En matière de prévision, le jugement est supérieur à l’intelligence. L’intel-ligence montre toutes les possibilités pouvant se produire. Le jugement dis-cerne parmi ces possibilités celles qui ont le plus de chance de se réaliser. Gustave Le Bon

C’est à l’âge de 19 ans que je suis arrivée à l’éCole d’arChiteCture de grenoble. j’étais un an plus tôt partagée entre l’idée de me di-riger en médeCine ou vers l’arChiteCture... deux domaines bien dif-férents. Ce qui a tranChé dans mon Choix, C’est que je préfère «pré-venir que guérir». l’arChiteCture représentait pour moi un moyen de permettre aux gens de vivre mieux, d’appréhender leur quoti-dien de manière différente. beauCoup de théories jugent qu’un en-vironnement sain aide à la santé mentale et physique de Chaque individu. de plus, le Côté artistique a toujours eu une part impor-tante dan ma vie, Comme l’éCriture, le dessin, la photo et la musique.C’est donC en 2005 que je fais mes premiers pas vers ma destinée.

1èr

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005/

2006

projet masse ossature

déformation d’un Cube par pliage

représentaion du temple de Cuneo en

maquette

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ée 2005/2006

la première année fut pour moi la déCou-verte. déCouverte d’une nouvelle ville, de nouvelles person-nes, et déCouverte du monde de l’art. en effet, Cette pre-mière année vise à instaurer des ba-ses pour le dévelop-pement de l’esprit de ConCeption: les outils, l’exCentri-Cité, et la raison. au travers des en-

seignements d’anne faure et sophie pa-viol, d’anne Chate-lut et mme novari-na, l’art devint un moyen , un outil pour représenter diffé-remment les Choses qui nous entourent. patriCe doat, Ce fa-meux personnage bien à part, nous a permis de s’émer-veiller tels des en-fants aux travers de ses projets «fous»,

il nous a permis de s’ouvrir l’esprit. j.p durand quant à lui, grâCe à son en-seignement, nous a appris les bases de l’arChiteCture fonC-tionnelle, beauCoup plus terre à terre mais néanmoins in-dispensable. le Ca-dre est établi, l’an-née est réussie, je passe en 2ème année.

2èm

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006/

2007

dessins de souvenirs. a.KarolaK

analyse arChiteCturale.p. Chedal anglay

2ème a

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ée 2006/2007

le Choix est fait, Ce sera pour moi le stu-dio Chedal anglay qui guidera ma deuxième année. besoin d’ap-prendre les fonde-ments de l’arChiteC-ture, de CommenCer Cet apprentissage sur des bases univer-selles. le passage de la première année à la deuxième s’est fait en douCeur aveC pour premier exerCi-Ce, l’analyse d’îlots d’habitations avant d’y insérer une réor-

ganisation propre à soi. nous apprenons à nous servir de l’outil informtique via all-plan pour réaliser à présent nos plan-Ches. la déCouverte de Cet outil m’a beau-Coup plu, je l’ai beau-Coup travaillé de mon Côté et suis vite pas-sée aux modèles 3d. malheureusement, de gros souCis de san-té m’ont fait suspen-dre l’enseignement à l’ensag durant plus d’un mois, le deuxiè-

me exerCiCe n’était donC pas à la hauteur de Ce que les ensei-gnants attendaient de moi. je redouble ma deuxième année.

projet de la halle de marChé

expérimentations de struC-ture aux grands ateliers de

l’isle d’abeaux

mise en appliCation de la struC-ture au sein du projet

2èm

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ée b

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007/

2008

2ème a

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ée bis 2007/2008

quitte à redoubler, autant en profiter pour déCouvrir de nouveaux enseignements! je déCi-de de Choisir le studio liveneau pour repasser mon deuxième semestre. sa manière de voir les Choses a l’air très dif-férente de Celle étudiée préCédemment. en même temps très ConCret aveC les journées passées à l’isle d’abeaux et d’un autre Côté beauCoup plus «libre» au point de vue ConCeption, Ce stu-dio avait tout pour me plaire. j’ai su profiter

de toutes Ces nouvel-les teChniques et ap-proChes mais j’ai tout de même trouvé que le professeur donnait plus d’importanCe à la forme arChiteCturale qu’à la fonCtionnalité, et trouvais ça un peu dommage. une sorte de mini Conflit nous re-liait et limitait du même Coup mon enthousias-me faCe à sa disCipline.d’autres enseignements Comme l’éClairage, l’éCo-nomie, l’étude thermi-que et détaillées de ba-timents m’ont permis de

reprendre un peu pied dans le «ConCret» et de Comprendre beauCoup quant à la ConCeption. a la fin de Cette deuxiè-me deuxième année, je me sentais vraiment à l’aise et avais l’impres-sion d’avoir finalement eu,en Cumulant Ces deux années un enseignement Complet. C’est donC serei-ne que je m’aventurais dans la troisième année.

maquette de ConstruCtion p.belli riz

rendu td éClairage s. balez

2èm

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007/

2008

projet handipoolComplexe sportif

pour handiCapésp.liveneau

2ème a

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ée bis 2007/2008

eleCtro//smog fait partie de l’exposition 2009 sur les objets CommuniCants lan-Ceé par le CCsti de grenoble.son but est de révéler aux gens la présenCe d’un brouillard eleC-tromagnétique permanent mais invisible dans leur quotidien.e.s réagit aveC les ondes gsm , Wi fi et même humaines.le projet a été inspiré par plusieurs référenCes: leprojet artistique de sKy ear, l’évènement pour le mé-

morial de la seConde guer-re mondiale a rotterdam,le stade beijing à péKin d’herzog et de meuron arChiteCtes,et dif-férents travaux d’enriC miralles.

studio «big sCale, small objeCts» sous la direCtion de gilles marty

3èm

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008/

2009

la troisième année... la ré-vélation! aveC les aCquis des années préCédentes,j’avais envie et besoin d’expérimen-ter de nouveaux horizons et outils. je me suis donC ren-due au studio big sCale, small objeCts de gilles marty. j’ai trouvé au sein de Ce studio Ce qui me manquait depuis des an-nées: l’enthousiasme! j’avais envie d’apprendre enCore et enCore. Ce studio proposait de partiCiper à une exposi-tion sur les objets Communi-Cants. de prime abors, Cela n’avait rien à voir aveC l’ar-ChiteCture. C’est peut être parCe qu’il voyait plus loin que l’arChiteCture, l’arChi-teCture Comme un moyen de CommuniCation. Cela m’a vrai-ment séduit. j’ai déCouvert

au travers de Cette année là, le domaine du graphisme, le travail en équipe et telle-ment de Choses diverses et va-riées qui venaient renflouer ma Culture personnelle. nous avions des interloCuteurs bien réels aveC de réelles at-tentes de notre travail, qui nous aiguillaient,nous Criti-quaient, nous remerCiaient. Ce fut je Crois ma meilleure ex-périenCe au sein de Cette éCo-le. le seCond semestre,nous avons travaillé aveC franK prungnaud sur un projet de port de plaisanCe à Culoz, un projet enCore bien ConCret, dans le vif de l’aCtualité puisqu’il s’appuyait surtout sur le respeCt de l’environ-nement et la mise en plaCe de systèmes éCologiques. de

nombreuses réunions aveC di-vers intervenants venaient enriChir nos projets, ré-pondre à nos questions. Cela était vraiment ConstruCtif.au travers de Cette année,j’ai réalisé que l’arChiteCtu-re telle qu’on la pratique aujourd’hui, ne répondrait pas à mes attentes. j’ai be-soin de CommuniCation, de ContaCt, et d’innovation. je ne savais pa enCore à l’épo-que vers quoi me diriger, Ce qui était Certain, C’est qu’à la fin de Cette année, l’éCole serait finie pour moi.

3ème a

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ée 2008/2009

BECHON DAMIEN, BELLOT JEREMIE, JOLY ALEXANDRE, MARCOLET LUDIVINE STUDIO PRUNGNAUD 2008 2009

« e a u t a r C i e »projet d’aménage-ment d’un port fluvial dans la ville de Culoz.

sous la direCtion de f. prungnaud3è

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née

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l’arChiteCture m’a offert la possibilité de pouvoir me poser des questions. des questions de Confort, d’éCologie, d’innovation, et tellement plus enCore, elle m’a permis de m’ouvrir au monde du graphisme et d’agenCement dans lequel j’ai déjà

bien travaillé aveC plusieurs Commanditaires (restaurants et artistes).

je reviendrai surement à l’arChiteCture dans ma vie, plus tard, pour enseigner. mais pour l’instant il me reste beauCoup d’étapes à surmonter, de voyages à faire et

de questions qui demandent des réponses.

Con

Clusio

n

Un grand merci à l’ENSAG et tous les enseignants qu’elle a su regrouper avec brillot pour nous aider à trouver notre voie parmi tant de diversité.