SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE ... - paris- · PDF fileUniversité Paris-Sorbonne –...

Université Paris-Sorbonne – Selfee-Sorbonne – B2 - 21 mai 2016 sur 12

SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

CENTRE PARIS - SESSION DU 21 MAI 2016

C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Module « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION »

NOM : _____________________________________________________

PRÉNOM : _________________________________________________

DATE ET LIEU DE NAISSANCE : _______________________________

NATIONALITÉ : __________________________ N° DE PLACE _______

I. Mettez au discours indirect et direct en faisa nt les transformations nécessaires.

a) Mettez au style indirect : - 2 points -

- Kostia demanda à Jenny : « Connais-tu le rock et sais-tu qui sont les U2 ? »

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

- Jenny répondit : « J’ai été contente que tu m’invites pour ce concert. »

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

b) Mettez au style direct : - 2 points -

- Jenny dit qu’elle n’avait pas de place et qu’elle ne pensait pas être là. Elle se demandait si tout ce monde pourrait entrer et s’ils ne seraient pas trop serrés.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

II. Complétez avec les conjonctions ou pronoms relatifs suivants : - 3 points - « qui », « ainsi que », « lorsque », « dont », « pour que », « quoique »

..................................... il y ait beaucoup de monde, ce stade ..................... tout le monde

parlait s’illumina ........................................ les spectateurs allumèrent des briquets

.................... brillaient ................................. des milliers d’étoiles ................................. ils

accueillent les musiciens.

I. A - ÉPREUVE DE LANGUE - 25 points -

Note : ……..……. / 50

Durée : 2 h 30


III. Complétez le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthèses à un temps composé de l’indicatif : - 10 points -

Hier, je (aller) ........................................... à un match de football. Quand les joueurs

(entrer) ................................................. ils avaient des tenues bleues. Ils (commencer)

.................................................. quand l’arbitre siffla. Celui-ci donna un carton jaune parce

qu’un joueur (commettre) ...................................................... une faute.

Le gardien arrêta la balle avec adresse quand le joueur (tirer) ...........................................

Quand la partie (terminer) ........................................ les joueurs regagnèrent les vestiaires.

Comme les bleus (gagner) .................................................... ils étaient contents. Quand les

spectateurs (quitter) .............................................. le stade, ils se dirigeaient vers le métro.

Puisque je (finir) .............................................. mon travail, je flâne un peu dans les rues.

Dès que je (rentrer) ...................................................... je lirai un peu avant le repas.

IV. a) Mettez la phrase suivante à la voix acti ve : - 1 point -

- Les musiciens étaient annoncés par le grondement de la foule.

..............................................................................................................................................

b) Mettez les phrases suivantes à la voix passive : - 2 points -

- Au bout d’un moment, la foule aperçut les musiciens.

..............................................................................................................................................

- Les voix du groupe ont chanté une douce ballade.

..............................................................................................................................................

V. Choisissez et entourez le terme en gras correct ement orthographié : - 5 points -

Pour cette soirée (musicalle, musicale, musiquale), on voit (apparaître, aparaître,

apparaîttre) sur la scène (éclairée, éclairait, éclèrée) un groupe, un (orquestre,

orcuestre, orchestre) qui (s’est, c’est, s’ait) avancé devant le (publique, public,

publick). Les (violonnistes, viollonistes, violonistes) préparent leur (instruments,

instrument, instrumants) qu’ils essuient (longuement, longement, longuemment),

avant de commencer. Puis on (apperçoit, aperçoit, apperçoient) le chef dans son

costume noir.


Vous répondrez aux questions suivantes en formulant des phrases complètes et utiliserez des guillemets (« ») si vous citez le texte.

1. Ce texte se passe : (cochez la bonne réponse) -1 point -

� dans un théâtre � dans un stade � sur une grande place

2. Quel spectacle voit-on habituellement en cet e ndroit ? -1 point - ................................................................................................................................................. 3. À quel évènement comparer ce spectacle ? (ligne 5 à 9) Relevez le mot qui l’indique. - 2 points - .................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

4. Relevez les trois expressions qui montrent qu’ ils sont très serrés: (au choix) -1,5 point -

.................................................................................................................................................

5. À quoi servent les lumières des briquets ? -1,5 point -

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

6. Pourquoi ne peut-on distinguer le riche du pau vre ? Quelle expression montre qu’il n’y a plus de distinction ? - 2 points -

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

7. Quel mot répond à celui de la question 3 ? (ligne 25 à 30) -1 point -

.................................................................................................................................................

8. Donnez, selon le texte, des synonymes de : -1,5 point -

- s’engager : ............................................................................................................................

- abolies : ................................................................................................................................

- une multitude : ......................................................................................................................

9. Expliquez le sens des expressions suivantes : -1,5 point -

- converger vers le stade : ......................................................................................................

- des lueurs fugaces :...............................................................................................................

- un pinceau lumineux isolait les cinq garçons : .....................................................................

..............................................................................................................................................

I. B- 1. ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE - 13 points -


Traitez un de ces deux sujets au choix de 20 à 25 lignes ; indiquez le sujet choisi.

Sujet 1 : Quel genre de musique préférez-vous et avez-vous l’habitude d’écouter ? Donnez vos raisons.

Sujet 2 : Vous avez déjà assisté à un spectacle musical (concert, chant etc…) Racontez.

01…………………………………………………………………………………………………………………………………….

02……………………………………………………………………………………………………………………………………..

03……………………………………………………………………………………………………………………………............

04……………………………………………………………………………………………………………………………............

05……………………………………………………………………………………………………………..………………………

06…………………………………………………………………………………………………………………….….……………

07………………………………………………………………………………………………………………..……….…………..

08…………………………………………………………………………………………………………………………………….

09………………………………………………………………………………………………………………..…………………..

10…………………………………………………………………………………………………………………………..……….

11…………………………………………………………………………………………………………..……………………….

12………………………………………………………………………………………………………..………………………….

13…………………………………………………………………………………………………….………………….………….

14………………………………………………………………………………………………………………………..…………..

15……………………………………………………………………………………………………………………………………

16……………………………………………………………………………………………………………………..…………….

17…………………………………………………………………………………………………………………………………...

18…………………………………………………………………………………………………………………………..……….

19………………………………………………………………………………………………………………………..………….

20………………………………………………………………………………………………………………………..…………

21………………………………………………………………………………………………………………..………………….

22………………………………………………………………………………………………………………..………………….

23…………………………………………………………………………………………………………………..……………….

24…………………………………………………………………………………………………………………..……………….

25……………………………………………………………………………………………………………………………………

I. B- 2. ÉPREUVE D’EXPRESSION ÉCRITE - 12 points -


Texte de l’épreuve de compréhension écrite

� Lisez attentivement cet extrait et répondez aux que stions de l’épreuve de compréhension écrite.

Jenny et Kostia se rendent au Coliseum de Los Angeles pour y assister à un concert d’un

groupe de rock, les « U2 ». Il avait plu. La soirée était fraîche, pourtant l’incroyable multitude de garçons et de filles

qui convergeaient vers le stade n’avaient pour la plupart qu’un tee-shirt sur le dos. - Comment font-ils pour ne pas geler ? demanda Jenny. - Ils ont la foi, dit Kostia. À vingt ans, ça tient chaud. À la suite de leurs guides, ils s’engagèrent dans un passage de béton donnant accès à

l’arène habituellement réservée aux grandes finales de football. Et soudain, ils furent dans un autre monde : la planète des vingt ans venus célébrer la grande messe du rock.

Anonymes, portés par la foule, ils piétinèrent dans le tunnel, si agglutinés les uns aux autres que leurs pieds ne touchaient plus terre.

Pressés de tous côtés, perdus dans la masse, ils débouchèrent brusquement à ciel ouvert sur l’une des travées du stade : Kostia reçut le choc d’une nef inouïe dont le dôme aurait été formé par les étoiles.

À l’intérieur de l’œuf, ils étaient peut-être déjà plus de cent mille, respirant d’un même poumon, au même rythme, avec un seul cœur pour tous.

La nuit était trouée par des myriades de points lumineux provenant de briquets aussitôt éteints qu’allumés. Ces lueurs fugaces portaient le même message : je suis là, tu n’es pas seul, on n’a plus peur, on a chaud ensemble…

En dehors de la musique qui allait naître, plus rien n’existait dans ce recueillement d’attente ardente. Toutes différences sociales abolies . Tous vêtus de la même façon, garçons et filles, baskets, jeans, tee-shirt. Qui était riche ? Qui était pauvre ? Qui était quelque chose ou quelqu’un ? Ils se fondaient tous dans le point qu’ils avaient en commun, la jeunesse.

Tout à coup, un long mouvement de foule parcourut le stade. Loin sur la gauche, un pinceau lumineux isolait cinq garçons qui semblaient courir sur la lumière : les « U2 » entraient en scène.

La rumeur devint grondement. Un long râle de bonheur retentit. Cent mille personnes se dressèrent.

Et tout se tut : dans la cathédrale de plein air, les voix du groupe s’élevèrent, aussi haut que l’immense torche qui flambait dans le ciel. La chanson parlait d’amour, d’harmonie, de justice et de paix…

PIERRE REY, Sunset, 1988.


SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

CENTRE PARIS - SESSION DU 21 MAI 2016

C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E MODULE « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION »

II. ÉPREUVES ORALES COLLECTIVES

NOM : ___________________________________________________

PRÉNOM : ________________________________________________

DATE ET LIEU DE NAISSANCE : _______________________________

NATIONALITÉ : __________________________ N° DE PLACE ______

Vous allez entendre un enregistrement sonore.

A. Compréhension orale: deux écoutes. Vous écouterez attentivement une première fois le document sonore. Vous aurez ensuite 2 minutes pour commencer à répondre aux questions. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. Vous aurez encore 3 minutes pour compléter vos réponses.

B. Discrimination auditive : une seule écoute. Vous répondrez directement aux questions en écrivant l’information demandée ou en cochant d’une X la bonne réponse.

A. COMPRÉHENSION ORALE / 21

Extrait du texte de JULES VERNE , Michel Strogoff.

A préciser aux candidats : Tarentass : voiture tirée par des chevaux. Harry Blount et Alcide Jolivet sont des journalistes qui voyagent dans la même voiture que Michel Strogoff. 1. Au début du texte, donnez un équivalent de taren tass. -1 point -

.......................................................................................................................................................

2. Quelle expression indique que le voyageur n’est pas dans son droit ? -1 point -

......................................................................................................................................................

3. Pourquoi Michel Strogoff n’utilise-t-il pas son passeport ? -1 point -

......................................................................................................................................................

4. Que risque-t-il en cédant ses chevaux ? -1 point -

......................................................................................................................................................

5. Que sont prêts à faire les journalistes ? -1 point -

......................................................................................................................................................

Note : ………..…. / 25 Durée : 30 minutes ≈


6. De quelle manière et à la façon de qui parle Michel Strogoff ? -2 points -

......................................................................................................................................................

7. Quel geste fait alors le voyageur ? -1 point -

......................................................................................................................................................

8. Quel est le ton de sa voix ? -1 point -

......................................................................................................................................................

9. Que veut-il faire et quel geste de menace accomp agne ses paroles ? -2 points -

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

10. Comment s’appelle la jeune fille du texte ? -1 point -

......................................................................................................................................................

11. Que répond Michel Strogoff au voyageur et quel geste fait-il ? -2 points -

......................................................................................................................................................

12. Comment l’inconnu le provoque-t-il ? -1 point -

.....................................................................................................................................................

13. Relevez deux expressions qui montrent la colère de Michel Strogoff ? -2 points -

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

14. Cependant, cède-t-il à la colère ? Justifiez. -1 point -

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

15. Pourquoi ? -1 point -

......................................................................................................................................................

16. Que dit l’inconnu ? -1 point -

.....................................................................................................................................................

17. Quelle est la conclusion de ce récit ? -1 point -

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................


B. DISCRIMINATION AUDITIVE / 4

Attention, vous n’entendrez ce document sonore qu’u ne seule fois.

Écoutez le document sonore et répondez directement en écrivant l’information demandée

ou en cochant d’une X la bonne réponse.

1. Complétez les phrases suivantes en fonction de ce que vous avez entendu : - 2 points -

a. Une lutte qui eût pu ....................................................................................................

b. Mes chevaux resteront ...............................................................................................

c. En lui posant rudement la main ..................................................................................

d. Défends-toi car je .....................................................................................................

2. Cochez le mot que vous avez entendu : - 2 points -

fourreau bourreau

permission mission

affreusement rageusement

lâche tâche

Fin de l’épreuve orale collective.


Corrigé des épreuves écrites

A - Épreuve de langue B.1 - Épreuve de compréhension écrite

Corrigé des épreuves orales collectives

Texte de l’épreuve orale collective II. A- Compréhension épreuve orale collective

II. B - Discrimination auditive


C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Module « COMPREHENSION ET EXPRESSION »

SESSION DU 21 MAI 2016

Corrigé des épreuves de Langue et de compréhension écrites

Extrait de Sunset de Pierre Rey.

I. A - ÉPREUVE DE LANGUE

I. a) Mettez au discours indirect :

- Kostia demanda à Jenny si elle connaissait le rock et si elle savait qui étaient les U2. - Jenny répondit qu’elle avait été contente qu’il l’ invite pour ce concert.

b) Mettez au discours direct : - Jenny dit : « Je n’avais pas de place et je ne pen sais pas être là. » Elle se demandait : « Tout ce monde pourra-t-il entrer et ne serons-nous pas tro p serrés ? » (Possibilité avec « est-ce que nous » )

II. Complétez les phrases avec un de ces pronoms relati fs : (qui, quoique, dont, lorsque, ainsi que, pour que) Quoiqu’ il y ait beaucoup de monde, ce stade dont tout le monde parlait s’illumina lorsque les spectateurs allumèrent des briquets qui brillaient ainsi que des milliers d’étoiles pour qu’ ils accueillent les musiciens.

III. Mettez à des temps composé de l’indicatif : Hier, je suis allé à un match de football. Quand les joueurs étaient entrés , ils avaient des tenues bleues. Ils avaient commencé quand l’arbitre siffla. Celui-ci donna un carton jaune parce qu’un joueur avait commis une faute.

Le gardien arrêta la balle avec adresse quand le joueur eut tiré . Quand la partie fut terminée , les joueurs regagnèrent les vestiaires. Comme les bleus avaient gagné , ils étaient contents. Quand les spectateurs avaient quitté le stade, ils se dirigeaient vers le métro. Puisque j’ai fini mon travail, je flâne un peu dans les rues. Dès que je serai rentré , je lirai un peu avant le repas.

IV. a) Mettez la phrase suivante à la voix activ e : - Le grondement de la foule annonçait les musiciens .

b) Mettez ces deux phrases à la voix passive : - Au bout d’un moment, les musiciens furent aperçus par la foule. - Une douce ballade a été chantée par la voix du gr oupe.

V. Choisissez et entourez le terme en gras corre ctement orthographié :

Pour cette soirée musicale , on voit apparaître sur la scène éclairée un groupe, un orchestre qui s’est avancé devant le public . Les violonistes préparent leur instrument qu’ils essuient longuement avant de commencer. Puis on aperçoit le chef dans son costume noir.

I. B- 1 - ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. L’histoire du texte se passe dans un stade. 2. Le spectacle auquel on assiste habituellement en cet endroit est un match de football. 3. On compare ce spectacle à un office religieux (messe). 4. Les expressions indiquant qu’ils sont très serrés (au choix) : portés par la foule, ils piétinent, agglutinés, leurs pieds ne touchent plus le sol, plus de cent mille. 5. Les lumières des briquets servent à dire qu’ils sont tous ensemble, qu’ils sont là… 6. On ne peut distinguer le riche du pauvre car ils sont habillés de la même façon (« toutes c lasses sociales abolies »). 7. Le mot « cathédrale » répond à la question 3. 8. Les synonymes : - S’engager : entrer, pénétrer. - Abolies : supprimées. - Une multitude : une foule, une nuée. 9. L’explication des expressions : - Converger vers le stade : se diriger tous vers un même endroit. - Des lueurs fugaces : des petites lumières passagères, qui ne durent pas. - Un pinceau lumineux isolait les cinq garçons : le rayon de lumière ne montrait qu’eux, ils sembla ient seuls.


TEXTE DE L’ÉPREUVE ORALE COLLECTIVE

A. COMPRÉHENSION (deux écoutes)

Dans la Russie du XIXe siècle, le courrier du tsar, Michel Strogoff, en mission secrète, voyage sous l’identité d’un marchand. Un accident survient dans un relais de poste où un voyageur, arrivé après lui, veut accaparer les deux derniers chevaux que l’on vient d’atteler à sa voiture. « Qu’on dételle ce tarentass1, s’écria-t-il avec un geste de menace, et que les chevaux soient mis à ma berline ! » Le maître de poste, très embarrassé, ne savait à qui obéir, et il regardait Michel Strogoff, dont c’était évidemment le droit de résister aux injustes exigences du voyageur. Michel Strogoff hésita un instant. Il ne voulait pas faire usage de son passeport, qui eût attiré l’attention sur lui, il ne voulait pas non plus, en cédant les chevaux, retarder son voyage, et, cependant, il ne voulait pas engager une lutte qui eût pu compromettre sa mission. Les deux journalistes le regardaient, prêts d’ailleurs à le soutenir, s’il faisait appel à eux. « Mes chevaux resteront à ma voiture », dit Michel Strogoff, mais sans élever le ton plus qu’il ne convenait à un simple marchand d’Irkoutsk. Le voyageur s’avança alors vers Michel Strogoff, et lui posant rudement la main sur l’épaule : « C’est comme cela ! dit-il d’une voix éclatante. Tu ne veux pas me céder tes chevaux ? - Non, répondit Michel Strogoff. - Eh bien, ils seront à celui de nous deux qui va pouvoir repartir ! Défends-toi, car je ne te ménagerai pas ! » Et, en parlant ainsi, le voyageur tira vivement son sabre du fourreau et se mit en garde. Nadia s’était jetée devant Michel Strogoff. Harry Blount et Alcide Jolivet2 s’avancèrent vers lui. « Je ne me battrai pas, dit simplement Michel Strogoff, qui, pour mieux se contenir, croisa ses bras sur sa poitrine. - Tu ne te battras pas ? - Non. - Même après ceci ? » s’écria le voyageur. Et, avant qu’on eût pu le retenir, le manche de son fouet frappa l’épaule de Michel Strogoff. À cette insulte, Michel Strogoff pâlit affreusement. Ses mains se levèrent toutes ouvertes, comme si elles allaient broyer ce brutal personnage. Mais, par un suprême effort, il parvint à se maîtriser. Un duel, c’était plus qu’un retard, c’était peut-être sa mission manquée !… Mieux valait perdre quelques heures !… Oui ! Mais dévorer cet affront ! « Te battras-tu, maintenant, lâche ? répéta le voyageur, en ajoutant la grossièreté à la brutalité. - Non ! répondit Michel Strogoff, qui ne bougea pas, mais qui regarda le voyageur les yeux dans les yeux. - Les chevaux, et à l’instant ! » dit alors celui-ci. Et il sortit de la salle.

JULES VERNE , Michel Strogoff, 1876.

1 Voiture à cheval utilisée dans la Russie tsariste. 2 Harry Blount et Alcide Jolivet sont des journalistes qui voyagent dans la même voiture que Michel Strogoff.


Corrigé des épreuves orales collectives

Extrait du texte « Michel Strogoff » de JULES VERNE

II. A - COMPRÉHENSION ORALE

1. Berline . 2. Les injustes exigences.

3. Il n’utilise pas son passeport pour ne pas attirer l’attention sur lui. 4. Il risque de retarder sa mission (son voyage). 5. Les journalistes sont prêts à le soutenir (l’aider). 6. Il parle sans élever le ton, comme un marchand. 7. Le voyageur lui pose la main sur l’épaule. 8. Le ton de sa voix est éclatant. 9. Il veut se battre et met la main à son sabre.

10. La jeune fille s’appelle Nadia. 11. Il dit qu’il ne se battra pas et croise les bras. 12. L’inconnu le frappe du manche de son fouet. 13. Il pâlit et lève les mains. 14. Non. Il parvient à se maîtriser. 15. Pour réussir sa mission. 16. « Les chevaux, et à l’instant ! ». 17. L’inconnu part avec les chevaux.

II. B - DISCRIMINATION AUDITIVE

1. Complétez les phrases suivantes :

a. Une lutte qui eût pu attirer l’attention sur lui. b. Mes chevaux resteront à ma voiture. c. En lui posant rudement la main sur l’épaule. d. Défends-toi car je ne te ménagerai pas.

2. Cochez le mot que vous avez entendu :

� fourreau � bourreau

� permission � mission

� affreusement � rageusement

� lâche � tâche

SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE ... - paris- · PDF fileUniversité Paris-Sorbonne –...

Documents

Transcript of SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE ... - paris- · PDF fileUniversité Paris-Sorbonne –...