Michel Dupuis

LLN, 27 avril 2016

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Mtiers de soins ,

mtiers de lintime

vulnrable

distinguer thique pdagogique (dj longue tradition)

thique organisationnelle des institutions scolaires (plus rcente : encore dvelopper)

dvelopper des ressources et outils adapts

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thique de la relation pdagogique > thique de lorganisation scolaire

anthropologie des acteurs en systmes : faillibles : en quoi, suivant quelle(s) flure(s)?

capables : quelles conditions, dans quelles limites?

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en particulier : le regard large pour les parties

prenantes

Oui! mergence de lthique organisationnelle sur le

fond de lthique de la relation pdagogique

interrogations sur les contextes ou les situations dactivits

Non! depuis toujours, entre nous : lintermtier, la

communication en quipe, le management participatif, la banalisation de lhumain, etc.

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Can a corporation

have a conscience?

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Les soins et les

contextes de soins

1) thique de laction pdagogique

2) thique de lorganisation de laction pdagogique

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Quels contenus? Quelles valeurs? Quels conflits de valeurs? Quelles priorits? Quelles contraintes? Quels outils et quelles mthodes? Quelles rfrences? Quels rapports entre elles? Quelles institutions ? Quels mandats? Quels responsables?...

mode de lthique des thiques inflation (inutile?)

instrumentalisation

d-spcification disciplinaire

banalisation

neutralisation

notions et outils de base

une distinction fondamentale thique gnrale

thique organisationnelle

une dtermination importante : mon lieu

initier mon chantier personnel, partir de mon fait-divers

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Socrate appelle les gens se soucier d'eux-mmes, se montrer suffisamment courageux, non seulement pour vivre, mais aussi pour voir qui vit en eux."

(J. Patoka, Leons donnes l'universit de Prague

en 1948)

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lthique : lart de russir sa vie (et de contribuer la russite de celle des autres)

lthique : lart du sens (trouver, donner, retrouver, conqurir,) sa vie

lthique : lart du rebondir

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tanire

refuge

mnage

(murs) lintrieur

comportement conduite murs gestion des actions

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: lart du sens ou comment orienter et russir la ligne globale de sa vie personnelle

: les valeurs-balises pour les chemins suivre et ouvrir

: authenticit, sincrit, asit, assertivit

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(r)orienter sa vie, son travail, ses pratiques

suppose un arrt, un recul,

une vision analytique, une valuation selon des critres

et puis une action de changement choisi

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pour une thique positive de linitiative, plutt que prudentielle

des balises qui orientent, plutt que des garde-fous

des valeurs qui inspirent laction et la crativit, plutt que des freins au drapage

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vnement / action

possible technique / souhaitable thique

ingrdients de laction intention, finalit, sujet(s)

dtermination, volont, conscience

consquences, effets (directs ou non)

en lien de causalit proximale ou distale

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morale ou thique? Kant ou Aristote? dontologie ou eschatologie? le devoir ou le bonheur? les principes ou les valeurs? les lois ou les vertus?

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- rgulation technique : standards professionnels (critres calculables)

adquation

efficience

fiabilit

scurit

conformit (contractuelle, juridique,)

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- rgulation axiologique

1) thique (linspiration et lobjectif)

2) morale (le contrle et la sanction)

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le soin, le souci, lattention

de soi > estime de soi

dautrui > sollicitude

des autres > justice

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aspect thique et aspect moral :

lactant humain, avec une relle estime de soi,

sengage, avec une relle sollicitude, en visant le bien pour soi et pour autrui,

en inscrivant son action, avec un rel souci de justice, dans un cadre particulier (rgulation simple) ou gnral (institution, code, loi)

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Quelle action prcise pouvons-nous installer et tester pour renforcer un des ples (estime de soi, sollicitude, justice), avec quels rsultats?

Chaque groupe prsente une initiative commente par les membres

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(vapeur) les valeurs de lthique : tat le plus souple, parfois vague, libert, inspiration,

(fluide) les principes de la morale, bonnes pratiques, codes dontologiques : plus dense, moins souple, plus rsistant,

(glace) le droit, la loi, les interdictions, les autorisations : stricts, clairs (mais interprtables), simposant

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la conformit de lorganisation et de ses procdures aux normes en vigueur (lgalit)

linspiration et lorientation des pratiques par des valeurs cardinales (thicit)

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contexte organisationnel : contraintes et possibilits

histoire organisationnelle

projet dinstitution

ligne hirarchique

fonction de management et mandat(s)

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identifier les valeurs dans le projet dinstitution

identifier les lieux de difficult ou de crise

identifier mes propres valeurs de base

identifier mes lieux de conflit de valeurs

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entre nous,

un certain STYLE

Gesellschaft ensemble dlments et dacteurs associs le

temps dun travail, dune activit

temporalit courte

peu de solidarit (juste le ncessaire)

Gemeinschaft ensemble organique dlments et dacteurs sous

un horizon partag

solidarit importante

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(, 13:9)

Le Matre dit : Quils sont nombreux!

comme les gens sont nombreux et diffrents,

il faut avoir souci deux une chelle de groupe niveau politique (Ricoeur)

niveau du nimporte qui (Kant)

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Ricoeur distingue : la relation courte , de proximit, entre moi et

autrui ( qui a ton visage )

la relation longue , institutionnelle ou politique, entre moi et les autres (anonymes)

sollicitude / justice

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lorigine des organisations on vise des groupes, des populations

on travaille en quipes

on utilise des dispositifs (btiments, chauffage, cuisine,) et des technologies (outillages pdagogiques,)

et donc on cible de la gnralit (pas forcment injuste)

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contradiction ? chelle collective ou industrielle vs capacit de

prendre soin du singulier

paradoxe ? sommes-nous de vrais solidaires organiss ou des

bnficiaires individuels ?

EO : un autre visage de lthique

Moins idalise ?

Plus concrte ?

Plus scientifique ?

Plus engage ?

Plus politique ?

la situation relle :

quel bien-tre au travail?

quel mal-tre au travail?

quels vnements marquants?

quels niveaux de qualit?

quelle volution perceptible?

quels outils dvaluation ou de mesure?

quelle volont politique de changement?

quels moyens?

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au sens large : activit marchande ou pas, salarie ou pas, temps plein ou pas,

sociologie, psychologie, droit, thique

clinique du travail : Dejours, Gorz, de Gaulejac,

en quelques mots, choisissez 3 questions :

au fil du temps, quest-ce qui me fait du bien au travail?

quest-ce qui me fait du mal?

quest-ce qui me donne de lnergie?

quest-ce qui me fatigue ou mpuise?

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le soin pdagogique, vise globale interpersonnelle attitude : reconnaissance, empathie, attention,

souci, respect

les activits pdagogiques concrtes dans un projet de formation

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comportement humain qui viole des principes moraux ou thiques, dans la mesure o il traite les autres sujets non pas conformment leurs qualits dtres humains, mais comme des objets dpourvus de sensibilit, des objets morts, voire des choses ou des marchandises. (A. Honneth, 2007)

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lthique organisationnelle,

lthique du management,

le leadership thique

autant didaux, de rves et de

mises en pratique

dune compassion

organisationnelle

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