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L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI

Sommaire

-Analyse des pratiques constatées

-Réflexion sur les activités d’apprentissage liées à « la Maintenance Industrielle »

-Présentation des activités d’apprentissage du « Thème R1 »

-Production pour le C N R S M

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L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI

Analyse des pratiques constatées

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Analyse des pratiques rencontrées – LA (LES) NOUVEAUTE(S) –

Bac Pro ROC SM Bac Pro T.C.I (2009)– Compétence C 9 : Préparer et réaliser la réhabilitation d’un ouvrage sur site.

Epreuve E 3

Unité U 33 – b (Deuxième situation de l’unité U 33)

En lycée: Impose d’avoir un site dédié aux apprentissages liés à la compétences C9.Plusieurs Cas :

Cas n°1: – Utilisation d’une station unique de réhabilitation dans tous les établissements de l’Académie

Cas n°2: – Utilisation d’une station de réhabilitation propre à chaque établissement de l’Académie (Ex: Lille).

En PFMP: Mise en application des apprentissages lors des PFMP (complexe).

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Académie de Grenoble

E P I D (Privé Dunkerque)Académie de Lille

LP F.Albert Nœux-les MinesAcadémie de Lille

LP H.Senez Hénin - BeaumontAcadémie de Lille

LP P.Forest MaubeugeAcadémie de LilleLP E.Labbé Douai

Académie de Lille

Analyse des pratiques rencontrées – LA (LES) NOUVEAUTE(S) –

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Pour les enseignants, l’activité de « Réhabilitation » se limite aux opérations suivantes (essentiellement axées sur la tuyauterie):

- Prise de cotes.- Dépose de l’élément.- Fabrication de l’élément à l’identique (Peu ou pas de transformation).

- Repose de l’élément.

Compétences «détaillées» traitées C 9.2 - Identifier le ou les éléments défectueux. C 9.3 - Établir un croquis côté définissant un élément à partir de relevés en

situation. C 9.6 - Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.

Peu ou pas de prise en compte de toutes les compétences «détaillées» caractérisant la compétence C9.

Compétences «détaillées» traitées C 9.2 - Identifier le ou les éléments défectueux. C 9.3 - Établir un croquis côté définissant un élément à partir de relevés

en situation. C 9.6 - Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-

ensemble.

Analyse des pratiques rencontrées – LE CONSTAT –

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FICHE D’EVALUATION en Contrôle en Cours de Formation

Deuxième situation (Temps alloué : 2h00 à 3h00) : réhabilitation d’un ouvrage sur site (coefficient : 1)

Contexte : Intervention sous la responsabilité d’un technicien de maintenance du site Niveau de maîtrise

Compétences Résultats attendus (indicateurs de performance) D C B A pts

C.9.  Préparer et réaliser la réhabilitation d’un ouvrage sur site.

Identifier les conditions d’intervention.

- Conditions de sécurité spécifiques au site identifiées et respectées.

- Consignes liées à l’intervention clairement identifiées.

- Zone de travail sur le site correctement localisée.

/9Identifier le ou les éléments défectueux.

- Repérage du ou des éléments constitutifs de l’installation et de la partie à réhabiliter correct.

- Estimation de la faisabilité (conditions d’intervention) clairement définie.

Établir un croquis côté définissant un élément à partir de relevés en situation.

- Croquis à main levé (forme de l’élément) respectant les ordres de grandeur.

- Informations nécessaires (définition de l’élément) identifiées et relevées.

Participer à la consignation de l’ouvrage.

- Consignes de sécurité liées à l’intervention mise en œuvre.

Aménager la zone de travail.

- Aménagement et balisage de la zone d’accès et de travail réalisés.

- Acheminement des matériels réalisé sans oubli.- Approvisionnement de la matière d’œuvre et

installation des moyens effectués.

Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.

- Intervention pratiquée en adéquation avec le résultat attendu.

- Consignes d’hygiène, sécurité et protection de l’environnement suivies.

/8

Participer à la remise en service de l’installation.

- Mode opératoire de la remise en service de l’installation appliqué.

- Essais réalisés.

/3Assurer les opérations de finition. - Installation remise à l’état initial.- Aire d’intervention dégagée.

Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.

- Informations retranscrites exactes.

C9.6

C9.2

C9.3

- 33

% d

es c

ompé

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par

son

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.

Grille d’évaluation de la sous – épreuve E33-B(Extrait du repère pour la formation)

Analyse des pratiques rencontrées – LE CONSTAT –

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Identifier les conditions d’intervention.

Conditions de sécurité spécifiques au site identifiées et respectées.

Consignes liées à l’intervention clairement identifiées.

Zone de travail sur le site correctement localisée.

Participer à la consignation de l’ouvrage. Consignes de sécurité liées à l’intervention mise

en œuvre.

Aménager la zone de travail.

Aménagement et balisage de la zone d’accès et de travail réalisés.

Acheminement des matériels réalisé sans oubli. Approvisionnement de la matière d’œuvre et

installation des moyens effectués.

Participer à la remise en service de l’installation. Mode opératoire de la remise en service de

l’installation appliqué. Essais réalisés.

Assurer les opérations de finition. Installation remise à l’état initial. Aire d’intervention dégagée.

Mettre à jour les documents de suivi de l’installation. Informations retranscrites exactes.

C9.4

C9.1

C9.8

C9.5

C9.7

C9.9

Compétences «détaillées» généralement non abordées

Analyse des pratiques rencontrées – LE CONSTAT –

Compétences Résultats attendus (indicateurs de performance)

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Analyse des pratiques rencontrées – LES PRATIQUES –

Les pratiques pédagogiques dans le domaine professionnel s’appuient généralement sur des pratiques du type:

Explications en groupes sur machines. Objets confectionnés. Les projets (PPCP, concours, communes, associations,..). Pièces de progression.

Peu ou pas d’apprentissage lié à la maintenance industrielle.

Lors des PFMP les élèves peuvent être confrontés aux activités de « maintenance sur chantier ».

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Analyse des pratiques rencontrées – CONCLUSION –

• Le passage de la sous-épreuve E 33-B nécessite des activités autres que celles énoncées ci-dessus et notamment sur des situations d’apprentissage prenant en compte:

Les aspects liés à la SECURITE. L’ORGANISATION et le SUIVI du travail sur site.

Proposition d’une organisation d’enseignement sous forme de séquences permettant :

– Aux élèves d’acquérir la « Culture » du travail sur site.– Aux enseignants de proposer des activités pédagogiques liées à la

compétence C9.

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L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI

Réflexion sur les activités d’apprentissage liées à « la

Maintenance Industrielle »

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Fonctions - Activités - Compétences du Bac Pro TCI

ANALYSE ETUDE

CONCEPTION

PREPARATION DE LA FABRICATION

FABRICATION CONTRÔLE QUALITE

INSTALLATION MAINTENANCE

REHABILITATION SUR SITE

GESTION ORGANISATIONFonctions

Réhabilitation sur site d’un sous-ensemble chaudronné ou de

tuyauterie ou de tôlerie

Analyse et exploitation des

spécifications techniques

définissant un ouvrage à réaliser

Elaboration, avec ou sans assistance numérique, d’un

processus de réalisation d’un

élément

Lancement et conduite d’une

réalisation

Organisation technique et

économique des activités de réalisation

Activités Profession.

Situ

ation

s

prof

esss

ionn

ellle

s di

vers

(obj

ets

conf

ectio

nnés

; piè

ces

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rogr

essi

on)

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

P1

P2

P

P

P

P

P

P17

P18

F1

F2

F3

F

F

F

F

F19

F20

G1

G2

G3

G4

G5

G6

G7

Thèmes abordés durant

la formation

Epreuves Certificatives E22E21 E32

E33-A E33-B E31

Compétences principalement

traitées

C1- C2 C4 - C5 C6 - C7 - C8;C11;C12 C9 C3;C10;C13

R1Les notions de Sécurité dans l’industrie

R2 Le plan de prévention

R3 L'arrêt technique

R4 Le relevé de cotes d'éléments

R5 L’élaboration d’un bon de commande

R6 Les règles d'assemblage en tuyauterie

R7Les définitions des nœuds de charpente

R8La fabrication d'un élément de Métallerie

R9 La modification d'un ouvrage existant

R10

L’installation d'un élément neuf sur l‘existant

R11

Le travail en milieu confiné

R12

Une situation de réhabilitation sur site

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Thèmes de réhabilitation - Compétences détaillées C9

Compétences détaill

ées

C9-1 Identifier les conditions d’intervention.

C9-2 Identifier le ou les éléments défectueux.

C9-3 Établir un croquis coté définissant un élément à partir de relevés en situation.

C9-4 Participer à la consignation de l’ouvrage.

C9-5 Aménager la zone de travail.

C9-6 Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.

C9-7 Participer à la remise en service de l’installation.

C9-8 Assurer les opérations de finition.

C9-9 Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.

Thèmes de Réhabilitation

R 1Les notions de Sécurité dans l’industrie X     X X  X      

R 2 Le plan de prévention X              

R 3 L'arrêt technique X     X X        

R 4 Le relevé de cotes d'éléments X X X   X        

R 5 L’élaboration d’un bon de commande X X            

R 6Les règles d'assemblage en tuyauterie X X            

R 7Les définitions des nœuds de charpente   X X          

R 8 La fabrication d'un élément de Métallerie X X X X X X X X X

R 9 La modification d'un ouvrage existant X X X X X X X X X

R 10 L’installation d'un élément neuf sur l‘existant X X X X X X X X X

R 11 Le travail en milieu confiné X X   X X   X   X

R 12Une situation de réhabilitation sur site X X X X X X X X

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Compétences détaillées C9 - Savoirs technologiques associés

Savoirs Technologique

s Associés

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7

S 1.13 S 1.21 S1-22 S1-23 S1-3 S2-2 S3-11 S3-23 S4-11 S4-13 S4-14 S4-2 S5-1 S5-2 S5-3 S6-41 S6-42 S6-43 S7-11 S7-12 S7-14 S7-21 S7-22 S7-23 S7-31 S7-32 S7-33 S7-34 S7-35 S7-4

Eléments de construction

Règles et normes de

représentation des ouvrages

Spécifications normatives et

réglementaires

Exploitation d’un

modeleu

r volumique

Caractéristique

s des matériaux

Organisation du

processus

Techniques et

procédé

s d’usinag

e par coupe

Systèmes de manutention

Procédés de soudage à l’arc électrique

Contrôle

des assemblages soudés

Déformations des assemblages soudés

Assemblages

mécaniques

Identification

d’une installation

Moyens spécifiques

Techniques de mise en œuvre sur site

Objectif de la

maintenance des moyens de production

Techniques de maintenance préventive de premie

r niveau

Gestion de la

maintenance préventive de premie

r niveau

Définitions associées à la

prévention des risques

Eléments

statistiques propres à la branche

professionnelle

Réglementation

Risques liés à

l’environnement

industriel

Risques liés à

l’utilisation des moyens

Risques liés aux situations de

travail

Maîtrise des risques

Analyse des accidents

Prévention des Risques liés à

l’Activité Physiqu

e

Conduite à tenir en cas d’accident

Amélioration de

la santé et de la

sécurité au travail

Impact sur l’environnement

Compétences Détaillées (C9)

C9-1 Identifier les conditions d’intervention.                        

C9-2 Identifier le ou les éléments défectueux.                                            

C9-3 Établir un croquis coté définissant un élément à partir de relevés en situation.

                                                     

C9-4 Participer à la consignation de l’ouvrage.                                                    

C9-5 Aménager la zone de travail.                                                

C9-6 Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.

     

C9-7 Participer à la remise en service de l’installation.                                                      

C9-8 Assurer les opérations de finition.                                                      

C9-9 Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.

                                                     

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S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S

1.13S

1.21 S1-22

S1-23

S1-3 S2-2S3-11

S3-23

S4-11

S4-13

S4-14

S4-2 S5-1 S5-2 S5-3S6-41

S6-42

S6-43

S7-11

S7-12

S7-14

S7-21

S7-22

S7-23

S7-31

S7-32

S7-33

S7-34

S7-35

S7-4

Eléments de construction

Règles et normes de

représentation des ouvrages

Spécifications normatives et

réglementaire

s

Exploitation d’un modeleu

r volumique

Caractéristiques

des matériaux

Organisation du processus

Techniques et procédés

d’usinag

e par coupe

Systèmes de manutention

Procédés de soudage à l’arc électrique

Contrôle

des assemblages soudés

Déformations des assemblages soudés

Assemblages

mécaniques

Identification d’une installation

Moyens spécifiques

Techniques de mise en œuvre sur site

Objectif de la

maintenance des moyens de production

Techniques de maintenance préventive de premie

r niveau

Gestion de la

maintenance préventive de premie

r niveau

Définitions associées à la

prévention des risques

Eléments statistiques propres à la branche

professionnelle

Réglementation

Risques liés à

l’environnement industriel

Risques liés à

l’utilisation des moyens

Risques liés aux situations de

travail

Maîtrise

des risques

Analyse des accidents

Prévention des Risques liés à

l’Activit

é Physiqu

e

Conduite à tenir en cas d’accident

Amélioration de la

santé et de la

sécurité au

travail

Impact sur l’environnement

Compétences Détaillées (C9)

C9-1 Identifier les conditions d’intervention.

                      X       X X X

C9-2 Identifier le ou les éléments défectueux.

                                           

C9-3 Établir un croquis coté définissant un élément ...

                                                     

C9-4 Participer à la consignation de l’ouvrage.

                      X                              

C9-5 Aménager la zone de travail.           X             X                          

C9-6 Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ...

      X X

C9-7 Participer à la remise en service de l’installation.

                                                     

C9-8 Assurer les opérations de finition.                                                      

C9-9 Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.

                                                     

Synthèse

Thèmes de Réhabilitation

R 1 Les notions de Sécurité dans l’industrie

R 2 Le plan de prévention

R 3 L'arrêt technique

R 4 Le relevé de côtes d'éléments

R 5 L’élaboration d’un bon de commande

R 6 Les règles d'assemblage de tuyauterie

R 7 Les définitions des nœuds de charpente

R 8 La fabrication d'un élément de métallerie

R 9 La modification d'un ouvrage existant

R 10 L’installation d'un élément neuf sur l'existant

R 11 Le travail en milieu confiné

R 12 Une situation de réhabilitation sur site

Savoirs technologiques associés

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Organisation pédagogique sur les 3 années de formation ( LP E.LABBE de Douai )

SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE JANVIER FEVRIER MARS AVRIL MAI JUIN

JUI

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

2 TCI

S 1 S2

S3 S4

S5

PFMP 1

S6 S7

S8 S9 PFMP 1

DECOUVERTE APPRENTISSAGE DES FONDAMENTAUX

1 TCI

S10 S11 S12 PFMP 3 S13 S14 PFMP 4 S15 EP 1 - EP 2 S16

PROFESSIO NALISATION

APPROFONDISSEMENT

T TCI

S17 PFMP 5 S18 S19 PFMP 6 S20 S20 S21 S22

E 32 E 32 E 33 - A - B E 21 - E 22 E 31

SYNTHESE

R5 – R8

R2 – R6 R3 – R10 R12R7 – R9 – R11

Séquences S5 – S9 – S12 – S14 – S17 prenant en compte la réhabilitation P..n

P..n F..n F..n

P..n

A..n

R1 – R4 F..n

A..nS5 S9

S17

S12

S14

E33

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Articulation pédagogique d’une séquence en Bac Pro TCI

Séquence 5

REHABILITATION FABRICATIONAnalyse

CONSTRUCTION

Objets Confectionnés

Concours …Ex: Rotary

Pièces de progression

3 THEMES

MAXI

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Structure d’une séquence

Savoirs associésCompétences

Dossiers

Structuration des

connaissances

Evaluationdes

connaissancesEtude de dossier

Projet

Activité pratique

Activités pédagogiques

Intentions pédagogiques, a priori

Séquence

Réflexion pédagogique Fonctions ou activités

professionnelles

Machines outillages

Informatique

Concours; projets; OC

Station de réhabilitation

Supports

P

R

G F

A

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Pré

para

tion

Sécurité

Réalisation

Activités professionnelles rencontrées dans « la Maintenance Industrielle »

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Poids des différents domaines dans les séquences lié à la réhabilitation

Périodes de Formation

commentaire Découverte

Apprentissages Fondamentaux Professionnalisation Approfondissement Synthèse

Séquence 5Les notions de sécurité

dans l’industrie/relevé de cotes d’un élément

Séquence 9L’élaboration d’un bon de

commande/fabrication d’un élément de métallerie

Séquence 12Le plan de prévention/Les

règles d’assemblageen tuyauterie

Séquence 14Arrêt

technique/installation d’un élément neuf sur l’existant

Séquence 17Nœuds de charpente/

travail en milieu confiné/modification d’un

ouvrage existant

Séquence 21Une situation de

réhabilitation sur site

Numérique

Synthèse ou CCF

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Organisation pédagogique hebdomadaire ( LP E.LABBE de Douai )

Cours TD2 h

SALLE DE COURS

ACTIVITES PRATIQUES

4 h

PLATEAU TECHNIQUE

ACTIVITES PRATIQUES

4 h

PLATEAU TECHNIQUE

Cours TD TP3 h

LABO CONSTRUCTION

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Thèmes abordés

R1: les notions de sécurité dans l’entreprise

R4: Le relevés de cotes d’un élémentA.n: ……………………

F.n: …………………….

Organisation de la séquence n°5 (période de découverte)

Durée : 2 semainesHoraire : 2 x 3h d'activités de construction 2 x 10h d'activités d'atelierActivités : classe entière et groupes d’élèves

C9-1 ; C9-4 ; C9-5 ; C9-6

C9-3

C9

Compétences

C1-2 ; C1-3 ; C2-2

C ……

Construction

Activités d’apprentissage R1: les notions de sécurité dans l’entreprise

A : Les règles de sécurité dans un environnement de production B : Les pictogrammesC : Les règles d’équipements individuels et collectifsD : Organisation de l’interventionE : Activité de synthèse et/ou d’évaluation

Activités d’apprentissage

B C D E

F

G H

I

A

J

Support commun

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Organisation temporelle des activités élèves – Séquence S5

SEMAINE A SEMAINE B

Construction 3 HTechno

2h Pratique 4h Pratique 4h Construction 3 HTechno

2h Pratique 4h Pratique 4h

G1

Construction (Thème A..n en

rapport avec R4)

Cours classe

entière sur la

découverte du thème

R1

Construction (Thème A..n en rapport avec

R4)

Cours classe

entière liéAu

thème F..n

G2

G3

G4

G5

Notions de sécurité dans

l’industrie

Etude de divers

éléments avant les

séances de Pratique

Synthèse des divers éléments étudiés lors des

séances de Pratique

Thème F..n Découpage et Conformation

AG H I

J

J

J

J

J

B

B

B

B

J

C

C

C

C

C

D

D

D

D

D

F

F

F

F

FB

E

E

E

E

E

Fabrication lié au thème

F..n

Les Pictogrammes:

Activité informatique

R1

Relevé de cotes

d’élémentsR4

Règles d’équipement

/ Organisation

de l’intervention

R1

Activité de synthèse sur

site R1

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L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI

Présentation des activités d’apprentissage du

« Thème R1 »

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Activités d’apprentissage du THEME - R 1

R1 - Notions de sécurité dans l’entreprise

Les pictogrammes

Règles d’équipements individuels et collectifs

Organisation de l’intervention

Synthèse et/ou évaluation

Les règles de sécurité dans un environnement de production A

B

C

D

E

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THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise

Activité d’apprentissage des règles de sécurité

Objectif: Etre capable de repérer et d’identifier les règles de sécurité liées à l’environnement de production.Durée: 2 heuresEnvironnement: Salle de classe et matériel de vidéo-projectionSavoirs associés: S 7.12 Eléments statistiques propre à la branche professionnelle, S 7.31 Maîtrise des risques

A

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THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise

Activité d’apprentissage des pictogrammes

Objectif: Etre capable de reconnaître les différents pictogrammes et les cas d’emploiDurée: 2 heuresEnvironnement: Labo de préparation et postes informatiquesSavoirs associés: S 5.1 Identification d’une installation, S 7.31 Maîtrise des risques

B

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THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise

Activité d’apprentissage des règles d’équipements individuels et collectifs

Objectif: Etre capable d’utiliser les équipements de protection individuels et d’assurer la sécurité de son espace de travail Durée: 2 heuresEnvironnement: Site de réhabilitationSavoirs associés: S5.2 Moyens spécifiques

C

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THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise

Activité d’apprentissage de l’organisation de l’intervention

Objectif: Etre capable d’organiser son intervention: l’ espace de travail, le matériel et de vérifier les consignations Durée: 2 heuresEnvironnement: Site de réhabilitationSavoirs associés: S2.2 Organisation du processus, S5.1 Identification d’une installation S5.2 Techniques de mise en œuvre sur site

D

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THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise

SCENARISATIONSuite à une visite d’inspection de la station, notre équipe de chantier a été chargée du nettoyage de la tubulure supérieure Rep B10. On vous demande de démonter le tampon plein Rep 3 et de relever les différentes caractéristiques

Durée : 4 HeuresEnvironnement : Site de réhabilitation

DESCRIPTION DU TRAVAIL Vérifier les différentes informations liées au site S’équiper individuellement en fonction des informations Préparer sa zone d’intervention Préparer son matériel et ses matériaux Démonter le tampon plein Rep 3 Relever les différentes caractéristiques du tampon plein Respecter les règles d’hygiène et de sécurité individuelle

Activité de Synthèse et ou d’évaluation des compétences détaillées C 9-1 et C 9-4

C9-1 Identifier les conditions

d’interventions

C9-4 Participer à la

consignation de l’ouvrage.

C9.5 Aménager la zone de

travail.

C9.6 Remplacer avec ou sans adaptation

l’élément ou le sous-

ensemble.

F

Non EvaluéesDans la Séquence 5

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THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise

Activité de Synthèse et/ou d’ évaluation » des compétences détaillées C 9-1 et C 9-4

Différents pictogrammes

magnétiques qui permettent une multitudes de

situations

Mise en situationDémontage du tampon

plein.

Suppression d’un ou plusieurs pictogrammes pour évaluer si l’élève a

intégré les règles de sécurité

Les pictogrammes dans leur contexte , pour

obliger l’élève à observer son environnement de

travail

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THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise

Activité de Synthèse et/ou d’ évaluation » des compétences détaillées C 9-1 et C 9-4

Observation de l’environnement

industriel

Transfert et restitution de connaissances

Synthèse et grille d’évaluation

numérisée double binaire

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L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCIProductions pour le CNRSM

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L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI

Merci de votre Attention

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