Rapporteur/Protokollant : Marie-Hélène Meurisse Dijon, 28 ... · praktikum Avant B.Sc. Fach 6...

REUNION DE TRAVAIL DES RESPONSABLES DE PROGRAMMES ET DES EXPERTS

PROGRAMMBEAUFTRAGTEN- UND EXPERTENTREFFEN

DIJON, MAI 2010

GD : Sciences de l'ingénieur-sciences naturelles, mathématiques-informatique, architecture

FG: Ingenieur-Naturwissenschaften, Mathematik-Informatik, Architektur

Rapporteur/Protokollant: Marie-Hélène Meurisse Dijon, 28 mai 2009

La réunion du groupe disciplinaire « sciences de l'ingénieur-sciences naturelles, mathématiques-informatique,

architecture » s’est tenue le 28 mai 2009, de 9h à 10h30 et de 11h à 12h, dans l’amphithéâtre Gutenberg de la faculté

des sciences de Dijon. Le professeur Martin Gabi, qui regrette de n’avoir pas pu se libérer pour assister à cette

réunion, était représenté par Monsieur Mathias Heckele. L’ordre du jour comportait trois exposés.

Monsieur Sandel, Professeur agrégé à l’INSA de Lyon, a présenté à l’assemblée quelles avaient été les difficultés

induites, dans le cadre des différents accords de partenariat entre l’INSA de Lyon et l’université de Karlsruhe (KIT) par

le passage du KIT au système LMD (3 ans pour la licence + 2 ans pour le master), alors que l’INSA de Lyon maintient

son premier cycle en 2 ans suivi d’un cycle ingénieur en 3 ans. Les formations impactées par ce changement sont aussi

bien un double cursus niveau master/ingénieur en génie mécanique, que le premier cycle des étudiants INSA, qui peut

être effectué à Karlsruhe. Le principal verrou concernait le fait que les étudiants doivent transiter d’un établissement à

l’autre sans être titulaires de la licence (bachelor) ; il a pu être levé, tout en préservant les points forts du double

cursus, grâce à la volonté et la confiance mutuelle des partenaires, après un important travail de discussions,

explications, validations intra- et inter-établissements. Lors de la discussion qui a suivi son exposé, Arnaud Sandel a

insisté sur le fait que le vrai défi consistait à associer les meilleurs aspects des systèmes allemands et français

d’enseignement supérieur. Le double cursus est attractif, même si les allemands n’ont pas de possibilité de cours à

options dans les trois derniers semestres du bachelor, qu’ils obtiennent à la fin de leur séjour à l’INSA, en semestre 7.

Les étudiants originaires de l’INSA en revanche ne reçoivent pas de diplôme de niveau L, mais uniquement une

attestation de réussite. Le taux d’échec est très faible.

Après une présentation générale du Karlsruher Institut für Technologie, de son histoire et de ses missions de

recherche, d’enseignement et d’innovation, Monsieur Mathias Heckele a présenté les activités du KIT DeFI (Deutsch-

Französiche Initiative), dont il est le délégué à la recherche. Les missions de cette cellule franco-allemande consistent

à soutenir et organiser les relations entre le KIT et les universités françaises, et vont de l’aide à la recherche de projets

académiques, stages, bourses pour les étudiants, à la recherche et au soutien de projets de collaborations de

recherche, de cotutelles de thèse, à l’organisation d’écoles d’été franco-allemande, d’échanges d’enseignants entre le

KIT et les universités françaises.

Dans la deuxième partie de la réunion, le point de vue d’un industriel a été apporté par Monsieur Thomas Ledoux,

ingénieur recruteur chez Michelin à Clermont-Ferrand qui a montré avec beaucoup d’enthousiasme comment les

formations franco-allemandes bi-diplômantes d’ingénieurs répondent aux enjeux technologiques de Michelin, et a en



DIJON, MAI 2010

particulier insisté sur le fait que l’innovation passe nécessairement par la diversité des approches culturelles. Dans un

contexte de crise, Michelin se recentre sur l’essentiel avec un coup d’accélérateur sur la recherche, le développement

et l’innovation, et des projets d’industrialisation à l’étranger, ce qui induit une forte demande en recrutement

d’ingénieurs de formation multiculturelle. Questionné sur la façon dont Michelin pourrait s’impliquer et participer à

l’amélioration des doubles cursus, Monsieur Ledoux a précisé que Michelin souhaitait s’impliquer via la fondation

INSA de Lyon d’une part, par un soutien financier permettant d’augmenter les effectifs d’étudiants en double cursus,

et par des projets de recherche franco-allemands en liaison avec le KIT. Coordonnées de Monsieur Ledoux :

[email protected], +33 (0)6 30 50 07 82.

Avant de clore la réunion, Marie-Hélène Meurisse a formulé le souhait de recevoir de la part des participants des

suggestions de thèmes de discussion pour la prochaine réunion du groupe de travail en mai 2011.

EXPOSE DE MONSIEUR SANDEL

1

UFA – Dijon 2010

GD Sciences de l’ingénieur et sciences naturelles, mathématiques et informatique

Passage de KARLINSA au LMD / Bachelor-Master Arnaud Sandel

KARLINSA Passage au LMD

Arnaud Sandel

→→→→

2

UFA – Dijon 2010



Dr Arnaud Sandel

Professeur agrégé de mécanique – INSA Lyon

Chargé de relations géographiques Pays germanophones

Co-responsable du DD de Génie Mécanique KIT – INSA Lyon

• L’équipe du KIT-DeFI (Deutsch-Französische Initiative) :

Prof. Martin Gabi - Isabelle Hornik – Claudia Körner – Mathias Heckele

– Prof. Wolfgang Seemann

• A l’INSA : Dr Marie-Hélène Meurisse – Prof. Lionel Brunie

Sont associés à cette présentation :

3

UFA – Dijon 2010



Plan de la présentation

1) Le KIT et l’INSA de Lyon : une coopération sur 5 (8 ?) ans

2) KARLINSA : double-diplôme de Génie Mécanique

3) Passage de KARLINSA au LMD

4) Premier Cycle INSA-Lyon à Karlsruhe : les changements

Synthèse

→→→→

4

UFA – Dijon 2010



1) L’INSA (Institut National des Sciences Appliquées) de Lyon…

1) Premier Cycle : Eurinsa, Gral, PC en Allemagne (Ka)

2) Second Cycle :

• Erasmus (10 destinations)

• DD Génie Mécanique (Ka) et Informatique (Ka, Wien)

3) Troisième cycle : Ecole doctorale MDPS (« Multimedia, distibuted and pervasive systems » avec Passau

… et l’Allemagne :

Fondée en 1957

Scolarité en 2 (cycle préparatoire intégré) + 3 (cycle ingénieur)

Annuellement : 1000 diplômés / 135 thèses soutenues

Env. 80% font un séjour à l’étranger



DIJON, MAI 2010

5

UFA – Dijon 2010



1) Le KIT…

… et la France

Université d’Elite

Universität Karlsruhe (TH) + Forschungszentrum Karlsruhe

= Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

• Erasmus

• Double-diplômes, notamment en Génie Mécanique

o ENSAM de Metz (depuis 1997)

o INSA de Lyon (depuis 2002)

⇒ KIT-DeFI (Deutsch-Französische Initiative im KIT)

→→→→

6

UFA – Dijon 2010



1) KIT et INSA-Lyon : une offre sur 5 (8 ?) ans

• Premier Cycle à Karlsruhe

• Second Cycle : DD (double-master) de Génie Mécanique, d’Informatique et échanges Eramus

• Troisième Cycle : volonté de part et d’autre de thèses en cotutelle

7

UFA – Dijon 2010



2) KARLINSA :

double-diplôme / master

de Génie Mécanique

Points forts :

o Groupe d’étudiants binational

o 3 « stages » de longue durée

• Studienarbeit (D en F)

• Stage industriel (F)

• Diplomarbeit (D)

→→→→

8

UFA – Dijon 2010



2) KARLINSA :

double-diplôme / master

de Génie Mécanique

Documents référence :

• Convention

• Règlement des études / Richtlinien :

Anerkennungen

9

UFA – Dijon 2010



2) KARLINSA : double-diplôme / master de Génie Mécanique

Documents référence :

• Convention

• Règlement des études / Richtlinien : Correspondance des notes

→→→→

10

UFA – Dijon 2010




7 ème semestre spécifique (signature) :

Studienarbeit + 3 matières scientifiques



DIJON, MAI 2010

11

UFA – Dijon 2010




Evolution du nombre d’étudiants

02468

10121416

2002-0

6

2003-0

7

2004

-08

2005

-09

2006

-10

2007

-11

2008

-12

2009

-13

2010

-14

Français

Allemands

→→→→

12

UFA – Dijon 2010



3) Les changements

Principe : conserver les points forts du cursus (organisation générale)

a) Structure différente désormais :

2+3 en France / 3+2 en Allemagne

Conséquences :

• Les Allemands viennent en France sans diplôme officiel

• En principe, les Allemands ne devraient pas recevoir automatiquement le Bachelor de Ka : perte d’attractivité ?

Solutions : la faculté de Maschinenbau leur délivre une attestation de réussite (fin du 4ème semestre) puis le Bachelor (7ème semestre)

13

UFA – Dijon 2010



Les changements

→→→→

14

UFA – Dijon 2010



3) Les changements

b) Position des Grandes Ecoles d’ingénieur françaises

• 3 semestres de présence pour le diplôme d’ingénieur à l’INSA

⇒ Démarrage en 3ème année post-bac

• Pas de délivrance de diplôme niveau L (Bac +3)

⇒ Acceptation à l’étranger ?

Solution : Les Grandes Ecoles délivrent une attestation de réussite en fin de 3ème année.

• Conservation de la dénomination « Diplôme »

⇒ Double-diplôme d’ingénieur ? double-master ? Double Bachelor/Master – diplôme d’ingénieur ?



DIJON, MAI 2010

15

UFA – Dijon 2010



3) Les changements

c) Nouvelle convention

d) Règlement des études / Richtlinien

Adaptation des :

• Equivalences de matière / Anerkennungen

• Donc des calculs de moyennes

• Nouvelle correspondance des notes (Pflicht-, Haupt-, Wahl-…)

Améliorations :

• Traitements thermiques

• Introduction des vibrations en 7ème semestre

→→→→

16

UFA – Dijon 2010



3) Les changements

d) Studienarbeit -> Bachelorarbeit

⇒⇒⇒⇒ légère diminution du volume horaire

e) Stages / Praktika

Avant

M.Sc.

6 semainesBerufs

praktikum

Avant

B.Sc.

6 semainesFach

praktikum8ème

semestre

20

semaines

Stage

industriel

Début de

scolarité

6 semainesGrund

praktikum

Fin 1ère

année

4

semaines

Stage

ouvrier

KITINSA

17

UFA – Dijon 2010



4) Premier Cycle à Karlsruhe : avant le LMD

• 3 à 5 insaliens / an en PC « délocalisé » à Karlsruhe

• Facultés concernées :

Maschinenbau, Informatik, Elektrotechnik

• Admis en cycle ingénieur à l’INSA sur Vordiplom

• Choix parmi les 12 filières INSA Lyon,

mais étude au cas par cas.

→→→→

18

UFA – Dijon 2010



4) Premier Cycle à Karlsruhe : après passage au LMD

a) Disparition du Vordiplom

⇒ Csq 1 : admis sur attestation de réussite fin de 4ème semestre

⇒ Csq 2 : perte d’attractivité ? (plus aucun diplôme de Ka)

b) Différents parcours possibles dans une Fakultät

Or interruption en fin de 2ème année…

⇒ étudier en détail les programmes des 3 Fakultät concernées

c) Stage ouvrier : plus d’obligation pour Karlsruhe

⇒ l’INSA leur impose 4 semaines de stage

19

UFA – Dijon 2010



CONCLUSION : synthèse

• Maintien des points forts du DD (« signature »)

1) Un groupe d’étudiants binational

2) 3 projets longue durée (Bachelorarbeit, Industriepraktikum, Diplomarbeit) avec le meilleur de chaque côté du Rhin

3) Le 7ème semestre spécifique

• Evaluation positive par l’UFA

• Pas de signe de baisse d’attractivité

→→→→

20

UFA – Dijon 2010



CONCLUSION : Remarques…

• « Chamboulement administratif » :

⇒ travail d’explications et de validation important en interne àl’INSA aussi (Départements, Scolarité, Admissions…)

• Passage au LMD rendu possible par la volonté et la confiance mutuelles

• Rôle positif de l’UFA : nous oblige à anticiper !



DIJON, MAI 2010

EXPOSE DE MONSIEUR HECKELE

KIT – Universität des Landes Baden-Württemberg undnationales Forschungszentrum in der Helmholtz-Gemeinschaft www.kit.edu

FORSCHUNG – LEHRE – INNOVATION

Die Dreifaltigkeit der WissenschaftsförderungLehre – Forschung – Innovation

am Beispiel des Karlsruher Instituts für TechnologieDr. Mathias Heckele

28.5.2010 Dijon

→→→→KIT – Universität des Landes Baden-Württemberg undnationales Forschungszentrum in der Helmholtz-Gemeinschaft www.kit.edu

…und ihre Umsetzung bei der Deutsch-Französischen Initiative

KIT-DeFI

2

KIT– Eine Einheit, zwei Missionen

� Mission einer Landesuniversität mit Aufgaben in Forschung und Lehr� Gewinnerin der Exzellenzinitiative 2006 von Bund und

Ländern� Eine der forschungsstärksten Universitäten weltweit� Höchste Einwerbung von DFG-Drittmitteln pro Kopf

� Mission einer Forschungseinrichtung in der Helmholtz-Gemeinschaft mit programmorientierter Vorsorgeforschung� Programmatische Forschung auf internationalem

Spitzenniveau� Eine der größten und erfolgreichsten natur- und

ingenieurwissenschaftlichen Forschungseinrichtungen Europas

� Mitglied der Helmholtz-Gemeinschaft Deutscher Forschungszentren

→→→→3

KIT– Eine Einheit, zwei Missionen

• Älteste deutsche Universität in der Tradition der französischen Polytechnischen Hochschulen

• Pionier der deutsch-französischen

Doppelstudiengänge

Universität Karlsruhe (TH)

• Analoge Entwicklung zu den großen französischen

(Kern-) Forschungszentren

• Enge Zusammenarbeit mit Frankreich in

verschiedenen Forschungsbereichen

• Gemeinsame Forschungsprojekte innerhalb von EU-Konsortien

Forschungszentrum Karlsruhe

4

Die KIT-Position

KIT überwindet Grenzen und ist daher das deutsche Modell für das 21. Jahrhundert, das internationale Standards setzt - richtungweisend, mutig und exzellent.

→→→→55

Die KIT-Vision

KIT steht für den Dreiklang von exzellenter Lehre, Forschung und Innovation



DIJON, MAI 2010

66

Die KIT-Vision

Alleinstellungsmerkmal: KIT hebt die Versäulung des Forschungsstandortes Deuschland auf!

DeutschesWissenschaftssystem

DF

GD

FG

Leib

niz

Fra

unho

fer

Max

-Pla

nck

Uni

vers

itäte

n

Hel

mho

ltzFinanzierung (Bund:Land in %)

90:1058:42 50:50 50:50 90:1010:100

117 15 80 84 58

Institutionen

Anzahl

(1) Anteil öffentlicher Finanzierung 30 %

→→→→77

Die KIT-Vision

� Institution der Spitzenforschung und der exzellentenakademischen Ausbildung

� Herausragende Stätte für akademisches Leben, lebenslanges Lernen,umfassende Weiterbildung und unbegrenzten Wissensaustausch

� Ort für nachhaltige Innovationskultur

88

Die KIT-Ziele

� Attraktionspunkt für die besten Köpfe der ganzen Welt

� Neue Maßstäbe in Lehre und Nachwuchsförderung

� Führendes europäisches Zentrum der Energieforschung

� Weltweit sichtbare Rolle in den Nanowissenschaften

� Führender Innovationspartner der Wirtschaft

→→→→99

Ausschlaggebend für das Urteil der Gutachter:Das Zukunftskonzept KIT – der Zusammen-schluss von Forschungszentrum und Universität zu einem exzellenten Forschungs-campus mit internationalem Rang

Die Ausgangssituation

Oktober 2006:Die Universität Karlsruhe (TH) gewinnt in derersten Runde den Exzellenzwettbewerb des Bundes und der Länder und wird Elite-Universität

1010

Die Ausgangssituation

Exzellenzinitiative: 3-facher Erfolg in den 3 Förderlinien

� Graduiertenschulen:Karlsruhe School of Optics and Photonics (KSOP)

� Exzellenzcluster:DFG-Centrum für Funktionelle Nanostrukturen (CFN)

� Zukunftskonzept:

→→→→1111

13. Dez. 2007: Unterzeichnung des KIT-Gründungsvertrages

Meilensteine zum KIT

13. Okt. 2006: Universität Karlsruhe gewinnt in erster Runde der Exzellenz-initiative mit Zukunftskonzept KIT

21. Nov. 2006: Eckpunktepapier (erarbeitet gemeinsam mit Bund/Land/Helmholtz-

31. Mai 2007: Grobentwurf des Zielkonzeptes

(Körperschaft des öffentlichen Rechts nach baden-württem-bergischem Landesrecht)

07. Juli 2009: KIT-Zusammenführungsgesetz einstimmig vom Landtag des Landes Baden-Württemberg verabschiedet

Zusammenschluss des Forschungszentrums Karlsruhe und der Universität Karlsruhe zum Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

18. Feb. 2008: Einigung von Bund und Land auf Rechtsform für KIT

01. Okt. 2009:

Gemeinschaft)

30. Juli 2009: Unterzeichnung der Verwaltungsvereinbarungen zwischen Bund und Land Baden-Württemberg



DIJON, MAI 2010

1212

Personal

Exzellente Ausbildung:

Starke Lehre: 350 Professoren

450 Auszubildenden

600 Ausländische International attraktiv:

Beschäftigte

Lehre und Forschung

davon

Professoren

Studierende

Infrastruktur und Dienstleistung

Auszubildende

7813

2986

4827

600

350

450

19895

Ausländische Gastwissenschaftler

19895 Studierende

Gastwissenschaftler

→→→→1313

Budget

Ausgaben in Mio. €

Einnahmen in Mio. €

DrittmittelLandesmittelBundesmittel

630

649

202225222

600

500

400

300

200

100

Ausgaben Einnahmen

Drittmittel

Landesmittel

Bundesmittel

Mio

. €

1414

Gemeinsames Ziel

Positionierung als Institution international herausragender Forschung und Lehre in den Natur- und Ingenieurwissenschaften mit wissenschaftlicher Exzellenz und Weltspitzenniveau in:

Forschung Lehre Innovation

Voraussetzung: ausgezeichnete Infrastruktur und hervorragende Dienstleistungeinheiten.

→→→→1515

Mission: Forschung

� Top-down getriebene programmorientierte Forschung (Zentren und Schwerpunkte)

� Bottom-up getriebene „freie“ Forschung (Kompetenzportfolio)


1616

Forschungsportfolio

Exzellente Forschung basiert in erster Linie auf den Fähigkeiten und Kenntnissen der wissenschaftlichen Mitarbeiter.

Im KIT ordnen sich die Wissenschaftler entsprechend ihrem Fachwissen Kompetenz-feldern zu, die thematisch zu Kompetenz-bereichen gebündelt sind.

Kompetenzfelder und Kompetenzbereiche bilden das Kompetenzportfolio des KIT, das auch neue wissenschaftliche Fragestellungen aufgreift und sich so dynamisch weiterentwickelt.

→→→→1717

Information, Kommunikation und Organisation

Kompetenzportfolio

• Elementarteilchen- und Astroteilchenphysik

• Kondensierte Materie• Nanowissenschaft• Mikrotechnologie• Optik und Photonik• Angewandte und neue Materialien

• Atmosphäre und Klima• Geosphäre und Risikomanagement• Hydrosphäre und Umwelttechnologie• Bauwerke und urbane Infrastruktur

Materie und Materialien

• Biotechnologie• Toxikologie und

Ernährungswissenschaft• Gesundheit und Medizintechnik• Zell- und Strukturbiologie

Angewandte LebenswissenschaftenErde und Umwelt

• Algorithmen, Software und Informatiksysteme• Kognitive Systeme und Informationsverarbeitung• Kommunikationstechnik• Hochleistungsrechnen und Verteilte Systeme• Mathematische Modelle• Organisations- und Dienstleistungsgestaltung

• Kulturerbe und sozialer Wandel• Wirtschaftsorganisation und Innovation• Wechselwirkung von Wissenschaft, Technik und

Technik, Kultur und Gesellschaft

• Strömungs- und Partikeldynamik• Chemische und Thermische Verfahrenstechnik• Brennstoffe und Verbrennung

30 Kompetenzfelder gebündelt in 6 Kompetenzbereiche

Systeme und Prozesse

• Systeme und eingebettete Systeme• Kraftwerkstechnik• Produktlebenszyklus• Mobile Systeme und Mobilität

Gesellschaft



DIJON, MAI 2010

1818

Kompetenzportfolio

Mehrwerte:

� Internationale und externe Sichtbarkeit vonKIT-Kompetenzen

� Intensiverer wissenschaftlicher Dialog

� Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses durch KIT-internen Wettbewerb

� Anreize für trans- und interdisziplinäre Projekte

� Möglichkeit zu strategischen Berufungen, um Profil des Kompetenzportfolios zu schärfen

→→→→1919

Zentren und Schwerpunkte

KIT-Zentren und KIT-Schwerpunkte sind organisatorische Einheiten zur Bündelung von Forschungsprojekten. Sie dienen der thematischen Profilierung und der strategischen Forschungsplanung.

Charakteristika:

� Geschlossene, kohärente Forschungsinhalte

� Qualität der Forschung: Tiefe statt Breite

� Regelmäßige interne Überprüfung

� Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses

2020


Mehrwerte:

� Initiierung und Durchführung transdisziplinärerForschungsprojekte

� Synergien bei Forschung, Nachwuchsförderung und Technologietransfer

� Gemeinsame Planung, Beschaffung und Nutzungvon Forschungs-Infrastruktur

� Höhere internationale Sichtbarkeit

→→→→2121


KIT-Zentren:� Energie� NanoMikro� Elementarteilchen- und Astroteilchenphysik� Klima und Umwelt

KIT-Schwerpunkte:� COMMputation� Mobilitätssysteme� Optik und Photonik� Mensch und Technik� Neue und angewandte Materialien

2222

Innovative Forschungsstrukturen

Mehrwerte:

� Zusätzliche Kompetenzen zur Bearbeitung vonProgrammen und Projekten der KIT-Zentren undKIT-Schwerpunkte

� Bearbeitung komplexer Fragestellungen möglich

� Voraussetzung zur inter- und transdisziplinärer Zusammenarbeit schafft enormes Potenzial für innovative und kreative Lösungen

� Dynamische Strukturen, die Schnittstellen zu anderen Forschungsstrukturen ermöglichen(HGF-Programme, DFG-, SFB-Projekte usw.)

→→→→2323

Energie

• DFIU – Deutsch-Französisches Institut

für Umweltforschung seit 1991

• EIFER – gemeinsames Institut der EDF und der Universität Karlsruhe

• Zusammenarbeitsvertrag

• Dt.- frz. Sommerschule « Frédéric Joliot / Otto-Hahn » (FJOHSS) zu Themen der Reaktorphysik (seit 2001)



DIJON, MAI 2010

2424

Innovative Forschungsstrukturen

Mehrwerte:

� Zusätzliche Kompetenzen zur Bearbeitung vonProgrammen und Projekten der KIT-Zentren undKIT-Schwerpunkte

� Bearbeitung komplexer Fragestellungen möglich

� Voraussetzung zur inter- und transdisziplinärer Zusammenarbeit schafft enormes Potenzial für innovative und kreative Lösungen

� Dynamische Strukturen, die Schnittstellen zu anderen Forschungsstrukturen ermöglichen(HGF-Programme, DFG-, SFB-Projekte usw.)

→→→→2525

Astrophysik

• Institut de Physique Nucléaire Orsay (IPNO)• Laboratoire AstroParticule et Cosmologie (APC)

Université Paris VII

• Laboratoire de l'Accélérateur Linéaire (LAL), Orsay• Laboratoire de Physique Nucléaire et de Hautes

Énergies (LPNHE),Université Paris VI• Laboratoire de Physique Subatomique et de

Cosmologie (LPSC) – Grenoble

http://edelweiss.in2p3.fr/

CNRS:

• Centre de Recherche sur les Très Basses Températures (CRTBT) e• Centre de Spectrométrie Nucléaire et de Spectrométrie de Masse

(CSNSM)

• Institut de Physique Nucléaires de Lyon (IPNL)• Institut d‘Astrophysique de Paris (IAP)

CEA: • Service de Physique des Particules (SPP)

• Le Service d‘Électronique des Détecteurs et d'Informatique (SEDI)• Département de Recherche sur l'État Condensé, les Atomes et les

Molécules (DRECAM)

http://www.auger.org/

2626

Deutsch-Französische Forschungsaktivitäten

Astrophysik Energie

Nanotechnologie Mikrotechnik

Materialien

→→→→2727

Mission: Lehre

� Einbindung von Mitarbeitern des Forschungszentrums in die Lehre

� „KIT-Schulen“ (z.B. Karlsruhe School of Optics and Photonics (KSOP), School of Energy)

� Forschungsorientierte Ausbildungsmodule


Universitäre und berufliche Ausbildung

� Berufliche Ausbildung (über 30 Berufe)

2828

Dt-frz. Doppeldiplome am KIT

• Mechanik / Maschinenbau: (ENSAM Metz/Paris, INSA-Lyon)

• Physik: (Université Joseph Fourier, École Polytechnique, Paris)

• Informatik: (ENSIMAG Grenoble)

• Mathematik: (Université Joseph Fourier Grenoble, École Polytechnique, Paris)

• Electrotechnk: Grenoble INP

• Geodäsie: INSA – Strasbourg

� Gefördert durch die Deutsch-Französische Hochschule� Bis heute über 500 Absolventen in den letzten 11 Jahren

→→→→2929

Deutsch-französische Doppelabschlüsse

BachelorKA

BachelorKA

KA

KA

Diplom ENSAMMaster KA & ENSAM

Master KADiplom ENSAM

KA

ENSAM KA

ENSAM

ENSAM KA

KAENSAM 7.& 8.

Sem.

5.& 6.Sem.

11.Sem.

9.&10.Sem.

7.& 8.Sem.

5.& 6.Sem.

11.Sem.

9.&10.Sem.

Master



DIJON, MAI 2010

3030

Mission: Innovation

� Schneller Technologietransfer (z.B. über Lizenzen oder Ausgründungen)


� Zielgenauer Zugang für Industrieunternehmen zu KIT-Kompetenzen(z.B. Business-Club)

� Attraktive Rahmenbedingungen für Investitionen aus der Wirtschaft

→→→→3131

Mission: Innovation


�Zahlreiche Kontakte zu Firmen durch den Standort oder über Doppeldiplom-absolventen

3232


� Exzellenzanspruch im KIT in allen Bereichen

� Voraussetzung zur Erreichung der Ziele in Forschung, Lehre, Innovation

Mission

Dienstleistungen und Infrastruktur

→→→→3333

Aufgaben KIT-DeFI

• Vermittlung von Studien-, Diplom- und Doktorarbeiten• Vermittlung von Praktikaplätzen• Aufbau institutioneller Partnerschaften mit französischen Einrichtungen• Einrichtung eines Stipendienprogrammes (externe Sponsoren)• Jährlicher Preis (beste Diplomarbeit, Doktorarbeit u.ä., gemischt D-F-

Forschungsprojekt)• Förderung gemeinsamer D-F Forschungsprojekte• Unterstützung bei EU-Förderungen (Marie Curie etc.)• Thematische Sommerschule• Thèses en Cotutelle• Deutsch-Französische Graduiertenschulen• Partnerschaften Deutsch-Französischer Forschergruppen• Deutsch-Französisches Kolloquium• Blockvorlesungen für Studenten der Universität Karlsruhe• Vorlesungen Karlsruher Wissenschaftler an Französischen

Partnereinrichtungen

3434

Das KIT-DeFI Team

Geschäftsführung: Prof Blümer (IK) ForschungProf. Seemann (ITM) Lehre

Geschäftstelle: Dipl. Ing. Claudia Körner LehreDr. Mathias Heckele ForschungIsabelle Hornik Organisation

Beirat: Prof. Berveiler (Metz), Prof. Kugel (Paris), Prof. Leonhard (Mannheim), Dr. Kramer (Bonn)

Büros: FZK: Bau 141 / 6. Stock / 610 Uni: Bau 10.23 / 7. Stock / 706



DIJON, MAI 2010

EXPOSE DE MONSIEUR LEDOUX

Groupe

MICHELIN

→→→→

SOMMAIRE

■ Le groupe Michelin en bref

■ Enjeux de Michelin

■ Les doubles diplômes

MICHELIN en bref

→→→→

Michelin c’est …

■Des sites de production de caoutchouc naturel :- 3 au Brésil- 10 en Afrique ■110 252 personnes* en 2008 à

travers le monde* En Équivalent Temps Plein au 31.12.08

■1 Centre de Technologiesur 3 continents :

Europe, Asie, Amérique du Nord.

■Un chiffre d’affaire consolidé de 16,4 milliards d’Euros en 2008

■68 sites de production dans 19 pays

■Une présence commerciale dans plus de

170 pays

Production annuelle Michelin en 2008

■ 177 millions de pneumatiques

■ 16 millions de cartes et guides

→→→→

Le marché mondial du pneumatique en 2007

16,9

5,9

4,5

3,22,92,72,3

2,1

1,9

1,7

1,71,0

0,8

17,1

14,9

MichelinBridgestone

Autres (19,9%)

Michelin (17,1%)

Bridgestone (16,9%)

Goodyear (14,9%)

Continental (5,9%)

Pirelli (4,5%)

Sumitomo (3,2%)

Yokohama (2,9%)

Hankook (2,7%)

Cooper (2,3%)

Kumho (2,1%)

GITI + Gt (1,9%)

Toyo (1,7%)

Cheng Shin (1,7%)

Triangle (1,0%)

MRF (0,8%)



DIJON, MAI 2010

Évolution du chiffre d’affaires du groupe Michelinpar zone géographique - en millions d'Euros

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

16 000

18 000

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2004* 2005* 2006* 2007* 2008*

■ Ventes nettes Michelin 2008:16,4 milliards €

* 2004, 2005, 2006, 2007 et 2008 en normes IFRS

Europe

Amérique du Nord

Autres

→→→→

Michelin aujourd’hui

Des pneus pour tout ce qui roule

■ Deux Roues■ Services du Tourisme

■ Tourisme /Camionnette■ Poids

Lourd■ Génie Civil■ Agricole

ENJEUX DE MICHELIN

→→→→

Enjeux de Michelin

Une croissance du marché assurée …Une croissance du marché assurée …

■ Voitures / habitant Europe/AdN > 1 / 2 Chine/Inde < 1 / 100

■ La Chine construit tous les deux ans l’équivalent du système autoroutier français

■ L’augmentation du niveau de vie de la moitié de la population mondiale engendre la croissance:

● des besoins alimentaires (pneus Agro)● du trafic de marchandises (pneus Camion)● du trafic aérien (pneus Avion)● des besoins en Matières Premières (pneus GC)

Enjeux de Michelin

Des enjeux commerciaux …Des enjeux commerciaux …

INNOVATION

Face à un renforcement de la concurrence

Michelin doit continuer de renforcer la différenciation de sonoffre avec

des produits encore plus performantsdes services plus personnalisés et innovants.

AMELIORATION DES PERFORMANCES

Michelin Durable Technologies, nouvelle génération de pneus à basse résistance au roulement, facturation au kilomètre…

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Enjeux de Michelin

Des enjeux technologiques …Des enjeux technologiques …

ENVIRONNEMENT: GAZ A EFFET DE SERRE

Consom. de carburant liée au pneu > 20% (voiture)> 25% (camion)

Pneus à l’origine de 4% des émissions de GaEdS

REDUCTION DE LA RESISTANCE AU ROULEMENT



DIJON, MAI 2010

Enjeux de Michelin


ENVIRONNEMENT: NUISANCES

Pneu responsable d’une grande partie du bruit perçu par le conducteur ou les « piétons »

Les voitures hybrides, puis électriques, réduiront très fortement le bruit

REDUCTION DU BRUIT

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Enjeux de Michelin


SECURITE :

Dans le monde, les accidents de la route entraînent annuellement :

o 1,2 million de morts

o 50 millions de blessés ou de personnes handicapées.

AMELIORATION DES PERFORMANCES SECURITE

Adhérence sur sol sec et mouillé, freinage, endurance sous conditions extrêmes, résistance aux chocs, …

Zoom: Michelin face à la crise

Assurance sur le Long TermeAssurance sur le Long Terme

■ Préserver le Court/Moyen Terme, en préparant le Long Terme● Préserver l’autonomie financière du Groupe

o Maîtrise des stockso Resserrage temporaire des investissementso Maîtrise de la masse salarialeo Limiter les dépenses « retardables », non prioritaires

● Gagner des Parts de Marché● Maintenir l’effort en R&D● Maintenir l’embauche, mais la piloter finement● Préserver la cohésion du Groupe (Production / Ventes /

Services)

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Les doubles diplômes…



DIJON, MAI 2010

Recrutement d’ingénieurs Franco-Allemands

■ Michelin est une entreprise Française dans une industrie dominée par des intervenants Allemands. (OE, équipementiers, VDA, Universités)

■ Muscler techniquement et culturellement nos liens avec partenaires allemands (PF OE, projets de Recherche avec VDA, autres équipementiers, Universités,…)

■ Cela passe par des recrutements d’ingénieurs Allemands

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■ Dans un contexte de crise nous nous recentrons sur l’essentiel● Accélération de la RDI● Projets d’industrialisations BackBones

o Chine (Shenyang)o Inde (Chennai)o Brésil (Resende)o Thailandeo …

■ Donc un recrutement fort et intense !

Au dela de ce besoin : les doubles diplômes…

Au delà de ce besoin : les doubles diplômes…

■ Remise en cause de l'architecture du produit et des matériaux nécessitant une re-conception du procédé de fabrication :

● Investissements très lourds dans l'industrie et en développement● Délai global de mise sur le marché de 8 à 10 ans

■ Succès de l'ensemble reposant sur la capacité d'acharnement d'une équipe noyau pluridisciplinaire faisant face et rebondissant :

● Nombreux imprévus● Résistances

● Barrières scientifiques et technologiques■ De nombreuses collaborations externes permettant leur

aboutissement :● Constructeurs automobiles, industries chimiques,

● équipementiers, laboratoires de recherches externes

■ Les mots du patron de la recherche…

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■ Un recrutement forcément divers pour la R&D● Différence d’approches culturelles nécessaires

pour innover● Différence de façon de former les personnes

o Modèle Français Vs autres modèles qui impacte les façons de travailler, l’approche des problèmes…

o Inductifs Vs déductifs

■ Un recrutement forcément divers pour les projets BackBones● Faire monter les locaux aux responsabilités● Pénurie d’ingénieur en France

Au dela de ce besoin : les doubles diplômes…

Rapporteur/Protokollant : Marie-Hélène Meurisse Dijon, 28 ... · praktikum Avant B.Sc. Fach 6...

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