Quel est le nombre de carreaux de ce quadrillage ? …...Multiplication Ce2 P - 6 - Depuis l’âge...

Multiplication Ce2 P - 1 -

Quel est le nombre de carreaux de ce quadrillage ? Explique comment tu as fait :

Quel est le nombre de carreaux de ce quadrillage ? Explique comment tu as fait :

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 2 -

La multiplication (1)

Il y a …….. grenouilles par colonne.

Il y a ……..grenouilles par ligne.

Pour compter les grenouilles je peux calculer de plusieurs façons. Je peux faire des additions:

Je peux utiliser la multiplication : c’est beaucoup plus rapide.

J ‘écris alors des produits :

x = x

… + … + … + … + … + … + … + … + … + … = … + … + … + … + …

Ou bien

En utilisant la calculette, je peux maintenant trouver

qu’il y a………..grenouilles.

Premier produit Deuxième produit

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 3 -

Voici la TABLE DE PYTHAGORE:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90

10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

La multiplication (2): table de Pythagore

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 4 -

2 x 1 = 2

2 x 2 = 4

2 x 3 = 6

2 x 4 = 8

2 x 5 = 10

2 x 6 = 12

2 x 7 = 14

2 x 8 = 16

2 x 9 = 18

2 x 10 = 20

3 x 1 = 3

3 x 2 = 6

3 x 3 = 9

3 x 4 = 12

3 x 5 = 15

3 x 6 = 18

3 x 7 = 21

3 x 8 = 24

3 x 9 = 27

3 x 10 = 30

4 x 1 = 4

4 x 2 = 8

4 x 3 = 12

4 x 4 = 16

4 x 5 = 20

4 x 6 = 24

4 x 7 = 28

4 x 8 = 32

4 x 9 = 36

4 x 10 = 40

5 x 1 = 5

5 x 2 = 10

5 x 3 = 15

5 x 4 = 20

5 x 5 = 25

5 x 6 = 30

5 x 7 = 35

5 x 8 = 40

5 x 9 = 45

5 x 10 = 50

6 x 1 = 6

6 x 2 = 12

6 x 3 = 18

6 x 4 = 24

6 x 5 = 30

6 x 6 = 36

6 x 7 = 42

6 x 8 = 48

6 x 9 = 54

6 x 10 = 60

7 x 1 = 7

7 x 2 = 14

7 x 3 = 21

7 x 4 = 28

7 x 5 = 35

7 x 6 = 42

7 x 7 = 49

7 x 8 = 56

7 x 9 = 63

7 x 10 = 70

La multiplication (3): tables à connaître par cœur

2 x 1 = 2

2 x 2 = 4

2 x 3 = 6

2 x 4 = 8

2 x 5 = 10

2 x 6 = 12

2 x 7 = 14

2 x 8 = 16

2 x 9 = 18

2 x 10 = 20

3 x 1 = 3

3 x 2 = 6

3 x 3 = 9

3 x 4 = 12

3 x 5 = 15

3 x 6 = 18

3 x 7 = 21

3 x 8 = 24

3 x 9 = 27

3 x 10 = 30

4 x 1 = 4

4 x 2 = 8

4 x 3 = 12

4 x 4 = 16

4 x 5 = 20

4 x 6 = 24

4 x 7 = 28

4 x 8 = 32

4 x 9 = 36

4 x 10 = 40

5 x 1 = 5

5 x 2 = 10

5 x 3 = 15

5 x 4 = 20

5 x 5 = 25

5 x 6 = 30

5 x 7 = 35

5 x 8 = 40

5 x 9 = 45

5 x 10 = 50

6 x 1 = 6

6 x 2 = 12

6 x 3 = 18

6 x 4 = 24

6 x 5 = 30

6 x 6 = 36

6 x 7 = 42

6 x 8 = 48

6 x 9 = 54

6 x 10 = 60

7 x 1 = 7

7 x 2 = 14

7 x 3 = 21

7 x 4 = 28

7 x 5 = 35

7 x 6 = 42

7 x 7 = 49

7 x 8 = 56

7 x 9 = 63

7 x 10 = 70

La multiplication (3): tables à connaître par cœur


Matériel Prix unitaire Quantité Produit Prix total

Maquillage (blanc, noir, rouge, jaune) 5 € 9 … X ... ………...

Chapeaux 9 € 5 ………... ………...

Masques 7 € 6 ………... ………...

Costumes 18 € 10 ………... ………...

Chaussures 10 € 12 ………... ………...

TOTAL ………...

Problème 1. Madame Martin a décidé d’organiser à l’école une fête costumée où tous les enfants seront maquillés. Elle a donc commandé le matériel nécessaire à la réalisation des différents costumes. Calcule le montant de la dépense à l’aide du bon de commande. Tu peux utiliser la table de Pythagore pour trouver les résultats.

Problème 2. Pour Noël, un grand-père achète des cadeaux pour ses petits enfants. Les livres coûtent 10€, les bandes dessinées 9€ et les albums à colorier 7€. 9 enfants veulent un livre. 8 enfants veulent une bande dessinée. 7 enfants veulent un album à colorier. Combien ce grand-père dépensera-t-il pour ses petits enfants? Problème 3. Les « Petit-Pierre » sont des fromages qui se vendent par paquets de 3. Combien de paquets faut-il pour que chaque enfant de la classe mange un « Petit-Pierre » ?

Nombre de paquets 1

Nombre de « Petit-Pierre »


Depuis l’âge de 5 ans, Denis Lepoint reçoit des bil lets de 10 € qu’il met dans sa tirelire.

8 dizaines ….. dizaines ….. dizaines

À 8 ans, quelle somme Denis a-t-il mise de côté?

A la banque: voici les sommes retirées sur un distributeur de billets un lundi et un mardi. Quelle est la somme totale retirée lundi et mardi?

4 billets de 100 € …... centaines

23 billets de 100 € …...centaines

Somme retirée?

m c d u

Exercice 1: Calcule.

8 x 10 =

16 x 10 =

145 x 10 =

80 x 10 =

625 x 10 =

10 x 750 =

932 x 10 =

708 x 10 =

10 x 900 =

82 820 8200

60

320

400

6200

260

590

2700

x 10 x 10

x

Exercice 2: Complète ce tableau.

48 480

124 1240

59 590

150 1500

324 3240

121 1210

845 8450

600 6000

x 10

Exercice 3: Complète ce tableau.

5 ans 6 ans 7 ans

1er client 2e client

100 100

100

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 7 -

Multiplier par 10 et 100

A la banque: voici les sommes retirées sur un distributeur de billets un lundi et un mardi.

4 billets de 100 € …... centaines

23 billets de 100 € …...centaines

Lundi Mardi

Depuis l’âge de 5 ans, Denis Lepoint reçoit des billets de 10 € qu’il met dans sa tirelire.

8 dizaines ….. dizaines ….. dizaines

5 ans 6 ans 7 ans

m c d u

Important:

1. Pour multiplier un nombre par 10,

j’écris un 0 à la droite du nombre:

42 x 10 = 42 346 x 10 = 3 46

2. Pour multiplier un nombre par 100,

j’écris deux 0 à la droite du nombre:

25 x 100 = 2 5 100 x 86 = 8 6

Cf fich

e précéd

ente


35 x 100 =

16 x 100 =

85 x 1 000 =

80 x 100 =

62 x 10 =

10 x 560 =

1 000 x 75 =

100 x 19 =

10 x 70 =

100 x 60 =

1. Calcule

Prénom: Date:

95 x = 9 500

7 x = 7 000

x 32 = 3 200

x 40 = 4 000

250 x = 2 500

100 x = 6 400

x 10 = 3 420

x 100 = 8 000

10 x = 600

x 100 = 5 000

2. Complète

3. Problème 1

Le boulanger compte l’argent qu’il a en caisse. Aide-le à remplir sa feuille de comptes.

Produit (calcul)

Résultat

241 pièces de 1 euro

100 pièces de 5 euros

165 pièces de 10 euros

36 billets de 100 euros

10 billets de 200 euros

TOTAL

4. Problème 2:

Ludivine s’entraîne pour un cross. Elle court pendant une semaine. Chaque jour, elle parcourt 10 km. Calcule la distance totale parcourue durant son entraînement.

4. Problème 3:

Dans un minibus on compte huit rangées de trois fauteuils et deux fauteuils isolés. Calcule le nombre total de places dans le minibus.


Prénom: Date:

EVALUATION: la multiplication (Ce2/01)

Multiplier par 10, 100, 1000 ( ) Résoudre un problème multiplicatif ( )

2. Calcule: 8 x 10 =

15 x 10 =

9 x 100 =

152 x 10 =

657 x 100 =

30 x 100 =

450 x 10 =

205 x 1 000 =

403 x 1 000 =

890 x 1 000 =

3. Complète:

48 x = 4 800

124 x = 1 240

x 320 = 3 200

x 425 = 42 500

100 x = 6 200

350 x 10 =

x 100 = 8 900

53 x = 53 000

460 x = 4 600

x 590 = 59 000

4. Problèmes:

• Un parking a deux étages. Au premier, il y a 10 rangées de 9 voitures. Au deuxième, il y 8 rangées de 7 voitures. Combien peut-on garer de voitures dans ce parking? • Un classe prépare carnaval. On décide de commander 9 masques, 8 déguisements et 7 chapeaux. Un masque coûte 5 euros; un déguisement coûte 10 euros; un chapeau coûte 3 euros. Calcule le montant de la dépense.

Comprendre le sens de la multiplication ( )

1. Pour chacun des cas suivants, écris le produit qui correspond. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ……………………………. 12 + 12 + 12 + 12 = ……………………………. Dans un poulailler, il y a 2 coqs et 4 poules. Chaque poule a pondu 6 œufs en une semaine. Combien ramasse-t-on d’œufs à la fin de la semaine? ………………………………………………………………….

Combien de cases y a-t-il sur ce quadrillage? ……………………………...

7 7

crayonss

7 crayons

s

Combien y a-t-il de crayons en tout? ……………………………...

7 7

crayons 7 crayons


1. Découpe ce quadrillage et écris les calculs que tu as effectués pour trouver le nombre de carreaux.

2. Même exercice.

3. Même exercice.

19 carreaux

9 carreaux

4. Même exercice.

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 12 -

Je peux découper une grille en plusieurs grilles.

Dans cette grille, il y a ………………………………...

Il y a …….

carreaux

Il y a ……. carreaux


Pour calculer le nombre de carreaux, je peux décomposer le produit 8 x 14.

8 x 14 = ( 8 x ) + ( 8 x )

=

=

Je peux découper une grille en plusieurs grilles.

Dans cette grille, il y a ………………………………...

Il y a …….

carreaux

Il y a ……. carreaux


Pour calculer le nombre de carreaux, je peux décomposer le produit 8 x 14.

8 x 14 = ( 8 x ) + ( 8 x )

=

=


1. Calcule en ligne les produits suivants. 14 x 7 4 x 15 18 x 2 4 x 19 17 x 3 3 x 18 13 x 8 14 x 6













Trouve une méthode pour calculer rapi-dement le nombre de carreaux de chaque quadrillage. Tu peux découper puis coller les grilles sur une feuille.

Trouve une méthode pour calculer rapi-dement le nombre de carreaux de chaque quadrillage. Tu peux découper puis coller les grilles sur une feuille.


Découpe les quadrillages suivants pour calculer rap idement le nombre de carreaux de chaque quadrillage.

ment le nombre de carreaux de chaque

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 16 -

Je veux calculer le produit suivant:

8 x 30

1. Je peux construire un grille pour m’aider:

2. Je peux utiliser une méthode plus rapide:


8 x 30 = 8 x 3 x 10

= 8 x 3 x 10

= 24 x 10

= 240

Je retiens:

30 x 8 = 200 x 9 =

60 x 7 = 30 x 40 =

Il y a 8

carreaux

Il y a 30 carreaux

8 x 30 = (8 x 10) + (8 x 10) + (8 x 10) = … + … + … = ………...

Je veux calculer le produit suivant:

8 x 30

1. Je peux construire un grille pour m’aider:

2. Je peux utiliser une méthode plus rapide:


8 x 30 = 8 x 3 x 10

= 8 x 3 x 10

= 24 x 10

= 240

Je retiens:

30 x 8 = 200 x 9 =

60 x 7 = 30 x 40 =

Il y a 8

carreaux

Il y a 30 carreaux

8 x 30 = (8 x 10) + (8 x 10) + (8 x 10) = … + … + … = ………...


36

7

Trouve le nombre de carreaux le plus rapidement possible.

36

7

45

8

74

6

85

7

54

5

77

6

95

6

Découverte

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 18 -


7 carreaux

36 carreaux

45

8

74

6

Je veux calculer 36 x 7


7 carreaux

36 carreaux

45

8

74

6


Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 19 -

La multiplication ( )


7 x 36 = (7 x 30) + (7 x 6) = 210 + 42 = 252

6 x 45 = …………………….

= …………………….

= …………………….

4 x 32 = …………………….

= …………………….

= …………………….

5 x 24 = …………………….

= …………………….

= …………………….

34 x 6 = …………………….

= …………………….

= …………………….

4 x 532 = ……………………………………..

= ……………………………………..

= ……………………………………..

La multiplication ( )


7 x 36 = (7 x 30) + (7 x 6) = 210 + 42 = 252

6 x 45 = …………………….

= …………………….

= …………………….

4 x 32 = …………………….

= …………………….

= …………………….

5 x 24 = …………………….

= …………………….

= …………………….

34 x 6 = …………………….

= …………………….

= …………………….

4 x 532 = ……………………………………..

= ……………………………………..

= ……………………………………..

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 20 -

La multiplication:

technique opératoire (1)


3 x 254 = (3 x 200) + (3 x 50) + (3 x 4) = 600 + 150 + 12 = 762

Je sais que:

Pour aller plus vite, je pose la multiplication.

x

uM c d u Je pose le plus grand nombre du produit en haut

Je place bien les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines, etc...

La multiplication:

technique opératoire (1)


3 x 254 = (3 x 200) + (3 x 50) + (3 x 4) = 600 + 150 + 12 = 762

Je sais que:

Pour aller plus vite, je pose la multiplication.

x

uM c d u Je pose le plus grand nombre du produit en haut

Je place bien les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines, etc...


Prénom: Date:

2 4 6

x 3

246 x 3

140 x 4

347 x 5

39 x 5

708 x 4

634 x 4

518 x 7

234 x 5

325 x 4

107 x 4


Prénom: Date:

256 x 6

124 x 5

247 x 5

234 x 5

609 x 4

334 x 5

58 x 6

249 x 5

305 x 4

217 x 4


Prénom: Date:

603 x 3

248 x 5

457 x 5

309 x 6

248 x 4

644 x 4

518 x 6

24 x 5

247 x 4

437 x 6


Problèmes. Dans chacun des problèmes suivants, souligne la (les) questions et entoure les informations importantes. 1. Lundi, le libraire a vendu 34 pochettes de 6 images. Combien d’images a-t-il vendues en tout ce jour là? 2. Pour faire une tarte aux pommes, il faut 5 pommes. Un pâtissier doit fabriquer 25 tartes. Combien doit-il acheter de pommes? 3. Marion a ramassé 36 œufs au poulailler. Elle les met dans des boîtes de 6. Combien remplira-telle de boîtes d’œufs? 4. Un train transporte des camions. Il y a 12 wagons et on met 6 camions par wagons. Combien de camions le train transporte-t-il? 5. Pierre avait 264 timbres dans sa collection. Il en reçoit 8 à Noël. Combien Pierre a-t-il de timbres maintenant? 6. Une école a acheté 275 paquets de 5 feutres. Calcule le nombre de feutres achetés par cette école. 7. Un école acheté 123 paquets de 5 stylos bleus et 45 paquets de 3 stylos verts. Calcule le nombre de stylos achetés par cette école. 8. En fin de journée, un commerçant compte l’argent de sa caisse. Il y a 8 billets de 20€, 12 billets de 10 € et 13 pièces de 1€. Combien d’argent y a-t-il? 9. M. Lefort achète un lit à 225€ et une armoire à 679 €. Calcule le montant de sa dépense. 10. un jardinier à planté 134 massifs (= groupes) de 5 rosiers. Calcule le nombre de rosiers qu’il a plantés. 11. 5 enfants se partagent 45 caramels. Calcule le nombre de caramels que chacun aura. 12. Sur un marché, un vendeur a vendu 118 T-shirts à 7€ l’un. Combien d’argent a-t-il encaissé en ven-dant ces T-shirts? 13. Un coureur cycliste s’entraîne. Le vendredi, il parcourt 189 km, le samedi 241 km et le dimanche 207 km. Combien de km a-t-il parcourus durant ces trois jours? 14. Pour son épicerie, M.Durand a commandé 127 caisses de 6 bouteilles de jus d’orange et 84 caisses de 4 bouteilles de jus de pomme. Combien M. Durand a-t-il commandé de bouteilles, en tout? 15. Un horticulteur a vendu 65 lots de 6 pensées et 147 lots de 4 soucis. Combien a-t-il vendu de fleurs? 16. Cette semaine, dans sa charcuterie, Jean Durand a vendu 45 saucissons à 5 € l’un et pour 324 € de pâté de campagne. Combien lui a rapporté la vente des saucissons et du pâté?


Prénom: date: Évaluation: la multiplication.

Ce2

Maîtriser la technique opératoire de la multiplication (1 chiffre au multiplicateur).

Résoudre un problème multiplicatif. ( )

Différencier une situation multiplicative d’un situation additive ( )

1. Pose et effectue les opérations suivantes. 423 x 4 542 x 5 709 x 6 407 x 3 870 x 4 564 x 5 2. Résous les problèmes suivants: Attention, ne pose pas les opérations en colonne mais utilise la calculatrice. 1. Lundi, le libraire a vendu 75 pochettes de 4 images. Combien d’images a-t-il vendues en tout ce jour là? 2. Pour faire une tarte aux pommes, il faut environ 250 grammes de farines. Un pâtissier doit fabriquer 4 tartes aux pommes. Quelle quantité de farine doit-il utiliser? 3. Pierre avait déjà 372 timbres dans sa collection. Il en a reçu 36 à Noël. Combien Pierre a-t-il de timbres maintenant? 4. Une école a acheté 180 paquets de 4 stylos bleus et 50 paquets de 3 stylos verts. Calcule le nombre de stylos achetés par cette école. 5. Un fleuriste a vendu 28 bouquets lots de 6 roses et 37 bouquets de 4 marguerites. Combien a-t-il vendu de fleurs? 13. Un coureur cycliste s’entraîne. Le vendredi, il parcourt 127 km, le samedi 234 km et le dimanche 207 km. Combien de km a-t-il parcourus durant ces trois jours?


Découpe les rectangles suivants afin de calculer les produits en ligne. Observe bien l’exemple: 234 x 45 = 234 x (40 + 5) = (234 x 40) + (234 x 5) = 936 +2 170 = 3 106 Calcule les produits suivants: 24 x 346 = 34 x 541 = 564 x 23 = Quand tu as fini, corrige-toi. Fais les calculs suivants au cahier du jour (si tu le peux, passe-toi du schéma.) 421 x 32 23 x 254 52 x 604

234

45

5 x 234

40 x 234

5

40


Voici la technique de la multiplication par un nombre à

plusieurs chiffres.

2 5 6

x 3 4

1 0 2 4

+ 7 6 8 0

8 7 0 4 Pour comprendre cette technique, complète les opéra-

tions suivantes ainsi que les tableaux.

30

4

2 5 6

x 3 4

+

4 x 256

30 x 256

34 x 256

Tu as appris à calculer en lignes des produits comme « 256 x 34 ».

Tu vas maintenant apprendre à poser cette opération pour calculer plus rapidement.

Calcule les multiplications suivantes; aide-toi des tableaux.

328

40

7

4 6 2

x 7 5

+

3 2 8

x 4 7

+

5 6 4

x 4 3

5 0 6

x 5 2

Mu

ltiplicatio

n C

e2

P - 28 -

Effectue les calculs suivants sans faire de schéma Quand tu as fini, corrige-toi. Fais les calculs suivants au cahier du jour; attention à la présentation. 463 x 32 467 x 53 52 x 684

4 5 3

x 4 3

+

2 3 4 6

x 3 5

+

4 6 3

x 2 3 4

+

6 3 4

x 5 6

+

4 3 6 2

x 2 5

+

6 7 8

x 1 2 3

+

La multiplication: technique à deux chiffres

Je veux calculer 256 x 34 256

30

4

Je pose l’opération:

2 5 6

x 3 4

+

4 x 256

30 x 256

34 x 256

Première multiplication.

Deuxième multiplication: Je n’oublie pas le zéro car je multiplie ici par 30.

L’addition finale.

Je sais que: 34 = 30 + 4

Attention! Quand je pose mon opération sans faire de schéma, je ne dois pas oublier le zéro des dizaines!

3 2 4

x 4 2

+

Quand je calcule dans ma tête, je multiplie par 4. En réalité, je multiplie par 40: je dois donc pas oublier d’écrire le zéro avant de multiplier par 4.


Opérations cM uM c d u lettres

654 x 64 4 1 8 5 6 s

456 x 23 1 0 4 8 8 u

264 x 47 1 2 4 0 8 p

753 x 45 3 3 8 8 5 e

426 x 57 2 4 2 8 2 r

457 x 53 2 4 2 2 1 m

204 x 43 8 7 7 2 a

106 x 37 3 9 2 2 r

537 x 48 2 5 7 7 6 c

470 x 25 1 1 7 5 0 h

56 x 54 3 0 2 4 e

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

p m r e s h c a u l

Trouve le message caché en effectuant les opérations.

Le mot caché est:



654 x 64

456 x 23

264 x 47

753 x 45

426 x 57

457 x 53

204 x 43

106 x 37

537 x 48

470 x 25

56 x 54

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

p m r e s h c a u l


Le mot caché est:


654 x 64

456 x 23

264 x 47

753 x 45

426 x 57

457 x 53

204 x 43

106 x 37

537 x 48

470 x 25

56 x 54

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

p m r e s h c a u l


Le mot caché est:



359 x 26 9 3 3 4 b

547 x 53 2 8 9 9 1 i

506 x 65 3 2 8 9 0 e

840 x 24 2 0 1 6 0 n

236 x 24 5 6 6 4 c

127 x 36 4 5 7 2 a

258 x 46 1 1 8 6 8 l

266 x 40 1 0 6 4 0 c

165 x 22 3 6 3 0 u

498 x 63 3 1 3 7 4 l

457 x 25 1 1 4 2 5 é

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

n l e u b a c o s i


L’expression cachée est:


Opérations uM c d u lettres

359 x 26 b

547 x 53 i

506 x 65 e

840 x 24 n

236 x 24 c

127 x 36 a

258 x 46 l

266 x 40 c

165 x 22 u

498 x 63 l

457 x 25 é

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

n l e u b a c o s i



Opérations uM c d u lettres

359 x 26 b

547 x 53 i

506 x 65 e

840 x 24 n

236 x 24 c

127 x 36 a

258 x 46 l

266 x 40 c

165 x 22 u

498 x 63 l

457 x 25 é

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

n l e u b a c o s i





457 x 34 1 5 5 3 8 r

455 x 61 2 7 7 5 5 o

398 x 54 2 1 4 9 2 n

634 x 54 3 4 2 3 6 r

407 x 62 2 5 2 3 4 o

650 x 56 3 6 4 0 0 n

548 x 60 3 2 8 8 0 g

754 x 63 4 7 5 0 2 e

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

a l i r n o p e g h





457 x 34

455 x 61

398 x 54

634 x 54

407 x 62

650 x 56

548 x 60

754 x 63

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

a l i r n o p e g h




457 x 34

455 x 61

398 x 54

634 x 54

407 x 62

650 x 56

548 x 60

754 x 63

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

a l i r n o p e g h




Prénom: Date:

Évaluation de mathématiques (Ce2) La multiplication.

Maîtriser la technique opératoire de la multiplication d’un nombre à 3 chiffes par un nombre à 2 chiffres ( ).

Résoudre un problème mettant en jeu des situations multiplicatives. ( ).

1. Effectue les opérations suivantes (tables interd ites).

5 2 6

x 3 5

4 0 8

x 5 6

9 2 8

x 4 3

5 6 9

x 1 4

2 8 7

x 5 0

7 6 3

x 3 4

2. Résous les problèmes suivants. (pour les problèmes, tu peux utiliser tes tables). Problème 1. Un coureur cycliste s’entraîne chaque jour durant deux semaines. La première semaine, il parcourt chaque jour 132 km. La deuxième semaine, il parcourt chaque jour 143 km. Au bout de deux semaines, combien de kilomètres aura-t-il parcourus? Problème 2. Dans une boîte de gâteaux « Délichoc » il y a trois étuis. Dans un étui, on trouve 6 gâteaux. Combien y a-t-il de gâteaux en tout dans 10 boîtes? Dans 20 boîtes? Problème 3. Pierre possède 12 sacs de 25 billes et Matthieu 14 sacs de 24 billes. Qui possède le plus de billes?

Quel est le nombre de carreaux de ce quadrillage ? …...Multiplication Ce2 P - 6 - Depuis l’âge...

Documents

Transcript of Quel est le nombre de carreaux de ce quadrillage ? …...Multiplication Ce2 P - 6 - Depuis l’âge...