Post on 14-Sep-2018
Restructuration du Premier Cycle des Etudes Médicales (PCEM1) mise en place à Grenoble en 2006
-Remédier aux insuffisances pédagogiques liées à la préparation du concours +++
. Renforcement de la qualité de l’enseignement présentiel dévolu :. aux activités explicatives. au contrôle de la compréhension. aux possibilités de restitution des connaissances.
. Donner un bagage de connaissances adaptées, méthode d’apprentissage pertinente (autonomie, interactivité)
- Renforcer l’équité entre les étudiants ++
- Résoudre le problème du nombre des étudiants +
Première Année CommunePharmacie-Médecine-Maïeutique- Odontologie
- 1600 étudiants
- 2009 -2010 :
- Cours « communs »
- Concours Médecine (sage-femme - odontologie ) dissocié du concours de pharmacie
- 2010-2011 :
cours et concours communs ( modalités à définir)
La même que depuis 2006 !
Un triptyque pour favoriser la compréhension +++
Apprentissage Individuel préalable sur documents audio-
visuels (DVD)
Enseignement présentiel centré sur les besoins
explicatifs des étudiants Travail individuel préalable
Travaux dirigés en petits groupes « Tutorat »
Evaluation +++ (documents fournis, séances d’enseignement)
Quelle pédagogie pour le L1 ?
Apprentissage individuel sur Documents Informatisés (DVD-Rom) selon un calendrier précis et incontournable
(Dates Disciplines et Cours)
Enseignement Dirigé ApplicatifTutorat
4h / semaine
Concours
Enseignement Explicatif (Séances Questions-Réponses)
SQR4h / semaine
Formulation en Ligne des Questions
FLQ
Semaine 1
Sem 2
Sem 3 Sem 4
Quelle pédagogie pour le L1 ?
Cours enregistrés par chaque enseignant
dans un studio professionnel
Diaporama (power point) commenté par
l’enseignant avec nombreuses
fonctionnalités (pause, retour en arrière,
recherche à partir de mots clés…)
Documents audio-visuels sur DVD
Amélioration de la qualité des cours
Apprentissage actif (prise de notes à un rythme personnalisé,
effort permanent de compréhension, recherche d’explications
complémentaires, formulation de questions)
Equité (DVD = connaissances demandées au concours)
Consultation par l’ensemble de la communauté des enseignants
(P1, Années supérieures, responsables pédagogiques..)
Documents audio-visuels sur DVD
en groupes (200 étudiants)
Questions-Réponses ; les notions importantes ou mal
comprises expliquées par l’enseignant à partir des questions
formulées en ligne par les étudiants. Exercices type TD
8 Séances identiques ( principe d’équité)
Séances de 2h pour 6 à 8h de cours sur DVD
2 séances par semaine concernant 2 disciplines différentes
soit 4h d’enseignement / semaine par étudiant
Séances d’enseignement explicatif
Séances en petits groupes ( 30 étudiants)
Contrôle de l’acquisition des connaissances (capacité de répondre aux questions d’exercice)
. Entraînement concours et se situer par rapport à la promotion (alternative aux officines privées principe d’équité)
Solidarité entre étudiants dans le transfert des connaissances
160 moniteurs (3ème année M et P) encadrés enseignants
2 séances de 2h sur 2 disciplines différentes par semaine 4h de TD par semaine pour chaque étudiant
Enseignement dirigé applicatif « Tutorat »
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
0-2 3-6 7-9 10-12
% réussite selon la participation aux tutorats
Admis
300
90,5%
90,5% des 169 admis au concours étaient classés dans les 300 premiers rangs au classement du tutorat
Réussite au concours en fonction du rang au tutorat
Faculté de Médecine de Gr enoble Année Universitaire 2007 -2008
Evaluation par les Etudiants des Enseignements de la Première Année de Médecine
Anatomie 1
Groupe SQR 1 2 3 4 5 6 7 8 Sous -groupe Tutorat a b c d e
Bien Passable Médiocre
Cours Multimédia sur DVD (CMM) - Introd uction - Généralités
- Vertèbre fondamentale
- Vertèbre cervicale et vertèbres C1 et C2
- Vertèbre thoracique et vertèbre lombaire
- Sacrum
- Canal vertébral et anatomie de surface
- Le segment mobile
- Exploration radiologique du rachis
- Anatomie de la tête osseuse
- La mandibule et les dents
Séance Questions -Réponses (SQR) - Objectifs atteints (explications obtenues)
- Interactivité
- Ambiance propice au travail
Tutorat - Pertinence des questions d’entraînement
- Pertinence des explications des Moniteurs
- Interactivité
- Ambiance propice au travail
Commentaires – Suggestions :
4 disciplines /semestre (enseignants de médecine et pharmacie)
1er semestre
SHS et culture générale
(future « UE 7 : Santé, Société, Humanité »)
Physique Biophysique
(future « UE3-1 : Organisation des appareils et systèmes (1): aspects
fonctionnels et méthodes d’étude »)
Biologie cellulaire, Biologie du Développement et Histologie
(future « UE2 : La cellule et les tissus »)
Mathématiques, Biostatistiques
(future « UE4 : Evaluation des méthodes d’analyse appliquée aux sciences
de la vie et de la santé »)
Organisation de l’année 2009-20010
2ème semestre Chimie Biochimie
(future « UE1 : Atomes-Biomolécules-Génome-Bioénergétique-Métabolisme »)
Pharmacologie et présentation des médicaments
(future UE6 : Initiation à la connaissance du médicament »)
Anatomie
(future « UE5 : Organisation des appareils et systèmes (2): aspects
morphologiques et fonctionnels »)
Physiologie
(future « UE3-2 : Organisation des appareils et systèmes (1): aspects fonctionnels
et méthodes d’étude »)
Deux UE spécifiques:
1 UE spécifique Médecine – Maïeutique – Odontologie
1 UE spécifique Pharmacie
Organisation de l’année 2009-20010
Semestre 1 M édecine Pharmacie
Future UE L1 santé (30 ECTS) - Durée de l’épreuve
Coefficient Durée de l’épreuve
Coefficient
Histologie et biologie du développement
1 h 1,5 1 h 5 UE2 « La cellule et les tissus »
Biologie cellulaire 1 h 1,5 1 h
Physique Biophysique 2 h 3 2 h 3
UE 3-1 « Organisation des appareils et systèmes (1) : aspects fonctionnels et méthodes d’études »
M athématiques Biostatistiques 1 h 1 1 h 2
UE 4 « Evaluation des méthodes d’analyse appliquée aux sciences de la vie et de la santé »
Sciences humaines et sociales (et culture générale)
2h (rédactionnelle)
4 2h
(rédactionnelle 4 UE7 « Santé, Société, Humanité)
Semestre 2
M édecine Pharmacie Future UE L1 santé (30 ECTS) - Durée de
l’épreuve Coefficient
Durée de l’épreuve
Coefficient
Anatomie 1 1 h
2,5 1 h 1
UE 5 « Organisation des appareils et systèmes (2) : aspects morphologiques et fonctionnels »
Anatomie 2 1 h UE spécifiques « médecine/maïeutique/odontologie »
Physiologie 1 1,5 h 2,5
1,5 h 3,5 UE 3-2 « Organisation des appareils et systèmes (1) : aspects
fonctionnels et méthodes d’études » Physiologie 2 0,5 h UE spécifiques « médecine/maïeutique/odontologie »
Chimie Biochimie 2 h 3 2 h 5 UE 1 « Atomes – Biomolécules – Génome – Bioénergétique –
M étabolisme » Pharmacologie et initiation à la
connaissance du médicament 1 h 1 1 h 2 UE 6 « initiation à la connaissance du médicament »
Chimie organique 1,5 h 4,5 UE spécifique « pharmacie » Chimie Physique
Environnement microbien
- Total 14 20 14 30
LMD Etudes Médicales Schéma général
(1ère A=P1) ConcoursL1 S2L1 S1
L2 Etudes Médicales
2ème Année•Sage-Femme•Odontologie•Pharmacie
L2Biologie
SociologiePsychologie …
En rang utileconcours
UE validées
2ème Année•Kinésithérapie•Manipulateur d’ électro-radiologie
L2 ?Physique
Chimie
STATISTIQUES CONCOURS PCEM1 2008/2009
STATUT Effectif Nationalité Effectif Sexe Effectif
Primants 749 (59,82 %) Français 1174 (94,77 %) Garçons 449 (35,86 %)
Redoublants 499 (39,85 %) Etrangers UE 15(1,20%) Filles 803 (64,13%)
Triplants 4 (0,24 %) Etrangers hors UE
63 (5,03%)
Total 1252
ADMISSION CONCOURS : MEDECINE : 169 ODONTOLOGIE : 18
Moyennes : 1er admis : 16,425 Dernier Admis : 12,304
BAC : 106 S spe SVT ;37 S spe Physique-chimie ; 23 S spe maths ; 1 S spe biol/eco ; 1 L spe Maths ; 1ES spe Maths ; 2 bacs étrangers ; 1 autre bac
169 français
4 étrangers
STATUT Effectif Pourcentage
Primants 63 36,63%
Redoublants 108 62,79%
Triplants 1 0,58%
Filles 115 66,88%
Garçons 57 33,14%
Vers un L1 Santé
- Remédier aux insuffisances pédagogiques liées à la préparation du concours +++
- Renforcer l’équité entre les étudiants ++ (officines privées de préparation au concours)
- Résoudre le problème du nombre des étudiants +
- Permettre un LMD offrant plus de passerelles
Organisation du calendrier de l’étudiant
Semaine S1 S2 S3 S4 S5
CM DVD SHS 1PhyBioph 1
BioC/BDDH1MathBiost 1
SHS 2PhyBioph 2
BioC/BDDH2MathBiost 2
SHS 3PhyBioph 3
FLQ SHS 1PhyBioph 1
BioC/BDDH1MathBiost 1
SHS 2PhyBioph 2
BioC/BDDH2MathBiost 2
SQR SHS 1PhyBioph 1
BioC/BDDH1MathBiost 1
SHS 2PhyBioph 2
Tutorat SHS 1PhyBioph 1
BioC/BDDH1MathBiost 1
Les Etudes de Médecine « classiques »
1er CYCLE (3 ans)
Premier Cycle des Etudes Médicales (PCEM1)
Concours
PCEM2 – DCEM1
2ème CYCLE (3 ans)
DCEM2, DCEM3, DCEM4 (Externes)
Diplôme de fin de 2ème cycle
Epreuves Classantes Nationales
3ème CYCLE (3,4 ou 5 ans)
Internes de Medecine Générale
Internes de spécialités médicales, chirurgicales, biologiques
LMD Etudes Médicales Schéma général
L3 S2
Licence « Etudes Médicales »
(1ère A=P1)
(2ème A=P2)
(3ème A=D1)
ConcoursL1 S2
L2 S1 L2 S2
L3 S1
L1 S1
LMD Etudes Médicales Schéma général
Licence « Etudes Médicales »
Master « Etudes Médicales » Master «Autres Prof Santé»Pharmacie,Sage-femme,Odontologie…
Master « Autres Filières »Biologie - Ingénierie Santé – Sociologie - Psychologie …
Professions de Santé ( + complément de formation)
Infirmière,Orthoptiste,Kinésithérapie...
Professions nécessitant une formation santé
Délégué médical, Assistant de
Recherche Clinique…
LMD Etudes Médicales Schéma général
L3 S2
M1 S1
Master « Etudes Médicales »
Licence « Etudes Médicales »
(1ère A=P1)
(2ème A=P2)
(3ème A=D1)
(4ème A=D2)
(5ème A=D3)
ConcoursL1 S2
L2 S1 L2 S2
L3 S1
L1 S1
M1 S2
M2 S1 M2 S2
Master « Etudes Médicales »
Doctorat « Etudes Médicales »
Professions médicalisées• Direction industrie médico-pharmaceutique• Journalisme médical – Documentation médicale
Biologie Autres filières de santé
Résidanat (PôleT4 ou T5)Stage d’Apprentissage aux Responsabilités
Diagnostiques et ThérapeutiquesRésidanat (Pôle S1, S2 ou S3) ECN
Internat Internat
Internat Internat
THESE D’EXERCICE Doctorat en médecine
Internat InternatSPECIALITE Méd Gén
(6è A=D4)
Internat Internat
Internat Internat
SPECIALITE DES en 4 ans
SPECIALITE DES en 5 ans
Cu
rs
us
R
ec
he
rc
he
P
ar
al
lè
le
:
- M
as
te
r
Re
ch
er
ch
e-
Th
ès
e
d’U
ni
ve
rs
it
é