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La baladodiffusion en physique-chimie Exprimentation mene par le GEP (Groupe dExprimentation Pdagogique) depuis 2010

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Quest-ce que la baladodiffusion ? Diffusion de contenus (audio, vido) grce des baladeurs ou des tlphones portables. Deux pistes en physique-chimie : Diffusion dun fichier pralablement ralis par lenseignant ; Production par les lves dun document audio ou vido destination deux-mmes, de la classe ou de lenseignant. Formation STI2D2

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Exemples dusages Fichier ralis par lenseignant Fichier ralis par les lves Usages possibles Consignes de scurit Tutoriel (logiciel, matriel) Bonne pratique de gestes exprimentaux Rappels de cours Complments culturels ou scientifiques Compte-rendu dactivit Prise de notes Autoscopie des gestes exprimentaux Collecte et capture de phnomnes physique ou chimiques en dehors du temps scolaire Comptences Comprendre un nonc, une consigne Identifier le contenu dun message Sexprimer loral Rendre compte dun travail Respecter des consignes Formation STI2D3

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Exemples dusages Fichier ralis par lenseignant Fichier ralis par les lves Usages possibles Consignes de scurit Tutoriel (logiciel, matriel) Bonne pratique de gestes exprimentaux Rappels de cours Complments culturels ou scientifiques Compte-rendu dactivit Prise de notes Autoscopie* des gestes exprimentaux Collecte et capture de phnomnes physique ou chimiques en dehors du temps scolaire Comptences Comprendre un nonc, une consigne Identifier le contenu dun message Sexprimer loral Rendre compte dun travail Respecter des consignes Formation STI2D4 *confrontation de lindividu ou du groupe qui a t film avec sa propre image

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Exemples dusages Fichier ralis par lenseignant Fichier ralis par les lves Usages possibles Consignes de scurit Tutoriel (logiciel, matriel) Bonne pratique de gestes exprimentaux Rappels de cours Complments culturels ou scientifiques Compte-rendu dactivit Prise de notes Autoscopie des gestes exprimentaux Collecte et capture de phnomnes physique ou chimiques en dehors du temps scolaire Comptences Comprendre un nonc, une consigne Identifier le contenu dun message Sexprimer loral Rendre compte dun travail Respecter des consignes Formation STI2D5

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Exemples de comptes rendus Formation STI2D6

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Exemples de comptes rendus Formation STI2D7

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Des consignes donnes aux lves Ne pas filmer les visages des lves ou du professeur. Filmer uniquement les dispositifs exprimentaux. Bien organiser sa paillasse. Soigner la prise de vue des crans dappareils de mesures (reflets parasites et nettet). Raliser des clips vidos courts (1 minute maximum) afin dillustrer un nombre restreint de notions. Formation STI2D8

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Prparer un storyboard Complter en amont de la ralisation du clip un tableau ciblant les notions illustres et le dcoupage chronologique. Formation STI2D9

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Publication des clips Sur Dailymotion, Youtube ou tout autre site de partage de vidos Dailymotion et Youtube acceptent les formats vido utiliss par la plupart des appareils numriques. Possibilit de publier des vidos non rpertories (unlisted) : seules les personnes connaissant le lien (URL) peuvent la regarder. Sur lENT Lilie Formation STI2D10

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Plus-values pdagogiques Valoriser le travail des lves rencontrant des difficults lcrit mais pertinents loral ; Tenir compte de la dimension orale ; Dvelopper lesprit critique (lors du visionnage des clips finaliss, beaucoup dlves se rendent compte de linexactitude du vocabulaire utilis ou du caractre perfectible du dispositif exprimental mis en uvre) ; Recrer un lien entre lcole, les lves et les parents (des lves montrent leurs parents les clips raliss) ; Faire un usage citoyen et responsable dappareils nomades en rponse une volution socitale. Formation STI2D11

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Pour en savoir plus http://www.phychim.ac-versailles.fr/spip.php?article573 Formation STI2D12