Amener l’IDD dans Amener l’IDD dans les salles de coursles salles de coursAmener l’IDD dans Amener l’IDD dans les salles de coursles salles de coursA. Michelle Edwards, Ph.D.A. Michelle Edwards, Ph.D.DRC, University of GuelphDRC, University of Guelph

Atelier de Formation IDD, Université de Montréal

Avril 29, 2004

Initiative de démocratisation des

données

L’IDD fournit un accès illimité, à des fins exclusives de recherche et d’enseignement, aux fichiers de micro-données à grande diffusion, aux bases de données et aux fichiers géographiques.

Initiative de démocratisation des

données

“Il appert aussi de plus en plus que l'Initiative contribue de manière importante à l'enseignement et à la recherche au Canada. Des cours sont remaniés pour encourager les étudiants à utiliser les données, et des bourses ont été remportées pour des propositions liées directement à la disponibilité de données par l'intermédiaire de l'IDD”

Extrait du “Qu’est-ce que l’IDD” –section Avantages

Recherche ou Enseignement?

Les données sont principalement utilisées pour la recherche

Est-ce que les données sont-elles utilisées dans l’enseignement?

Données disponibles en classe

Écoles primaires•Mathématiques•Sciences sociales

Données disponibles en classe

Écoles secondaires•Mathématiques•Sciences sociales•Géographie

Promotion des données auprès des étudiants?

Est-ce que les étudiants du primaire prennent-ils plus conscience de l’existence des données?

Auront-ils des attentes plus élevées vis-à-vis la disponibilité des données et des ressources de l’IDD?

Les universités sont-elles en retard?

Des générations d’étudiants connaissant l’existence et la disponibilité des données passent à travers le système universitaire

Milieu universitaire où les ressources ne sont pas exploitées

Les données font-elles partie des cours universitaires?

• Les données de l’IDD sont utilisées principalement pour la recherche

• Les ressources de données peuvent être inconnues des professeurs sur les campus

• Dans certaines facultés les données constituent un outil d’enseignement

Où et comment les données peuvent-elles être

utilisées?

Sciences sociales• Les actualités et les données sous-

jacentes sont incorporées au cours• Pourquoi limiter l’utilisation aux

manuels scolaires ou les données de recherche du professeur

Où et comment les données peuvent-elles être utilisées?

Mathématiques et Statistiques• Données de l’IDD vs exemples

préfabriqués • Données de l’IDD ont des éléments

pouvant être difficilement reproduits en exemples

• Développement d’exemples réels

Où et comment les données peuvent-elles être

utilisées?

Sciences agricoles• Données de base sur les industries et

produits• comparaison des produits et

industries nationaux et internationaux

Les professeurs sont-ils conscients?

De la grande disponibilité et accessibilité des données de l’IDD

Une grande proportion du corps professoral ignore la disponibilité des données de l’IDD

Comment combler cette lacune?

Comment informer notre communauté universitaire des ressources de l’IDD?

Comment informer et supporter le corps professoral à utiliser les ressources de l’IDD?

Leçons et mode de collaborations

Comment avez-vous fait la promotion des données de l’IDD?

Quels ont été vos succès et vos échecs?

Méthodes: Correspondance

Envoie de Lettres d’information au début des mois d’août / septembre

Les résultats étaient limités

Orientation des nouveaux professeurs

Insertion dans la pochette promotionnelle d’un pamphlet d’information décrivant la collection des données et les services offerts d’introduction

Problèmes – trop d’information distribuée lors d’un premier contact avec le nouveau professeur mais excellent moyen de promotion

Agent de liaison académique

“Bibliothécaire -Agent de liaison” • Établir des contacts formels et

informels• Contacter les directeurs des

départements• Offrir des sessions d’information aux

assemblées et réunions départementales

Liaison avec le département

Promotion de la collection des données disponibles et des services offerts• En fonction de la discipline et des cours

offerts par le département• En fonction des besoins des professeurs

et des étudiants gradués

Liaison avec le département -Professeurs

Les professeurs intéressés nous contactent

Présenter des sessions d’information sur la collection des données. Le contenu est adapté à la discipline et au thèmes du cours

Liaison avec le département - Professeurs

Cours ayant reçu ces présentations:• Cours sur les méthodes de recherche• Cours du 2e cycle• Cours de 4e année du 1er cycle

Liaison avec le département

On a eu du succès avec les cours en:• Économie agricole• Finance• Économie• Marketing, • Études de marché et Études sur la

consommation

Ateliers en classe

Les Professeurs utilisateurs de données en recherche sont portés à incorporer des données à leurs cours

Ils favorisent l’introduction, de travaux pratiques et exercices au contenu du cours

Ateliers en classe

Organisation de Sessions en Laboratoire d’enseignement

Guider les étudiants à travers des bases de données – tout en concentrant sur les données répondant aux thèmes du cours

Ateliers en classe

Présenter des exemples de données en:

• Format Excel• Format B2020 • Extraction Web

Ateliers en classe

Objectifs• Familiariser les étudiants avec les

données• Familiariser les étudiants avec les

”code-book” et la documentation accompagnant les données

• Familiariser les étudiants avec les différents formats des données

Exercices en classe

Objectifs des exercices• Encourager les étudiants à utiliser les

données• Développer les habilités de recherche

et d’identification des données.• Fournir aux étudiants des situations

ressemblantes à celles existantes sur le marché du travail

Exercices en classe

Exercices planifiés et connus du personnel

• Collaborer avec le personnel du Service de la référence

• Diriger dans la bonne et même direction les étudiants afin qu’ils puisse obtenir les réponses requises

Exercices en classe

Exercices non dirigées et inconnus du personnel• Étudiants ayant une compréhension

médiocre de la tâche à effectuer, engendre un enchevêtrement de directions

et une multitude de résultats non nécessairement exacts

déception des étudiants et professeurs

Exercices en classe

L’objectif consiste à travailler avec les professeurs dans le développement des exercices

Encourager plus de professeurs et attaché de cours à incorporer des données à leurs travaux pratiques

De Prof à Prof

• De bouche à oreille

• À l’intérieur des Départements

• Défenseurs et partisans des données

Ateliers

Formation du personnel

Formation des étudiants gradués

Formation du personnel

Session d’introduction aux donnéesSession de formation sur Excel de

niveau avancéDisponible aux professeurs et au

personnel intéressé de l’université

Formation des Étudiants Gradués

Session d’introduction aux données

Introduction aux logiciels d’analyse statistique

Formations –> Classes

Introduction à SPSS - atelier complet offert aux départements du “Rural Planning and Development “  et “ Rural Extension Studies “

Introduction aux données – extraction des données en utilisant SPSS

Où aller à partir d’ici ?

Envoyer un message clair sur le campus:

Les données sont disponibles pour supporter autant la recherche que l’enseignement

Où aller à partir d’ici ?

•Comment initiés les premiers contacts avec le corps professoral?

•Quelle est la meilleure méthode?•Où notre apport est-il couronné

de succès?•Jusqu’où devons nous y aller?

Où aller à partir d’ici ?

Nous devons assister nos professeurs et attaché de cours à incorporer des données aux cours et aux travaux pratiques

Nous devons introduire les données dans des cours qui n’utilisent pas communément des données

À votre tour….

• Comment avez-vous fait la promotion des ressources disponibles à l’IDD dans votre institution?

• Contactez-vous le corps professoral?• Est- ce que les professeurs vous

contactent-ils?

À votre tour….

• Comment avez-vous amener les ressources de l’IDD en classe?

• Travaillez-vous avec les professeurs et attaché de cours à la préparation des exercices, travaux pratiques et projets d’application?