ENT

1ER DEGRÉ

Formation de formateurs du 16 janvier 2015 – Groupe TICE 95

QU’EST-CE QU’UN ENT

1ER DEGRÉ ?

2.

Sécurisé

Espace

Accès par authentification individuelle : identifiant et mot de passe.

Données protégées et sauvegardées sur des serveurs distants.

A qui s’adresse un ENT ?

Elèves

DirecteursParents

Péri-scolaire

Partenaires intervenants

dans l’école

ENT = OFFRE DE

RESSOURCES

Manuels scolaires numériques

Liens vers des ressources

en ligne

Documents

de la classeContenus multimédia

ENT = SERVICES EN

LIGNE

Blog

Messagerie

Cahier de texte

Agenda

Outils de collaboration

Stockage de documents

MULTI-SUPPORT

Ordinateurs

Tablettes

Smartphone

TNI

MULTI-ESPACE

MULTI-TEMPS

Ecole

Domicile

Classe transplantée

ENT : QUEL CADRE ?

CADRE LÉGAL ET

RÉGLEMENTAIRE Information du conseil d’école

Information de l’IEN

Mise en place d’une charte

Peut être le projet d’une école, d’un cycle, d’un enseignant

Les contenus publiés sont sous la responsabilité des enseignants

Veiller à la déontologie et au respect du droit d’auteur

Autorisation des familles pour les droits de captation (image

notamment)

Déclaration simplifiée à la CNIL via un imprimé fourni par l’IEN.

L’IEN transmet ensuite ce document à la DSDEN.

ENT : DES SOLUTIONS

MULTIPLES AUX

POTENTIELS DIVERS

Création de contenus: blog, site, exerciseur…

Il existe une offre variée de la part des éditeurs.

On y retrouve des outils ou services communs…

Il existe une offre variée de la part des éditeurs.

Les interfaces, les potentiels , les tarifs varient de l’un à l’autre.

Quelques ENT en usage sur le Val d’Oise en 2015 :

Beneylu School

Itop

One

Iconito

Itslearning

Arthur et Lila

ENT – BENEYLU SCHOOL ENT – ICONITO

ENT - ITOP

Messagerie

MessagerieENT – IT’S LEARNING

ENT – ONE

ENT – BENEYLU SCHOOL

Cahier de texte

ENT – ICONITO

Agenda

ENT – BENEYLU SCHOOL

ENT – ICONITO

ENT – ITOP

ENT – IT’S LEARNING

Stockage de documents

ENT – BENEYLU SCHOOL

ENT – ICONITO

ENT - ONE

Création de contenu : sites, blogs

ENT – BENEYLU SCHOOL

ENT – ICONITO

ENT – ONE

ENT – IT’S LEARNING

Création de contenu : sites, blogs

ENT – IT’S LEARNING

Création de contenu : exercices, parcours

ENT – BENEYLU SCHOOL

Ressources

ENT – IT’S LEARNING

ENT – IT’S LEARNING

Evaluation

ENT : RETOUR

D’EXPÉRIENCE DANS UNE

CLASSE

Qu’est-ce qui a motivé le projet d’ENT au niveau de l’école ?

Un ENT a été mis en place depuis cette rentrée scolaire pour remplacer un site internet d’école

qui n’impliquait pas suffisamment les élèves.

Avec le site, les élèves étaient en production « à distance » du site qui n’était qu’une finalité.

Avec l’ENT, les élèves sont plus actifs, ils déposent des documents, en récupèrent,

communiquent, produisent directement sur l’espace de travail sans intervention de l’enseignante.

Les compétences du B2i sont mieux travaillées.

L’authentification individuelle a aussi rassuré certains parents inquiets par les outils en ligne.

Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré

Quels usages sont développés dans la classe ?

Les usages se mettent en place progressivement, au fur et à mesure de l’ouverture des différents

services décidée par les enseignants.

La communication a été le premier usage développé à travers le profil que doit se créer chaque

élève et qui est visible et peut être commenté par l’ensemble des élèves.

Puis, le besoin d’ouvrir la messagerie s’est imposé. Les élèves communiquent en sachant que

s’ils ne respectent pas les règles, l’enseignante peut fermer le service. Cela permettrait alors un

travail avec eux sur la responsabilité avec les outils numériques.

Une partie de l’ENT est ouverte sur l’extérieure à travers un mini-site afin de communiquer des

informations générales sur l’école (horaires, menus de la cantine…).

La médiathèque permet aux élèves de stocker des documents personnels (texte, images) qu’ils

choisissent ou non de partager avec les autres.

Un moteur de recherche intégré et sécurisé permet aux élèves de faire des recherches sur

internet en toute sécurité, même sur des images. Il permet un suivi des démarches des élèves

Il est utilisé en classe et chez eux.

Le blog a permis de rapidement remplacer l’ancien site, en permettant aux élèves d’y produire

leurs propres textes. Les améliorations et corrections se font à travers un échange facilité par

l’ENT. Les élèves n’ont pas besoin de recopier, ils modifient directement leur texte selon les

conseils de la maitresse.

Certains élèves produisent même librement en dehors du temps de classe.

Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré

Quels usages sont développés dans la classe ?

Des ressources ont également été mises à leurs dispositions : des outils de la classe (recueil de

leçons), des liens vers des sites de réinvestissement ou d’entrainement, des fichiers audio

(enregistrement des chants de la chorale de l’école), des documents pour prolonger ce qui a été

vu en classe.

Parfois les élèves réclament la mise à disposition sur l’ENT d’un document ou d’un site.

Un extrait de journal quotidien est mis à disposition par l’éditeur de l’ENT chaque jour. Les élèves

le lisent souvent avant de venir en classe. Puis la journée commence naturellement par un petit

débat sur cet article.

Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré

Quel impact l’ENT a-t-il eu sur la classe ?

Pour les élèves l’ENT est entré dans les rituels de la classe : le matin, on évoque les nouvelles

ressources (journal), on y fait référence dès qu’il y a besoin au cours des séances.

Pour l’enseignante, cet outil est pris en compte dans la préparation de classe : prévoir les

ressources à disposer éventuellement sur l’ENT, chercher des outils potentiels pour aider les

élèves… L’ENT vient en prolongement des outils de la classe.

La communication écrite entre élèves s’est accrue, tout comme les situations de lecture qui se

sont multipliées.

La production d’écrite est plus fréquente, notamment pour les productions autonomes et libres.

La production écrite guidée est facilitée.

Certaines barrières de l’école disparaissent : le temps de l’école se prolongent en dehors du

temps scolaire (ressources disponibles à tout moment, production écrite libre…), l’espace de

l’école peut aussi se prolonger avec l’accès à cet outil depuis n’importe quel lieu (maison, classe

transplantée…).

Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré

Quels sont les freins à un bon usage de l’ENT à l’école ?

Et quels en sont les préalables ?

Il est important d’avoir un enseignant «référent ENT » dans l’école, pour les aspects

administratifs et techniques afin que tous les enseignants puissent se consacrer aux usages

pédagogiques. Cette personne permet aussi de fédérer et dynamiser le projet, notamment en

aidant ses collègues qui peuvent rencontrer des problèmes de mise en œuvre.

L’aspect matériel est aussi important : connexion internet dans la classe, vidéoprojecteur ou TNI,

ordinateurs pour les élèves. L’ENT peut exister sans ce matériel, mais pour un usage optimal, il

est nécessaire d’en disposer un minimum.

Il faut aussi penser aux quelques élèves qui n’ont pas accès à internet chez eux et leur proposer

des moments et des lieux pour s’y connecter.

Le niveau de classe est aussi à prendre en compte car on ne fait évidemment pas la même

chose avec un ENT en petite section et en CM2. Par contre, tous les niveaux peuvent trouver des

usages à l’ENT. Avec la maternelle, l’ENT peut être un bon moyen d’ouvrir la classe et l’école à la

famille.

Pour le moment, les parents sont diversement et plutôt faiblement impliqués dans l’ENT. L’entrée

se fait surtout pas les enfants. Mais avec le développement des outils numériques, les parents

prendront sans doute vite l’habitude d’utiliser un ENT à l’avenir.

Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré

http://eduscol.education.fr/pid25718/espaces-numeriques-de-travail-ent.html

ENT : INFORMATIONS

GÉNÉRALES

Formation de formateurs du 16 janvier 2015 – Groupe TICE 95