Ao1 e13-billard-denoix-landanger-michalon-sakamesso-victoria

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    15-Apr-2017
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  • Rponse lappel doffres

    quipe n 13

  • 1Sommaire

    Contexte & Objectifs

    2Nos Ralisations & Recommandations

    3Stratgie de communication

    A. Explication du label de la Grande cole du numrique

    B. Acteurs & Cibles

    C. Analyse SWOT

    D. Synthse de lobjectif

    A. Charte graphiqueB. Notes sur les choix graphiquesC. Propositions de logoD. Architecture de la plateformeE. Maquettes

    A. IntroductionB. CommunicationC. Rcapitulatif des cotsD. Ouverture

    p. 5

    p. 6

    p. 10

    p. 11

    p. 13p. 14p. 15p. 16p. 17

    p. 32p. 33p. 38p. 39

  • p. 3

    Lquipe

    Charg de communicationDENOIX Flix

    Responsable MarketingBILLARD Romain

    Chef de projet & direction artistiqueLANDANGER Lucien

    UI DesignerMICHALON-BREUILH Flora

    Rdaction des contenus & mise en pageVICTORIA Thomas

    Web DesignerSAKAMESSO Mose

  • p. 4

    1Contexte & Objectifs

  • p. 5

    Explication du label de la Grande cole du numrique A1

    La Grande cole du numrique a pour objectif de rpondre aux besoins demplois dans le secteur du numrique, tout en encourageant linsertion sociale et professionnelle des jeunes (en particulier les dcrocheurs ) et plus globalement les profils en reconversion.

    Dans cette optique, la Grande cole du numrique regroupe un ensemble de formations, de fabriques du numrique au travers dun label qui se veut gage de reconnaissance et de qualit.

    Une cole qui ne demande pas de diplme pour y entrer, mais qui en fournit un la sortie

    Franois Hollande17 Septembre 2015, Lancement de la Grande cole du numrique

  • p. 6

    Acteurs et CiblesB1

    tudiants / Apprenants

    Profil n1 : Jeune dcrocheur

    Non diplm des filires classiquesNiveau dtudes :

    Sport, AmisCentres dintrt :

    BonRapport au numrique :

    Steve

    19 ansAge :

    Utilisation frquente des rseaux sociaux personnels (Facebook & Twitter majori-tairement), trs peu prsent sur les r-seaux professionnels.

    Peu de lecture de contenu.

    Comportement sur le web :

    Dcouvrir les mtiers numrique, les dbouchs.

    Dcouvrir les formations prs de chez lui.

    Attentes vis--vis de la plateforme :

    Profil n2 : Jeune en reconversion

    BACNiveau dtudes :

    Monde du num-rique, Mode

    Centres dintrt :

    Trs BonRapport au numrique :

    Juliette

    22 ansAge :

    Trs prsente sur les rseaux sociaux personnels (Facebook, Twitter, Instagram & Snapchat), ventuellement inscrite sur un rseau social professionnel.

    Consommatrice de contenus (recherches, aime sinformer)

    Comportement sur le web :

    Dcouvrir les mtiers du numrique, ainsi que les dbouches.

    Dcouvrir les formations prs de chez lui.

    Attentes vis--vis de la plateforme :

  • p. 7

    Acteurs et CiblesB1

    Formateurs

    Profil n1 : tablissement souhaitant labelliser lune de ses formations

    Volont de donner un nouveau souffle sa formation au travers une labellisation qui attirera un nouveau public.

    Meilleure rputation et reconnaissance de sa forma-tion : image plus qualitative apporte par le label.

    But :

    Promouvoir lattractivit de la susdite formation ( tra-vers des fiches de formation dtailles)

    Attentes vis--vis de la plateforme:

    Profil n2 : Formateur souhaitant crer une structure

    Des salaris en poste dans une entreprise.

    Des tudiants de lenseignement suprieur.

    Des formateurs agrs.

    Des enseignants ou freelances.

    Des coachs issus du monde de lentreprise.

    5 principaux profils :

  • p. 8

    Acteurs et CiblesB1

    Entreprises

    Profil n1 : entreprise classique souhaitant embaucher un employ qualifi dans un domaine spcifique

    Boutique de vente de matriel vloEntreprise :

    SportCentres dintrt :

    MoyenRapport au numrique :

    Yasser

    28 ansAge : Prsent sur les rseaux sociaux titre

    personnel et rcemment pour la commu-nication autour se son site e-commerce.

    Utilise internet pour lachat chez ses fournisseurs.

    Comportement sur le web :

    Publier facilement une offre demploi.Attente vis--vis de la plateforme :

    GrantPoste occup :

    Profil n2 : Startup innovante la recherche de nouveaux talents

    Web agencyEntreprise :

    High-Tech, Pho-tographie

    Centres dintrt :

    Trs bon, excellentRapport au numrique :

    Fabien

    43 ansAge : Trs actif, toujours connect .

    Utilise plusieurs supports : desktop, mo-bile et tablette.

    Comportement sur le web :

    Publier rapidement une offre demploi.

    Attente vis--vis de la plateforme :

    Grant / DGPoste occup :

  • p. 9

    Rcapitulatif des Acteurs et CiblesB1

    FormateursDes salaris en emploi

    Des tudiants de lenseignement suprieur

    Des formateurs agrs

    Des enseignants ou des freelances

    Des coachs issus du monde de lentreprise

    Jeune dcrocheur

    tudiant

    Jeune souhaitant se rorienter

    Apprenant

    EntreprisesDes entreprises classiques, de toutes tailles

    Des startups innovantes

    Jeune attir par les mtiers du numrique

  • p. 10

    Analyse SWOTC1

    Forces

    Opportunits

    Dispositif denvergure nationale.

    Label et mcanisme novateurs, indits.

    Grand nombre de formations dj labellises.

    Mise en place daides financires (bourses) pour les apprentis..

    Faiblesses

    Menaces

    Manque de maturit du dispositif : lessentiel est construire, la rputation et le bruit restent faire.

    Manque de formations labellises dans certains dpartements/rgions (zones blanches)

    Clichs et rticences associs une me-sure/annonce de ltat.

    March de lemploi en pleine expansion dans le domaine du numrique.

    Manque actuel de formations dans le do-maine.

    Les employeurs recrutent grce aux comp-tences plutt quau diplme.

    Domaine o lauto-formation prdomine.

    Les technologies du monde du numrique voluent trs vite, ce qui implique une adap-tation constante des formations.

  • p. 11

    Sythse de lobjectifD1

    Crer une plateforme novatrice, centre sur lemploi et la formation, permettant la promotion et la mise en lumire de la Grande cole du numrique dune part, et linter-connexion des diffrents acteurs du monde du numrique

    dautre part.

    Nous avons choisi daxer notre projet sur un respect total du budget, qui a t fix 50.000

  • p. 12

    2Nos Ralisations & Recommandations

  • p. 13

    Charte graphiqueA2

  • p. 14

    Notes sur les choix graphiquesB2

    Pour enrichir nos maquettes, nous avons fait le choix dutiliser le moins de photo-graphies possible et de privilgier les il-lustrations vectorielles la place.

    Ces dernires ont lavantage de minimi-ser les problmatiques didentification directe lies lutilisation de photogra-phies, au profit dillustrations qui pr-sentent lavantage dtre beaucoup plus suggestives dans lesprit de lutilisateur, et qui laisse alors place son imagination. Lillustration en Flat Design ne fait ga-lement de de diffrenciation dge, r-pondant lobjectif premier de la Grande Ecole qui cible en priorit les jeunes d-

    crocheurs et les adultes en reconversion.De plus, cela a lavantage dattirer simple-ment et efficacement le public fminin, qui non seulement, apprcie en gnral ce design, mais peut aussi se sentir da-vantage concern, par rapport aux photo-graphies simples dordinateurs ou autre.

    Enfin, lutilisation dillustrations est deve-nue trs frquente depuis quelques temps dans le monde du web. Egalement, ces illustrations en aplats de couleurs seront facilement intgrables dans la charte gra-phique que nous proposons, permettant alors la plateforme davoir une image graphique bien personnelle.

    Le flat design, un choix rflchi

  • p. 15

    Propositions de logoC2

  • p. 16

    Architecture de la plateformeD2

    Accueil

    tablissement labellistudiant - Apprenti(Page personnelle)(Page personnelle)

    Dtail dune formation

    Dposer une offre demploi

    Dtail dun article

    Poster une formation

    Postuler une formation

    Accder lannuaire des offres demploiPostuler une offre demploi

    Entreprise

    Formations Le label Espace pro Actualits Inscription

  • p. 17

    Page daccueilMaquettesE2

  • p. 18

    Page daccueil - SuiteMaquettesE2

  • p. 19

    Page dinscription dun apprentiMaquettesE2

  • p. 20

    Page dinscription dun formateurMaquettesE2 Un identifiant unique, appel GEN ID est dlivr au formateur lors de lapprobation de sa premire demande de labellisation. Cet identi-fiant est ncessaire pour la cration dun compte formateur.

  • p. 21

    Prsentation du principe de lablisation - SuiteMaquettesE2

    Un bouton trs visible permet de tlcharger rapidement un dossier de demande de labelli-sation.

  • p. 22

    Catalogue des offres demploiMaquettesE2

    Les filtres permettent de rapidement trier et filtrer les rsultats affichs.Le champ de recherche utilise un systme de tags pour plus de clart.

  • p. 23

    Catalogue des offres demploi - SuiteMaquettesE2

    Lorsque le visiteur clique sur le bouton Ajouter aux favoris associ une offre, cette dernire est sauvegarde dans la liste personnelle Mes favoris.

    Lors du clic, une des-cription dtaille de loffre se dplie, aucun rechargement de page nest ncessaire.

    Lapprenti a la possibilit denvoyer trs simple-ment sa candidature en cliquant sur un simple bouton.Lensemble des informa-tions personnelles rela-tives lapprenti ayant dj t renseignes dans son profil.

  • p. 24

    Une barre latrale per-met lutilisateur da