Cours 4me Education civique Partie 1 : lexercice des liberts en France (5h)

En 5me, tu as appris que lgalit est un principe rpublicain et que

chacun a une responsabilit dans la rduction des ingalits. Il te faut

dsormais te pencher sur un autre principe rpublicain : la Libert.

Un film qui parle de la libert : Bruce tout-puissant

*ANALYSE UN EXTRAIT DE FILM :

http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=18353771&cfilm=43219.html

Toute-puissance : fantasme d'omnipotence,

croyance d'un pouvoir illimit, magique croyance dune libert daction sans limites.

(Source : Wikipedia)

*Rponds aux questions ( loral) :

1. Donne un exemple de la libert d'action

sans limites de Bruce dans le film.

2. Donne un exemple d'un personnage

dont la libert d'action ou de choix est

limite par Bruce.

Film de Tom Shadyac, 2003

Thme 1 Lexercice des liberts en France.

Chapitre 1 : les liberts individuelles et collectives. Introduction :

Le mot libert est le premier mot inscrit sur la devise rpublicaine de la

France, rappele sur tous les btiments officiels, comme la mairie. Cest donc une

notion importante pour notre pays mais difficile dfinir.

Quest-ce que la libert ?

De quelles liberts disposons-nous en France ?

*Faire la fiche lve n2 : Les lves ont-ils des liberts au

collge ?

I. La libert commence au collge.

Le collge est un des lieux de la vie quotidienne o les lves peuvent

exercer des liberts*.

Chaque collgien dispose de liberts quil exerce seul :

- la libert de recevoir une instruction ;

- la libert de conscience, c'est--dire davoir son propre avis.

- la libert de se dplacer.

Le collgien dispose galement de liberts quil exerce plusieurs dans le cadre

de la classe ou de ltablissement :

- la libert de runion, dassociation (dans un club par exemple) ;

- la libert dinformer / dexpression (journal du collge)

Ces liberts, individuelles ou collectives* sont encadres par le Rglement

intrieur, qui applique au collge les principes universels de la dmocratie.

Vocabulaire n1 :

*Libert : cest le droit de faire tout ce que les lois permettent, sous rserve de

ne pas porter atteinte aux droits dautrui.

*Libert individuelle : libert que chacun peut exercer sparment des autres

citoyens

*Libert collective : droit que lon peut exercer dans le cadre de la vie collective

en socit.

*Faire la fiche lve n3 : Comment la France a-t-elle reconnu

les liberts ?

II. La longue conqute de la libert en France.

Les liberts daujourdhui nont pas t gagnes en un jour. Ces liberts,

dfinies et garanties par le droit* dans une dmocratie comme la France, se sont

construites au fil du temps.

Ainsi depuis le XVIIIme sicle, de nouvelles liberts sont apparues en

sadaptant lvolution de notre socit, comme le droit de vote accord aux

femmes en 1944.

Ces liberts paraissent normales aujourd'hui, mais elles ne sont jamais

acquises dfinitivement et ont t souvent obtenues par des combats.

Vocabulaire n2 :

*Droit : ensemble des rgles rgissant la vie en socit. En ce sens, les lois

rappellent le droit.

*Droits : ce qu'un individu peut faire conformment la loi, ce qu'on ne peut pas

lui interdire. Ce sont ses possibilits daccomplir une action.

*Etat de droit : cest un Etat dont les lois et les institutions garantissent

lexercice des liberts individuelles et collectives (notion proche de dmocratie).

Conclusion :

Dans une dmocratie, les liberts sont nombreuses, quelles soient

individuelles ou collectives. Mais elles sont ncessairement arbitres par le droit

et par la loi.

Une affiche qui parle du respect de la libert des autres :

Source : http://www.securite-routiere.gouv.fr/

1. Comment cette affiche montre-elle que notre libert de conducteur doit tre limite ? 2. Comment s'appelle l'ensemble des rgles respecter sur la route et qui limitent notre libert de conduire ?

Chapitre 2 : lusage des liberts et les exigences sociales.

Introduction :

Nous venons de voir que la France est un pays de liberts, mais que la loi et le

droit existaient pour encadrer nos liberts.

Jusquo peut-on exercer nos liberts ?

*Faire la fiche lve n4 :

I. Les liberts se dfinissent aussi par leurs limites.

La libert que nous avons nest pas absolue car sinon cest la loi du plus fort

qui serait applique. Larticle 4 de la Dclaration des Droits de lHomme et du

Citoyen de 1789 affirme ainsi que la libert consiste pouvoir faire tout ce qui

ne nuit pas autrui .

La libert est ainsi limite par la loi qui a pour but de protger plus que

dinterdire, de limiter ou de contraindre.

Ex. : depuis 1970, le Code Civil reconnait chacun le droit au respect de sa

vie prive.

Dans le cas o quelqu'un dpasse les limites d'utilisation de sa libert, les

sanctions sont ncessaires. Par exemple, la diffamation*, qui reprsente un

drapage de la libert d'expression, est punie par la loi.

II. Les liberts peuvent entrer en contradiction.

Certaines liberts, comme la libert de conscience et de pratique

religieuse, sont sensibles et peuvent entraner de fortes tensions dans la

socit.

Le principe de lacit* permet justement tous de pratiquer librement sa

religion, tout en respectant les croyances des autres.

Les liberts peuvent parfois sopposer, en particulier entre les liberts

individuelles et les liberts collectives.

Ex. : lexercice du droit de grve soppose la libert du travail.

Vocabulaire n3 :

*La lacit en France est un principe de la Rpublique garantissant la libert de

conscience et ne place aucune opinion au-dessus des autres. Cest le principe de

sparation dans l'tat de la socit civile et de la socit religieuse.

Conclusion :

Nul nest cens ignorer la loi signifie que celui qui exerce sa libert doit

aussi en assumer les consquences.

Dessin humoristique de Philippe Geluck