Le p'tit Santécois 07

Santécoisp'tit

Journal à parution trimestrielle de l'école publique Tanguy-Prigent / Dossen de Santec

Le 07décembre 2010

ÉDITOJournal à parution trimestrielle de l'école publique Tanguy-Prigent / Dossen de Santec

dans cenu

méro

Pour ce premier numéro de l'année, nous poursuivons la dynamique installée l'an dernier en impliquant les élèves au maximum dans la réalisation du journal. Ce sont donc eux qui, par l'intermédiaire de leurs délégués nouvellement élus, ont choisi le thème des animaux, thème vaste et riche qui a tout de suite enthousiasmé les journalistes en herbe, petits comme grands. Ce numéro devrait donc les réjouir, et les parents y apprendront aussi certainement des choses grâce à l'approche scientifique de certains articles.N'oubliez pas de visiter le site du journal pour découvrir petit à petit les bonus qui viendront compléter la lecture de ce numéro.Nous tenons par ailleurs à remercier tous ceux qui se sont investis pour les premières actions de la coopérative scolaire : Téléthon et concert « Noël d'ici et d'ailleurs » (organisé avec l'Amicale Laïque). L'énergie et la bonne humeur n'ont pas manqué pour contribuer à la réussite de ces deux manifestations.Toute l'équipe enseignante vous souhaite de bonnes fêtes de fin d'année.

Les enseignants

élections(délégués de classe, conseillers municipaux enfants)

sorties

Une fois de plus, le thème aura suscité des envies et

permis la production d'écrits très variés :

# observations & expériences scientifiques,# textes documentaires,# créations littéraires et poétiques, # jeux,# etc...

Les animaux

(délégués de classe, conseillers municipaux enfants)

Le point sur la nouvelle école

Petits Potins & Papotages

BRÈVES DE COULOIRS


2 — Le P'tit Santecois

Cette année, les CM1 ont fait du vélo pendant une période.

Lola

Il y a eu trois grèves dans la première période.

Marine

Il y a une nouvelle élève dans l'école qui s'appelle Alexia. Elle vient de Madagascar.

Yohan

Les CM1/CM2 ont fait un défi maths et c'est l'équipe G qui a gagné.

Alicia

Elsa a fait une crise d'asthme avec la remplaçante pendant le cours de chant.

Floriane

En 2011, nous allons partir à Paris pendant trois jours, nous allons visiter le Louvre, la tour Eiffel et faire une grande balade en bus.

Miguel

Cette année, les CM1-CM2 ont travaillé sur la Vénus de Milo et ils vont la voir à Paris dans le musée du Louvre en janvier.

Enora

On a transformé une barbie en Vénus de Milo.

Romane

Les CM1, CM2, CE1 et CE2 ont travaillé sur les portraits.

Bryan

Les CM1 et les CM2 ont fait une tombola de Noël et une Chorale de Noël pour réunir assez d'argent pour partir à Paris.

Lisa

Nous avons entouré l'élève choisi sur le bulletin, mis le bulletin dans l'urne et le dépouillement est arrivé.

Les titulaires sont Fiona Drouart, Benjamin Allioux, Lysa Le Duff, Anne Colas et Rafaëlle Le Meur.

Les suppléants sont Lilian Grall, Romane Maire, Alice Quéré, Lola Tanguy et Elsa Messager.

Lors des premières réunions qui ont eu lieu en octobre et en

Les nouveaux délégués

novembre, les délégués ont proposé les idées de leur classe pour l'école :

- repeindre les lignes de la cour

- organiser un marché de connaissance

- améliorer le planning des jeux de cour

- etc...Ils ont aussi choisi le thème de ce numéro du journal.

Les élèves de CE1-CE2

Un nouveau cuisinier remplace Michèle. Il s'appelle Sébastien. Il vient de Camargue et il a un accent.

Charlotte

par les élèves de CM

Le P'tit Santecois — 3

Quelques enfants sont venus à la mairie pour le dépouillement. Il y avait quelqu'un qui comptait les signatures, un autre qui comptait les enveloppes et un autre qui lisait les résultats.

Ceux qui se

présentaient se

nomment:

CM2

- Marin Quéré- Tristan- Marin P- Elsa- Simon

CM1:

- Lisa- Charlotte- Bryan- Romane

CE2

- Alice- Rozenn

Les élus se

nomment :

CM2

- Marin Quéré- Tristan Bras

CM1

- Charlotte Allioux

- Lisa Didou

CE2

- Alice Quéré- Rozenn Prigent

Tristan et Elsa étaient à égalité et Tristan a eu beaucoup de chance car c'est le plus jeune qui l'emporte.

Marin Q., Tristan, Lisa & Charlotte

Élection du conseil municipal enfant

Photo : Municipalité de Santec

Calendrier des réunions* Jeudi 6 janvier* Jeudi 10 février* Jeudi 17 mars* Jeudi 21 avril* Jeudi 26 mai* Jeudi 30 juin* Jeudi 22 septembre



La nouvelle école 1) Quand les élèves de

maternelle pourront-ils entrer

dans la nouvelle école ?

En septembre 2011, à la rentrée prochaine.

2) Et pour les élèves de

primaire... ?

Un peu plus tôt que prévu : probablement en septembre 2012.

3) Combien d'élèves pourra-t-

elle accueillir ?

Une cinquantaine en maternelle.

4) Combien y aura-t-il de

classes ?

Il y a déjà deux classes maternelles en construction. En élémentaire, il y aura 4 ou 5 classes.

5) Qui sera cuisinier ?

Guénolé Autret, le cuisinier du Dossen.

6) De quelle couleur sera-t-elle ?

On ne sait pas encore.

7) Combien y aura-t-il de

cours ?

Il y aura deux cours, celle des maternelles et celle des primaires.

8) Comment va s'appeler la

nouvelle école ?

A priori, ce sera l'école Tanguy-Prigent

9) Est-ce qu'il y aura un

préau ? Des jeux dans la cour ?

Des arbres? De l'herbe ?

Il y aura un préau, des jeux et des arbres dans la cour.

10) Comment sera le sol

(carrelage, parquet) ?

Dans les classes, ce sera du sol plastique et dans la cour du goudron.

12) Que vont devenir les écoles

actuelles ?

L'école du Dossen sera un centre aéré. Pour l'école Tanguy-Prigent actuelle, on ne sait pas encore.

13) Les anciens élèves seront-

ils invités à visiter la nouvelle

école ?

Oui, bien sûr, les anciens élèves seront invités.

14) Combien a coûté l'école ?

La partie maternelle a coûté 1 400 000 €.

Visite de chantier

Monsieur le Maire a retrouvé les élèves devant le chantier avant de répondre à leurs questions.

Photo : Frédérique Teillet


Dimanche 14 novembre à 10h30, quelques habitants sont venus au monument aux morts de Santec. Vu qu'il pleuvait, on est rentré dans la salle polyvalente.

Après avoir écouté le discours du maire, les enfants ont chanté la Marseillaise et l'Hymne européen, les personne âgées étaient très émues. À la fin de cette cérémonie, nous avons tous été invités à prendre l'apéro.

Tristan, Marin Q., Simon (CM2), Marine

& Yohan (CM1)

Une cérémonie arrosée...

Le chantier 15) Combien d'entreprises ont

travaillé sur le chantier ?

En tout, 19 entreprises.

16) Quels métiers sont

représentés ?

Il y a les charpentiers, les plafonniers, les plombiers, les chauffagistes, ceux qui ont fait les fondations, ceux qui s'occuperont du revêtement du sol, des cloisons sèches...

17) Combien de temps au total

aura duré le chantier ?

Il aura duré 14 mois, soit 3 mois de plus que prévu.

18) Pensez-vous que vous serez

fier du résultat ?

J'espère que les enfants et les enseignants s'y plairont.

Les élèves de CM1-CM2

C'était vraiment rigolo de faire notre bonhomme de neige.

Titouan

Le sable était tout dur c'était devenu de la pierre.

Benjamin

On avait les pieds gelés, on avait même le cerveau gelé.

Romain

Dessin : Marin Q.

Photo : Anne Kersebet



1, 2, 3... nous irons au bois

En début d'après-midi, nous avons pris le car jusqu'au Centre Bon Vent. Nous avons rencontré François qui a accompagné les CE1 et les CE2 pendant l'après-midi pendant que Christine conduisait les CP à travers le bois. Il y avait aussi les mamans de Noah, Auréline et Maëwenn ainsi que le papa d'Arthur.

Nous avons beaucoup marché pour explorer le bois et apprendre le nom des différentes parties des arbres. François nous a expliqué pourquoi il y avait des arbres avec feuillage et d'autres sans.

Nous avons ensuite choisi un arbre par groupes de deux élèves. Nous avons dessiné sa feuille, son fruit et son bourgeon. Nous avons aussi pris l'empreinte de son écorce. Grâce à cela, nous avons rempli sa carte d'identité.

Pour finir, nous avons appris à mesurer la hauteur d'un arbre avec un simple bâton comme nous l'avait demandé Gaëtan, le bûcheron de Loperhet.

La classe de CE1-CE2

Les élèves aidés des parents nomment les différentes parties des arbres.

Photo : Michaël Foussard

Les différentes parties de l'arbre


Le paysage expliqué

Le car nous a déposés sur le parking de la plage devant le centre nautique. Les CP-CE1 ont retrouvé Christine et les CE2 ont rejoint Stéphanie, les deux animatrices du centre Bon Vent.

Les CE2 ont dû répondre à une question de Stéphanie avant d'aller sur la plage : Quel est le plus beau paysage que vous connaissez ?

Nous avons ensuite joué aux photographes : il fallait bander les yeux d'un camarade, le faire tourner puis viser un endroit avec un cadre et décrire ce qu'on voyait. Celui qui avait les yeux bandés enlevait son bandeau et essayait de montrer l'endroit.

Ensuite, nous avons observé la ligne d'horizon, le port de Moguériec, la balise et l'île de Sieck. Nous avons aussi regardé le paysage entre nos jambes et observé la dune, avant de dessiner ce qu'on voyait.

Pour terminer, nous sommes allés au centre Bon Vent parce qu'il faisait très froid. Les CP-CE1 y ont fabriqué un cadre ; les CE2 ont appris l'histoire de la dune depuis la Préhistoire grâce à une maquette.

Nous remercions Christelle Langlois, Stéphanie Quéau, Sophie Le Bihan, Gilbert Lesaignoux ainsi que la mamie de Sarah et Fiona qui nous ont accompagnés.


Photos : Michaël Foussard

C'est dans le cadre !


Les élèves observent le paysage maritime depuis la plage.

Le p'tit rat porteur observe...


Gourmand chez les CM

Marine a emmené son hamster dans la classe des CM. Il se prénomme Gourmand. Il a plus de trois mois. Gourmand est tout blanc avec une rayure grise. Il a une très belle cage avec une roue, une petite maison et un champignon.

Dans la classe des CM, nous avons mis une responsabilité hamster qui consiste à nettoyer la cage, lui donner de la nourriture et lui remettre à boire une fois par semaine.

Rafaëlle, Aurore, Théo & Miguel

Pendant la journée, le hamster Gourmand reste caché dans son champignon. Pour ce qui est de la nourriture, on voit que le matin elle a diminué. Une fois par semaine, le responsable nettoie la cage.

Il n'aime pas trop quand on le porte, il a les yeux noirs. Par peur, il se cache sous la paille. Néanmoins, on voit toujours son corps. Pour changer sa cage, il faut enlever tous les accessoires, sa grille et ses copeaux. Il creuse des chemins dans les copeaux.

Charlotte, Lisa, Adrian, & Marin P.

Le hamster mange des biscuits. Dans les biscuits, il y a des céréales, des œufs, du sucre et des graines.

Sarah, Pauline, Léa & Alicia

Dessin : Lola

les animaux


Nous avons décidé de faire des expériences sur Gourmand. Nous avons fait:

- l'ouïe- l'odorat- la vitesse- le sens de l'orientation.

VitesseEn 13 secondes, il a parcouru 3 mètres, ce qui fait une vitesse de 23 cm/s. Le sprinter sera prêt pour les Jeux Olympiques des hamsters.

Pauline, Sarah, Marine, Anaïs, Yohan & Mona

Sens de l'orientationNous avons construit un labyrinthe pour savoir si Gourmand a le sens de l'orientation. Mais Gourmand n'a pas vraiment le sens de l'orientation, il préfère escalader les murs.

Léa, Lisa, Simon, Adrian & Marin Q.

OuïeNous avons fait six sons :

- avec une clochette- avec une craie sur un

tableau- en secouant ses graines- avec une chaise- en claquant des mains- en secouant six bouchons

dans une boîte en plastique.

Il est venu vers nous avec les sons suivants :

- le bruit de ses graines- le claquement de mains- le bruit des six bouchons

dans une boîte en plastique.Pour les graines, il est peut-être venu à l'aide de son odorat. Pour les deux autres sons, ça prouve quand même qu'il a de bonnes oreilles.

Pour le reste, il n'a pas réagi. Certains sons ont l'air de l'intéresser plus que d'autres et nous ne savons pas pourquoi.

Enora, Miguel, Marin P., Tristan, Théo

OdoratOn a pris deux boîtes à chaussures. On a mis de la nourriture dans l'une et l'autre était vide. Nous avons lâché Gourmand. La première fois, il a trouvé la bonne boîte. Ensuite, nous avons échangé le contenu des boîtes. Comme la nourriture sentait fort, il s'est trompé mais il a fini par trouver la bonne boîte. La troisième fois, comme il y avait un trou dans la boîte, il est rentré dedans et tout le monde s'est mis à rigoler.

On peut dire que Gourmand se dirige grâce à son odorat.

Inès, Clara, Rafaëlle, Bryan, Alicia, Charlotte

& Romane

Dessin : Mona

Photos : Frédérique Teillet



avec poils : les mammifères

Le chienIl existe de nombreuses races de chiens. Le chien a pour ancêtre le loup mais des expériences en cours depuis une cinquantaine d'années avec des croisements sélectifs de renards semblent donner des résultats similaires à ceux observés chez le chien. Le chien glapit, jappe ou aboie. La tête du chien comporte une mâchoire puissante.

Lysa & Laure

sans poils : les amphibiens

La grenouilleLa grenouille n'a pas de poils. Sa peau est souvent verte. Elle coasse et vit au bord de l'eau. La grenouille mange des mouches, ainsi que tous les petits insectes qui volent. La croissance de la grenouille se déroule en huit étapes (de la larve sans membres à la grenouille en passant par le tétard.

Julia et Lenaïck

...non-soudées :

les poissons

Le lieu jauneLe lieu jaune est un poisson qui peut atteindre 1,2 m de long. Son corps est allongé et aplati latéralement. Il possède 3 nageoires dorsales et 2 nageoires anales. Sa mâchoire inférieure est plus grande que sa mâchoire supérieure.

Le lieu jaune vit près des rochers et des tombants, le long du littoral à l'âge adulte. Le lieu jaune se rapproche des côtes au printemps et à l'automne. Il se nourrit de petits poissons, de céphalopodes et de crevettes. Les hommes peuvent aussi manger le lieu.

Alice et Rozenn

Les sept familles

avec vertèbres

sans écaillesavec écailles...

les animaux


avec plumes : les oiseaux

Le manchotLe manchot est un oiseau palmipède qui vit dans l'Antarctique en vastes colonies et dont les ailes devenues inaptes au vol se sont transformées en nageoires. Le manchot royal et l'empereur atteignent un mètre de haut. Le manchot empereur plonge à plus de 520 m. La femelle pond un œuf unique couvé par le mâle qui l'installe bien au chaud sous ses pattes. Parents et enfants forment une famille. Le manchot mange du poisson.

Thomas T. & Lisa L.

avec pattes : les

insectes*

Le papillonIl y a 220 000 espèces de papillons. Ils ont deux antennes et deux ailes symétriques. Ils mangent des feuilles.

Le papillon pond des œufs qui donnent naissance à des chenilles. Les chenilles deviennent ensuite des chrysalides qui s'abritent parfois dans un cocon avant de devenir un papillon.

Les papillons butinent les fleurs pour emmener le pollen dans d'autres fleurs.

Klervi, Coline & Alexia

*mais aussi les arachnides, les

crustacés et les mille-pattes

sans pattes : les échinodermes*

L'étoile de merUne étoile de mer, c'est un animal marin en forme d'étoile à cinq branches. Si l'une de ses branches est arrachée, une autre repousse et la remplace. Elle mange des mollusques, des crabes, des coraux, des vers, des crustacés, d'autres invertébrés, et même parfois de petits poissons.

sans plumes : les reptiles

Le pythonLes pythons sont une famille de serpents qui regroupe 27 espèces de serpents d'Inde, du Sud-Est asiatique, d'Afrique et d'Australie.

Ils se nourrissent de rats, de poissons, d'oiseaux. Ils asphyxient leurs proies pour les tuer.

Le python peut mesurer plus de 6 mètres.

Jérémy & Hugo M.

...soudées

sans vertèbres

Les étoiles de mer sont hermaphrodites, elles peuvent faire des bébés toute seules ou à deux.

Yuna & Hugo A.*mais aussi les cnidaires, les

annélides, les nématodes et les

mollusques



Comment s'appelle la famille

cochon ?

Il y a le verrat, la truie et le porcelet.

Est-ce que les cochons ont des

noms et est-ce qu'on les

reconnaît ?

Non, ils se ressemblent trop. Les porcelets n'ont pas de noms. Il y en a trop. Les truies ont une boucle avec un numéro pour les reconnaître.

Comment se comportent les

cochons ?

Un cochon c'est très gentil. Il n'y a aucun risque à caresser un cochon.

Comment on lave un cochon ?

Contrairement à ce que l'on pense, un cochon c'est très propre. Il est installé sur un caillebotis en béton sur fosse.

A la naissance, on sèche les porcelets avec du kaolin avant de les porter à la truie qui va les nourrir.

Comment naît un cochon ?

Il naît au bout de trois mois, trois semaines et trois jours, c'est à dire 114 jours.

A quel âge une truie peut avoir

des petits ?

A partir de l'âge de six mois elle peut donner naissance à des petits.

De combien de cochons vous

occupez-vous ?

Il y a 300 truies dans l'élevage. Elles sont par groupes de 30. Elles arrivent sur l'élevage à l'âge de six mois et restent deux mois en quarantaine avant de rejoindre les autres truies de l'élevage. Il y a aussi 3 000 à 4 000 places d'engraissement pour les petits.

Un jour avant la date prévue on fait une piqûre à la truie pour déclencher la naissance. Il faut entre une demi-heure et une heure pour que la portée naisse. Une portée compte de quinze à vingt porcelets. Ils pèsent à la

naissance entre 500 grammes et 1,5 kilogramme. Une truie peut avoir environ 2,5 portées par an pendant cinq ans.

A la naissance trois soins sont apportés aux porcelets : couper la queue pour qu'ils ne se mordent pas, tailler les dents pour ne pas faire mal à la truie en tétant, castration des mâles.

Comment nourrit-on les

cochons ?

Pendant les vingt-et-un premiers jours les porcelets tètent la truie, puis jusqu'au 74ème jour ils mangent des granulés, du blé et du maïs et boivent de l'eau dans un abreuvoir. Après ils sont nourris de soupe contenant des farines mélangées à de l'eau jusqu'au 180ème jour.

Comment soigne-t-on un

cochon quand il est malade ?

On leur fait des piqûres d'antibiotiques. Ils n'ont pas plus mal que vous quand on les pique.

Christophe Quimerch,éleveur porcin

les animaux

Le P'tit Santecois —13

A quelle heure se lève et se

couche un cochon ?

Il passe sa vie à dormir et manger. Il a trois repas par jour : 5 h, 10 h et 20 h.

Quand et où tue-t-on les

cochons ?

Les cochons partent pour l'abattoir au bout de 180 jours pour être transformés en aliments pour l'homme. Ils pèsent alors 100 kilogrammes.

Quels sont vos horaires de

travail ?

7 h 15 à 12 h et 13 h 30 à 17 h 30.

Qu'est-ce que vous aimez dans

votre métier et qu'est-ce que

vous préférez ?

Je suis passionné par mon travail. J'aime faire naître les porcelets. Je rassure la truie et la caresse pendant qu'elle donne naissance à ses petits. J'aime surtout sauver ceux qui ont du mal à naître. Parfois je leur donne le biberon s'ils sont trop fatigués pour téter leur mère.

Les élèves de CP-CE1Photos : coll. C. Quimerch

Analyse des résultats :Nous n'avons pas été très surpris des résultats. Les chats et les chiens sont arrivés en tête des animaux familiers les plus populaires. Le nombre de poissons est expliqué par le fait qu'il y en a plusieurs dans un aquarium.

Analyse des résultats par classe d'animaux :Les mammifères arrivent largement en tête, voici quelques-unes de nos explications :

- On adopte plus facilement des mammifères parce qu'ils évoluent dans le même espace que nous (contrairement aux poissons et aux oiseaux). Miguel

- On en trouve plus facilement. Adrian

- Les mammifères sont plus utiles au quotidien (chiens, chevaux). Marin P.

- Les mammifères sont plus « câlins » que les autres classes d'animaux. Charlotte

- Avec un mammifère, on peut jouer plus facilement qu'avec les autres animaux. Léa

- On est beaucoup plus attaché à son chien (ou chat) parce qu'il est plus reconnaissant qu'un poisson ou qu'un insecte. Lisa


Animaux de compagnie

à écoutersur le site du p'tit Santécois

(http://www.leptitsantecois.fr)

Juliette

« Tout est bon dans

l'cochon »

album : "Paysâme" (2006)

64 %22 %

10 %4 %



1) Comment fait-on pour

dresser un chien?

On ne dresse pas à proprement dit un chien, mais on l'éduque! Il faut toujours s'armer de patience et savoir parfois ruser avec lui. Au début, lui donner sa récompense (caresse ou friandise) et surtout ne jamais lever la main sur la tête du chien pour le frapper quand il n'a pas obéi ou alors fait une bêtise !!! Il faut au contraire rester calme et employer toujours le même ton dans la voix, c'est à dire un ton sec et ferme, sans crier. Quand le chien baisse les oreilles ou se met en position de soumission, c'est qu'il a compris. Il y plein d'astuces pour éduquer un chien, qu'on peut trouver dans de très bons livres par exemple ou sinon on peut aussi demander conseil auprès d'un club canin

avec des éducateurs qui donnent des cours d'éducation en groupe.

2) Combien de temps faut-il

pour éduquer un chien?

Il n'y a pas vraiment de durée pour éduquer un chien, car tout dépend du temps qu'on va passer avec lui de tout ce qu'on voudra lui apprendre et de son âge. Mais pour ce qui est d'apprendre à un chiot de trois mois par exemple, le « assis », « couché » et « viens au pied » suffit. En pratiquant 15 min par jour, le chiot pour ses 4 mois devrait parfaitement exécuter tout ceci.

3) Combien de chiens avez-

vous dressés?

Cinq de mes chiens personnels et à peu près cinq chiens de mes collègues et amis.

4) Où dresse-t-on un chien?

En centre canin et en club, mais aussi par soi-même dans la nature et chez soi .

5) Comment avez vous eu envie

de faire ce métier ?

Par amour des chiens et des animaux depuis gamin.

6) Quelles sont les différentes

façons d'éduquer un chien?

Après l'éducation, il y a les disciplines sportives pour le maître et le chien en binôme comme en vtt ou le cross (jogging) et aussi l'agility avec plein de sauts et d'obstacles de toutes sortes. Il y a aussi la recherche de personnes en décombre ou avalanche et aussi des produits de type drogue ou explosifs sinon reste aussi le

Olivier Boulhic,maître-chien

Photo : coll. O. Boulhic

les animaux


travail du chien de défense pour la protection de son maître etc...

7) Quelle race de chiens est plus

facile à dresser?

Il y a bien sûr des chiens plus prédisposés à certains types d'éducation et de dressage (des races plus spécialisées pour des missions plus spécifiques) comme le malinois de par son caractère et son dynamisme qui est en général le 1er au rang mondial des chiens de ring ! Il y a des chiens plus têtus et donc plus longs parfois à éduquer comme par exemple le terre neuve ou le husky. La race dépend de tout ça mais il y a assez de choix pour trouver son bonheur et celui qui convient !

8) A quel âge peut-on

commencer à dresser un chien ?

Environ sept ans, si l'enfant est passionné. Tout dépend du gabarit du chien, de son âge... Par exemple, un enfant qui voudrait s'amuser à éduquer un rottweiller d'un an, cela ne serait pas raisonnable compte tenu du gabarit et du caractère du chien !

9) Est-ce que les mâles sont plus

faciles à dresser que les

femelles ?

On peut éduquer et dresser un mâle comme une femelle ! Mais, en général, les femelles sont plus dociles et donc plus faciles.


Les « métiers » des chiens

- aider des personnes aveugles : chiens guides d'aveugle,

- surveiller les troupeaux de moutons : chiens de berger,

- retrouver des personnes : chiens pisteurs,

- aider la police anti-drogue : chiens de détection,

- aider les chasseurs : chiens de chasse,

- garder un bâtiment : chiens de garde,- trouver des truffes : chiens truffiers.

Les élèves de CM1-CM2Photos issues de Wikimedia

Dessin : Anne



C

B

Le bestiaire des expressions

F

H I

Commencer par ce qui devrait être fait après

Être de très bons amis

Sentir des picotements dus à la mauvaise circulation du sang

Bâiller en ouvrant largement la bouche

N

O

P Q

RT

X

U

Y

Se dit d'un personnage bizarre, déplaisant

Pas trop vite, doucement !

Être pris par surprise

Être extrêmement jaloux

les animaux


A

D

E

G

J

Faire l'imbécile pour avoir un avantage

Être la victime

Avoir une mémoire exceptionnelle

Faire un travail inutile et très long

L

M

V W

Z

Avoir une faim très vive, dévorante

Dormir très profondément

K

Personne méchante, dure

S'enfuir avec une grande rapidité

Vous l'aurez remarqué, certains animaux n'ont pas d'expression. À vous de les inventer !

S Être astucieux, futé


Photos : Michaël Foussard



Poèmes

Le cochonUn cochon qui tond le gazonEn portant une maison, Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Un cochon avec un nez pointu Jouant avec une tortue,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Un cochon allant aux toilettesAvec une trompette,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.Et pourquoi pas ?

Alexandre, Fiona & Thibaut Mon chienMon chien portant une paire de lunettes En allant chercher une salopette,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Mon chien qui pète Comme une trompette,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Mon chien qui va en vacances En dansant en cadence,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.Et pourquoi pas ?

Anaïs, Fantine, Paul & Maxime

La fourmi

Une fourmi de dix-huit mètres

Avec un chapeau sur la tête,

Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Une fourmi traînant un char

Plein de pingouins et de canards

,


Une fourmi parlant français,

Parlant latin et javanais,


Et pourquoi pas ?

RobertRobertDesnos

Dessin : Fiona

les animaux


Le poissonUn poisson de deux kilomètresPortant une salopette,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Un poisson allant au barS'acheter un cigare,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Un poisson allant chez sa copineEn limousine,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.Et pourquoi pas ?

Benjamin, Nathan, Mathéo & Maewenn

La limaceUne limace portant un humain sur son dosQui fait dodo,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Une limace portant un cartableEn mangeant sur une table,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Une limace portant des boucles d'oreillesEn mangeant des groseilles,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.Et pourquoi pas ?

Auréline, Thomas & Emma

Dessin : Romain

Dessin : Benjamin

Le serpentUn serpent avec des pattes Dansant avec une chatte,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Un serpent avec des nattesQui éclate,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.

Un serpent avec des ailes Qui fait du miel,Ça n'existe pas, ça n'existe pas.Et pourquoi pas ?

Romain, Titouan, Noah & Lilian

Poèmes écrits pas les élèves de CP-CE1



ChepotameLe chepotame est né du croisement entre un cheval et un hippopotame. Il vit près des fleuves en France. Il a le corps et la queue du cheval et la tête de l'hippopotame.

Il se nourrit de chats et de chiens. Il peut vivre jusqu'à 3000 ans.

Thomas C.

Les animots-valises

CopinLe copin est né du croisement entre un cochon et un lapin. Il vit en groupe au soleil près des forêts françaises. Il a la queue, le groin et la tête du cochon et le corps, les pattes et les oreilles du lapin.

Il se nourrit de carottes. Il peut vivre jusqu'à 120 ans.

Pierre

MoupotameLe moupotame est né du croisement entre un mouton et un hippopotame. Il vit en groupe dans les rivières d'Afrique. Il a la tête du mouton, le corps et les pattes de l'hippopotame.

Il se nourrit de poissons. Il peut vivre jusqu'à 50 ans.

HippolanL'hippolan est né du croisement entre un hippopotame et un élan. Il vit en couple en France. Il a la tête et la queue de l'hippopotame et le corps et les pattes de l'élan.

Il se nourrit de plantes et d'herbes. Il peut vivre jusqu'à 2 000 ans.

Romane

RhinocheLe rhinoche est né du croisement entre un rhinocéros et une biche. Il vit dans la savane en Afrique. Il a la tête et les pattes du rhinocéros et le corps de la biche.

Il se nourrit de viande. Il peut vivre jusqu'à 71 ans.

Arthur

Dylan

Photomontages : Michaël Foussard

les animaux


LaalaLe laala est né du croisement entre un lama et un koala. Il vit près d'un fleuve en Afrique. Il a le corps et la queue du lama et la tête du koala.

Il se nourrit de mangues et de bananes. Il peut vivre jusqu'à 150 ans.

Lùna

Voici l’histoire racontée par les élèves :

« C’est l’histoire d’un vieux monsieur et d’une vieille femme qui plantaient des légumes. Ils n’arrivaient pas à déterrer le navet. Alors la vieille femme alla chercher la grande vache brune mais le navet ne bougea pas. Ensuite le vieil homme alla chercher les deux cochons ventrus mais le navet ne bougeait toujours pas. La vieille femme alla chercher les trois chats noirs mais le navet ne bougeait toujours pas. Ils ont tiré très fort mais ils n’ont pas réussi. Alors un chat agita sa queue et alla chercher les quatre poules tachetées mais le navet ne bougeait toujours pas. Alors une des poules secoua ses plumes et alla chercher les cinq oies blanches. Ils essayèrent de tirer le navet mais il ne bougeait toujours pas. Alors une des oies inclina la tête et alla chercher les six canaris jaunes mais le navet ne bougeait toujours pas. Alors la vieille femme eut une idée. Elle posa un morceau de fromage devant un trou de souris. Alors la petite souris affamée sortit de son trou et ne tarda pas à manger le bout de fromage. Elle aida les autres à tirer le navet.PAN ! Le navet est déterré. La vieille femme prépara une marmite de soupe au navet. Et c’est la petite souris qui en a mangé le plus ! »

Les élèves de MS-GS

Le gros navet

Les MS-GS présentent la fresque illustrant

l'album "Le gros navet".

Photo : Johanne Petton

Le Cancre


J aguar

O urs

H ippocampe

A raignée

N aja

N arval

E sturgeon

Dessins : Auréline, Nathan, Benjamain,

Thibaut, Romain, Titouan & Anaïs

{Pas si bêtes !

A ne

N arval

N aja

E scargot

Dessins : Paul, Anaïs, Maxime &

Auréline {

les animaux


M orse

I bis

C hameau

H irondelle

A nguille

E léphant

L icorne

F ourmi

R enard

E scargot

D romadaire

E scargot

R enne

I sard

Q uetzal

U rubu

E scargot

N asique

A beille

T ortue

H ibou

A igle

L ion

I bis

E cureuil{Dessins : Alexandre,

Emma, Fantine, Romain, Mathéo,

Benjamin & Auréline

Photos : Frédérique Teillet & Michaël Foussard

Le Cancre


La maison de SnoopyAide Snoopy à rentrer chez lui. Trouve le bon chemin.

Floriane (CM2)

Photo mystèreEn coupant les cyprès dans leur jardin, les parents de Marin et Fleur ont fait une drôle de découverte. Ils ont trouvé un nid énorme !!

A votre avis, quel oiseau a construit ce nid ?

Les élèves de MS-GS ***

Qu'est-ce qu'un oiseau migrateur ?

Rions un peu...

Un oiseau qui se gratte la moitié du corps.

Deux poules se rencontrent :

- Tu n'as pas l'air en forme !

- Je crois que je couve quelque chose...

***

Photo : Adrian Pingston

Zoé voit pour la première fois un paon qui fait la roue. Elle s'écrie :

- Mamam, Maman, regarde ! Il y a une poule qui fleurit !

***

Qu'est-ce qui fait « Nioc ! Nioc ! » ?

Yuna (CE2)

Un canard qui nage à l'envers !

La maison de SnoopyC'est le chemin C qui est le bon.

Photo mystèreIl s'agit d'un nid de pie.

Solutions

Le cancre


La tortue multicoloreun

deux

trois

quatre

cinq

six

sept

huit

neuf

Ces animaux de la forêt sont habillés, leur corps est recouvert de poils. Les couleurs de leur robe varient mais gardent quand même une dominante. À toi de relier l'animal à la teinte de sa robe. Pour les oiseaux c'est une autre histoire.

Les élèves de PS-MS-GS

La robe des mammifères de la forêtrenard ”

hérisson ”

sanglier ”

écureuil ”

mulot ”

ours ”

cerf ”

lièvre ”

loup ”

lapin ”

rat ”

” roux

” brun

” marron clair

” gris

” blanc

Rends ses couleurs à la tortue en coloriant ses écailles selon le code.

Laure (CE2)

Dessin : Floriane

Le Cancre


Le miroir de la poule est un farceur. Sauras-tu retrouver les sept différences entre la poule et son reflet ?

Alice (CE2)

Les sept différences

Verticalement1. Singe des forêts denses d'Afrique équatoriale. - 2. Mammifère qui ressemble au lièvre. - 3. Mammifère carnivore vivant la nuit en Afrique dont le cri ressemble à un rire. - 5. Jeune mammifère ayant une trompe. - 6. Cheval à rayures. - 8. Poisson dont on mangue la queue et les joues. - 9. Félin à la robe tachetée. - 13. Reptile avec une carapace, adversaire du lièvre. - 14. Mammifère primate vivant dans les arbres. - 15. Grand mammifère cétacé marin. - 17. Mammifère presque aveugle qui

creuse des galeries sous terre. - 20. Mammifère domestique élevé pour sa chair. - 21. Mammifère qui adore les souris. - 23. Sorte de vache vivant au Tibet.

Horizontalement4. Femelle du coq. - 7. Mammifère herbivore souvent monté par l'homme. - 10. Maman du bœuf. - 11. Grand félin d'Asie à rayures. - 12. Rongeur - 16. Jeune mammifère au long cou. - 18. Grand cerf du Canada. - 19. Le plus grand et le plus gros oiseau existant actuellement. - 22. Mammifère rusé. - 24. Mammifère sans queue vivant dans les forêts australiennes.

Mots croisés1. la crête

2. le bec

3. l'oeil

4. la collerette

5. l'aile

6. la patte et... 7. l'oeuf !

Empreintes

Quel animal est passé par ici ?

C'est un chat qui est passé sur cette page !

Le cancre


Julia (CE2), avec l'aide de ses camarades pour

les définitions.

2

Mots croisés1. chimpanzé - 2. panthère - 3. cochon - 4. baleine - 5. lapin - 6. poule - 7. vache - 8. singe - 9. girafon - 10. chat - 11. âne - 12. éléphanteau - 13. élan - 14. renard - 15. koala - 16. yack - 17. zèbre - 18. cheval - 19. taupe.

La tortue

multicolore

Dessin : Floriane

Notice de fabrication


Poissons de papier

Rabats les côtés d'un demi-carré.

Remonte la partie droite en joignant les points.

Répète la même opération de l'autre côté puis retourne.

1

2

4

Comme ceci, puis déplie.3


5 Plie en deux vers la gauche puis déplie.

6 Appuie sur le centre par dessous et plie derrière.

7 Plie en deux.

8 Joins les points puis retourne.

Pliage testé et approuvé par les CE1 de la classe d'Anne Kersébet

Recette


Ingrédients- 1 boîte de 1kg de purée de

marron au naturel- 200g de beurre- 200g de sucre en poudre- 200g de chocolat noir- 1 paquet d'amandes effilées- 2 raisins secs

Le hérisson

1- Casser le chocolat en carrés2- Dans une casserole mettre le beurre, le

sucre, puis le chocolat3- Faire fondre le tout au bain-marie

4- Verser la purée de marrons dans un saladier

5- Lorsque que la préparation est fondue, bien la mélanger et la verser sur la purée de marrons en tournant énergiquement avec une cuillère en bois. A la fin, il faut que la pâte soit très homogène.

6- Mettre le saladier au réfrigérateur jusqu'au lendemain

La veille

Photos : Frédérique Teillet


7- Sortir la pâte du réfrigérateur.8- La verser sur une grande planche.9- La façonner en forme de boule, avec un

petit museau pointu.10- Piquer tout autour des amandes effilées

pour imiter les piquants du hérisson.11- Poser deux grains de raisins pour figurer

les yeux.Rafaëlle et Elsa (CM2)

Le jour même Comptine & Poème

Hérisson tout hérisséHérisson tout hérissé,montre-moi ton petit nez !Hérisson tout hérissén'a pas voulu le montrer ! A roulé sa boule, roule roule roule.M'a fermé la porte au nez !Hérisson tout hérissé !

Le hérissonBien que je sois très pacifique,Ce que je pique et pique et piqueSe lamentait le hérisson.Je n'ai pas un seul compagnon.Je suis pareil à un buisson,Un tout petit buisson d'épinesQui marcherait sur des chaussons.J'envie la taupe ma cousine,Douce comme un gant de velours.Émergeant soudain des labours"Il faut toujours que tu te plaignes"Me reproche la musaraigne."Certes, je sais me mettre en bouleAinsi qu'une grosse châtaigne,Mais c'est surtout lorsque je roulePlein de piquants, sous un buisson,Que je pique et pique et repiqueMoi qui suis si si pacifique"Se lamentait le hérisson.

Maurice Carême

Après...Ça avait bien goût de chocolat

Charlotte

... et même un petit peu trop !

Adrian

D'habitude je n'aime pas les marrons, mais comme ça, j'ai bien aimé.

Clara

Dans le numéro 08...Petites annonces

contactez-nous au : 02-98-29-76-76

ou venez le commander

à l'école Tanguy-

Prigent.

Ce livre a été écrit par les CM1/CM2 de l'école Tanguy-Prigent de l'année 2009/2010.

Le montant du livre

est de 7€.

Adrian, Marin P, Julie et Elsa (CM2)

MUSIQUE !

Le p'tit Santécois 07

Documents

Transcript of Le p'tit Santécois 07