SPECTACLE

« Requiem de Salon »

DOSSIER

PEDAGOGIQUEProposé par Fondation Cours de Miracles

chargée de projet:Carine Baillod

SOMMAIRE

INTRODUCTION

L’œuvre Résumé Thématiques principalesForme

L’équipe

DistributionAndrea Novicov Interview fragments

!"#$%&$%'#

Sens du projetConception

MEDIATION CULTURELLEEnjeux

()*+$'%,-./0$+"'(1230%-3'%/0

TYPES D’INTERVENTIONAvant la représentation

431567+0-+%2030'

Introduction à partir de photographies et extraits du texteIntroduction à partir des thématiques

4315805%0'+19+030'5+:'#1%+81

Intervention de 50 minutesIntervention de 1h30

Après la représentation 431567+0-+%2030'

Débat - Discussion

4315805%0'+19+030'

Intervention de 50 minutesIntervention de 1h30

Des rencontres avec l’équipe sont prévues à l’issue de chaque représentation

ATELIERSEn amont ou suite à la représentation

!"#$%&$'(&)*+,$-$%&$(),*.

;<#='1+ Module de 3h / 6h

>$1%'81+ Module de 3h / 6h (ou 2x3h)

?%-8+6module 6h ou plus

1

INTRODUCTION

L’œuvre

@#-8A#5Une comédie familiale, kisch et drôle, teintée de musique et de chants, où les perdants bataillent pour ,+#/+,$0(1&*%23+#4Une famille déjantée tentant, tant bien que mal, de s’extirper des délires nostalgiques d’une mère tenta-culaire, veuve d’un célèbre artiste, diva tuberculeuse, qui mène son petit monde à la baguette pour arriver à #+#$%&#$()(&/$#($%&4$!(&#$5+#$,+/,63)(*..+#$7(0*.*(.+#8$9+,/+#$+/$7,(5(#$#6&/$(3$,+&:+;<)63#4$=+#$0+3>.+#$)6&/$se déplacer, le piano se déglinguer, les langues se délier et les mères collapser ! Loyale, insoumise, la fratrie 3#+$:+$/63,#$+/$:?(#/35+#$(%&$:?@5A(99+,$(3B$5(9,*5+#$,6&C(&/#$:+$.($0(/,*(,5A+4$!+#$9+,#6&&(1+#$A6,#$:3$temps, en périphérie de la richesse, des inclassables, :+#$63>.*@#4$D.#$#6&/$565(##+#$+/$#+&#*>.+#$()+5$5+/$(*,$qui leur sied, celui d’être abandonné au bord de rêves 23*$5A(&1+&/$/,69$)*/+4

;<#A3'%B8+-5"1%0$%"36+-Plusieurs thématiques peuvent être dégagées de ce #9+5/(5.+4$=+$,@#30@$+&$:6&&+$23+.23+#$3&+#$5600+$la famille, la fratrie, le souvenir, la relation à la mère, .($76.*+8$.+$,E)+4$F(*#$*.$G$#+,($@1(.+0+&/$23+#/*6&$:+$l’artiste et de sa réalisation personnelle ; ainsi que du 0+&#6&1+$+/$:3$&6&<:*/4$

Forme

Faite de rebondissements, de surprises, d’actes et d’entre actes, cette création fait la part belle au jeu des (5/+3,#$+/$(3$/A@H/,+$03#*5(.4$I..+$3/*.*#+$.+#$63/*.#$:+$la comédie pour dépeindre avec tendresse l’héritage des courants artistiques du XXème siècle, aujourd’hui >*+&$0(.0+&@+$9(,$.+#$%5+..+#$:3$0(,J+/*&14$K+09#$comique, contretemps, suspension, pause, attaque, rupture, tout un vocabulaire de travail qui revendique sa place, même si les temps actuels sont ceux de la « solitude collective »

Requiem repose sur les codes du classicisme :<L$(5/+#8$3&*/@$:?(5/*6&8$:+$.*+3$+/$:+$/+09#4$<M@5*/$.*&@(*,+4$<N,,*)@8$9,@#+&/(/*6&8$:@)+.699+0+&/8$56&C*/8$,@#6.3/*6&4$<O+,#6&&(1+#$(G(&/$:+#$6>'+5/*7#$+/$:+)(&/$,@#63:,+$3&$56&C*/4$<P&+$#6.3/*6&$:+$:@9(,/8$23*$@)6-.3+$+/$#+$,+/,63)+$:*77@,+&/+$-$.($%&4$<Q3,9,*#+$+/$5639$:+$/A@H/,+8$,+>6&:*##+0+&/8$$9+,#6&&(1+#$0(,23@#4

2

REQUIEM DE SALON, Lausanne 2013

3

L’équipe

C%-+5+05-$D0+ : Andrea Novicov./663)/13'%/0531'%-'%B8+ : Ludovic Chazaud;+:'+ : Marie Fourquet, Camille RebetezE8A%D1+ : Laurent Junod@#2%+568A%D1+5+'5-/0 : Français Béraud, Boris HusserC8-%B8+5+'5$<30-/0 : Daniel Perrin./-'8A+ : Olivier FalconnierMaquillage : Viviane Lima CholletF--%-'30'+5G#$/15+'53$$+--/%1+- : Valérie MargotF--%-'30'5+0,30'-5H+01+2%-'1+A+0'I : Cédric Simon!$#0/213"<%+J5G%,,8-%/0 : Cie Angledange4</'/- : Marc Vanappelghem

K%-'1%)8'%/0R*&2$560@:*+&&+#$+/$3&$560@:*+&$)+&(&/$/63#$:3$S3,(8$+/$.?(G(&/$23*//@4$!+3B$23+#/*6&#$.+3,$6&/$@/@$96#@+#$T$- Pour vous le Jura c’est …- Ce que mon personnage ne dira jamais

F00+5./A'+5L la mère

- Revenir y jouer, c’est comme ré-ouvrir l’écrin précieux où se cachent mes meilleurs souvenirs de mes jeux $$:?+&7(&/4$- La Mère ne dira jamais qu’elle ne veut plus se baigner nue dans les chutes d’Iguazu

!30G1%0+5M%131G5L5La sœur pianiste - C’est « Parfois le secret, parfois le cri »- Etre sage et obéissant peut parfois devenir une peur d’être soi-même

!'+6635M%86%30%5L5La bonne - C’est « Ecouter les histoires de ma grand-mère sur le carnaval de Bassecourt, la Marie des tchass, les alliés qui $$9+&#(*+&/$23?*.#$>60>(,:(*+&/$.?+&&+0*444$0(*#$(3##*$.+$)*&G.+$:+$U635$9(##@$+&$>635.+4V<$WS?(*0+,(*#$E/,+$)6/,+$%..+8$F(:(0+$F(:+.+*&+4V

!<%05N26+-%3-5L5La sœur exubérante <$FE0+$#*$6&$9(,/$3&$'63,8$6&$&+$23*//+$'(0(*#$.+$S3,(4$P&$9+3$5600+$.($#")+$:(&#$.+#$)@1@/(3B$23*$'63+$.+$0E0+$$$$$$$$,X.+$23+$&6/,+$#(&18Y*.$563.+$+&$06*$5600+$3&+$,*)*",+4$- Si on faisait un sondage : qui n’est pas désespéré ?

E8$%+00+5(62%3'%5O5L5La sœur enceinte <$!+3B$5.*5A@#$23*$#6&/$/60>@#$W5?+#/$.6*&$+/$5?+#/$06,/$<$53./3,+..+0+&/V4$S+$#3*#$7(#5*&@+$9(,$.+$063)+0+&/$$ $$$:?@0(&5*9(/*6&$:+$5+#$Z[$:+,&*",+#$(&&@+#$+/$9(,$.+$:G&(0*#0+$23*$,"1&+$:(&#$5+$5(&/6&4- Mon psy m’a dit que j’étais en pleine phase d’ambivalence de ma grossesse, j’ai tout de suite appelé mon frère $$O*6/,$23*$0?($,(##3,@+4$D.$9,696#+$:+$0+$56&:3*,+$-$3&$1,639+$:+$/,(*&*&1$9#G5A6<56,96,+.$963,$7+00+#$$ $$$+&5+*&/+#4$\@&*(.4$

P130Q5!+A+6+'5L5Le frère <$R?+#/$W$=+$/+,,+(38$.?+&1,(*#$:+$0($)65(/*6&$(,/*#/*23+4$M+)+&*,$G$'63+,8$5?+#/$5600+$3&$,+096/(1+$963,$3&+$$$$9.(&/+4$R($)*)*%+4$R($,+##63,5+4$R($7(*/$/63/$#*09.+0+&/$:3$>*+&4<$WS?(*0+$.+#$6*#+(3BV4$O*6/,$/6.",+$3&*23+0+&/$.+#$(&*0(3B$@:323@#8$:,+##@#$+/$9,69,+#4$

4

Andrea Novicov N&:,+($]6)*56)$+#/$&@$(3$R(&(:($+&$Z^[_4$Q6&$9",+$:?6,*1*&+$,3##+$+/$#($0",+$:?6,*1*&+$#3*##+<*/(.*+&&+$#+$#6&/$56&&3#$+&$N,1+&/*&+4$Q3*)(&/$.+#$9@,*9.+#$:+$#+#$9(,+&/#8$N&:,+($]6)*56)$($)@53$+&$N,1+&/*&+8$(3$R(&(:(8$+&$N..+-0(1&+8$+&$D/(.*+$+/$%&(.+0+&/$(3$K+##*&$6`$*.$+#/$+&/,@$-$.?I56.+$:+$KA@H/,+$:+$!*0*/,*4$D.$($963,#3*)*$#($76,0(/*6&$-$=*#>6&&+8$93*#$-$F*.(&$(39,"#$:+$!60*&*5$!+a(;*6$bN5/*&18$!*,+5/6,$-$.?W$N5/6,$Q/3:*6$Vc4$I&$D/(.*+$+/$+&$Q3*##+8$*.$($'63@$(3$/A@H/,+8$0(*#$(3##*$963,$.+$5*&@0($+/$.($/@.@)*#*6&4$R?+#/$(3##*$+&$D/(.*+$23?*.$($#*1&@$#+#$9,+0*",+#$0*#+#$+&$#5"&+#$+/$*.$($+&$63/,+$/,()(*..@$5600+$#5@&(,*#/+$963,$.+$5*&@0($b&6/(00+&/$963,$Q4$Q6.:*&*c4D.$#?+#/$*&#/(..@$+&$Q3*##+$,60(&:+$:+93*#$Z^^d$6`$*.$5,@($.($R609(1&*+$N&1.+:(&1+4$Q6&$/,()(*.$()+5$5+//+$560-pagnie est caractérisé par un grand éclectisme : textes classiques et contemporains, montages, travail axé sur le jeu d’acteurs, la recherche esthétique, jouant avec différentes formes d’expression artistique (poésie, peinture, 03#*23+8$)*:@6c4Avec Requiem de Salon il renoue avec une forme de représentation loin de toute tentative se revendiquant d’appar-/+&*,$-$3&$/A@H/,+$&6)(/+3,4

N0'+19%+R5,132A+0'-5« Il y a quelque chose de ridicule dans un REQUIEM DE SALON!"#$%%&"'("$)*&+'",')"&**+-&"".&"*/&(0$1&2"0&2*"1&"#)&1")(3()"&4"#$(4)('&"à cogner contre la fenêtre fermée de la petite chambre où il est renfermé. C’est comme si un grand rêve en tombant produisait à l’arrivée

au sol, le bruit d’une serpillère mouillée. Tous ces élans brisés sont pathétiques »

5"61"-"+"'(&"7+%)11&!".$(#"1&*"#$(8)4*!"1&*"*&(4)%&(4*!"1&*"9%$4)$(*!"1&*"1)4):&*!"1&*"+11)+(#&*!"1&"%+(,'&".&"2&#$((+)**+(#&!"1+",';4&"./).&(4)49!"le besoin de trouver sa place, les secrets, le non-dit, le temps, la mémoire et je m’arrête là parce que une famille c’est… un gouffre sans

3("<==="5">/&*4"?&+'"1&"4@9A42&"B"<""

« Etre artiste ? Pour moi c’est pouvoir vivre des moments fugaces de vie éternelle »

« L’acte artistique nous rappelle que sans le rêve, le futur n’est même pas imaginable ; que sans l’illusion, nous ne pouvons pas cultiver

nos secrets et trouver la conviction pour les réaliser ; que sans l’imaginaire, le concret se réduit à bien peu de choses. »

REQUIEM DE SALON, Lausanne 2013

5

!"#$%&$%'#!+0-5G85"1/*+'Requiem de Salon a été pensé dans la perspective d’actions :+$0@:*(/*6&$/A@H/,(.+4$R+//+$:*0+&#*6&$&?+#/$9(#$9.(-quée sur l’objet artistique, elle a été conçue d’emblée 5600+$#($0*#+$+&$>635A+$+/e63$#6&$9,6.6&1+0+&/4$=($tonalité et les thématiques du spectacle offrent des ex-plorations variées, propices à éveiller le désir et le plaisir :?(..+,$(3$/A@H/,+4

./0$+"'%/0=+$#63A(*/$:+$>(#+$@/(*/$:+$5,@+,$3&+$9*"5+$()+5$:+$.($03#*23+$+/$:+$.($5A(&#6&4$F(*#$(3##*$:+$963)6*,$/63,&+,8$5600+$-$.?@9623+8$:+$)*..(1+$+&$)*..(1+4$O(#$:+$/+B/+$W$23?3&$0+//+3,$+&$#5"&+$)($0+//,+$+&$#5"&+$V$0(*#$3&$/,()(*.$56..+5/*74Et des contraintes, grâce auxquelles va s’élaborer ce spectacle : Etre en lien avec le Jura ; Etre mobile ; Etre dans 3&+$76,0+$:+$,+9,@#+&/(/*6&$(55+##*>.+$+/$@5,*,+$3&+$A*#/6*,+$#3#5+9/*>.+$:?E/,+$+&$.*+&$()+5$W$.?A*#/6*,+$V$:+$/63#4$=+#$/A@0(/*23+#$9,*&5*9(.+#$#3,$.+#23+..+#$)($,+96#+,$3&+$9(,/*+$:+$.($#+&#*>*.*#(/*6&$-$5+$#9+5/(5.+8$+&$/@06*1&+&/4

Le travail d’écriture du texte et de la mise en scène s’est passé en plusieurs étapes :<$=($:,(0(/3,1*+$T$6&$5600+&5+$-$*&)+&/+,$3&+$A*#/6*,+$23*$)($:?3&$96*&/$N$-$3&$96*&/$f$g$3&+$/,(0+4<$=+#$(3/+3,#$6&/$9,*#$5+//+$A*#/6*,+$+/$6&/$763,&*$3&$/+B/+$-$.?@23*9+4- L’équipe à mis à l’épreuve le texte et le metteur en scène a commencé à construire : une mise en scène et des $$9+,#6&&(1+#4<$=+#$(3/+3,#$6&/$,+9,*#$.+3,$/,()(*.$#3*/+$-$.?+B9.6,(/*6&$:3$'+3$:+#$(5/+3,#4$- Développement des personnages, caractéristiques physique, de langue ; et quant au rôle que chacun tient dans $$5+//+$7,(/,*+T$@0(&5*9(/*6&8$,@9@/*/*6&8$(77+5/(/*6&8$:*#/(&5+8$&@1(/*6&4<$I/$/63'63,#$.($23+#/*6&$T$23+$:*/<6&8$23+$&+$:*/<6&$9(#4$h3+$:@)6*.+,$(3$#9+5/(/+3,$i

6

MEDIATION CULTURELLE

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

EnjeuxD&)*/+,$.+#$9(,/*5*9(&/#$-$0+&+,$3&+$,@C+B*6&$9+,#6&-&+..+$+/$5,*/*23+4$a()6,*#+,$.($5,@(/*6&$:+$.*+&#$+&/,+$.+3,$bagage - tant culturel que de vie – et la proposition (,/*#/*23+4$$a(*,+$+B9@,*0+&/+,$$3&+$(99,65A+$.3:*23+$des arts de la scène; fournir des éléments de connais-#(&5+$(*&#*$23+$:+#$5.+7#$:+$.+5/3,+4

()*+$'%,-5f63#53.+,$.+#$*:@+#$,+j3+#$56&5+,&(&/$.+$/A@H/,+4$Q3#5*/+,$.($53,*6#*/@4$I.(,1*,8$5609.+B*%+,$+/$+&,*5A*,$.($5(9(5*/@$:+$9+,5+9/*6&4$D&)*/+,$.+$93>.*5$5*>.+$-$E/,+$(3##*$,@5+9/*7 $23+$96##*>.+4$

./0$+"'L’art comme expérience : Partir des références, de l’imaginaire, des points de vue et réponses de chacun, plutôt que d’adopter une forme didactique et surplom->(&/+4$!@)+.699+,$#+.6&$#6&$5A6*B8$63$.?*&/@,E/$:+#$élèves, un point plutôt qu’un autre, sans forcément les (>6,:+,$/63#4$D09.*23+,$9AG#*23+0+&/4

(1230%-3'%/05=+$/+09#$(556,:@$-$.($9,@9(,(/*6&$9+3/$)(,*+,4$D.$+#/$bien sûr important de pouvoir également consacrer du /+09#$(9,"#$.($,+9,@#+&/(/*6&4$R+.3*<5*$9(,/*5*9+$1,(&-dement à l’appropriation de l’expérience de sensibili-#(/*6&$-$.?k3),+4$D.$9+,0+//,($:+$0+//,+$+&$9+,#9+5/*)+$les éléments abordés avant le spectacle, d’interroger la réception vécue, et de développer un regard critique 9(,$,(996,/$-$.?6>'+/$(,/*#/*23+$(>6,:@4

7

TYPES D’INTERVENTION

F930'56351+"1#-+0'3'%/0431567+0-+%2030'

N0'1/G8$'%/05X5"31'%15G85'%'1+5G+5"</'/213"<%+-5+'5+:'13%'-5G85'+:'+.+''+5%0'+19+0'%/0535"/815)8'5G7+0'1+15G30-56780%9+1-5G85-"+$'3$6+5"31580+5-/1'+5G+55Y *+85G+5"%-'+ »R+.3*<5*$9+,0+/$:+$7(*,+$(99+.$-$.?*0(1*&(*,+$+/$(3$#+&#$:+$.?6>#+,)(/*6&$:+$.?@.")+4$D.$#?(1*,($:?@0+//,+$:+#$AG96-/A"#+#$+/$:+$#+$56&7,6&/+,$-$3&$06&:+$*&56&&3$l$5+.3*$:+$M+23*+0$:+$Q(.6&$<$:+$7(j6&$.3:*23+4$Aucune information préalable concernant l’œuvre (résumé – thème – forme) ne sera donnée en introduction 963,$5+//+$*&/+,)+&/*6&4

F5"31'%15G85'%'1+Z8+66+-5-8""/-%'%/0-5"/8113%'L/05,3%1+5G85-8*+'5/85G85'<DA+5G+5635"%D$+5[<$$M+23*+0$T$F+##+$963,$.+#$06,/#4$<$$Q(.6&$T$I#9(5+$56&%&@$l$.*+&$()+5$.($7(0*..+$e*&/*0+4

m&$56&#/(/+$23?3&$/*/,+$&+$:6&&+$$9(#$76,5@0+&/$:?*&:*5+$#3,$3&$#9+5/(5.+4$m&$963,,(*/$@)+&/3+..+0+&/$()(&5+,$3&+$AG96/A"#+$#3,$3&$:+#$/A"0+#$<$.($06,/$i$<$I/$23*$#+$9(##+,(*/$:(&#$3&$#(.6&4Un titre peut en cacher un autre !

Note du metteur en scène : « Le titre est trompeur vu qu’il s’agit d’une comédie, ou à la limite d’une « dramédie ». De la

vie, donc d’un drame, noyé dans de l’ironie. Un Requiem c’est grandiose, c’est imposant, il a besoin d’espace pour s’exprimer, pour

raconter que malgré que nous soyons tous destinés au même et sombre endroit, les expériences tout au long de notre voyage sur la

terre, méritent du respect. Eh ben, dans un Salon toute cette grandeur n’a pas tout simplement pas assez de place, on ne sait pas où

la mettre, où la poser, où lui dire de s’asseoir »

F5"31'%15G+5"</'/213"<%+-K/00+0'L+66+-5G+-5"%-'+-5B830'5385'%'1+5[5.+635-+563%--+L'L%659/%15[<$$Q*$6&$9(,.+$:+$WM+23*+0V$5?+#/$23?*.$+#/$23+#/*6&$:+$06,/4$=($0",+$i$.?(>#+&/$i$<$$Q*$6&$9(,.+$:+$WQ(.6&V$+&$+77+/$5+.($#+$9(##+$:(&#$3&$#(.6&4

K/00+0'L+66+-5G+-5"%-'+-5B830'5X567<%-'/%1+5[<$$m>#+,)(/*6&$T$M+9@,+,$hPD$+#/$#3,$#5"&+$e$h3*$#6&/$5+#$9+,#6&&(1+#$eN>#+&5+$:3$9",+4$- Supposition : Thème de la famille / de la fratrie / du manque (pas de père) / du deuil (puisque Requiem)

<$$m>#+,)(/*6&$T$M+9@,+,$:+$hPmD$+#/$7(*/$.+$9.(/+(3$b#5@&61,(9A*+c$e$!@56,$+/$@5.(*,(1+#$T$K63/$(3/63,$:3$:@56,$$$$$$$5?+#/$/,"#$6>#53,4$=+$:@56,$#?(,,E/+$>,3#23+0+&/4$- Supposition : L’extérieur n’existait pas ou alors cela représente un lieu que l’extérieur ne peut pas voir / $$$*&/*0*/@$e$+&7+,0+0+&/4

<$$m>#+,)(/*6&$T$M+9@,+,$RmFFI]K$j($@)6.3+$e$N0>*(&5+$1@&@,(.+$+/$+B9,+##*6&4<$$Q3996#*/*6&$T$D.$#+0>.+$G$()6*,$:+#$9(##(1+#$/,"#$:*77@,+&/#$$e$:+$.($.@1",+/@$(3$:,(0+4$

\53L'L%65G+-5#6#A+0'-5B8%51+'%+00+0'59/'1+53''+0'%/0S59/8-5%0'+11/2+0'S5B8%53%28%-+13%+0'59/'1+5$81%/-%'#5[<$$=+$56&/,(#/+$23+$.?6&$9+3/$,+0(,23+,$+&/,+$.?(0>*(&5+$:+#$:*77@,+&/+#$9A6/6#4$<$$=+$:@56,$23*$&+$9,+&:$23?3&+$9(,/*+$:3$9.(/+(3$.(*##(&/$:3$)*:+$(3/63,4- Les tableaux

\53L'L%65G+-5#6#A+0'-5B8%59/8-5G/00+0'5805-+0'%A+0'50#23'%, 5[<$$K,69$56&)+&/*6&&+.$l$(5/+3,#$$H1@#$l$9(#$:+$/+5A&6.61*+$l$56#/30+#$,*&1(,:#$l$:@56,$9(3),+44

8

(1%+0'+0'L+66+-5-815805-'U6+5G+51+"1#-+0'3'%/05[<$$m>#+,)(/*6&$T$=+$:@56,$l$56#/30+#$<$.30*",+$<$9+,#6&&(1+$b*:+&/*%(>.+#$63$9(#c4- Supposition : Spectacle classique - contemporain - technologique - abstrait - faisant appel à d’autres formes $$$:?(,/8$5600+$.($:(&#+8$.+$5A(&/8$.($)*:@68$.($03#*23+8$.+$5*,23+4

(1%+0'+0'L+66+5-8158051+2%-'1+55G+56351+"1#-+0'3'%/05[<$$m>#+,)(/*6&$T$IB9,+##*6&#$+/$1+#/3+..+#4$<$$Q3996#*/*6&$T$Q9+5/(5.+$1(*$<$/,*#/+$<$#@,*+3B$<$:@.*,(&/$<$56&)+&/*6&&+.4

!+6/059/8-5"68-%+81-51+2%-'1+-5"+89+0'L%6-5-+5$]'/U+15[<$$a(*,+$(99+.$-$#6&$>(1(1+$b03#*23+$l$.*//@,(/3,+c4

4/8113%'L/05G#&0%158056%+8S580+5#"/B8+5+'5805A%6%+85-/$%365[<$$m>#+,)(/*6&$T$F6>*.*+,$<$56#/30+#$(//*/3:+#$:+#$9+,#6&&(1+#$<$.($9,@#+&5+$:+$.($>6&&+4<$$Q3996#*/*6&$T$I9623+$*&:@%&*+4

Note du metteur en scène : 5"1&"*C&#4+#1&"+CC+24)&(4"+'"#$(4)(&(4".&"1/D4$C)&!"&4"E"1/F:&".&*"G;0&*"B"H$42&"@)*4$)2&"*/+22;4&"avant l’Ere du numérique, nos personnages nagent dans le grand océan des utopies de l’après Deuxième Guerre Mondiale, mais ils

*$(4".9IE"&**$'789*"&4"7+4):'9*"?)&("+0+(4"1+"#@'4&".'"J'2".&"K&21)(="J+)*",'&".&"?&11&*"+0&(4'2&*"&(42&"4&%C*!"#$%?)&(".&"%+:()-3,'&*")11'*)$(*"B"L'2"1&*"2$'4&*".&"1/M2)&(4!".+(*"1&*"0)11+:&*"1+4)($"+%92)#+)(*!"*'2"1&*"?+22)#+.&*".&"($*"0)11&*N"+'I$'2./@')"#/&*4"facile d’ironiser sur ce soleil de l’avenir qui hélas a eu de la peine à se lever, mais combien d’intelligences, de talents ont participés à

9.)3&2"#&"2;0&=">$%?)&(".&"%+:()3,'&*"4+1&(4*"*$(4"C+**9*"&("*)"C&'".&"4&%C*".'"4)**+:&".&*"*1$:+(*"C$1)4),'&*".+(*".&*"#+0&*"&(7'-%9&*"+'"?2$.+:&".&*"*1$:+(*"C$'2"0&(.2&".'".&(4)72)#&".+(*".&*"?'2&+'O"&(*$1&)119*".&*"+:&(#&*".&"C'?1)#)49*B"<"

4/8113%'L/05G#&0%156+-51+63'%/0-5G30-5$+''+5,13'1%+5[- Lien d’amitié, de proximité de complicité- Lien de solidarité- Rapport de force- Authenticité

F5"31'%15G85'+:'+!8%'+5X56356+$'81+5G+-5G%,,#1+0'-5"3--32+-5"/89+VL9/8-53930$+1580+5%A"1+--%/052#0#136+5-8156+5'U"+5G7#$1%'81+5[<$$=?@5,*/3,+$+#/$:@>,*:@+8$.637623+8$#3,9,+&(&/+8$0@.6:,(0(/*23+8$:@5(.@+8$9(,76*#$56&5,"/+8$63$/,"#$96@/*23+4$

E+5'+:'+5G/00+L'L%65G+-5#6#A+0'-5$/A"6#A+0'3%1+-5B830'5X5673A)%30$+52#0#136+5G+5635"%D$+5[<$$m3*8$6&$)6*/$23?*.$G$($3&+$5+,/(*&+$76.*+$5A+;$.($0",+$+/$:+#$7(j6&#$9(,/*53.*",+#$:+$#?+B9,*0+,$5A+;$.+#$+&7(&/#4$$$$$$I..+$:+##*&+$:+#$5(,(5/",+#4$K63/+76*#$*.$G$($:+$03./*9.+#$7(j6&#$:?6,*+&/+,$3&$/+B/+4$P&$.(&1(1+$.637623+$9+3/$$$$$06&/,+,$>+(35639$:+$#6377,(&5+$63$3&$/+B/+$#@,*+3B$9+3/$:+)+&*,$/,"#$:,X.+4

E+5'+:'+5/1%+0'+L'L%65-815805-'U6+5G+51+"1#-+0'3'%/0[- L’écriture est classique : personnages nominatifs (dans l’écriture contemporaine il n’y a souvent plus de person nage nominatif et dans l’écriture actuel de plateau, même plus de personnage du tout ou alors ils portent le $$$&60$:+#$(5/+3,#$+3B<0E0+#c$<$9A,(#+#$56&#/,3*/+#$<$.+$,@5*/$#+0>.+$.*&@(*,+4$$

E356+$'81+5G851#-8A#53""/1'+L'L+66+5G+-5#6#A+0'-5$/A"6#A+0'3%1+-5[5<$$O(#$:+$06,/$(&&6&5@+$<$0",+$:@.*,(&/+$<$7(0*..+$:@1(&/@+$<$,E)+4

9

N0'1/G8$'%/05X5"31'%15G+5'<#A3'%B8+-.+''+5%0'+19+0'%/0535"/815)8'5G7+0'1+15G30-56780%9+1-5G85-"+$'3$6+5"31580+5-/1'+5Y5G7+0B8^'+ » R+..+<5*$9+,0+/$:+$7(*,+$(99+.$-$.?+B9@,*+&5+$+/$(3B$56&&(*##(&5+#$:+$.?@.")+4$D.$#?(1*,($:?*&)+#/*,$:+#$9*#/+#$:+$,@C+B*6&$+/$:?@)+*..+,$#($5(9(5*/@$-$5,@+,$:3$.*+&$+&/,+$5+..+#<5*8$#6&$>(1(1+$9+,#6&&+.$+/$3&+$9,696#*/*6&$(,/*#-/*23+4$=+#$*&76,0(/*6&#$56&5+,&(&/$M+23*+0$:+$Q(.6&$#+,6&/$:6&&@+#$+&$*&/,6:35/*6&$-$5+//+$*&/+,)+&/*6&4

R600+$&63#$.?()6&#$)38$9.3#*+3,#$/A@0(/*23+#$9(,563,+&/$5+$#9+5/(5.+4$]63#$+&$5A6*#*,6&#$/,6*#4$- Le mensonge - le non-dit - La fratrie - la famille - Le rêve - l’utopie - la réalisation personnelle

E+5A+0-/02+5L56+50/0LG%'Z8+66+-5G#&0%'%/0-5G/00+1%+V59/8-5G85A+0-/02+5[5<$$!*,+$7(3B$l$&+$9(#$:*,+$l$*&/+&/*6&&(.*/@$:+$/,609+,$l$56&/,(*,+$-$#($9+&#@+4

F5B8/%5-+1'56+5A+0-/02+5[- Se protéger - Protéger l’autre - Obtenir ou éviter quelque chose

E+5A+0-/02+5+-'L%65'/8*/81-5A3893%-5[ - Développer sur l’éthique, la morale- Exemple(s) où le mensonge n’est pas condamnable - ou il a pu être possible de mentir pour le bien

E+-5A/)%6+-5G85A+0-/02+5[<$$K*0*:*/@8$0(&23+$:+$56&%(&5+$+&$#6*$- Peur (du ridicule, de perdre amour ou considération) - Honte - Méchanceté (blesser quelqu’un)

>-'L$+5"/--%)6+5G+50+5*3A3%-5A+0'%15[5- Cela suppose de ne jamais se mentir - personne ne s’en sortirait - le mensonge de convention (politesse)

4+8'L/05A+0'%15"3153A/815[

Z8+65&6A5/856%91+S5"/8113%+0'5,3%1+51#,#1+0$+5X5$+''+5'<#A3'%B8+5[

.+''+5'<#A3'%B8+5+-'L+66+5$+0'136+5G30-56359%+5[<$$!@)+.699+,$#3,$.?@/A*23+8$.($06,(.+4$O(,$9,*&5*9+$.+#$,+.(/*6&#$A30(*&+#$#+$76&:+&/$#3,$.($#3996#*/*6&$23+$$$$5+.3*$23*$+#/$+&$7(5+$:*/$.($)@,*/@4$Q*&6&$/63/+$*&/+,(5/*6&$#+,(*/$*&#3996,/(>.+- Aborder l’environnement médiatique, l’information- Evoquer la publicité, mode, vie des stars – lien possible avec la thématique du rêve et de l’utopie<$$I)623+,$.+$0+&#6&1+$9(,$56&76,/4$!6&5$236/*:*+&$n

Z8+66+-5-/0'56+-5A30%,+-'3'%/0-5G85A+0-/02+5[- Bégaiement - on évite la précision - on est trop précis - lapsus<$$M+1(,:$73G(&/$63$/,69$%B+$<$,631+3,$<$06*/+3,$<$/,+0>.+0+&/$$- Nervosité - trop grand calme<$$h3+.23?3&$23*$+#/$(553#@$-$/6,:$9+3/$()6*,$.+#$0E0+#$0(&*7+#/(/*6&#$23?3&$0+&/+3,

10

Z8+66+5-+13%'5635G%,,#1+0$+5+0'1+56+5A+0-/02+5+'56+50/0LG%'5[- Le non-dit s’inscrit dans le temps <$$D.$06:*%+$.+#$,(996,/#$7(0*.*(3B- Il a des effets sur d’autres générations ou l’équilibre psychique, s’exprime par symptôme

E+5A+0-/02+5+'56+50/0LG%'5"+1A+''+0'L%6-5"31,/%-5G+5"1/'#2+15[

.7+-'5B8/%5"/8159/8-56+50/0LG%'5[- inceste - viol - enfant adultérin

C/'%, 5G850/0LG%'5[55- Honte, blessure - Mythe, tabou

4/81B8/%5G+5-%50/A)1+8-+-5,3A%66+-5/0'L+66+-5+85805-+$1+'5[5- Coutumes, religion, guerre- Interdictions plus nombreuses donc honte : adultère, folie, jeu (vice), maladie, mort

Z87+-'5$+5B8%535$<302#538*/81G7<8%5[ <$$%..+<0",+8$#*:(8$A606$+/$>*#+B3(.*/@8$/6B*560(&*+8$(:69/*6&8$#/@,*.*/@8$76.*+

E35,13'1%+5L5635,3A%66+>-'L$+5B8+5$<3B8+5+0,30'5/$$8"+580+5"63$+5G#&0%+5G30-580+5,13'1%+5[- Lui c’est celui qui… Exemple

Z8+6-5-/0'56+-5'U"+-5G+56%+05G30-580+5,3A%66+5[<$$N063,$%.*(.+$<$'(.63#*+$<$56&53,,+&5+$<$5609.*5*/@$<$:+)6*,$<$A(*&+

_05"D1+5G/%'L%65^'1+55AU'<%B8+5"/815-+-5+0,30'-5[

K30-5B8+65$3-5$+635311%9+L'L%656+5"68-5,1#B8+AA+0'5[- Lorsque le père n’est pas connu - mort - disparu

_0+5AD1+5-+5Y5-3$1%&+L'L+66+5`5"68-5,3$%6+A+0'5"/815-+-5+0,30'-5B87805"D1+5H1+0/0$+5X5-+-53A)%'%/0-S5/85X5-+-53-"%13'%/0-I5[

@#36%-3'%/05"+1-/00+66+5L51^9+5+'58'/"%+(05"316+538*/81G7<8%5G+5"68-5+05"68-5G+5-+51#36%-+1T55K73"1D-59/8-5X55'139+1-5B8/%5-+51#36%-+L'L/05[<$$Q+$,@(.*#+,$T$#+$7(*,+$3&+$9.(5+$:(&#$.($#65*@/@$+/$,@3##*,$-$:6&&+,$3&$#+&#$-$#($)*+4$I/$+&$E/,+$,+#96&#(>.+4

;/8-56+-5"1/213AA+-53$'8+6-5G+51#36%-3'%/05"+1-/00+66+5B8%5+:%-'+0'50/8-53AD0+0'5X5-+5"/-+15635B8+-L'%/0S5G85A365^'1+5G+5635-/$%#'#5+052#0#1365+'5G+5)/050/A)1+5G7%0G%9%G8-5+05"31'%$86%+1T5E+5'<#='1+S567+:"1+--%/0531'%-'%B8+S5%0'+19%+0G13%'L+66+5-815$+5$<+A%05G+56351#36%-3'%/05G+5-/%5a54/81B8/%5[- Expression de soi, de ce qui nous habite – reconnaissance – donne un sens – quête et évolution - autonomie

E351#36%-3'%/05"+1-/00+66+567+A"/1'+L'L+66+5-8156+5Y5G+9/%15`5[5E35,3A%66+55"+8'L+66+5+A"^$<+1J+0'139+15-351#36%-3'%/05"+1-/00+66+5[F9+VL9/8-58051^9+5B8+59/8-539+V5"851#36%-+15[_05"D1+5G+913%'L%65'130-A+''1+5-35"3--%/05[E+-51^9+-50/8-5+A"^$<+0'L%6-5G7+0'1+"1+0G1+[K/%'L/05$/0-+19+150/-58'/"%+-5[5Z8+5"+8'L%65-+5"3--+156/1-B87+66+-5-7+,,/0G1+0'5[

11

TYPES D’INTERVENTION

F930'56351+"1#-+0'3'%/04315805%0'+19+030'

D.$#+,(*/$#63A(*/(>.+$23?*&/+,)+&(&/$+/$+&#+*1&(&/$9,+&&+&/$56&/(5/$(%&$:?('3#/+,$(3$0*+3B$.+#$(5/*6&#$:+$$0@:*(-/*6&8$+&$76&5/*6&$:+$.?H1+$:+#$@.")+#$+/$:+$.+3,$&60>,+4$o6*,+$:+$.+3,#$@)+&/3+..+#$(//+&/+#4$N5/+3,#$<$.?(##*#/(&/$-$.($0*#+$+&$#5"&+$<$0+//+3,$+&$#5"&+$<$.($0@:*(/,*5+$#6&/$.+#$*&/+,)+&(&/#$96/+&/*+.#4$Q+.6&$calendrier

N0'+19+0'%/05G+5bc5A%08'+-Cette intervention a pour but de sensibiliser au travail d’acteur et de donner l’occasion aux participants de prendre conscience des enjeux du plateau ; et de ce qui entre en jeu dans la communication ; sur la scène comme :(&#$.($)*+4

K%-$8--%/055L55À propos du métier d’acteur – sur quoi il repose, en lien avec Requiem de Salon - imaginaire - mémoire spéci $$$%23+$<$56&5+&/,(/*6&$<$@563/+

413'%B8+5 - Petits exercices ludiques en lien avec certains éléments abordés ci-dessus - jeu d’observation et de reproduction sur le thème de la communication - aborder le langage du corps par des mini actions tirées du quotidien

N0'+19+0'%/05G+5d<ecCette intervention a pour but de sensibiliser au travail d’acteur, de prendre conscience des enjeux du plateau et d’expérimenter à travers des petites actions ludiques, ce que peut raconter le corps en contradiction avec le texte, #311@,(&/$(*&#*$:+#$9*#/+#$:?6>#+,)(/*6&#$96##*>.+#$+&$(06&/$:+$.($,+9,@#+&/(/*6&4

K%-$8--%/05 - À propos du métier d’acteur - sur quoi il repose - trajectoire de Requiem de Salon - imaginaire mémoire spéci $$$%23+$<$56&5+&/,(/*6&$<$@563/+$<$0*#+$+&$.*+&$<$@&+,1*+$<$*&#9*,(/*6&$<$*09,6)*#(/*6&$<$56096#*/*6&$:+#$9+,#6&<$$$ nages - organisation de la fratrie

413'%B8+5L55 Petits exercices ludiques en lien avec les éléments abordés ci-dessus - exploration ludique du langage corporel et de sa mise en relation avec l’expression verbale - mise en situation d’après les thèmes centraux du spectacle (mensonge – fratrie) - À partir d’un court passage du texte explorer les pistes possibles - éventuelle reprise et exploration des inter $$$9,@/(/*6&#$96##*>.+#$<$9,696#*/*6&$:+$,+9@,(1+$#3,$.+$9.(/+(3$:+$.($/A@0(/*23+$:3$0+&#6&1+4

12

TYPES D’INTERVENTION

F"1D-56351+"1#-+0'3'%/0431567+0-+%2030'

K#)3'5L5K%-$8--%/0R+$:@>(/$($963,$6>'+5/*7 $:?(0+&+,$.?@.")+$-$@&6&5+,$#+#$9+,5+9/*6&#$+/$,+##+&/*#$7(5+$-$.($9,696#*/*6&$(,/*#/*23+4D.$.+#$*&)*/+$-$(,130+&/+,8$+/$-$#+$96#*/*6&&+,4$$D.$9,696#+$+&%&$:+#$@.@0+&/#$:+$56&&(*##(&5+$23*$,+96#+,6&/$$#3,$3&$)@53$+/$3&$+B+09.+$56&5,+/$T$5+3B$:+$.($,+9,@#+&/(/*6&4$

>-'L$+5B8+56+5'%'1+5"1+0G5-+0-S5-8%'+5X56351+"1#-+0'3'%/05[ 4/89+VL9/8-53128A+0'+15[<$$M+23*+0$T$D.$#?(1*/$>*+&$:?3&+$06,/$0(*#$9(#$5+..+$:3$9",+4$R+..+$:+$.($0",+$<$+&$/63/$5(#$<$D.$#?(1*/$()(&/$/63/$:+$$$$$$W$.($06,/$V$:?3&$0G/A+$<$:?3&+$*..3#*6&$:?+&7(&/$<$.($%&$:?3&+$A*#/6*,+- Salon : la mère meurt dans son salon et l’aveu - qui détruit tout - s’y passe aussi

Z87+-'5$+5B8+59/8-535,13""#5G30-56+5-"+$'3$6+5[<$$=+$'+3$:+#$(5/+3,#$T$#9@5*%+,- L’histoire et la chute : en quoi ?- Les différents registres – ruptures – rythme : ce que ça apporte ? - Les moments chantés : sont-ils importants et que racontent-ils ?

\53L'L%65G+-5A/A+0'-5B8+59/8-539+V5"31'%$86%D1+A+0'53""1#$%#-5[5E+-B8+6-5[\53L'L%65G+-5A/A+0'-5/859/8-539+V5"31'%$86%D1+A+0'5Y5G#$1/$<#5`5[54/89+VL9/8-5G%1+5"/81B8/%5[

K30-5B8+65-'U6+5+-'5*/8#5$+''+5"%D$+5-+6/059/8-5[5.63--%B8+5L5./0'+A"/13%05f5,3%-30'53""+65X5G738'1+-5,/1A+-5G731'S5$/AA+5635G30-+S56+5$<30'S56359%G#/S5635A8-%B8+S56+5$%1B8+5L5F$'8+65f518"'81+5G+-5$/G+-5G+56351+"1#-+0'3'%/0S5G+563503113'%/0S5'+$<0/6/2%B8+S5"3-5G+5"+1-/0032+TSa construction est classique :- 3 actes - unité d’action, de lieu et de temps<$$M@5*/$.*&@(*,+4<$$N,,*)@8$9,@#+&/(/*6&8$:@)+.699+0+&/8$56&C*/8$,@#6.3/*6&4<$$O+,#6&&(1+$(G(&/$:+#$6>'+5/*7#$+/$:+)(&/$,@#63:,+$3&$56&C*/4<$$P&+$#6.3/*6&$:+$:@9(,/8$23*$@)6.3+$+/$#+$,+/,63)+$:*77@,+&/+$-$.($%&4<$$Q3,9,*#+$+/$5639$:+$/A@H/,+8$,+>6&:*##+0+&/8$.(&1(1+$>,*..(&/$+/$9+,#6&&(1+#$0(,23@#4

Mais on y trouve une rupture à ces codes, par rapport au parcours de Marthe (la bonne) qui est - dedans dehors <$:+$.($,+9,@#+&/(/*6&$+&$#?(:,+##(&/$:*,+5/+0+&/$(3$93>.*54$I..+$5(##+$.+$d"0+$03,4$b.+$03,$*&)*#*>.+$+&/,+$.($#(..+$+/$.($#5"&+c4$R+/$(#9+5/$963,,($E/,+$(99,676&:*$.6,#$:?3&+$*&/+,)+&/*6&$+B/@,*+3,+4$

4/8159/8-S5+-'L$+580+5"%D$+523%+5L5'1%-'+5L5-#1%+8-+5L5G#6%130'+5L5$/09+0'%/00+66+5[ 4/8159/8-S5-815B8+651+2%-'1+5,/0$'%/00+5635"%D$+[5K13A3'%B8+S5'132%B8+S5$/A%B8+S5)816+-B8+S5B8/'%G%+0T<$$=+$:,(0+$T$m&$($:+#$5A(&5+#$:+$#?+&$#6,/*,4$<$$=($/,(1@:*+$T$N353&+$5A(&5+$:+$#?+&$#6,/*,8$.?*##3+$+#/$#63)+&/$.($06,/8$.($76.*+4<$$=+$560*23+$T$N3$/A@H/,+$*.$G$($9.3#*+3,#$560*23+4$h3+$963,,*+;<)63#$#3996#+,$i- Le comique de situation - de la phrase - de la gestuelle<$$=+$>3,.+#23+$T$R?+#/$3&$560*23+$+B/,()(1(&/4$D.$)*+&/$:?3&$1+&,+$5*&@0(/61,(9A*23+$,+96#(&/$#3,$.($1+#/3+..+4

>051+'1/89+L'L/05"68-%+81-5G30-5$+5-"+$'3$6+5[<$$D.$G$+&$($9.3#*+3,#$+/$*.#$#?(./+,&+&/4$R+.($9+3/$5,@+,$3&+$(/06#9A",+$.637623+8$$:+$76.*+8$:+$:@5(.(1+8$)6*,+$:+$$$W7(3##+/@V$:+#$9+,#6&&(1+#4$P&+$7(j6&$:+$9(,.+,$:3$0+&#6&1+$i$F(*#$5+.($(0"&+$@1(.+0+&/$$3&+$5+,/(*&+$9,6$$$$$76&:+3,4$=($.@1",+/@$:3$/6&$:+$.($9*"5+$56&/,(#/+$()+5$.+$/6&$:+$.($%&4$- La représentation repose sur cette alternance qui enrichit le jeu des acteurs tout comme les ruptures – change ment de rythme dans la façon de dire le texte – gestuelle <$$=+#$(5/+3,#$9(##+&/$:?3&$'+3$+B/@,*+3,$-$3&$'+3$>+(35639$9.3#$*&/*0*#/+$+/$#+&#*>.+4$

13

4/811%+V59/8-5#9/B8+15G+-5A/A+0'-5G+5635"%D$+5-+51#,#1+0'5X5$+-51+2%-'1+-5[F9+VL9/8-5#'#5'139+1-#-5"315G+-5#A/'%/0-5G%,,#1+0'+-5[55(85"3-5[5!%567/05"31'5G85"1%0$%"+5B8+56+5,/0G5G+5635"%D$+5+-'5-/05$/0'+085L56+5'+:'+5L5+'5B8+5-35,/1A+5+-'5635A%-+5+05-$D0+5L567%A32+5L5P/0G5+'5,/1A+5$/g0$%G+0'L%6-5[

Lecture résumé 2 :E+B8+659/8-5"313h'56+5"68-53''13$'%, 5[54/81B8/%5[E356+$'81+5G85iDA+51#-8A#53813%'L+66+5A/G%&#59/'1+5"+1$+"'%/05L59/'1+5#$/8'+5[5

Z8+6-5-/0'5"/8159/8-56+-5'<DA+-5B8+567/051+0$/0'1+5A%-5X5"31'5$+8:53)/1G#-5+05$63--+5[<$$=+$#(5,*%5+$:+$.($0",+$<$.+$0@9,*#$:3$9",+$7(5+$-$#+#$+&7(&/#4$FE0+$#*$5+#$:+3B$/A"0+#$76&/$9(,/*+$:3$&6&<:*/4

Z87+-'L$+5B8%53""/1'+580+5A/G%&$3'%/0513G%$36+5G30-5'/8'+5$+''+5<%-'/%1+5[<$$=($,@)@.(/*6&$:3$9",+$-$/,()+,#$.($.+//,+$<$.+$&6&<:*/$:+$.($0",+4$

K73"1D-59/8-S5+-'L$+58053$'+52#0#1+8:5/856=$<+5G+5635"31'5G+5635AD1+5[ - A-t-elle sincèrement pensé agir pour le bien ? Ou est-ce la douleur, la honte qui ont motivés son choix ?

E+5A+0-/02+5+'56+50/0LG%'5"+1A+''+0'L%6-5G+5"1/'#2+15[5E35"%D$+50/8-53""/1'+L'L+66+5G+-51#"/0-+-5[E35AD1+5"+0-3%'L+66+5-%0$D1+A+0'5"1/'#2+15-+-5+0,30'-5[5>-'L$+58053$'+5G7<#1/g-A+5G+5-35"31'5[54+8'L/05A+0'%15"3153A/815[5

!%56+50/0LG%'535'/8*/81-5H']'5/85'31GI5G+-5$/0-#B8+0$+-52139+-5j5B8+66+-5$/0-#B8+0$+-5"/8113%'L/059/%15$<+V56+-5+0,30'-5G30-56+5-"+$'3$6+5[<$$!*7%5*.+$-$:*,+$T$P&$0E0+$#+5,+/$&+$/635A+$9(#$:+$7(j6&$*:+&/*23+$.+#$0+0>,+#$:+$.($7,(/,*+4$W$Chacun construit

son psychisme, ses repères personnels, en interrelation avec ses divers proches V$+B9.*23+$Q+,1+$K*##+,6&4$R+$&?+#/$:6&5$9(#$$$$$.+$0E0+$:*#563,#8$63$.+$0E0+$#*.+&5+8$23*$+#/$+&)6G@$-$5A(53&4

Z8+6-5-/0'56+-5'U"+-5G+56%+05G30-5$+''+5,3A%66+5[<$$N063,$%.*(.+$b-$/,()+,#$.+#$5A(&#6&$<$=+#$#63)+&*,c$<$'(.63#*+$<$56&53,,+&5+$<$5609.*5*/@$<$0@9,*#$<$AG965,*#*+$$$ manipulation (des enfants face à la mère et inversement)

Z873AD0+5635G#$/89+1'+5G85A308-$1%'5G30-5635"%D$+5[Z8+5-+5"3--+0'L%656/1-B8+56+-5+0,30'-51+*/8+0'5635"%D$+5[<$$D.#$,+##3#5*/+&/$.+$9",+$n$M@(99,69,*(/*6&$:+$.?A*#/6*,+4$$

_05"D1+5G/%'L%65^'1+55AU'<%B8+5"/815-+-5+0,30'-5[K30-5B8+65$3-5$+635311%9+L'L%656+5"68-5,1#B8+AA+0'5[- Lorsque le père n’est pas connu – mort - disparu

Z8+65+-'56+5$</%:56+5"68-53G#B83'5"/815G#"3--+15635G/86+815[- La mère souffre de l’abandon : elle joue la folie - manipulation de ses enfants (les maintenir dans une dépen $$$:(&5+c4$=+#$$+&7(&/#$#6377,+&/$:+$.?(>#+&5+$:3$9",+$<$5600+&/$76&5/*6&&+$5A(53&$:?+3B$i

E+-5"31+0'-5G+913%+0'L%6-5+09%-32+156+5-3$1%&$+5"/815-+5$/0-3$1+15X56+81-5+0,30'-5[K/%'L/05G/00+1580+5%A32+5,/1'+5G+56738'1+5L5-81'/8'5G85"D1+5L5X5'/8'5"1%:5[k5B8+65A/A+0'5635"%D$+5-7311^'+5+'5$+5B8+5l35-%20%&+5"/8159/8-5[

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TYPES D’INTERVENTION

F"1D-56351+"1#-+0'3'%/04315805%0'+19+030'

N0'+19+0'%/05G+5bc5A%08'+-Cette intervention a pour but de mettre en discussion la représentation et offre l’occasion aux participants de 5,@+,$:+#$.*+&#$9,(/*23+$+/$/A@6,*23+$$()+5$5+..+<5*4$I..+$)*#+$-$@)+*..+,$.?+#9,*/$5,*/*23+4$I..+$9(,/*5*9+$(3$9,*&5*9+$:?(99,69,*(/*6&$:+$.?+B9@,*+&5+$)@53+4$

K%-$8--%/05 - Partager avec l’intervenant l’expérience de la représentation- Enoncer des points de vues particuliers quant à certains choix dramaturgique et d’interprétation - Enquête sur les perceptions en lien avec le mensonge <$$M+)+&*,$#3,$.($#9@5*%5*/@$:+$5+//+$9*"5+$l$5+$23*$($9.3$63$&6&4$N,130+&/+,4$D.$+#/$*096,/(&/$:+$963)6*,$()(&5+,$$$$$ une opinion même négative ; elles est souvent aussi constructive que positive ! Elle participe de l’émancipation $$$:3$#9+5/(/+3,4

413'%B8+55- !@5,*,+$5+$23*$5(,(5/@,*#+$.+#$9+,#6&&(1+#$<$=+$56,9#$+/$.($7(j6&$:+$>631+,$<$=($7(j6&$:+$#?+B9,*0+,4- À partir des observations analyser les ressorts du jeu

N0'+19+0'%/05G+5d<ecCette intervention a pour but d’approfondir certains aspects de la représentation et d’enrichir les points de vue, par une mise en perspective entre les différents aspects abordés en amont de la représentation, et la perception :+$5+..+<5*4$I..+$)*#+$-$@)+*..+,$.?+#9,*/$5,*/*23+$+&$7(*#(&/$&6/(00+&/$(99+.$-$3&+$6>#+,)(/*6&$#9@5*%23+$9,696#@+4$I..+$677,+$.?655(#*6&$:?+B9@,*0+&/+,$3&$9(,563,#$$*##3$:3$9,*&5*9+$:+$5,@(/*6&4$I..+$9(,/*5*9+$(3$9,65+##3#$:?(9-9,69,*(/*6&$:+$.?+B9@,*+&5+$)@53+8+/$-$(55,6*/,+$.($56&%(&5+$+&$#6&$'31+0+&/$+/$#6&$,+1(,:$9+,#6&&+.4

K%-$8--%/055- M+/63,#$#3*/+$-$.($,+9,@#+&/(/*6&4$<$$I&6&5+,$:+#$96*&/#$:+$)3+$23(&/$-$.?*&/+,9,@/(/*6&$:+#$(5/+3,#8$.($0*#+$+&$#5"&+$<$.($:,(0(/3,1*+$<$.?@5,*/3,+4

413'%B8+5 - Par le biais de divers exercices agréables et ludiques, parcourir des situations ciblées par rapport au mensonge $$$+/$.($7,(/,*+8$+&$.*+&$()+5$.($,+9,@#+&/(/*6&4$

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ATELIERS

Les ateliers pourront faire l’objet d’une présentation dans le décor de Requiem de Salon Dans le cas de l’atelier d’écriture il pourra être demandé aux acteurs de s’emparer des textes

;<#='1+« >&",'/$(".93()4"#$%%&"29+1)49"&4"42P*"*$'0&(4"'("%&(*$(:&="F'"4@9A42&"$("42+0+)11&"1EQ.&**'*="R+"C+2$1&".)4"5"#$%%&(4"0+*Q4'"<"et le corps dit je te désire ; tu m’agaces. La métaphore poétique est une vérité qui raconte une réalité avec plus de force que la parole.

La réalité d’une parole est plus mensongère qu’une métaphore poétique. La métaphore poétique permet de rendre accessible ce que

la parole ne pourrait exprimer ou qui deviendrait mensonge si elle tentait de le faire. Pour cela l’art permet de donner accès à des

émotions de façon unique » $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ N4$]6)*56)

F'+6%+15G+5e<Cet atelier a pour objectif de sensibiliser les participants à la création théâtrale en leur donnant des outils d’ap-9,69,*(/*6&$$+/$+&$.+#$*&)*/(&/$-$#?*09.*23+,$:(&#$3&$9,65+##3#$:?+B9.6,(/*6&$:3$5A(09#$:+$.?+B9,+##*6&4$R+/$(/+.*+,$+#/$56&j3$(%&$:?(*13*#+,$.+3,$$53,*6#*/@8$+/$)*#+$-$.+3,$9+,0+//,+$:+$/*##+,$:+#$.*+&#$+&/,+$.+$'+3$:+$.?(5/+3,$+/$.+3,$236/*:*+&4$p$/,()+,#$3&+$#@,*+$:+$'+3B$+/$:?*09,6)*#(/*6&#$g$>(1(1+$9+,#6&&+.8$$6>#+,)(/*6&#$+/$M+23*+0$:+$Q(.6&8$#+,6&/$0*#$(3$#+,)*5+$:+$5+//+$+B9@,*0+&/(/*6&$:+$.($9,(/*23+$/A@H/,(.+4$

Z87+-'L$+5B8%5A+0'5+050/8-56/1-B8+50/8-5"316/0-5[5- Prendre conscience de l’importance de l’intonation, du rythme de la parole, du regard, de la respiration et des $$$063)+0+&/#$:+$&6/,+$56,9#8$(%&$:+$963)6*,$+&$'63+,$

Z87+-'L$+5B8%51#2%'56+-51+63'%/0-5G780+5,13'1%+5[ - Prendre conscience de l’espace, de sa position dans l’espace et par rapport à autrui

K%-$8--%/05- À partir du principe de création de Requiem de Salon aborder brièvement les grandes lignes qui retracent l’histoire du théâtre - Contextualisation de la pièce - Interroger l’expérience des participants en lien avec une discipline artistique - Revisiter Requiem de Salon sous l’angle du mensonge et celui des personnages- Le mensonge au théâtre

413'%B8+5 - L’espace / À partir de quand commence le théâtre- Le personnage / Les tensions du corps - La relation / Les niveaux de domination- Le langage / Deux personnes face à face parlent de quelque chose et leurs corps parlent d’autre chose- Le jeu / Exploration des métaphores « comme si »

NA"1/9%-3'%/05%0-"%1#+5G85@+B8%+A5G+5!36/055L55Une fratrie - Un mensonge- A partir de photographies du spectacle- En s’appuyant sur les personnages- A partir de scènes tirées du texte

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F'+6%+15G+5m<=?(/+.*+,$:+$qA$,+96#+$#3,$.+#$0E0+#$9,*&5*9+#$23+$5+.3*$:+$/,6*#$A+3,+#4D.$9+,0+//,($:?(..+,$9.3#$.6*&$:(&#$.?+B9.6,(/*6&$:3$'+38$+/$:(&#$.($:*)+,#*%5(/*6&$:+#$+B+,5*5+#4$D.$677,*,($.+$/+09#$supplémentaire et nécessaire à un approfondissement du processus d’expérimentation et de construction d’un 9(,563,#$+&$.*+&$()+5$M+23*+0$:+$Q(.6&8$#+#$/A@0(/*23+#4

K%-$8--%/05<$$=($:*#53##*6&$963,,($#+$9,6.6&1+,$(3$%.$:+#$+B+,5*5+#- C’est quoi l’esthétique ?

413'%B8+5d5 - L’espace / À partir de quand commence le théâtre- Le personnage / Les tensions du corps - La relation / Les niveaux de domination<$$=+$.(&1(1+$e$!+3B$9+,#6&&+#$7(5+$-$7(5+$9(,.+&/$:+$23+.23+$5A6#+$+/$.+3,#$56,9#$9(,.+&/$:?(3/,+$5A6#+4- Le jeu / Exploration des métaphores « comme si »<$$=?@563/+$e$IB9@,*0+&/(/*6&$5+$23+$'?+&/+&:#$l$5600+&/$5+.($0+$06:*%+4- L’imaginaire / Divers jeux éveillant l’imagination- Les émotions / Doit-on les vivre vraiment sur scène ? - astuces - La folie / Comment l’interpréter<$$=+$0+&/+3,$e$IB9.6,+,$#+#$7(*..+#$+/$5+$23*$.+$#9@5*%+

NA"1/9%-3'%/0-5%0-"%1#+-5G+5@+B8%+A5G+5!36/05 - Une fratrie – Un mensonge- A partir de photographies du spectacle- En s’appuyant sur les personnages- A partir de scènes tirées du texte<$$h3+.23?3&$#(*/$23+.23+$5A6#+$i

NA"1/9%-3'%/056%)1+5"31521/8"+555 - Une fratrie – Un mensonge- Création de situations NA"1/9%-3'%/0538'/815G85-/89+0%15 - Vrai ? Pas vrai ?- Scène d’aveux

413'%B8+5i55 Proposer un processus d’exploration de l’univers théâtral reposant sur la même trajectoire de conception que M+23*+0$:+$Q(.6&4$R+/$(/+.*+,$963,,($+&1(1+,$3&$/,()(*.$:?@5,*/3,+$b0*&*030$:+$#5@&(,*6c4- Imaginer une trame- Improvisation- Ecriture- Expérimentation et ajustement- Jeu

>$1%'81+

F'+6%+15G+5e<Individuel

L’atelier d’écriture amènera les participants à faire l’expérience de « comment traduire » une pensée, une vision, 3&$,+##+&/*4$D.$963,,($E/,+$9+,#6&&+.8$%5/*6&&+.$+/$/63,&+,($(3/63,$:?3&$#5@&(,*6$*&#9*,@$:+$M+23*+0$:+$Q(.6&$+/$de ses thématiques

41/"/-%'%/05X5"31'%15G+5$31'+-5"/-'36+-5n <$$=($5(,/+$+#/$3&$0+&#6&1+4$<$$h3+$)*/$.($9+,#6&&+$23*$.?($@5,*/+$n

./66+$'%,Z87+-'5$+5B8+567#$1%'81+5G13A3'%B8+5[- Créer un scénario dans lequel se retrouveront les thèmes du non-dit ou du mensonge et de la fratrie

F'+6%+15G+5m<5H/85G+5i:e<ICet atelier repose sur les mêmes principes que l’atelier de 3h

- Il propose d’aborder différents types d’écritures dramatiques et de visiter certains exemples d’écritures très actuelles en se référent à des auteurs- Il permet également un plus long temps de rédaction et donne la possibilité à l’intervenant de proposer des pistes particulières

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?%-8+6 N$/,()+,#$:+#$*0(1+#$b56..(1+8$9+*&/3,+8$9A6/6$c$*.$#+,($$9,696#+,$:?+B9.6,+,$.+$/A"0+$:3$rQ+5,+/?$963,$,+C@/+,$5+$23+$5+.($#*1&*%+$963,$5A(23+$*&:*)*:3$b)+&(&/$:+$53./3,+#$:*77@,+&/+#c$+/$5600+$5+.($9+3/$E/,+$)@53$4$I&$5,@(&/$3&$060+&/$:?@5A(&1+$+/$:+$,@C+B/*6&$+/$+&$#311@,(&/$:+#$63/*.#$:+$5,@(/*6&8$.+#$9(,/*5*9(&/#$)6&/$/,()(*..+,$#3,$3&+$6+3),+$56003&+$23*$,(99,65A+$+/$5,@+,$:+#$.*+&#$+&/,+$+3B$+/$.?6+3),+4$5+..+<5*$963,,($E/,+$+B96#@+$.6,#$:+$.($9,@#+&/(/*6&$:3$#9+5/(5.+8$(3$5(#$6`$.?*&/+,)+&/*6&$($.*+3$()(&/4

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SPECTACLE

« Requiem de Salon »

DOSSIER OI!N\m\DhPIProposé par : P/0G3'%/05./81-5G+5C%13$6+-463$+5G+56354/-'+5d5J5.45iobipcc5K+6#A/0'5J5.Oqod5HcIei5oii5op5pm$/81-G+A%13$6+-r)68+R%0T$<RRRT$/81-G+A%13$6+-T$<

En collaboration avec :;<#='1+56+5M130%'P38)/8125dscccc5t+6,/1'5J5P@qee5po5bp5mu5mu$/0'3$'r6+2130%'T/12RRRT6+2130%'T/12

Réquiem de Salon

De Maire Fourquet, Camille Rebetez & équipe de créationMise en scène Andrea Novicov

PRODUCTION / DIFFUSION5n5Cie Angledange .(4@(K_.;N(v5n KA@H/,+$:+$=?m,(&1+,*+8$\+&")+$e$=+$\,(&*/8$#5"&+$&(/*6&(.+$:+$f+.76,/$e$N,5$+&$Q5"&+#8$Centre neuchâtelois des arts vivants-TPR, La Chaux-de-Fonds / Forum Mont-noble, NaxF?>.5E>5!(_;N>v5K>5n5République et Canton de \+&")+8$o*..+$:+$\+&")+8$M@93>.*23+$R(&/6&$:3$S3,(8$Fonds de coopération Territoire de Belfort-Canton du Jura, Corodis, Pro Helvetia, SSA Société suisse des (3/+3,#4

CONTACT

chargée de projet:Carine Baillod 5(,*&+>(*..6:s10(*.4560t$dZ4uq4d^u4vd4Zvt$LL4q4Zq4d[4[[4[_

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ANNEXE

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@#-8A#m&$,+/,63)+$3&+$7(0*..+$C(0>6G(&/+$:+$:@.*,+#$:(&#$3&$#(.6&$5,63.(&/$#63#$.+#$#63)+&*,#$:?3&$9(9($:*#9(,34La maman désire que ses enfants l’emportent dans un dernier voyage mythique sur les traces d’un passé qui sent .?+&/63,.639+4

=+#$+&7(&/#$0+//,6&/$/63/$+&$9.(5+$963,$:*##3(:+,$0(0(&$:+$.+#$+0>(,23+,$:(&#$#6&$)6G(1+$7(&/(#23+4$!(&#$5+$petit monde familial on jouit de voir les trucs et les astuces, les jeux et les drames, que ces personnages mettent +&$9.(5+$963,$.3//+,$56&/,+$.+#$)@,*/@#$:+$5A(53&8$/+&/(&/$+&56,+$:+$9@/*..+,$:(&#$.($963##*",+4$S3#23?(3$>63.+)+,-#+0+&/$%&(.$6`$.+$#(5,*%5+$9,+&:$.($9.(5+$:+$.?A@,6w#0+4$R+#$9+,#6&&(1+#$9,+&:,6&/$.($,63/+$:?3&$,+/63,$)+,#$.+#$76&:(/*6&#$963,,*+#$:+$.+3,#$9+/*/+#$)*+#4

>:'13%'-5G85'+:'+d=N$FxMI$T$=($.30*",+4$F(,/A+$n$=($.30*",+$i$O63,236*$7(*/<*.$#*$#60>,+$i$F(,/A+$n$=30*",+$n$D.$7(*/$#*$#60>,+$*5*4$S?(*$9+3,4$F(,/A+8$63),+;$.+#$7+&E/,+#8$:+$.?(*,8$:3$#6.+*.$23+$$.+#$)+&/#$5A(3:#$:+$.?@/@$#63.")+&/$0+#$)6*.+&/$'3#23?(3$F(5A3$O*5A38$f,@#*.8$D13(;38$+/$23?*.#$(",+&/$0($53.6//+4=?+&7+,$9,+&:$9.(5+$*5*8$'?@/6377+$+/$'?(*$9+*&+$-$5600+&5+,$-$063,*,4$

i AUDREY : Comment va maman ?\MyRIT$R?+#/$963,$+..+4$S+$)+3B$:*,+8$5?+#/$0(0(&$23*$0?($:+0(&:@4$!+$'63+,4$P&$,+23*+04$I..+$)63.(*/YNP!MIz$T$P&$,+23*+0$i$S?(*0+$9(#$j(4$\MyRIT$NA$>6&YNP!MIz$T$O(#$9(,:6&4$\MyRIT$]6&8$&6&4$AUDREY : Comment va maman ? \MyRIT$a(/*13@+$0(*#$9.+*&+$:?*:@+#YNP!MIz$T$=+$9,*&5*9(.8$5?+#/$.?+##+&/*+.4$Q($#(&/@4\MyRIT$N)(&/$0(0(&$063,(*/Y$P&$9+34$F(*&/+&(&/4$NP!MIz$T$F(*&/+&(&/4$\MyRIT$S+$&+$#(*#$9(#4$N9,"#8$#{,+0+&/4$F(0(&$)($063,*,8$23?+#/<5+$23+Y$S+$)(*#$:+)+&*,$i$S?(*$+&)*+$:+$563,*,Y$!+$)60*,8$'+$)+3B$:*,+4$NP!MIz$T$F(0(&$&+$063,,($9(#4$m&$&?+#/$9(#$9,E/4$\MyRIT$F(0(&8$'+$.($)6*#$/+..+0+&/8$23+$'+$&+$.($)6*#$9.3#4$

ePIOTR En chemin, cette fois, oui, un volatile disgracieux distille en moi un doute sur la pertinence de ma 563,#+8$#3,$.+$>*+&<76&:@$:+$0($9,@#+&5+$*5*$9(,0*$)63#4$S+$0+$23+#/*6&&+T$@/,(&1+$23?3&$A600+$/+.$23+$06*$#+$,+/,63)+$(*&#*$#63*..@$n$I/8$/6*8$/6*8$N3:,+G8$0($#k3,8$0($5A(*,8$/3$96*&/+#8$/3$,(5563,5*#8$/3$56&:+&#+#8$/3$+7%5(5+#n$

oPIOTR : Papa nous manque, il nous manque, il nous manquera toujoursLA MÈRE : NONONON je ne veux pas mourir seule, je veux mon Pierre Henri, Pépito mon UlysseMARTHE : Je vais voir si votre mère est réveilléeLA MÈRE : Mon Ulysse emporte emporte-moi encore sur ton bateau, prend moi, laisse moi gravir ton mât et 56&/+09.+,$()+5$+B/(#+$.?*&%&*$:+#$5*+3B$n$O@9*/68$'+$/+$)+3B8$7(*#<06*$+&56,+$:+#$+&7(&/#

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bLA MÈRE : Alors, avant que ma mort ne me fauche, ne m’éloigne de vous pour chuter telle Eurydice dans 5+$$&@(&/4$D.$&+$0+$,+#/+$23?3&$:+,&*+,$:@#*,8$3&$:@#*,$7,E.+$+/$7,(1*.+4$$S+$)63:,(*#$+0>,(##+,$3&+$:+,&*",+$76*#$.+$)+.3$5A(0(&+$\3#/()64$M+)6*,$5+$.*+3$0G/A*23+$6`$O(9*/6$$+/$06*8$&63#$#600+#$(*0@#$+/$&63#$()6&#$)(*&53$.+#$699,+##+3,#$:3$&6,:4$M+)6*,$.+#$5A3/+#$$$:?D13(;3$n$M+)6*,$.?+&:,6*/$6`$'?(*$@5,*/$06&$:+,&*+,$96"0+4Y()(&/Y$Allons, tous ensemble, aux chutes d’Iguazu !

mCHŒUR : Nous sommes des milliers de chiens errantsFouinant le sillage des ventsOmbres des villes, glanons les portsNous avons abdiquéCe soir, notre coeur est froid

]63#$()6&#$:@%.@$,(1+$(3$96*&1$+/$0+&(j(&/#Mais que valent nos fourches contre une armée ?Nous avons fait grève, du travail puis de la faimMais qu’ont encore à maigrir nos corps déjà grêles ?Nous avons rempli les urnes de listes ouvrièresMais que peuvent nos idées face au vice ?

;<#A3'%B8+-C+0-/02+ K#&0%'%/05n5Le mensonge est une forme de manipulation qui vise à faire croire ou faire faire à l’autre ce qu’il &?(3,(*/$9(#$5,3$63$7(*/8$#?*.$()(*/$#3$.($)@,*/@4$F+&/*,$56&#*#/+$-$:@13*#+,$#($9+&#@+$:(&#$.?*&/+&/*6&$:+$/,609+,4$=+$mensonge est considéré comme un péché par la tradition morale, philosophique et religieuse ; même si certaines 76,0+#$:+$0+&#6&1+#$#6&/$.@1*/*0@+#$9(,$23+.23+#$9A*.6#69A+#4

C/136+5n Parler « contre sa pensée », et non simplement contre la vérité : une parole contraire à ce que l’on 9+&#+4$R+$&?+#/$9(#$>*+&$:+$0+&/*,4$I/$#*$5+.($9+3/$#(3)+,$23+.23?3&$i

4<%6/-/"<%B8+5n La tradition philosophique, a bien souvent présenté le philosophe comme l’homme ami du ),(*4$O63,$O.(/6&$:@'-8$.+$0+&#6&1+$@/(*/$3&$5,*0+$56&/,+$.($9A*.6#69A*+8$+/$.+$9A*.6#69A+8$(0*$:3$#()6*,8$:+)(*/$.?E/,+$@1(.+0+&/$:+$.($)@,*/@4$D.$($963,$/H5A+$:+$.+)+,$.+#$)6*.+#8$.+#$0(#23+#8$5600+$.?+&7(&/$:3$56&/+$:?N&:+,-#+&8$23*$#+3.$:*/$.($&3:*/@$:3$M6*4=+$:*(>.+$&+$73/$9(#$963,$,*+&$,+9,@#+&/@$9(,$3&$#+,9+&/8$5?+#/<-<:*,+$9(,$.?(&*0(.$-$.($.(&13+$763,5A3+4$Platon écarte la possibilité de croire que les dieux puissent mentir : un être divin ne peut avoir ni la perversité ni .($&@1.*1+&5+$:+$0+&/*,$93*#23+$.?*:@+$0E0+$:+$0+&#6&1+$+#/$+&$56&/,(:*5/*6&$()+5$5+..+$:+$.($:*)*&*/@4$Platon adopte une double attitude face au mensonge : le refus systématique du mensonge pour tout ce qui /635A+$(3B$:*+3B$g$.($96##*>*.*/@$(556,:@+$(3B$A600+#$:+$0+&/*,8$0(*#$#+3.+0+&/$(3B$0+*..+3,#$:?+&/,+$+3B4I/$U+3#8$23*$0+&/$-$#($7+00+$|+,($+/$5A(&1+$.($'+3&+$%..+$:6&/$*.$+#/$(063,+3B$+&$)(5A+4Pour Kant le mensonge est contradiction entre la parole et la pensée, il ruine l’essence même de la parole qui est .($56&%(&5+4$K63/$(5/+$:+$9(,6.+$9,60+/$.($)@,*/@4$=($#65*@/@$:+#$A600+#$:+)*+&:,(*/$)*/+$*&7+,&(.+8$#*$5A(53&$:+)(*/$#+$0@%+,$:+$5A(53&4$S+$7(*#$#96&/(&@0+&/$56&%(&5+$(3$23*:(0$(323+.$'+$:+0(&:+$06&$5A+0*&8$9+,:3$23+$'+$#3*#8$:(&#$.+#$,3+#4$O63,236*$i$O(,5+$23+$/63/$#+$9(##+$5600+$#*$0+$.*(*/$-$.3*8$3&+$#6,/+$:+$56&/,(/$:+$

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56&%(&5+8$56&/,(/$(&/@,*+3,$-$/63#$+3B$23+$'+$963,,(*#$3&$'63,$#*1&+,$()+5$.3*8$+/$23*$+&$+#/$.($56&:*/*6&$:+$96##*->*.*/@4$R600+$:*#+&/$76,/$>*+&$.+#$N&1.(*#8$'+$&?(3,(*#$:+$,+.(/*6&#$A30(*&+#$()+5$.3*$23+$#*$'+$9+3B$#3996#+,$23?*.$W0+(&#$}A(/$A+$#(G#V8$23?*.$+#/$9,@#+&/$:(&#$#($9(,6.+$(3$060+&/$6`$*.$0+$9(,.+4$F+&/*,8$5?+#/$)*6.+,$.?+##+&5+$0E0+$:+$.($9(,6.+4=+$0+&#6&1+$+#/$3&$(5/+$56&/,(:*5/6*,+$+&$#6*8$:6&5$56&/,(*,+$-$.($,(*#6&4Telle est la démonstration de Kant qui nous demande d’être attentif à cette voix de la Loi morale qui parle en &63#8$&63#$*&/+,:*/$*09@,(/*)+0+&/$/63/$0+&#6&1+4$bO*&655*6$e$S*00G$~$)6*B$:+$#($56&#5*+&5+c

@+6%2%+8:5n$=($f*>.+$,+16,1+$:+$0+&#6&1+#$:+$/63/+#$#6,/+#8$5600+$3&$0*,6*,$:+$.($56&:*/*6&$A30(*&+4$!"#$.+$9,+0*+,$5A(9*/,+$:+$.($\+&"#+8$6`$.?6&$)6*/$Q(/(&$0+&/*,$6:*+3#+0+&/$-$I)+$23(&:$*.$.?(##3,+$23+$&6&$#+3.+-ment elle ne mourra pas, si elle mange le fruit défendu, mais qu’elle et Adam deviendront « comme des dieux », /63/+$.($f*>.+$+#/$,+09.*+$:+$0+&#6&1+#4$!(&#$.?I5,*/3,+8$.+$06/$:+$W$0+&#6&1+$V$(8$+&$7(*/8$:+3B$#*1&*%5(/*6&#$:*#/*&5/+#4$P&$#+&#$,+.*1*+3B$:@#*1&+$.+#$,(996,/#$:+$.?A600+$()+5$!*+3$T$)*),+$:(&#$.+$0+&#6&1+8$5?+#/$#3*),+$.+#$idoles, méconnaître Dieu, puis refuser le Christ et sa Parole

.<+V567+0,30'5n La capacité à mentir apparaît naturellement vers 4 ans : l’enfant comprend qu’il n’est pas trans-9(,+&/8$23+$.+#$(:3./+#$&+$56&&(*##+&/$9(#$/63/$:+$.3*4$R?+#/$.+$:@>3/$:+$.($:@563)+,/+$:+$.?*&/*0*/@8$23*$)($#?(7%,-0+,$/63/$-$7(*/$)+,#$u$(&#4$D.$(##*0*.+$.+$7(*/$23?*.$($:+#$9+&#@+#$#+5,"/+#$+/$23+$/63/+#$&?6&/$9(#$-$E/,+$+B9,*0@+#4$N*&#*8$1,H5+$-$.?@:35(/*6&$23?*.$,+j6*/$bW$m&$&+$:*/$9(#$j($(3B$1+&#$V8$W$m&$&+$9(,.+$9(#$:+$5+#$5A6#+#<.-$V8$+/54c8$7(*/<*.$9+3$-$9+3$.?+B9@,*+&5+$:3$&6&<:*/4$R?+#/$.($9,+0*",+$76,0+$:+$0+&#6&1+44-U$<3036U'%B8+5n$Q3*),+$W$#($V$)@,*/@$,+)*+&:,(*/$-$&+$'(0(*#$b#+c$0+&/*,4$D096##*>.+4$W$]63#$#600+#$*&5(-9(>.+#$:+$&+$9(#$0+&/*,4$V$9(#$76,5@0+&/$963,$/,609+,$.?(3/,+4$N3$236/*:*+&8$.($0('6,*/@$:+$&6#$0+&#6&1+#$#6&/$W$:+#$(5/+#$,@C+B+#8$*&#/*&5/*7#8$(3B23+.#$6&$($,+563,#$963,$#+$9,6/@1+,$V4$!+$236*$i$W$!?3&+$(//+*&/+$9AG#*23+8$morale, matérielle ou psychique (honte, perte d’estime de soi)F6/*)(/*6&$T$]63#$0+&/6&#$963,$9,6/@1+,$.($,+.(/*6&$@/(>.*+$()+5$(3/,3*4$m&$0+&/$9(,$9+3,$:?E/,+$9,*)@$:+$.?(063,8$(3$#+&#$.(,1+8$:+$.?(3/,+4$=+$0+&#6&1+$+#/$:?(>6,:$W$3&$(5/+$:@7+&#*7 $V4$!+$7(*/8$5+3B$23*$6&/$/+&:(&5+$-$:*,+$/63/$5+$23?*.#$9+&#+&/$#6&/$()(&/$/63/$/,"#$#{,#$:?+3B$g$*.#$6&/$3&+$/+..+$56&%(&5+$+&$+3B$23?*.#$&+$#6&/$9(#$,+/+&3#$9(,$.($5,(*&/+$:+$9+,:,+$.?(063,$:+$.?(3/,+4$

La psychanalyse dresse pour nous la liste des dix premières raisons qui motivent nos mensonges :- Pour ne pas faire de peine à l’autre - Pour défendre ceux que l’on aime – Par peur de perdre ceux ou ce que l’on aime - Pour protéger son intimité - Par timidité - Pour obtenir le vrai (en prêchant le faux) - Pour éviter une réprimande ou une punition - Pour paraître plus fort ou meilleurs - Par intérêt matériel - Par plaisir ou par jeu - O(,$0@:*#(&5+4$

F1'5J5F1'%-'+5n Le mensonge devient fondamental quand il se met à constituer l’essentiel de l’art et de la littéra-/3,+$9(,$.+$>*(*#$:+$.?*..3#*6&8$:+$.?(,/*%5+$63$:+$.($%5/*6&4$N>6,:+,$.($&6/*6&$:3$>+(3$+/$:3$),(*$+/$:+#$03/(/*6&#$9(,$,(996,/$(3$56&5+9/$0E0+$:+$.?(,/4$=+$>+(3$~$.+$),(*4$O(#$:+$0+&#6&1+$96##*>.+4$N5/+3,$>(&&*$:+$.($#65*@/@$5(,$/,(%23+3,#$:?@06/*6&#4$F(*#$+&56,+$T$=?(,/*#/+$5,@(/+3,$*:@(.*#@$(3'63,:?A3*$+#/$3&+$#6,/+$:+$:+0*<:*+3$#@9(,@$:3$06&:+$+/$:+#$A30(*&#$(3/A+&/*23+#4$N3$563,#$:+#$#*"5.+#$W$.?(,/*#/+$(,/*#(&$V$@/(*/$(3$56&/,(*,+$*00+,1@$:(&#$.($#65*@/@$:(&#$.(23+..+$*.$'63(*/$3&$,X.+$:?A(,06&*#(/*6&4$=+&/+0+&/$0(*#$#{,+0+&/8$(3$563,#$:+#$#*"5.+#8$.?(,/$($9,61,+##*)+0+&/$23*//@$.?(,/*#(&(/4$N9,"#$3&$:+,&*+,$>(,63:$:?A6&&+3,$-$.($%&$:3$�D�+$#*"5.+$()+5$.+$76,0*-:(>.+$063)+0+&/$:+$.?(,/$&63)+(38$.+#$96.*/*23+#8$.+#$%&(&5*+,#$6&/$9,6%/@$:+$.($9,+0*",+$13+,,+$06&:*(.+$963,$user le dernier lien qui existait entre les productions d’objets et l’art en invoquant la modernité : dorénavant, le monde ne sera plus un organisme vivant (dans lequel la beauté, l’art ; l’équilibre jouent un rôle central), il sera 3&+$0(5A*&+$,(/*6&(.*#@+$-$.?+B/,E0+4$R+$/,()(*.$#+,($(5A+)@$9(,$.($:+3B*"0+$13+,,+$06&:*(.+4$=($O3>$)($963)6*,$+&%&$,+09.(5+,$5+#$)*+3B$/,35#$+/$06&/,+,$.($)6*+$:3$>6&A+3,$+/$:3$06&:+$&63)+(34$!+$9+3,$:?E/,+$,*&1(,:*-#@#$.($9.39(,/$:+#$1+&#$#+$#6&/$:@/63,&@#$:+$.?(,/4$R+,&@$9(,$.+#$@5,(&#8$9(,$.+$:*)+,/*##+0+&/$#(&#$(,/8$9(,$:+#$objets sans art, par un temps sans art (privé de contemplation), l’homme sans art ne sait même plus ce qu’est 3&+$)*+$,*5A+8$5,@(/*)+4$R+$9,65+##3#$/+,,*>.+$#+$9(##+$:(&#$3&+$*&56&#5*+&5+$1@&@,(.*#@+4$R?+#/$:6&5$3&+$,39/3,+$/6/(.+$()+5$5+$23*$76&:+$&6#$5*)*.*#(/*6&#8$&6#$#()6*,<7(*,+4$R+//+$(>#/,(5/*6&$:@#*&5(,&@+8$+&$9,*#+$:*,+5/+$()+5$.($7(#5*&(/*6&$#G0>6.*23+$:+$.($5@.@>,*/@$+/$:+$.?(,1+&/$+&1+&:,+$3&+$:+#/,35/*6&$,(:*5(.+$:+$.($56&#5*+&5+$A30(*&+4$Tout en faisant croire que l’art existe toujours, l’oligarchie tente (et y arrive souvent) de priver progressivement

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.?A30(&*/@$:3$#+&#$:3$>+(38$:+$.?3&*/@8$:+$.?+&)*+$:?(99,+&:,+8$:+$/,(&#0+//,+8$+/$:+$.($'6*+$:+$9(,/(1+,4$=?k3),+$:*#9(,(�/$:+,,*",+$3&$#G#/"0+$:+$,+9,@#+&/(/*6&#$56:*%@+#$(99+.@+#$T$W$5,@(/*6&$V4$D.$($@/@$7(*/$3&+$*0(1+$7(&/X0+$:+$.?(,/$23*$&+$&63,,*/$9(#$9.3#$.+#$+#9,*/#$A30(*&#$23+$.($9A6/6$:?3&+$9*;;($&+$&63,,*/$.+#$56,9#4$D.$,+09.*/$.+#$+#/60(5#$:?3&+$7(3##+$&63,,*/3,+$#(&#$(353&$@.@0+&/$&3/,*/*74$O*,+8$.($),(*+$&63,,*/3,+$#(*&+$:+)*+&/$*&(55+##*>.+8$et les classes pauvres, mais surtout empêchées par des freins symboliques et des habitus, bien plus que par le 96,/+$06&&(*+8$&+$#(3,6&/$0E0+$9.3#$23?+..+$+B*#/+4$=+$9.3#$:,X.+8$5?+#/$23+$.?6.*1(,5A*+$#+$:@.+5/+$:(&#$5+/$(,/$:6&/$+..+$9,*)+$.+#$9693.(/*6&#4

h3+..+$96#*/*6&$9,+&:,+$i

Parler vrai ? Parallèle avec le théâtre« Il est impossible de parler complètement vrai » Cela tient d’abord à la nature même du langage : « Dès lors 23+$&63#$3/*.*#6&#$.($9(,6.+8$&63#$#600+#$56&:(0&@#$-$&+$9(#$/63/$:*,+8$5(,$.+#$06/#$&+$,+C"/+&/$'(0(*#$/63/+$.($)@,*/@$g$*.$G$($/63'63,#$3&+$9(,/*+$:+$5+..+<5*$23*$,+#/+$5(5A@+8$*&(55+##*>.+$-$.($9(,6.+4$V$!*,+$.($)@,*/@8$/63/+$.($)@,*/@8$#*1&*%+,(*/$E/,+$:(&#$3&$,(996,/$:*,+5/$()+5$.($,@(.*/@4$m,8$&63#$#600+#$/63'63,#$:(&#$.?*&/+,9,@/(/*6&4$!6&5$:(&#$.+$0+&#6&1+$i$$R+.($#*1&*%+$9.3/X/$23?*.$&?G$($:+$)@,*/@$23+$#3>'+5/*)+$+/$(77+5/*)+4$F3/(/*6&$:(&#$.+#$(,/#$:+$.($#5"&+$(3$&*)+(3$:+$.($9(,6.+4$m&$&?+##(G+$9.3#$:+$7(*,+$5,6*,+$(3'63,:?A3*$23+$5+$23*$#+$9(##+$#3,$#5"&+$+#/$),(*4$F3/(/*6&#$/+5A&6.61*23+#4$=?(5/+3,$&?+##(G+$9.3#$:+$0+&/*,$),(*$0(*#$:+$),(*0+&/$0+&/*,$963,$:+$7(3B4$

v/0LG%'Les non-dit, maîtres silencieux de nos destins h3+..+$7(0*..+$&?($9(#$#+#$#+5,+/#$i$O63,/(&/8$9+/*/#$63$1,(&:#8$*.#$,*#23+&/$:?+&1+&:,+,$:+$.63,:#$56&C*/#$7(0*-.*(3B$+/$*&:*)*:3+.#$23*$9"#+&/$#3,$9.3#*+3,#$1@&@,(/*6&#4Les contenus des secrets de famille touchent essentiellement la mort, les origines, la sexualité, la stérilité, le :*)6,5+8$.($0(.(:*+$0+&/(.+8$.+$A(&:*5(98$.+#$/,(&#1,+##*6&#$06,(.+#$+/e63$'3,*:*23+#8$.+#$,+)+,#$:+$76,/3&+4$Tout ce qui peut entacher l’image qu’une famille a d’elle-même, tout ce qui n’aurait jamais dû exister, tout ce :6&/$6&$($A6&/+4$FE0+$#?*.$#?(1*/$:?3&$7(*/$(&6:*&$n$

=+#$9,+0*",+#8$#+56&:+$+/$/,6*#*"0+$1@&@,(/*6&#$&+$.(*##+,6&/$9(#$.+$#+5,+/$/,(&#9*,+,$:+$.($0E0+$0(&*",+4$=($9,+0*",+8$96,/+3#+$:3$#+5,+/8$+#/$9(,/(1@+$+&/,+$.?+&)*+$:+$#+$/(*,+$+/$.+$>+#6*&$:?()63+,4$P&+$(//*/3:+$(0>*)(.+&/+$23*$+096*#6&&+$.+#$,+.(/*6&#$()+5$.?+&/63,(1+$+/$9+,/3,>+$.+#$+&7(&/#4$R600+$5+//+$7+00+$0(,*@+$23*8$:@563-),(&/8$1,H5+$-$:+#$/+#/#$#(&13*&#8$23+$#6&$#+56&:$%.#$@/(*/$.?+&7(&/$:+$#6&$(0(&/8$#?+#/$+09.6G@+$:+$7(j6&$6>#+#-sionnelle à empêcher mari et enfants de recueillir une quelconque information sur les groupes sanguins par les 0@:*(#4$I..+$@/+*1&(*/$.($/@.@)*#*6&$63$5A(&1+(*/$:+$5A(�&+$:"#$23?3&+$@0*##*6&$#3,$.+$#3'+/$@/(*/$9,61,(00@+4$I&$7(*/8$#($#/,(/@1*+$56&#*#/(*/$#*03./(&@0+&/$-$5(5A+,$+/$-$06&/,+,$23?+..+$5(5A(*/$23+.23+$5A6#+4N$.($#+56&:+$1@&@,(/*6&8$.+$56&/+&3$:3$#+5,+/$+#/$*1&6,@$T$.($W$5A6#+$W$+#/$:6&5$*&&600(>.+4$F(*#$.?+&7(&/$9,+##+&/$.+$0G#/",+$+/$#+$5639+$9#G5A*23+0+&/$+&$:+3B4$K(&:*#$23?3&+$9(,/$:+$.3*$($.?*&/3*/*6&$:+$.($:*##*03.(-/*6&8$.?(3/,+$+##(*+$:+$#+$9+,#3(:+,$:3$56&/,(*,+$b.+#$9(,+&/#$&?6&/$93$0+&/*,$63$0(.$#+$56096,/+,c4$D.$&?+#/$9(#$,(,+$23?(99(,(*##+&/$(.6,#$:+#$#G09/X0+#$+&$.*+&$()+5$5+.3*<5*4$:+$.($9+,#6&&(.*/@8$)6*,+$:+#$#G09/X0+#$1,()+#4N$.($/,6*#*"0+$1@&@,(/*6&8$.+$#+5,+/$+#/$+&56,+$9.3#$/6B*23+$T$:?*&&600(>.+8$*.$:+)*+&/$*09+&#(>.+4$!?6`$#63)+&/$:+#$9,6>."0+#$9.3#$1,()+#$b:@.*&23(&5+8$/6B*560(&*+8$)6*,+$#5A*;69A,@&*+c4$=?*&:*)*:3$+#/$.($9,6*+$:?@06/*6&#$(dépression récurrente, angoisses rebelles, pensées suicidaire), d’images obsédantes, de désirs qui lui semblent totalement étrangers…

K63#$.+#$/A@,(9+3/+#$#?(556,:+&/$#3,$3&$96*&/$T$.($,@)@.(/*6&$:3$#+5,+/$&+$9+,0+/$9(#$:?+&$13@,*,4$!3$06*&#8$&?+#/<+..+$9(#$#37%#(&/+4$R+,/(*&#$,@3##*##+&/$-$#?+&$#6,/*,$9(,$.($5,@(/*6&$(,/*#/*23+$63$.?@5,*/3,+8$0(*#$>+(35639$6&/$>+#6*&$:?+09,3&/+,$.($)6*+$/A@,(9+3/*23+4

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Carine Baillod 5(,*&+>(*..6:s10(*.4560t$dZ4uq4d^u4vd4Zvt$LL4q4Zq4d[4[[4[_

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