Socle Commun � Palier 3 Compétence 2: ‘réagir et dialoguer’: établir un

contact social / demander et donner des informations.

Rôle : � the film director � the actor / the actress

Tâche: - tu es un réalisateur et tu fais passer des entretiens à des acteurs.

- Tu es acteur et tu réponds aux questions du rélisateur dans le cadre d’un

casting pour un film.

Name: ________________ Class: _______

� COMPETENCE PRAGMATIQUE (= échange clair et cohérent) /6

1- Compréhension / cohérence

� s’adresse à son camarade, est attentif/ve à ce qu’il / elle dit,

demande de répéter si besoin / de parler plus fort … 1

� ne réagit pas toujours de façon pertinente à ce qui est dit. 0,5

� aucune réaction 0

2- Interprétation

� joue son rôle (attitude et ton), respecte son tour de parole. 2

� ne joue pas toujours son rôle, ne respecte pas toujours son tour de

parole. 1

� ne joue pas son rôle. 0

3- Aisance

� voix forte, ensemble fluide. 3

� voix forte, des pauses et des hésitations mais compréhensible. 2

� difficilement audible, mais peu d’hésitations. 1

� difficilement audible et beaucoup d’hésitations. 0,5

� difficilement compréhensible (voix faible, marmonne) 0

� COMPETENCE SOCIO-LINGUISTIQUE ( = stratégies de communication)

1- Attitude générale

� utilise les formules de politesse courantes (salutations,

remerciements) 2

� utilise uniquement les salutations. 1

� n’utilise pas de formule de politesse. 0

2- Utilisation de ‘gap fillers’ (well, so, let me think : c.f fiche jaune)

� naturellement, à bon escient. 2

� de temps en temps 1

� jamais 0

� COMPETENCES LINGUISTIQUES (mobilisation des connaissances

grammaticales, lexicales et phonologiques)

1- Compétence grammaticale (questions en ‘can you’ et réponses courtes,

questions en how, what, where … et les réponses longues.

� bonne maîtrise des structures attendues. 4

� quelques erreurs mais reste compréhensible. 3

� beaucoup d’erreurs: propos difficilement compréhensible. 2

� aucune maîtrise grammaticale et syntaxique: incompréhensible. 1

2- Compétence lexicale (transfert des acquis lexicaux)

� bon réemploi du lexique étudié : adapté, riche et varié. 3

� assez varié. 2

� pauvre / restreint (méconnaissance du lexique) 1

3- Compétences phonologiques

� prononciation, accentuation et intonation correctes. 3

� quelques erreurs mais compréhensible. 2

� beaucoup d’erreurs, difficilement compréhensible 1

☺☺☺☺ BONUS ☺☺☺☺

� Emploi d’expressions idiomatiques: never mind, no kidding …

� Utilisation de mots de liaison: and, but, because …

� Théâtralité : accessoires, mimes, mise en scène …