2015-2016

PROGRAMMES DE FORMATION A L’ENSEIGNEMENT

DISPOSITIONS RELATIVES

AUX EXIGENCES LINGUISTIQUES

Baccalauréats de premier cycle Faculté des sciences de l’éducation Faculté des sciences

GUIDE DE L’ÉTUDIANT 2015-2016

Conformément à la politique de la langue commune aux programmes de formation à l’enseignement

(ADEREQ, MELS, avril 2009)

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

1

LISTES DES PROGRAMMES CONCERNE S FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION

7088 Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale (profil intervention au préscolaire-primaire)

7489 Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale (profil intervention au secondaire)

7593 Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire

7951 Baccalauréat en enseignement secondaire (concentration français)

7652 Baccalauréat en enseignement secondaire (concentration sciences humaines/univers social)

7954 Baccalauréat en enseignement secondaire (concentration mathématique)

7653 Baccalauréat en enseignement secondaire (concentration science et technologie

7657 Baccalauréat en enseignement secondaire (concentration formation éthique et culture religieuse

7176 Baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde

7177 Baccalauréat en enseignement du français langue seconde

FACULTÉ DES SCIENCES

7236 Baccalauréat d’intervention en activité physique, profil enseignement de l’éducation physique et à a santé

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

2

DISPOSITIONS RELATIVES AUX EXIGENCES LINGUISTIQUES DES PROGRAMMES DE FORMATION A L’ENSEIGNEMENT

Bonjour,

Nous vous souhaitons tout d’abord la bienvenue au sein des programmes de formation en

enseignement de l’UQAM. . Depuis l’automne 2008, tous les programmes conduisant à un brevet

d’enseignement sont assujettis à la politique de la langue commune aux programmes de

formation à l’enseignement du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du gouvernement

du Québec.1 Trois facultés ont la responsabilité de ces programmes : la Faculté des sciences de

l’éducation, la Faculté des arts et la Faculté des sciences

Le Centre d’aide à la réussite (CARÉ) de l’UQAM assure l’organisation et la supervision des tests de

français (test diagnostique, test de certification en français écrit et en français oral). Ce guide vous

présente les modalités d’inscription, de passation et de suivi de ces tests. Vous y trouverez les

réponses aux questions courantes que tous les étudiants se posent à propos des exigences

linguistiques : nature des tests, préparation, échéancier, reprises et conséquences d’un échec.

Vous pouvez toujours compter sur le soutien du Centre d’aide à la réussite et sur celui des

personnes responsables de votre programme pour répondre à vos questions. Le texte intégral des

politiques et règlements concernant les programmes de formation à l’enseignement se trouve à

l’adresse suivante : http://cpfe.uqam.ca/exigences-linguistiques.html

Je termine en vous invitant à parcourir le site du CARÉ (www.care.education.uqam.ca). Une

multitude d’informations concernant les exigences linguistiques s’y trouvent qui devraient faire

de vos études une réussite.

Nicole Beaudry, M.A.

Faculté des sciences de l'éducation Responsable du Centre d'aide à la réussite

1 Ces règlements ont été adoptés par la Commission des études de l’UQAM en avril 2010. Le texte

intégral est disponible à l’adresse suivante : http://www.cpfe.uqam.ca/exigenceslinguistiques.htm

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

3

Extraits des politiques et re glements pe dagogiques particuliers des programmes de formation en enseignement

COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EN FRANÇAIS

Conformément à la Politique sur la langue française de l'UQAM, l'obtention d'un diplôme conduisant à

l'obtention d'une autorisation légale d'enseigner est assujettie à des normes particulières en matière

de compétences linguistiques. Ces normes concernent non seulement la qualité de la langue écrite,

mais aussi celle de la communication orale. Aucune étudiante, aucun étudiant ne peut être diplômé à

moins de répondre à ces normes.

MESURES DIAGNOSTIQUES EN FRANÇAIS ÉCRIT

Au cours de la première année d’études, au moment déterminé par la direction du programme,

l’étudiante, l’étudiant se soumet à un diagnostic de ses connaissances de la grammaire du français

écrit. Selon les résultats, des mesures d’appoint peuvent être imposées par la direction du programme

aux étudiantes, étudiants présentant des lacunes importantes en français.

TEST DE CERTIFICATION EN FRANÇAIS ÉCRIT2

Toutes les universités francophones reconnaissent le Test de certification en français écrit pour

l’enseignement (TECFÉE) comme l’instrument unique pour attester la maîtrise du français écrit chez

des enseignantes et des enseignants en exercice ou en formation initiale à l’enseignement, tant au

niveau du baccalauréat qu’au niveau de la maîtrise qualifiante. Le MELS le reconnaît comme le test

unique de certification en français écrit pour l’enseignement aux fins de la délivrance des autorisations

d’enseigner.

TEST DE CERTIFICATION EN FRANÇAIS ORAL

À la fin de la première année d’études, au moment déterminé par la direction du programme,

l’étudiante, l’étudiant se soumet à un diagnostic de ses compétences en français oral. Selon les

résultats, des mesures d’appoint sont imposées aux étudiantes, étudiants qui ont présenté des lacunes

importantes en français oral.

SANCTION EN CAS D’ÉCHEC

L’étudiante, l’étudiant qui ne satisfait pas à l’une ou l’autre de ces exigences dans les délais prescrits

sera soumis à certaines restrictions. La direction de programme assignera alors à l’étudiante, l’étudiant

des objectifs pédagogiques et des modes particuliers de cheminement afin qu’elle, il consacre ses

efforts à la remédiation de ses difficultés en français en vue de la reprise finale du test de certification.

Des mesures de soutien seront prévues pour les étudiantes, les étudiants ayant des difficultés

marquées. En cas d’échecs répétitifs, des mesures de restrictions à la poursuite des études peuvent

aussi être imposées.

2 Politique et modalités relatives au TECFÉE (ADÉREQ) – 14 avril 2009

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

4

INFORMATIONS ESSENTIELLES A PROPOS DU TEST DIAGNOSTIQUE

Le test diagnostique évalue les connaissances de base en français écrit des étudiantes, des

étudiants nouvellement inscrits(es) dans les programmes de formation en l’enseignement. Le

test vérifie les connaissances du code linguistique (grammaire, vocabulaire, orthographe). Il

est de type objectif. Le temps alloué pour faire cette première partie est de 90 minutes.

LE TEST DIAGNOSTIQUE EN FRANÇAIS ÉCRIT LES RESPONSABLES DU

TEST

- Faculté des sciences de l’éducation Centre d’aide à la réussite

LE SEUIL DE RÉUSSITE - 60% pour le programme 7176 : enseignement de l’anglais, langue seconde

- 75% pour tous les autres programmes

L’INSCRIPTION - Dès la réception de l’autorisation d’inscription, l’étudiante, l’étudiant s’inscrit au test diagnostique. Voir la procédure, page 13 : http://www.etudier.uqam.ca/inscription

LE SIGLE DU TEST - DIA0400

LA PASSATION - Au cours du mois d’août, avant la rentrée de la première année d’études

L’ÉCHEC AU TEST

DIAGNOSTIQUE

- L’échec au test diagnostique entraîne l’obligation de suivre un cours d’appoint, soit le cours Soutien en français écrit dans l’enseignement, DDL6000 : http://www.cours.uqam.ca/DDL6000

LES FRAIS DU TEST - Il n’y a aucuns frais à ce test. - Ce test ne génère aucuns frais afférents sur votre facture de

l’UQAM.

LA PRÉPARATION - Ateliers de préparation au test diagnostique Centre d’aide à la réussite : www.care.education.uqam.ca

LA TRANSMISSION DES

RÉSULTATS

- Par lettre, remise dans les différents cours suivants : DDM1201, DDM1650, ASM1350, DLS1201, DLS1001, PRM1001, MAE7966, KIN1820

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

5

INFORMATIONS ESSENTIELLES A PROPOS DU TEST DE CERTIFICATION EN FRANÇAIS E CRIT POUR L’ENSEIGNEMENT – TECFE E Le TECFÉE comprend deux parties : un questionnaire à choix multiples portant sur les

éléments du code linguistique et une épreuve de rédaction. Pour avoir plus d’informations

sur ce test, consultez le site : http://www.cspi.qc.ca/cefranc/guides_tecfee.php

LE TECFÉE LES RESPONSABLES DU

TEST

- CÉFRANC : Centre d’évaluation du rendement en français écrit

LE SEUIL DE RÉUSSITE - 55% pour le programme 7176 : enseignement de l’anglais, langue seconde

- 70% pour tous les autres programmes

L’INSCRIPTION - Voir la procédure d’inscription, page 13 http://www.etudier.uqam.ca/inscription

LE SIGLE DU TEST - EPREVFR

LES PASSATIONS Novembre 2015 Février 2016 Mai 2016 Août 2016

L’ÉCHÉANCIER DE

RÉUSSITE

La réussite au test est obligatoire pour effectuer le troisième stage Plus

spécifiquement :

- Pour les stages ayant lieu au trimestre d’automne, les exigences linguistiques doivent être satisfaites avant le 1

er mai précédant le

stage. - Pour les stages ayant lieu au trimestre d’hiver, les exigences

linguistiques doivent être satisfaites avant le 1er

décembre précédant le stage.

LES CONDITIONS DE

POURSUITE DES ÉTUDES

EN CAS D’ÉCHECS

RÉPÉTÉS

- Après 4 échecs, l’étudiant est rencontré afin d’établir avec lui un plan d’intervention. La direction donne son autorisation pour la reprise du test.

- Après 6 échecs et le report du stage 3, les études sont interrompues (cours et stage). La direction soumettra l’étudiant à certaines restrictions.

LES FRAIS DU TEST - 70$ payable directement au CÉFRANC (voir la procédure, page suivante)

- Ce test ne génère aucuns frais afférents sur votre facture de l’UQAM.

LA PRÉPARATION - Guide pour réussir le TECFÉE, Éditions ERPI (vendu à la COOP de l’UQAM)

- Cahiers complémentaires, Centre d’aide à la réussite - Ateliers de préparation au test : www.care.education.uqam.ca

LA TRANSMISSION DES

RÉSULTATS

- Par envoi postal par le CÉFRANC. L’étudiant reçoit une attestation de réussite ou d’échec ainsi que le détail des notes obtenues pour chaque partie du test.

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

6

LES FRAIS DU TEST

L’UQAM ne perçoit aucuns frais pour le test TECFÉE. L’étudiant doit acquitter les frais du

TECFÉE directement au CÉFRANC de l’une des façons suivantes :

En ligne : http://www.cspi.qc.ca/cefranc/tecfee.php Par téléphone au (514) 356-6789 (1-877-636-6789). Par le formulaire ci-dessous dûment rempli et envoyé par télécopieur au CÉFRANC au

(514) 395-4793 Par la poste : CÉFRANC : 7741, avenue Ronceray, Anjou (Québec), H1K 3W7

____________________________________________________ ____________

DATES DE

PASSATION :__________

SIGLE DU TEST : ____________ Heure du test :__________

NOM DU CANDIDAT-CANDIDATE PRÉNOM DU CANDIDAT-CANDIDATE

SEXE DATE DE NAISSANCE CODE PERMANENT DATE D’OBTENTION DU DIPLÔME

ADRESSE PERMANENTE

NO CIVIQUE NOM DE LA RUE APP. MUNICIPALITÉ PROVINCE CODE POSTAL

TÉLÉPHONE RÉSIDENCE TÉLÉPHONE CELLULAIRE LANGUE MATERNELLE

CODE DE PROGRAMME ET DISCIPLINE D’ENSEIGNEMENT

J’ACQUITTERAI LES FRAIS POUR MON INSCRIPTION PAR : MANDAT-POSTE CHÈQUE CERTIFIÉ à l’ordre de CÉFRANC : VISA OU MASTERCARD NUMÉRO DE CARTE : ______ ______ ______ ______ EXP ___ / ___

PASSATION 1 PASSATION 2-3-4 Tests 1 et 2 (rédaction et code linguistique) 70 $ Rédaction 40 $ Code linguistique 40 $ Frais de report 30 $ 2 parties 80 $

AUCUN REMBOURSEMENT POUR LES ABSENCES

S.v.p. retourner ce formulaire au CÉFRANC par télécopieur au 514 395-4793 à l’attention de Guylaine Leblanc ou vous inscrire par téléphone au 514-356-6789 (1-877-636-6789) avant la date limite indiquée pour chacune des passations.

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

7

Signature de la candidate, du candidat : Date :

RENSEIGNEMENTS IMPORTANTS

ACQUITTEMENT DES FRAIS

1. Avant la date limite, l’étudiant doit acquitter les frais en retournant le formulaire

d’acquittement des frais par télécopieur ou par la poste, ou en téléphonant au CÉFRANC.

2. Après la date limite d’acquittement des frais, aucun paiement ne sera accepté par

télécopieur, par la poste ou par téléphone.

3. Si le nom de l’étudiant désirant acquitter les frais n’apparaît pas sur la liste fournie au

CÉFRANC par son université, son paiement sera refusé.

4. Quand les frais sont acquittés, ils ne sont pas remboursables et aucun changement de

plage horaire n’est possible.

5. Si l’étudiant est absent au moment du test et qu’il en a acquitté les frais, il ne pourra pas

obtenir de remboursement.

6. Si l’étudiant veut changer sa date de passation (avec l’accord de son université), il devra

acquitter des frais supplémentaires de 30 $.

7. Les mandats postaux et les chèques certifiés doivent être faits à l’ordre du CÉFRANC et

postés au 7741, av. Ronceray, Anjou (Québec) H1K 3W7. Ils doivent être reçus au

Céfranc avant la date limite d’acquittement des frais.

8. Le reçu de paiement est remis au moment de la passation.

PASSATION

1. L’étudiant doit présenter une pièce d’identité avec photo pour avoir accès à la salle de

test.

2. L’étudiant doit avoir en sa possession son dictionnaire pour la partie rédaction de

l’épreuve.

3. L’étudiant doit respecter l’heure à laquelle il est convoqué pour l’accueil, soit 30 minutes

avant le début du test. S’il est en retard, il se verra refuser l’accès à la salle d’examen.

L’étudiant en reprise pour la partie 2 (rédaction) doit se présenter 90 minutes après le

début de la première partie du test.

Il est recommandé de prendre connaissance des guides de préparation au TECFÉE sur le site

Internet www.cspi.qc.ca/cefranc

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

8

INFORMATIONS ESSENTIELLES A PROPOS DU TEST DE COMMUNICATION ORALE

Le programme de Baccalauréat en enseignement de l'anglais langue seconde (7176)

n’est pas concerné par ce test.

Le test de communication orale consiste à faire un exposé de dix (10) minutes qui résume certains textes dans le domaine de l’éducation. Le test couvre quatre volets d’évaluation de la langue parlée :

Volet 1 : Compétence communicative; Volet 2 : Voix et diction; Volet 3 : Langue (morphosyntaxe et lexique); Volet 4 : Compétence discursive.

LA PRÉPARATION AU TEST DE FRANÇAIS ORAL

a. Trois textes servent de base à la préparation de l’exposé oral.

b. Vous devez récupérer ces textes sur le site Web suivant : www.unites.uqam.ca/testoral

c. En plus des textes, beaucoup d’informations sur la préparation à ce test se retrouvent sur ce site.

d. Vous devez préparer un exposé sur chacun des trois textes.

e. Au hasard, on vous demandera de présenter l’une de ces lectures dans un exposé

oral de dix (10) minutes.

TEST OU COURS D’APPOINT L’étudiant peut aussi choisir de s’inscrire et de réussir les cours d’appoint exigés avec

la note C en lieu et place du test.

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

9

LE TEST DE COMMUNICATION ORALE

LES

RESPONSABLES

DU TEST

- Faculté des sciences humaines Département de linguistique

LE SEUIL DE

RÉUSSITE

- La lettre C pour tous les programmes

L’INSCRIPTION - Voir la procédure d’inscription, page 13 http://www.etudier.uqam.ca/inscription

LE SIGLE DU TEST - XORAL01, XORAL02, XORAL03, XORAL04

L’ÉCHÉANCIER DE

RÉUSSITE

La réussite du test ou du cours d’appoint est obligatoire pour effectuer le

troisième stage.

LA PASSATION - Au cours du mois de mai, après 30 crédits dans le programme d’études.

- Au cours du mois d’octobre du premier trimestre d’études pour le programme d’études 7176 seulement.

REPRISE DU TEST Aucune reprise du test n’est possible. L’absence au test ne génère pas d’échec, mais oblige l’étudiant à suivre et à réussir le cours LIN1020 pour satisfaire cette exigence.

L’ÉCHEC AU TEST

L’échec au test entraîne l’obligation de suivre un ou des cours d’appoint,

soit :

Échec au volet 1 : LIN 1016 (1 crédit) : COMPÉTENCE COMMUNICATIVE Échec au volet 2 : LIN1017 (1 crédit) : VOIX ET DICTION Échec au volet 3 : LIN1018 (1 crédit) : LANGUE Échec au volet 4 : LIN1019 (1 crédit) : COMPÉTENCE DISCURSIVE Échec aux 4 volets : LIN1020 (3 crédits) : La communication orale pour futurs enseignants

LES FRAIS DU

TEST

- Il n’y a aucuns frais à ce test. - Ce test ne génère aucuns frais afférents sur votre facture de l’UQAM.

LA PRÉPARATION - www.unites.uqam.ca/testoral

- Ateliers de préparation au test de communication orale : Centre d’aide à la réussite : www.care.education.uqam.ca

LA

TRANSMISSION

DES RÉSULTATS

- Chaque étudiant récupère son résultat sur le site http://www.eco.uqam.ca/ à l’aide d’un mot de passe attribué lors de la passation du test.

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

10

RE SUME DES INFORMATIONS SUR LES TESTS TEST

DIAGNOSTIQUE

TEST DE FRANÇAIS ÉCRIT

TECFÉE

TEST DE

COMMUNICATION

ORALE

QUAND À la mi-août, avant le

début du trimestre

d’automne de la première

année d’études

Après la réussite du test

diagnostique ou du cours

d’appoint (DDL6000 ou LIT1004)

À la fin de la première année

d’études : au mois de mai

INSCRIPTION Voir la procédure d’inscription, page 13 http://www.etudier.uqam.ca/inscription

SIGLES DIA0400 EPREVFR XORAL01-XORAL02-XORAL03-

XORAL04-XORAL05,

ÉCHÉANCIER

DE RÉUSSITE

Trimestre d’automne de la

première année d’études Avant le troisième stage

LORS DE LA PASSATION DE MAI

de la deuxième année d’études

pour les stages se déroulant au

trimestre d’automne.

LORS DE LA PASSATION DE

NOVEMBRE de la troisième

année d’études pour les stages se

déroulant au trimestre d’hiver.

Avant le troisième stage :

Au plus tard, au courant du

trimestre d’été pour le troisième

stage se déroulant au trimestre

d’automne

Au plus tard, au courant du

trimestre d’automne pour le

troisième stage se déroulant au

trimestre d’hiver.

NOMBRES DE

PASSATIONS

1 passation

PAS DE REPRISE À CE TEST

L’échec au test oblige

l’étudiant à suivre un

cours d’appoint DDL6000

– Le soutien en français

dans l’enseignement

Après 4 passations échouées

Les étudiants sont convoqués au

Centre d’aide à la réussite afin

d’établir un plan de formation. La

direction du programme autorise

les passations suivantes.

Après 6 passations échouées et le

report du stage 3

Les études sont interrompues

(cours et stage). La direction

soumettra l’étudiant à certaines

restrictions.

1 passation

Le fait de ne pas vous présenter

au test vous place devant

l’obligation de faire le cours

LIN1020 pour satisfaire cette

exigence. Si vous ne faites pas le

test au moment convenu, vous ne

pourrez pas vous présenter

ultérieurement au test.

COÛT Sans frais pour l’étudiant 70$ payé par l’étudiant

directement au CÉFRANC

Sans frais pour l’étudiant

OÙ À l’UQAM exclusivement À l’UQAM exclusivement À l’UQAM exclusivement

SEUIL DE

RÉUSSITE

75%

60% pour le programme

enseignement de l’anglais,

langue seconde

70%

55% pour le programme

enseignement de l’anglais, langue

seconde

C

pour chacun des 4 volets

d’évaluation

TRANSMISSION

DES RÉSULTATS

Par lettre remise au

programme Par envoi postal de la part du

CÉFRANC

Par le site http://www.eco.uqam.ca/

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

11

Le Centre d’aide à la réussite (CARÉ) existe depuis 2003. Les services offerts par le Centre d’aide à la réussite sont prioritairement offerts aux étudiants inscrits dans les programmes de formation à l’enseignement. Ces services touchent essentiellement le soutien en français et le soutien à l’apprentissage.

Dans le contexte des politiques linguistiques du MELS et des règlements pédagogiques particuliers sur les compétences langagières des étudiants inscrits dans des programmes d'enseignement, le CARÉ a principalement pour rôle : d'organiser et de superviser les séances de passation des tests servant à la mesure

des compétences linguistiques des étudiantes et des étudiants des programmes de formation à l’enseignement (test diagnostique, TECFÉE, test de communication orale) ;

d'offrir aux étudiantes, aux étudiants des mesures de soutien et

d'accompagnement dans leur démarche de développement et de consolidation des compétences en français;

de travailler de concert avec les directions de programme et les unités de l’UQAM

qui soutiennent la réussite étudiante;

d’organiser des activités de promotion de la langue française, notamment via le colloque annuel du Réseau universitaire des services d’aide en français (RUSAF).

LE SOUTIEN EN FRANÇAIS

Celles et ceux qui désirent améliorer leurs compétences en français ont la possibilité de recevoir de l’aide sous différents modes. :

Ateliers de préparation au TECFÉE : TECFÉE-CL

10 heures par atelier Ces ateliers permettent de revoir les principales notions abordées dans la première partie du TECFÉE. Un retour sur les notions concernant les catégories lexicales, les groupes syntaxiques, les fonctions grammaticales et la grammaire de la phrase de base. L’aide est offerte en groupes restreints.

INSCRIPTION

www.care. education.uqam.ca

Pavillon Paul Gérin Lajoie, 1205, rue St-Denis, Local N-R605

514-987-3000, poste 2513

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

12

Ateliers de simulation du TECFÉE : TECFÉE-CL-SIM

5 heures par atelier Ces ateliers, échelonnés sur deux séances (1re séance : test, 2e séance : correction collective), permettent une pratique similaire à la partie code linguistique du test de certification en français écrit pour l’enseignement. La seconde partie du TECFÉE, qui porte sur la rédaction, ne fait pas partie de cette simulation.

Ateliers de préparation au TECFÉE: TECFÉE-RED

6 heures par atelier Révision des éléments essentiels de la rédaction, conformément à la deuxième partie du test TECFÉE, la rédaction. Ces ateliers aident à la révision des éléments importants de la rédaction d’un texte : prise de notes à l'écoute de l'extrait sonore, élaboration d'un plan, structure du texte, cohérence textuelle, méthodes d'autocorrection, etc. L’aide est offerte en groupes restreints.

Atelier de simulation de la partie rédaction du test : TECFÉE-RED-SIM

3 heures (rédaction) et 20 minutes (rencontre individuelle avec un moniteur) Ces ateliers, échelonnés sur deux séances (1re séance : test, 2e séance : correction individuelle), permettent une pratique similaire à la partie Rédaction du test de certification en français écrit pour l’enseignement. La deuxième séance est une rencontre individuelle avec le moniteur qui, à partir de la correction de votre rédaction, vous offre une rétrospection de vos principales difficultés.

Ateliers de préparation au test de communication orale: ORAL

6 heures par atelier Ces ateliers visent à améliorer la maîtrise de la communication orale. Ils sont conçus en fonction des éléments d’évaluation contenus dans le test de communication orale pour les futurs enseignants. Les aspects abordés permettent de travailler diverses composantes du discours oral : la voix et la diction, le langage, la communication et le discours. L’aide est offerte en groupes restreints.

Ateliers de révision générale en français : REVISION

5 heures par atelier Ces ateliers sont offerts aux étudiants qui désirent revoir les notions de base en français et sont préalables aux ateliers de préparation au TECFÉE.

Monitorat individuel

10 heures par trimestre Rencontres individuelles avec une monitrice, un moniteur de français. La rencontre initiale permet de faire un diagnostic des difficultés à partir desquelles l’aide s’amorce.

*Prenez note que le CARÉ n’offre aucun service de correction de travaux.

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

13

LA PROCE DURE D’INSCRIPTION AUX DIFFE RENTS TESTS

1. Entrer dans le portail de l’UQAM : www.uqam.ca 2. Cliquez sur l’onglet étudiant

3. Cliquez sur l’onglet « cours et horaires

4. Faites une recherche avancée

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

14

5. TRIMESTRE : Indiquer le trimestre : 6. OFFRE DE COURS : Indiquer le code de votre programme 7. CRITÈRES DE RECHERCHE : Indiquer le SIGLE du test que vous recherchez, sans

indiquer le titre, le groupe et le no de dépt 8.

SI VOUS RECHERCHEZ… LE TRIMESTRE D’INSCRIPTION EST…

Le test DIAGNOSTIQUE en français écrit Automne 2015

Le test de certification en français écrit

pour l’enseignement (TECFÉE)

Automne 2015, Hiver 2016, Été 2016

Le test de communication ORALE : Été (Automne pour le programme 7177 seulement)

SI VOUS RECHERCHEZ… SON SIGLE EST…

Le test DIAGNOSTIQUE en français écrit DIA0400

Le test de certification en français écrit

pour l’enseignement (TECFÉE)

EPREVFR

Le test de communication ORALE

SIGLES PROGRAMMES

XORAL01 7951-7652- 7653-7954-7657

XORAL02 7088 - 7489

XORAL03 7593

XORAL04 7236

XORAL05 1711, 1712, 1713, 1714

1551, 1552, 1553, 1554, 1555

XORAL06 7602, 7605, 7606, 7325, 1501,

1502, 1503, 1504

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

15

Exemple d’une recherche d’horaire du test DIAGNOSTIQUE – DIA0400

DIS

PO

SITI

ON

S R

ELA

TIV

ES A

UX

EX

IGEN

CES

LIN

GU

ISTI

QU

ES D

ES P

RO

GR

AM

MES

DE

FOR

MA

TIO

N À

L’E

NSI

GN

EMEN

T

16

9. Après avoir choisi l’horaire, notez le sigle, le groupe (Ex : DIA0400, groupe 50) et procédez à votre inscription en ligne.