Une expérimentation au collège la...

Une expérimentation

au collège la Chaussonnière

● Connaissance du domaine numérique

● Maîtrise des outils

● Découverte de différentes utilisations du numérique

● Diversification des usages

Objectifs principaux

Publication numérique : individuelle et collective

Droit de l'information (droits d'auteur et droit de l'image)

L e n u m é r i q u e

… un outil d'information et de communication

Éducation aux médias numériques : Définition, fonctionnalités, réseaux sociaux, identité numérique...

Recherche d'informations : connaissance et compréhension des outils

Enseignements prévus



… un outil de création

Création d'images animées : vidéo, montage, animation...

Création d'images fixes : prises de vue, création, retouche, transformation...

Culture de l’art numérique : découverte d’artistes œuvrant dans ce domaine.












… un outil scientifique

Expériences assistées par ordinateur (EXAO) : suivi, évolution température, mesure de pression...


Utilisation de logiciels spécifiques : Crococlips, géométrie dynamique, tableur...

Informatique : programmation (Scratch), réseau numérique et environnement numérique du collège, vocabulaire informatique,














L'éducation à l'orientation,

transversale aux

enseignements prévus

Découverte des métiers du numérique. Visite de lycées proposant des formations utilisant les outils numériques.

Veille par les élèves sur les options au lycée


Informatique : programmation (Scratch), réseau numérique et environnement numérique du collège, vocabulaire informatique,





● Parcours mené par plusieurs enseignants

● Des interventions de la conseillère d'orientation (3e)

● Un engagement des élèves de la 5e à la 3e

● Parcours inscrit à l'emploi du temps des élèves :

2h en 5ème – 3h en 4ème – 3h en 3ème

Modalités d'organisation




Informatique : réseau numérique et environnement numérique du collège, vocabulaire informatique, programmation

Le numérique : un outil d'information et de communication



Travail autour des images numériques ● Prises de vue● Modification des images● Formats et poids des images● Animation en stop-motion

Programmation informatique● Algorythmie : boucles, conditions, incrémentation...● Gestion des fichiers (image, son...)

Logiciels spécifiques aux mathématiques● Tableur● Géométrie dynamique

Typologie des outils en ligne : caractéristiques, usages, fonctionnement...

Réseaux sociaux et présence numérique : gestion des traces numériques

Principaux acteurs du numérique : recherche sur leur rôle, leur pouvoir...

Droits et devoirs sur Internet : droit d'auteur, droit à de l'image

5èmeTrois modules

indépendants

S'informer et communiquer

Créer

Expérimenter en sciences




4ème

Projet

fédérateur

Création de jeux sérieuxspécialisés sur une thématique scolaire

Découvrir le jeu sérieux● Caractéristiques, type de jeu, type de question, d'animation...● Expérimentation d'un jeu sérieux : Exmachina● Recherche et veille sur la thématique du jeu sérieux

Utiliser les ressources ● Recherche, sélection d'informations● Droit et libre de droit, creative commons

Produire, créer● storyboard du jeu, ● charte graphique, ● programmation et algorythmes, ● images numériques

Communication et publication autour du projet● sur la thématique du jeu sérieux ● Sur les projets en cours de création.




Création d'une ressource multimédia de« réalité enrichie »

Ressource multimédia

● Différentes formes de productions (texte, photo, schéma, vidéo...)

● Thématique : la ville d'Avranches et/ou l'orientation

Réalité enrichie

● Ressource accessible en ligne via des QR codes

● Localisation des QR codes : Avranches, collège

Modalités de travail

● Chaque de élève en charge d'une partie de la production

● Différents outils numériques utilisés

3ème

Projet

en construction

Exemples de réalisation

Géométrie dynamique


Tableur


Identité numérique


Principaux acteurs du numérique


Images numériques


Création et programmation

Merci !

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