PROJET LUTTE CONTRE LE VIH/SIDA DANS LES PROGRAMMES DE

L’EDUCATION DE BASE

Présenté par Dr. Témoré TIOULENTACTP du projet

(Café ROCARE,Hôtel Olympe, 11 Mai 2004)

Les axes de l’exposé:

1. Les données de base2. Les objectifs3. Les composantes

1.Données de base sur le projet:

Responsable malien: Ministère de l’Education Nationale

Durée prévue: 3 ans(05/2002-04/2005)

Coût d’investissement: 2 millions d’euros

Zones d’intervention: Région de

Mopti et cercle de Kati

Collaboration synergique avec les projets appuyés par la GTZ:

«Projet éducation de base en 5e région »

« Programme d’appui aux collectivités territoriales » (PACT) à Kati

2.Objectifs:

2.1.Objectif Global:

l’expansion du VIH/SIDAau Mali est freinée.

2.2.Objectif du projet:Dans les zones d’intervention du projet les

enseignant/es,les élèves,l’administration scolaires,les partenaires de l’école(APE/CGE,collectivités territoriales) et en particulier les femmes et les jeunes prennent des mesures de prévention effectives contre le VIH/SIDA.

3.Les composantes du Projet:

• Composante recherche

• Composante pédagogie

• Composante mobilisation communautaire/partenariat

• Composante communication

3.1.Composante recherche :

Des études CAP (Connaissances, Attitudes et Pratiques) ont été réalisées : deux pour la région de Mopti et une pour le cercle de Kati

Une enquête sur l’Islam et le VIH/SIDA dont la rédaction est en cours de finalisation a été menée conjointement avec une institution de recherche allemande dans les cercles de Bandiagara, Djenné, kati, Mopti, Ténenkou et dans le District de Bamako ;

3.2. Composante pédagogie:

3.2.1. Elaboration/acquisition d’outils

pédagogiques:

guide pédagogique sur le VIH/SIDA à

l’intention des enseignants des 127 écoles

cibles (en raison de 3 par premier cycle et

de 4 par second cycle) ;

Guide de l’enseignant (éducation

sanitaire à l’école pour la prévention du

SIDA et les MST; OMS, UNESCO,

ONUSIDA, 1997

Mon bouclier contre le SIDA, GTZ-PEB,

Tchad,2001

La dernière confession(un roman) de

Oumar NITIEMA,Imprimerie de

Kadiogo,Burkina Faso,2002

Bande dessinée sur le SIDA (en

bambara,en peul et en dogon)

Une cassette vidéo intitulée « Scénarios du

Sahel », une compilation de 14 petits films

(en version française, bambara et peule) a

été mise à la disposition de toutes les

Académies d’Enseignement (AE) et de tous

les Centres d’Animation Pédagogiques

(CAP) ;

Des séances de projection de la cassette

« scénarios du Sahel » suivies de débats ont

été réalisées dans toutes les écoles cibles

du projet et au cours de certaines séances

de formations de membres d’associations de

femmes partenaires ;

3.2.2 Formation des formateurs

Formation des conseillers pédagogiques et des directeurs d’écoles en technique d’intégration

3.2.3 Formation des enseignants

formation des directeurs d’écoles et des enseignants des 127 écoles sur le VIH/SIDA, en techniques d’intégration ;

recyclage des directeurs des anciennes écoles (2002-2003) en techniques d’intégration ;

3.2.4. Application des techniques d’intégration

En moyenne 2 fois par semaine et par enseignant

3.2.5. Suivi pédagogique de proximité

Les directeurs d’écoles une fois par mois et par adjoint

Les conseillers pédagogique une fois par trimestre et par école

3.3.Composante mobilisation socialeElaboration d’un manuel d’apprentissage

« Education par les pairs dans les domaines

des IST et du VIH/SIDA » en Juin 2003 mis à

la disposition des animateurs dans les Centres

d’Animation Pédagogiques (CAP);

formation des animateurs en techniques d’animation et de communication

formation des Conseillers

Pédagogiques points focaux des CAP en techniques d’animation et de communication

formation des Directeurs de CAP, des chefs d’établissements d’enseignement secondaire et des chefs de divisions des Académies d’Enseignement des zones d’intervention en VIH/SIDA ;

28 comités communaux de lutte contre le VIH/SIDA ont été mis en place ;

492 membres des comités communaux de lutte contre le VIH/SIDA ont reçu la formation à leurs missions et en VIH/SIDA.

Formation de 445 membres de 42

associations de femmes de 46 communes en éducation par les pairs.

443 membres de 40 associations de jeunes de 46 communes ont été formés en éducation par les pairs ;

Réalisation d’activités

sportives

Réalisation d’activités

littéraires, artistiques et

culturelles

3.4.Composante communication :

signature de contrats de collaboration entre les 12 CAP et 15 radios de proximité.

réalisation d’émissions radiophoniques (microprogrammes, émissions publiques, reportages d’activités du projet) et télévisées ;

publication de 3 numéros du bulletin

d’information semestriel du projet

« Barrière ».

diffusion de 4 messages trimestriels à

l’adresse des directeurs d’écoles.

MERCI POUR VOTRE ATTENTION!