Fiche d'Evaluation
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Fiche d'evaluation Savoir : de type linguistique Ty pe de test : ecrit Niveau taxonomique : maitrise, appl ication, connaissance Savoirs requis : les activites et les objets quotidiennes et les verbes qui designent les activites quotidiennes Objectis a maitriser : reperage et reconnaissance des mots caracterisant les activites quotidiennes !ublic : enants et adolescents Niveau : debutant "omaine : public #onsigne : $% &ss oci e pour co nst ituer une phr ase c omplet e : (% )lle regarde a* le linge dans la machine +% $l consulte b* la vaisselle % -e passe c* son repondeur .% )lle met d* la television /% )lle ait e* l'aspirateur $$% )li mi ne l 'intru s : (% all ume r 0 acc ompagner 0 et ein dre +% aire l e menag e 0 ai re du co urrier 0 ai re les c ourses % se ma qui lle r 0 se pr ome ner 0 s e raser .% deje uner 0 diner 0 s onner $$$%"evine de quel objet on parle : (% -e les mets s'il y a beaucoup de soleil% +% -'ecris avec cet objet% % To us mes rende1vous sont notes dans cet objet% .% -e mets une lettre dans cet objet% /% -'en achete pour mettre sur un gateau d'anniverssaire% $2%#omplete le dialogue avec le verbe qui convienne% 3ette1le a la personne convenable% 3% et 3me 3artin 4%%%%%% a 5h6 et, comme d'habitude, ils 4%%%%%%%%%%%le petit1 dejeuner% !endant que 3me 3artin se4%%%%%%%%%%%%, son mari se4%%%%%%%%%%% et s'habille pour aller au travail% 3me 3artin 4%%% les courses chaque jour et puis ell e ait les
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Transcript of Fiche d'Evaluation
Fiche d'evaluation
Savoir: de type linguistiqueType de test: ecritNiveau taxonomique: maitrise, application, connaissanceSavoirs requis: les activites et les objets quotidiennes et les verbes qui designent les activites quotidiennesObjectifs a maitriser: reperage et reconnaissance des mots caracterisant les activites quotidiennesPublic: enfants et adolescentsNiveau: debutantDomaine: public
Consigne:
Associez pour constituer une phrase complete:
1. Elle regardea) le linge dans la machine2. Il consulteb) la vaisselle3. Je passec) son repondeur4. Elle metd) la television5. Elle faite) l'aspirateur
Eliminez l'intrus:
allumer / accompagner / eteindre
faire le menage / faire du courrier / faire les courses
se maquiller / se promener / se raser
dejeuner / diner / sonner
Devinez de quel objet on parle:
1. Je les mets s'il y a beaucoup de soleil.2. J'ecris avec cet objet.3. Tous mes rendez-vous sont notes dans cet objet.4. Je mets une lettre dans cet objet.5. J'en achete pour mettre sur un gateau d'anniverssaire.
Completez le dialogue avec le verbe qui convienne. Mettez-le a la personne convenable.
M. et Mme Martin ...... a 6h30 et, comme d'habitude, ils ...........le petit-dejeuner. Pendant que Mme Martin se............, son mari se........... et s'habille pour aller au travail. Mme Martin ... les courses chaque jour et puis elle fait les taches menageres: elle ..la vaisselle, elle ..l'aspirateur et .. la salle de bain. M. Martin rentre a la maison a 18h. Ils dinent et ensuite ils .......la television. Ils ....... a 22h.
Grille d'evaluation et bareme: sur 9 points, un point d'office
2,5 points: 0,5 points pour chaque proposition correcte.1. Elle regarde la television.
Il consulte son repondeur.
Je passe l'aspirateur.
Elle met le linge dans la machine.
Elle fait la vaisselle.
2 points: 0,5 points pour chaque intrus1. accompagner2. faire du courrier3. se promener4. sonner
2,5 points: 0,5 points pour mot; la definition numero 2 peut avoir 2 reponses correctes1. les lunettes de soleil2. le crayon ou le stylo3. l'agenda4. les enveloppes5. la bougie
2 points: 0,2 points pour chaque verbe: 0,1 point pour le verbe correct et 0,1 point pour la conjugaison correcte.Se levent, prennent, se maquille, se rase, fait, fait, passe, nettoie, regardent, se couchent.
