L’utilisation du numérique en cours d'italien
Développer la culture numérique des enseignants et une utilisation
raisonnée des outils numériques dans leurs pratiques pédagogiques
Stage co l lègeG. F lo r i s 2 mars 2015
http://eduscol.education.fr/langues
http://eduscol.education.fr/numerique/textes/reglementaires
http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/ressources/textes-officiels.htm
http://eduscol.education.fr/langues/ticedu
Textes
officiels
« Depuis décembre 2012, le ministère s’est doté d’une stratégie ambitieuse pour faire entrer l’école dans l’ère du numérique »
S’informer Produire Echanger et communiquer Développer les compétences culturelles Mener des projets Accroître l’ouverture européenne et
internationale Un autre rythme d'enseignement Nouvelles dynamiques pédagogiques
Le numérique
Améliore l’efficacité des enseignements
Renforce l’interactivité des cours
Favorise la collaboration entre les élèves
Encourage le travail en autonomie
Facilite les échanges au sein de la communauté éducative
Implique les familles dans la scolarité de leurs enfants
Réduit les inégalités territoriales et sociales
Une nouvelle pédagogie enrichie avec le numérique
Les TICE ne remettent pas en cause les façons d’enseigner
Cohabitation postures traditionnelles / numérique
Des nouvelles compétences pour l’enseignant
TICE Étape importante et incontournable d’une nouvelle pédagogie numérique
Éviter de reléguer le numérique à simple activité ponctuelle
L’enseignant est le principal acteur?
L’élève joue un rôle passif?
Le professeur demande de travailler avec un courriel:
L’élève a mieux appris?
Une simple tentative d’innovation?
1
2
La pédagogie numérique
Recherche d’authenticité
Usage cadré et réfléchi des outils
Évolution du rôle du professeur
Élèves acteurs actifs de la pédagogie
Réévaluation des rythmes et des lieux de travail
Un peu de Droit…
Un peu de Droit…
« La représentation ou la reproduction d'extraits d'œuvres,
sous réserve des œuvres conçues à des fins pédagogiques,
des partitions de musique et des œuvres réalisées pour une
édition numérique de l'écrit, à des fins exclusives
d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la
recherche, à l'exclusion de toute activité ludique ou
récréative »
Un peu de Droit…
Diffusion en classe:
15% de la durée totale d'un film non libre
1OO%
Si dans le domaine public
Si l'auteur est mort depuis plus de 70 ans
Si diffusion sur une chaîne hertzienne non
payante
Un peu de Droit…
Accords MEN:
Mise à disposition des élèves
dans lieu de stockage protégé
par login et mot de passe.
Intranet
Surtout pas sur internet
Pas sur l’ENT de l’établissement
Les accords « n'autorisent pas la distribution aux élèves, étudiants, enseignants ou chercheurs de reproductions intégrales ou partielles d'œuvres protégées ni la constitution de bases de données d'œuvres et autres objets protégés, ou d'extraits d'œuvres et autres objets protégés.
Un peu de Droit…
L'utilisateur qui va mettre en ligne la vidéo sur YouTube ou Dailymotion est responsable
Il garantit être autorisé à la diffusion de l'œuvre dans le respect du droit d'auteur
Beaucoup de vidéos postées ne respectent pas les droits d'auteurs
Il faut être prudent lorsqu’on les exploite
L’utilisation du numérique…
Avant d’entreprendre un projet multimédia:
Les TICE un outil au service de l’enseignant
Connaître les enjeux de l’informatique
Pas de préparation supplémentaire
Mettre à disposition nos ressources numériques
Faciliter l’accès, le gain du temps, l’échange libre
Travailler en équipe
Mutualiser les ressources
Mettre ses capacités à la disposition et au service d'un objectif commun
…en cours d'italien
Offrir aux enseignants la maîtrise des outils sur le plan technique
Créer des ressources pédagogiques adaptées aux élèves
Savoir utiliser les services de communication pour mieux
s’impliquer dans une équipe éducative
Augmenter significativement l’efficacité des outils existants
Objectif de la formation
Equiper les enseignants de logiciels de base facilement réutilisables
dans leurs pratiques pédagogiques
Acquérir une autonomie par la pratique
Construire ensemble des activités pédagogiques réutilisables
Savoir élaborer de façon schématique une proposition de séquence
Prendre conscience des perspectives qu’offre l’utilisation du
numérique
Travail Autour des TICEEn salle
informatisée
Tâche finale
la réalisation d’une page de blog
Sujet d’étude:La vie quotidienne et les habitudes
(palier 1)
Classe ciblée5ème LV2
2ème trimestre
Consignes précises et brèves = GAIN DE TEMPS
Temps : Variable (Il tempo vola!)
La séquence est centrée sur le temps :
l’organisation du temps, le temps de l’école, les
loisirs et le temps qu’il fait
Un exemple d’activité en classe avec le numérique
Niveau attendu A1 : Comprendre des
expressions courantes au sujet de la météo
OBJECTIFS
LINGUISTIQUES
Lexique :- Le vocabulaire
d’un bulletin météo
Grammaire :
Le verbe fare (3èmep. sing)
Les verbes piove, nevica
L’emploi de c’è/ci sono
ACTIVITES LANGAGIERES
E.E.C.E.
E.O.C.E.O.I.C.O.
CULTURELS
Présentation d’une
émission météo italienne
Découverte de quelques
particularités climatiques.
Les variations de temps
sur la péninsule
La séance
La séance
Savoir situer les régions
DÉROULEMENT
Activité :présenter un bulletin
météo
Écoute X3Compréhension globale
Compréhension détaillée
Savoir relever les différences climatiques
Travail de l’élèveRepérer le
lexique du tempsSalle informatique
Rechercher carte + icônes à l’aide d’un moteur de
recherche
Sauvegarder le travail sur l’ENT
Inventer, créer et écrire un bulletin météo italien
Placer les différentes icônes de la météorologie
Évaluation
Présenter la météo comme dans l’exemple
Filmer, savoir se présenter et prendre congé
(réactivation)
Savoir remployer le lexique de la météo
Utiliser correctement les verbes fare et c’è
Situer correctement les régions d’Italie
Consignes
Navigateur Internet
Enseignant
Élève
Intérêt des supports numériques :
Logiciel création QCM
Recherche d’un document authentique
Recherche des icônes Recherche des cartes vierges
Logiciels de capture vidéo/audioEnseignant
Téléchargement sur PC Adaptation support séance
Support d’enregistrement externeEnseignant
Enregistrer travaux élèves
Élève Enregistrement du travail Réalisation la tâche finale
Enseignant
Activité de C.O. Évaluation
Élève
Entrainement C.O.
Compétences B2i
Domaine 1Travailler dans un environnement numérique évolutif
Domaine 2Être responsable
Domaine 3 Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques
Les élèves maîtrisent l’outil nécessaire à la
tâche finale
Chacun pourra exprimer son originalité et
sa créativité
Le logiciel de montage vidéo ou audio
permet un travail commun
Approche actionnelle et démarche
numérique pour l’élève
Le travail numérique de l’enseignant
TUTORIEL 1Recherche et enregistrement d’un document vidéo et/ou audio authentique extrait d’un bulletin météo italien
Démarrer un navigateur internet
Lancer un moteur de recherche
Recherche d’un bulletin météo italien à l’adresse: http://www.youtube.com/watch?v=zWHimLQY5W8
Installation de Free YouTube downloader à l’adresse http://www.dvdvideosoft.com/fr/products/dvd/Free-YouTube-Download.htm#.VPH7Ze90zew Copier adresse du navigateur
(Clic droit+Copier )Coller l’adresse sur l’espace blanc de la fenêtre du programme Cliquer sur Télécharger
Téléchargement en cours
Voici notre fichier dans le dossier Vidéos du PC
TUTORIEL 2Modification de la vidéo avec VLC
Cliquer sur Enregistrement au début du passage (le bouton devient bleu)
Cliquer à nouveau à la fin du passage (le bouton redevient gris)
Dès que l’enregistrement est terminé, on retrouve un fichier dans le dossier Vidéo de l’ordinateur
TUTORIEL 3Collage des vidéos avec Windows Movie Maker
TUTORIEL 4Extraire un fichier audio
Lien de téléchargement: http://www.formatoz.com/download.html Pour convertir les fichiers vidéo, audio
et images dans différents formats
1. Cliquer sur l'onglet Audio
2. Sélectionner le format souhaité
• Cliquer sur « Ajouter un fichier »
• Sélectionner la vidéo• Appuyer sur OK• La conversion va
commencerUne fois la conversion terminée:• Appuyer sur le dossier de
destination• Une fenêtre vous montrera votre
fichier audio
TUTORIEL 5Création d’un script avec VLC
Avec VLC vous pouvez ralentir la vitesse de la lecture d’une vidéoTrès pratique si on souhaite écrire comme sous la dictée
Manipulation:Cliquez sur le menu LecturePuisVitesse puis Ralentir un peu
Astuce: Utiliser le pavé numérique!Manipulation:
Cliquez
TUTORIEL 6Créer des exercices d’entrainement ou de compréhension de l’oral avec
Multichoice Generator
Il permet de générer son propre QCM
Les questions peuvent être utilisées sur n’importe quelle page web ou PC
Téléchargez le sur http://www.contentgenerator.net/
Donnez un titre à l’exercice
Indiquez son auteur
Validez en cliquant sur Continue
Vous pouvez choisir de mettre 1, 2 ou 3 mauvaises réponses
Les flèches rouges permettent de passer aux questions précédentes ou suivantes
L’icône Corbeille supprime la question
L’icône Image permet de créer un nouveau Quiz
L’icône X permet de fermer le programme
• La disquette 1 permet de
sauvegarder les questions
dans un fichier externe au
format texte
• La disquette 2 permet
d’ouvrir ce fichier de
sauvegarde
Après avoir saisi toutes les questions
souhaitées (au moins 3)
cliquez sur le bouton génération
de l’exercice
La fenêtre suivante vous permet
Ce bouton permet de générer le Quiz et de terminer
votre travail
Enregistrez l’exercice sur le PCVous devez lui donner un nom
La fenêtre suivante vous permetRésultat final:
PROLONGEMENT DE LA SEANCELes élèves en action
Réaliser une vidéo avec un téléphone portable:
La qualité d’image : format VGA en 640x480 pixels
Extension des fichiers des vidéos : extension .3gp
Transférer les vidéos dans un ordinateur: carte mémoire
Regarder les vidéos sur un ordinateur: VLC
Faire du montage: Windows Movie Maker / Format Factory
Réaliser une webradio virtuelle avec Audacity
• Proposer aux élèves la réalisation d’un
bulletin météo via la radio
• Nouveau média scolaire qui complète les
vertus pédagogiques de la radio
traditionnelle
• Intérêt :
• Un outil médiatique d’apprentissage complet
• Conjugue E.O. / E.E. et techniques de
création/production/diffusion en ligne
S’enregistrer avec Audacity
I. La fonction Fichier/Enregistrer permet de
sauvegarder des projets Audacity (Utiliser la
fonction Exporter )
II. Ne pas exporter au format WAV : fichiers trop
volumineux.
III. Ne pas exporter au format mp3 pour les ordinateurs
de l’établissement pour des raisons pratiques.
IV. Si vous souhaitez exporter dans le format mp3, à la
première utilisation, Audacity vous demande où se
situe la librairie « lame_enc.dll ».
V. Vous devrez donc préalablement télécharger cette
librairie dans le dossier racine d’Audacity.
Quelques conseils :
Buon lavoro!
Construire une activité cohérente sur la thématique proposée,
dans laquelle l’utilisation raisonnée de tous les outils
numériques vus précédemment, sera mise en valeur par
l’explication des objectifs ciblés du professeur en termes de
stratégie pédagogique.
Recherche et enregistrement d’un document vidéo et/ou audio authentique
Modification de la vidéo avec VLC
Collage des vidéos avec Windows Movie Maker
Extraire un fichier audio
Création d’un script avec VLC
Créer des exercices d’entrainement ou de compréhension de l’oral avec MCG
Réaliser une webradio virtuelle avec Audacity
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