Eist romorantin fevrier2012
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Technologie
Sciencesde la Vieet de la Terre
PhysiqueChimie
au collège de Sancerre
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• Un projet commun mêlant les trois disciplines.
• Un enseignement par compétences basé sur la démarche expérimentale, le développement des tâches complexes.
• La prise en compte de l'hétérogénéité des élèves
• Le suivi de l'acquisition des compétences sur une grille commune.
• L'élaboration de fiches d'aide communes utilisées pour les autres niveaux du collège.
• Des outils disponibles sur le portail du collège.
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• Un projet commun mêlant les trois disciplines
Un fil rouge : la journée de Mathieu, élève en 6e
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• Un enseignement par compétences basé sur la démarche expérimentale, le développement des tâches complexes.
Le problème à résoudre
La description du compte-rendu à rendre
Les coups de pouce proposés en cas de difficulté
Les items évalués et les critères de réussite
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• La prise en compte de l'hétérogénéité des élèves
Des coups de pouce, donnés à l'oral ou à l'écrit, en fonction des difficultés rencontrées pour résoudre le problème.
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• Le suivi de l'acquisition des compétences sur une grille commune.
Des items de la
compétence 3
Des items transversaux
choisis dans les compétences 1,
5, 6 et 7.La compétence 4 étant évaluée
sous Obii
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• L'élaboration de fiches d'aide communes utilisées pour les autres niveaux du collège
Exemple d'un schéma d'élève
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• Des outils disponibles sur le portail du collège.