DISPOSITIF D’ÉVALUATIONdiagnostique

de la maîtrise de la langue et des mathématiques

CM2

Version 2007

Un nouveau protocole

• C’est un dispositif d’aide expérimental en 2007.• Ce n’est pas un pallier d’acquisition du socle

commun.• Il est important de mettre en confiance les élèves

lors de la passation.

Réf :Circulaire n°2007-140 du 23-8-2007

BO N°30 du 30 Août 2007

Spécificités du dispositif• Le protocole concerne tous les élèves en début de CM2

avec une passation en 2 étapes avant fin septembre.

• L’analyse permet de repérer les difficultés rencontrées par les élèves en français et en mathématiques.

• L’analyse conduit à l’organisation d’actions adaptées pour permettre à tous les élèves de maîtriser les compétences du socle.

• Elle est donc une aide à la différenciation pédagogique, au soutien individualisé, à l’appui du RASED, au PPRE.

• Elle éclaire le pilotage pédagogique local

Le matériel

Un livret pour l’enseignant :

• consignes de passation

• codage des deux épreuves (deux séquences chacune )

Un livret pour l’élève :

• exercices des deux épreuves

Tous les élèves en CM2 passent l’épreuve 1

Tous les élèves en CM2 passent l’épreuve 1

Analyse des connaissances et capacités des élèves

Une épreuve maîtrise de la langue : 10 exercices dont 6 « cibles »

Une épreuve mathématiques : 13 exercices dont 10 « cibles »

Épreuve 2 pour certains élèvesEn fonction des résultats aux exercices cibles

Principes d’utilisation de l’épreuve 2 :

En fonction des résultats de chaque élève à l’épreuve 1

Epreuve 11 concerne tous les élèves passation collective Consignes de passation et durée des épreuves

homogènes

2 séquences d’environ 30 minutes : soit 23 exercices – 106 items : 54 en français et 52 en maths

Maîtrise de la langue

• Compréhension • Production de textes• Reconnaissance des mots • Grammaire – vocabulaire• Grammaire – phrase• Grammaire - orthographe

12 items

6 items

1 item

3 items

11 items

21 items

8 items

6 items

1 item

0

5 items

15 items

Mathématiques

• Connaissance des nombres entiers naturels

• Exploitations de données numériques

• Calcul

• Grandeurs et mesure

13 items

8 items

21 items

10 items

9 items

4 items

15 items

10 items

Epreuve 22• L’épreuve 2 comprend 21 exercices

destinés à affiner le diagnostic posé suite aux résultats des élèves aux exercices de l’épreuve 1

Passerelle maîtrise de la langue

Passerelle mathématiques

Épreuve 1 : contenus des exercices « cibles » : maîtrise de la langue

• Compréhension : Relever les informations importantes d’un texte• Production de texte :Produire un texte avec des contraintes d’écriture• Reconnaissance des motsDéchiffrer des mots simples inconnus• Grammaire orthographeÉcrire sous la dictée une phrase ou des mots réguliers• Grammaire phraseRepérer et réaliser les chaînes d’accord

Épreuve 1 : contenus des exercices « cibles » : Mathématiques

• Connaissance des nombres entiers naturels Associer la désignation orale et écrite des nombresComparer, ranger et encadrer des nombresSituer des nombres sur une droite graduée• Exploitation des données numériquesRésoudre des problèmes• Calcul Trouver le complément d’un nombreConnaître les tables de multiplicationOrganiser et effectuer sur des nombres entiers des opérations• Grandeurs et mesureConnaître les unités légales du système métriqueLire l’heure