Evelyne KOMMER professeur a l’Institut National … BRAILLE EN NOIR M ethode d’apprentissage du...
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LE BRAILLE EN NOIR
Methode d’apprentissage du braille integral
destinee aux personnes qui voient
Evelyne KOMMER
professeur a l’Institut National des Jeunes Aveugles
1994
Libraillerie120, rue du Marechal Joffre
92700 ColombesTel. 16 - 1 - 42 - 42 - 01 - 22
Ce document concu par Mme Evelyne KOMMER, professeur a l’Institut National desJeunes Aveugles de Paris, a ete edite par Mr Ivan LEPLUMEY, enseignant du departe-ment informatique de l’Institut National des Sciences Appliquees de Rennes et membre del’Association Nationale des Parents d’Enfants Aveugles. Il a ete realise avec le logiciel LATEX.La police de caracteres imitant le braille en noir a ete creee par le logiciel METAFONT.
1 - L’ecriture braille
L’apprentissage du braille comprend deux degres :
- le braille integral qui consiste a ecrire un texte lettre a lettre.
- le braille abrege qui permet d’obtenir, avec les memes mots, un texte beaucoup plusconcis - donc moins encombrant sur les etageres - et beaucoup plus rapidement ecrit,certains groupes de lettres et certains mots eux-memes etant representes par moins decaracteres qu’il n’en faut en integral.
ex. : le mot braille a 7 caracteres en integral, 2 en abrege.
2 - Le braille integral
La lettre braille se compose de 1 a 6 points, les 6 points ayant la meme disposition quele 6 du jeu de dominos:
%
64 combinaisons de ces six points sont possibles (26) ou, plus exactement 63 + 1 vide.
L’alphabet braille francais se compose des 26 lettres de l’alphabet ordinaire auxquellesviennent s’ajouter 14 signes : 13 lettes accentuees et le c.
Prenons comme exemple cette derniere lettre c. Il est impossible, en braille, d’ajouter unecedille au c ordinaire: ces deux c sont donc deux caracteres differents :
c &c c
Il en est de meme pour les lettres accentuees :
ex.: e % � 2 6e e e e e
2
Pour faciliter les explications qui suivent, nous donnerons un numero a chacun des 6points du jeu de dominos, soit la lettre e :
1
2
3
4
5
6
Braille a compose son alphabet avec 4 series de 10 caracteres, (une 5eme serie etantconsacree a la ponctuation).
Pour ecrire le braille integral, (toutes lettres etant reproduites), 50 caracteres sont neces-saires, ponctuation comprise. Les 14 caracteres restants, (64-50), appeles signes ”hors-series”,sont utilises pour ecrire le braille abrege. Notons tout de suite que 9 de ces caracteres hors-series ont une valeur en integral, quoique certains soient peu employes :
- l’apostrophe et le point de fin de phrase (point 3) :.
- le trait d’union (points 3-6) :-- le signe de majuscule (points 4-6) qui rend majuscule toute lettre devant laquelle il est
place :$- le signe de chiffre (point 6) qui annonce un changement de code, par exemple il ote sa
valeur alphabetique a la lettre devant laquelle il est place, pour lui donner une valeur
numerique :' , ainsi a1 devient 1'1- enfin citons le zero, les signes d’exposant, d’italique, de paragraphe et de vers (voir
tableau recapitulatif, pages 5 ou 35).
3
Dans l’alphabet braille ci-dessous, remarquer les 4 series de 10 lettres qui decoulent lesunes des autres, suivies de la serie ponctuation.
La premiere serie (a-j) utilise les 4 points superieurs du e : 1-2-4-5.
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
La deuxieme serie (k-t) est l’exacte reproduction de la premiere a laquelle s’ajoute lepoint 3.
k l m n o p q r s tk l m n o p q r s t
De meme, la troisieme serie (u-u) ajoute les points 3-6 a la premiere.
u v x y z & % � � �u v x y z c e a e u
La quatrieme serie (a-w) - remarquer la place inhabituelle du w - ajoute a cette premiereserie-cle, le point 6.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 wa e ı o u e ı u œ w1 2 3 4 5 6 7 8 9
Enfin la ponctuation, cinquieme serie, est la reproduction de la premiere, descendue d’uncran : points 2-3-5-6.
, ; : / ? + = ( * ), ; : / ? ! ” ( * )
Ce ne sont ici que des generalites; ne pas essayer de retenir l’alphabet d’apres cette premiereapproche du tableau. Il suffit, d’apres ces premieres pages, de voir comment Louis Braille aconcu son alphabet, d’en comprendre la logique pour en conclure qu’il est ”genial” !
Dans les pages qui suivent, l’etude des lettres de cet alphabet est proposee serie par serie.L’introduction de la ponctuation (derniere serie) est faite progressivement et dans le desordre.
Les lettres sont tout de suite utilisees dans des mots et dans des phrases qui constituentdes exercices de LECTURE et d’ECRITURE.
4
Avant d’entreprendre l’etude d’une serie, bien s’assurer que toutes les lettres de la serieprecedente vous sont familieres. Ne pas hesiter a reprendre ces exercices de LECTUREet d’ECRITURE dans le cas de lettres difficiles a memoriser. Si cela est necessaire, fairedes exercices d’ECRITURE supplementaires en puisant dans les LECTURES des mots etdes phrases contenant ces lettres - l’auto-correction etant alors possible. Cependant si unelettre se montre particulierement recalcitrante, ne pas trop s’affoler, les pages suivantes vousaideront a la mettre en place.
Alphabet Braille
' a b c d e f g h i jSigne a b c d e f g h i j
numerique
| k l m n o p q r s tExposant k l m n o p q r s t
0 u v x y z & % � � �Signe u v x y z c e a e u
paragraphe
$ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 wSigne a e ı o u e ı u œ w
majuscule
# 1 2 3 4 5 6 7 8 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9
� , ; : / ? + = ( * )Italique , ; : / ? ! ” ( * )
@ . -Fin Apostrophe Trait
de vers Point de fin d’union
phrase
5
3 - Etude de la premiere serie
La premiere serie (a-j) utilise les 4 points superieurs du e : 1-2-4-5.
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
A cette premiere serie, ajoutons : l, e, le signe majuscule, l’apostrophe ou point et le traitd’union.
l % $ . - l e Signe Apostrophe Trait
majuscule ou point d’union
Ce qui donne, par exemple:
$% l.% %-% %. E l’e e-e e.
LECTURE
a b c d e f g h i j la b c d e f g h i j l
bl% bal bac cab lac
cl% cal% lac% al%a
$l.abb% a accabl% $l%a.
6
ECRITURE
Ecrire a la machine tous les exercices d’ecriture et, si besoin, ecrire des mots et des phrasesdes exercices de lecture.
l’abbe l’alea lac cal bacLea a la cle.
LECTURE
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
le bec ce bec ale
belle celle $elbe
ECRITURE
la cale la cabale l’alleeElle l’a lacee. Elle l’accable.
LECTURE
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
ici le cil le ciel
le bic la lie la bile
l.abeille la bielle
l.ail l.aile l.acacia
l.alcali l.alibi la cible
7
la bille la bible le bail
l.alli%e celle-ci la lice
l.%caille le caill%
la caille le calice
le bailli
ECRITURE
Il babille. Alice balaie l’allee.Lille Albi Ali-Baba Cecile
LECTURE
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
$%g%e %gal%e %lagage
la cage le bagage le geai
le gel la gel%e agile
la gale la cigale
la $galicie l.aigle agile
l.alliage le galbe
ECRITURE
8
Le lac glace.Cecile a agace Gabi.Aglae balaie le cagibi.
LECTURE
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
acide d%dicace c%dille
d% il d%gage elle d%lie
d%di% d%gel% balad%
le diable dallage d%bile
d%cal% le badge de $lidia
le ciel de $die
ECRITURE
Le dallage de l’alleeIl a deballe le bagage.Le ciel d’AgdeElle a cede. Il l’a aidee.
9
LECTURE
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
la f%e facile difficile
$il a fil% la fille.
la fable de $la $f.
l.effigie le fiel le fief
l.%difice bifide le d%fi
l.elfe fade face
ECRITURE
La gaffe la baffe le baffleLe cafe de GifFelicie l’a giflee.La ficelle a cede.
LECTURE
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
la hache le hall la halle
chiche chichi l.habillage
fl%ch% cache-cache chiffe
10
l.hallali le clich%
$allah
ECRITURE
Le chef de fileElle a affiche la fiche.La biche cacheeLe chacal habileL’elagage de la haie
LECTURE
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
le jade je l.ai li%e
la djellaba j.aide $Alice
$j.ai la cl% de la cage.
j.ai failli je d%faille
le geai je d%fie je d%lie
je d%balle la caille
11
ECRITURE
La djellaba le jadeLe geai a jailli de la haie.J’ai dalle l’allee d’acacia.
RECAPITULATION DE LA PREMIERE SERIE
Premiere serie a laquelle sont ajoutees quelques ponctuations.
, : + ... Virgule Deux Point Points
points d’exclamation de suspension
LECTURE
$le bec de l.aigle...
$l.aile de l.abeille...
$il a dall% l.all%e,
il l.a d%gag%e, il la ba-
laie. $je l.ai aid%.
$ah+ $gabi a effac% l.affi-
che de l.%difice.
ECRITURE
La cigale, l’abeille, l’aigle, le geai, la caille...Lea a decide Cecile: celle-ci a cede.Il a deficele le bagage, Alice l’a aide.
12
4 - Etude de la deuxieme serie
La deuxieme serie (k-t) reproduit exactement les lettres de la premiere auxquelles estajoute le point 3.
Ex.: ’a’ devient ’k’, ’b’ devient ’l’, etc...
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
k l m n o p q r s tk l m n o p q r s t
LECTURE
$mon oncle a pris les cinq
kilos de pommes.
$le coq chante bien fort ce
matin, il a l.air content+
$oh+ le mignon petit koala+
$il est noir et blanc.
$c.est la chienne de
$jeannette, elle est jolie
mais, attention: elle mord.
$elle a trente-cinq ans,
elle est charmante+
$je n.aime pas les films
13
trop longs.
$reste ici en attendant le
marchand de tapis.
$il est difficile d.%crire
des phrases sans %crire la
lettre u, on la rencontrera
dans la prochaine s%rie.
$je lis le braille, c.est
facile+
$j.%cris le braille, ce
n.est pas difficile+
ECRITURE
— Quelques expressions courantes —
Mettre les pieds dans le plat. Ronger son frein.Faire des pieds et des mains. L’habit ne fait pas le moine.Mettre les petits plats dans les grands. Ne pas perdre le nord.Les chiens ne font pas des chats. Faire battre des montagnes.Entre la poire et le fromage. Montrer patte blanche.Manger son pain blanc le premier.Mettre le doigt entre l’arbre et l’ecorce.L’elephant dans le magasin de porcelaine...Tomber dans les pommes. Pieds et poings lies.Se faire la main. Ne pas tenter le diable.
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5 - Etude de la troisieme serie
La troisieme serie (u-u) reproduit exactement les lettres de la deuxieme auxquelles estajoute chaque fois le point 6. C’est aussi les lettres de la premiere auxquelles sont ajoutesles points 3-6.
Ex.: au ’a’ correspond le ’k’ et le ’u’, au ’b’ correspond le ’l’ et le ’v’, etc...
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
k l m n o p q r s tk l m n o p q r s t
u v x y z & % � � �u v x y z c e a e u
Quelques ponctuations
; ? ( ) Point Point Parenthese Parenthesevirgule d’interrogation ouvrante fermante
LECTURE
$voyez-moi &a, comme il est
z%l%+ $quel enthousiasme+
$fermez les yeux: c.est une
surprise; (et quelle sur-
prise+)
$vous partez en voyage au-
jourd.hui? $par quel moyen?
15
$appelez tous les %l^ves:
c.est l.heure de la le&on
de physique.
$je crois que le z^bre du
zoo est tr^s vieux.
$y a-t-il un ours ou un
loup � ce zoo?
$%coutez le tonnerre:
l.orage n.est pas loin;
il sera vite l�.
$y a-t-il beaucoup d.ou-
vriers dans cette usine?
$&a y est, je peux courir �
nouveau, adieu ma b%quille+
$o� veux-tu que je pose
tout &a? $il n.y a gu^re
de place.
$on manque d.oxyg^ne ici;
nous partons � la campagne.
16
$il avan&ait tout
doucement, quand, soudain,
il re&ut un coup violent
sur la nuque...
ECRITURE
— Quelques expressions courantes —
Tout nouveau, tout beau! De fil en aiguille...Chacun voit midi a sa porte. Tirer la couverture a soi.Avoir les yeux plus gros que le ventre. Veiller au grain.Faire fleche de tout bois. Faire feu de tout bois.Jeter le manche apres la cognee. Faire le zouave.Savoir a quoi s’en tenir. Mi-figue, mi-raisin.A bon entendeur, salut! Ca saute aux yeux.Ce n’est pas la mer a boire! Se trouver au pied du mur.Faire patte de velours. La nuit tous les chats sont gris.Entre chien et loup. Donner du fil a retordre.Trouver porte de bois. Bayer aux corneilles.Prendre le taureau par les cornes. Mettre de l’eau dans son vin.Tirer son epingle du jeu. Tout feu, tout flamme.
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6 - Etude de la quatrieme serie
La quatrieme serie (u-u) reproduit exactement les lettres de la premiere auxquelles estajoute le point 6.
Ex.: ’a’ devient ’a’, ’b’ devient ’e’, etc...
a b c d e f g h i ja b c d e f g h i j
k l m n o p q r s tk l m n o p q r s t
u v x y z & % � � �u v x y z c e a e u
1 2 3 4 5 6 7 8 9 wa e ı o u e ı u œ w
Quelques ponctuations
= -- | �Guillemets Tirets ouverts et fermes Exposant Italique
Tirets de conversation
LECTURE
le c1ble, le ch1le, le
bl1me...
$nous le trouv1mes tout
p1le, appuy% sur son b1ton.
la b2te, la f2te, l.ar2te,
fr2le, il b2le...
18
$ils %taient couch%s, p2le-
m2le, t2te-b2che, � m2me le
sol, pr^s de la fen2tre.
$nous les v3mes dans l.3le,
au bord de l.ab3me; nous
fin3mes par leur faire si-
gne.
$il a un dr4le de r4le: il
4te ses chaussures et il
r4de pr^s du d4me des $in-
valides.
un f5t, nous f5mes, la fl5-
te...
$il a d5 manger des fruits
pas tr^s m5rs, c.est s5r+
$no6l, cigu6, aigu6...
$jo6lle et $ga6l partent �
$no6l chez $marie-$no6lle.
la7cit%, ma7s, pa7en, ta7-
19
ga, fa7ence, $ma7t%...
$lo7c a offert un bouquet
de gla7euls � $ana7s.
$valentin $ha8y, $z8rich,
capharna8m...
un 9uf, des v9ux, un f9-
tus...
$l.9il vif, il surveillait
sa s9ur qui faisait avancer
les b9ufs.
un wagon, un clown, un ki-
lowatt, $wagram, $water-
loo...
$william passe le week-end
� $new-$york.
$elle 4ta son ch1le, prit
sa fl5te au son gr2le et
joua un air tr^s dr4le;
soudain, elle s.arr2ta puis
20
nous la v3mes poser son
instrument et r4der dans la
pi^ce --v%ritable caphar-
na8m-- d%pla&ant ses plats
de fa7ence plut4t ab3m%s et
ses objets p2le-m2le...
=$enfin+ se dit-elle, c.est
bient4t $no6l, on va faire
la f2te, mais &a va nous
co5ter cher+=
ECRITURE
— Quelques expressions courantes —
Se regarder en chiens de faıence. Marcher sur des œufs.C’est un drole de zebre. Etre comme un coq en pate.Ne dormir que d’un œil. Ne pas etre dans son assiette.Etre du bois dont on fait les flutes. Faire l’ane pour avoir du son.Noel au balcon, Paque aux tisons. Oeil pour oeil, dent pour dent.Qui veut faire l’ange fait la bete. Qui vole un œuf vole un bœuf.L’accent de ”cime” est tombe dans ”l’abıme”.Mais l’accent de ”faıte” est reste sur sa ”tete”.
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7 - Des chiffres et des lettres
Comment des lettres deviennent-elles des chiffres?Lorsque chaque signe de la quatrieme serie est precedee du point 6, il perd sa valeur alpha-betique pour prendre une valeur numerique, c’est-a-dire qu’il n’est plus une lettre, il devientun chiffre. (chaque signe, excepte le w)
Ex.: ’a’ devient 1, ’e’ devient 2 etc...
'1 '2 '3 '4 '5 '6 '7 '8 '9 '#1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Le zero se situe dans les signes hors serie : 0'#
Lorsqu’on a un nombre de plusieurs chiffres, le point 6 ne se met qu’une fois, devant lepremier, il est valable pour tout le groupe (est considere groupe l’ensemble des caracteresnon separes par un espace).
Ex.:
943'943
100'1##
De meme, on ecrira la date :
29-11-93'29-11-93
ou la guerre 14-18:'14-18
22
Le point qui separe les tranches de 3 chiffres est l’apostrophe, (point 3) ; il se met toujours :
Ex.:
3.456'3.456
8.941.320'8.941.32#
excepte pour les dates : 1993'1993
La virgule, (point 2), separe les decimales.
Ex.:
4,50'4,5#
LECTURE
'1 1ne, '1 cr1ne, '1 ch1le,
'1 1ge, '1 c1ble...
'2 t2tes, '2 b2tes qui b2-
lent, '2 f2tes...
'3 3les, '3 ab3mes, nous
sort3mes de l.3le et nous
v3mes '3 ab3mes...
'4 r4les, '4 d4mes et '4
dr4les de tr4nes...
'5 fl5tes, nous b5mes '5
23
f5ts et nous f5mes '15
d.1ge m5r...
'6 no6ls aux notes aigu6s,
'6 no6ls...
'7 la7cs, '7 na7fs, '777
ta7gas...
'8 $ha8y, '8 $ha8y, '888...
'9 9ufs, '9 b9ufs, '9
s9urs, '9.999 c9urs...
'# '1 '2 '3 '4 '5 '6 '7 '8
'9 '1# '11 '12 '2# '3#
'1##...
'1994
24
ECRITURE
— Quelques expressions courantes —
(ecrire en chiffres et non en lettres les nombres contenus dans ces expressions)
Ne pas y aller par 4 chemins. A la 6-4-2. Se mettre en 4.Faire d’une pierre 2 coups. Tous les 36 du mois.Attendre 107 ans. Courir 2 lievres a la fois. Jamais 2 sans 3.Les contes des 1.001 nuits. Couper les cheveux en 4.Chercher midi a 14 heures. Etre sur son 31.Ne pas avoir les 2 pieds dans le meme sabot. 22 ! les flics !Les 7 Merveilles du Monde. En voir 36 chandelles.Dormir sur ses 2 oreilles. Ne dormir que d’1 œil.Monter les escaliers 4 a 4 ; Etre tire a 4 epingles.13 a la douzaine. La Guerre de 100 ans.Se ressembler comme 2 gouttes d’eau. Les 5 doigts de la main.L’eau bout a 100 degres et gele a 0 degre.
25
8 - Conversation
A chaque changement d’interlocuteur mettre, en debut de ligne un tiret apres un retrait
(points 3-6 3-6):--
LECTURE
--$avez-vous d.autres ri-
deaux?
--$oui $madame, j.ai beau-
coup de rideaux en stock.
--$ah+ $ils sont l%gers ou
%pais?
--$les deux, $madame.
--$comment les deux? $ils
sont transparents ou opa-
ques?
--$les deux, $madame.
--$je ne comprends pas,
ils sont =en stock=?
--$oui $madame, cela veut
dire qu.ils sont stock%s.
26
--$ah oui, alors ils sont
fronc%s.
--$non, ils sont avec ou
sans fronces.
--$je suis d%sol%e, $mon-
sieur, mais je comprends de
moins en moins. $pouvez-
vous me les montrer?
--$non $madame, ils sont
stock%s dans notre r%serve
pr^s de la gare.
--$ah+ ils sont =en
stock=. $il fallait me le
dire.
--$madame, cela fait une
demi-heure que je vous le
dis.
27
9 - Chiffres romains et nombres ordinaux
Chiffres romains
Les chiffres romains s’indiquent, comme en noir, par des lettres majuscules. Il faut mettrele signe majuscule lorsqu’il n’y en a qu’une et le signe double majuscule a partir de 2, commepour les sigles (page 29).
Ex.:
$i $$ii $$iii $$iv
$v $$xvii $c
Nombres ordinaux
Apres le nombre mettre immediatement le signe d’exposant, ou de puissance (points 3-4)suivi des deux dernieres lettres de ce nombre.
Ex.:'1|er $$xvii|me
ECRITURE
Etre la 5eme roue du char.La 1ere poule qui chante a fait l’œuf.Francois 1er.La 8eme Merveille du Monde.le XXeme siecle.Le 3eme age.Le 1er avril.
28
10 - Sigles et abreviations
S.N.C.F. P.T.T. U.S.A. U.N.E.S.C.O. etc...
$$sncf $$ptt $$usa
$$unesco
primo 1˚, secondo 2˚, etc...
'1|o '2|o
numero n˚
n|o
Pour representer un mot qui revient souvent dans un texte, si on veut utiliser une abre-viation, on doit faire suivre cette abreviation du point 3 (apostrophe). Cette abreviation,sans ce point 3, revet parfois une autre signification en ABREGE.
Ex.:
l’aveugle, l’av. (av est le symbole de avant en abrege)l’evolution, l’ev. (ev est le symbole de evenement en abrege)
29
11 - Comment souligner ou mettre une expression en majuscule
a) Pour souligner un mot ou une expression, il faut mettre ce mot ou cette expression enitalique.
Le signe d’italique est un signe hors serie, points 4-5-6.�
Ex.:
Les Anglais aiment le bacon.
$les $anglais aiment le
�bacon.
Les Anglais aiment le bacon.
$les $anglais aiment �le
�bacon.
Mais au-dela de 2 mots, on met :� devant le premier mot et � devant le dernier.
Ex.:
Les Anglais aiment le bacon.
:�$les $anglais aiment le
�bacon.
30
b) Pour mettre un mot ou une expression en majuscule, il faut utiliser le signe double
majuscule$$
Ex.:
Marie DUPONT
$marie $$dupont
GRANDE-BRETAGNE
$$grande-$$bretagne
Mais au-dela de 2 mots, on met une cle de majuscules semblable a la cle d’italique vueci-dessus.
Ex.:
LES GRANDS HOMMES DE NOTRE SIECLE.
:$$les grands hommes de
notre $$si^cle.
31
12 - Unites usuelles
Unites de longueur
millimetre mm 'mm centimetre cm 'cm decimetre dm 'dm
metre m 'm hectometre hm 'hm kilometre km 'km
Unites d’aire
millimetre carre mm2 'mm|2 centimetre carre cm2 'cm|2
metre carre m2 'm|2 kilometre carre km2 'km|2
Unites agraires
hectare ha 'ha are a 'a centiare ca 'ca
Unites de volume
millimetre cube mm3 'mm|3 centimetre cube cm3 'cm|3
decimetre cube dm3 'dm|3 metre cube m3 'm|3
Unites de capacite
millilitre ml 'ml centilitre cl 'cl decilitre dl 'dl
litre l 'l decalitre dal 'dal hectolitre hl 'hl
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Unites de poids
gramme g 'g kilogramme kg 'kg
quintal q 'q tonne t 't
Unites de duree
heure h 'h minute mn 'mn seconde s 's
Divers
franc F $f degre ˚ o
Ex.: 37˚ '37o
Signes d’operations
Noir Braille Exemple
plus + + 7+2 '7+2
moins - - 7-2 '7-2
multiplie par x ( 7x2 '7(2
divise par : / 8:2 '8/2
egale = = 7x2=14 '7(2=14
Ce signe = ne s’utilise qu’en mathematique, dans un texte litteraire employer, le casecheant, les deux points:
Ex.: s’epancher = se confier
33
s.%pancher: se confier
La barre horizontale des fractions se fait avec le signe ’divise par’ qui est aussi le slash.
Ex.: 34'3/4
La barre oblique se fait avec le meme signe ’divise par’ precede du point 4.
Ex.: km/h devrait theoriquement s’ecrire:'km"/h
mais dans la pratique, surtout dans un texte litteraire, sans aucune connotation ma-thematique, on ecrira:
Ex.: 60 km/h: '6# 'km/h
Pourcentage
Ex.:
5 0/0 '5'#$#
3 0/00 '3'#$##
34
Alphabet Braille
' a b c d e f g h i jSigne a b c d e f g h i j
numerique
| k l m n o p q r s tExposant k l m n o p q r s t
0 u v x y z & % � � �Signe u v x y z c e a e u
paragraphe
$ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 wSigne a e ı o u e ı u œ w
majuscule
# 1 2 3 4 5 6 7 8 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9
� , ; : / ? + = ( * )Italique , ; : / ? ! ” ( * )
@ . -Fin Apostrophe Trait
de vers Point de fin d’union
phrase