Jour 3 - Présentiel – Jeudi 27 mai

Matériel

Déroulement

cahier du jour

Mise en route : Calcul posé

Opérations à poser dans le cahier du jour :

CM1

CM2

a

456 789 + 98 765

4 567 890 – 89 768

b

654 702 - 7935

6 754 x 65

c

654 x 7

8 976 x 397

d

872 x 36

13 456 : 9

cahier de brouillon

cahier du jour

Français : EDL

1. Exercices d’entrainement au brouillon sur l’accord du participe passé :

Recopie et complète ces phrases avec le participe passé qui convient.

a. Elle est allé/allée faire des courses.

b. Nous avons vu/vus un accident de voiture.

c. Ils sont devenu/devenus riches !

d. Elles sont tombé/tombées sur les rochers.

e. Vous êtes monté/montés par les escaliers.

Recopie chaque phrase puis :

· souligne le sujet

· indique le genre et le nombre du sujet

· complète le participe passé avec la bonne terminaison.

a. Les secouristes sont venu….. pour les sauver.

b. Elle est monté….. après le déjeuner.

c. Les basketteurs sont arrivé….. en demi-finale.

d. Les brocanteurs sont resté….. jusqu’à 18 heures.

e. Ses parents sont parti….. pour le voir.

Groupe 1 :

2. Dictée :

Groupe 1 :

Deux jeunes et belles artistes sont venues interpréter une chanson sous un tonnerre d'applaudissements.

Groupe 2 :

Deux jeunes et belles artistes sont venues interpréter une chanson.

Corrige-toi à l’aide du texte ou fais-toi corriger.

Groupe 2 :

2. Dictée 24.3 :

Groupe 1 :

Les groupes de musiciens tant attendus sont montés sur scène après la première partie. La foule a adoré les nouvelles chansons.

Groupe 2 :

Les groupes de musiciens tant attendus sont montés sur scène après la première partie.

Corrige-toi à l’aide du texte ou fais-toi corriger.

3. Lexique : l’homophonie (Découverte)

Lire le texte :

« Il était une fois.

Une marchande de foie

Qui vendait du foie

Dans la ville de Foix.

Elle se dit : « Ma foi,

C’est la dernière fois

Que je vends du foie

Dans la ville de Foix. »

1. Quel mot revient le plus ? Ecris-les sur ton cahier de brouillon.

2. Que remarques-tu ?

3. Dans ta tête, cherche le sens de chaque mot. S’il y en a un que tu ne connais pas cherche la définition dans un dictionnaire.

Corrige-toi à l’aide du fichier-réponse.

Observe ces 2 paires d’images :

· écris chaque mot sur ton cahier de brouillon.

· A quel autre mot penses-tu pour ne pas te tromper ?

Corrige-toi à l’aide du fichier-réponse.

Lis le poème de Maurice Carême :

Homonymes

Il y a le ver du cerfeuil

Et il y a le ver de terre.

Il y a l’endroit et l’envers,

L’amoureux qui écrit en vers,

Le verre d’eau plein de lumière.

La fine pantoufle de vair

Et il y a moi, tête en l’air,

Qui dit toujours tout de travers.

Maurice Carême

Au brouillon, cherche des homophones et essaie d’écrire quelques phrases (drôles ou pas) mélangeant les homophones (comme l’a fait Maurice Carême).

CM1 :

ardoise

vidéo

CM2 :

tableaux de numération

2 fiches de maths sur le site de l’école

Maths :

CM1

CM2

Pendant le confinement, vous avez manipulé afin de comprendre comment faire pour partager un trésor entre plusieurs pirates. Vous avez utilisé le matériel.

Aujourd’hui, nous allons donc commencer la division posée mais avec le matériel afin de faire le lien entre les deux. Nous allons dessiner le matériel.

1. Regarde la vidéo que j’ai faite afin de comprendre comment faire :

https://youtu.be/-Dwj6BQNB_Y

2. Exerce-toi en effectuant ces deux partages.

476 : 3 476 pièces à diviser en 3 pirates

672 : 4 672 pièces à diviser en 4 pirates

3. Corrige-toi à l’aide du fichier de correction.

Exercices sur fiche :

Fiche 2 : exercice 1, 4 et 5

Fiche 3 : exercices 1, 2 et 3.

utiliser le tableau de numération (dans ce fichier) si besoin. Ne pas hésiter à l’utiliser.

CM1 :

fiche fraction CM1 (dans ce fichier)

CM2 :

vidéo

leçon division avec quotient décimal

cahier de brouillon

Maths :

CM1

CM2

Faire les exercices 1 et 3 de la fiche de fractions CM1 dans ce fichier.

1. Regarde la vidéo afin de comprendre comment poser une division pour obtenir un quotient décimal : https://www.youtube.com/watch?v=RbkDd_p_EVU

2. Lis puis colle la leçon

3. Au brouillon, exerce-toi en effectuant les divisions ci-dessous. Arrête-toi quand ton reste est de zéro.

a.896 : 5 b.197 : 4 c.1 254 : 8

Vidéo du film Kibwé

Français : Lecture

1. Nous reprenons le travail que nous avons fait sur Yakouba. Je ne vous l’avais pas dit mais il existe en fait 2 autres livres (une suite). Aujourd’hui, vous allez donc découvrir le volume 2.

2. Regarde la vidéo que j’ai faite à partir de l’album :

https://youtu.be/XlaNb5PgCRk

3. Effectue le questionnaire sur le site Rallye-lecture.

diapo

trace écrite

Histoire :

1. Aujourd’hui, nous faisons une séance sur la première guerre mondiale. Ce sera la seule car nous avons déjà travaillé assez longuement sur la première guerre mondiale lorsque nous avons lu Lulu et la Grande Guerre à l’occasion du 11 novembre.

Aujourd’hui tu vas donc découvrir la première guerre mondiale à travers un roman : Le journal d’Adèle. J’ai enregistré des extraits que je te propose d’écouter.

Pour le travail en classe, j’ai fait un diaporama. Suis-le, lis les documents et lorsque tu vois le logo du haut-parleur, écoute les extraits dans l’ordre. Les extraits se trouventà cette adresse : https://drive.google.com/open?id=1tS42_RqARl26A49jI4LKnf6MIqIWaeGZ

Le diaporama se trouve sur le site de l’école.

2. Si tu le souhaites, tu peux regarder le C’est pas sorcier sur le thème : https://www.youtube.com/watch?v=3LrPAz4cjh0

3. Lis la leçon sur la première guerre mondiale (à la fin de ce fichier) puis imprime-la et range-la dans ton classeur.

Tableau de numération décimale

partie entière

partie décimale

centaines de milliers

100 000

dizaines de milliers

10 000

unités de milliers

1 000

centaines

100

dizaines

10

unités

1

dixièmes

= 0,1

centièmes

= 0,01

millièmes

= 0,001

,

,

,

Tableau de numération pour les CM2

Leçon sur la division avec quotient décimal à imprimer et coller dans la partie calcul du mémo de maths.

Fiche fractions CM1

Deux guerres mondiales au XXè siècle

1) La première guerre mondiale (1914-1918) :

a) Comment la première guerre mondiale éclate-t-elle ?

La guerre éclate en 1914 après l’attentat de Sarajevo. L’Allemagne et l’Autriche-Hongrie (la Triple Alliance) se battent contre le Royaume-Uni, la France et l’Empire russe (la Triple Entente).

Tous les hommes, dans chacun de ces pays, doivent rejoindre le front, dans le Nord et l’Est de la France.

Commence alors une guerre que l’on croyait courte mais qui va durer quatre ans.

b) La vie sur le front :

Pendant cette guerre on distingue deux périodes :

· de août à novembre 1914 : la guerre de mouvement. Le front bouge beaucoup et les soldats aussi.

· de novembre 1914 à 1918 : la guerre de position. Les soldats creusent des tranchées. Le front ne bouge plus. Chacun défend sa position.

La Première Guerre mondiale touche l’ensemble des pays.

Les soldats sont très nombreux à mourir ou à souffrir des combats. Lors de cette guerre, il y aura presque 10 millions de soldats morts et 21 millions de soldats blessés. La guerre est une épreuve pour tous.

Les soldats ont la vie dure : les combats sont rudes, la vie dans les tranchées est très difficile. On appelle les soldats les « Poilus ».

En 1915, les soldats quittent leur uniforme au pantalon rouge et revêtissent l’uniforme bleu-horizon, moins voyant. Le képi est remplacé par un casque permettant de mieux se protéger des éclats d’obus et des balles.

Les armes de combat deviennent également plus meurtrières et plus perfectionnées. Les avions et les chars font leur apparition ainsi que les armes chimiques (gaz moutarde notamment). Les soldats se protègent grâce à des masques.

Le 11 novembre 1918, l’armistice entre la France et l’Allemagne est signé. C’est la fin des combats. La fin de la guerre.

c) La vie à l’arrière :

A l’arrière, en dehors du front, la vie continue mais elle est rythmée par les nouvelles du front. Les hommes partis, les femmes travaillent dans les usines, remplacent les hommes dans les travaux agricoles, …

Des pénuries apparaissent. Tout le monde doit aider financièrement les efforts militaires.

d) Les traces de la Première Guerre mondiale :

La Première Guerre mondiale a laissé de nombreuses traces dans tous les pays d’Europe et en France tout particulièrement, là où ont eu lieu les principaux combats. Des monuments ont été construits. Des cimetières ont dû être créés pour enterrer les victimes.

La carte de l’Europe a été bouleversée.

Les pays du monde entier gardent encore le souvenir de cette Grande Guerre par le cinéma, les romans et les souvenirs de famille.

En France, tous les ans, on commémore la fin de la guerre, le 11 novembre. Dans chaque village on se recueille près des monuments aux morts. Le Président de la République allume la flamme de la tombe du Soldat Inconnu sous l’Arc du Triomphe à Paris.

Lexique :

le front : zone de combat avec l’ennemi

une tranchée : un fossé long et étroit creusé dans la terre afin d’y abriter les soldats

l’armistice : convention signée par plusieurs pays pour mettre fin aux combats lors d’un temps de guerre

une pénurie : lorsqu’il manque d’un produit (ex. : pénurie de farine).

Correction du jour 3 - Présentiel – Jeudi 27 mai

Déroulement

Mise en route : Calcul posé

CM1

CM2

a

b

c

d

Français : EDL

Exercices d’entrainement au brouillon sur l’accord du participe passé :

Recopie et complète ces phrases avec le participe passé qui convient.

a. Elle est allée faire des courses.

b. Nous avons vus un accident de voiture.

c. Ils sont devenus riches !

d. Elles sont tombées sur les rochers.

e. Vous êtes montés par les escaliers.

Recopie chaque phrase puis :

· souligne le sujet

· indique le genre et le nombre du sujet

· complète le participe passé avec la bonne terminaison.

a. Les secouristes sont venus pour les sauver.

sujet : masculin, pluriel

b. Elle est montée après le déjeuner.

sujet : féminin, singulier

c. Les basketteurs sont arrivés en demi-finale.

sujet : masculin, pluriel

d. Les brocanteurs sont restés jusqu’à 18 heures.

sujet : masculin, pluriel

e. Ses parents sont partis pour le voir.

sujet : masculin, pluriel

Lexique : l’homophonie (Découverte)

Lire le texte :

« Il était une fois.

Une marchande de foie

Qui vendait du foie

Dans la ville de Foix.

Elle se dit : « Ma foi,

C’est la dernière fois

Que je vends du foie

Dans la ville de Foix. »

1. Quel mot revient le plus ? Le mot [fwa] revient beaucoup : fois, foie, Foix, foi

2. Que remarques-tu ? Les mots se prononcent de la même manière mais ne s’écrivent pas de la même manière. Ce sont des homophones : homo veut dire « même » et phone veut dire « son ».

Observe ces 2 paires d’images :

· écris chaque mot sur ton cahier de brouillon.

du pain / un pin

un poing / le point

· A quel autre mot penses-tu pour ne pas te tromper ?

mot de la même famille : pin pinède ; pain pané, panier.

point pointillé, pointer ; poing poignée, poignet

En latin :

Pin vient de Pinus et pain de panem.

point vient de punctum et poing de pugnus.

Maths :

CM1

CM2

476 : 3 476 pièces à diviser en 3 pirates

Chaque pirate aura 158 pièces.

Il restera 2 pièces.

672 : 4 672 pièces à diviser en 4 pirates

Chaque pirate aura 168 pièces.

Il restera 0 pièce.

Exercices sur fiche :

Fiche 2 : exercice 1, 4 et 5

Fiche 3 : exercices 1, 2 et 3.

utiliser le tableau de numération (dans ce fichier) si besoin. Ne pas hésiter à l’utiliser.

je vous enverrai la correction demain.

Maths :

CM1

CM2

Faire les exercices 1 et 3 de la fiche de fractions CM1 dans ce fichier.

Au brouillon, exerce-toi en effectuant les divisions ci-dessous. Arrête-toi quand ton reste est de zéro.

a.896 : 5 = 179,2 b.197 : 4 = 49,25

c.1 254 : 8 = 156,75

Correction fiche fractions CM1

5

5

6

2

987654

56789 +

455555

0987654

86798 -

2218744

207456

5397 -

767646

4576

× 56

07733

42504

010934

456

× 7

8754

6798

× 793

23826

48708

82962

2743653

278

× 63

2325

6162

29313

65431 9

594144

58

64

1