Le futur de l’école à l’ère du numérique

Le futur de l’école à l’ère du numérique

Mario Asselin

6 avril 2017

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Mes intentions de communication...

À considérer également : le puissant levier du contenu diffusé par l’élève, l’enseignant et l’école

Le travail en réseaux constitue la meilleure réponse possible à ces tensions

Le numérique crée plusieurs lignes de tensions dans les écoles du Québec

Le projet international FuturEduc est un exercice de prospective qui trace la voie à suivre

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Nombreux à réfléchir au futur de l’école…

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Source : @pocloutier1144 https://www.facebook.com/notes/ed-café/make-lipton-soup-great-again/1624602634235524

Auteur du billet « Penser à l’extérieur de la boîte, de l’intérieur, avec d’autres », publié le 5 avril 2017 https://zecool.com/2017/04/05/penser-a-lexterieur-de-la-boite-de-linterieur-avec-dautres/

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http://reseau.fing.org/p/futureduc

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http://reseau.fing.org/p/futureduc

FuturEduc… le déroulé

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« Des réseaux de l’éducation à l’éducation en réseaux »

Rencontrer le futur…

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« La confiance et le processus de collaboration inter-unités ne

peuvent survivre que lorsque les relations interpersonnelles

supplantent les relations et les rôles organisationnels, que les contrats moraux remplacent les contrats juridiques, et que les

accords informels peuvent être le miroir des accords formels »

Source : Ring, Peter Smith, and Andrew H. Van de Ven (1994). Development Processes of Cooperative Interorganizational Relationships.

Academy of Management Review 19 (1): 90 – 118.

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La longue traîne (« Long tail »)

L’expression « longue traîne » a été inventée par Chris Anderson en 2006 dans son ouvrage “The Long Tail“ : « Why the Future of Business Is Selling Less of More ».

Il désigne un type particulier d’entreprises dont la majeure partie du chiffre d’affaire provient d’une infinité de petites ventes, comme Amazon (ou même Google avec son système de liens payants).

Source: http://www.davidmarbac.com/blog/longue-traine/ visité le 31 octobre 2010

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Quand chacun peut devenir... producteur de contenu

Source: Chris Anderson, http://www.longtail.com/the_long_tail/2005/03/index.html et Wikipédia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Nouvelle_économie

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« La révolution numérique appelle une révolution éducative »


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Source : http://www.21siecle.com/?page_id=246 (Les passages)

Poussé par l’histoire, l’Occident a vécu plusieurs grands bonds qui ont permis au citoyen d’apprivoiser de

nouveaux environnements et de nouvelles idées…

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Génération digitales natives ? Je préfère Génération C…

Communiquer Collaborer

Créer

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Le blogue de Martha Payne, NeverSeconds

Source : http://www.telegraph.co.uk/foodanddrink/healthyeating/9347341/Martha-Payne-decides-to-end-her-school-dinners-blog.html

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https://youtu.be/xG0wi1m-89o

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Source : http://www.21siecle.quebec/table-des-matieres-2/les-reseaux-sociaux/

Les réseaux sociaux...

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Source : https://twitter.com/wetpaintmena/status/585810382905675777

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« La meilleure façon de prédire l'avenir, c'est de l' inventer »

Alan Kay, Computer scientist

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« Everybody believes that the world is changing, just nobody thinks that THEY

have to change »

@briansolis, Keynote speaker #WAQ17

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Source : http://www.rtl.fr/actu/conso/l-ecole-42-soit-vous-coulez-soit-vous-remontez-dit-un-eleve-de-52-ans-7785966315 26

Source : https://www.linkedin.com/pulse/emplois-de-demain-les-dix-compétences-essentielles-à-julie-noirhomme

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« Apprendre a supplanté transmettre »


Inspiré de http://www.educavox.fr/alaune/sur-la-revolution-numerique

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Piste : « Apprendre AVEC le professeur et non PAR le professeur ! »


Inspiré du Manifeste de l'ignorance

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Le manifeste de l’ignorance Bouleversons le rôle actuel du professeur donneur de leçon en lui offrant une

responsabilité nouvelle au sein du système scolaire. Plaçons le sur un pied d'égalité avec ses élèves en terme de savoir, tout en gardant son pouvoir d'adulte en charge d'aider les

élèves à trouver le chemin vers la connaissance.

Il faut apprendre AVEC le professeur et non PAR le professeur !

Qu'il ne soit là que pour cadrer les élèves et les mener vers une réflexion propre ! Soyons acteurs ! Forgeons nous même nos armes ! À partir d'aujourd'hui, la soif

d’apprendre des élèves sera motivée par l’aspect ludique du système qui leur propose chaque jour un thème nouveau, et inconnu.

À partir d’aujourd’hui… L’instruction est comme la liberté, elle ne se donne pas, elle se prend.

Armelle Isnard - Agathe Macha - Alexis Blanchard - Julie Blachet - Sarah Caraman

Source : http://reseau.fing.org/file/download/164441

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Piste : « Les enseignants donnent moins de réponses et posent davantage de

questions »


« Rien ne s’enseigne que l’élève ne désire apprendre » Philippe Meirieu

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Piste : « Le lieu "classe" a encore beaucoup d'avenir pour l'enseignement, mais il faudra tenir compte de tout ce

qu'on peut mieux faire ailleurs ! »


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• Les 25 usages éducatifs de Thierry Karsenti… http://karsenti.ca/25twitter.pdf

• Des mots-clics : #EduProf / #EduEstrie / #FEEP / #EduQc

• Des personnes… https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tZBqdFgChF2GWDaHNR438NdTv2_Lyk9pjsoVqRnoWgQ/edit#gid=0

• Des usages… veille / appel à tous / objectivation / partage / réseautage / formation continue

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http://www.twittclasses.fr

603 classes

http://www.twittexte.com

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https://www.facebook.com/groups/lesticeneducation

19 336 membres au 5 avril dernier

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Même en maternelle…

Source : http://unprofdzecoles.com/2016/03/06/pourquoi-donner-lacces-internet-a-une-classe-de-maternelle/

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« Les communautés de pratique rendent les organisations capables de construire, partager et appliquer des niveaux de compétence profonds afin de rivaliser dans l’économie globale basée

sur les connaissances »

Source : Snyder, 1997

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Piste : « L’élève d’aujourd’hui considère que tout travail sérieux doit être diffusé »


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Que l’enseignant soit le seul à consulter le travail d’un apprenant n’a pas de sens.

Tout travail doit pouvoir être lu, vu ou entendu par un large public pour espérer

devenir signifiant et motivant !

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• La somme des traces que je laisse lors de mes interactions, interventions et publications sur Internet ou grâce à Internet.

http://webo-id-numerique.wikispaces.com

Identité numérique

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Le contenu généré par les utilisateurs… #SavoirPublier

‣ On ne peut rien escompter d’une communauté composée de membres avec qui on a oublié de tisser des liens.

‣ La communauté est plus riche de réponses que peut en apporter une seule personne.

‣ Les gens aiment intervenir dans des lieux animés et bien tenus.‣ Une charte d’utilisation (netiquette, politique éditoriale, etc.) est

indispensable.‣ Il vaut parfois mieux laisser les gens répondre à des détracteurs que de

répondre soi-même.‣ L’authenticité doit être valorisée.‣ En général, on n’entretient pas la conversation avec des organisations, mais

avec des individus.‣ La transparence, c’est d’appliquer ce qu’on s’est promis d’appliquer.‣ Les internautes apprécient un souci de la qualité de la langue.‣ Échanger des points de vue divergents, c’est aussi développer des solidarités

à partir de ce qui nous unis plutôt que de se quereller sur ce qui nous divisent.

‣ L’écoute active est garante d’une communication bidirectionnelle.

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L’utilisation du blogue en milieux scolaires primaire et secondaire

Capsule réalisée à partir de la recherche suivante : ALLAIRE, Stéphane et Pascale THÉRIAULT, L’utilisation du blogue en milieux primaire et secondaire : des initiatives prometteuses à étayer sur le plan de la recherche. Recension des écrits (2004-2010), Université du Québec à Chicoutimi, 2010. http://www.mels.gouv.qc.ca/references/recherches/programmes-de-recherche/valorisation-des-resultats-de-recherche/capsules/dimension-cognitive-prel/#c26696

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Favorisent la conversation

Un référencement accru

Facilitent l’édition du contenu

Déconcentrent la production du contenu

Augmentent les habiletés en lecture et en écriture

Ouvrent les portes de l’école à la communauté

Augmentent le sentiment d’appartenance

Agissent en tant que levier pour une foule d’apprentissage

Sont faciles à gérer et responsabilisent

Facilite le recrutement des étudiants

Et on ne parle pas des impacts sur la gestion de la classe...

Les blogues : les avantages...

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Internet est dangereux sans éducation

Pour Umberto Eco, « Internet est le scandale d’une mémoire sans filtrage, où on

ne distingue pas l’erreur de la vérité.» À l’avenir, disait-il l’éducation aura pour but

d’apprendre l’art du filtrage.

Alerte

Source : Martin Lessard, «L’utilisateur voit la technologie comme de la magie» http://www.zeroseconde.com/2016/02/umberto-eco-lutilisateur-voit-la-

technologie-comme-de-la-magie/

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Source : Michelle Deschênes, revue Pédagogie collégiale publiée par l'Association québécoise de pédagogie collégiale, vol. 28, no 2 hiver 2015, pages 5 à 11.http://www.aqpc.qc.ca/UserFiles/File/pedagogie_collegiale/Vol%2028%20no%202/Deschênes-Vol_%2028-2.pdf

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Piste : « Le numérique est une nouvelle culture qui exige de nouveaux rapports

avec le savoir »


Inspiré d’un parti pris de Stéphane Vial http://fr.slideshare.net/reduplikation/vial-fnaren

Être, c’est "technaître" « Chaque génération réapprend le monde et renégocie son rapport au réel à l’aide des dispositifs

techniques dont elle dispose dans son contexte socioculturel »

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Piste : « Une communauté éducative a plus d’idées qu’un enseignant tout seul »


« Et pour attiser le désir, je suggère la puissance des réseaux »

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Une communauté ?

En trois points, une définition de Bruno Boutot:

Je gazouille donc je suis?

• Les membres font quelque chose ensemble, avec au moins un lieu principal d’activités communes;

• Un « membre » a une identité stable;

• « Guide de participation » clair et système de « signal aux modérateurs » (flag)...

Source : eBook, « Le gestionnaire de communauté au Quebec »

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Dix moyens pour bâtir une communauté

‣ Affichez l’objectif de la communauté.‣Offrez un vrai motif de participation aux membres de la communauté.‣ L’animateur doit servir l’intérêt de la communauté et non l’inverse.‣Donnez aux membres les moyens de réellement devenir des

ambassadeurs de la communauté.‣ Soignez la présentation du profil des membres.‣ Ayez de quoi occuper les membres de la communauté et sachez

valoriser les membres les plus actif.‣ Feedback : écoutez, écoutez et écoutez les membres de la

communauté.‣ Affichez les règles de fonctionnement de la communauté.‣ Favorisez les rencontres hors ligne de membres de la communauté. ‣ Croissance : comencez petit, mais voyez grand.

Source :Luc Legay, http://ru3.com/luc/tag/reseaux-sociaux/comment-construire-une-

communaute-10-conseils-indispensables.html

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Même fonction... Différentes appellations !

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« Apprendre à partager la mission en répartissant la charge... sur un plus grand nombre d’épaules »

• Mobilité – accès à tout temps

• Importance du contenu créé par les citoyens

• Faire partie de la conversation

• Passage du « one to many » à « many to many » !

Les caractéristiques du virage...

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Interactive Gym Wall - 4th grade kids - SAGA - Vincent Routhierhttps://youtu.be/PMbtBpovGQs

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Source : https://www.facebook.com/catherine.lapointe2/videos/vb.791398159/10154624041673160/?type=2&theater

Lauréat du Prix Reconnaissance La Capitale : Catherine Lapointe

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PRÉSENTATION

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Le futur de l’école à l’ère du numérique

Education

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