Image de soi a l’adolescenceUn facteur de protection contre la détresse

psychologique

Implications pour les adolescents avec unemicrodélétion 22

Deborah Badoud

Martin DebbanéJournée d’information Relais 22

Bruxelles, 17 Novembre 2012

Plan

• L’adolescence• La puberté dans le 22q11

• Ses défis psychologiques et sociaux

• L’image de soi : un facteur de protection contre la souffrancepsychologique ? • Quelques éléments généraux

• L’image de soi sous le prisme de l’Imagerie cérébrale fonctionnelle• Résultats de trois études de notre unité de recherche

• Pistes concrètes pour soutenir le développement de l’image de soi au cours du développement

L’adolescence

• Vient du latin, adolescere, signifiant grandir ou se développer jusqu’à maturité

• Révolution biologique, psychologique et sociale

• Débute avec la puberté… et sans choix !!!

La pubertéQuelles particularité dans la microdélétion 22 ?

• Apparition & évolution du développement corporel

Stade 2 :12.75ans

Stade 3:13.75 ans

Stade 2 :10.5ans

Stade 3 :12.5ans

Retard en début de maturationRetard en milieu de maturation

& accélération

Filles GarçonsContrôlesm22q11

Stades développement corporel Stades développement corporel

Défis de l’adolescence

SphèrePersonnelle

“Qui suis – je ?”

Sphère Sociale

“Où trouverma place?”

PubertéFormation des goûts, attitudes,

valeurs personnellesFormation identitaire

Appartenance à un groupeRôles sociaux

Comprendre les autres par rapport à soi

IMAGE DE SOI

image de soi

• Définition : l’idée, la représentation qu’on se fait de soi – même(physique et psychologique)• Produit du développement• Axe personnel : caractéristique distinctes / uniques à soi• Axe social : caractéristiques soulignant nos relations, nos rôles sociaux

et affiliation aux groupes

• Sujet de préoccupation pour tout adolescent et parent d’adolescent

Image de soi intégrée, stable et flexible : un facteur de protection contre la détresse

psychologique propre à l’adolescence

L’IMAGE DE SOI

Sous le projecteur de l’IRMfonctionnelle

Image de soiComment l’étudier en IRM fonctionnelle ?

ConfiantGentil

2 conditionsEvaluer l’adjectif

par rapport à : 1. Soi

2. Meilleur ami

Oui / Non

Exercice réalisé dans l’IRM

PeureuxParesseux

Image de soiDans la population tout venants

Murray et al. (2012)

SOIPROCHE (meilleur ami)RECOUPEMENT SOI - PROCHE

Les amis proches participent intimement à la construction de l’image de soi

Image de soiChez les adolescents tout venants

Sphère Personnelle : comment l’adolescents’évalue – til ? Et son

meilleur amis ?

Sphère Sociale : quel attachement

aux amis ? -Anxieux-Evitant

DétressePsychologique

Symptômes anxieuxet dépressifs

TÂCHE IRM

QUESTIONNAIRES

Debbané et al. (en révision)

IMAGE DE SOI

Paresseux

2 conditions :évaluer l’adjectifpar rapport à :

1. Soi2. Meilleur ami

Oui / Non

Lorsque le sujet pense à “soi négatif”

Réponses cérébrales de désactivation sont liées à- Evitement relationnel- Davantage de symptôme anxieux et dépressifs

+-- --

Lorsque le sujet pense à “soi négatif ”

ProcessusautomatiquesaffectifsProcessuscontrôlésProcessusautomatiques

+-- --

IMAGE de soi

• Face à une image de soi négative

Attachementévitant

Désactivation cérébraleaires “émotionnelles

automatiques” et “cognitives contrôlées”

Anxiété / Dépression

Résumé des liens entre sphère sociale, personnelle et détresse psychologique

C’était la mode àl’époque ! Tout le monde s’habillaitcomme ça, ça n’a

rien à voir avec moi

IMAGE DE SOIChez les adolescents avec une microdélétion 22

Paresseux

3 conditions :évaluer l’adjectifpar rapport à :

1. Soi2. Meilleur ami

Oui / Non

Désactivationdes zones

“émotionnelleautomatique”

Désactivationdes zones “cognitive contrôlée”

Schneider et al. 2012

IMAGE DE SOIChez les adolescents avec une microdélétion 22

Une réaction émotionnelle automatique plus faible est liée à la sévérité des symptômes positifs

Activation cérébrale lorsqu’on pense à soi : un facteur protecteur ?

Sévé

rité

des

sym

ptôm

pesp

sych

otiq

ues

Activation cérébrale

Comment soutenir LE developpement de l’image de soi?

• Dès petite enfance• Reconnaissance dans un miroir• Utilisation du pronom personnel

“Je”• Auto – évaluation (concrètes et

positives)• Encourager l’identification des

émotions positives et négatives

• Dès enfance• Stimuler la référence à soi

(narrative des événements par rapport à soi et aux émotionsvécues)

• Dès âge scolaire/ adolescence• Comparaison sociales

(caractéristiques distinctes et rôles positifs)

• Soutenir l’implication dans les groupes, activités avec d’autresjeunes

• Inviter les copains à la maison• ...

Sphère personnelle Sphère sociale

En stimulant la réflexion sur soi et sur les autres, on rajoute une corde à son arc contre la détresse

psychologique !

Remerciements

Aux participants et à leur famille !!

Aux collègues :

Maude SchneiderSarah MenghettiRyan MurrayPascal VritckaMarie SchaerMartina FranchiniJuliette BleikerMarine LazouretMarie – Christine OttetElisa Scariatti - Jaussi