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Mon classeur référent : Orthographe CE1
ORTHOGRAPHE
ORTH 1 La lettre, le son
ORTH 2 Les accents
ORTH 3 Confusion m/n
ORTH 4 Confusion p/b
ORTH 5 Confusion f/v
ORTH 6 Confusion t/d
ORTH 7 Le son [ ]
ORTH 8 Le son [ ]
ORTH 9 Le son [ ]
ORTH 10 Le son [ ]
ORTH 11 Le son [ ]
ORTH 12 Le son [ ]
ORTH 13 Le son [ ]
ORTH 14 Le son [ ]
ORTH 15 Le son [ ]
ORTH 16 Le son [ ]
ORTH 17 Le son [ ]
ORTH 18 Les mots invariables
ORTH 19 a / à ou / où
ORTH 20 ON / ONT SON / SONT ET/EST
SOMMAIRE
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Dans les mots :
- il y a des lettres que je vois et que j’entends.
Exemples : Dans le mot cri, je vois « c », « r », « i » et je les entends.
Dans le mot rat, je vois « r », « a » et je les entends.
- il y a des lettres que je vois mais que je n’entends pas.
Exemples : Dans le mot rat, je vois la lettre « t », mais je ne l’entends pas.
- il y a des lettres que je vois et qui forment ensemble un autre son.
Exemples : Dans le mot eau, je n’entends pas « e », « a », « u ». Ensemble, les lettres forment le son [o]
Aide-mémoire : l’alphabet phonétique
[ ] chat, âne [ ] par, appeler
[ ] mot, chaud, bientôt, chapeau [ ] bateau, abbaye
[ ] école, album [ ] toit, patte
[ ] rue, brûler [ ] donner, addition
[ ] roue, où, goût [ ] comme, accord, quoi, képi, ticket
[ ] café, dictée, nez, supprimer [ ] gai, bague, aggraver
[ ] après, jamais, perle, bête [ ] fort, phrase, effet
[ ] œuf, seul [ ] venir, wagon
[ ] deux [ ] souvent, dessus, cil, déçu, relation
[ ] balle [ ] zéro, oiseau
[ ] ami, cycle, île [ ] jeu, nager, bourgeon
[ ] grand, envers [ ] chemin, schéma
[ ] pont, pompier [ ] lame, balle
[ ] pin, timbre, plein, main, lundi [ ] rat, barre, rhume
[ ] mare, comme
[ ] lune, panne
[ ] campagne
[ ] pied, crayon, position, piller
[ ] oui, ouest
[ ] puis
ORTH.1 La lettre / Le son
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Seules les voyelles ( a, e, i, o, u ) peuvent porter un accent
L'accent aigu Une clé, une fée, il a terminé…
L'accent grave Mon frère, un siège, il se promène…
L'accent circonflexe une fête, drôle, il lâche le ballon…
1 Une voyelle qui précède une consonne doublée ne porte jamais d'accent.
Presser, belle, efficace, une ellipse…
Inversement…
2 Une voyelle accentuée n'est jamais suivie d'une consonne doublée.
Même, une planète, élire…
En règle générale on met un accent sur la lettre "e" si elle est à la fin de la syllabe.
pè/re pla/nè/te é/li/re dé/tail cô/té dia/bè/te
Le tréma On peut le trouver sur les lettres : i, e et u.
Un caïman, Noël
Le tréma indique qu'il faut lire séparément les voyelles qui se suivent.
Un ca/ï/man et non un caï/man
Sa/ül et non Saü/l
ORTH.2 Les accents
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Je ne confonds pas [m] et [n]
[m] [n]
mercredi ; mer ; mai ;
maison
montre ; pomme ;
gomme ; homme ;
femme ;
neige ; piscine ; dîner ;
canard ; neuf ; jaune ;
canne ; bonne ;
couronne.
Attention :
[m]et[n]
minute ; numéro ;
cheminée ; promenade ;
animal ; cinéma
ORTH.3 Confusion m/n
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Je ne confonds pas
[p] et [b]
[p] [b]
petit ; papa ; parc ;
paysan ; par ; pont ;
permis ; pizza ; point ;
perdre ; prendre ;
parachute ; partage ;
pied
bébé ; bonbon ;
bracelet ; bouton ;
bisou ; bateau ; bille ;
balle ; bâton ; banane ;
bras ; brun ; arbre
Attention :
[p] et [b]
problème ; bip ; bon
point ;
ORTH.4 Confusion p/b
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Je ne confonds pas
[f] et [v]
[f] [v]
foire, fourmi, feuille,
facteur, photo,
fantôme
fille, femme, famille,
frère
vie, vendredi, viande,
voiture, venir, victoire
vieux, vite, vélo,
rivière
Attention :
[f] et [v]
février, fève, fièvre,
vif,
ORTH.5 Confusion f/v
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Je ne confonds pas
[t] et [d]
[t] [d]
chanter ; tenir ; trop ;
très ; tigre ; terre ; toit ;
tonton ;
timide ; taper ; tête ;
ventre
deux ; domino ;
dormir ; la dent ; dans ;
doigt ; douze ;
demain ; demander ;
danser
Attention :
[t] et [d]
détendre ; tendre ;
tondre ; directeur ;
dictée
ORTH.6 Confusion t/d
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Certains mots s’écrivent toujours de la même manière. Ce sont des mots
invariables
Sens et nature du mot Exemples Particularité
a
verbe avoir conjugué à la
troisième personne du
singulier (il, elle, on).
Il a faim.
A-t-il mangé ?
On peut le remplacer par « avait »:
Il avait faim
Avait-il mangé ?
à Indique un lieu, un
endroit, une personne
Il va à Paris.
Il pense à partir.
Je donne à Pierre.
On ne peut pas le remplacer par avait.
ou
Indique un choix
Il achètera des
pommes ou des
poires.
On peut remplacer par
« ou bien »
Il achètera des pommes ou bien des
poires
où Indique un lieu ou un
endroit
1. Où est-il ?
2. C'est la maison
où il vivait.
indique un lieu
1 2 3 4
trop pour puis donc
ici plus hier même
sur encore alors autour
chez mais très vers
pas entre sous après
5 6 7 8 9
pourtant jamais aujourd’hui près soudain
lorsque toujours derrière dessus longtemps
autant malgré déjà dessous quelquefois
avant devant mieux jusque cependant
depuis demain beaucoup surtout partout
ORTH.18 Les mots invariables
ORTH.19 a/à ou/où
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Sens et nature du mot Exemples Particularité
On Pronom personnel,
« il, nous »
On le voit.
Où va-t-on ?
On peut le remplacer par « il »:
Il le voit ; Où va-t-il ?
Ont Verbe avoir
Ils ont chaud.
Ils l’ont fait hier.
On peut remplacer par « avaient »
Ils avaient chaud.
Ils l’avaient fait hier.
Son Exprime la possession,
comme : « mon, ton… »
Son T-Shirt est bleu.
Il démonte son pneu.
On peut remplacer par « mon »
Mon T-Shirt est bleu.
Il démonte mon pneu.
Sont Verbe être
Ils sont venus.
Sont-ils là ?
On peut remplacer par « étaient »
Ils étaient venus.
Etaient-ils là ?
Et Il sert à énumérer
plusieurs choses ou
personnes.
Je mange une
pomme et une
banane.
On peut remplacer par « et puis »
Je mange une pomme et puis une
banane
EST Verbe être
Il est venu.
Est-il là ?
On peut remplacer par « était »
Il était venu.
Etait-il là ?
ORTH.20 on/ont son/sont et/est
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