Le lycée de secteur du

collège Capouchiné

Nîmes

L’EQUIPE DE DIRECTION

Anne-Marie BRUGEASProviseur

Dominique LAROCHE

Proviseur adjoint

Jean-Philippe BORT

Proviseur adjoint

Martine IRLA

Adjoint gestionnaire

Sandrine BRACONNIER

Chef de travaux

33%

36%

10%

21%

Répartition des effectifs

voie générale voie professionnelle supérieurevoie professionnelle secondaire voie technologique

ERNEST HEMINGWAY: UN LYCEE POLYVALENT

ETUDIER AU LYCEE, SE PROJETER DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Continuum -3 / bac / +3

Construction d’un projet de formation ambitieux

Cycle secondaire

Baccalauréat

Cycle supérieur

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES OPTIONS

Tronc commun

Français, histoire-géographie, 2 langues vivantes, maths,

physique-chimie, SVT, EPS, ECJS

Accompagnement personnalisé

Enseignements d’exploration

1 option au choix

LA CLASSE DE SECONDE

REPERAGE DES BESOINS DE CHAQUE ELEVE

Liaison collège - lycée Evaluation diagnostique de l’élève à l’entrée en seconde

Une réflexion des équipes disciplinaires pour garantir la continuité des contenus de formation

Une collaboration des services Vie scolaire pour construire une posture lycéenne

Une analyse des résultats pour définir un profil et répondre au mieux aux besoins

LES LANGUES VIVANTES FAVORISEES

Des groupes de langue vivante à effectifs réduits

Des classes européennes en anglais ou en espagnol

Une classe bi langue anglais/allemand (ouverture à la rentrée 2014)

L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE En Seconde: - L’accent est mis sur la maitrise de la langue à l’écrit comme à l’oral- Un travail spécifique est conduit sur le développement des compétences transversales et la posture lycéenne Pour le cycle terminal, l’effort est centré sur les disciplines qui font l’objet d’une épreuve

pour l’examen

LES STRATEGIES D’AIDE A L’ELABORATION DU PROJET D’ORIENTATION

L’Accompagnement Personnalisé assuré par le professeur principal pour tous les niveaux

Des entretiens d’orientation active et de concertation active

La possibilité de changer d’orientation dans le cadre de dispositifs « passerelle »

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES OPTIONS

Tronc commun

Français, histoire-géographie, 2 langues vivantes, maths,

physique-chimie, SVT, EPS, ECJS

Accompagnement personnalisé

Enseignements d’exploration

1 option au choix

LA CLASSE DE SECONDE

Sciences économiques et

sociales

Principes fondamentaux

de l’économie et de la gestion

Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève dans le domaine économique

LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION: LE POLE ECONOMIQUE

LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATIONPôle scientifique

MPSProfesseurs de SVT, Sciences Physiques et Mathématiques

SIProfesseurs de Mathématiques

Pôle Lettres, Arts et Langues

LSProfesseurs de Lettres

LV3Professeurs de Langues

LE POLE ARTS APPLIQUES

Pôle Arts Appliqués

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES OPTIONS

Tronc commun

Français, histoire-géographie, 2 langues vivantes, maths,

physique-chimie, SVT, EPS, ECJS

Accompagnement personnalisé

Enseignements d’exploration

1 option au choix

LA CLASSE DE SECONDE

- Classe bi langue anglais – allemand- Classe section européenne anglais- Classe section européenne espagnol

- Latin- Théâtre- Brevet d’Initiation à l’Aéronautique

LES OPTIONS

L’Organisation des classes de Seconde générale et technologique

Troisième

Recrutement académique sur dossier

2de 1 CCD

2de 2 CCD

Recrutement dans les

collèges de secteur dans

une logique de continuité des apprentissages

(classe bilangue en

collège)

2de 3 bilangue

Recrutement dans les collèges

de secteur en fonction de

l'investissement des élèves et de leur motivation

2de 4

Euro Anglais

2de 5

Euro espagnol

2de 8 2de 9

Recrutement dans les collèges de secteuret répartition dans les classes fondée sur

une approche par groupe de besoin

Première générale, technologique ou professionnelle

2de 6 2de 7

TerminaleMMV

avecqualification

(BAC Pro) et PFMP

De bac – 3 à bac + 3

Une dynamique de liaison inter cycle

Une ouverture européenne

LA VOIE PROFESSIONNELLE

L’ENT AU SERVICE D’UNE PEDAGOGIE INNOVANTE

Grille horaire de la voie généraleClasse de SECONDE

OBLIGATOIRES

Enseignements communs Disciplines Horaires

Français 4hHistoire- Géographie 3h

Mathématiques 4h LV1 et LV2 5h30

Physique - Chimie 3hSciences et Vie de la Terre 1h30

Education Physique et Sportive 2hEducation Civique, Juridique et Sociale 0h30

Accompagnement Personnalisé 2hHeures de vie de classe 10h annuelles

Cas Général 2 Enseignements d'Exploration

Un premier enseignement d'exploration en EGER (Enseignement en Groupe à Effectif Réduit)

Sciences Economiques et Sociales - SES 1h en EGER + 0h30 orientation plus Principes Fondamentaux de l'Economie et de la Gestion - PFEG

Un second enseignement d'exploration, au choix parmiMéthodes et Pratiques Scientifiques MP-SC

1h en EGER + 0h30 orientation

Sciences de l'Ingénieur SC-IGInitiation aux Technologies du Numérique

Littérature et Société LITSOCréation et Activités Artistiques CAA : Arts-Design

LV3 ( Italien ou Allemand) 3h +0h30 orientation 1 Enseignement d'Exploration dérogatoire (6h)

Création et Culture Design CCDES (capacité d'accueil : 60) 6hEnseignements Facultatifs

Latin 3h Section Européenne (Anglais ou Espagnol) 1h LV + 1h DNL

Classe "Bilangue" Anglais-Allemand (ouverture rentrée 2014) Total enseignement LV : 7h

LE JEUNE LYCEEN, UN FUTUR CITOYEN

• Des règles de vie collective

• Des instances citoyennes

• Une éducation aux postures responsables face aux dangers des réseaux sociaux

• Une offre culturelle au service d’un citoyen éclairé

LE PROTOCOLE D’ASSIDUITE

Les objectifsGarantir l’équité de traitement des élèves.

Apporter des réponses progressives aux situations d’absentéisme.

Les modalités de mise en œuvreInformation aux familles et rappel des obligations.

Mobilisation des différents acteurs dans la recherche de solutions.

Mesures disciplinaires, si besoin est.

Le lycée E. Hemingway a accueilli en septembre et octobre l’œuvre de l’artiste Pablo Garcia, Hétérotopie, dans le cadre du volet culturel et citoyen du projet d’établissement.

Un objet: un container maritime du dernier voyage, aménagée en mini bibliothèque/ médiathèque itinérante.

Un concept: «un retrait du temps de la société pour prendre le temps, son temps, pour poser un nouveau regard sur le monde qui nous entoure, concept qui fait écho au philosophe Michel Foucault ».

Un objectif: s’appuyer sur l’identité culturelle affirmée de certaines filières pour favoriser un parcours d’éducation artistique et culturelle pour tous.

En vous remerciant pour votre attention.

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de votre collège