Public cible 1e / Écouter : B1+ ; Parler (IO) : B1Séquence 4

Taxi CCTV

Un nouveau système de vidéosurveillance est sur le point d’être installé dans les taxis de la ville d’Oxford, en Angleterre. Cette nouvelle bouleverse les esprits et crée un sentiment partagé au sein des usagers, dont la plupart pensent que cette mesure constituerait un manquement au respect de la vie privée.

TranscriptSky News reporter on camera, Michele Clifford: These days we’re all used to being watched on the outside. But if you’re in Oxford in the future, beware, that scrutiny might not actually end when you’re inside a taxi.

Sky News reporter, Michele Clifford: When the ignition goes on, so will a camera and microphone, able to capture every word, every bit of action in the back of the cab.

Taxi driver, Maamoun Aisahli: To have a camera installed in your car is a good idea if you have evide..., uh well, if you have incidents and then it’s a good evidence [sic] for you and it’s for the safety of the driver and the passenger. It’s so good to have the camera.

Sky News reporter, Michele Clifford: With drink often fuelling violence and bad behaviour, it’s the growing threat, particularly at night, which a council here says makes the move necessary. But it insists, there will be no real breech of privacy, data will be encrypted, only accessed by the police or council if complaints arise. Fears of drivers watching footage back, or even flogging it on, are unfounded.

Oxford City Councillor, Colin Cook: I suspect if they had the resources of GCHQ and spy networks, then they might be able to break the encryption. But I suspect with Oxford cab drivers they’re not up to that.

Sky News reporter, Michele Clifford: But not everyone is so at home with the spread of surveillance to more intimate settings. If the plan goes ahead, cameras will be installed in more than 600 Oxford cabs. Drivers will keep audio and images for 28 days. Could the temptation be too great? A celebrity assignation in the back, a politician sharing state secrets, an office affair.

Big Brother Watch, Nick Pickles: If you’re a celebrity or a public figure and you’re in the back of the taxi, the taxi driver now has video and audio footage of everything that’s gone on there, and they could sell that on, and as I say for doing they can’t go to prison. They could only be fined and often the fines that have been handed out, have been quite small. So the deterrent there doesn’t really exist. But for every everyday journeys and members of the public, the same risk exists.

Sky News reporter, Michele Clifford: Notices in cabs will alert passengers to the fact that their every move or utterance will be recorded. But on a boozy Friday night or a busy Monday morning, will they take note?

First person interviewed: I don’t think anything should come out of it, unless you are having an affair then. That might be a problem.

Second person interviewed: We shouldn’t really be able to know what people are talking about or this, I don’t know, just invading our privacy.

Third person interviewed: I’d feel uncomfortable, to be honest. Oh I wouldn’t say anything in the back of a cab. I’d be quiet.

Sky News reporter, Michele Clifford: But if your strategy is to wait until the engine’s turned off, before criticising the boss, be warned. The recordings will last until thirty minutes after.

Michele Clifford, Sky News, Oxford.

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Objectifs et démarche pédagogique

Liens avec les programmes culturels de lycée ¾ Classe de première : le programme culturel en classe de première, dont l’intitulé est « Les relations de

pouvoir », regroupe divers thèmes dont celui de « Domination ». Ce terme peut être considéré sous différents angles, mais celui qui nous intéresse dans la séquence sur l’installation de caméras de videosurveillance dans les taxis d’Oxford concerne principalement la légalité des moyens mis en œuvre pour assurer la sécurité. Une question fondamentale se pose ici, celle de la protection de la vie privée de chacun. Cette initiative peut être perçue comme une intrusion dans l’intimité mais aussi comme une protection de l’individu.

CECRLPeut comprendre une information factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les messages généraux et les points de détail, à condition que l’articulation soit claire et l’accent courant. – Écouter, compréhension générale de l’oral, B1+Peut communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers habituels ou non en relation avec ses intérêts et son domaine professionnel. Peut échanger, vérifier et confirmer des informations, faire face à des situations moins courantes et expliquer pourquoi il y a une difficulté. Peut exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel. – Parler (IO), interaction orale générale, B1Peut soutenir une conversation ou une discussion mais risque d’être quelquefois difficile à suivre lorsqu’il/elle essaie de formuler exactement ce qu’il/elle aimerait dire. – Parler (IO), conversation, B1

Faits de langue ¾ La conjonction de coordination but : But if you’re in Oxford in the future, beware; but, it insists, there will be no

real breech of privacy; but I suspect with Oxford cab drivers they’re not up to that; but not everyone is so at home; but for everyday journeys and members of the public; but on a boozy Friday night; but if your strategy is to wait.

¾ La voix passive : we’re all used to being watched; to have a camera installed; data will be encrypted; only accessed by the police; cameras will be installed; the fines that have been handed out; every move or utterance will be recorded; the engine’s turned off; be warned.

¾ Les auxiliaires de modalité : there will be no real breech of privacy; data will be encrypted; they might be able to break the encryption; cameras will be installed; drivers will keep audio and images; they could sell that on; they can’t go to prison; they could only be fined; notices in cabs will alert passengers; their every move or utterance will be recorded; will they take note; anything should come out of it; that might be a problem; we shouldn’t really be able to know; I wouldn’t say anything; I’d be quiet; the recordings will last.

Lexique de reconnaissance ¾ La préservation ou l’intrusion dans la vie privée : being watched; inside; that scrutiny; no real breech of privay;

intimate settings; a politician sharing state secrets; an office affair; a public figure; just invading our privacy; necessary; capture every word; spy networks; break the encryption.

¾ Le rapport à la loi : violence; bad behaviour; the growing threat; fears; suspect; spy networks; the spread of surveillance; they can’t go to prison; they could only be fined; the fines; the deterrent; risk; a problem; your strategy.

Lexique de production ¾ Le système de surveillance / la sécurité : beware; a camera and microphone; capture every word; good

evidence; safety; data will be encrypted; only accessed by the police; the ressources of GCHQ; cameras will be installed; keep audio and images; video and audio footage.

¾ Les éléments du taxi : a taxi; inside; outside; when the ignition goes on; in the back of the cab; in your car; the driver; the passenger; drivers; Oxford cab drivers; 600 Oxford cab drivers; in the back of the taxi; the taxi driver; notices in cabs; passengers; a cab, the engine’s turned off.

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Démarche possible ¾ Titre de séquence possible : Security / Surveillance ¾ Tâche finale proposée : Interaction orale / Débat

After watching the documentary ‘Taxi CCTV’, think about this question: do you think video surveillance is a smart and safe alternative to prevent violence or do you think it is an invasion of privacy? The class will be divided into two, choose your group according to your opinion and find five ideas to justify your answer and also to convince the others.

¾ Trame de séquence suggérée : Cet extrait vidéo peut venir compléter une série de supports écrits et audio sur le thème de la sécurité, qui est de nos jours assurée en grande partie par la technologie vidéo.

Exploitation de l’extrait vidéo

A. Introduction ¾ En guise d’introduction au thème, vous pouvez travailler sur l’image figée en tant que document d’anticipation

du sujet. Montrez la photo et tentez, par le biais de quelques questions, d’entamer une réflexion avec les élèves sur le thème de la sécurité.

B. Overall comprehension ¾ Visionnez l’extrait une première fois en entier, puis distribuez la fiche d’activités que les élèves vont lire afin

d’en comprendre les demandes. Les élèves sont capables de répondre à l’activité 1 de Overall comprehension.

C. Detailed Comprehension ¾ Visionnez une deuxième fois en prenant soin de faire des pauses après les moments-clés de l’extrait,

susceptibles d’apporter les réponses aux activités de compréhension détaillée de la fiche. ¾ Puis visionnez une troisième fois, en continu, afin de leur permettre de peaufiner ou de vérifier leurs réponses.

D. Final task : Speaking / Debate ¾ After watching the documentary ‘Taxi CCTV’, think about this question: do you think video surveillance is a

smart and safe alternative to prevent violence or do you think it is an invasion of privacy? The class will be divided into two, choose your group according to your opinion and find five ideas to justify your answer and also to convince the others.

Proposition d’une grille d’évaluation de la compréhension orale au niveau B1+ :

Compréhension orale, B1+Compréhension générale de l’oral Peut comprendre une information factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les messages généraux et les points de détail, à condition que l’articulation soit claire et l’accent courant.

1 2 3 4 5

Reconnaître des indices et faire des déductions Peut utiliser différentes stratégies de compréhension dont l’écoute des points forts et le contrôle de la compréhension par les indices contextuels.

1 2 3 4 5

Comprendre des émissions de télévision et des films Peut comprendre la plupart des émissions de télévision sur l’actualité et les informations.Peut comprendre une grande partie des programmes télévisés sur des sujets d’intérêt personnel, tels que brèves interviews, conférences et journal télévisé si le débit est relativement lent et la langue assez clairement articulée.

1 2 3 4 51 2 3 4 5

TOTAL (Seuil de validation des acquis : 12/20) ............ / 20

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Proposition d’une grille d’évaluation de l’interaction orale au niveau B1 :

Interaction orale, B1Production orale générale Peut communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers habituels ou non en relation avec ses intérêts et son domaine professionnel. Peut échanger, vérifier et confirmer des informations, faire face à des situations moins courantes et expliquer pourquoi il y a une difficulté. Peut exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel.

1 2 3 4 5

Conversation Peut soutenir une conversation ou une discussion mais risque d’être quelquefois difficile à suivre lorsqu’il/elle essaie de formuler exactement ce qu’il/elle aimerait dire.

1 2 3 4 5

Coopération à visée fonctionnelle Peut expliquer pourquoi quelque chose pose problème, discuter de la suite à donner, comparer et opposer les solutions.Peut commenter brièvement le point de vue d’autrui.

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5TOTAL (Seuil de validation des acquis : 12/20) ............ / 20

Compléments

Liens avec des sites internet ¾ Voici une description plus étoffée de la mise en place de système de vidéo et d’audiosurveillance dans les

taxis de la ville d’Oxford : http://www.insight-security.com/info-cct-gdv104-taxi.htm. ¾ Un lien intéressant qui vous montre l’équipement que nécessite l’installation de systèmes d’audio et de

vidéosurveillance au sein d’une voiture : http://www.mrx-24-7.co.uk/p0/cctv-mobile-taxi-systms/389003.htm.

Liens avec des manuels de lycée ¾ Missions 2de: Unit 7, Door to Innovation, p. 136-137.

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Corrigé des activités

B. Overall comprehension

1. Fill in the grid below.

Who? Taxis drivers.What? The installation of CCTV in taxis.Where? In the city of Oxford.When? Soon.Why? To provide drivers and passengers with more security.

2. Try to define the different words below.a. evidence: it is proof that something happened.b. bad behaviour: when someone acts irresponsibly or foolishly.c. video and audio footage: it corresponds to a recording with a camera and a microphone.d. data will be encrypted: information is transformed into codes that not everyone can read.e. It could be invading our privacy: it is considered to be potentially intruding into people’s private lives.

C. Detailed Comprehension

1. True or false. Say whether these sentences are true or false. a. Recordings will be made possible inside taxis soon. True / Falseb. The taxi driver thinks it will be a good thing to protect everyone. True / Falsec. Violence has spread across the city due to alcohol and partying. True / Falsed. People will be spied on to know if they are having an affair. True / Falsee. Celebrities will not be able to go into cabs. True / Falsef. Signs to warn passengers of recordings will be placed in the taxis. True / False g. The recording lasts until thirty minutes after the cab has stopped. True / False

2. In the chart below, make a list of the good and the bad points about Taxi CCTV.

Good points about Taxi CCTV Bad points about Taxi CCTV– It’s reassuring, it makes us safer and more secure.– It provides evidence in case of an incident / violence.– It may dissuade potential offenders.

– It can be seen as intruding into privacy.– The cameras will make passengers feel uncomfortable.– It’s intimidating and celebrities or politicians could be spied on.

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Fich

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acti

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s Nom : Classe : Date :

Séquence 4 Taxi CCTV

A. Introduction – Look at the image and say all you can about it.Here are questions to give you ideas: �What is the sign showing? �Where can you find this type of light? � Have you ever been to Oxford? �What could be new about taxis in Oxford?

B. Overall comprehension1. Fill in the grid below.

Who? What? Where? When? Why?

2. Try to define the different words below.a. evidence: ...................................................................................................................................................b. bad behaviour: ...........................................................................................................................................c. video and audio footage: ............................................................................................................................ d. data will be encrypted: ...............................................................................................................................e. It could be invading our privacy: ................................................................................................................

C. Detailed Comprehension

1. True or false. Say whether these sentences are true or false. a. Recordings will be made possible inside taxis soon. True / Falseb. The taxi driver thinks it will be a good thing to protect everyone. True / Falsec. Violence has spread across the city due to alcohol and partying. True / Falsed. People will be spied on to know if they are having an affair. True / Falsee. Celebrities will not be able to go into cabs. True / Falsef. Signs to warn passengers of recordings will be placed in the taxis. True / False g. The recording lasts until thirty minutes after the cab has stopped. True / False

2. In the chart below, make a list of the good and the bad points about Taxi CCTV.

Good points about Taxi CCTV Bad points about Taxi CCTV

3. Take notes about what people think and then make your own opinion.

D. Final task: Speaking / DebateAfter watching the documentary ‘Taxi CCTV’, think about this question: do you think video surveillance is a smart and safe alternative to prevent violence or do you think it is an invasion of privacy? The class will be divided into two, choose your group according to your opinion and find five ideas to justify your answer and also to convince the others.

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