les webtv

dispositif capformMise à jour Septembre 2019 - Consulter le site CAPform pour surveiller la programmation de nouvelles webTV

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les webtv

Qu’est ce qu’un DAVA ? Missions, actions, projets, évolutionsPascale MANN - DAVA de Lyone voyages associés :- Se repérer dans l ’environnement de la FPC- Modulariser un dispositif de formation certifiante- S’approprier l’organisation et le fonctionnement d’un GRETA

17/05/19

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Qu’est-ce qu’une démarche de Validation des Acquis de l’Expérience ?Delphine Renard - Lyone voyages associés :- Se repérer dans l ’environnement de la FPC- Modulariser un dispositif de formation certifiante- S’approprier l ’organisation d’un GRETA- S’approprier les fondamentaux de la GPECT pour réinterrogerson offre de formation

10/05/19

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L ’accessibilité en formationMaryse Fargeas - Dijone voyages associés :- Elaborer un projet de formation à partir d’une demande initiale- Mettre en place une action de formation dans un EPLE

09/05/19

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La notion de qualificationNicolas Monot - Dijone voyage associé :- Modulariser un dispositif de formation certifiante-

26/04/19

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Troubles cognitifs en formationMaryse Fargeas- Dijone voyage associé :- Motivation et autonomie en formation

09/04/19

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Le handicap et la formationMaryse Fargeas - Dijone voyages associés :- Elaborer un projet de formation à partir d’une demande initiale- Mettre en place une action de formation dans un EPLE- Concevoir une formation

utile pour moi

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q 26/03/19

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Réalité virtuelle et réalité augmentée au service de la pédagogieBéatrice Adam - Nantese voyage associé :Enrichir son scénario pédagogique avec le numérique

27/06/19

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La réforme et le parcours de formationA Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associé :Se repérer dans l’environnement de la formation professionnelle continue

05/03/19

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L’accompagnement : une des missions du formateurA Christine Hamon-Chaslin - Cafoc de Nantese voyages associés :- Motivation et autonomie en formation- Animer ses premières séquences de formation

26/01/19

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Présence vs distanceA Pierre Billet - Cafoc de Dijone voyage associé :Motivation et autonomie en formation

15/01/19

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Nouveaux acteurs : France compétences et opérateurs de compétencesA Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associé :Se repérer dans l ’environnement de la formation professionnelle

21/12/18

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L’apprentissage : un irritant ?A Marie Cortana - Nantese voyages associés :- Animer ses premières séquences de formation- Les fondamentaux de l’adulte apprenant

13/12/18

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Le e-tutorat : l’accompagnement à distance ?A Virginie Grontec - Nantese voyages associés :- Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique- Motivation et autonomie en formation

10/12/18

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Produire une ressource interactiveA Mickaël Moreau - Nantese voyage associé :Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique

05/12/18

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Utiliser des médias sous licence creative commonsA Béatrice Adam - Cafoc de Nantese voyages associés :- Animer ses premières séquences de formation- Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique

26/11/18

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La limite de la responsabilité du formateurA Marie Cortana - Nantese voyage associé :Animer ses premières séquences de formation

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Produire une capsule vidéo pédagogiqueA Mickaël Moreau - Nantese voyage associé :Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique

23/11/18

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Le GEASE : un outil d’analyse de pratiques précieux en formation continueA Jean-Philippe Roquelle - Nantese voyage associé Conseiller les entreprises au moyen de l’analyse du travail

Point de vue d ’acteur : ARACT et AFESTA Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associéSe repérer dans l’environnement de la formation professionnelle continue

02/11/18

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Les outils d’animation de la classe virtuelle A Béatrice Adam - Nantese voyage associé :Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique

26/10/18

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Conseiller les entreprises au moyen de l’analyse du travailA Pierre Vallier - Grenoblee voyage associé :Conseiller les entreprises au moyen de l ’analyse du travail

24/10/18

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Le CPF monétariséA Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associé :Se repérer dans l’environnement de la formation professionnelle continue

05/10/18

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L ’approche par compétencesA Isabelle Danet - Nantes

30/08/18

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La réforme vue par Ludivine Chomette, FORCOA Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associé :Se repérer dans l’environnement de la formation professionnelle continue

26/07/18

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La réforme vue par Cyrille Simminger, OPCALIA A Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associé :Se repérer dans l ’environnement de la formation professionnelle continue

04/07/18

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Enrichir ses activités pédagogiques avec le numériqueA Claire Maccio / Nicolas Biton - Lyone voyage associé :Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique

20/07/18

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Le point sur la réforme 2018 A Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associé :Se repérer dans l’environnement de la formation professionnelle continue

28/06/18

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Le lieu de formation, vecteur pédagogique à part entièreA Virginie Grontec - Nantese voyage associé :Concevoir une formation

05/06/18

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Usage de l’image photographique en formationA Jean-Philippe Roquelle - Nantese voyage associé :Concevoir une formation

31/05/18

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Animer un World caféA Yann Parc - Nantes

29/05/18

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Visuel, auditif, kinesthésique... mythe ou réalité ?A Anne Zarka - Parise voyage associé :Les fondamentaux de l’adulte apprenant

24/05/18

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1,2,3 : Starter - dynamiser et mobiliser vos apprenants en début de séquenceA Marie Cortana - Nantes

04/05/18

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Pratiques du numérique des formateurs en Europe : un projet Erasmus +A Anne Zarka, Marie-Laure Bébin - Parise voyages associés :- Se situer dans l’environnement- Concevoir un dispositif de formation

27/04/18

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Individualiser les parcours de formationA Sarah de la Morandière - Versailles ; Anne Zarka - Parise voyages associés :- Concevoir une formation- Motivation et autonomie en formation

21/06/18

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Le modèle R2D2 pour la conception d ’activités d ’apprentissage en ligneA Victoria Pérès-Labourdette - Clermont-Ferrand

07/06/18

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Clôturer une formationA Christine Hamon-Chaslin - Nantese voyage associé :Concevoir une formation

Les intelligences multiples : un modèle théorique pour diversifier les modalités en formationA Anne Zarka - Paris

29/03/18

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Utiliser le jeu en formationA Stéphane Vince - Nantes

15/03/18

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13 facteurs d’individualisation des formationsA Anne Zarka - Paris

09/03/18

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Ouvrir une formationA Christine Hamon-Chaslin - Nantese voyage associé :Animer ses premières séquences de formation

01/03/18

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La didactique professionnelleA Pierre Billet - Dijon

27/02/18

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Le CPA A Alexia Boyeau-Jenecourt - Dijone voyage associé :Se repérer dans l’environnement de la FPC

01/02/18

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Table ronde : les enjeux sociétaux du digital learningA Pierre Billet - Dijone voyage associé :Concevoir une formation

14/12/17

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Concevoir et animer une classe virtuelleA Béatrice Adam - Nantese voyage associé :Concevoir une formation

08/12/17

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Les métiers en tensionA Nicolas Monot, Michel Fau - Dijone voyage associé :S’approprier les fondamentaux de la GPECT pour réinterroger son offre de formation

24/11/17

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Paroles d’acteurs : animer une démarche de GPECTNicolas Monot, Jacques Planchon - Dijone voyage associé :S’approprier les fondamentaux de la GPECT pour réinterroger son offre de formation

16/11/17

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Les fondamentaux : l’adulte apprenantAnne Zarka - Parise voyage associé :Les fondamentaux : l’adulte apprenant

15/11/17

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Organiser une classe virtuelleBéatrice Adam - Nantese voyage associé :Enrichir son scénario pédagogique avec le numérique

09/11/17

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Blended-learning, une question d’équilibre Pierre Billet - Dijone voyages associés :- Concevoir une formation- Animer ses premières séquences de formation

21/06/17

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L ’équation du changementPierre Billet - Dijone voyage associé :- Se repérer dans l’environnement de la FPC

21/06/17

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Le cycle de l ’apprentissage à l’aune du numériquePierre Billet - Dijone voyages associés :- Evaluer la progression des apprentissages- Se repérer dans le champ de l’évaluation

utile pour moi

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q 16/06/17

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les clips pédagogiques

dispositif capformMise à jour Septembre 2019 - Consulter le site CAPform pour consulter le dépôt de nouveaux clips

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les clips pédagogiques

La Formation Tout au Long de la Viee voyages associés :- Se repérer dans l’environnement de la FPC- S’approprier l’organisation et le fonctionnement d’un GRETA- Les fondamentaux de l’adulte apprenant

#1

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La zone d’emploie voyage associé :S’approprier les fondamentaux de la GPECT pour réinterroger son offre de formation

#2

¾2'40

Les CARIF-OREFe voyages associés :- Se repérer dans l ’environnement de la FPC- S’approprier les fondamentaux de la GPECT pour réinterroger son offre de formation

#3

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Les mobilités professionnellese voyage associé :S’approprier les fondamentaux de la GPECT pour réinterroger son offre de formation

#4

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Les OPCAe voyages associés :- Se repérer dans l’environnement de la FPC- S’organiser pour répondre à un appel d ’offres dans le cadre de la commande publique

#5

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Qualifiant, diplômant, certifiante voyages associés :- Evaluer la progression des apprentissages- Se repérer dans le champ de l ’évaluation- Se repérer dans l’environnement de la FPC

utile pour moi

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q #6

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Répondre à plusieurs à un marché publice voyage associé :S’organiser pour répondre à un appel d ’offres dans le cadre de la commande publique

q #7

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Les objectifs de changemente voyage associé :Elaborer un projet de formation à partir d ’une demande initiale

q #8

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