Système Pédagogique Intégré de Gestion des Compétences

Joëlle DucrotSingapore Management University

(SMU)Acfas – Montréal Mai 2012

Motivations de SMU - SISEtapes –> Compétences-programme

Système Pédagogique Intégré de Gestion des Compétences◦LOMS pour Etudiants◦PCMS pour Enseignants

ConclusionQ & R

Agenda

SMU – Création en 2000 6 Facultés et 7500 élèves

◦Lee Kong Chian School of Business - 2000◦School of Accountancy - 2001◦School of Economics - 2002◦School of Social Science - 2002◦School of Information Systems - 2003◦School of Law - 2007

Historique

School of Information Systems - SIS

Spécifier les Compétences attendues Métiers cibles + Employabilité Elaboration basée sur:

◦Revue de 6 programmes de CMU◦Consultations Professeurs ◦Industriels de différents secteurs◦Chefs d’entreprise à Singapour◦Résultats de recherche de Paul Goodman (CMU)

Innovations des Modèles d’Apprentissage◦Expérience de Steven Miller

Compétences-Programme

Mettent en valeur: 1) Utilisation Innovante des Systèmes d’Information pour améliorer les processus d’affaire.

Compétences-Programme

3) Méthode d’apprentissage innovante avec expériences projet en contexte local, régional, international.

2) Solide base des Technologies et pratiques des Systèmes d’Information.

Table Initiale des Compétences du Programme de Licence à SIS

Table 1: Compétences-programme BSc (ISM) Juillet 2003

Durant les 3 premières années Syllabus du cours

◦Compétences-programmes◦Tâches effectuées en classe◦Méthodes évaluations choisies.

Fonctionnement Initial de SIS

Enquête: Compétences initiales pas formulées de façon précise.

Les enseignants ne mettaient pas l’accent sur l’approche par compétences encours.

Eliminer toute ambigüité sur la signification des compétences

Redéfinition des compétences-programme à l’aide de sous-compétences

Principes:◦Nous restreindre à un petit nombre de sous-compétences essentielles

◦Assurer que chaque sous-compétence serait observable et mesurable.

◦Enoncées de façon simple, non-ambigüe et facilement comprise par tous (enseignants, étudiants et employeurs).

Interviewer individuellement les enseignants du programme 

Processus de Raffinement des Compétences-programme

Nous avons alors transféré ces réponses sur des fiches.

Rassembler leurs remarques sur l’utilisation de ces compétences dans leur cours. 

Compétences-Programme détaillées

Table 2: Structure hiérarchique (à 3 niveaux) de compétences du programme de licence de SIS

Motivation de SIS:◦Enseignants : aligner leurs plans de formation avec les compétences-programme.

◦Faculté : Comment les compétences-programme étaient couvertes au travers des différents cours qui le constituent.

◦Etudiants repenser leur cursus scolaire en termes de compétences à acquérir.

Système Intégré de Gestion des Compétences

LOMS

LOMS – Auto- évaluation

Outil de réflexion pour l’étudiant◦Prendre conscience et à mesurer, semestre

après semestre, ses capacités et aptitudes, indépendamment des résultats académiques.

LOMS - Conclusion

◦ Se préparer efficacement à une éventuelle entrevue employeur.

PCMS

PCMS – Gestion des Compétences de cours

PCMS – Alignement des Compétences-programme et Cours

Bilan du Semestre Ecoulé

PCMS – Couverture des Compétences-Programme

Visualiser l’ensemble des compétences-programme

Définir les compétences spécifiques à chaque cours, pour répondre aux compétences-programme

Aligner les plans de formation et les différentes méthodes d’évaluation choisies

Capturer après chaque semestre, les possibles améliorations pour la prochaine conduite du cours.

PCMS - Conclusion

http://sisapps.smu.edu.sg/CDDR

Questions - Réponses

Etudiants◦Adoption de LOMS par les étudiants

LOMS Champions Programme Formation spéciale par le centre CEC (Center for English

Communication) à SMU. Campagne auprès des Employeurs -> taux d’adoption de 85 a 90% pour les 1eres années

Défis Rencontrés

Enseignants◦Adoption de PCMS pour les enseignants

Définition des compétences spécifiques de cours Capturer les données d’analyses de cours à la fin de

chaque semestre. -> Utilisation du système a 80%

PCMS – Alignement des Compétences-programme et Cours

CompétencesProgram

me niveau 2

Cours & Compétences du Programme

LOMS – Présentation de l’auto-évaluation à l’Employeur

LOMS – Rapport de progrès

LOMS – Plan d’Amélioration

Mission de SIS:◦Mettre la Technologie et l’Informatique au

service des Affaires

Objectif du programme de Licence◦Créer des « Business IT Professionals » Professionnels orientés Commerce et

Affaires Solides compétences en Technologie et

Informatique

BSc (IS Management)