SERIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION S . T . G .

SERIESERIE

SCIENCES ET TECHNOLOGIES SCIENCES ET TECHNOLOGIES

DE LA GESTIONDE LA GESTION

S . T . G .S . T . G .

Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT) ?Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT) ?

La série STT, c ’était…La série STT, c ’était…

• Une orientation post bac préoccupante Une orientation post bac préoccupante dans les filières générales,dans les filières générales,

- Très faible taux de réussite en - Très faible taux de réussite en DEUG,DEUG,

- Une relative désaffection pour les - Une relative désaffection pour les filières filières courtes (S.T.S. et I.U.T.),courtes (S.T.S. et I.U.T.),

• Un positionnement difficile notamment Un positionnement difficile notamment par rapport à la voie professionnelle,par rapport à la voie professionnelle,

• Une série qui souffrait d’une image trop Une série qui souffrait d’une image trop souvent négative.souvent négative.

Les objectifs de la rénovation…Les objectifs de la rénovation…

• Participer à l’objectif européen de Participer à l’objectif européen de mener 85 % d’une classe d’âge, à 22 mener 85 % d’une classe d’âge, à 22 ans, au baccalauréatans, au baccalauréat

• Proposer une formation répondant aux Proposer une formation répondant aux besoins futurs de l’économie (Selon besoins futurs de l’économie (Selon une étude de la DARES entre 2003 et une étude de la DARES entre 2003 et 2010 :2010 :

- 3 millions d’emplois créés- 3 millions d’emplois créés- des emplois très qualifiés- des emplois très qualifiés- presque exclusivement dans le - presque exclusivement dans le secteur tertiaire marchand)secteur tertiaire marchand)


Les enjeux de la rénovation...Les enjeux de la rénovation...

• Clarifier le positionnement de la série vis Clarifier le positionnement de la série vis à vis des voies générale et à vis des voies générale et professionnelle,professionnelle,

• Améliorer l’articulation entre Améliorer l’articulation entre l’enseignement pré - bac et post - bac,l’enseignement pré - bac et post - bac,

• Actualiser les références disciplinaires et Actualiser les références disciplinaires et se mettre en accord avec les nouveaux se mettre en accord avec les nouveaux programmes de la classe de seconde.programmes de la classe de seconde.


Les principales caractéristiques de la filière Sciences et Technologies de la Les principales caractéristiques de la filière Sciences et Technologies de la Gestion (STG)Gestion (STG)

L’esprit de la réforme...L’esprit de la réforme...

Les disciplines technologiques, comme Les disciplines technologiques, comme les disciplines d’enseignement les disciplines d’enseignement

général, général,

doivent et peuvent contribuerdoivent et peuvent contribuer

à une véritable formation intellectuelle à une véritable formation intellectuelle et scientifique et scientifique

Une formation intellectuelle et Une formation intellectuelle et scientifique…scientifique…

• Pour mieux aborder les études Pour mieux aborder les études supérieures et pouvoir accéder à un supérieures et pouvoir accéder à un niveau BAC+2niveau BAC+2

• Pour permettre une insertion Pour permettre une insertion professionnelle future réussie.professionnelle future réussie.


Les choix pédagogiques...Les choix pédagogiques...

• Apprendre à apprendre,Apprendre à apprendre,

• Valoriser une pédagogie active,Valoriser une pédagogie active,

• Assurer la complémentarité des Assurer la complémentarité des enseignements technologiques et enseignements technologiques et généraux,généraux,

• Proposer un véritable enseignement du Proposer un véritable enseignement du management en première et terminale,management en première et terminale,

• Élargir l’usage des technologies de Élargir l’usage des technologies de l’information et de la communication l’information et de la communication dans les enseignementsdans les enseignements..


Dans cet esprit, toutes les disciplinesDans cet esprit, toutes les disciplines

technologiques doivent donc êtretechnologiques doivent donc être

porteuses de sensporteuses de sens et doivent permettre et doivent permettre

de de construire le savoir.construire le savoir.


Série STG en premièreSérie STG en premièreDeux spécialitésDeux spécialités

Enseignements technologiquesEnseignements technologiques

Communication GestionEconomie et droit 3 + (1)

Management des organisations 1 + (1)

Information

et gestion

2 + (1)

Information

et gestion

3 + (2)

Information

et communication

2 + (3)

Information

et communication

1 + (2)

SpécialitéSpécialité

« Communication »« Communication »SpécialitéSpécialité

« gestion »« gestion »

FrançaisFrançais 2 + (1)2 + (1)

MathématiquesMathématiques 33

Langues vivantes 1 et 2Langues vivantes 1 et 2 55

Histoire - géographieHistoire - géographie 22

EPSEPS 22

Heure de vie de classeHeure de vie de classe 10 heures annuelles10 heures annuelles

Atelier artistique Atelier artistique (facultatif)(facultatif)

72 heures annuelles72 heures annuelles

Options facultativesOptions facultatives

- Langues régionales- Langues régionales

- EPS- EPS

- Arts- Arts

223333

Série STG en premièreSérie STG en premièreDeux spécialitésDeux spécialités

Enseignements générauxEnseignements généraux

ARTICULATIONARTICULATIONCLASSE DE PREMIERE GESTIONCLASSE DE PREMIERE GESTION

ET CLASSES DE TERMINALEET CLASSES DE TERMINALE

Classe deClasse de

première première

gestiongestion

Classe de terminale Classe de terminale « Comptabilité et « Comptabilité et

finance d’entreprise »finance d’entreprise »

Classe de terminale Classe de terminale « Gestion des systèmes « Gestion des systèmes

d’information»d’information»

ARTICULATION ARTICULATION CLASSE DE PREMIERE CLASSE DE PREMIERE

COMMUNICATIONCOMMUNICATIONET CLASSES DE TERMINALEET CLASSES DE TERMINALE

Classe deClasse de

première première

communicatiocommunicationn

Classe de terminaleClasse de terminale

« Communication et« Communication et

gestion des ressourcesgestion des ressources

humaines »humaines »

Classe de terminaleClasse de terminale

« Mercatique « Mercatique (marketing) »(marketing) »

Horaires des enseignements Horaires des enseignements technologiquestechnologiquesen Terminaleen Terminale

EnseignementsEnseignements SpécialitésSpécialités

CommunicatiCommunication et gestion on et gestion

des des ressources ressources humaineshumaines

Mercatique Mercatique (marketing)(marketing)

Comptabilité Comptabilité et finance et finance

d’entreprised’entreprise

Gestion des Gestion des systèmes systèmes

d’informatid’informationon

Economie-DroitEconomie-Droit

3 + (1)3 + (1)

Management des Management des organisationsorganisations 1 + (1)1 + (1)

Communication et Communication et gestion des ressources gestion des ressources humaineshumaines

4 + (4)4 + (4)

Mercatique (Marketing)Mercatique (Marketing) 4 + (4)4 + (4)

Comptabilité et finance Comptabilité et finance d’entreprised’entreprise

4 + (4)4 + (4)

Gestion des systèmes Gestion des systèmes d’informationd’information

4 + (4)4 + (4)

Horaires des enseignements générauxHoraires des enseignements générauxen Terminaleen Terminale

EnseignementsEnseignements SpécialitésSpécialités

CommunicatioCommunication et gestion n et gestion

des des ressources ressources humaineshumaines

Mercatique Mercatique (marketing)(marketing)

Comptabilité Comptabilité et finance et finance

d’entreprised’entreprise

Gestion des Gestion des systèmes systèmes

d’informatiod’informationn

PhilosophiePhilosophie 1 + (1)1 + (1)

MathématiquesMathématiques 22 33 33 33

Langues vivantes 1 et 2Langues vivantes 1 et 2 66 55 55 55

Histoire - géographieHistoire - géographie 2 2

EPSEPS 22

Heure de vie de classeHeure de vie de classe 10 heures annuelles10 heures annuelles

Atelier artistique Atelier artistique (facultatif)(facultatif)

72 heures annuelles72 heures annuelles

Options facultatives (2 Options facultatives (2 maximum)maximum)

- Langue régionale- Langue régionale

- EPS- EPS

- Arts- Arts

22

33

33

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