N° 70Septembre - octobre 2016

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDIPIREYCentre

St Exupéry9h - 12hsur rdv

(Lise ou Vanessa)

CHEMAUDIN9h - 12h sans rdv

(Lise ou Vanessa) 12h à 14h

sur rdv

ECOLE VALENTIN Centre d’accueil

de loisirs9h - 12hsur rdv

(Lise ou Vanessa)

POUILLEYLES VIGNES

Ancienne Mairie9h - 12hsur rdv

(Lise ou Vanessa)

CHEMAUDIN9h - 12h sur rdv

(Lise ou Vanessa)*

CHEMAUDINsur rdv

13h30 - 18h(Lise)

CHEMAUDIN13h - 16h

sur rdv(Lise)

SERRE LES SAPINS

Salle à droite de la mairie

sans rdv14h - 17h

(Lise)

MISEREY SALINESSalle du conseil

14h - 15h30sans rdv

CHEMAUDINsur rdv

16h - 17h(Lise)

PELOUSEYSalle Saint Martin

13h30 - 15h30sur rdv(Lise)*

PERMANENCES

*dur

ant l

e re

mpl

acem

ent d

e C

élin

e B

.NP

enda

nt le

s va

canc

es s

cola

ires

les

perm

anen

ces

ont

lieu

uniq

uem

ent à

CH

EM

AU

DIN

.RELAIS

O2 INFOSJournal d’information du RFAM Canton d’Audeux

Relais FamillesAssistant(e)s maternel(le)s

du Canton d’Audeux

Grande Rue25320 CHEMAUDIN

Tél : 03 81 58 64 2606 32 15 35 42

rfam.sica@francas-doubs.frrfamaudeux.jimdo.com

DANS CENUMÉRO

Éditorial Les permanences

DOSSIER •Lapérioded’adaptation

•Formations •LeFASTT •AideaudémarragepourlesMAM

Les temps « Éveil et jeux » du Relais

Les manifestations du Relais

EDITORIALBonjour à toutes et à tous,

La rentrée pointe le bout de son nez tout comme celui des p’tits bouts de choux nouvellement arrivés chez « Nounou » ! Une étape importante dans la vie de nos bambins… L’heure est à la séparation, qui chagrine et peut s’avérer difficile parfois. Comme chaque nouvelle étape de notre vie et à n’importe quel âge, il faut un temps d’adaptation pour nous permettre de retrouver des repères et avancer plus sereinement. À nous, parents et professionnels de la petite enfance d’accompagner nos apprentis de la vie dans la découverte du monde, d’être un soutien dans cette nouvelle aventure de tous les jours. Portés par notre bienveillance et souvent rassurés par « Doudou », ils trouveront en eux la joie d’explorer le monde ! Dans ce numéro, vous trouverez quelques conseils pour mieux comprendre cette étape essentielle que l’on appelle « adaptation ». Puis, les activités du Relais feront aussi leur retour en septembre avec de nou-velles animations qui éveilleront les sens et l’imagination des tout-petits, des formations et un vide-grenier spécial puériculture à ne pas manquer ! Quelques infos sur le FASTT et les MAM permettront, peut-être, à certains, d’envisager cette rentrée sous de nouveaux auspices.

Bonne rentrée à tous et bonne lecture ! Lise Verpillet, responsable du Relais

& Vanessa Brandt animatrice

FERMETUREDU RELAIS5 septembre

D’autres fermetures de dernière minute peuvent être envisagées.

Veuillez nous en excuser par avance.

DOSSIER... LA PÉRIODE D’ADAPTAT ION

Pourquoi ?La période d’adaptation a été mise en place par les professionnels de la petite enfance dans les années 70, 80 dans le but d’éviter une séparation trop brutale de l’enfant avec sa figure d’attachement principale, tout en favorisant son arrivée dans le monde d’accueil.

L’enfant Créer, petit à petit de nouveaux liens avec l’assistant maternel qui fera, progressivement, partie de ses figures d’attachement. Découvrir et se familiariser doucement à son nouvel environnement (lieu, adultes, autres enfants, nouvelles odeurs, nouveaux bruits).

Les parents Découvrir la personne qui va accueillir leur enfant, transmettre les habitudes et rituels de leur enfant (jeux, développement moteur, alimentation, sommeil, etc.), développer la confiance.

L’assistant maternel Poser les questions sur les rituels et habitudes de l’enfant. Faire connaissance avec les parents et l’enfant.

Les autres enfants Faire connaissance et se familiariser avec de nouveaux visages (adultes, enfants).

Christine Schuhl, éducatrice de jeunes enfants, montessorienne et diplômée d’études appliquées en Sciences de l’éducation l’affirme, cette période d’adaptation permet à tous de s’apprivoiser douce-ment et de trouver de nouveaux repères. « L’enfant possède une extraordinaire capacité d’adaptation à condition qu’on lui laisse le temps de comprendre la nouvelle situation qu’il va vivre ».

Comment mettre la période d’adaptation en place ?Il est important de placer l’enfant au centre de cette démarche en veillant à s’ajuster à la pensée de bébé. Comme nous l’apprend, Lau-rence Rameau, puéricultrice, « La notion de progressivité telle que nous la mettons en place dans cette période d’adaptation qui prévoit chaque jour un événement nouveau pour l’enfant (aujourd’hui il reste un peu, demain il mange, après-demain il dort, etc..), le déstabi-

lise complètement, car il est alors incapable de tirer des conclusions à partir des évènements

vécus, puisque ces derniers se modifient sans cesse et ne sont pas dépendants

les uns des autres… » Difficile pour l’enfant de se créer des repères de cette manière-là. L’enfant a besoin de répétition et de liens entre les événements. Elle rajoute que si pendant, au moins trois jours, le bébé vit un déroulement de sa journée identique, alors il en tire la conclusion que sa vie s’organise

ainsi dorénavant. Il peut se rassurer en comprenant mieux la situation.

Une nouvelle variante et elle précise bien une seule, peut alors être introduite,

comme par exemple le départ après la

sieste pendant à nouveau trois jours. La cohérence et la stabilité conviennentbienmieuxaubébéquelechangementetlapro-gressivité. L’enfant, ainsi sécurisé par cette compréhension du monde, peut se donner à la création des liens d’attachement avec son assistant maternel.Le rôle du parent est central dans ce processus comme l’explique la psychothérapeute Anne Bacus. C’est un temps où la maman, par exemple, vaaccompagnersonbébé dans son nouveau lieu, y être avec lui, se tenir dans toutes les pièces où il se tiendra bientôt seul. Ce lieu sera pour lui investi de sa présence et bébé se souviendra d’elle lorsqu’il s’y retrouvera seul. On peut par la suite proposer à la maman de rester une vingtaine de minutes avant de s’absenter quinze minutes, puis trente minutes la fois suivante. Si tout se passe bien, l’enfant restera une heure, seul. L’idéal étant de répéter plusieurs fois le même rythme avant d’y apporter une variante telle que l’introduction d’un moment de repas ou goûter, le moment de sieste étant en quelque sorte l’étape ultime. Chaque enfant a des besoins et un rythme différents de même que les parents.

Des mots doux et Doudou…Lors de toute situation nouvelle, il est important de parler à son enfant,quelquesoitsonâge. Mettre des mots sur la situation, lui expliquer comment les choses vont se dérouler pour lui, quand est-ce qu’on partira et reviendra le chercher car « la parole reste quand celui qui l’a prononcée a disparu », disait Françoise Dolto. Ne pas partir en pensant qu’il ne s’en apercevra pas !Durant toute cette étape, il ne faut pas hésiter à apporter chez l’as-sistant maternel un doudou, un jouet de la maison, un foulard avec l’odeur de maman… Cela permet une continuité entre le parent et le lieu d’accueil de l’enfant. Winnicott, médecin psychanalyste, l’ap-pelle “objet transitionnel”, que nous appelons plus volontiers “dou-dou”. Celui-ci a l’effet apaisant d’un substitut maternel et se montre indispensable lorsque l’enfant rencontre des moments de tristesse ou d’angoisse car il console, rassure et apporte du bonheur.

Le p’tit + pour les assistants maternelsPosez des questions aux parents sur les habitudes de l’enfant, son rythme, son caractère. Plus vous vous intéresserez à l’enfant, mieux vous apprendrez à le connaître et saurez répondre à ses besoins. Les parents se sentiront également plus vite en confiance si, à la suite de cette période d’adaptation, vous savez identifier les signes de fatigue, de faim, les jeux qu’il affectionne, etc.

L’importance de l’objet transitionnel :Le « doudou » c’est ce qui permettra à l’enfant une continuité entre vous et le lieu où il est accueilli.C’est un objet quelle, que soit sa forme (peluche, foulard, tee-shirt, poupée…), choisi par l’enfant entre 4 et 12 mois le plus souvent ou par le parent lorsque l’enfant est trop jeune. Winnicott (médecin psy-chanalyste) l’appelle objet transitionnel ; il est plus communément appelé « doudou ». Cet objet vient faire la transition entre la mère et l’enfant ainsi que le lien entre la famille et le monde extérieur.Le « doudou » a l’effet apaisant d’un substitut maternel. L’enfant le serre contre lui, le mordille ou le suçote, et ce nouveau compagnon s’avère indispensable au moment de l’endormissement. Le « dou-dou » le console et le rassure. Il en a besoin lors des conflits, des moments de tristesse, d’angoisse, ou lorsqu’il change d’espace. Mais surtout lorsqu’il se sépare de son parent ou lorsqu’il l’attend et

voit les autres parents arriver. Il permet à l’enfant de se sentir serein et confiant. Il lui assure un sentiment de sécurité devant une situation nouvelle. Son odeur a une importance capitale pour certains enfants car c’est celle de la maison, notam-ment pour les très jeunes enfants qui retrouvent là l’odeur maternelle et la réassu-rance qui va avec. Pour d’autres enfants c’est le toucher ou le sucer qui importe.L’objet transitionnel fait la transition entre le connu et l’inconnu ; entre le monde intime et l’extérieur. Il lui apporte du bonheur et l’aide à grandir, à s’épanouir en toute confiance.

La rémunération Les temps d’échanges entre les parents et l’assistant maternel avant la période d’adaptation ne sont pas du temps rémunéré. La rémunération commence dès

que l’enfant est sous la seule responsabilité de l’assistant maternel, même pour 15 min. La période d’adaptation fait partie intégrante du contrat de travail et les parents sont indemnisés normalement par la CAF ou la MSA. Comme cette période s’effectue souvent sur une base d’heures inférieure à celle prévue au contrat de base, Pajemploi propose une mé-thode pour calculer le salaire durant ce mois un peu particulier.

Salaire mensualisé – ((salaire mensualisé X nb d’heures d’absence)/ Nb d’heures qui auraient dû être effectuées)

Il convient de préciser la modalité de paiement de la période d’adaptation dans le contrat de travail, ainsi que la durée prévue, sachant qu’elle ne peut dépasser un mois. L’article 5 de la convention collective précise bien que « durant les premiers jours de l’essai et au maximum pendant un mois, un temps d’adaptation peut être prévu par l’employeur au cours duquel les conditions et les horaires d’accueil seront fixés en fonction des besoins d’adaptation de l’enfant. Ce temps d’adaptation fait partie de la période d’essai ».

Aide au démarrage pour les Maisons d’Assistants

Maternels (MAM)La CNAF propose dans la circulaire n° 2016-007 du 6 avril 2016 une aide au démarrage de 3000 € aux MAM qui s’implantent sur un territoire prioritaire et qui signent une charte de qualité avec la CAF, le Conseil départemental et la MSA.

FORMATIONSIl reste des places pour les formations - Informatique- Préparation du certificat « Sauveteur secouriste du travail » dans le cadre de la prise en charge d’enfants (16h)- VAE (titre professionnel de niveau V « Assistant maternel / garde d’enfants »)Pour vous inscrire, ou pour d’autres formations, merci de contac-ter le Relais.Les catalogues de formation 2016 sont disponiblessur www.iperia.eu et sur demande auprès des animatrices.

Le FASTTFonds d’Action Socialedu Travail Temporaire

Le FASTT est une association loi de 1901 à but non lu-cratif créée en 1992. Il propose à l’ensemble des salariés intérimaires une gamme de prestations pour faciliter leur vie quotidienne, dont le service SOS Garde d’enfants. Ce service s’adresse à tous les parents intérimaires, y compris ceux qui travaillent en horaires décalés, le week-end ou de nuit. Il propose des solutions de garde à domicile pour seulement un euro de l’heure. Il est pos-sible de mobiliser jusqu’à 50 heures de garde sur l’an-née. SOS Garde d’enfants, c’est aussi un réseau de 90 crèches pour accueillir en urgence les enfants de moins de 4 ans de façon ponctuelle. Pour plus d’informations : www.fastt.org 0800 28 08 28

Références : - “La période d’adaptation” Relais Petite Enfance – CCAS de Pontarlier, www.ville-pontarlier.fr- “Les Etapes majeures de l’enfance, Françoise Dolto (Gallimard, 1994) - “Assistantes maternelles : guide pour bien accueillir les tout-petits et leur famille “ Patricia DENAT, Collections 1001 BB, éditions érès 2011 p.23-25- “Je, tu, il aime(s)”, Laurence Rameau, Assistantes Maternelles Magazine n°116, octobre 2014, p.16-17.- “L’intérêt de l’adaptation pour le jeune enfant”, CCPL, conférence juin 2014, source internet,www.cc-paysdelimours.fr- “Accueil du jeune enfant chez l’Assistant maternel – La période d’adaptation“ Conseil Général Haute-Vienne, www.cg87.fr - Pajemploi, http://www.pajemploi.urssaf.fr- Convention collective nationale des assistants maternels du particulier employeur du 1er juillet 2004. Étendue par arrêté du 17 décembre 2004 JORF 28 décembre 2004.

Le Relais dessert :AUDEUX, LES AUXONS, BERTHELANGE, CHAMPAGNEY, CHAMPVANS-LES-MOULINS, CHAUCENNE, CHEMAUDIN, CORCELLES-FERRIERES,CORCONDRAY, DANNEMARIE-SUR-CRETE, ECOLE-VALENTIN, ETRABONNE, FERRIERES-LES BOIS, FRANOIS, MAZEROLLES-LE-SALIN, MERCEY-LE-GRAND, MISEREY- SALINES, NOIRONTE, PELOUSEY, PIREY, POUILLEY-FRANÇAIS, POUILLEY-LES-VIGNES, SERRE-LES-SAPINS, VAUX-LES-PRES, VILLERS BUZON

Les Manifestations du RelaisVIDE-GRENIER

spécial puéricultureOrganisé conjointement par le RFAM du Canton d’Audeux et le secteur Jeunes de Pelousey

Samedi 24 septembre 2016de 9h à 13hPELOUSEY

Salle de la Noue

Renseignements et inscriptions au RFAMdu Canton d’Audeux : 06 32 15 35 42

Soirée « CAFÉ ASSMAT »À l’attention des assistants maternels sur le thème : « Communiquer dans le respectdesoietdel’autreetfavoriserledialogue»

Mercredi 12 octobrede 19h30 à 21h30

SERRE-LES-SAPINS

Durant cette soirée nous découvrirons le principe de la communication non violente.Animée par Françoise Sanchez, formatrice et coach professionnel certifié parla Fédération Internationale de Coaching. Merci de vous inscrire auprès des animatrices du Relais.

Les temps « ÉVEIL ET JEUX » du RelaisLes temps d’éveil et jeux s’adressent aux assistants maternels, gardes à domicile, parents

et enfants de 0 à 6 ans. Ils se déroulent de 9h30 à 11h.

L’INSCRIPTION AUX ANIMATIONS EST OBLIGATOIRE.

Les adultes devront fournir à l’animatrice, au plus tard le premier jour de présence de l’enfant, les attestations signées de participa-

tion à la vie du Relais, de droit à l’image, de participation aux goûters et collations ainsi que le règlement de fonctionnement. Ces

documents sont disponibles auprès des animatrices du Relais.

Merci de votre compréhension. SEPTEMBRELundi 5 ............. MERCEY-LE-GRAND,

en partenariat avec le Totti’busMardi 6 ............. CHEMAUDINVendredi 9 ........ MISEREY-SALINES, éveil musical

Lundi 12 ........... PIREYJeudi 15 ........... ÉCOLE-VALENTINMardi 20 ........... CHAUCENNE,

en partenariat avec la Halte-garderie

« Les coccinelles »

Jeudi 22 ........... POUILLEY-LES-VIGNESVendredi 30 ...... PELOUSEY

OCTOBRE Lundi 3 ............. MERCEY-LE-GRAND,

en partenariat avec le Totti’busMardi 4 ............. CHEMAUDINVendredi 7 ........ LES AUXONSLundi 10 ........... PIREYJeudi 13 ........... ÉCOLE-VALENTIN

Vendredi 14 ...... PELOUSEY, éveil musicalLundi 17 ........... CHAUCENNE,

en partenariat avec la Halte-garderie

« Les coccinelles »

Agendas des Nounou

s

Nous envisageon

s de faire une

commande group

ée d’agendas,

petit et grand form

ats.

Merci de nous di

re si vous êtes in

téressé

avant le 16 sept

embre.

Dép

ôt lé

gal :

aoû

t 201

6 D

irect

eur d

e pu

blic

atio

n : S

téph

anie

DIA

S

Réd

actio

n L

ise

VE

RP

ILLE

T, re

spon

sabl

e du

rela

isC

réat

ion

Gra

phiq

ue e

t im

pres

sion

: P

IREY

- T

él. 0

3 81

48

69 9

1 -

mai

l : n

eopr

int@

oran

ge.fr

C’est la rentrée

Cartable nouveau

Joli manteau

Livres, cahiers

Et beau plumier

Cloche a sonné,

Un gros baiser,

Il faut y aller :C’est la rentrée !

Christian Merveille

www.matchouteam.com