1 Quels principaux États composent lesdeux blocs?

2 La guerre froide se déroule-t-elle surle territoire de l’URSS ou des États-Unis?

3 À votre avis, pourquoi la ville de Berlinest-elle considérée comme l’un des prin-cipaux symboles de la guerre froide?

N T R É E D A N S L E T H È M EE

Tropiquedu

Cancer

Éqquateur

OCÉANATLANTIQUE

OCÉAN PACIFIQUE

OCÉANINDIEN

CANADA

Alaska

Bermudes

Washington

Long Beach

Hawaï

MidwayMarshall

Guam

AçoresGaèt

Thulé

Mourmansk

Kronstadt

Sébastopol

VladivostokOkinawa

Panama

ÉTATS-UNIS

U.R.S.S.CHINE

AUSTRALIE

PAKISTAN(Bangladesh depuis 1971)

THAÏLANDE

MONGOLIE

PAKISTANORIENTAL

IRANFRANCE

JAPON

VIETNAM1960-75

INDOCHINE1946-54

CORÉE1950-53

BERLIN1948,1949,1961

CUBA1962

GUATEMALA1951-54

SUEZ1956

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États-UnisCrise de laguerre froideÉtats du bloc occidental

Base américaine

Union soviétique

Base soviétiqueÉtats du bloc communisteSUEZ

1956�

40

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c h a p i t r e

Le monde de la guerre froide (1947-1989).L’opposition États-Unis-URSS ne dégénère jamais en une vraie guerre, mais il arrive aux deux puissances de s’affronter par pays interposés, lors de conflits localisés.

Seco

nde

Après 1945, le rapport entre les deux grandespuissances, les États-Unis et l’URSS, se traduit par un partage du monde en deux blocs. Malgrédes phases de dialogue, leurs relations sontextrêmement tendues : on parle de «guerre froide».Quelles sont les caractéristiques de cette période?

4Les rapports entre

4 1

La chute du Mur de Berlin, le 12 novembre 1989.Depuis trois jours, le mur qui a coupé Berlin en deux pendant 28 ans s’estouvert. Des milliers de Berlinois, de l’Est comme de l’Ouest, se retrouvent nuitet jour pour témoigner de leur joie devant la fin de la guerre froide et prendrepossession de ce mur qui a symbolisé la coupure du monde en deux blocs.

les grandes puissances

1945-1947, de l’entente à la rupture (doc. 1)1 Quelles sont, selon Truman, les qua-lités du mode de vie occidental ?2 Quelles sont, selon lui, les caracté-ristiques du système communiste?3 Selon Truman, quel « mode de vie »peut être qualifié de dictature?

1947-1989, l’affrontement (doc. 2 et 3)4 Les concepteurs de l’affiche sont-ilsidéologiquement proches des États-Unisou de l’URSS? Justifiez votre réponse.5 Quels faits le mouvement Paix et Li-berté veut-il dénoncer ?6 À Cuba, d’après la carte, pourquoi lesÉtats-Unis ont-ils réagi avec force?

1989, les États-Unis seulepuissance mondiale (doc. 4)7 Sur le dessin, qu’est-ce qui permetd’identifier les États-Unis?8 Comment le dessinateur a-t-il tra-duit la notion d’hyperpuissance amé-ricaine?

T U D E D E S D O C U M E N T SÉ

4 2

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Seco

nde

L’affrontement Est-OuestDe 1945 à la fin des années quatre-vingt, deux superpuis-sances se font face : les États-Unis et l’URSS. Quelles sontles principales phases de l’affrontement entre ces deuxanciens alliés de la Seconde Guerre mondiale?

c h a p i t r e Les rapports entre les grandes puissances 4

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Bases de lancement des fusées soviétiques

Portée des fusées soviétiques

Blocus de Cuba par les États-Unis��

É T A T S - U N I S

C A N A D A

MEXIQUE

VENEZUELA

COLOMBIE

OCÉAN

ATLANTIQUE

OCÉAN

PACIFIQUE

Golfedu

Mexique

360

0 km/ 17 minutes

180

0km

/ 12 minutesLos Angeles

Dallas

Mexico

CapCanaveral

La Havane

New York

Washington

CUBA

Canal dePanamá

1 000 km0

«Chaque nation se trouve désormais

en face d’un choix à faire entre deux

modes de vie opposés.

L’un d’eux repose sur la volonté de la

majorité et il est caractérisé par des ins-

titutions libres, un gouvernement repré-

sentatif, des élections libres, des garanties

assurant la liberté individuelle, la liberté

de parole et de religion, et l’absence de

toute oppression politique.

Quant à l’autre, il repose sur la volonté

d’une minorité imposée par force à la

majorité. Il s’appuie sur la terreur et l’op-

pression, une presse et une radio contrô-

lées, les élections truquées et la suppres-

sion des libertés personnelles.»

Truman, 12 mars 1947.

5

10

15

Discours du président des États-Unis, mars 1947.

1

document

2

document

La crise de Cuba en octobre 1962.Pour la première fois, le territoire des États-Unis

est sous une menace soviétique directe. Alors qu’iln’existe, à l’époque, aucune possibilité d’interception,

l’URSS utilise Cuba devenu communiste pour déployerdes missiles nucléaires à proximité immédiate

des côtes américaines.

Affiche du mouvement Paix et Liberté, 1952.Un État est considéré comme impérialiste à partir du moment où il en domine un autre. Cette domination peut être militaire,diplomatique, idéologique, monétaire, économique ou culturelle.

4 3

L E C O U R S

Faut-il avoir peur de l’hyperpuissance américaine?Telle est la question posée par ce magazine paru en juillet 1999.

1945-1947, de l’entente à la rupture� L’émergence des deux Grands. En 1945, alors quel’Europe est en ruines, les États-Unis et l’URSS s’imposentcomme des puissances dominantes. Les États-Unis disposentalors des deux tiers des réserves d’or mondial et maîtrisentl’arme atomique. L’URSS occupe avec son armée Rouge tousles pays européens à l’est de l’Allemagne.� La rupture de 1947. Les deux Grands incarnent deuxidéologies opposées : le libéralisme et le communisme. En1947, le président américain Truman dénonce le systèmesoviétique et propose aux pays européens le plan Marshall,une aide économique destinée à barrer la route au commu-nisme. L’URSS réplique par la création du Bureau d’informa-tion communiste, le Kominform.

1947-1989, l’affrontement américano-soviétique

� 1947-1962, les crises de la guerre froide. Le monde sedivise en deux blocs : les Américains et les Soviétiques. EnAllemagne, les Soviétiques font en 1948-1949 le blocus deBerlin-Ouest situé au cœur de leur zone d’occupation. En1961, ils l’isolent durablement par la construction d’un mur.En Asie, de 1950 à 1953, une guerre oppose la Corée du Nord,soutenue par l’URSS et la Chine, à la Corée du Sud, appuyéepar les États-Unis. En Amérique latine, à Cuba, en 1962, Amé-ricains et Soviétiques se retrouvent face à face à quelqueskilomètres du territoire de la Floride.� 1963-1989, la détente. Le risque d’un conflit nucléaireest tel que les États-Unis et l’URSS conviennent de coexisterpacifiquement, c’est-à-dire de ne pas intervenir dans la zoned’influence de l’autre. Cela n’évite pas la guerre du Vietnam(1960-1975). Mais les deux Grands acceptent peu à peu delimiter leurs stocks d’armes nucléaires (accords SALT de 1972et 1979) et même de les réduire.

Depuis 1989, les États-Unis seule puissance mondiale

� La disparition de l’URSS. 1989 est marqué par la chutedu Mur de Berlin et des communismes est-européens suiviepar la disparition de l’URSS en décembre 1991.� Le nouveau désordre mondial. Seule superpuissance, lesÉtats-Unis protègent leurs intérêts économiques et militaireset arbitrent des conflits locaux comme au Proche-Orient. Ilss’affrontent aussi au terrorisme international.

V O C A B U L A I R E

Idéologie: système de valeurs, d’idées; philosophie du monde et dela vie, conception du rôle et de la place de l’homme dans une société.Guerre froide: conflit américano-soviétique sans affrontementmilitaire direct. Cette «guerre» utilise l’intimidation et la propagande,les compétitions sportives, la conquête spatiale. États-Unis et URSS se confrontent aussi par pays interposés lors de conflits localisés.

3

document

4

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Les rapports entre les grandes puissances

Le 11 septembre 2001, les États-Unis subissent une attaqueterroriste qui fait 3 300 victimes à New York et à Washington.L’hyperpuissance américaine est frappée sur son territoiremême. La destruction des symboles de sa puissance écono-mique et militaire oblige les États-Unis à s’interroger sur lerôle qu’ils doivent tenir dans le monde.

ÉTATS-UNIS

CANADA

MEXIQUE

New York

DOSSIE

R Le 11 septembre 2001 a-t-il modifiél’ordre du monde?

4c h a p i t r e

New York, 11 septembre 2001, 9 h 03.Un deuxième avion suicide, un Boeing 767, après un viragesur l’aile, percute à 900 km/h la tour sud du World TradeCenter, siège des plus grandesbanques d’affaires du monde.

Un peuple en état de chocaffiche sa compassion et sa solidarité en brandissant la bannière étoilée.

«Le terrorisme n’est pas nouveau, mais ce qui a changé avec les événements du 11 sep-

tembre, c’est sa dimension.

C’est sur fond de rapports économiques profondément injustes entre le nord et le

sud de la planète que surviennent ces actions ultraviolentes. Bien sûr, il faut réagir

militairement contre les terroristes. Mais je crois que c’est un phénomène plus vaste.

Et par conséquent il faut en chercher les causes. Évidemment, il y a le Proche-Orient.

Il est absolument capital pour les États-Unis et le monde occidental de parvenir à un

règlement du conflit israélo-palestinien. Si la tension continue là-bas, on ne suppri-

mera pas le terrorisme. Par ailleurs, il faut plonger dans l’histoire et remonter au

moins au début du XXesiècle. Bien que les Européens aient apporté des éléments posi-

tifs dans la vie quotidienne des pays qu’ils ont colonisés, la colonisation a laissé des

séquelles négatives. (...) Enfin toutes les statistiques prouvent que l’écart de confort

de niveau de vie, entre nous et le reste de la planète, est en train de se creuser.»

Jean Delumeau, Notre Temps, novembre 2001.

5

10

L’analyse d’un historien.2

do

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1

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OCÉAN

ATLANTIQUE

OCÉAN

PACIFIQUE

OCÉAN

PACIFIQUE

OCÉAN INDIEN

Tropique du Cancer

Équateur

Tropique duCapricorne

OCÉAN GLACIAL ARCTIQUE

RÉP. DOMINICAINE1965

CUBA 1962

Berlin 1961

HAÏTI1994

CUBA1961

PANAMA1989

SOMALIE1992

LIBYE1986

LIBAN1982

IRAN1980

AFGHANISTAN2001

CAMBODGE1966-1975

GRENADE1983

VIÊT-NAM 1960-75

Golfe1990-91

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New York 2001

Aden 2000Khobar 1996

Téhéran 1979

Riyad 1995

Beyrouth 1983Beyrouth 1984

Chypre 1974

Madrid 1985

Khartoum 1973

AchilleLauro1985

Nairoby 1998

Lockerbie 1988

New York 1993

1965

1960�1962

Opération militaireAttentats anti-américains(nombre de morts)

Guerre

Base américaine

Crise

3 300258

Madrid 15 blessésTéhéran 52 otages2

19

Situer le problème1 D’après la photo 1, que se passe-t-ille 11 septembre 2001 aux États-Unis?2 Par quels mots le président Bush dési-gne-t-il, dans le document 4, ces événe-ments et leurs auteurs?3 Dans le texte 2, l’historien Jean Delu-meau évoque trois causes profondes.Lesquelles?

Confronter les documents4 D’après les documents 2 et 4, pour-quoi les événements du 11 septembresont-ils exceptionnels?5 Dans le document 4, le présidentBush pose les bases de la riposte amé-ricaine. À l’aide du document 3, expli-quez pourquoi ses propos ne sont pasà prendre à la légère.

Répondre au problème6 En utilisant vos réponses précédentes,montrez en quoi le 11 septembre 2001a modifié l’ordre du monde : pourquoiles États-Unis ne peuvent-ils désormaisplus envisager de s’isoler et se replier àl’abri sur leur territoire?

4 5

É M A R C H E D U D O S S I E RD

Le monde vu par les États-Unis, à partir des années soixante.La puissance des États-Unis est révéléepar leurs nombreuses interventions. Mais le refus par certains de cettedomination prend parfois la formed’attentats violents.

«Des milliers de vie ont brusquement été fauchées par des actes de ter-

reur pernicieux et méprisables. Les images d’avions percutant en vol des

immeubles, d’incendies, de structures énormes qui s’effondrent nous ont

emplis de stupeur, d’une terrible tristesse et d’une colère calme et sans

faille. Ces meurtres en masse visaient à effrayer notre nation et à la plon-

ger dans le chaos ou le repli. J’ai donné l’ordre que toutes les polices et

agences de renseignements s’attellent à retrouver les responsables et à les

traduire en justice. Nous ne ferons pas de distinction entre les terroristes

et ceux qui les protègent.»

Le Monde, 13 septembre 2001.

5

La déclaration du Président Bush, le 11 septembre 2001.4

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c h a p i t r e

Utiliser un axe chronologique

■ Exercice 1* La séparation de Berlin en deux parties

La photo montre, en 1960, le face-à-faceentre les troupes américaines et soviétiques.Un an plus tard, un mur coupe cette rue en deux. En août 1961, devant le flux decitoyens est-allemands qui passent à l’Ouestpar Berlin, les Soviétiques décident de fermerle passage entre l’Est et l’Ouest.Commencée le 13 août 1961, la constructiondu mur est achevée le 29 novembre. Long de 46 km, il isole Berlin-Ouest de Berlin-Est.Un autre mur de 126 km coupe Berlin-Ouestde toute relation avec le reste du pays, la RDA. Les Occidentaux dénoncent ce «Mur de la Honte».

1. Quel est, d’après le texte, le motif avancé par les Soviétiquespour construire le mur?2. Quelle est la réaction desberlinois et des occidentaux devant cet événement?

La chronologie du blocus de Berlin. Le titre de la chronologie.Il indique le thème de l’axe.

Les rapports entre les grandes puissances 4

L’échelle de graduation.Il faut repérer la durée

représentée : mois, années.

Les dates charnières.Ce sont les ruptures :

une nouvelle situation ou une évolution.

Le sens de lecture.Indiqué par une flèche, il permet de situer les

événements dans le temps.

Cont

rôle

sovié

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1948 1949

Les zoned’occupationen Allemagne

20 mars31 mars

19 juin24 juin

12 mai23 mai 7 octobre

M É T H O D EM

E X E R C I C E SE

49

■ Exercice 2**

La chronologie de la chute du Mur de Berlin

1. Sur quelle durée porte cette chronologie ?2. Quelle est la date charnière de cettechronologie ? Pourquoi ?3. La chute du Mur de Berlin est le résultat d’unlent processus de désagrégation de l’autorité du régime communiste en Allemagne de l’Est (la RDA). Quelles en sont les principales étapes?4. Relevez les événements qui montrent que la crise des régimes communistes de l’Europe de l’Est ne se limite pas à la RDA.

1989

● 2 mai. Hongrie: d’autres partis existent à côté

du parti communiste, destruction du «rideau de

fer» à la frontière autrichienne.

● 8 août. Passage en Autriche puis en RFA d’un

millier d’Allemands de l’Est «en vacances en

Hongrie».

● 24 août. Pologne: premier gouvernement non

communiste.

● 25 septembre. Manifestation à Leipzig, en

RDA, 80000 Allemands de l’Est réclament la

tenue d’élections libres.

● 1er octobre. Trains envoyés vers la RFA par la

RDA pour 6000 Allemands de l’Est, réfugiés

dans les ambassades de RFA à Prague et à

Varsovie.

● 7 octobre. Visite de Gorbatchev, dirigeant de

l’URSS, en RDA.

● 18 octobre. Démission du dirigeant est-alle-

mand.

● 4 novembre. Un million de manifestants à

Berlin-Est. Démission des dirigeants du parti

communiste est-allemand.

● 9 novembre. Chute du Mur de Berlin: «ouver-

ture de la frontière» par les autorités est-alle-

mandes.

● 5 décembre. Accord RFA-RDA sur une totale

liberté de circulation entre les deux États.

● 22 décembre. Roumanie : chute du dictateur

communiste.

● 29 décembre. Tchécoslovaquie: arrivée au pou-

voir de non-communistes.

● 30 janvier. Acceptation du principe de la réuni-

fication allemande par Gorbatchev.

POLOGNE

HONGRIEYOUGOSLAVIE ROUMANIE

DANEMARK SUÈDE

PAYS-BAS

R.F.A.FRANCE TCHÉCOSLOVAQUIE

AUTRICHEITALIE

SUISSE

U . R . S . S .

R.D.A.

LUX.

Berlin

Vienne

Varsovie

Prague

Bonn

Budapest

Merdu Nord

MerBaltique

Rideau de FerChemin de la liberté

250 km0

Des Allemands de l’Est dans leur « Trabant », en novembre 1989, se rendent à Berlin-Ouest sous les yeux d’une foule enthousiaste. Il s’agit du même lieu que celui de la photo page de gauche.

Les «chemins de la liberté» pour les Allemands de l’Est entre l’été et l’automne 1989.

5 000 EST-ALLEMANDS ENTRERAIENT EN RFA A PARTIR D’AUJOURD’HUI

ALLEMANDS DE L’EST :LA GRANDE ÉVASION

Des ressortissants est-allemands réfugiés en Hongriepourraient légalement pénétrer en RFA, via l’Autriche,munis de passeports de laCroix Rouge.

La Une de Libération, le 4 septembre 1989.

1990