1. Crer une webtv scolaire Mardi 28 avril 2015 Jean-Paul Fillit 2. - Quest-ce quune webtv ? - Quest-ce quune webtv scolaire ? - Pourquoi faire de la webtv scolaire ? - Comment faire de la webtv scolaire ? - Comment diffuser une webtv scolaire ? - Exercices pratiques Rdaction de mini sujets Recherche et rcupration dhabillages visuels et sonores Ralisation et enregistrement de mini missions en groupes Programme de la journe 3. - Quest-ce quune webtv ? Wikipdia : La Web TV ou webtl est la diffusion et la rception par Internet de signaux audio et vido, qui permettent aux internautes de regarder du contenu vido (c'est--dire tlvisuel) partir du Web. Une webtl utilise la technologie de lecture en continu (streaming) ou le tlchargement progressif pour diffuser ses contenus sur le Web. Les clients (utilisateurs) appellent un flux vido qu'ils regardent partir de leur navigateur ou d'un lecteur multimdia. 4. - Quest-ce quune webtv ? Wikipdia : On dsigne gnralement par webtl tout site web dont les contenus sont dominante vido. Ces contenus doivent avoir un minimum de rcurrence et tre catalogus. Le terme webtl est encore grandement discut et ne devrait pas tre considr comme un terme officiel. Aux tats-Unis, par exemple, Web TV dsigne une tlvision (appareil) qui permet dafficher des pages Web. 5. - Quest-ce quune webtv ? http://www.webtvlive.eu/ http://www.webtv.umontpellier.fr/ http://vod.ac-montpellier.fr/ http://webtv.ac-versailles.fr/ 6. - Quest-ce quune webtv ? http://www.observatoiredelafranchise.fr/videos/accueil.htm http://webtv.afpa.fr/chaine/home/ http://webtv.pole-emploi.fr/ http://eduscol.education.fr/pid26573/webtv.html 7. - Quest-ce quune webtv ? Les prcurseurs : - Canalweb (1998) - Paris VIII - IT.info - pseudo (USA) 8. - Quest-ce quune webtv ? 9. - Quest-ce quune webtv ? Deux exemples: - Latllibre - LDVTV 10. TV hertzienne (TNT) ou IPTV : Flexible pour lauditeur Limite gographiquement Non limite en nombre de connexions sur la zone Complexe techniquement pour lmetteur Contraignante juridiquement Linaire Unidirectionnelle Contenu phmre Webtv : Ncessite terminal informatique + connexion Ncessite un serveur vido Non limite gographiquement Limite par bande passante et nombre de connexions Simple techniquement pour lmetteur, moins coteux Moins complexe juridiquement Interactive avec le webspectateur Prenne avec podcast - Quest-ce quune webtv ? - Comparatif tv classique / webtv 11. - Quest-ce quune webtv ? 3 types de webtv : Le simulcasting La vido la demande (ou podcast) Le webcasting 12. - Quest-ce quune webtv ? 3 types de webtv : Le simulcasting : Prolongement sur internet de la diffusion directe et intgrale dune tlvision classique. 13. - Quest-ce quune webtv ? 3 types de webtv : Le simulcasting : Prolongement sur internet de la diffusion directe et intgrale dune tlvision classique. 14. - Quest-ce quune webtv ? 3 types de webtv : La tv ou vido la demande (ou podcast) : Accs au contenu de la chane ou de la plateforme de manire indpendante et non linaire. 15. - Quest-ce quune webtv ? 3 types de webtv : La tv ou vido la demande (ou podcast) : Accs au contenu de la chane de manire indpendante et non linaire. 16. - Quest-ce quune webtv ? 3 types de webtv : Le webcasting : La pure webtv. Tlvision produite et conue exclusivement pour une diffusion web. 17. - Quest-ce quune webtv ? 3 types de webtv : Le webcasting : 18. - Quest-ce quune webtv ? Aujourdhui, la majorit des webtv sont des plateformes de vidos en ligne 19. - Quest-ce quune webtv ? Quelques exemples : DUCATION : http://www.capcanal.com/index.php http://www.canal-educatif.fr/ http://education.francetv.fr/ http://eduscol.education.fr/pid26573/webtv.html http://webtv.ac-versailles.fr/ http://webetab.ac-bordeaux.fr/college-daniel-argote/index.php?id=13107 http://www.universcience.tv/ 20. - Quest-ce quune webtv ? Quelques exemples : ENSEIGNEMENT SUPRIEUR : http://uptv.univ-poitiers.fr/ http://www.canal-u.tv/ http://canalc2.u-strasbg.fr/ http://www.webtv.univ-montp2.fr/ http://www.ird.fr/la-mediatheque/videos-en-ligne-canal-ird/ http://lille1tv.univ-lille1.fr/default.aspx http://universiteouverte.u-cergy.fr/ http://utv.unistra.fr/ http://sites.univ-provence.fr/webtv/ http://videotheque.cnrs.fr/ 21. - Quest-ce quune webtv ? Quelques exemples : DIVERS : http://webtv.picardie.fr/ http://webtv.afpa.fr/ http://oniseptv.onisep.fr/index.php http://www.webtvmairie17.paris.fr/ http://www.parisweb.tv/ http://webtv.pole-emploi.fr/ http://webtv.picardie.fr/video4545 http://latelelibre.fr/ http://www.noe-tv.net/ http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/ 22. - Quest-ce quune webtv scolaire ? Une TVEMS : tlvision en milieu scolaire Une tv en milieu scolaire diffuse uniquement sur Internet Un outil pdagogique complet 23. - Une webtv scolaire, pourquoi faire ? Motiver et responsabiliser les lves Dvelopper des comptences transversales Mettre en valeur et faire progresser les lves en difficult Travail en quipe ducation aux mdias par la pratique Comptences du langage et de lcriture Utilisation des TICE Responsabilit dans la russite Gestion de soi et de ses motions, concentration Autovaluation et esprit critique 24. - Une webtv scolaire, pourquoi faire ? Valider le socle commun des connaissances et comptences La matrise de la langue franaise La pratique dune langue vivante trangre La matrise des techniques usuelles de linformation et de la communication Les comptences sociales et civiques L'autonomie et linitiative 25. - Une webtv scolaire, pourquoi faire ? Valider les items du B2i Comptences Objectifs pdagogiques pour la Webtv Domaine 1 : sapproprier un environnement informatique de travail Dcouvrir et sapproprier les diffrents outils pour enregistrer et monter une mission tv, un mdia audiovisuel et utiliser les logiciels et priphriques disposition. Collge : utiliser un espace de travail numrique, notamment collaboratif (ENT). Domaine 2 : Adopter une attitude responsable Dcouvrir les contraintes rglementaires lies au droit limage et au son. Utiliser Internet de manire responsable. Respecter la proprit intellectuelle des informations et ressources dInternet. Faire preuve desprit critique. Domaine 3 : Crer, produire, traiter, exploiter des donnes. Produire un texte court/long laide dun logiciel de traitement de texte Composer un document numrique. Traiter et enregistrer un fichier audio et vido. Domaine 4 : Sinformer, se documenter Rechercher des informations sur Internet et utiliser les bases de donnes sur un sujet trait. Trier et valuer avec discernement les informations sur Internet. Domaine 5 : Communiquer, changer Regarder les diffrentes missions tv des autres tv et Webtv. Utiliser les TICE pour communiquer, changer, diffuser. Utiliser la messagerie lectronique avec les pices jointes. 26. - Une webtv scolaire, pourquoi faire ? Amliorer lexpression et la production orale (articulation, confiance en soi, gestion du stress) Rinvestir les comptences scolaires dcriture dans le contexte de ce mdia (tout ce qui est dit la tv est crit) Utiliser ses connaissances scolaires et extrascolaires Rinvestir ses comptences linguistiques (toutes les langues peuvent cohabiter sur une tv) Favoriser une ducation aux mdias par la pratique Sinscrire dans le programme de lenseignement commun relatif lducation civique, juridique et sociale, et la dmarche citoyenne Sapproprier les outils numriques au travers de lutilisation de LoRdi et de lENT qui offre une plateforme dchanges et de production Intgrer des lves en difficult par une transmission innovante et ludique des connaissances qui encourage lapprentissage. Inscrire les lves dans une dmarche de projet collaboratif. 27. - Une webtv scolaire, pourquoi faire ? Sinscrire dans la politique nationale et acadmique de soutien et de dveloppement de projets innovants et numriques. https://www.ac-montpellier.fr/sections/numerique-ent 28. - Une webtv scolaire, comment faire ? Objectif : raliser et enregistrer dans ltablissement une mission filme DANS LES CONDITIONS DU DIRECT ! 29. - Une webtv scolaire, comment faire ? Objectif : raliser et enregistrer dans ltablissement une mission filme DANS LES CONDITIONS DU DIRECT ! 30. - Une webtv scolaire, comment faire ? Objectif : raliser et enregistrer dans ltablissement une mission filme DANS LES CONDITIONS DU DIRECT ! -> SE RAPPROCHE DUNE MISSION DE RADIO FILME 31. - Une webtv scolaire, comment faire ? Objectif : raliser et enregistrer dans ltablissement une mission filme DANS LES CONDITIONS DU DIRECT ! -> SE RAPPROCHE DUNE MISSION DE RADIO FILME 32. - Une webtv scolaire, comment faire ? Objectif : raliser et enregistrer dans ltablissement une mission filme DANS LES CONDITIONS DU DIRECT ! -> Un exemple pour la diversit 33. - Une webtv scolaire, comment faire ? Principe du plateau triangulaire 34. - Une webtv scolaire, comment faire ? La technique La planification pdagogique La mise en uvre de lmission La lgislation La terminologie 35. - Une webtv scolaire, comment faire ? La technique 36. - Une webtv scolaire, comment faire ? La technique Avant tout, prvoir un lieu adapt dans ltablissement. Une salle qui pourra tre mobilise pour concevoir un petit studio Le CDI dans une partie assez isole par exemple. 37. - Une webradio scolaire, comment faire ? La technique 3 micros 3 petits camscopes sur pied 1 console audio 4 entres 1 mlangeur vido 1 ampli 2 petites enceintes 1 moniteur LCD 2 PC portables (prsents dans ltablissement) 1 carte vido externe 38. - Une webradio scolaire, comment faire ? La technique 3 micros 3 petits camscopes 1 console audio 4 entres 1 mlangeur vido 1 ampli 2 petites enceintes 1 moniteur LCD 1 carte vido externe 2 PC portables (hors cot, prsents dans ltablissement) 3000 39. Micros Camras Console audio Mlangeur vido PC lecteur PC enregistreur Retour audio Retour vido Carte vido externe Schma technique du dispositif 40. - Une webtv scolaire, comment faire ? La technique Aide la prise en main : pour la web webradio (shma pour la webtv en cours) http://ww2.ac-poitiers.fr/clemi/IMG/pdf/Prise_en_main_radioclemi.pdf 41. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Travail dquipe (collgues enseignants, chef dtablissement ) Cadre du projet Club vido Projet dducation aux mdias (PEM) (Partenariats avec tv associative) Dispositifs ducatifs 42. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Travail dquipe (collgues enseignants, chef dtablissement ) Cadre du projet Accompagnement personnalis - classe de 6me et lyce. http://eduscol.education.fr/cid46791/l-accompagnement- personnalise-en-classe-de-sixieme.html http://eduscol.education.fr/cid54928/accompagnement- personnalise.html Lyce : Lyce gnral, classe de 1re : TPE (travaux personnels encadrs) http://eduscol.education.fr/cid47789/tpe.html 43. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Travail dquipe (collgues enseignants, chef dtablissement ) Cadre du projet Parcours citoyen : de la primaire la terminale Dont un volet est consacr lducation aux mdias http://www.gouvernement.fr/partage/3180-le-parcours- citoyen Heure de vie de classe : pour tous les lves 10 heures annuelles http://www.cap-education.fr/article-politique-educative-l- heure-de-vie-de-classe-122773406.html 44. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Travail dquipe (collgues enseignants, chef dtablissement ) Cadre du projet Quand ? (Question se poser) Cible ? (Question se poser) Parcours citoyen : de la primaire la terminale Dont un volet est consacr lducation aux mdias http://www.gouvernement.fr/partage/3180-le-parcours- citoyen Heure de vie de classe : pour tous les lves 10 heures annuelles http://www.cap-education.fr/article-politique-educative-l- heure-de-vie-de-classe-122773406.html 45. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Visionnement pralable criture journalistique, diction Construction dune mission Rpartition des rles Choix des sujets Recherche dinformation Rdaction des articles Ralisation des reportages Rdaction du conducteur Choix de lhabillage visuel et sonore Enregistrement et nettoyage de lmission Mise en ligne 46. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Visionnement pralable Analyser le paysage tlvisuel et la culture de limage Faire regarder des missions Faire percevoir les diffrents lments dune mission Identifier les diffrents rles Saisir le discours journalistique (crit-parl), le rythme : comment on capte le webspectateur, quel type de phrase, etc. Analyser l'ambiance audiovisuelle et son effet sur nous et les lves Comprendre lactualit et son traitement 47. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Visionnement pralable (cf. exemples cits plus haut) 48. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique criture journalistique, diction Lcrit comme support de lexpression orale (et visuelle) 49. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique criture journalistique, diction crire avec des mots : Lorsque l'on crit pour la tv, la premire tape consiste se dfaire des automatismes littraires, acquis avec l'criture et la lecture, pour retrouver le registre de l'oralit. Il faut apprendre crire comme on parle. Utiliser le registre de l'oralit facilite la diction des textes lus l'antenne. En effet notre bouche est plus habitue dire qu' lire. Un texte crit pour tre dit sera beaucoup plus fluide en bouche qu'un texte ayant une syntaxe littraire. Ecrire comme on parle, cela ne veut pas dire pour autant que vous utiliserez pour vos "papiers" la langue de la rue. Le respect de vos webspectateurs et de la langue que vous dfendez font que vous devrez, malgr tout, et sauf cas trs particulier, mettre quelques formes. Bas sur un extrait du service de formation internationale - RFI 50. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique criture journalistique, diction Un vocabulaire simple et prcis Un vocabulaire imag Des phrases courtes 20 mots maximum Faire varier la longueur des phrases crire simplement : sujet, verbe, complment Utiliser le prsent, le pass compos ou le futur Ponctuer -> structure le dbit et permet une meilleure respiration Respecter la rgle des 3 C : court, concret, concis 51. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique criture journalistique, diction Structurer son papier selon le principe de la pyramide inverse : Qui ? Quoi ? Quand ? Penser la rgle des 5W : Who? What? When? Where? Why? Faire vivre le sujet en soignant laccroche, lattaque Dterminer langle Sentrainer la diction (Sortir sa voix, sadresser quelquun, exercer la mise en bouche ) 52. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Construction dune mission (journal) Format : 20 min Une trame prcise: gnrique Ouverture Prsentation Infos Brves Chroniques Invits Reportages Musique Mto 53. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Construction dune mission Exemple de trame : Ouverture, prsentation Bulletin dinfos 1 chronique sur la voile + 1 invit + 1 sujet reportage 1 chronique sur la mise en place dun cimetire pour bateaux 1 pause musicale 1 chronique sport sur le jetski + 1 invit 1 chronique cinma 1 chronique jeu 1 mto 1 horoscope dcal 54. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Rpartition des rles Animateur Les journalistes Les reporters Les chroniqueurs Les invits Lanimateur mto Les animateurs horoscope Le(s) technicien(s) de rgie 55. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Choix des sujets (confrence de rdaction) Sujets relatifs la vie scolaire, ou la vie de ltablissement lactualit de lducation nationale la vie de la commune un vnement un thme dactualit 56. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Recherche dinformation Recherche documentaire Identifier les sources Vrifier les sources Choix des informations et des articles au CDI sur Internet dans la presse 57. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Rdaction des articles 25 lignes maximum 1 min Respecter les rgles dcriture journalistique Identifier lobjectif Identification du webspectateur (cible) Rpondre la rgle des 5 W Rdiger phrase daccroche et chute crire en murmurant crire gros et ar Ne pas confondre faits et commentaires Rester neutre 58. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Ralisation des reportages Utilisation dun camscope numrique + micro externe Choix des sujets Contact des interlocuteurs Rdaction des questions tournage des ITW et des images dillustration 59. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Ralisation des reportages / Techniques dinterviews Dcouvrir et matriser le camscope Faire des tests Bien prparer les questions Vrifier batteries et cartes mmoires Poser des questions ouvertes Une seule question la fois couter les rponses Montrer que lon est intress Savoir couper et interrompre poliment Vrifier lenregistrement avant de partir 60. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Rdaction du conducteur Hirarchiser et mettre en scne Jouer la diversit Regrouper par thmes les rubriques ou informations Scnariser le droulement de lmission valuer le timing prcis Indiquer le temps cumul chaque rubrique Placer lhabillage Intgrer les lments techniques (micros, camras, sources, jingles) 61. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Exemple conducteur vierge Exemple conducteur renseign 62. - Une webtv scolaire, comment faire ? La planification pdagogique Scnario pdagogique Choix et enregistrement de lhabillage Rythme Ponctuation Maintenir lattention du webspectateur Indicatifs (Jingles) Virgules Gnrique Ex site : animoto 63. - Une webtv scolaire, comment faire ? La mise en uvre de lmission Installation ou vrification du studio Tests et rglages techniques du dispositifs chauffements et lectures voix haute des sujets Relecture du conducteur Rptition de la trame Tournage / Enregistrement Rcoute / visionnement et valuation Nettoyage Diffusion 64. - Une webtv scolaire, comment faire ? La lgislation Libert dexpression, libert de pense, de conscience et de religion Loi dorientation du 10 juillet 1989, libert dinformation et dexpression Dclaration des droits de lhomme : droit dinformer et dtre inform Attention : sans porter prjudice autrui (injure, outrage, diffamation, racisme ) Respect de la vie prive Respect de la proprit intellectuelle Exception pdagogique 65. - Une webtv scolaire, comment faire ? La lgislation Proprit intellectuelle : Creative commons 6 licences : Paternit Paternit + Pas de Modification Paternit + Pas dUtilisation Commerciale + Pas de Modification Paternit + Pas dUtilisation Commerciale Paternit + Pas dUtilisation Commerciale + Partage dans les mmes conditions Paternit + Partage dans les mmes conditions 66. - Une webtv scolaire, comment faire ? La lgislation 67. - Une webtv scolaire, comment faire ? Musiques : http://www.jamendo.com/fr/ http://www.auboutdufil.com/ 68. - Une webtv scolaire, comment faire ? Bruitages : http://www.universal-soundbank.com/ http://www.freesfx.co.uk/soundeffects/human/ 69. - Une webtv scolaire, comment faire ? Loops et jingles vido : http://animoto.com/ http://www.movietools.info/ 70. - Une webtv scolaire, comment faire ? La lgislation Droit limage : La reprsentation dune personne, que ce soit par limage ou par le son, figure parmi les attributs de sa vie prive. Le droit limage de la personne implique que chaque individu peut sopposer la publication ou la diffusion de son image ou de sa voix sans son consentement . Ce droit sapplique aussi en fonction de la libert de linformation. (cest le juge qui dcide de la limite entre les deux). 71. - Une webtv scolaire, comment faire ? La lgislation -> Demande dautorisation -> voir exemples sur M@gistre 72. - Une webtv scolaire, comment faire ? La terminologie Accroche : prsentation brve et prcise dun sujet par un journaliste, qui donne des indications sur langle du papier. Elle doit retenir lattention de lauditeur (ou du tlspectateur) et lui donner envie dcouter ou de voir la suite. Laccroche est galement appele attaque. Angle : approche choisie pour traiter un sujet travers un axe prcis. De manire gnrale, langle dsigne la manire daborder un sujet, afin de rpondre une interrogation que peut poser ce sujet. Billet : commentaire plus court que la chronique, souvent personnel, qui reflte ltat desprit ou lopinion de son auteur. On parle de billet dhumeur ou dhumour selon le ton employ par le journaliste. 73. - Une webtv scolaire, comment faire ? La terminologie Chapeau : courte introduction, parfois sous forme de rsum, qui annonce le thme trait dans un papier. Il donne des informations importantes et peut aider contextualiser lextrait sonore ou visuel. Il complte le titre et laccroche. Chronique : commentaire personnalis, stylis et spcialis dans un domaine prcis (culture, ducation, conomie). Une chronique se caractrise par sa rgularit (quotidienne, hebdomadaire). Dun format court et rythm (4 minutes maximum), la chronique permet de sinitier un sujet spcialis. Chute : derniers mots, ou dernire phrase dun papier. Si possible forte et image, la chute doit marquer lauditeur. Elle doit ouvrir sur un autre sujet, sur dautres questions ou de nouveaux dveloppements. 74. - Une webtv scolaire, comment faire ? La terminologie Conducteur : document de travail qui prsente, dans lordre chronologique, tous les lments dun programme diffus lantenne, avec un minutage prcis. Il est donn aux techniciens en rgie pour que ces derniers puissent lancer les sons (jingle...) et les images (reportages...) au moment prvu. Confrence de rdaction : runion rgulire de journalistes et de rdacteurs en chef, qui a pour but de prvoir les sujets traiter et fixer les choix ditoriaux. Dsannonce : texte bref qui vient conclure une interview, un papier etc. dito : commentaire bref qui reflte le point de vue de lensemble de la rdaction sur un sujet. 75. - Une webtv scolaire, comment faire ? La terminologie Enrob : on dit aussi papier + son. Il sagit des commentaires dun journaliste (et non dun commentaire) illustrs par des sons (interviews tlphoniques, extraits de reportages etc.) Un enrob est en gnral enregistr lavance. Gnrique : squence musicale propre toute mission audiovisuelle et qui ouvre et/ou clt un journal, un magazine, une chronique. Le gnrique permet notamment didentifier une mission avant mme lannonce de son titre. Habillage : terme gnrique qui dsigne tout ce qui donne son identit visuelle ou sonore une radio, une chane de tlvision, une mission... Insert : intervention tlphonique (dun auditeur, spcialiste, journaliste) dans un journal dinformation. la radio ou la tlvision, on parle de duplex : la personne sexprime lantenne sans tre prsente sur le plateau. 76. - Une webtv scolaire, comment faire ? La terminologie Jingle : court visuel anim accompagn dune musique dynamique qui ponctue une mission et permet lauditeur ou au tlspectateur de lidentifier aisment. Lancement : texte bref qui prcde un sujet dans le but de le prsenter. Mixage : le mixage audio est ltape technique qui permet de rassembler et dquilibrer diffrentes sources sonores (sons enregistrs, bruitages, musiques, voix off) afin de parvenir une continuit sonore unifie. Papier : sujet dvelopp en une minute trente maximum et qui comporte une attaque ou une accroche, un dveloppement et une chute. Lencadr, lanalyse, le portrait, le commentaire, la chronique, le billet et lditorial sont des types de papier. Un papier est plus prcis quune brve qui, elle, ne rpond quaux trois questions : qui ? quoi ? o ? 77. - Une webtv scolaire, comment faire ? La terminologie Pied : information complmentaire donne par le prsentateur la fin dun papier ou dune interview, et qui vient aprs la chute. Relance : question pose par un prsentateur un journaliste ou un reporter qui lit son papier, afin dobtenir plus dinformations. Elle permet de rendre un papier plus vivant, la manire dune conversation. Tapis sonore : thme musical qui accompagne en fond sonore la prsentation des titres de lactualit. Sa fonction est de briser la monotonie de la lecture en lui imprimant un rythme. Virgule : lment sonore trs bref, qui permet de faire une transition. 78. - Comment diffuser une webtv scolaire ? Diffusion en diffr Diffusion en direct 79. - Comment diffuser une webtv scolaire ? Diffusion en diffr Videoblogs Podcast Plateformes de partage vido Site de ltablissement ENT (-> via le M@gistre de lENT) 80. - Comment diffuser une webtv scolaire ? Diffusion en direct Dailymotion Live (-> http://www.dailymotion.com/files/static/Dailymotion-Live_presentation.pdf) Serveur vido spcifique (couteux et non adapt un tablissement) Prestataire (payant) Voir Site du Clemi 81. - Ralisation technique Constitution des groupes Rpartition des rles - Un animateur - Un journaliste info - Un chroniqueur - Un animateur mto - Un animateur horoscope 82. - Ralisation technique Choix des sujets Recherche dinformation Rdaction Conducteur Enregistrement 83. - Ralisation technique Choix des sujets Recherche dinformation Rdaction Conducteur Enregistrement