Stratégies et techniques de recherche
Utilisation optimale des ressources d'informations
électroniques
Objectifs• Comprendre l'importance d'une recherche
efficace• Elaborer des recommandations pour
planifier et exécuter des recherches• Comprendre et s'exercer à structurer des
recherches efficaces• Acquérir une expérience pratique de
recherche efficace en environnements divers
Une recherche efficace permet de
• Trouver l'information voulue, dans la masse considérable de ressources disponibles– Google affirme explorer > 3 milliards de
pages Web– plus de 20 000 revues en texte intégral en
ligne– journaux, bases de données, livres, sites
Web d'entreprises, dictionnaires, encyclopédies, sites Web de particuliers sont aussi en ligne
• Optimiser l'utilisation des PC et largeurs de bande dont l'accès est limité
• Gagner du temps et de l'argent
N'OUBLIEZ PAS QUE…
• vous possédez déjà des compétences de recherche aussi utiles en environnement papier qu'en environnement électronique
• vous pouvez perfectionner ces compétences en comprenant le fonctionnement des recherches électroniques
Développez une stratégie de recherche• Définissez votre besoin d'information
• Déterminez les sources à utiliser
• Vérifiez leur mode de fonctionnement
• Effectuez votre recherche
• Etudiez et affinez votre recherche
Vous pouvez entamer ce processus sans avoir à utiliser l'ordinateur
Définissez votre besoin d'information• Quel type d'information recherchez-vous ?
– Information spécifique (ex. un fait ou une date)• Source de référence (ex. recueil de données,
encyclopédie, dictionnaire, Web ou même un manuel)
– Information générale (ex. domaines de recherche)• Peut exiger plus de réflexion (ex. quantité d'informations
nécessaire et niveau de détail)
• Qui va utiliser cette information ?– Chercheur ? Universitaire ? Etudiant de 1ère
année ? • Ce critère peut déterminer le type d'information requis
Définissez votre besoin d'information
(suite)Le choix des termes de recherche est primordial • Quels mots-clés apparaîtront selon vous sur le
site/article recherché ?• A quels concepts-clés se rapporte-t-il ?• Quels pourraient être les synonymes de ces mots-
clés ou concepts ?• Existe-t-il une autre orthographe des
mots-clés/concepts ? • La forme plurielle ou l'utilisation de majuscules
importe-t-elle ?
Exemple : Recherche d'informations sur les conséquences de la pollution de l'eau pour la santé• Mots-clés : eau, pollution, santé• Concepts : dégradation de l'environnement,
gestion des cultures, santé• Synonymes : rivière, lac, mer, eau sanitaire,
déversement de pétrole, chimique, biologique, toxicité, contamination, maladie
• Autre orthographe : néant• Pluriels : rivière(s), lac(s), maladie(s)• Majuscules : éventuellement nom d'un lac,
d'une région ou d'une maladie spécifique
Le choix des sources à utiliserQuelles sources répondent le mieux à votre
besoin d'information ?
– Sites Web de particuliers et d'organisations– Journaux et magazines– Portails thématiques, bases de données, catalogues– Revues (titres, résumés ou texte intégral) – Ressources de référence (ex. encyclopédies, dictionnaires)– Livres– Littérature grise (ex. publications du secteur public)– Papier ou électronique
Les outils de recherche électroniques
• Ils aident à faire un tri parmi la masse d'informations disponibles
• Ils permettent d'explorer ou d'effectuer des recherches simples ou avancées à l'aide de mots-clés
• Ils fonctionnent tous légèrement différemment
Leur mode de fonctionnement Les outils de recherche électroniques peuvent
interpréter vos termes de recherche en tenant compte :– d'opérateurs booléens– d'une recherche d'expression et de proximité– de fonctions de troncature (jokers)– d'une distinction entre majuscules et minuscules– de champs– de mots vides– de critères de pertinence
La recherche booléenne• Elle utilise des commandes (opérateurs)
telles que AND, OR, NOT• Certains outils de recherche peuvent utiliser
des symboles différentsAND +NOT –
• Certains outils de recherche peuvent utiliser OR ou AND comme paramètre par défaut
• La saisie des opérateurs booléens doit parfois se faire en majuscules (ex. Synergy)
éducation alphabétisation
Requête : je recherche des informations sur l'éducation ou
l'alphabétisation
éducation alphabétisation
Requête : je m'intéresse au lien entre éducation et alphabétisation
éducation secondaire
Requête : je veux voir des informations sur l'éducation, mais éviter de voir tout ce qui
traite du secondaire
La recherche d'expression et de proximité• L'utilisation de guillemets permet de
rechercher une expression précise, ex. "enseignement supérieur"
• L'opérateur NEAR (près) permet de spécifier la distance maximum séparant les termes recherchés
La recherche par troncature ou joker• Troncature : placer un symbole à la fin du mot
pour rechercher des terminaisons différentes de ce mot– Ex. enseign$ va trouver enseigner, enseignant,
enseignement
• Joker : placer un symbole au milieu d'un mot pour en trouver les variantes– Ex. qu*chua va trouver quichua ou quechua
• Les outils de recherche peuvent utiliser des symboles différents, comme $ * # ! :
Autres divergences entre les outils• Distinction majuscules/minuscules : importance de
leur utilisation dans les termes de recherche• Champs : recherche dans des champs spécifiques
tels que titre, URL ou liens• Mots vides : les recherches peuvent ne pas tenir
compte de certains termes comme et, si, un/une, le/la• Critères de pertinence : les critères de pertinence
varient en fonction des outils de recherche• L'usage de parenthèses peut servir à ordonner la
recherche, ex. (alphabétisation AND éducation) NOT secondaire
La recherche de citation• Egalement appelée recherche de
référence citée, elle trouve les articles qui citent un ouvrage donné
• De nombreuses ressources électroniques proposent des fonctions de recherche de citation
• Utile lorsque l'ouvrage cité est de qualité et émane de spécialistes reconnus
Lancez votre recherche• Utilisez les termes/mots-clés que vous
avez choisis
• Accédez aux sources que vous allez explorer
• Lisez la page d'aide pour savoir comment la source utilise les commandes booléennes, les jokers, etc.
• Lancez la recherche
Revoyez votre recherche
Si tout va bien, vous avez trouvé ce que vous cherchiez, ou du moins un bon point de départ de recherche, néanmoins :
• Soyez prêt à revoir l'étendue de votre recherche et sa stratégie
• Essayez de nouvelles sources d'information (ne succombez pas à la facilité en choisissant toujours les mêmes sources !)
• Reprenez du début si nécessaire
Collectez l'information• Evaluez l'information en termes de
pertinence, de fiabilité, de qualité, etc.• Collectez-la au moyen d'une imprimante, d'un
papier et d'un crayon, d'une disquette, d'un message électronique ou en enregistrant les recherches
• Veillez à bien noter la source de l'information dans son intégralité pour pouvoir la citer ultérieurement
Exploitez l'information
• Si vous êtes chercheur– Vantez les mérites des ressources à vos collègues– Encouragez les autres à adopter des stratégies et
techniques efficaces
• Si vous êtes bibliothécaire– Faites la promotion des ressources de qualité
auprès de vos usagers– Encouragez vos usagers à adopter des techniques
et des stratégies que vous avez trouvées efficaces– Transmettez votre savoir-faire aux autres
Résumé• Il est essentiel de former et d'encourager à
utiliser des stratégies de recherche efficaces• Il faut encourager l'utilisation d'une liste de
contrôle de stratégie de recherche• Apprenez à connaître les fonctions de
recherche avancées et exploitez-les• Les recherches booléennes sont puissantes
et sous-utilisées• Apprenez à connaître les modes de
recherche des logiciels et sources d'information électroniques
Merci.Des questions ?
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