Jack et lui redonne vie. [8A OLLI]• MAUMEJEAN, Xavier, L’ami de toujours, éd. Flammarion, 2011. Alors qu’il doit passer un dernier entretien pour entrer chez Eidetic, entreprise conceptrice de jeux sur console, David, 20 ans, se fait aborder à l’aéroport par un homme qui prétend être Richard, l’ami imaginaire de son enfance. David reste incrédule, mais Richard s’insinue dans sa vie. [82-3 MAUM] • VASCONCELOS, José Mauro de, Allons réveiller le soleil, éd. Livre de poche jeunesse, 2009. Suite des aventures de Zézé, le héros de Mon bel oranger. Il a maintenant 11 ans, vit chez ses parents adoptifs et va au collège. A l’âge difficile où l’enfance s’achève, il prend comme confident Adam, un crapaud qui lui est apparu une nuit... [PF VASC]

• Le Printemps de Bernard, de Thierry Onillon et Matthieu Buchalski. Compilation de courts métrages fantastiques, poétiques singuliers et rafraichissants sur l’imaginaire [VP1409]

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MANGE TES RONCESBoîte à clous asbl

Mamie Ronce vit avec Moquette, son basset «qui déteste les enfants». Chaque matin, elle regarde son feuilleton «Une Rose sur le Mur» puis s’en va faucher le fond de son jardin.Envoyé prendre un bol d’air chez sa grand-mère, Léopold doit débroussailler les fourrés grouillants de ronces. Il entend ricaner… et se pique!Le soir tombe. Mamie Ronce prépare une soupe… … une soupe aux orties !

A l’ombre des ronces urticantes et épineuses, se nichent la peur et ses chimères. Où trouver du récon-fort quand on a six ans et que Mamie file les chocottes? Un spectacle d’ombres qui assoit le spectateur sur des chardons ardents!

NOVEMBRE

Lundi 28 10h00 & 13h45Mardi 29 10h00 & 13h45

de 5à 9 ans


Mise en Scène : Manah DepauwInterprétation Ombres : Virginie Gardin et Théodora RamaekersMusique et Bruitages : Jean-Luc Millot

« Malgré son titre épineux, Mange tes ronces est plus doux que l’herbe tendre des prés. (…) Avec ses illustrations sépia, ses ef-fets d’aquarelle ou d’encre de chine, et ses petits éclats de couleurs vives çà et là, on a l’impression de feuilleter un merveilleux album jeunesse, sauf que l’interprétation des marionnettistes en fait un spectacle drôlement vivant. Avec ses poils au menton et ses mèches de chignon en forme d’épines, Mamie Ronce file joyeusement les chocottes. Par mille et un systèmes ingénieux de petites languettes et de juxtapositions, un sourire se glisse imperceptiblement sur les visages, des larmes débordent dans les yeux, des paysages bucoliques à travers la vitre de la fenêtre se transforment en rêves épiques dans la tête de Léopold et des trucages se glissent dans la soupe aux orties pour vous mettre sur des chardons ardents. » Catherine Makereel, Le Soir, le 18 août 15

Théâtre d’ombres / Prix de la Ministre de l’Enseignement fondamental et Prix Kiwanis lors des Rencontres de Théâtre jeune public 2015

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POUR ALLER PLUS LOIN

ESPACE DUESBERGDES THÈMES À ABORDER : • La cuisine sauvage • Les relations grands-parents – enfants • Le théâtre d’ombres, son histoire et ses différentes techniques • Le sentiment de peur

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Atelier philo autour des émotions • o Echanges / Débats : qu’est-ce que la peur ? - Quelles réactions peuvent provoquer la peur ?

Comment le personnage réagit-il ? - Quelle différence entre la peur d’un danger réel et l’inquiétude ? • o Comment la peur est-elle évouée dans le spectacle : le graphisme, les couleurs, les expressions des personnages, • l’obscurité, les bruitages, etc. • o Quelles sont les autres émotions suscitées ? • Atelier de cuisine sauvage (recette de la soupe aux ortilles) • Expression théâtrale : réalisation de silhouettes pour théâtre d’ombres • Atelier de bruitages

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.En classe, avant ou après le spectacle : les artistes proposent une rotation de trois ateliers en petits groupes : • Création de silhouettes articulées • Manipulation et jeux d’improvisation • Création de sons à partir d’objets de récupération et illustration sonore.

Animations payantes


LIENS UTILES : • http://mangetesronces.be/ • Vidéo : https://vimeo.com/131249759

• GRAND, Marianne, Le livre des cueillettes et de la cuisine sauvage, éd. Milan jeunesse, 2013. Présente des informa-tions pour apprendre à reconnaître, récolter et cuisiner des fleurs et fruits des haies et des champs, des champignons ou encore des algues du bord de mer. Pour chacune des cinquante recettes, un dessin naturaliste permet d’identifier la plante et une fiche indique le lieu et les dates de floraison et de récolte. [EI 641]• PITA, Charo, Les petites mamies, éd.OQO, 2010. Suzette et Violette sont deux grands-mères qui partagent tout, même si elles n’ont presque rien. Leur bonheur réside davantage dans l’affection qu’elles se portent mutuellement. [ER PITA]• HIGNARD, Lionel, La cuisine de Robin des bois, éd. Actes Sud junior, 2002. Présente plus d’une quarantaine de re-cettes à réaliser avec ce qu’on peut trouver en forêt : feuilles, fruits, racines, fleurs, champignons. Avec une description des plantes et une signalétique indiquant à quelle saison faire quelle recette. [641 HIGN]• HIGNARD, Lionel, La cuisine de la reine des prés, éd. Actes Sud junior, 2004. Réunit 39 recettes à base de plantes et herbes sauvages : plats salés (tartelette aux orties, yaourt au fenouil...), salades (aux feuilles de silène, à la chicorée...), boissons (café au chiendent...), desserts (beignets aux trèfles, gâteau à l’acacia...), goûters (tartine de chardons...), sauces et condiments (mayo à la bourrache...). Avec des notices descriptives des plantes utilisées. [641 FRUITS ET LEGUMES]• SERRES, Alain, Une soupe qui sent bon les soupes du monde, éd. Rue du monde, 2001. Ce voyage culinaire propose de découvrir des soupes du monde, classées par pays : le gaspacho andalou, le caldo verde du Portugal, le bortsch russe, etc. A chaque escale, une courte histoire vient illustrer les recettes. Mention aux BolognaRagazzi 2015 (Prix Livres et graines). [641 MONDE]

• Grand-mère est une sorcière, un film d’animation d’Alexis LAVILLAT (1997). Zarina est une jeune fée carabosse d’une dizaine d’années qui tente de concilier incantations maléfiques et obligations scolaires. Sa grand-mère est tricentenaire et championne de voltige en balai. Elle porte un chapeau pointu, jette des sorts et prépare d’étranges mixtures... Bienvenue dans un univers d’humour et de sorcellerie! [VG 5825-6-7]• Princes et princesses, un film d’animation de Michel OCELOT (1999). Chaque soir, un vieux projectionniste et deux enfants se réunissent dans un cinéma désaffecté pour imaginer et mettre en scène des contes de différents pays, racontés en ombres chinoises. Douceur, poésie et délicatesse sont les mots qui viennent immédiatement à l’esprit. [VP6263]

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LES VILAINS PETITSZététique Théâtre

Maya, Loan et Valentin sont trois copains de classe. Ce lundi, leur institutrice leur annonce l’arrivée d’un nouvel élève, venu de l’école d’à côté. L’irruption de Malone, le nouveau, vient bousculer les vies des trois copains tranquilles. Mardi : moquerie ou séduction ? Mercredi : solitude ou alliance ? Jeudi : fidélité ou trahison? Au rythme des journées qui passent, de nouveaux liens se tissent entre les quatre enfants. Arrivera vendredi : jour de l’ultime chamboulement. Dans cette cour de récré, Maya, Loan, Valentin et Malone font l’expérience de la force des sentiments. Un espace à expérimenter. Pour grandir.

DÉCEMBREJeudi 01 10h00 & 13h45

de 8à 12 ans


Mise en scène : Luc Dumont / Ecriture : Catherine VerlaguetDistribution : Alice Tahon, Franck Laisné, Sophie Warnant, Catherine DaeleScénographie et costume : Cécile BalateTexte édité aux Éditions Théâtrales, Collection «Théâtrales Jeunesse»

(…) «Coup de cœur». Un vrai texte qui est aussi un texte vrai. Des comédiens qui assument totalement leur rôle. Une mise en scène qui tient compte des signes scéniques. Après cela, il serait étonnant de ne pas assister à un spectacle de qualité ! En effet, la réalisation du Zététique est aboutie. Elle met les jeunes en face du fonctionnement de tout groupe. Elle montre de quelle manière les uns y influencent les autres. Comment les alliés de toujours deviennent les antagonistes d’une circonstance. Comment aussi le souffre-douleur du groupement reste la figure mal aimée. Comment encore l’esprit d’équipe peut créer une solidarité, quitte à ce que cette image idéale éclate en morceaux dès que l’un des membres la brise pour des motifs purement individuels. Le contenu des « Vilains petits » est donc riche. Il englobe l’absence parentale, la tentation de contrevenir à des règlements acceptés par une communauté, les tâtonnements amoureux, les velléités de disposer d’un pouvoir et les frictions survenant au point d’engendrer humiliations ou rejets, le poids d’une réputation quand il s’agit d’intégrer une institution ou un clan pré-existant…Michel Voiturier – Rue du théâtre

Rencontres théâtre jeune public 2015 - Mention du jury, pour l’importance des thématiques abordées

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DES THÈMES À ABORDER : • Les discriminations à l’école • L’amitié et les relations conflictuelles à l’école

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression orale : discussions et débats sur le spectacle et établissement d’un lien entre le spectacle et la vie à l’école • Réalisation d’une fresque sur le vivre ensemble dans la cour de récréation • Expression écrite : rédaction collective d’une charte de bonne conduite dans la cour de récréation

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.En classe : l’objectif est de laisser les enfants imaginer quelques pas plus loin, au-delà de la scène, de leur offrir des temps où ils vont pouvoir s’approprier les sujets, au-delà du texte et visiter, par des jeux de théâtre, leur propre monde et ses enjeux.Ces explorations passeront par un échange autour du spectacle mais surtout par une mise en pratique concrète et théâtrale des sujets traités dans la pièce. Catherine Daele, comédienne, sera présente en classe pour mettre les enfants en jeu, à partir des situations, des personnages, de leurs problématiques. Ensuite, ils en inventeront d’autres, en lien avec les vécus des en-fants dans la cour et à l’école. Finalement, nous récolterons une parole d’enfants, un petit bout de chemin parcouru entre eux et « Les vilains petits » qui fera l’objet d’une production audiovisuelle par le vidéaste du Zététique (Jonas Luyckx). Animation payante.

DOSSIER D’ACCOMPAGNEMENT : Un dossier pédagogique créé par la compagnie est téléchargeable sur notre site dans l’onglet Sco-laire.

LIENS UTILES : • http://www.zetetiquetheatre.be

• NAUMANN-VILLEMIN, Christine, Lapindicite, éd.Kaléidoscope, 2014. Ignace ne comprend pas ce qui lui arrive, et il a trop mal au ventre. Peut-être bien que le grand méchant Hannibal y est pour quelque chose, car jour après jour le grand menace le petit, et le mal de ventre d’Ignace empire... [ER Naumann]• De RADIGUES, Max, Orignal, éd. Delcourt, 2013. Pour éviter les coups de Jason, Joe décide de ne plus prendre le bus scolaire mais de venir à pied à l’école, en coupant à travers les bois. Mais un jour, Jason le suit. [prêt inter]• BRITT, Fanny, Jane, Le renard & moi, éd. Pastèque, 2013. Hélène est victime de harcèlement et d’intimidation à son école. Elle trouve alors refuge dans le monde de Jane Eyre, le premier roman de Charlotte Brontë... [prêt inter]• BILLON-SPAGNOL, Estelle, Le préau des Z’héros, éd. Alice jeunesse, 2012. A la rentrée, dans sa nouvelle école, Ben-jamin a été accueilli par les caïds qui l’ont appelé Tête de hareng et lui ont ordonné d’aller rejoindre les autres zéros, Ampoule-man, Dents-de-vache et Mange-poubelle sous le préau. Ensemble, les zéros découvrent que la solidarité peut leur apporter un peu de répit. [8A BILLON]• DESPLECHIN, Marie, Mauve, éd. Ecole des loisirs, coll. Neuf, 2014. Pome est d’une humeur terrible et Verte s’enferme dans sa chambre. Mais impossible pour leurs parents de savoir ce qui se passe. Un jour, Pome revient des cours avec un bleu au visage. Depuis l’arrivée d’une nouvelle au collège, tout semble aller mal… [8A DESPLECHIN]

• Récréations, un documentaire de Claire SIMON (1992). Il existe une sorte de pays, très petit, si petit qu’il ressemble un peu à une scène de théâtre. Il est habité deux ou trois fois par jour par son peuple. Les habitants sont de petite taille. S’ils vivent selon des lois, en tout cas ils n’arrêtent pas de les remettre en cause et de se battre violemment à ce propos. Ce pays s’appelle «La cour» et son peuple «Les enfants». Lorsque «Les enfants» vont dans «La cour», ils découvrent et éprouvent la force des sentiments ou la servitude humaine. On appelle cela «La récréation». Filmé discrètement à hauteur de petit homme, le document suit plus particulièrement six enfants de quatre ou cinq ans : meneur ou solitaire, bourreau ou victime (ou les deux à la fois). Des images émouvantes, édifiantes et parfois terrifiantes. [TT5182]

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PETITES FURIESZététique Théâtre

«Elle décoiffe, agite, renverse. Elle colore en rouge, en noir ou en vert de rage. Elle transforme : enfants-tigres, bambins-dragons. Elle a ce pouvoir-là. Elle peut se lover au cœur d’une larme. Ou faire autant de bruit qu’un feu d’artifice. Elle échauffe. Elle sent parfois mauvais. Mais elle ne fait que passer. La colère…»

Deux danseuses sèment la pagaille et nous invitent dans leur univers en petits morceaux. Tantôt complices, tantôt bagarreuses, elles nous emportent dans une danse frondeuse et ludique où chacune goûtera tour à tour l’aigre et le doux.

DÉCEMBRE

Lundi 05 10h00 & 13h45Mardi 06 10h00 & 13h45

de 2,5à 6 ans


Création collective de Justine Duchesne, Ornella Venica et Melody WillameMise en scène : Justine DuchesneInterprétation : Melody Willame et Ornella Venica en alternance avec Estelle BibboScénographie : Valérie PerinRégie générale : Jonas Luyckx

(…) Petites Furies donne une seule et formidable envie, pas du tout réprimandable : se trémousser! Sur une bande-son du tonnerre, le duo transforme sa furie en jubilation furieuse, ses accès colériques en bouffées ludiques. La danse contemporaine comme décompresseur ? Les enfants (mais surtout les parents) vont adorer. Catherine Makereel – Mad-Le Soir

(…) Exploration jubilatoire du corps, des émotions, dont la saine colère, et de la matière, « Petites Furies », loin de la danse contemporaine parfois conceptuelle, embrasse le mouvement dans une approche concrète, dynamique et charnelle de Jus-tine Duchesne. Laurence Bertels - La Libre Belgique

Deuxième spectacle du Zététique pour les enfants dès 2.5 ans, Petites furies est un duo dansé.

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DES THÈMES À ABORDER : • La rencontre • L’amitié • Les émotions

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Dessiner les émotions ressenties pendant le spectacle • Expression corporelle (danse) : exprimer des émotions avec le corps

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.En classe, après le spectacle : Un atelier de découverte de la danse créative peut être proposé aux classes qui le souhaitent autour de la thématique des émotions (comment exprimer une émotion avec le corps ?).


LIENS UTILES : • http://www.zetetiquetheatre.be • Vidéo : https://vimeo.com/106313333

• LE GAC, Gwen, Je suis une couleur, éd. Actes Sud junior, 2015. Un album pour se familiariser avec le langage des couleurs et avec les émotions qui y sont associées : rouge de colère, vert de peur, rire jaune, fleur bleue. Les pages sont découpées en deux et invitent à jouer avec cette palette d’expressions en multipliant les combinaisons. [159.9 LE GAC]• HOUT, Mies Van, Aujourd’hui je suis, éd. Minedition, 2011. L’album illustre les humeurs de différents poissons, allant de la joie à la tristesse en passant par la peur ou la colère. Une initiation aux émotions. [ER VAN HOUT]• MARNIER, Richard, Colère noire, bonsoir, éd. Seuil jeunesse, 2010. La chose est une boule noire qui enfle et avale tous ceux qui tentent de la stopper, le chasseur, le médecin, le dompteur et les spécialistes des démons : la chose finit par avaler le monde entier et se met à bouder. Un album sur la colère. [ER MARNIER]• BROWNE, Anthony, Parfois je me sens…,éd. Kaléidoscope, 2011. Cet album permet d’apprendre à l’enfant à mettre un nom sur les émotions qu’il ressent. [ER BROWNE]

• Tralala le loup (L’Atelier de l’oiseau magique). Reconnaître et exprimer des sentiments. Formulation d’hypothèse à partir des péripéties du loup. A partir de 3 ans.

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TRIPLE BUSECie du Plat Pays !

Au cœur d’une usine de livraison de ballons, trois employés s’affairent à gonfler, empaqueter et livrer leurs colis à longueur de journée. Mais un matin, contre toute attente, l’un des employés décide de ne plus travailler...Triple Buse est un spectacle où le langage du corps et de l’image remplace celui des mots. Cette pièce met en jeu la relation de trois personnages dans le monde du travail. Triple Buse nous interroge sur nos préjugés et les complexités des relations humaines. Sur scène, le public découvre l’univers d’une fabrique de ballon, rythmé par l’activité de trois employés. Soutenus par des ambiances sonores, des décors en carton, et le détournement d’objets de bureau. Un spectacle visuel qui invite à oser changer ses habitudes. Triple Buse décrit, sur un mode burlesque et humoristique, le quotidien de trois employés d’une usine de livraison de ballons. Dans cet univers de toile bleue et de cartons, l’absurdité et la répétitivité des tâches à effectuer rendent difficile la communication et l’expression des sentiments. Progressivement, la pression de la rentabilité aliène les personnages jusqu’à ce que le doux rêveur de la bande, cousin éloigné du Charlie Chaplin des Temps modernes, laisse libre cours à sa fantaisie et rompe l’ordre établi, entrainant avec lui ses comparses… pour le meilleur et pour le pire !

DÉCEMBRE

Mercredi 14 10h00Jeudi 15 10h00 & 13h45

de 6à 12 ans


Auteurs et Interprètes : Edouard Cuvelier, Diane Lévèque et Sébastien DomogallaAide à l’écriture, mise en scène et direction d’acteur : Eric de Staercke, Aude Droessaert et Colm O’Grady.Création lumière et Régie : Filippo Cavinato et Damien HubertCréation de scénographie : Raphaël Lamy

Burlesque, allègre, tonique, le spectacle « Triple buse » invite chacun, dès l’enfance, à se poser la question du travail obligé, de la rentabilité. Comment sauvegarder les relations humaines malgré l’écrasante machine à produire ? Comment préserver et attraper les bulles de bonheur qui nous échappent ? En rires et en couleurs, la Compagnie du Plat pays ! et Odile Pinson interrogent la grisaille, avec un savoir-faire clownesque et une épatante inventivité. Françoise Lison-Leroy - L’Avenir Le Courrier

Théâtre sans paroles

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DISONDES THÈMES À ABORDER : • L’importance du « faire ensemble », du travail d’équipe • Le travail à la chaîne • Le théâtre clownesque • La complexité des relations humaines

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression écrite : rédiger une histoire s’inspirant du principe du « chaînon manquant » • Expression corporelle : détourner le principe de « travail à la chaîne » pour créer une saynète ou une courte pièce dansée • Création d’un décor/d’un univers avec des boîtes en carton


LIENS UTILES : • http://www.cieduplatpays.be • Extrait : http://vimeo.com/115017108

• BARROUX, Stéphane, La fabrique, éd. Autrement, 2012. Un ouvrier travaille seul dans une usine pas comme les autres. Il transporte, regroupe, assemble, visse, mélange et arrose pour fabriquer des nuages colorés et joyeux qui embelliront le ciel. [prêt inter]• WADDELL, Martin et OXENBURY, Helen, Le canard fermier, éd. Pastel, 1999. Nombreuses versions du conte tradi-tionnel de la Petite poule rousse qui trouve trois grains de blé et décide de les planter. Elle demande de l’aide à ses amis, qui lui refusent. Elle fait alors elle-même pousser le blé. Puis, toujours seule, elle en fait de la farine, puis un gâ-teau. À chaque fois, ses amis ne veulent pas l’aider. Quand vient le moment de manger le gâteau, tous sont volontaires. Mais pour leur faire la leçon, la petite poule rousse refuse et mange son gâteau toute seule. [ER WADD]

• Spectrangle (Jumbo). Marquez un maximum de points en déposant vos pièces judicieusement sur le plateau. Atten-tion les couleurs doivent aussi coïncider avec celles des pièces voisines… En équipe, la solidarité entre joueurs fera la différence ! A partir de 8 ans.

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CIMESCie Les Zerkiens

Un géant vivait tranquille parmi ses montagnes, bienheureux d’appartenir à ce paysage paisible et glacé. Il prenait soin d’arranger au mieux son petit monde, d’accorder les monts et le ciel dans une parfaite harmonie. Mais un jour vinrent s’installer un roi, sa fille, son château et toute sa cour.Il va sans dire que la tranquillité de l’un et l’autorité de l’autre ne firent pas bon ménage : après quelques vaines batailles ourdies par le roi trop présomptueux, chacun finit par se retirer derrière ses remparts de roc ou de pierre. Mais un jour de grand soleil, la petite princesse, malgré les interdictions de son père, s’extirpa du château et s’en alla se promener dans les monts.

DÉCEMBREJeudi 22 10h00 & 13h45Vendredi 23 10h00 & 13h45

de 4à 7 ans


Mise en scène : Muriel ClairembourgDécor sonore : David ElchardusConseils musicaux : Manuela BucherRégie : Juan Jose BorregoMarionnettistes : Guillaume Alexandre, Isabelle Pauly, AnneSara SixDécors et marionnettes : Isabelle Pauly, AnneSara Six, Marie Van Roey

Spectacle de marionnettes sans paroles

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DES THÈMES À ABORDER : • Les montagnes • Le respect de la nature

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Dessiner les moments marquants de l’histoire • Réaliser des marionnettes en papier mâché


LIENS UTILES : • http://www.zerk.be • Extrait : http://vimeo.com/132410418

• COURGEON, Rémi, Le grand arbre, éd. Mango jeunesse, 2013. Dans cette fable écologique, un homme d’affaires va changer sa façon de voir le monde grâce à la sagesse et la simplicité d’une vieille dame à qui appartient un petit arbre. [ER COUR]• Mille ans de contes nature, éd. Milan jeunesse, 2008. Un recueil sur le thème de la nature, évoquant forêts, mers, îles, montagnes et étoiles, animaux et plantes à travers mythes, légendes, traditions orales et histoires contemporaines du monde entier. [GF_82-32 MILL]• Encyclopédie mondiale des arts de la marionnette, éd. L’Entretemps, 2009. L’encyclopédie fournit une descrip-tion culturelle, artistique et technique de la marionnette à travers le monde et l’histoire, en ses multiples formes et fonctions. Les entrées par pays retracent l’histoire des traditions, la situation contemporaine, les enjeux artistiques, le public, les festivals, les musées, les institutions, les marionnettistes, leur formation, leurs organisations. [Prêt inter]• KIMURA, Yuichi et HATA, Koshiro, Bascule, éd. Didier jeunesse, 2005. Un lapin en cavale et un renard en appétit se retrouvent coincés sur une planche en équilibre instable au-dessus d’un torrent. Pour survivre, ils vont devoir rester à deux et apprendre à vivre ensemble. Une histoire non dénuée d’humour sur les rapports entre les grands et les petits. [ER KIMU]• LE SEAUX, Laetitia et LANGLOIS, Urial, Tu te crois le lion ?, éd. Didier jeunesse, 2014. Du haut de la colline, le lion passe ses journées à tyranniser les animaux de sa cour. Un jour, la pigeonne en a assez et va s’installer tout en bas, au bord de l’eau. Elle est bientôt rejointe par le mouton. Alors que les animaux s’exilent peu à peu loin du lion, celui-ci va peut-être devoir changer d’attitude envers ses sujets. [ ER URIAL]

• Marionnette et théâtre d’objet, un documentaire de Philippe JOANNIN (2010). En quatre heures d’images, ce double DVD offre de multiples entrées dans l’univers de la marionnette. Véritable outil de formation, il présente des artistes dans une grande variété de pratiques et montre de quelles manières «Entrer en théâtre» autrement, de la maternelle au conservatoire. Entre une première approche sensible et des notions approfondies, c’est le théâtre de marionnettes, d’ombre et d’objet, rendu vivant par de nombreux extraits de créations, qui s’ouvre entièrement au regard et à l’ana-lyse [TA3908]. • Quand la nature reprend le dessus, un documentaire d’Erik FRETEL (2008). Le point de départ du film est un ques-tionnement original : qu’arrivera-t-il à nos paysages après la disparition de l’homme ? Ce point de départ est l’occa-sion de regarder et de s’étonner devant les traces qui témoignent de la capacité de la végétation à re-coloniser des infrastructures humaines abandonnées (routes, parkings, maisons, égouts, villes, parcs et jardins, etc.). La première partie du film débouche sur un discours de sensibilisation face à la pression qu’exerce l’homme sur son environnement, toujours sur un ton humoristique. Ainsi l’humanité serait en train de s’autodétruire et l’humain serait bien plus menacé que la nature qui saura reprendre ses droits. [TM7261]

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CYBERCHUTECie des Mutants

Une villa à Uccle.La plage d’Ostende.Une rue à La Louvière.Un boulevard de Paris en 1789.Des gens jouent à la Playstation.D’autres bavardent sur une plage.Dans la rue, ils s’organisent, s’inventent une bulle d’existence contre le reste du monde.Tous chantent.Leurs conversations tournent toujours autour de l’actualité :La crise économique, le climat, les réfugiés, les insurgés,La faim dans le monde...Mais à chaque fois, ils sont dérangés par un «Evènement Extraordinaire». Il se passe quelque chose d’étrange...D’un coup, il fait nuit noire ! Les chaussures ont disparu !Les vêtements sont transformés !Le sens des choses se brise, on vacille entre rêve et réalité.

JANVIERMardi 10 10h00 & 13h45

de 14à 18 ans


Coproduction : Compagnie des Mutants - Ensemble Leporello - Création collectiveComédiens : Patrick Beckers, Martine Godart, Chloé Perilleux & Fabien Robert Ecriture et mise en scène : Dirk Opstaele

(…) La compagnie des Mutants fait la révolution à sa manière. Entre Marie-Antoinette et une bande de bourgeois dans une villa à Uccle, une série de saynètes burlesques, surréalistes et déjantées interrogent notre société en crise, anesthésiée par le consumérisme, la globalisation, etc. Délicieusement iconoclaste.Catherine Makereel - Mad-Le Soir

Théâtre

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ESPACE DUESBERGDES THÈMES À ABORDER : • Le consumérisme • Le rêve • Les mouvements protestataires à travers l’histoire • L’Addiction aux jeux vidéo • La déclaration des Droits de l’Homme (Article 25)

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression écrite : rédaction de récit en ayant recours au principe de la mise en abyme (dans la pièce : le principe du rêve

dans le rêve) • Expression orale : débats, échanges autour des thématiques abordées par la pièce • Etablir un rapprochement entre la pièce et des faits d’actualité



LIENS UTILES : • http://www.mutants.be/cyber/dp/index.html#p=1 • http://www.mutants.be • Vidéo : http://www.mutants.be/cyber/tease1.htm

• BROUILLARD, Anne, Le pays du rêve, éd. Casterman, 1996. Une petite fille s’aperçoit que, dans ses rêves, elle se promène toujours dans les mêmes endroits. Un jour, elle décide de retrouver ces lieux dans la réalité... [GF 8A BROU]• PIOTR, Riche et pauvre, éd. Seuil jeunesse, 1997. Les aventures de Richard Faucher qui est deux en un, une partie riche et une partie pauvre ! Du début de la nuit jusqu’à deux heures de l’après-midi, il est Richard... ensuite il est Fau-cher. [GF 8A PIOT]• BROWNE, Anthony, Marcel le Rêveur, éd. Kaléidoscope, 1997. Marcel rêve qu’il est vedette de cinéma, peintre, chas-seur, danseur étoile. Il rêve de monstres féroces et de superhéros... Une galerie de tableaux étonnants et magiques. [GF 8A BROW]

• Aux défis des nouvelles pauvretés, un documentaire de Laurence CHARTIER et Michel CARRIER (2008). Les trois films (3 x 26’) révèlent les nouveaux visages de la pauvreté en montrant le quotidien de ceux qu’elle touche. SDF dans la violence et l’indifférence d’une grande ville, travailleurs précaires sans avenir, mais aussi personnes âgées laissées pour compte. Un documentaire qui témoigne aussi des initiatives qui peuvent changer des vies. [TJ0791]• Game over, le règne des jeux, un documentaire d’Hervé MARTIN-DELPIERRE (2013). En quelques décennies, depuis «Pong» (1972), inventé à l’origine sur un oscilloscope, le jeu vidéo est devenu la première industrie culturelle au monde. Et, avec la 3D, les kinects, les écrans tactiles et surtout internet, sa puissance de feu s’est démultipliée. Les jeux en réseau comme les incontournables «World of Warcraft» ou «Final Fantasy» ont ainsi créé de nouveaux types d’usage, devenant de véritables réseaux sociaux, ainsi que de nouveaux profils de joueurs, comme les «cosplays», jeunes gens costumés comme leurs avatars. Des phénomènes analysés par le sociologue Étienne Armand Amato et la jeune psy-chologue spécialiste des jeux vidéo Vanessa Lalo. [TJ4355]• Discount, une comédie de Louis-Julien PETIT (2014). Pour lutter contre la mise en place de caisses automatiques qui menace leurs emplois, les employés d’un Hard Discount créent clandestinement leur propre «Discount alternatif», en récupérant des produits qui auraient dû être gaspillés… S’appuyant sur un casting inspiré, «Discount» est une comédie sociale qui lorgne du côté de Ken Loach, mais manquant hélas de panache. [VD1129]

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PETITES HISTOIRES GRRROCHONNESThéâtre des 4 mains

Au loin, une petite maison en brique. Il y a de la lumière. C’est la maison de Claude et Maggie, bien solide. Même quand le vent souffle fort, on n’y a pas peur. Ils accueillent les enfants chez eux et en attendant la fin de la tempête, ils leur racontent des histoires… grrrochonnes, car Claude et Maggie sont des « grrrochons »… comme grrr, gros, cochon, groin, grognon… parfois. C’est un couple joyeux et amoureux qui accueille les enfants un jour de tempête, mais aussi une souris moqueuse, des lima-çons musiciens, un cochon pondeur, un fauteuil blagueur, un loup maladroit ou une crotte de nez voyageuse.Sans les nommer, le spectacle s’appuie sur des comptines et histoires ultra connues des tout petits : la souris verte, le grand méchant loup, les trois petits cochons ou le pote du cochon qui pond des œufs. Le spectacle s’amuse à les remixer, à les rendre presque réelles, palpables, comme un livre illustré qui se mettrait à vivre devant ses petits lecteurs. Il aborde sans gêne leur quotidien, parfois un peu cru quand il s’agit de faire pipi, se moucher, ou téter sa tétine … La scénographie qui intègre le public dans la maison de Claude et Maggie a été conçue comme un livre pop-up : elle se déploie, ouvre ses portes secrètes et emmène les enfants de surprise en surprise.

JANVIERMardi 24 10h00 & 13h45Mercredi 25 10h00

de 3à 6 ans


Mise en scène : Marie-Odile DupuisInterprétation : Laetitia Salsano, Nicolas Legrain, Benoit de Leu de CecilScénographie, marionnettes, accessoires : Aurélie Deloche assistée de Morgane SteygersAvec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles, la Province du Brabant Wallon, la Commune de Beauvechain, le Centre culturel d’Eghezée, le Centre culturel de la Vallée de la Néthen, l’Espace Columban

(…) Ce spectacle est servi avec une telle inventivité et une telle décontraction qu’il en devient férocement ludique. L’humour est du niveau de la maternelle, certes, mais tellement assumé, et rehaussé d’un jeu clownesque d’une pétante générosité, qu’on craque inévitablement. Et puis surtout, on y laisse les enfants être des enfants, sans les encombrer avec nos angoisses de grands.Catherine Makereel - Mad-Le Soir

Théâtre & marionnettes

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DISONDES THÈMES À ABORDER : • Les contes et comptines

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Identifier et dessiner les personnages connus rencontrés dans la pièce (le grand méchant loup, les petits cochons, la souris

verte) • Expression orale : chant (apprentissage des comptines auxquelles se réfère le spectacle) • Détournement des contes et comptines originales


LIENS UTILES : • http://www.4mains.be • Extrait : http://theatre4mains.be/spectacle-petites-histoires-grrrochonnes/

• La collection A la queue leu leu des éditions Casterman. Comptines et ritournelles où tout s’enchaîne, images et mots, dans un format à l’italienne.• La collection Contes et comptines à toucher des éditions Milan. Les plus célèbres contes et comptines dans une version interactive : matières à toucher, animations, illustrations pleines d’humour et de poésie pour faire rire les plus petits.• La collection Les petits chaussons des éditions Rue du Monde. Des comptines traditionnelles pleines de surprise. • La collection Comptines du monde des éditions Didier jeunesse, accompagnée d’un CD.

• Trente et un pas dans la forêt des contes, Collection « Raconte-moi ». [TT7805]• Rencontres, humour et jeux de langages. Collection « Raconte-moi ». «Raconte-moi» est une collection destinée aux trois cycles de l’école primaire pour développer le goût des livres et de la lecture, enrichir l’imaginaire, faciliter l’accès aux langages et la maîtrise de la langue, aller à la découverte du monde, de soi et des autres. [TT7806]• 50 activités autour de l’album Vivre à l’école maternelle, un documentaire produit par le SCEREN-CNDP. L’élabo-ration d’un album à vivre implique les enseignants dans un projet pluridisciplinaire qui consiste à créer un album, ici «Petit Dragon à gros ventre», que les élèves de maternelle seront ensuite invités à vivre concrètement en situations motrices. Le projet s’appuie sur 3 aspects majeurs (la création, le jeu et l’histoire) et permet à l’enfant de solliciter ses compétences physiques, artistiques et langagières. Constitué de onze séquences, filmées tout au long d’une année scolaire, le DVD, accompagnant l’ouvrage et auquel les fiches renvoient, explique les différentes étapes de la création et l’expérimentation d’un album. [TT9851]

• Le petit chaperon de ta couleur, Cochon-neige, Le petit poucin & Le chat Beauté. Dans ces albums, Vincent MA-LONE se prend au jeu du détournement des contes les plus célèbres. [LE5561]

• 1.2.3 Cochons (Mattel Games). Les équipes de cochons doivent traverser le champ pour se nourrir. Mais attention, le loup guette sur sa moissonneuse batteuse ! Sois le premier à faire traverser ton équipe. A partir de 5 ans. • Attrap’ souris (M.B.). Pièges et cascades de folie avec d’adorables p’tites souris ! Sois le premier à capturer la souris de ton adversaire ! A partir de 6 ans. • Mechanlou (Djeco). Le but du jeu est d’être le plus rapide à reconstituer l’histoire du Petit Chaperon rouge à travers les 6 cartes résumant les différentes étapes de l’histoire. De 4 à 7 ans.• Pigolino (Piatnick). Un premier jeu de hasard et de suspense avec 3 gros dés pour apprendre aux enfants à prendre et à rendre selon une règle. Les joueurs doivent rassembler 4 petits cochons de chaque couleur. Qui réunira ses petits cochons en premier ? Attention le grand méchant loup rode... A partir de 3 ans.

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2043Collectif Mensuel

Dans ce thriller d’anticipation, Stefan, un jeune adolescent formaté par une société où la liberté d’ex-pression a totalement disparu, où les livres sont interdits ou réécrits par des censeurs, se retrouve à son grand désarroi considéré comme un ennemi d’Etat. Il fera alors la douloureuse expérience de la clandestinité mais éprouvera également de manière empirique la liberté dans toute sa complexité.L’action se situe dans un monde ultra sécuritaire, où la peur gouverne les esprits, où toute velléité d’émancipation est sévèrement réprimée, ce qui n’empêche pas, envers et contre tout (tous), quelques individus d’entrer en résistance et d’œuvrer à transformer, au péril de leur vie, une société déshuma-nisée.Sam Mills nous livre un roman haletant, riche et complexe à l’image des thématiques qu’il aborde. L’adaptation théâtrale profitera de cette complexité tant dans les formes qu’elle proposera que dans la dialectique imaginée et sera, pour le Collectif Mensuel, l’occasion de poursuivre son exploration d’un théâtre débridé qui fait dialoguer différentes disciplines, telles que le jeu d’acteurs et la musique live...

FEVRIER

Lundi 17 10h00 & 13h45de 14

à 18 ansmax


(…) La richesse du spectacle tient aussi aux thèmes abordés : les rapports fils-père, l’éveil de la sexualité, le pouvoir de la litté-rature sur la formation de l’esprit critique, les manipulations mensongères du pouvoir en place, le terrorisme citoyen comme arme ultime contre le terrorisme d’état, la conquête d’une liberté menant à l’épanouissement personnel… Tout cela concentré en 75’ d’énergie au service de la pensée affranchie et de la vigilance à conserver face aux menaces contenues insidieusement par les moyens actuels de communication aux mains de quelques multinationales et/ou de puissances politiques.Michel Voiturier – Rue du Théâtre

Conception, adaptation et mise en scène : Collectif Mensuel et Baptiste IsaiaAuteur : Sam MillsInterprétation : Sandrine Bergot, Renaud Riga et Vincent Van LaethemCréation musicale et interprétation (live) : Quentin Halloy et Philippe LecrenierScénographie et Régie plateau : Claudine Maus

Adaptation théâtrale du roman de Sam Mills : BLACK-OUT (Édition Naïve).

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ESPACE DUESBERG

DES THÈMES À ABORDER : • La liberté d’expression • La question de l’émancipation • Les droits de l’homme • La Censure

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression orale : Débat, discussion au sein de la classe sur l’une des thématiques abordées par la pièce • Expression écrite : Dissertation • Analyse critique des médias

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.En complément : Du 13 au 28 février, l’exposition « People Advisory Explicit Music » propose de vous montrer, à partir d’exemples concrets, comment la censure s’exerce sur le monde musical mais aussi comment celui-ci lui résiste, à travers le temps et l’espace, ainsi qu’à travers les formes. Visites guidées sur réservation.


LIENS UTILES : • http://www.collectifmensuel.be/spectacles/2043

• MILLS, Sam, Black out, éd. Naïve, 2010. Des attentats terroristes ont fait glisser Londres et le reste de l’Europe vers un régime totalitaire. Les premiers touchés sont les écrivains et tous les grands classiques de la littérature sont réé-crits. Dans ce contexte, Stefan, fils d’un libraire, s’oppose au régime. [82-3 MILL]• BRADBURY, Ray, Fahrenheit 451, éd. Gallimard, coll. Folio SF, 2000. 451 degrés Fahrenheit représentent la tempéra-ture à laquelle un livre s’enflamme et se consume. Dans cette société future où la lecture, source de questionnement et de réflexion, est considérée comme un acte antisocial, un corps spécial de pompiers est chargé de brûler tous les livres, dont la détention est interdite pour le bien collectif. [PF BRAD] // A la médiathèque : Fahrenheit 451, un film de François TRUFFAUT. [VF0654]• DURAND, Pascal, La censure invisible, éd. Actes Sud, 2006. Illustré d’exemples, cet ouvrage démonte les méca-nismes de la censure invisible pour en limiter les effets mais sans souhaiter l’éradiquer. Il montre que cette censure qui s’exerce dans les médias, l’édition ou encore la phraséologie politique, n’est plus que rarement l’interdiction d’un texte ou d’un message, mais davantage l’imposition non sentie d’écrire et de parler en un certain sens. [M_PF DURA]• SCHLESSER, Thomas, L’art face à la censure, Beaux-arts éditions, 2011. Histoire depuis la Renaissance des diffé-rentes formes de répression et de limitation de l’expression des artistes par les pouvoirs politiques, religieux ou éco-nomiques : procès, repeints, censure, etc. [7(091)SCHL]

• BurmaVJ, des nouvelles d’un pays clos, un documentaire de Anders ØSTERGAARD. En 1988, «Joshua», jeune en-fant, est témoin de l’intervention brutale de la junte militaire birmane contre les manifestants, causant la mort de plus de 3.000 personnes. Il décide alors de se battre pour la démocratie. Armé d’une petite caméra et d’un téléphone portable, «Joshua» fait partie d’un groupe d’une trentaine de reporters birmans travaillant pour The Democratic Voice of Burma, une chaîne de télévision en exil. [TH1077]• Le chant des tortues, un documentaire de Jawad RHALIB. 20 février 2011, début de la révolution marocaine. Des jeunes, qu’on disait dépolitisés, mous, sans idéaux, vont, sous la bannière du «Mouvement du 20 février», réussir à faire sortir dans la rue plusieurs centaines de milliers de Marocains, tous habités par l’exigence de la dignité, de la liberté, de la justice et du refus de la peur… [TH1221]• Films et droits de l’Homme, coffret de 6 documentaires sélectionnés par le Festival International du Film des Droits de l’Homme de Paris. Consacrés à des problématiques contemporaines, urgentes, de toutes origines, ces films dressent un panorama de la production cinématographique de documentaires engagés. Les réalisateurs donnent la parole à des hommes et des femmes habituellement mis sous silence, proposant un cinéma de combat frémissant et absolument primordial ! [TI3501]• Breaking the silence, un documentaire de Simon BROUGHTON. La prohibition de la musique par les talibans fut l’une des plus dures au monde. Excepté pour le chant - non accompagné, toute musique était bannie et les instruments de musique étaient ou brûlés ou détruits. Ce documentaire capte le moment où l’Afghanistan retrouve sa musique et sa culture qui fut si longtemps interdite par les talibans. [TB1521]• Le fossé, un film de Bing WANG. A la fin des années 1950, le gouvernement chinois expédie aux travaux forcés des milliers d’hommes, considérés comme droitiers au regard de leur passé ou de leurs critiques envers le Parti commu-niste. Déportés en plein désert de Gobi pour être rééduqués, ils sont confrontés au dénuement le plus total. «Le Fos-sé» raconte leur destin - l’extrême de la condition humaine. [VF0852]

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STOELCompagnie Nyash

Sur le plateau, des chaises… au rythme du violoncelle et de la voix deux danseurs revisitent ces objets familiers. Ils organisent, transforment, traversent ces espaces. En s’y installant, en le partageant de diverses manières, la chaise devient aire de jeu, terrain de toutes les audaces, de toutes les rencontres. De sa stabilité comme de ses déséquilibres, entre légèreté et brutalité, entre construction et décon-struction la danse surgit…Pour créer ces ambiances parfois intimes ou plus ouvertes, l’espace est constitué essentiellement de chaises. Objet quotidien, rappelant la maison et offrant dans sa multitude une aire de jeu mobile, transformable à souhait. Jouant de tous ces possibles, de sa stabilité comme de ses déséquilibres et des atmosphères qui s’en dégagent, la danse surgit.L’atelier comme un grand terrain de jeu, comme un petit voyage dans nos imaginaires corporels ou tour à tour on devient danseur, compositeur et spectateur de sa danse. Jouer avec son corps, sentir l’espace, goûter aux plaisirs et aux sensations du mouvement avec des invitations simples comme « courir, sauter, tourner, chuter, se relever,.. » et ainsi traverser ensemble ce qui a été pour les danseurs source d’inspiration de leur spectacle.

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Lundi 13 10h00 & 13h45Mardi 14 10h00

de 5à 11 ans


Création : Caroline Cornelis, Colin Jolin et Miko ShimuraAvec : Colin Jolet et Miko ShimuraCréation musicale : Claire Goldfarb

Danse

En duo ou solo, la danse s’invite, espace d’expression pour Miko Shimura , sauvagement gracile, et pour Colin Jolet qui, humble sourire en coin, se révèle et s’ouvre avant de s’unir à sa partenaire pour un échange en miroir, synchro et enivrant. Exercice périlleux, la danse contemporaine pour enfants frôle souvent l’ennui ou l’excès. La voici pure et légère, narrative et complice, élégante et drôle, vivante et réjouissante.Laurence BERTELS (édition du 21/08/2015) - La Libre Belgique

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ESPACE DUESBERGDES THÈMES À ABORDER : • L’utilisation d’objets du quotidien dans la création artistique • La rencontre, l’amitié

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression corporelle : exprimer des émotions avec son corps • Travail de l’expression corporelle avec des objets du quotidien

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.Après le spectacle : Un atelier de découverte de la danse créative peut être proposé aux classes qui le souhaitent. Sur de-mande.


LIENS UTILES : • http://www.carolinecornelis.be

• VALCKX, Catharina, L’invention de la chaise, éd. Ecole des loisirs, coll. Mouche, 2007. Fitgi quitte son terrier en forêt pour s’installer dans une vraie maison. Heureux et fier, il invite son ami Burno à déguster une bonne purée de racines et tous deux s’assoient sur la table, seul meuble de la maison. La jolie Maggie arrive et vient semer le trouble en affirmant qu’il ne faut pas s’asseoir sur une table mais sur une chaise. Cet objet, les deux amis ne le connaissent pas. [8A VALC]• BOUJON, Claude, La chaise bleue, éd. Ecole des loisirs, 1996. Deux chiens découvrent une chaise dans le désert et s’imaginent différents usages. Mais un dromadaire passant par là leur rappelle la véritable utilité de cet objet commun. [M-GF BOUJ] • CUMONT, Louise-Marie, Les chaises, éd. MeMo, 2009. Livre muet faisant évoluer des personnages au sein d’une géographie minimale dont la chaise constitue un motif récurrent. Les images sont composées de morceaux de tissu cousus ensemble. [ER CUMONT]

• Rékupertou, un livre-DVD de Bruno BLANDY (2008). Depuis la nuit des temps les hommes ont mis en œuvre toutes sortes de combinaisons de formes et de matières pour produire des sons avec ce qu’ils «avaient sous la main». Dans sa démarche, Rékupertou, alias Bruno Blandy, emprunte les mêmes chemins de la découverte et de l’inventivité en utilisant des objets abandonnés de notre proche environnement. [LI1556]• Imagination pour l’expression corporelle, musique produite par Andrée HUET & Pierre CHÊNE. [LN7567]

• Chaises à empiler (Goki). Jouet rigolo aux couleurs gaies et vives. Il développe l’imagination et favorise l’agilité de votre enfant qui apprend les formes et les couleurs tout en s’amusant et en inventant de nouvelles combinaisons. L’en-fant empile à sa guise les pièces, aux finitions soignées, qui deviendra vite l’un de ses jouets préférés ! A partir de 5 ans. • Cheminement au sol (Atelier de l’oiseau magique). Déplacement dans un espace configuré à partir de multiples consignes écrites ou orales. A partir de 4 ans. • En haut, en bas. Ce jeu permet de reconnaître les positions en haut, en bas, à gauche, à droite, devant, derrière, …A partir de 3 ans.

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LE PASSEURCompagnie Domya

C’est l’histoire de Jonas, un garçon qui vit dans un monde un peu particulier. Dans sa communauté, l’amour, la guerre, la pauvreté, les inégalités, la désobéissance et la révolte n’existent pas. L’harmonie règne dans les « cellules familiales » constituées avec soin par le comité des sages. L’humanité a fait le choix de l’identique.Dans la communauté, une seule personne détient véritablement le savoir : c’est le Passeur. Lui seul sait comment était le monde, des générations plus tôt, quand il y avait encore des couleurs, de la neige et que les gens tombaient encore amoureux.Dans quelques jours, Jonas aura 12 ans. Au cours d’une grande cérémonie, il se verra attribuer, comme tous les autres enfants de son âge, sa future fonction dans la communauté. Ce que Jonas ne sait pas encore, c’est qu’il est unique et qu’il deviendra à son tour le nouveau Passeur. Un destin extraordinaire qui pourrait le détruire. A travers les marionnettes et la musique, la Compagnie Domya vous plonge dans un univers particulier fait d’êtres impassibles apparemment parfaits, une communauté soi-disant idéale. Grâce à sa destinée singulière, Jonas découvrira la vie et devra faire des choix face aux sentiments nouveaux qu’il décou-vrira. Mais en aura-t-il la force?Ce spectacle s’adresse aux enfants à qui nous confions l’avenir !

FEVRIERMercredi 22 10h00Jeudi 23 10h00 & 13h45

de 12à 15 ans


Mise en scène : Martin GoossensAvec : Ahmed Ayed, Bruno Borsu, Mathilde Mosseray, Olivia SmetsMusique : Martin SalemiScénographie, marionnettes : Iris Christidi

(..) Une mise en scène fascinante ! La transposition du roman de Lowry est fidèle. Les marionnettes sont expressives à souhait. Nul temps mort. La connivence entre pantins et marionnettistes est presque une osmose.Michel Voiturier - envoyé spécial aux Rencontres de Huy, www.ruedutheatre.eu

Théâtre de marionnettes géantes – D’après l’œuvre de Loïs Lowry

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DES THÈMES À ABORDER : • La découverte des émotions • L’hypocrisie d’un monde faussement idéal • La difficulté de faire des choix dans la vie • L’importance d’affirmer son identité au sein d’une communauté • La richesse de la diversité au sein d’une communauté

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : • Expression théâtrale : savoir communiquer ses émotions et exprimer ses souhaits d’avenir • Réalisation de molécule d’identité : qui je suis ? Qu’est ce que je souhaite ? • Analyse des différences entre le roman de Loïs Lowry et la pièce

En classe : Nous encourageons vivement les professeurs à faire lire le roman à leurs élèves avant la représentation.


LIENS UTILES : • http://compagniedomya.tumblr.com/ • http://www.ctej.be/cms/index.php?option=com_content&view=article&id=545:le-passeur&catid=1:spectales

• Le Passeur (LOÏS Lowry, Paris, L’École des loisirs, 1993). [82-3J LOWR]• Uglies (WESTERFIELD Scott, Pocket jeunesse, 2011). Tally, 16 ans, s’apprête à subir l’opération chirurgicale de pas-sage pour quitter le monde des Uglies et intégrer la caste des Pretties. Mais la veille de son anniversaire, elle rencontre Shay qui va l’entraîner dans le monde des rebelles et lui faire découvrir que la beauté parfaite et le bonheur parfait cachent une manipulation. Que va-t-elle choisir ? [82-3J WEST]

• Un monde sans humains ?, un documentaire de Philippe BORREL (2012). Depuis une quinzaine d’années, l’accéléra-tion du progrès technique a permis de réaliser de nombreuses prouesses. Refaire marcher des personnes amputées grâce à une prothèse bionique ou passer un entretien professionnel face à un robot ne relève plus de la science-fiction. La technologie est partout. Elle régit nos rapports sociaux et va s’immiscer jusque dans nos corps. Mais jusqu’où lais-serons-nous encore aller nos machines ? [TP8961]• C’est quoi l’idée, un documentaire de Tanguy de KERMEL (2013). «C’est quoi l’idée» propose en 5 minutes d’animer l’abstrait pour mieux comprendre et apprendre à penser. Avec l’aide d’Hugo, un personnage à l’insatiable curiosité, c’est quoi l’idée accompagne l’enfant dans le cheminement de sa pensée autour de grandes questions existentielles : qu’est-ce qui est grand ? Ça veut dire quoi apprendre ? Pourquoi on va à l’école ?... [TT6791]• Tomboy, un film de Céline SCIAMMA (2011). Laure a dix ans. Laure est un garçon manqué. Arrivée dans un nouveau quartier, elle fait croire à Lisa et sa bande qu’elle est un garçon. Action ou vérité ? Action. L’été devient un grand ter-rain de jeu et Laure devient Michael, un garçon comme les autres... suffisamment différent pour attirer l’attention de Lisa qui en tombe amoureuse. Laure profite de sa nouvelle identité comme si la fin de l’été n’allait jamais révéler son troublant secret.

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DANS MA RUECompagnie Les Zygomares

MARSLundi 06 10h00 & 13h45Mardi 07 10h00

de 7à 12 ans


Texte et mise en scène : Vincent Zabus et Pierre Richards Distribution : Nathalie Mellinger et Samuel LaurantScénographie : Catherine Somers

Théâtre & Marionnettes

Une ville, une rue, deux immeubles qui se font face et quelques personnages comme on en croise tous les jours. Des petites gens. Ils sont là mais on ne les voit pas. Parmi eux, quelques-uns ont l’air d’encore aimer assez la vie pour essayer de lui donner un sens. Dans la rue il y a aussi une petite fille de dix ans qui vient d’arriver de la campagne et qui les regardent vivre...Elle s’appelle Carmen, elle a aujourd’hui trente ans et nous raconte l’histoire de la petite fille qu’elle était. Une petite fille solitaire qui a vu ceux qu’on ne voyait plus, qui les ont aidés à réaliser leurs rêves et qui a grandi.Elle est venue avec un musicien qui semble bien la connaître et qui va l’aider à nous raconter cette histoire …. Ils seront Chanteurs, marionnettistes, conteurs, pour nous dire qu’il faut se méfier des idées toutes faites et mal faites pour essayer de vivre ensemble.

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DES THÈMES À ABORDER : • Le vivre-ensemble • La vie de quartier • L’habitat • Les relations entre voisins

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Réaliser une « enquête » dans son quartier • Réaliser une maquette de son quartier / d’un quartier idéal • Réalisation de livres pop-up



LIENS UTILES : • http://www.theatredeszygomars.be • Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=8lIwVHIFW6o

• BROWNE, Anthony, Une histoire à quatre voix, éd. Kaléidoscope, 1998. A chacun son point de vue : quatre narra-teurs différents racontent une même promenade dans un parc. Petit exercice de style à l’attention des jeunes lecteurs. [ER BROWNE]• PARRONDO, José et RICARD, Anouk, Voisin, voisine, éd du Rouergue, 2000. Un livre où deux histoires se croisent, un livre qui peut se lire à l’endroit ou à l’envers, en partant du début ou encore de la fin... Un livre qui se lit dans tous les sens. [ER PARR]• JUNG, Jin-Ho, Regarde en haut, Rue du Monde, 2015. Suji, dont les jambes ne fonctionnent plus, regarde tout ce qui passe en bas dans la rue. Un jour, un garçon la remarque et s’allonge sur le sol pour qu’elle puisse bien le voir. [ER JUNG] • HARRIS, Isobel, Le petit Brown, MeMo, 2011. Le petit Brown décrit la ville de New York dans laquelle ses parents et lui évoluent. Il raconte sa découverte de la nature lors d’un pique-nique à la campagne en compagnie d’Hilda, employée dans son immeuble. [ER HARRIS]• PIQUEMAL, Michel, Les philo-fables pour vivre ensemble, Albin Michel jeunesse, 2009. 52 histoires courtes adap-tées de récits et traditions du monde entier : contes africains, chinois, mythes antiques et fables amènent l’enfant à réfléchir sur la vie en société, par l’introduction de grandes notions philosophiques telles que le respect, le devoir, etc. Chaque récit est accompagné de questions, de mots-clés et de repères. [82-32 PIQU]

• Les gens des baraques, un documentaire de Robert BOZZI (1970-1995). En 1970, Robert Bozzi filmait les bidonvilles aux portes de Paris. A cette époque, des immigrés, pour la plupart maghrébins et portugais, s’y entassaient dans des taudis boueux sans confort, ni hygiène. Vingt-cinq ans après, le réalisateur retourne sur les lieux, là où les cités H.L.M. ont remplacé les baraques et où vivent toujours les mêmes communautés. Un reportage-témoignage qui laisse aux gens le temps de s’exprimer sur leur volonté d’intégration ou sur celle de leur retour au pays. La recherche opiniâtre des «Francs-Moisins» mènera le réalisateur de la Seine-Saint-Denis à la Suisse en passant par le Portugal. [TJ4412]• Squat, la ville est à nous, un documentaire de Christophe COELLO (2011). Nous sommes dans un quartier populaire de Barcelone en proie à la spéculation, mais la scène pourrait se dérouler aussi bien dans n’importe quelle ville d’Eu-rope. Gentrification, loyers hors de prix, opération de «réhabilitation» destinées à chasser la population d’une rue ou d’un centre-ville... Ce que divulgue le film, c’est une proposition de lutte concrète et collective contre ce mise en coupe réglée. [TJ8405]

• Les voisins, Philippe ROUSSEL [LJ5504]

• Créacité (Région wallonne). Crée ta propre commune pour en comprendre le fonctionnement ! L’objectif de ce mo-dule pédagogique est la découverte des institutions publiques ainsi que de l’art, la culture, le folklore, l’histoire et la géographie de notre pays. Ces découvertes se réalisent au travers du fonctionnement d’une commune, sa construc-tion et son équipement en services publics. A partir de 10 ans.

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LA POUDRE AUX YEUXThéâtre du Souffle

Le plus grand auteur comique français après Molière, Eugène Labiche décrit avec férocité les mœurs de la bourgeoisie du second empire (la pièce fut écrite en 1861) dont le mot d’ordre est : « Enrichissez-vous ! ». Ici, deux familles, les Mangeard et les Ratinois, veulent marier leurs enfants et c’est aussitôt la course à la dot : les mères commencent une compétition à la fortune et, devant les maris consentants mais peu ébahis, toilettes éblouissantes, loges à l’opéra, domestique, … jusqu’à ce que la vérité appa-raisse en coup de théâtre.

MARSJeudi 16 13h45Vendredi 17 13h45

Avec : André Detiffe, Marie-Elisabeth Dricot, Virgile Gauthier, Sabine Gullmann, Vincent Koerver, Vincent Moreau, Hugo Pereira, Marie-France Taeter

Théâtre / Troupe régionale

de 16à 18 ans


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DES THÈMES À ABORDER : • Le théâtre français du XIXème siècle • Eugène Labiche, l’auteur • Le paraître, évolution d’hier à aujourd’hui • Le vaudeville • La dimension critique de la comédie

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression écrite : dissertation, argumentation autour des thèmes abordés par la pièce



• De MAUPASSANT, Guy, La parure, éd. Duculot, 1992. Le texte est illustré dans des tonalités qui ne vont pas sans rappeler tantôt l’Art nouveau, tantôt l’expressionnisme, bref c’est une vision délicieusement «fin de siècle» du texte de Maupassant que nous livre ce collaborateur aux magazines Times et Rolling Stone. [GF82-32 MAUP]

• La poudre aux yeux, Paul PLANCHON (1986). [VP0442]• D’autres pieces d’Eugène Labiche sont disponibles à la médiathèque de Verviers.

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A PAS DE LOUPCompagnie Les Liseuses

Petites balades visuelles et sonores dans l’imaginaire des livres… Nous proposons d’entrer dans les histoires, livres à la main avec les voix, les sons, les couleurs, les musiques, les personnages…Partir du livre, le donner à entendre, à voix haute. Que l’écriture, par la parole, rencontre l’autre. L’objet livre quitte la bulle de l’individuel et est transmis au collectif !« A pas de loup »… Rusé, gribouillé, roulé, affamé, … Deux louloutes ouvrent le grand livre de celui dont l’ombre impressionne plus que le cri ! Qui a peur… qui a peur… qui a peur du loup ? Ce n’est pas moi… Ce n’est pas toi… C’est peut-être vous !

MARSMercredi 29 10h00Jeudi 30 10h00 & 13h45

Liseuses : Sandrine Bastin et Nathalie Delvaux

Contes

de 3à 6 ans


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POUR ALLER PLUS LOINBIBLIOTHÈQUEDE VERVIERS

DES THÈMES À ABORDER : • Les contes et comptines • L’image du loup à travers les histoires pour enfants

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Dessiner le loup dans les différentes situations évoquées par la pièce • Inventer une nouvelle histoire en mettant en scène la figure du loup

DES RENCONTRES / ANIMATIONS : En bord de scène : Après chaque représentation, un moment de discussion avec les comédiens est proposé.En parallèle de ce spectacle : la bibliothèque de Verviers, qui accueillera le spectacle, proposera une série d’activités autour de la figure du loup.


LIENS UTILES : • http://lesliseuses.be/

• LAGIER, Marie, Le livre du loup, éd. Nathan, 1997. Donne des informations documentaires et présente l’image de cet animal mythique dans la littérature, le cinéma, les expressions linguistiques. [599 LOUP] • GUIRAO-JULLIEN, Magdalena, ROUGIER, Roger et SAUSSARD, Brigitte, Je dessine, je colorie, je joue avec les loups, éd. Retz, coll. Les amuse-pages, 1999. Coloriages, mots croisés, rébus, sont proposés au sujet du loup. [794.8 LOUP]• TATSU NAGATA, Les sciences naturelles de Tatsu Nagata : le loup, éd. Seuil jeunesse, 2010. Une découverte humo-ristique et scientifique des loups, bons nageurs, excellents coureurs et vivant en meutes. [599 LOUP]• LAVOIE, Mathieu, Le loup dans le livre, éd. Hélium, 2015. Quand le loup bondit de livre en livre, tout le monde s’enfuit : le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère, la chèvre, Pierre, les chasseurs, etc. [Prêt inter]

• Pierre et le loup, un film d’animation de TEMPLETON (2006). Une merveilleuse adaptation du célèbre conte de Serge Prokofiev réalisée par Suzie Templeton qui a imaginé un monde d’images fantastiques inspirées de la Russie rurale du début du XXe siècle. Dans cet univers féérique et hostile, les loups dévorent les canards et le petit Pierre, qui vit seul avec son grand-père à la campagne, est mis à rude épreuve. Mais le gamin, poussé par un drôle d’oiseau et accompagné de son canard rêveur, fait preuve d’un courage extraordinaire et parvient à vaincre le loup. [VP0952]

• Schafchen, lauf (Haba). Un troupeau de moutons bêlant attend que les joueurs viennent les chercher. La couleur des pions qui sont retirés du sac est déterminante : dans quel enclos va rentrer le prochain mouton ? Est-ce que le berger surveille bien son troupeau ? Ou bien est-ce que le loup va faire son apparition et faire fuir l’un des moutons ? A partir de 4 ans. • Au loup (Nathan). Votre enfant sera-t-il le premier à mettre tous ses amis les animaux à l’abri avant que le Loup n’ar-rive pour les manger ? Il faut être astucieux et savoir prendre des risques pour être le plus rapide... A partir de 4 ans. • Tralala le loup (L’Atelier de l’oiseau magique). Reconnaître et exprimer des sentiments. Formulation d’hypothèse à partir des péripéties du loup. A partir de 3 ans.

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L’OGRELETCompagnie La Berlue

L’Ogrelet (de Suzanne Lebeau) vit seul avec sa maman au fond des bois, isolé du monde. Il a six ans. Cet enfant est grand, vraiment très grand pour son âge. C’est le jour de la rentrée scolaire et l’enfant est impatient de découvrir le monde. À l’école, il prend rapidement conscience qu’il est différent des autres enfants. Il porte en lui un lourd héritage que sa mère lui apprend enfin. Il est fils d’ogre. A travers ce ‘classique’ de Suzanne Lebeau, nous explorons les pulsions de bien et de mal, l’amour protecteur et le libre arbitre, l’espace entre la réussite et l’échec… Un conte moderne tout en contrastes et en nuances, d’une richesse thématique inépuisable.

AVRILJeudi 20 10h00 & 13h45

Auteur : Suzanne LebeauMise en scène : Paul DecleireAvec : François Gillerot et Violette LéonardScénographie et costumes : Thibault VancraenenbroeckEffets spéciaux : Fred Postiau

Théâtre / Réalisé avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles – Service du Théâtre, et de la Commission communautaire française – Service du Théâtre

de 8à 12 ans


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DES THÈMES À ABORDER : • L’image de l’ogre à travers les contes • Les bons et mauvais côtés que nous avons en chacun de nous • Le rôle protecteur d’une mère vis-à-vis de son enfant • L’hérédité • Etude du schéma de narration

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression écrite : rédaction d’un récit court avec une fin inattendue/surprenante



LIENS UTILES : • http://www.laberlue.be

• UNGERER, Tomi, Le géant de Zéralda, éd. Ecole des loisirs, 2002. Il était une fois un ogre qui vivait tout seul. Terri-fiant comme la plupart des ogres, sa nourriture se composait d’enfants. Mais, alors qu’il cherchait à attraper Zeralda, une petite fille, il fit une mauvaise chute. L’enfant le soigna et cuisina pour le géant qui sut alors ce qu’était la gour-mandise. [8AP UNGE] • VAUGELADE, Anaïs, Le déjeuner de la petite ogresse, é. Ecole des loisirs, 2002. Le dimanche, c’est une tradition familiale, la petite ogresse mange un enfant. Mais un jour elle attrape un petit garçon si gentil qu’elle n’a plus envie de le manger. Les ogresses aussi tombent amoureuses... [ER VAUG]

• L’ogre babborco et autres contes, conte traditionnel monde raconté par Muriel Bloch (2015). [LF4687]• Les ogres, Radio France. Contes et histoires racontés par divers auteurs. [LF0622]

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NOUS / EUXBronks Cie

Le point de départ de ce spectacle est la prise d’otages qui eut lieu dans une école à Beslan le 1er septembre 2004. Plus de 1200 personnes, surtout des enfants et leurs mères ou grands-mères, étaient impliquées dans ce drame qui dura trois jours. Cela se termina dans un chaos total. Que le plus grand des maux (le terrorisme) ait choisi comme victime le plus grand des biens (un groupe d’enfants) choqua le monde entier.Nous/Eux est loin d’être le récit de cet horrible événement, mais une pièce qui raconte comment les enfants, à leur manière, sont à même d’assumer des situations extrêmes. Carly Wijs tira entre autres son inspiration du documentaire « Children of Beslan » diffusé il y a quelques années sur la BBC. Le drame y est raconté en fonction du regard des enfants qui l’ont vécu. Ce qui frappa Carly dans ces témoignages fut la sagesse des enfants, leur autonomie ainsi que leur volonté de vivre. « Les enfants comprennent tout », dit un garçon dans le documentaire. Dans cette affirmation crue et claire comme de l’eau de roche se situe le noyau du spectacle. Ce qui inspira également Carly, ce sont les entretiens qu’elle eut avec son fils de neuf ans, et le regard porté par lui sur le monde. En discutant avec lui des fragments de l’actualité, Carly obtint un regard direct sur la manière selon laquelle un enfant fait siens certains sujets.Avec lucidité et humour, le spectacle Nous/Eux met en évidence le regard d’un garçon et d’une fille face à celui des adultes. Les deux enfants sont merveilleusement interprétés par un jeune danseur (Thomas Vantuycom ou Roman Van Houtven) et une jeune actrice (Gytha Parmentier). Dans un récit physique, ils montrent que ce qui apparaît comme inconcevable pour des adultes, ne l’est pas pour les enfants, qui sont éclairés par leur propre logique.

AVRILMardi 25 13h45Mercredi 26 10h00

Texte et mise en scène : Carly WijsAvec : Gytha Parmentier & Thomas Vantuycom/ Romain Van HoutvenScénographie : Stef Stessel

« [...] légèreté et humour sont les armes évitant à Nous/Eux d’être un spectacle pesant, sans pour autant taire la gravité des événements. [...] tout autrement que ce qui se passe habituellement au théâtre pour ce genre de sujet difficile, il n’y eut pas seulement la conviction des parents, mais aussi le fort enthousiasme des enfants dans la salle.» Filip Tielens sur Cobra.be

Théâtre

de 12à 15 ans


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DES THÈMES À ABORDER : • Les questions d’actualité (comment aborder l’actualité avec les enfants ?)

DES MODES D’EXPRESSION À EXPLOITER : • Expression orale : échanges et discussions autour de certains faits d’actualité • Dessiner son ressenti, ses émotions vis-à-vis des faits évoqués lors des discussions en classe.



• DUBOIS, Claude K., Akim court, éd. Ecole des loisirs, 2012. Akim joue avec d’autres enfants au bord de la rivière Kuma. En fin d’après-midi, un bruit sourd et des cris se font entendre. Akim court pour retrouver sa famille mais sa mai-son est détruite. Cette histoire est aussi celle de milliers d’autres enfants, hommes et femmes que la violence contraint à la fuite. Amnesty international se bat pour le droit d’asile pour tous. [ER DUBOIS]• FOESSEL, Michaël, Pourquoi les hommes se disputent-ils à propos de Dieu ?, éd. Gallimard jeunesse, 2007. Met à disposition des jeunes lecteurs les problématiques relevant de la foi et de Dieu en tant qu’enjeu des conflits contem-porains. Interroge les guerres menées au nom de Dieu et leur possible fin. [Prêt inter]• LENAIN, Thierry, H.B., éd. Sarbacane, 2003. T. Lenain relate l’histoire de Human Bomb, cet homme bardé d’explosifs qui a pénétré dans une classe de maternelle de Neuilly en 1993. Il revient sur ce fait divers et s’interroge sur ce qui a poussé quelqu’un vers un tel acte ainsi que sur les sentiments qu’il suscite en lui. Un album pour réfléchir avec les enfants sur la violence dont ils peuvent être témoins. [GF LENA]


A 12h30 à la Maison de Jeunes des Récollets :

Jeudi 20 octobre 2016SAMYRCe projet solo, dont le premier EP (fait maison) est sorti en avril 2015, s’annonce comme un mélange de blues/folk/progressive songs un poil pop et électrique. Porté par des cordes en tout genre, il s’écoule comme un long fleuve tran-quille emportant avec lui l’air frais des hauts plateaux.

Vendredi 18 novembre 2016GODDOGUn jour on se sent comme un dieu, l’autre comme un chien… GODDOGQuatre musiciens bruxellois qui vous proposent une mu-sique brute et hypnotisante en version acoustique. Une voix qui damne les âmes, deux guitares dont les phrases s’imbriquent et se complètent pour vous envouter, dont la puissance s’amplifie au travers de riffs ravageurs.

Jeudi 16 mars 2017

LYLOU (Festival Les Arts en Vesdre)Lylou vient nous susurrer à l’oreille des mélodies oscillant entre mélancolie et fraîcheur entrainante. Influencée par Feist, Cat Power et bien d’autres encore, sa musique s’ins-crit dans un répertoire Folk épuré qui vous donnera envie d’aller la réécouter.

A 12h30 au Conservatoire :

Jeudi 23 février 2017

FLYGMASKINÉvadé il y a quelques années de la tête de Sébastien Wil-lemyns, Flygmaskin, engin volant, déchaîne ses acrobaties poétiques dans son album, «Fall». Décollage du classique, voyage en cours, l’atterrissage n’est pas prévu pour ce quartet atypique mêlant le jazz au lyrisme, le rythme à l’en-voutement.

A 12h30 lieu à déterminer :

Jeudi 26 janvier 2017

LUCKY DLuc Dejardin, multi-instrumentiste (chant, guitare, harmoni-ca, banjo) et conteur, vous propose un spectacle brassant des influences blues, ragtime, swing et bluegrass.En descendant le Mississippi, véritables histoires et chan-sons du bord de fleuve.

LES SHOWCASES

Envie de faire de vraies découvertes musicales, venez assister aux showcases ! Vous serez en contact direct avec les musiciens et pourrez également discuter avec les artistes à l’issue du concert. Am-biance conviviale ! Entrée gratuite !


Jeudi 22 septembre à 13h30 Public scolaire : de 15 à 18 ans / Durée : 1h58 Documentaire

DEMAIN (Un documentaire réalisé par Cyril Dion et Mélanie Laurent)

En 2012, dans la revue britannique Nature, des scientifiques annoncent qu’une partie de l’humanité va disparaître avant 2100. Ce ne sera pas le fait d’une météorite, mais le fait de l’homme lui-même, appliqué à l’effondrement général des écosystèmes. Ce sera la fin des conditions de vie stables sur Terre. Devant un futur préoccupant, le film a la particu-larité de ne pas donner dans le catastrophisme. Optimiste, il recense des initiatives qui font leurs preuves dans dix pays de par le monde : des exemples concrets de solutions aux défis environnementaux et sociaux du XXIe siècle, qu’il s’agisse d’agriculture, d’énergie, d’économie, d’éducation ou de gouvernance. Ces hommes et ces femmes, rencon-trés au cours de leur voyage, ne se lamentent pas. Si rien ne bouge à l’échelle de leur pays, ils agissent à l’échelle de leur commune (en impliquant si possible les élus) ou à l’échelle de leur entreprise. Chaque groupe fait preuve de créativité, de débrouillardise et de solidarité.

Jeudi 13 octobre à 13h30 Public scolaire : de 12 à 18 ans / Durée : 1h30 Film biographique

DES MAINS EN OR (Film biographique américain de Thomas Carter)

Ben (Benjamin) Carson, un Afro-Américain issu d’un milieu modeste est élevé par une mère célibataire qui cache son ignorance devant ses enfants. Ben, qui néglige ses études et passe le plus clair de son temps avec son frère à regarder la télévision, va être confronté à la ténacité et à la persévé-rance de sa mère. Les efforts qu’il fournira pour se remettre sur les rails feront de lui l’un des neurochirurgiens les plus brillants au monde.

Jeudi 27 avril à 13h30Public scolaire : de 17 à 18 ans / Durée : 1h52 Documentaire

L’HOMME QUI RÉPARE LES FEMMES (Film documentaire de Thierry Michel et Colette Braeckman)

L’homme qui répare ces milliers de femmes, violées durant 20 ans de conflits à l’Est de la République Démocratique du Congo, un pays parmi les plus pauvres de la planète, mais au sous-sol extrêmement riche. Sa lutte incessante, pour mettre fin à ces atrocités et dénoncer l’impunité dont jouissent les coupables, dérange. Il est l’objet d’une nou-velle tentative d’assassinat, auquel il échappe miraculeuse-ment. Mais il n’est plus seul à lutter. A ses côtés, ces femmes auxquelles il a rendu leur intégrité physique et leur dignité.

CINÉ +

Cinéma scolaire à l’Espace Duesberg (uniquement sur réservations)Infos & réservations : Evelyne Thomas ([email protected]) - Tél : 087/39.30.35Jauge maximale : 250 élèves. Tarif : 3€ par élève.


Dans votre établissement, sur demandeInfos & réservations : Laetitia Contino ([email protected])Tél : 087/39.30.67 / Gratuit

Sur demandePublic scolaire : à partir de 12 ans Durée : 50 minutes / Reportage

VERVIERS. TERRE D’EAU AU-DELÀ DU TERREAU (Un film de Mourad Touati)

Depuis plusieurs années, l’image médiatique de Verviers est souvent liée aux questions du radicalisme, de la pauvre-té ou de l’insécurité. Mourad H. Touati a décidé de sillonner les rues de Verviers afin de prendre le ressenti des citoyens verviétois en leur donnant la parole pour qu’ils puissent s’exprimer sur la question de l’image de leur ville.A travers ce documentaire, nous tenterons de comprendre le ou les facteurs qui font de Verviers une ville à part. Mais Verviers est aussi -et surtout- un lieu où des citoyens sont particulièrement actifs et porteurs d’initiatives visant à améliorer la vie au sein de la ville. Nous irons à la rencontre de ces hommes et femmes qui oeuvrent au quotidien dans l’ombre et qui ne perdent pas espoir quant à l’avenir de Ver-viers.

LES EXPOSLe Centre culturel de Verviers expose régulièrement des artistes (régionaux ou non) de grande qualité tant à l’Espace Dues-berg qu’à la Médiathèque ! Certains ont une renommée qui dépasse largement notre région, une reconnaissance nationale, voire internationale. Les expositions s’articulent régulièrement autour d’une thématique (plus d’infos sur le site www.ccrv.be). Entrée gratuite !

Les expos sont accessibles du lundi au vendredi de 10h à 12h30 et de 13h30 à 17h30, et lors des spectacles et activités de l’Espace Duesberg, ou sur rdv pour les groupes.

A l’Espace Duesberg :

Du vendredi 16/09 au vendredi 21/10/2016 : Les dessins de Josiane HERMESSE & les sculptures de Serge GANGOLFDu vendredi 28/10 au vendredi 25/11/2016 : Les photographies de Michaël DANSDu vendredi 02/12 au vendredi 06/01/2017 : Les peintures et sculptures de Carine CHARLIERDu mercredi 11/01 au vendredi 12/02/2017 : Exposition « Identité » par l’Apem T-21 (Verviers) et les Alizés (Membach)Du mardi 14/02 au mardi 28/02/2017 : Exposition sur la censure « People Advisory Explicit Music »Du samedi 11/03 au vendredi 24/03/2017 : Exposition des œuvres de Nathalie PAGNOULLE et de différents artistes issus des associations multiculturelles (Festival Les Arts en Vesdre)Du vendredi 31/03 au mercredi 26/04/2017 : Les dessins et photographies de Jean-Marie WINANTSDu vendredi 12/05 au vendredi 30/06/2017 : Les dessins et peintures de Guy COUNHAYE

Les expos à la Médiathèque sont accessibles les mardis et mercredis de 11h à 13h et de 14h à 18h, les vendredis de 10h à 13h et de 14h à 18 et les samdis de 10h à 13h et de 14h à 16h.

A la Médiathèque :

Du vendredi 02/09 au samedi 08/10/2016 : Les photographies de Laurence DEFAWEDu vendredi 14/10 au samedi 26/11/2016 : Les photographies de Nelly DE STURLERDu vendredi 02/12 au samedi 14/01/2017 : Les peintures de Corine RENIMELDu vendredi 20/01 au samedi 04/03/2017 : Les photographies de Natalie BOVYDu vendredi 10/03 au samedi 15/04/2017 : Les photographies de Vanessa FABRY (Festival Les Arts en Vesdre)Du vendredi 21/04 au samedi 27/05/2017 : Les photographies de Réginald MULLERDu vendredi 02/06 au samedi 02/09/2017 : Les peintures de Virginie JULEMONT


ATELIER THÉÂTRE À L’ECOLE (par Evelyne Thomas, animatrice au CCRV)Devenir comédien ou critique de spectacles demande une certaine pratique. Nous vous proposons, en 5X2h, d’amener vos étudiants à développer leur esprit critique sur les arts de la scène, par la mise en pratique, le tout en développant un petit spectacle.

Atelier Le jeu du comédien :

- L’objectif : enracinement, respiration, portée de la voix, travail sur le corps, carte d’identité du per-sonnage…

- Comment aborder un texte ? Pourquoi ce texte ? Que dit-il ? Qui est ce personnage ? L’espace-temps ? L’humeur, le caractère et confrontation des personnages.

- La mise en place : mise en scène d’extraits, costumes, décors, accessoires.

Atelier Contes : Vous aimez raconter, vous avez rêvé de conter ? Cet atelier renforcera vos capacités ou vous aidera à les découvrir. Bienvenue dans le groupe de conteurs ! Tout d’abord, nous vous invitons à rechercher un ou plusieurs contes pour le travail. Ensemble, nous en choisirons un et le travaillerons en le théâtralisant : création du personnage, du costume, des accessoires, de la musique…

Les dates sont fixées de commun accord et sur réservation auprès d’Evelyne Thomas :087/39.30.35, ou par mail à evelyne.thomas @ccrv.be.

Tarifs :Pour les primaires : Un forfait de 60€ par classe de maximum 20 jeunes (+ frais de déplacements 0,40 €/km)Pour les secondaires : Un forfait de 80€ par classe de maximum 20 jeunes (+ frais de déplacements 0,40 €/km)

COMÉDIENS EN HERBE

S’ouvrir, développer son esprit critique et sa créativité : tant de choses que la pratique de l’art à l’école peut apporter dans le processus d’épanouissement de vos élèves !Parce qu’il encourage l’éducation artistique et culturelle au sein des établissement scolaires, le Centre culturel de Verviers souhaite également offrir aux jeunes élèves la possibilité d’exprimer leurs talents dans un cadre professionnel.Cette année encore, les classes ayant participé à des ateliers de création (expression corporelle, atelier théâtral, création musicale, atelier d’écriture, …) seront invitées à prendre part au festival « Comédiens en herbe » et auront ainsi l’opportunité de présenter le fruit du travail d’une année complète sur la scène de l’Espace Duesberg !

Pour plus d’informations – Contacter Laetitia Contino : [email protected]

RENCONTRE DE THÉÂTRE – HUY 2015 : LE PALMARÈS Prix de la Ministre de l’Enseignement fondamental et Prix Kiwanis : Mange tes ronces (à l’Espace Duesberg en novembre 2016, infos p 22)Mention du Jury : Les vilains petits (à l’Espace Duesberg en décembre 2016, infos p 24)Prix de la Province de Liège : Cyberchute (à l’Espace Duesberg en janvier 2017, infos p 36)Prix de la ministre de la Ministre de l’Enfance et coup de cœur de la presse : Stoel (à l’Espace Dues-berg en février 2017, infos p 42)


NOTES


Édito 3Infos pratiques 4Comment guider 5Agenda par tranches d’âge 6 à 8Le Mariage de Lila ou le chaos urbain 10Blockbuster 12Il fera beau 14Les Femmes savantes 16Sur les traces 18Alive 20Mange tes ronces 22Les vilains petits 24Petites furies 26Triple buse 28Cîmes 30Cyberchute 36Petites histoires grrrochonnes 382043 40Stoel 42Le Passeur 44Dans ma rue 46La Poudre aux yeux 48A pas de loup 50L’Ogrelet 52Nous / Eux 54Les Showcases 56Ciné + 57Les Expositions 58Ateliers divers 59

SOMMAIRE

REMERCIEMENTS

Nous tenons à adresser nos sincères remerciements à ceux qui ont contribué à l’élaboration de ce

dossier.

Merci à Monsieur Léon Ernst, professeur d’Arts d’expression et administrateur du CCRV, qui a visionné

et participé à l’élaboration de cette programmation.

Merci à Patrick Lombard et Françoise Freymann, de la Médiathèque de Verviers, pour la pertinence de

leur recherche de films et documentaires.

Merci à Françoise Bernardi, membre du personnel de la Bibliothèque de Verviers pour sa disponibilité,

son professionnalisme et ses nombreuses recherches de livres en lien avec les différents spectacles.

Merci à Madame Pirotte, de la Ludothèque de Stembert, pour ses judicieux conseils et ses innom-

brables idées en matière de jeux.

Merci à Claire-Françoise Crickboom et à Anne-Marie Angenot, enseignantes à l’Institut Sainte-Marie à

Heusy, ainsi qu’à Doriane Jaegers, doctorante en sciences de l’Education, pour le temps qu’elles ont

consacré au visionnement des spectacles.

Cet outil a véritablement été conçu grâce à ces différents intervenants sans qui cette réflexion n’aurait

pu être possible.

Éditeur responsable : Centre culturel régional de Verviers ASBLbld des Gérardchamps 7c à 4800 VERVIERS

Avec le soutien de

la Fédération Wallonie-Bruxelles, Direction Générale des Arts de la Scène / Théâtre à l’École,la Ville de Verviers,la Province de Liège / Service de la Jeunesse, le CDWEJ, Asspropro

LES CENTRES CULTURELS DE VERVIERS ET DISON L ÉCOLE AUX ... · 2017. L’Ecole aux spectacles 3...

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