Utiliser les points cardinaux dans les grilles...
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AUTONOME Parcours 1 l te faut... • une règle ; • des crayons de couleur. Jeanne est déménagée dans un nouveau quartier. Son père lui a tracé un plan pour l’aider à se déplacer les premières semaines. Chaque case de la grille correspond à un pâté de maisons. Chaque ligne de la grille représente une rue. l’école le magasin nord ouest est sud la bibliothèque la maison la piscine Utiliser les points cardinaux dans les grilles • Pour donner des indications sur un plan, beaucoup de gens préfèrent indiquer en premier la direction nord ou sud, puis la direction est ou ouest. Jeanne utilise la grille et les 4 points cardinaux (nord, sud, est et ouest) pour trouver son chemin. • Jeanne est partie de sa maison. Elle a marché 3 pâtés de maisons vers le nord et 3 vers l’est. Où est-elle maintenant ? ________________ • Décris 2 façons de se rendre de la piscine à la maison de Jeanne. Ex. : ____________________________________ ____________________________________ • Écris des indications correspondant à 4 autres déplacements que Jeanne peut faire. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ • La maison des grands-parents de Jeanne se situe au sud et à l’est de sa maison. Dessine une étoile sur le plan pour montrer l’endroit où ils peuvent habiter. Écris ensuite des indications pour se rendre de la maison de Jeanne à celle de ses grands-parents. Ex. : à l’école 3 pâtés de maisons vers l’est et 4 vers le nord Ex. : de l’école à la maison: 3 S, 3 O de la bibliothèque à la piscine: 3 S, 7 O Ex.: de la maison de Jeanne à celle de ses grands-parents: 5 S, 4 E 4 pâtés de maisons vers le nord et 3 vers l’est de la bibliothèque au magasin: 3 N, 8 O de la maison à la bibliothèque : 1 S, 4 E À pas de géant – 5 e et 6 e année Utiliser les points cardinaux dans les grilles – Parcours 1 Tous droits réservés © Groupe Modulo inc., 2013. 251
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AUTONOMEParcours 1
l te faut...•unerègle;•descrayons
decouleur.
Jeanneestdéménagéedansunnouveauquartier.Sonpèreluiatracéunplanpourl’aideràsedéplacerlespremièressemaines.Chaquecasedelagrillecorrespondàunpâtédemaisons.Chaquelignedelagrillereprésenteunerue.
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l’écolele magasinnord
ouest est
sud
la bibliothèque
la maison
la piscine
Utiliser les points cardinaux dans les grilles
• Pourdonnerdesindicationssurunplan,beaucoupdegenspréfèrentindiquerenpremierladirectionnordousud,puisladirectionestououest.
Aide-mémoireAide-mémoireAide-mémoire
Jeanneutiliselagrilleetles4pointscardinaux(nord,sud,estetouest)pourtrouversonchemin.
•Jeanneestpartiedesamaison.Elleamarché3pâtésdemaisonsverslenordet3versl’est.
Oùest-ellemaintenant?________________
•Décris2façonsdeserendredelapiscineàlamaisondeJeanne.Ex.:
____________________________________ ____________________________________
•Écrisdesindicationscorrespondantà4autresdéplacementsqueJeannepeutfaire.
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
•Lamaisondesgrands-parentsdeJeannesesitueausudetàl’estdesamaison.Dessineuneétoilesurleplanpourmontrerl’endroitoùilspeuventhabiter.ÉcrisensuitedesindicationspourserendredelamaisondeJeanneàcelledesesgrands-parents.
Ex.:
àl’école
3pâtésdemaisonsversl’estet4verslenord
Ex.:
del’écoleàlamaison:3S,3O
delabibliothèqueàlapiscine:3S,7O
Ex.:delamaisondeJeanneàcelledesesgrands-parents:5S,4E
4pâtésdemaisonsverslenordet3versl’est
delabibliothèqueaumagasin:3N,8O
delamaisonàlabibliothèque:1S,4E
À pas de géant – 5e et 6e annéeUtiliserlespointscardinauxdanslesgrilles–Parcours1
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Parcours 1GUIDÉ
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FidoestlechiendeJean.Ilaimecachersonosdansleparc.Tupeuxutiliserunegrilleetlespointscardinaux(nord,sud,estetouest)pouraiderJeanetFidoàretrouverl’osdansleparc.
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nord
ouest est
sud
SiFidoetJeansetrouventauxbalançoires,ilspeuventsedéplacerde2casesversl’ouestetde3casesverslesudpourtrouverl’os.
Cetrajetesttracésurlacarte.
Àpartirdel’os,ilssedéplacentde1caseverslenordetde1caseversl’estpourserendreàl’arbre.
•CommentFidoetJeanpeuvent-ilsserendredelatabledepique-niqueauxarbustes?Ex.:1S,1O
•Dessineunautreélémentsurleplanausudetàl’ouestdesbalançoires.
•Décriscommentonpeutserendredesbalançoiresaunouvelélément.Ex.:2S,4O
Utiliser les points cardinaux dans les grilles
Ex.:
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À ton tour1. a) Quelédificesurleplanci-dessousestsituéleplus
ausud?_______________
b) Quelédificeestsituéleplusàl’ouest?_______________
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l’école
nord
ouest est
sudla maison
c) Dessinesurleplanunédificeaunordetàl’estdel’école.Dessine-leàunendroitoù2lignesdelagrillesecroisent.Décriscommentonpeutserendredel’écoleàcetédifice.
2. a) Observeleplanci-dessous.DécriscommentJoëlpeutserendredumagasinàl’école.
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nord
ouest est
sudl’écolele magasin
l’appartementde Joël
le centrecommunautaire
b) Del’école,Joëlamarché1pâtédemaisonsverslenordet4pâtésdemaisonsversl’ouestjusqu’àlaboîteauxlettres.Dessinelaboîteauxlettressurleplan.
c) Desonappartement,Joëlamarché2pâtésdemaisonsverslenordet2pâtésdemaisonsversl’ouest.
Oùest-ilallé?________________
• Pourdonnerdesindicationssurunplan,beaucoupdegenspréfèrentindiquerenpremierladirectionnordousud,puisladirectionestououest.
Aide-mémoireAide-mémoireAide-mémoire
l’école
lamaison
Ex.:3N,2E
Ex.:1S,3E
aumagasin
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3. a) Tracecetrajetsurleplanàdroite.Commenceaupointsituésurlagrilleetdéplace-toiversladroite.Traceunpointàl’arrivéedechaquedéplacement.
•7casesverslenordet2casesversl’est•4casesversl’est•7casesverslesudet2casesversl’est•8casesversl’ouest
Relielespoints.
Quellefigureas-tuformée?
b) Inventeunproblèmedanslequeltureliesdespointspourformerunefigure.
•Penseàunefigure.Dessine-lasurlagrilleci-dessous.Tracelessommetslàoùleslignesdelagrillesecroisent.
•Sélectionneunsommetdedépart.•Écrislesindicationsquipermettentdeserendre
d’unsommetausuivantetderevenirausommetdedépart.
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Ex.:
untrapèze
commenceraupointnoncoloré,aller6casesverslesud,
5casesversl’est,1caseverslenord,4casesversl’ouest,
5casesverslenordet1caseversl’ouest
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4. LamaisondeZoéestreprésentéeparlalettre Zsurleplan,àdroite.PourmontreroùchacundesamisdeZoéhabite,écrissurceplanlapremièrelettredesonprénom.A :Zoéamarché3pâtésdemaisonsvers
lesudet3versl’ouestpourserendreàlamaisond’Anna.
B :Annaamarché3pâtésdemaisonsversl’estdepuissamaisonpourserendreàlamaisondeBianca.
C :Biancaamarché6pâtésdemaisonsverslenordet3versl’estpourserendreàlamaisondeCarl.
D :Carlamarché1pâtédemaisonsverslenordet7versl’ouestpourserendreàlamaisondeDiane.
5. Dansquelplancartésienci-dessouslesindicationssont-elleslesplusprécisespourserendredutriangleaulosange?Expliquetonchoix.
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« Va à la case D6. »« Déplace-toi de 4 cases vers le nord
et de 2 cases vers l’est. »
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Lesplanscartésienssontutilespourtrouverlapositiondecertaineschosesetpourdonnerdesindicationspermettantdeserendred’unlieuàunautre.
Le savais-tu ?
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Ex.:Lagrilledegaucheindiqueseulementoùsetrouvelelosange.
Lagrillededroitedonnelesdirectionsàsuivrepouralleraulosange.
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AUTONOMEParcours 2
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Miatraceunecartedesélémentsquisetrouventdanssacour.Elledessined’abordunarbredanslacaseC4.Ellesedéplaceensuitede4casesversladroiteetde2casesverslebas,puiselledessineunpotdefleursdanslacaseG2.Ex.:
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•Dupotdefleurs,Miasedéplacede3casesverslagaucheetde6casesverslehautpourserendreàlatable.Dessinecettetableàl’intérieurdelacase.
Dansquellecaselatableest-elle?________
•TerminelacartedeMia.Dessine3ou4autresélémentsquisetrouventdanslacour,chacunàl’intérieurd’unecase.
•Notedansletableauci-dessouslapositiondechaqueélémentdessiné.Donneensuitedesindicationsquipermettentdesedéplacerdel’arbreàchaqueélément.Ex.:
Élément Position Indications à partir de l’arbre
pot de fl eurs G2 4 cases vers la droite et 2 cases vers le bas
table D8 1caseversladroiteet4casesverslehaut
chaise C7 3casesverslehaut
piscine G7 4casesversladroiteet3casesverslehaut
bacàsable J3 7casesversladroiteet1caseverslebas
Déterminer la position des objets dans une grille
• Pourdécrireunepositiondansunegrille,indiqued’abordlalettrequicorrespondàlacolonne,puislenombrequicorrespondàlarangée.Ex.:Lepointci-dessousestdanslacaseC4.
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SitutedéplacesverslehautdanslacolonneCjusqu’àlarangée4,tuatteinslepoint.
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À pas de géant – 5e et 6e annéeDéterminerlapositiondesobjetsdansunegrille–Parcours2
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GUIDÉParcours 2
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FidoestlechiendeJean.Ilaimecachersonosdansleparc.TupeuxutiliserunegrilleannotéedelettresetdenombrespouraiderFidoetJeanàretrouverl’osdansleparc.Ex.:
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L’arbreestdanslacaseC2,oùlacolonneCetlarangée2secroisent.Situparsdel’arbreetquetutedéplacesde1caseverslagaucheetde1caseverslehaut,tuarrivesàlacaseB3,oùsetrouvel’os.
•QuelélémentestdanslacaseE5?lesbalançoires
•Commentvas-tudelacaseE5àl’os?
•Dessineunautreélémentàl’intérieurd’unecasedelagrille.Dansquellecaseas-tudessinétonélément?Ex.:F2
•Décriscommenttupeuxterendredunouvelélémentàl’os.
Déterminer la position des objets dans une grille
Ex.:3casesverslagaucheet2casesverslebas
Ex.:4casesverslagaucheet1caseverslehaut
• Pourdécrireunepositiondansunegrille,indiqued’abordlalettrequicorrespondàlacolonne,puislenombrequicorrespondàlarangée.Ex.:Lepointci-dessousestdanslacaseC4.
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SitutedéplacesverslehautdanslacolonneCjusqu’àlarangée4,tuatteinslepoint.
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À pas de géant – 5e et 6e annéeDéterminerlapositiondesobjetsdansunegrille–Parcours2
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À ton tour 1. Faisunjeuenutilisantlagrilleci-dessous.
Les règles Chaquefoisqu’onnommeuneposition,placeunjeton
surcettecase.Situremplisunerangée,unecolonneouunediagonaleavecdesjetons,turemporteslapartie.Lacasedumilieuestditegratuite.
Comment jouer Placeunjetonsurlacasegratuite.
OnnommelapositionC2.Onyplacedoncunjeton.Ensuite,onnommecespositions:A5,D2,E5,E1,B3,B4Dessinelejetoncorrespondantàchaqueposition.
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GRATUITE
As-tugagné?________
Commentlesais-tu?
oui
A5,B4,D2,E1etlacasegratuiteformentunediagonale.
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2. a) Dansquellecasedelacarteauxtrésorssesituechaqueélément?
ledrapeau_______ letrésor________
lepalmier________ lespiècesdemonnaie ________
lebateau________ labuttedeterre________
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b) Donnedesindicationspourterendredechaqueélémentautrésor .Ex.:
drapeau
palmier
bateau
piècesdemonnaie
buttedeterre
Lesplanscartésienssontutilespourtrouverlapositiondecertaineschosesetpourdonnerdesindicationspermettantdeserendred’unlieuàunautre.
Le savais-tu ?5casesversladroiteet4casesverslebas
4casesverslebas
3casesversladroiteet2casesverslehaut
4casesversladroiteet2casesverslebas
2casesversladroiteet3casesverslebas
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F7 B5
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À pas de géant – 5e et 6e année Déterminerlapositiondesobjetsdansunegrille–Parcours2
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3. Lacartededroiteprésentequelquesvillesdel’Ouestcanadien.
a) Choisisunevilledanschaqueprovince.Utiliselagrillepourindiquersaposition.
b) Supposequetuparsd’unevilleenAlbertaetquetutedéplacesde5casesverslebasetde4casesverslagauche.Quelleestlavillededépart?Quelleestlavilled’arrivée?
villededépart:_______________ villed’arrivée:______________
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ALBERTA
FortMcMurray
Regina
Saskatoon
Edmonton
Calgary
Kelowna
SASKATCHEWAN
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BIE
-BR
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NN
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Kamloops
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c) Relielesindicationsauxtrajetscorrespondants(delavillededépartàlavilled’arrivée).
3casesversladroiteet2casesverslehaut
6casesverslagaucheet1caseverslebas
4casesverslagaucheet4casesverslebas
DeReginaàKelowna
DeFortMcMurrayàKamloops
DeKamloopsàEdmonton
4. a) Créetaproprecartesurlagrillededroite.Dessinetroisendroitsàl’intérieurdescases.Écrislapositiondechaqueendroitdansletableau.Ex.:
Endroit Position
lacuisine C5
lasalledebain E3
legarage B1
b) Choisisdeuxdecesendroits.Indiquecommenttupeuxallerdel’unàl’autre.Ex.:
du:____________________à:____________________
déplacements:
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Ex.:FortMcMurray(E6),Regina(G2),
Kelowna(A1)
FortMcMurray Kelowna
garage lacuisine
1caseversladroiteet4casesverslehaut
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