Programme détudes CSAP Grandes Civilisations 10e Situation dapprentissage.
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L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI
Sommaire
-Analyse des pratiques constatées
-Réflexion sur les activités d’apprentissage liées à « la Maintenance Industrielle »
-Présentation des activités d’apprentissage du « Thème R1 »
-Production pour le C N R S M
L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI
Analyse des pratiques constatées
Analyse des pratiques rencontrées – LA (LES) NOUVEAUTE(S) –
Bac Pro ROC SM Bac Pro T.C.I (2009)– Compétence C 9 : Préparer et réaliser la réhabilitation d’un ouvrage sur site.
Epreuve E 3
Unité U 33 – b (Deuxième situation de l’unité U 33)
En lycée: Impose d’avoir un site dédié aux apprentissages liés à la compétences C9.Plusieurs Cas :
Cas n°1: – Utilisation d’une station unique de réhabilitation dans tous les établissements de l’Académie
Cas n°2: – Utilisation d’une station de réhabilitation propre à chaque établissement de l’Académie (Ex: Lille).
En PFMP: Mise en application des apprentissages lors des PFMP (complexe).
Académie de Grenoble
E P I D (Privé Dunkerque)Académie de Lille
LP F.Albert Nœux-les MinesAcadémie de Lille
LP H.Senez Hénin - BeaumontAcadémie de Lille
LP P.Forest MaubeugeAcadémie de LilleLP E.Labbé Douai
Académie de Lille
Analyse des pratiques rencontrées – LA (LES) NOUVEAUTE(S) –
Pour les enseignants, l’activité de « Réhabilitation » se limite aux opérations suivantes (essentiellement axées sur la tuyauterie):
- Prise de cotes.- Dépose de l’élément.- Fabrication de l’élément à l’identique (Peu ou pas de transformation).
- Repose de l’élément.
Compétences «détaillées» traitées C 9.2 - Identifier le ou les éléments défectueux. C 9.3 - Établir un croquis côté définissant un élément à partir de relevés en
situation. C 9.6 - Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.
Peu ou pas de prise en compte de toutes les compétences «détaillées» caractérisant la compétence C9.
Compétences «détaillées» traitées C 9.2 - Identifier le ou les éléments défectueux. C 9.3 - Établir un croquis côté définissant un élément à partir de relevés
en situation. C 9.6 - Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-
ensemble.
Analyse des pratiques rencontrées – LE CONSTAT –
FICHE D’EVALUATION en Contrôle en Cours de Formation
Deuxième situation (Temps alloué : 2h00 à 3h00) : réhabilitation d’un ouvrage sur site (coefficient : 1)
Contexte : Intervention sous la responsabilité d’un technicien de maintenance du site Niveau de maîtrise
Compétences Résultats attendus (indicateurs de performance) D C B A pts
C.9. Préparer et réaliser la réhabilitation d’un ouvrage sur site.
Identifier les conditions d’intervention.
- Conditions de sécurité spécifiques au site identifiées et respectées.
- Consignes liées à l’intervention clairement identifiées.
- Zone de travail sur le site correctement localisée.
/9Identifier le ou les éléments défectueux.
- Repérage du ou des éléments constitutifs de l’installation et de la partie à réhabiliter correct.
- Estimation de la faisabilité (conditions d’intervention) clairement définie.
Établir un croquis côté définissant un élément à partir de relevés en situation.
- Croquis à main levé (forme de l’élément) respectant les ordres de grandeur.
- Informations nécessaires (définition de l’élément) identifiées et relevées.
Participer à la consignation de l’ouvrage.
- Consignes de sécurité liées à l’intervention mise en œuvre.
Aménager la zone de travail.
- Aménagement et balisage de la zone d’accès et de travail réalisés.
- Acheminement des matériels réalisé sans oubli.- Approvisionnement de la matière d’œuvre et
installation des moyens effectués.
Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.
- Intervention pratiquée en adéquation avec le résultat attendu.
- Consignes d’hygiène, sécurité et protection de l’environnement suivies.
/8
Participer à la remise en service de l’installation.
- Mode opératoire de la remise en service de l’installation appliqué.
- Essais réalisés.
/3Assurer les opérations de finition. - Installation remise à l’état initial.- Aire d’intervention dégagée.
Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.
- Informations retranscrites exactes.
C9.6
C9.2
C9.3
- 33
% d
es c
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tenc
es «
dét
aillé
es »
éva
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s.
- Pas
d’é
valu
ation
par
son
dage
.
Grille d’évaluation de la sous – épreuve E33-B(Extrait du repère pour la formation)
Analyse des pratiques rencontrées – LE CONSTAT –
Identifier les conditions d’intervention.
Conditions de sécurité spécifiques au site identifiées et respectées.
Consignes liées à l’intervention clairement identifiées.
Zone de travail sur le site correctement localisée.
Participer à la consignation de l’ouvrage. Consignes de sécurité liées à l’intervention mise
en œuvre.
Aménager la zone de travail.
Aménagement et balisage de la zone d’accès et de travail réalisés.
Acheminement des matériels réalisé sans oubli. Approvisionnement de la matière d’œuvre et
installation des moyens effectués.
Participer à la remise en service de l’installation. Mode opératoire de la remise en service de
l’installation appliqué. Essais réalisés.
Assurer les opérations de finition. Installation remise à l’état initial. Aire d’intervention dégagée.
Mettre à jour les documents de suivi de l’installation. Informations retranscrites exactes.
C9.4
C9.1
C9.8
C9.5
C9.7
C9.9
Compétences «détaillées» généralement non abordées
Analyse des pratiques rencontrées – LE CONSTAT –
Compétences Résultats attendus (indicateurs de performance)
Analyse des pratiques rencontrées – LES PRATIQUES –
Les pratiques pédagogiques dans le domaine professionnel s’appuient généralement sur des pratiques du type:
Explications en groupes sur machines. Objets confectionnés. Les projets (PPCP, concours, communes, associations,..). Pièces de progression.
Peu ou pas d’apprentissage lié à la maintenance industrielle.
Lors des PFMP les élèves peuvent être confrontés aux activités de « maintenance sur chantier ».
Analyse des pratiques rencontrées – CONCLUSION –
• Le passage de la sous-épreuve E 33-B nécessite des activités autres que celles énoncées ci-dessus et notamment sur des situations d’apprentissage prenant en compte:
Les aspects liés à la SECURITE. L’ORGANISATION et le SUIVI du travail sur site.
Proposition d’une organisation d’enseignement sous forme de séquences permettant :
– Aux élèves d’acquérir la « Culture » du travail sur site.– Aux enseignants de proposer des activités pédagogiques liées à la
compétence C9.
L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI
Réflexion sur les activités d’apprentissage liées à « la
Maintenance Industrielle »
Fonctions - Activités - Compétences du Bac Pro TCI
ANALYSE ETUDE
CONCEPTION
PREPARATION DE LA FABRICATION
FABRICATION CONTRÔLE QUALITE
INSTALLATION MAINTENANCE
REHABILITATION SUR SITE
GESTION ORGANISATIONFonctions
Réhabilitation sur site d’un sous-ensemble chaudronné ou de
tuyauterie ou de tôlerie
Analyse et exploitation des
spécifications techniques
définissant un ouvrage à réaliser
Elaboration, avec ou sans assistance numérique, d’un
processus de réalisation d’un
élément
Lancement et conduite d’une
réalisation
Organisation technique et
économique des activités de réalisation
Activités Profession.
Situ
ation
s
prof
esss
ionn
ellle
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ets
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A1
A2
A3
A4
A5
A6
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A8
A9
P1
P2
P
P
P
P
P
P17
P18
F1
F2
F3
F
F
F
F
F19
F20
G1
G2
G3
G4
G5
G6
G7
Thèmes abordés durant
la formation
Epreuves Certificatives E22E21 E32
E33-A E33-B E31
Compétences principalement
traitées
C1- C2 C4 - C5 C6 - C7 - C8;C11;C12 C9 C3;C10;C13
R1Les notions de Sécurité dans l’industrie
R2 Le plan de prévention
R3 L'arrêt technique
R4 Le relevé de cotes d'éléments
R5 L’élaboration d’un bon de commande
R6 Les règles d'assemblage en tuyauterie
R7Les définitions des nœuds de charpente
R8La fabrication d'un élément de Métallerie
R9 La modification d'un ouvrage existant
R10
L’installation d'un élément neuf sur l‘existant
R11
Le travail en milieu confiné
R12
Une situation de réhabilitation sur site
Thèmes de réhabilitation - Compétences détaillées C9
Compétences détaill
ées
C9-1 Identifier les conditions d’intervention.
C9-2 Identifier le ou les éléments défectueux.
C9-3 Établir un croquis coté définissant un élément à partir de relevés en situation.
C9-4 Participer à la consignation de l’ouvrage.
C9-5 Aménager la zone de travail.
C9-6 Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.
C9-7 Participer à la remise en service de l’installation.
C9-8 Assurer les opérations de finition.
C9-9 Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.
Thèmes de Réhabilitation
R 1Les notions de Sécurité dans l’industrie X X X X
R 2 Le plan de prévention X
R 3 L'arrêt technique X X X
R 4 Le relevé de cotes d'éléments X X X X
R 5 L’élaboration d’un bon de commande X X
R 6Les règles d'assemblage en tuyauterie X X
R 7Les définitions des nœuds de charpente X X
R 8 La fabrication d'un élément de Métallerie X X X X X X X X X
R 9 La modification d'un ouvrage existant X X X X X X X X X
R 10 L’installation d'un élément neuf sur l‘existant X X X X X X X X X
R 11 Le travail en milieu confiné X X X X X X
R 12Une situation de réhabilitation sur site X X X X X X X X
Compétences détaillées C9 - Savoirs technologiques associés
Savoirs Technologique
s Associés
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7
S 1.13 S 1.21 S1-22 S1-23 S1-3 S2-2 S3-11 S3-23 S4-11 S4-13 S4-14 S4-2 S5-1 S5-2 S5-3 S6-41 S6-42 S6-43 S7-11 S7-12 S7-14 S7-21 S7-22 S7-23 S7-31 S7-32 S7-33 S7-34 S7-35 S7-4
Eléments de construction
Règles et normes de
représentation des ouvrages
Spécifications normatives et
réglementaires
Exploitation d’un
modeleu
r volumique
Caractéristique
s des matériaux
Organisation du
processus
Techniques et
procédé
s d’usinag
e par coupe
Systèmes de manutention
Procédés de soudage à l’arc électrique
Contrôle
des assemblages soudés
Déformations des assemblages soudés
Assemblages
mécaniques
Identification
d’une installation
Moyens spécifiques
Techniques de mise en œuvre sur site
Objectif de la
maintenance des moyens de production
Techniques de maintenance préventive de premie
r niveau
Gestion de la
maintenance préventive de premie
r niveau
Définitions associées à la
prévention des risques
Eléments
statistiques propres à la branche
professionnelle
Réglementation
Risques liés à
l’environnement
industriel
Risques liés à
l’utilisation des moyens
Risques liés aux situations de
travail
Maîtrise des risques
Analyse des accidents
Prévention des Risques liés à
l’Activité Physiqu
e
Conduite à tenir en cas d’accident
Amélioration de
la santé et de la
sécurité au travail
Impact sur l’environnement
Compétences Détaillées (C9)
C9-1 Identifier les conditions d’intervention.
C9-2 Identifier le ou les éléments défectueux.
C9-3 Établir un croquis coté définissant un élément à partir de relevés en situation.
C9-4 Participer à la consignation de l’ouvrage.
C9-5 Aménager la zone de travail.
C9-6 Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ou le sous-ensemble.
C9-7 Participer à la remise en service de l’installation.
C9-8 Assurer les opérations de finition.
C9-9 Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S
1.13S
1.21 S1-22
S1-23
S1-3 S2-2S3-11
S3-23
S4-11
S4-13
S4-14
S4-2 S5-1 S5-2 S5-3S6-41
S6-42
S6-43
S7-11
S7-12
S7-14
S7-21
S7-22
S7-23
S7-31
S7-32
S7-33
S7-34
S7-35
S7-4
Eléments de construction
Règles et normes de
représentation des ouvrages
Spécifications normatives et
réglementaire
s
Exploitation d’un modeleu
r volumique
Caractéristiques
des matériaux
Organisation du processus
Techniques et procédés
d’usinag
e par coupe
Systèmes de manutention
Procédés de soudage à l’arc électrique
Contrôle
des assemblages soudés
Déformations des assemblages soudés
Assemblages
mécaniques
Identification d’une installation
Moyens spécifiques
Techniques de mise en œuvre sur site
Objectif de la
maintenance des moyens de production
Techniques de maintenance préventive de premie
r niveau
Gestion de la
maintenance préventive de premie
r niveau
Définitions associées à la
prévention des risques
Eléments statistiques propres à la branche
professionnelle
Réglementation
Risques liés à
l’environnement industriel
Risques liés à
l’utilisation des moyens
Risques liés aux situations de
travail
Maîtrise
des risques
Analyse des accidents
Prévention des Risques liés à
l’Activit
é Physiqu
e
Conduite à tenir en cas d’accident
Amélioration de la
santé et de la
sécurité au
travail
Impact sur l’environnement
Compétences Détaillées (C9)
C9-1 Identifier les conditions d’intervention.
X X X X
C9-2 Identifier le ou les éléments défectueux.
C9-3 Établir un croquis coté définissant un élément ...
C9-4 Participer à la consignation de l’ouvrage.
X
C9-5 Aménager la zone de travail. X X
C9-6 Remplacer avec ou sans adaptation l’élément ...
X X
C9-7 Participer à la remise en service de l’installation.
C9-8 Assurer les opérations de finition.
C9-9 Mettre à jour les documents de suivi de l’installation.
Synthèse
Thèmes de Réhabilitation
R 1 Les notions de Sécurité dans l’industrie
R 2 Le plan de prévention
R 3 L'arrêt technique
R 4 Le relevé de côtes d'éléments
R 5 L’élaboration d’un bon de commande
R 6 Les règles d'assemblage de tuyauterie
R 7 Les définitions des nœuds de charpente
R 8 La fabrication d'un élément de métallerie
R 9 La modification d'un ouvrage existant
R 10 L’installation d'un élément neuf sur l'existant
R 11 Le travail en milieu confiné
R 12 Une situation de réhabilitation sur site
Savoirs technologiques associés
Organisation pédagogique sur les 3 années de formation ( LP E.LABBE de Douai )
SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE JANVIER FEVRIER MARS AVRIL MAI JUIN
JUI
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
2 TCI
S 1 S2
S3 S4
S5
PFMP 1
S6 S7
S8 S9 PFMP 1
DECOUVERTE APPRENTISSAGE DES FONDAMENTAUX
1 TCI
S10 S11 S12 PFMP 3 S13 S14 PFMP 4 S15 EP 1 - EP 2 S16
PROFESSIO NALISATION
APPROFONDISSEMENT
T TCI
S17 PFMP 5 S18 S19 PFMP 6 S20 S20 S21 S22
E 32 E 32 E 33 - A - B E 21 - E 22 E 31
SYNTHESE
R5 – R8
R2 – R6 R3 – R10 R12R7 – R9 – R11
Séquences S5 – S9 – S12 – S14 – S17 prenant en compte la réhabilitation P..n
P..n F..n F..n
P..n
A..n
R1 – R4 F..n
A..nS5 S9
S17
S12
S14
E33
Articulation pédagogique d’une séquence en Bac Pro TCI
Séquence 5
REHABILITATION FABRICATIONAnalyse
CONSTRUCTION
Objets Confectionnés
Concours …Ex: Rotary
Pièces de progression
3 THEMES
MAXI
Structure d’une séquence
Savoirs associésCompétences
Dossiers
Structuration des
connaissances
Evaluationdes
connaissancesEtude de dossier
Projet
Activité pratique
Activités pédagogiques
Intentions pédagogiques, a priori
Séquence
Réflexion pédagogique Fonctions ou activités
professionnelles
Machines outillages
Informatique
Concours; projets; OC
Station de réhabilitation
Supports
P
R
G F
A
Pré
para
tion
Sécurité
Réalisation
Activités professionnelles rencontrées dans « la Maintenance Industrielle »
Poids des différents domaines dans les séquences lié à la réhabilitation
Périodes de Formation
commentaire Découverte
Apprentissages Fondamentaux Professionnalisation Approfondissement Synthèse
Séquence 5Les notions de sécurité
dans l’industrie/relevé de cotes d’un élément
Séquence 9L’élaboration d’un bon de
commande/fabrication d’un élément de métallerie
Séquence 12Le plan de prévention/Les
règles d’assemblageen tuyauterie
Séquence 14Arrêt
technique/installation d’un élément neuf sur l’existant
Séquence 17Nœuds de charpente/
travail en milieu confiné/modification d’un
ouvrage existant
Séquence 21Une situation de
réhabilitation sur site
Numérique
Synthèse ou CCF
Organisation pédagogique hebdomadaire ( LP E.LABBE de Douai )
Cours TD2 h
SALLE DE COURS
ACTIVITES PRATIQUES
4 h
PLATEAU TECHNIQUE
ACTIVITES PRATIQUES
4 h
PLATEAU TECHNIQUE
Cours TD TP3 h
LABO CONSTRUCTION
Thèmes abordés
R1: les notions de sécurité dans l’entreprise
R4: Le relevés de cotes d’un élémentA.n: ……………………
F.n: …………………….
Organisation de la séquence n°5 (période de découverte)
Durée : 2 semainesHoraire : 2 x 3h d'activités de construction 2 x 10h d'activités d'atelierActivités : classe entière et groupes d’élèves
C9-1 ; C9-4 ; C9-5 ; C9-6
C9-3
C9
Compétences
C1-2 ; C1-3 ; C2-2
C ……
Construction
Activités d’apprentissage R1: les notions de sécurité dans l’entreprise
A : Les règles de sécurité dans un environnement de production B : Les pictogrammesC : Les règles d’équipements individuels et collectifsD : Organisation de l’interventionE : Activité de synthèse et/ou d’évaluation
Activités d’apprentissage
B C D E
F
G H
I
A
J
Support commun
Organisation temporelle des activités élèves – Séquence S5
SEMAINE A SEMAINE B
Construction 3 HTechno
2h Pratique 4h Pratique 4h Construction 3 HTechno
2h Pratique 4h Pratique 4h
G1
Construction (Thème A..n en
rapport avec R4)
Cours classe
entière sur la
découverte du thème
R1
Construction (Thème A..n en rapport avec
R4)
Cours classe
entière liéAu
thème F..n
G2
G3
G4
G5
Notions de sécurité dans
l’industrie
Etude de divers
éléments avant les
séances de Pratique
Synthèse des divers éléments étudiés lors des
séances de Pratique
Thème F..n Découpage et Conformation
AG H I
J
J
J
J
J
B
B
B
B
J
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
F
F
F
F
FB
E
E
E
E
E
Fabrication lié au thème
F..n
Les Pictogrammes:
Activité informatique
R1
Relevé de cotes
d’élémentsR4
Règles d’équipement
/ Organisation
de l’intervention
R1
Activité de synthèse sur
site R1
L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI
Présentation des activités d’apprentissage du
« Thème R1 »
Activités d’apprentissage du THEME - R 1
R1 - Notions de sécurité dans l’entreprise
Les pictogrammes
Règles d’équipements individuels et collectifs
Organisation de l’intervention
Synthèse et/ou évaluation
Les règles de sécurité dans un environnement de production A
B
C
D
E
THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Activité d’apprentissage des règles de sécurité
Objectif: Etre capable de repérer et d’identifier les règles de sécurité liées à l’environnement de production.Durée: 2 heuresEnvironnement: Salle de classe et matériel de vidéo-projectionSavoirs associés: S 7.12 Eléments statistiques propre à la branche professionnelle, S 7.31 Maîtrise des risques
A
THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Activité d’apprentissage des pictogrammes
Objectif: Etre capable de reconnaître les différents pictogrammes et les cas d’emploiDurée: 2 heuresEnvironnement: Labo de préparation et postes informatiquesSavoirs associés: S 5.1 Identification d’une installation, S 7.31 Maîtrise des risques
B
THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Activité d’apprentissage des règles d’équipements individuels et collectifs
Objectif: Etre capable d’utiliser les équipements de protection individuels et d’assurer la sécurité de son espace de travail Durée: 2 heuresEnvironnement: Site de réhabilitationSavoirs associés: S5.2 Moyens spécifiques
C
THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Activité d’apprentissage de l’organisation de l’intervention
Objectif: Etre capable d’organiser son intervention: l’ espace de travail, le matériel et de vérifier les consignations Durée: 2 heuresEnvironnement: Site de réhabilitationSavoirs associés: S2.2 Organisation du processus, S5.1 Identification d’une installation S5.2 Techniques de mise en œuvre sur site
D
THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
SCENARISATIONSuite à une visite d’inspection de la station, notre équipe de chantier a été chargée du nettoyage de la tubulure supérieure Rep B10. On vous demande de démonter le tampon plein Rep 3 et de relever les différentes caractéristiques
Durée : 4 HeuresEnvironnement : Site de réhabilitation
DESCRIPTION DU TRAVAIL Vérifier les différentes informations liées au site S’équiper individuellement en fonction des informations Préparer sa zone d’intervention Préparer son matériel et ses matériaux Démonter le tampon plein Rep 3 Relever les différentes caractéristiques du tampon plein Respecter les règles d’hygiène et de sécurité individuelle
Activité de Synthèse et ou d’évaluation des compétences détaillées C 9-1 et C 9-4
C9-1 Identifier les conditions
d’interventions
C9-4 Participer à la
consignation de l’ouvrage.
C9.5 Aménager la zone de
travail.
C9.6 Remplacer avec ou sans adaptation
l’élément ou le sous-
ensemble.
F
Non EvaluéesDans la Séquence 5
THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Activité de Synthèse et/ou d’ évaluation » des compétences détaillées C 9-1 et C 9-4
Différents pictogrammes
magnétiques qui permettent une multitudes de
situations
Mise en situationDémontage du tampon
plein.
Suppression d’un ou plusieurs pictogrammes pour évaluer si l’élève a
intégré les règles de sécurité
Les pictogrammes dans leur contexte , pour
obliger l’élève à observer son environnement de
travail
THEME - R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Activité de Synthèse et/ou d’ évaluation » des compétences détaillées C 9-1 et C 9-4
Observation de l’environnement
industriel
Transfert et restitution de connaissances
Synthèse et grille d’évaluation
numérisée double binaire
L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCIProductions pour le CNRSM
L’enseignement de la maintenance industrielle en Bac Pro TCI
Merci de votre Attention
Thème R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Thème R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise
Thème R1 : Notions de sécurité dans l’entreprise