ACTIVITÉS ENFANTS

Le tri sélectif

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Age concerné : 4-7 ans

Matériel à prévoir :• Objets à recycler variés : boîtes de conserve vides, journaux, bouteilles, canettes, embal-

lages en carton, etc. Tout ce que vous aurez pu mettre de côté durant les deux semainesprécédentes pour le tri sélectif fera l’affaire !

• Une demi-banane et une petite brique de lait individuelle pour chacun des enfants.

Objectifs :• se rendre compte que la nature a été altérée : Les enfants viennent d’apprendre que

Dieu a créé la planète et tout ce qui y vit, et que cela était bon. Ils doivent à présent réali-ser qu’elle a fait l’objet d’altérations, grâce à une discussion menée à partir de questions.

• participer à la préservation de la planète : Cette activité leur permet ensuite de s’inves-tir pour la préservation de la planète et l’organisation familiale en faisant le tri sélectif.

Préparation de votre salle :Avant le début de votre classe, apportez tous vosobjets à recycler dans la salle et placez-les parterre, au centre de la salle pour que les enfantsvoient le désordre en entrant.

Commencez votre réunion par le petit livret surla création sans vous soucier pour l’instant dudésordre existant dans la pièce. Comptez envi-ron 20 minutes.

Distribuez ensuite une demi-banane et unebrique de lait individuelle à chacun des enfants.Attendez que tous les enfants aient épluché leurbanane et bu leur lait. Ensuite, selon la réactiondes enfants, demandez aux enfants ce que l’ondoit faire des peaux de bananes ? Peut-on leslaisser sur la table, ou doit-on les jeter commeles briques de lait avec les autres ordures ména-gères ? Que penseront les personnes qui vien-dront ensuite dans la salle pour une réunion ?Que se passera-t-il si tout le monde agit demême ?

Expliquez ensuite aux enfants que, si tous leshabitants de la terre jettent leurs déchets n’im-porte où, la création de Dieu ressemblera bien-tôt à une poubelle géante. En agissant ainsi, l’hu-manité respecte-t-elle la création de Dieu ?Respecte-t-elle les autres humains qui vontdevoir partager un tel désordre ? Est-ce agréablede vivre dans un monde ressemblant davanta-ge à une poubelle qu’à un lieu de vie ? Lesenfants trouvent-ils agréable de se retrouverdans des lieux propres tels que la forêt, lesplages, etc. ? Est-ce toujours le cas ? Deman-dez aux enfants de vous parler de leurs expé-riences dans ce domaine.

Le tri sélectif

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Conduisez ensuite les enfants au centrede la salle devant le tas d’objets.Demandez-leur ce qu’ils doivent faire deleurs épluchures et leurs briques de lait.Veulent-ils les mettre avec les autresordures et continuer à polluer la terre ?Veulent-ils, au contraire, participer aunettoyage de leur environnement ? Sic’est le cas, commencez par demanderaux enfants de jeter leurs épluchuresdans la poubelle réservée aux orduresménagères ou dans un bac à compostet demandez-leur de poser leurs briquesde lait sur le tas d’objets.Expliquez aux enfants que certainsdéchets de nos poubelles peuvent êtretransformés et réutilisés. Les adultesappellent cela « les matériaux recy-clables » comme le papier, le carton, leplastique, le fer ou le verre.

Rassemblez ensuite les enfants autourdu tas d’objets et présentez chaqueobjet aux enfants en leur demandant sicet objet peut être recyclé et à quel typede matériaux il correspond : papier, car-ton, verre, plastique ou fer.

Environ 55 % du contenu de nos pou-belles (plus de la moitié !) est consti-tué de matériaux recyclables, c’estpourquoi, le tri sélectif a été mis enplace dans beaucoup de villes.

Demandez aux enfants s’ils ont déjà vudes poubelles aux couvercles de couleurdifférente et expliquez leur l’utilisation envous aidant des descriptifs joints.

Principe :Il existe quatre sortes de poubelles. Lacouleur du couvercle indique son contenuspécifique.

Bac marron : Ordures ménagères et emballages nonrecyclables, bouteille d’huile alimentai-re, films plastiques, petits emballages(crème fraîche, yaourts), bouchons etcouvercles, boîtes et barquettes nonvidées, sacs, articles d’hygiène (couches,serviettes, etc.), ampoules, néons, vais-selle, papiers déchirés agrafés ou avectrombones, reliures.

Bac jaune : Bouteilles et flacons en plastique,briques, cartons et boîtes métalliques,journaux, magazines, annuaires, cata-logues et prospectus.

Bac vert :Verre, bouteilles, bocaux, pots en verresans bouchon ni couvercle.

Sac en kraft : Déchets végétaux, tonte de pelouse,

fleurs, épluchures, etc. qui peuventaussi servir à faire du compost.

29 % matières biodégradables

25 % journaux, papiers, cartons

13 % verre

11 % plastique

4 % métaux 18 % autres déchets (textile, combustibles

et incombustibles, divers, matériauxcomplexes, déchets dangereux)

Note pour le moniteur :

Selon les quartiers, les villes et lesrégions, les couleurs des pou-belles varient. Il faudra donc entenir compte et demander auxparents de veiller à indiquer labonne couleur sur la poubelle cor-respondante. Pour cette raison etpour simplifier, nous avons laisséle couvercle des poubelles enblanc afin que les enfants colorientselon les couleurs en vigueurdans leur localité.

Source : ADEME

Activité enfants Faites colorier les couvercles despoubelles par les enfants et deman-dez-leur ensuite de trier les objetsplacés en face en traçant une flèchepartant de l’objet vers la poubellecorrespondante.

Si vous en avez la possibilité, et siun parc est situé à proximité, partezavec les enfants pour une séance denettoyage du parc. Prévoir dans cecas des gants jetables pour chacundes enfants et des sacs poubelles.Il faut les prévenir des dangers(présence de seringues en parti-culier !).

A la fin de la séance, distribuez auxenfants la feuille « Je commence letri sélectif chez moi ». Il s’agit dela présentation des trois poubelles etdu sac kraft : l’enfant peut colorierles couvercles en fonction des cou-leurs qui s’appliquent dans sa loca-lité. Ce panneau sera utile pour aiderl’enfant à trier les objets qu’il n’a pasforcément vus dans le tas d’objets.

Note : Si votre localité n’a pas enco-re mis en place le tri sélectif chez lesparticuliers, un adulte devra accom-pagner l’enfant jusqu’au point de col-lecte.

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Activité enfants Coloriez le couvercle des poubelles en fonction des couleursen pratique dans votre localité.

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Je commence le tri sélectif chez moi

Document à remettre à chaque enfant pour qu’il commence le tri sélectif à son domicile.