Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes...
-
Upload
jacquette-marion -
Category
Documents
-
view
102 -
download
0
Transcript of Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes...
![Page 1: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/1.jpg)
Une analyse de l’utilisation d’outils de création numérique en expression graphique
chez de jeunes élèves
Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006
Écrit par
Perrine MARTIN et Jean RAVESTEIN
![Page 2: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/2.jpg)
Ses auteurs
Perrine Martin : Doctorante à l’Université de Provence
Jean Ravestein : Maître de conférence à l’Université de Provence
Ils travaillent sur l’utilisation d’outils numériques en expression graphique à l’école
![Page 3: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/3.jpg)
Plan
Introduction
Expression graphique des enfants et rapport aux outils
Description de l’expérience
Analyse des résultats
Conclusion, limites et perspectives
![Page 4: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/4.jpg)
Introduction
Expression graphique des enfants et rapport aux outils
Description de l’expérience
Analyse des résultats
Conclusion, limites et perspectives
![Page 5: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/5.jpg)
Expression graphique des enfants et rapport aux outils (1)
Le test du bonhomme de Goodenough (1957) : permet d’évaluer le développement psychique et affectif des enfants
Tablettes graphiques : moyens facilitant l’accès à la création graphique par son faible coût
Plusieurs logiciels disponibles : Photoshop, Painter, Gimp…
En quoi la technique numérique changerait-elle les
performances des enfants comparée aux outils traditionnels?
![Page 6: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/6.jpg)
Expression graphique des enfants et rapport aux outils (2)
Hypothèses émises:
Les moyens techniques favoriseraient :- la mise en confiance de l’enfant dans son geste graphique - l’expression de sa créativité
« L’utilisation d’outils numériques de création graphique n’est pas un frein aux performances des élèves dans ce domaine à l’usage de techniques traditionnelles et semble au contraire faciliter l’expression de leur créativité. »
![Page 7: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/7.jpg)
Introduction
Expression graphique des enfants et rapport aux outils
Description de l’expérience
Analyse des résultats
Conclusion, limites et perspectives
![Page 8: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/8.jpg)
Description de l’expérience
Objectif principal: comparer deux réalisations (une faite analogiquement et l’autre numériquement) de chaque enfant ayant la même consigne
Des élèves de 10 ans doivent dessiner un bonhomme sur une feuille à l’aide d’un crayon et du matériel informatique (stylet et tablette numérique)
Activité en deux temps: un mois d’intervalle entre les deux créations
Pour chaque élève, un temps de 10 minutes est consacré à la familiarisation de cet outil informatique
![Page 9: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/9.jpg)
Introduction
Expression graphique des enfants et rapport aux outils
Description de l’expérience
Analyse des résultats
Conclusion, limites et perspectives
![Page 10: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/10.jpg)
Analyse des résultats
Méthode de Goodenough : - 51 points caractéristiques à vérifier - moyenne observée : 30 pour ce test
Avec l’outil numérique :
* Moyenne de 29.55* Plus de détails sur les dessins numériques:
- tous les doigts sont plus facilement dessinés- le cou et les épaules sont apparents - jambes mieux articulées- proportions mieux exploitées sur la surface- …
Avec l’outil analogique: 28.9 de moyenne
![Page 11: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/11.jpg)
Dessins
Comparaisons des différents dessins, dans l’ordre analogique / numérique
On remarquera : les dimensions, les cheveux, les articulations, les mains …
![Page 12: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/12.jpg)
Introduction
Expression graphique des enfants et rapport aux outils
Description de l’expérience
Analyse des résultats
Conclusion, limites et perspectives
![Page 13: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/13.jpg)
Conclusion, limites et perspectives
De façon générale, l’outil numérique permet une précision facilitée par la possibilité d’effacer à volonté les traits
Une différence dans la gestion du temps est remarquée avec ces deux procédés
Développement d’une autonomie « réflexive » grâce à la boîte à outils
Cette recherche reste une esquisse et tend à être approfondie afin d’être diffusée dans les écoles
![Page 14: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/14.jpg)
Depuis quand existe ce procédé dans les écoles?
L’outil numérique a été mis en place dans les programmes de 2002 pour l’enseignement de l’art
Cette année-là, la dénomination de l’enseignement des arts plastiques a changé: « arts visuels »
Selon les écoles, la progression dans l’utilisation des ordinateurs diffère : appareil photos numérique, logiciels de dessin et de traitement de l’image…
Cependant, la tablette numérique n’en reste qu’au stade de l’expérimentation
![Page 15: Une analyse de lutilisation doutils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006.](https://reader036.fdocuments.fr/reader036/viewer/2022082918/551d9d84497959293b8bf1dd/html5/thumbnails/15.jpg)
Mes impressions
Ce concept reflète la mouvance actuelle des technologies nouvelles
Avantages: - les enfants peuvent perfectionner leur dessin à leur gré- perspectives de stockage intéressantes
Inconvénients: - laisse de côté une part de création spontanée- ne reste que l’image virtuelle