L’utilisation du numérique en cours d'italien

Développer la culture numérique des enseignants et une utilisation

raisonnée des outils numériques dans leurs pratiques pédagogiques

Stage co l lègeG. F lo r i s 2 mars 2015

http://eduscol.education.fr/langues

http://eduscol.education.fr/numerique/textes/reglementaires

http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/ressources/textes-officiels.htm

http://eduscol.education.fr/langues/ticedu

Textes

officiels

« Depuis décembre 2012, le ministère s’est doté d’une stratégie ambitieuse pour faire entrer l’école dans l’ère du numérique »

S’informer Produire Echanger et communiquer Développer les compétences culturelles Mener des projets Accroître l’ouverture européenne et

internationale Un autre rythme d'enseignement Nouvelles dynamiques pédagogiques

Le numérique

Améliore l’efficacité des enseignements

Renforce l’interactivité des cours 

Favorise la collaboration entre les élèves 

Encourage le travail en autonomie

Facilite les échanges au sein de la communauté éducative 

Implique les familles dans la scolarité de leurs enfants 

Réduit les inégalités territoriales et sociales

Une nouvelle pédagogie enrichie avec le numérique

Les TICE ne remettent pas en cause les façons d’enseigner

Cohabitation postures traditionnelles / numérique

Des nouvelles compétences pour l’enseignant

TICE Étape importante et incontournable d’une nouvelle pédagogie numérique 

Éviter de  reléguer le numérique à simple activité ponctuelle

L’enseignant est le principal acteur? 

L’élève joue un rôle passif?

Le professeur demande de travailler avec un courriel:

L’élève a mieux appris?

Une simple tentative d’innovation?

1

2

La pédagogie numérique

Recherche d’authenticité

Usage cadré et réfléchi des outils

Évolution du rôle du professeur

Élèves acteurs actifs de la pédagogie

Réévaluation des rythmes et des lieux de travail 

Un peu de Droit…

Un peu de Droit…

« La représentation ou la reproduction d'extraits d'œuvres,

sous réserve des œuvres conçues à des fins pédagogiques,

des partitions de musique et des œuvres réalisées pour une

édition numérique de l'écrit, à des fins exclusives

d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la

recherche, à l'exclusion de toute activité ludique ou

récréative »

Un peu de Droit…

Diffusion en classe:

15%  de la durée totale d'un film non libre

1OO% 

Si dans le domaine public

Si l'auteur est mort depuis plus de 70 ans

Si  diffusion  sur  une  chaîne  hertzienne  non 

payante

Un peu de Droit…

Accords MEN:

Mise  à  disposition  des  élèves 

dans  lieu  de  stockage  protégé 

par login et mot de passe.

Intranet 

Surtout pas sur internet 

Pas sur l’ENT de l’établissement 

Les accords « n'autorisent pas la distribution aux élèves, étudiants, enseignants ou chercheurs de reproductions intégrales ou partielles d'œuvres protégées ni la constitution de bases de données d'œuvres et autres objets protégés, ou d'extraits d'œuvres et autres objets protégés.

Un peu de Droit…

L'utilisateur qui va mettre en ligne la vidéo sur YouTube ou Dailymotion est responsable

Il  garantit  être  autorisé  à  la  diffusion  de  l'œuvre  dans  le respect du droit d'auteur

Beaucoup  de  vidéos  postées  ne  respectent  pas  les  droits d'auteurs

Il faut être prudent lorsqu’on les exploite

L’utilisation du numérique…

Avant  d’entreprendre  un  projet multimédia:

Les  TICE    un  outil  au  service  de l’enseignant

Connaître les enjeux de l’informatique

Pas de préparation supplémentaire

Mettre  à  disposition  nos  ressources numériques

Faciliter  l’accès,  le  gain  du  temps, l’échange libre

Travailler en équipe

Mutualiser les ressources

Mettre ses capacités à la disposition et au service d'un objectif commun

…en cours d'italien

Offrir aux enseignants la maîtrise des outils sur le plan technique

Créer des ressources pédagogiques adaptées aux élèves

Savoir utiliser les services de communication pour mieux

s’impliquer dans une équipe éducative

Augmenter significativement l’efficacité des outils existants

Objectif de la formation

Equiper les enseignants de logiciels de base facilement réutilisables

dans leurs pratiques pédagogiques

Acquérir une autonomie par la pratique

Construire ensemble des activités pédagogiques réutilisables

Savoir élaborer de façon schématique une proposition de séquence

Prendre conscience des perspectives qu’offre l’utilisation du

numérique

Travail Autour des TICEEn salle 

informatisée

Tâche finale

la réalisation d’une page de blog

Sujet d’étude:La vie quotidienne et les habitudes 

(palier 1)

Classe ciblée5ème LV2

2ème trimestre

Consignes précises et brèves = GAIN DE TEMPS

Temps : Variable (Il tempo vola!)

La séquence est centrée sur le temps : 

l’organisation du temps, le temps de l’école, les 

loisirs et le temps qu’il fait

Un exemple d’activité en classe avec le numérique

Niveau attendu A1 : Comprendre des 

expressions courantes au sujet de la météo

OBJECTIFS

LINGUISTIQUES 

Lexique :- Le vocabulaire 

d’un bulletin météo

Grammaire :

Le verbe fare (3èmep. sing)

Les verbes piove, nevica

L’emploi de c’è/ci sono

ACTIVITES LANGAGIERES

E.E.C.E.

E.O.C.E.O.I.C.O.

CULTURELS

Présentation d’une 

émission météo italienne

Découverte de quelques 

particularités climatiques.

Les variations de temps 

sur la péninsule

La séance

La séance

Savoir situer  les régions

DÉROULEMENT

Activité :présenter un bulletin 

météo

 Écoute X3Compréhension globale 

Compréhension détaillée 

Savoir relever les différences climatiques

Travail de l’élèveRepérer le 

lexique du tempsSalle informatique

Rechercher  carte  +  icônes  à  l’aide  d’un  moteur  de 

recherche

Sauvegarder le travail sur l’ENT 

Inventer, créer et écrire un bulletin météo italien

Placer les différentes icônes de la météorologie

Évaluation

Présenter la météo comme dans l’exemple 

Filmer,  savoir  se  présenter  et  prendre  congé 

(réactivation)

Savoir remployer le lexique de la météo

Utiliser correctement les verbes fare et c’è 

Situer correctement les régions d’Italie

Consignes

Navigateur Internet

Enseignant

Élève 

Intérêt des supports numériques :

Logiciel création QCM

Recherche d’un document authentique

Recherche des icônes  Recherche des cartes vierges 

Logiciels de capture vidéo/audioEnseignant

Téléchargement sur PC Adaptation support séance

Support d’enregistrement externeEnseignant

Enregistrer travaux élèves

Élève  Enregistrement du travail  Réalisation la tâche finale

Enseignant

Activité de C.O. Évaluation 

Élève 

Entrainement C.O.

Compétences B2i

Domaine 1Travailler dans un environnement numérique évolutif

Domaine 2Être responsable

Domaine 3 Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques

Les élèves maîtrisent l’outil nécessaire à la

tâche finale

Chacun pourra exprimer son originalité et

sa créativité

Le logiciel de montage vidéo ou audio

permet un travail commun

Approche actionnelle et démarche

numérique pour l’élève

Le travail numérique de l’enseignant

TUTORIEL 1Recherche et enregistrement d’un document vidéo et/ou audio authentique extrait d’un bulletin météo italien

Démarrer un navigateur internet

 

Lancer un moteur de recherche 

Recherche d’un bulletin météo italien à l’adresse: http://www.youtube.com/watch?v=zWHimLQY5W8

Installation de Free YouTube downloader à l’adresse http://www.dvdvideosoft.com/fr/products/dvd/Free-YouTube-Download.htm#.VPH7Ze90zew Copier adresse du navigateur

(Clic droit+Copier )Coller l’adresse sur l’espace blanc de la fenêtre du programme Cliquer sur Télécharger

Téléchargement en cours

Voici notre fichier dans le dossier Vidéos du PC

TUTORIEL 2Modification de la vidéo avec VLC

Cliquer sur Enregistrement au début du passage (le bouton devient bleu)

Cliquer à nouveau à la fin du passage (le bouton redevient gris)

Dès que l’enregistrement est terminé, on retrouve un fichier dans le dossier Vidéo de l’ordinateur

TUTORIEL 3Collage des vidéos avec Windows Movie Maker

TUTORIEL 4Extraire un fichier audio

Lien de téléchargement: http://www.formatoz.com/download.html Pour convertir les fichiers vidéo, audio

et images dans différents formats

1. Cliquer sur l'onglet Audio

2. Sélectionner le format souhaité

• Cliquer sur « Ajouter un fichier »

• Sélectionner la vidéo• Appuyer sur OK• La conversion va

commencerUne fois la conversion terminée:• Appuyer sur le dossier de

destination• Une fenêtre vous montrera votre

fichier audio

TUTORIEL 5Création d’un script avec VLC

Avec VLC vous pouvez ralentir la vitesse de la lecture d’une vidéoTrès pratique si on souhaite écrire comme sous la dictée

Manipulation:Cliquez sur le menu LecturePuisVitesse puis Ralentir un peu

Astuce: Utiliser le pavé numérique!Manipulation:

Cliquez

TUTORIEL 6Créer des exercices d’entrainement ou de compréhension de l’oral avec

Multichoice Generator

Il permet de générer son propre QCM

 Les questions peuvent être utilisées sur n’importe quelle page web ou PC 

Téléchargez le sur http://www.contentgenerator.net/

Donnez un titre à l’exercice

Indiquez son auteur

Validez en cliquant sur Continue

Vous pouvez choisir de mettre 1, 2 ou 3 mauvaises réponses

Les flèches rouges permettent de passer aux questions précédentes ou suivantes

L’icône Corbeille supprime la question

L’icône Image permet de créer un nouveau Quiz

L’icône X permet de fermer le programme

• La disquette 1 permet de

sauvegarder les questions

dans un fichier externe au

format texte

• La disquette 2 permet

d’ouvrir ce fichier de

sauvegarde

Après avoir saisi toutes les questions

souhaitées (au moins 3)

cliquez sur le bouton génération

de l’exercice

La fenêtre suivante vous permet

Ce bouton permet de générer le Quiz et de terminer

votre travail

Enregistrez l’exercice sur le PCVous devez lui donner un nom  

La fenêtre suivante vous permetRésultat final:

PROLONGEMENT DE LA SEANCELes élèves en action

Réaliser une vidéo avec un téléphone portable:

La qualité d’image : format VGA en 640x480 pixels 

Extension des fichiers des vidéos : extension .3gp

Transférer les vidéos dans un ordinateur: carte mémoire 

Regarder les vidéos sur un ordinateur: VLC

Faire du montage: Windows Movie Maker / Format Factory 

Réaliser une webradio virtuelle avec Audacity

• Proposer aux élèves la réalisation d’un

bulletin météo via la radio

• Nouveau média scolaire qui complète les

vertus pédagogiques de la radio

traditionnelle

• Intérêt :

• Un outil médiatique d’apprentissage complet

• Conjugue E.O. / E.E. et techniques de

création/production/diffusion en ligne

S’enregistrer avec Audacity

I. La  fonction  Fichier/Enregistrer  permet  de 

sauvegarder  des    projets Audacity (Utiliser  la 

fonction Exporter )

II. Ne  pas  exporter  au  format  WAV  :  fichiers  trop 

volumineux.

III. Ne pas exporter au format mp3 pour les ordinateurs 

de l’établissement pour des raisons pratiques. 

IV. Si vous souhaitez exporter dans le format mp3, à la 

première utilisation, Audacity  vous demande où  se 

situe la librairie « lame_enc.dll ».

V. Vous  devrez  donc  préalablement  télécharger  cette 

librairie dans le dossier racine d’Audacity.

Quelques conseils :

Buon lavoro!

Construire une activité cohérente sur la thématique proposée, 

dans  laquelle  l’utilisation  raisonnée  de  tous  les  outils 

numériques  vus  précédemment,  sera  mise  en  valeur  par 

l’explication  des  objectifs  ciblés  du  professeur  en  termes  de 

stratégie pédagogique. 

Recherche et enregistrement d’un document vidéo et/ou audio authentique

Modification de la vidéo avec VLC

Collage des vidéos avec Windows Movie Maker

Extraire un fichier audio

Création d’un script avec VLC

Créer des exercices d’entrainement ou de compréhension de l’oral avec MCG

Réaliser une webradio virtuelle avec Audacity