Le Centre dInnovation Pdagogique et dvaluation (CIPE)

Un an aprs

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Centre dinnovation pdagogique : CIPE

Favoriser lintgration des TICE dans les projets pdagogiqueFavoriser le dveloppement des FOAD dans AMU

Mission valuation : Pierre Fournier

Alimenter la dynamique de perfectionnement continu des formationsSoutenir les projets dimplication individuelle dans des investissement spcifiques en pdagogie

Les objectifs

Mission formation : Perrine Martin

Favoriser lmergence de pdagogies innovantes dans les quipes pdagogiques Amliorer la qualit des formations universitaires en renforant lexcellence en matire denseignements.

Mission TICE : Valrie Campillo

Les missions

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Mission formation : Perrine Martin

Accompagner lentre dans le mtier les nouveaux enseignants-chercheurs et les futurs, les doctorantsOffrir des outils de veille pdagogique Offrir des outils de valorisation pdagogique et de partage de comptencesPromouvoir des travaux de recherche sur la pdagogie universitaireContribuer aux rflexions nationales et internationales sur la pdagogie universitaire en produisant des savoirs utiles linstitution et aux diffrentes communauts de pratiques. Articuler Recherche sur les pratiques pdagogiques universitaires et Production de ressources pour la formation des enseignants

Les missions

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Mission TICE : Valrie Campillo

Former des enseignants lusage des technologies numriques dans leurs pdagogies: Enseigner avec les TICE Former et accompagner des tudiants lusage de ces technologies dans leurs activits dapprentissage : Apprendre avec les TICEAccompagner de projets pdagogiques innovants intgrant les TICProjets dtablissement (appels doffre, projets internationaux, UNT)Projets dinitiative locale/individuelle

4.Aider la cration de formations distance

Les missions

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Mission valuation : Pierre Fournier

Susciter des rflexions dans la communaut ducative (enseignants, tudiants, personnels administratifs, ventuels professionnels impliqus dans la formation) pour :reprer o les dispositifs pdagogiques ne sont pas reus comme les enseignants le souhaiteraientrflchir aux adaptations apporterapprcier les rsultats des investissements dans les volutions retenues

2.Alimenter ces discussions avec des informations agrges :

valuation des formations et des enseignements par les tudiants rsultats denqutes sur linsertion pro 30 moiscaractrisation des publics et des parcours suivis

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Le bilan : mission formation

Expression des besoins : enqute auprs des enseignants dAMU (Juillet 2012)Elaboration et proposition dune offre de formation (fin 2012):pour les doctorants contractuelspour les nouveaux recrutspour les enseignantsObjectifs du plan de formation:Accompagner lentre dans le mtier les nouveaux EC et les futurs, les doctorants Offrir des outils de val. pda. et de partage de comptences aux enseignantsSe former de nouvelles pratiquesDmarrage : Janvier 2013 14 formations diffrentes et plus de 500 inscriptions Formations similaires sur les 2 sites : Marseille et Aix en Provence Groupes mixtes (doctorants + nouveaux recruts + enseignants) 20 collgues enseignants impliqus dans ces formations

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Quelques formations proposes :

Accompagnement lentre dans le mtier denseignantLa planification et lorganisation des enseignementsCommuniquer et interagir avec les tudiantsLvaluation des apprentissages des tudiantsLes enjeux du dossier de valorisation pdagogiqueAdaptation la diversit des publics (tudiants handicaps, tudiants trangers, ) Apprentissage par problme

Ouverture nationale (Rseau des SUP) et internationale : Rponse des appels projets internationaux sur la formation la pdagogie universitaire (ex : Formation IFSEC /Tunisie)

Le bilan : mission formation

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Dvelopper loffre de formationLancement dune enqute auprs des enseignants sur la place de linnovation pdagogique au sein de notre universit Objectifs : Connatre les besoins en terme de formation aux pratiques innovantes et en terme daccompagnement dans la mise en uvre de projets pdagogiques innovantsVers un accompagnement la conception et la gestion dun Dossier de Valorisation Pdagogique en tant quoutil rflexif sur sa pratique denseignement.Lancement dun Appel projet pdagogique innovant (09/13)Promouvoir la recherche dans le domaine de la pdagogie universitaire

Les perspectives court terme : mission formation

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Le bilan : mission TICE

Enseigner avec les TICE

Nouvelle plateforme denseignement en ligne dAMU (Mai 2012)

Ingnierie pdagogique

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Apprendre avec les TICE

6 000 tudiants 16 sites diffrents 5 communes de la rgion, 150 heures (entre 1 3h / tudiant).

Le bilan : mission TICE

PracTICE

Programme daccompagnement aux TICE (PracTICE), dispense aux primo-entrants de luniversit en dbut danne universitaire.

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Le bilan : mission TICE

Accompagnement de projets pdagogiques

Projets dinitiative locale

Acadmie dExcellence Accompagnement de projets dinitiative personnelle

Projets nationaux

Appels projets des UNT ( actuellement UNF3S, UOH)

Appels contributions pour le C2i (MINES)

Projets internationaux

Temps DL@Web : mettre en place une dmarche qualit pour les

enseignements en ligne des pays de louest des Balkans

Projets de lquipe

Projet AMETICE 2013

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Veille et diffusion de linformation

Le bilan : mission TICE

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Journes de travail et sminaires

Le bilan : mission TICE

Premier sminaire TICE dAMU en Mai 2012 (St Jrme)

La semaine du numrique en Novembre 2012 (IUT Marseille)

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C2i

Aide la mise en place des C2i (niveau 1 en licence . Niveau 2 en Masters) Gestion plateforme de QCM Organisation des jurys C2i (niveau1)

Le bilan : mission TICE

Formations Ouvertes Distance (FOAD)

Cartographie de loffre de formation ouverte distance dAMU Accompagnement des projets de FOAD - Ingnierie de formation

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Le bilan : mission TICE

Ressources humaines (une quipe) et pdagogique (tutoriels)

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Projet AMeTICE2013 (cf. bilan jeudi 20, 12h)Formations (suite)PracTICE rentre 2013CafTICE par thmatiquesSuivi/accompagnement des projets AE Projets innovants avec les TICEFOADORIGAMU Nouveaux locaux AixoisIngnierie pdagogique/ ingnierie de formation

Les perspectives court terme : mission TICE

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Le bilan : mission valuation

Insertion pro des diplms 30 mois

1re enqute mene par lOVE sur le primtre AMU en master et LP : mthodologie commune et taux de rponse levPopulation largie lensemble des diplms par rapport la commande du ministreQuestionnaire complt, notamment par des questions sur les atouts et des faiblesses de la formation reue tels que les diplms peuvent en juger au regard des premiers emplois quils ont occups ou occupent

1/ autorisant sen servir pour rflchir sur ce quon peut apprendre de ces retours sur nos formations : bien sr trs aprs coup mais avec une pertinence donne par lexprience directe du travail

2/ Tous les tudiants face nous, y compris les trangers, y compris les tudiants en formation continue, y compris ceux qui ont poursuivi leurs tudes = +50%

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Le bilan : mission valuation

Evaluation des formations et des enseignements par les tudiants (EFEE)

Prsentation de lintention en CEVU et dans un certain nombre de composantes dAMUGroupe de travail du CEVU pour construire un dispositif :apportant les garanties attendues par les participants directs aux EFEE (tudiants et enseignants)rpondant aux attentes de concertation entre les formations, les composantes et ltablissement dans la dfinition des objectifs et dans lappropriation des rsultatsValidation par le CEVU de deux textes de rfrence sur les principes et sur la mise en uvre oprationnelle de lEFEE

Par ailleurs, des exprimentations diverses avec le concours de lOVE dans des formations en faisant la demande expresse

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Guide de rfrence de lEFEE:
les grands engagements dAMU

1 La finalit de lEFEE est damliorer la qualit des formations et la russite des tudiants

2 LEFEE vise valoriser la pratique pdagogique et dynamiser le dialogue au sein des formations : entre enseignants, tudiants, personnels administratifs, professionnels impliqus

3 La communaut ducative sengage promouvoir la participation au dispositif dEFEE

4 Le dispositif dEFEE sadapte aux spcificits de chaque formation

5 Le dispositif dEFEE mis en place garantit lanonymat des tudiants rpondant aux enqutes

6 Le dispositif dEFEE mis en place garantit la confidentialit des rsultats produits

7 A lissue de chaque campagne dEFEE, les formations formulent des prconisations dadaptation et damlioration

8 Un dispositif rcurrent dEFEE est mis en place compter de la rentre 2013

9 Le dispositif de formation de chaque diplme est valu au moins DEUX fois au cours du contrat en cours

10 Les enseignements de chaque diplme sont valus au moins UNE fois au cours du contrat en cours

7 mars 2013

CEVU

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CEVU

Guide de rfrence de lEFEE:
un dispositif concert

Pilotage du dispositif dEFEE en concertation entre ltablissement et les composantes : calendrier, thmatiquesDfinition ajuste chaque formation des thmatiques dvaluation des enseignementsMise disposition dun appui pour la logistique des enqutes et la fourniture des rsultats (OVE)Analyse et exploitation des rsultats au sein de chaque formation et formulation de prconisationsDialogue entre la format