SUD éducation Créteil (93-94-77) Permanence du Syndicat (9h-17h)

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Sur l’académie de Créteil vous êtes 2000 stagiaires 2nd degré attendus au 1 er septembre . Vous

serez affectés sur des « berceaux », des postes bloqués à cet effet : un record pour une académie jugée difficile ! !

En cette rentrée 2014, la situation des stagiaires est extrêmement variables; si certains ont une dé-charge variant entre 7 et 10 heures, d’autres se retrouvent sans décharge et sans formation . Jusqu’en 2009 les stagiaires ne devaient que 8H et bénéficiaient de stages de formation, de cours en IUFM et de temps

pour préparer les cours, ce qui est fondamental quand on débute.

Formation des enseignants, des progrès à faire !

Un problème ? Une demande d’information ? Rencontrer un-e militant-e ?

Contacte SUD éducation ! � 01 43 77 33 59

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PROFESSEURS STAGIAIRES 2nd DEGRÉ,

Une multiplicité de statuts, des situations inacceptables. La génération 2014 reste en partie sacrifiée : le temps de décharge des stagiaires est moindre que celui qu’il était avant la réforme, et de nombreux stagiaires se retrouvent sans décharge et sans formation. � Enseigner, ça s’apprend! TOUS les professeurs stagiaires doivent avoir une vraie formation alliant théorie et pratique et pas plus d’un tiers temps devant élèves par semaine! � SUD éducation défendra collectivement et individuellement les professeurs stagiaires ! Syndicat représentatif avec des élus du personnel, nous sommes régulièrement en contact avec le Rectorat pour informer et défendre les personnels.

VOS OUTILS, VOS DROITS, VOS INFOS !

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Accueil et rentrée Les journées d’accueil par l’administration : Accueil le l u n d i 25 août à la faculté de droit de Créteil… vous y êtes ! accueil institutionnel et ad-ministratif. On vous remet aujourd’hui votre arrêté d’affectation. Le 28, accueil par l’administration de votre établis-sement. Les 27 et 29 aout : trois jours de « formation » : for-mation disciplinaire, gestion de classe, rencontre avec des inspecteurs. Pré-rentrée le lundi 1er septembre dans votre établis-sement. Votre présence est obligatoire ! Combien d’heures dois je faire ? Nommés avec 8 à 10 h de décharge cela signifie entre 8 et 10 h pour les enseignants certifiés. Nommés avec 7 à 9 heures de décharge cela signifie 6 à 8 h pour les enseignants agrégés. Cette décharge est de 6 h pour les CPE et les profes-seurs documentalistes. Niveaux de classes Vous ne devez pas avoir plus de deux niveaux d’enseignement (recommandation de la circulaire de juin 2014)

Nous contacter en cas de difficulté.

3 dates clés : -- 15 septembre 2014 : date limite d’envoi du certificat du médecin attestant de la compatibilité du handicap avec les fonctions exercées. -- 1er novembre : date limite d’envoi du contrat pour les candidats à un poste de doctorant contractuel ou d’A-TER. -- 15 octobre 2014 : date limite d’envoi des dossiers de reclassement.

Formation des stagiaires

Tout le monde n’y aura pas droit : seuls les stagiaires admis au concours 2014 à la session dite de « droit commun » suivront cette formation, pour les autres, une formation « adaptée » ou pas de formation du tout! (voir encadré page suivante). Elle se déroule dans les ESPE (écoles supérieures du professorat et de l’éducation). Les journées de forma-tion sont « filées » c'est-à-dire organisées pendant l’an-née scolaire sur deux journées qui doivent être libérées dans votre emploi du temps pour vous permettre d’as-sister à la formation. Soit le mardi et le mercredi, soit le mercredi et le jeudi. Pour les professeurs d’EPS, le mardi et le vendredi. Attention : vous devez vérifier que votre em-ploi du temps libère ces deux journées vous permet-tant de suivre les formations. N’hésitez pas à nous contacter si cela n’était pas le cas Cette année le principe du double tutorat a nor-malement été retenu: vous devez donc avoir un tuteur dans votre établissement, et un tuteur à l’ESPE.

Au total, Il s’agit bien d’un recul par rapport à la situation telle qu’elle était avec les réformes du gouver-nement Sarkozy : la décharge horaire reste moindre. Auparavant avec la quasi demie décharge de ser-vice les stagiaires avaient leur(s) classe(s) en respon-sabilité 8h par semaine ce qui permettait un horaire de formation conséquent et du temps pour préparer ses cours !

Le déroulement de votre année de stage

Nous ne travaillons pas encore gratis!

Pour obtenir votre première paye fin septembre, vous avez dû renvoyer le 18 août au plus tard le dos-sier financier téléchargé à cette adresse : http://www.ac-creteil.fr/rh/stagiaires-dossier-financier.pdf au Rectorat de Créteil, DPE (préciser votre discipline) 4, rue Georges Enesco 94010 Créteil

Sinon, signalez-le au plus vite !

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En 2014, toujours des stagiaires à temps plein…. Ceux qui ont déjà un M2, ceux qui n’ont pas à détenir un master pour être titularisés (concours réservés,

concours interne, sportif haut niveau, mère de trois enfants, lauréat CAPLP- lycées professionnels) n’auront pas de décharge cette année. Ces stagiaires à temps plein auront la chance de suivre une formation « adaptée » à leur « parcours professionnel antérieur. » Une formation obligatoire, mais sans décharge donc ! En plus des cours, des préparations de cours, des corrections, de l’adaptation à l’établissement, voire à un nouveau métier, des rencontres avec les parents, de l’indispensable travail en équipe, les nouveaux collègues devront donc, l’année de leur titula-risation, suivre une formation.

Une « formation » ? Rien n’est précisé concernant le contenu et le volume horaire de cette formation,puisqu’il s’agit d’un par-

cours de formation « adaptée ». Tout est laissé à l’arbitraire d’une « commission académique », dont la composi-tion n’est pas précisée. Les moyens en termes de locaux, de formateurs ne le sont pas davantage. Pour le contenu de la formation, la commission doit s’appuyer sur ce qui est prévu dans le cadre du master MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation). Parmi les stagiaires concernés par ces dispositions, les CAPLP, qui ne recevront a priori pas de formation disciplinaire puisqu'elle n'est pas proposée dans le MEEF, et n’auront donc vraisemblablement que des enseignements transversaux. L’un des problèmes non résolus par cette circulaire est le moment où se réunit la commission académique : les stagiaires n’auront donc aucune visibilité sur leur for-mation et il sera impossible de prévoir en amont cette formation dans les choix d’affectation ou les moyens de remplacement. Tout cela présage très mal de la possibilité pour les stagiaires de suivre une quelconque formation « adaptée ».

Et des stagiaires à temps plein ET sans formation…

Ce sont les admissibles du concours 2013, non admis en 2013, mais admis au concours exceptionnel de

2014, souvent « contratuels admissibles » en 2013-2014. Il leur a été proposé cette année, s’ils le souhaitaient, un contrat d’un tiers-temps au minimum de service d’enseignement rémunéré à mi-temps, soit 6 heures payées 9 heu-res.

En effet les lauréats du concours exceptionnel sont systématiquement écartés de tout, y compris de la for-mation. Ils auront seulement la possibilité d’adresser un courrier au recteur pour demander des modules de forma-tion adaptés « en tant que besoin ». Ils auront également un tuteur en école ou établissement. L’un des prétextes est l’année de « préprofessionnalisation » qu’ils ont eue en 2013-2014. Argument fallacieux, puisqu’une partie d’entre eux n’a pas eu de contrat en 2013-2014. Par ailleurs est-il besoin de préciser qu’ils n’ont pas eu de forma-tion durant cette année de « préprofessionnalisation » ?

Et les « tuteurs» ?

A partir de cette année le principe du double tutorat a été retenu. Chaque stagiaire doit avoir un tuteur à l’espe et un tu-teur « établissement » dans – situation préconisée, v. Bulletin officiel n°20 du 19 mai 2011 - ou hors de l’éta-blissement.

Les années passées, en raison des appels à refuser le tutorat de certaines organisations syndicales, dont SUD éducation, et du large rejet de la réforme par une grande majorité des personnels, le rectorat a éprou-vé les pires difficultés à susciter des vocations. Prudent, il demeure donc cette année très vague sur les tâches que devront remplir les tuteurs. À combien d’heures de cours devront-ils assister ? Par semaine ? Sur l’année ? Quelles sont alors nos certitudes en cette veille de rentrée ? Que les tuteurs « établissement » n’auront pas de dé-charge de service, peu de formation, bref rien qui aurait vraiment montré un intérêt pour la formation des stagiai-res… Et que les rapports qu’ils rédigeront ne seront que des documents de seconde main pour les jurys académi-ques au moment de la titularisation, en ce qu’ils ne font, selon les textes, que constituer un des éléments d’ap-préciation que l’inspecteur a à disposition pour la confection de son propre rapport. Quant aux tuteurs « ESPE », leur rapport ne constitue également qu’un des éléments d’appréciation pour le directeur de l’ESPE et la confection de son rapport. Tout cela est évidemment inacceptable !

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La titularisation.

Début juillet le Professeur stagiaire est évalué par un jury académique, composé de trois à six mem-bres nommés par le recteur parmi les personnels d’ins-pection et les chefs d’établissement. Sur la base d’un référentiel compétences, ce jury se prononce « sur

avis d’un des membres des corps d’inspection de la dis-

cipline établi après consultation du rapport du tuteur et

de celui du chef d’établissement et sur avis du rap-

port du directeur de l’ESPE ». Les inspections doit avoir lieu entre la fin mars et la fin mai. Vers la mi juin « le jury s’entretient

avec tous les candidats pour lesquels il envisage de ne

pas proposer la titularisation ». Normalement vous êtes alors invités à consulter votre dossier, qui contient toutes les pièces y compris les rapports. Si ce n’est pas le cas il faut en faire la demande. Vous pouvez à cette étape être accompagné d’un représentant syndical, contactez-nous si vous vous trouvez dans cette situa-tion. Le recteur décide avant la mi juillet « la titu-

larisation des stagiaires estimés aptes par le Jury »,

une seconde année de stage ou le licenciement Environ 10% des stagiaires de 2013-2014, se retrouvent en cette rentrée dans l’une de ces situations (licenciement, non-évalué, renouvellement…)

L’avis de SUD Les stagiaires devraient être présents à chaque étape et ils devraient pouvoir consulter leur dossier le plus tôt possible. Nous demandons qu’il soit tenu compte des conditions particulières d’exercice, en particulier pour les stagiaires qui n’auront bénéficié ni d’un temps de décharge ni d’une formation.. En outre les stagiaires en difficulté doivent pouvoir bénéficier d’un encadrement pédagogique et d’un dispositif de soutien renforcés. C’est le sens de nos interventions depuis 2011 et nous serons vigilants pour que l’amélioration promise des conditions d’examen des dossiers soit effec-tive.

Votre future affectation.

Cela vous paraît sans doute encore loin, mais en 2013-2014, vous serez professeur titulaire. Les affectations des enseignants s’appellent les « opéra-tions du mouvement ». Le « mouvement » est dit « national à gestion déconcentrée », ce qui signifie qu’il se fait en deux temps :

- En novembre-décembre s’effectue le mouvement inter-académique, qui permet de (tenter de) changer d’académie.

- À partir d’avril, le mouvement intra-académique, où il s’agit de procéder à l’affectation des professeurs sur des postes précis dans une académie.

Pour traiter les demandes un barème - indicatif officiellement ! - comprenant plusieurs élé-ments permet de définir les ordres de priorité. L’an-cienneté est un des éléments du barème mais il n’est pas le seul. Nous vous conseillons de lire les circulaires rec-torales – sur notre site dès leur parution - qui fixent chaque année les règles du mouvement et en cas de doute, ou pour affiner une stratégie, ou encore pour éviter les pièges, de consulter les commissaires pari-taires de SUD éducation qui pourront répondre à vos questions et vous suivre durant toutes les phases du mouvement. Attention, tous les professeurs stagiaires se-ront appelés à participer au mouvement inter-académique, même s’ils souhaitent rester dans l’a-cadémie de Créteil, et au mouvement intra-académique.

Le reclassement C’est la prise compte de vos services dans un autre corps de la fonction publique. Cela permettra de déterminer votre échelon de départ dans votre nouveau corps d’après les dispositions du décret 51-1423 du 5/12/1951. Sont reclassés dès stagiairisation les professeurs certifié, agrégé, PLP et les CPE. Les dossiers doivent remonter avant le 15 octobre au rectorat.

N’hésitez pas à nous consulter.

Des droits à connaître et à défendre !

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Stagiaires second degré 2014-2015 Questionnaire de rentrée

A quelques jours de la rentrée, un questionnaire destiné à faire le bilan de la procédure d’affectation pour affiner avec vous les revendications, intervenir auprès du rectorat en cas de difficulté, enfin pour avoir des données statistiques sur l’organisation de la rentrée. C’est important car malgré nos revendications il n’y a pas de contrôle paritaire, par les organisations syndicales, des affectations des stagiaires. Elle nous permettra aussi de demeurer en contact durant cette année scolaire si vous le souhaitez. NOM, PRENOM : _________________________________________________________ NÉ(E) LE ______/______/_______ ADRESSE: ____________________________________________________________________________________________ CODE POSTAL : _______________________ COMMUNE : _____________________________________________________ TEL : ________________________________ MEL : ___________________________________________________________ SITUATION FAMILIALE : MARIÉ-E OU PACSÉ-E □ nombre d’enfants : __________________________ Stagiaire à temps plein devant élèves : de quel concours êtes-vous lauréat-e ? ________________ Quelle est votre expérience professionnelle ? _________________________________________ Quelle formation vous propose-t-on ? (PAF, ESPE…, volume horaire…) : _____________________ _____________________________________________________________________________

CORPS : CERTIFIÉ-E □ AGRÉGÉ-E □ PLP □ DOCUMENTALISTE □ CPE □ Votre affectation 2014-2µ015 :__________________________________________ Correspond à votre vœu n° : _________ Hors vœu : O / N

Cette affectation vous convient : O / N Motif :_________________________________________ _____________________________________________________________________________ Classes en responsabilité : nombre de niveaux : ______________ Classe(s) d’examen O / N Vous a-t-on proposé/imposé des heures supplémentaires ? O / N Si oui, combien ? _____________ Tuteur dans l’établissement : O / N Si non, précisez : ____________________________________ En même temps que votre affectation, vous avez eu connaissance de vos classes et des manuels que vous utiliserez : O / N

Vous êtes en prolongation : Votre mutation inter / intra (barrez la mention inutile) a été annulée : O / N

Vous êtes en renouvellement : Vous avez été affecté-e par les corps d’inspection : O / N , le ___________________________ Vous êtes sur le même établissement que l’année dernière : O / N

Vous êtes lauréat-e d’un concours réservé : Il n’a pas été initialement prévu que vous formuliez des vœux, parce que « vous deviez être reconduits dans l’établissement où (vous étiez) affectés en qualité de contractuel ». Est-ce le cas ? : O / N Vous avez pu / voulu faire des vœux ? O / N

Après la rentrée, alertez-nous en cas de difficulté (emploi du temps, nombre d’heures en responsabilité, vos droits... )

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Droit de grève

Comme tous les salariés, vous avez le droit de faire grève. C’est un acquis du mouvement syndical. Il n’existait pas pour les enseignants au début du siècle der-nier. C’est un droit d’expression démocratique qu’il faut préserver contre toutes les tentatives d’interdic-tion ou de limitation. Comment s’opposer à des mesu-res injustes si on n’a pas le droit de faire grève ?

SUD éducation se bat pour que les grèves soient votées démocratiquement dans les Assemblées générales, d’établissement, de ville, ou à une échelle départementale, voire régionale quand se réunit une Assemblée générale des établissements d’le-de-France

C’est à cette condition que les mouvements de grève appartiennent vraiment aux grévistes!

Heures d’information syndicales et stages de formation syndicale

Vous avez le droit de participer dans votre établisse-ment aux heures d’information syndicale. Organisées par les représentants syndicaux, à raison d’une par mois au maximum, vous pouvez libérer vos élèves pour y parti-ciper. N’hésitez pas à prévenir SUD éducation qui peut à cette occasion envoyer un représentant! Vous avez aussi le droit de vous absenter pour participer à des Stages de formation syndicale. SUD en organise plusieurs dans l’année. Cette année, ce sera le mercredi 24 octobre pour les stagiaires.

Se syndiquer c’est possible

C’est un acte essentiel pour se défendre, mais aussi pour se mobiliser sur des sujets d’actualité, comme la défense des services publics, le droit à la re-traite, le combat pour une éducation du progrès pour tous nos élèves, etc. Cela n’a jamais été un obstacle à la titularisation, c’est un choix individuel dont l’administration n’a pas connaissance. Les stagiaires qui sont apparus publi-quement dans les luttes l’an passé n’ont pas été inquié-tés.

Alors n’hésitez pas, rejoignez-nous !

Vos droits syndicaux Les aides sociales, au logement, diverses...

Pour toutes ces aides , adressez-vous à la divi-

sion des affaires sociales du Rectorat :

DAS 4

4, rue Georges Enesco

94010 CRETEIL cedex -

01.57.02.68.75 ce.das@ac-creteil.fr

Consultez le site de l’académie de Créteil, sur http://www.ac-creteil.fr/rh-stagiaires.html

Consultez les pages de la Division des affaires sociales

Les imprimés sont à télécharger sur : http://www.ac-creteil.fr/rh.html

Logement beaucoup d’entre d’entre-vous vien-nent de province, et la recherche d’un logement est un vrai problème en région parisienne. N’hé-sitez pas à contacter le service ci-dessus. Le recto-rat a des accords avec des organismes publics ou privés et un parc de propositions possibles.

Sinon vous aurez peut peut-être intérêt à voir en particulier les aides suivantes : Les Aides ministérielles : h t t p : / / w w w .ac -c r e t e i l . f r / r h -a i des oc i a l e -logementpim.html Aide à l’installation pour les personnels affectés en Ile-de de-France - prestation inter-inistérielles (AIP –PIM), Prêt mobilité à taux 0% Aide à l’Installation pour les Personnels affectés en Île-de-France (AIP) Aide à l’Installation pour les Personnels affectés en Île-de-France et exerçant la majeure partie (51% et plus) de leurs fonctions dans une zone urbaine sen-sible ZUS (AIP VILLE)

Aides gérées par l’académie : h t t p : / / w w w .ac -c r e t e i l . f r / r h -a i des oc i a l e -logementasia.html

Les congés

Si vous êtes malade, vous avez droit à un congé maladie ordinaire (C.M.O.). Il faut :

- prévenir l’établissement où vous êtes en stage en responsabilité ou en stage de formation - transmettre un certificat médical pour justifier de l’absence, si l’arrêt de travail dépasse deux jours.

Mais attention ! Si vous avez, en tant que professeur stagiaire, totalisé plus de 36 jours de congés maladie, vo-tre formation ne pourra être validée à la fin de la 1re année. Elle le sera après un trimestre supplémentaire ou plus selon la durée de l’interruption et sera prononcée de manière rétroactive au 1er septembre. Les congés sont des droits! En cas de diffi-culté, nous prévenir.

Aide à l’Installation en Région Parisienne (I.R.P), Aide au logement du Comité In-ter-ministériel Ville (CIV), Aide au cau-tionnement d’un logement Chèques de service, enfants, famille...

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���� Pour les Professeurs Stagiaires : - Un allègement de service : pas plus d’un tiers du temps de service devant les clas-ses. - Non à l’affectation des stagiaires à plein temps à l’année ! - Une formation renforcée sur le temps de service assurée par des formateurs pour tous les stagiaires, un dispositif parti-culier pour soute-nir ceux qui sont en difficulté. - Une initiation aux pédagogies coopératives ou a l t e r n a t i v e s (Freinet, pédagogie nouvelle, pédagogie institutionnelle, GFEN, etc.) pendant la formation initiale. - Une harmonisation des procédures de titularisation dans toutes les académies ga-rantissant l’équité et les droits des stagiaires avec un contrôle paritaire lors des étapes de titularisation. ���� Pour le recrutement

- Abrogation des décrets de mastérisa-tion des concours enseignants du 28 juil-let 2009 et de la circulaire de 2009 sur la mise en place des stages en responsabilité pour les étudiants inscrits aux concours. - Retour à un concours de recrutement à

Bac+3 (licence) , suivi de 2 années de forma-tion rémunérées et vali-dation par attribution d’un Master pour tous les professeurs. ���� Pour les étudiants inscrits au concours - Aucun stage en res-ponsabilité (CDD) avant la réussite au concours. - Stage d'observa-tion en M1et de pratique accompa-

gnée en M2 alliant l’expérience du métier, le retour critique et la préparation plus dis-ciplinaire du concours en M1. - Salaire pour les étudiants au moins égal au SMIC.

SUD éducation est le syndicat de SUD/ SOLIDAIRES de l’Education. Nous som-mes une organisation représentative im-plantée dans le premier , le second degré et le supérieur. Refusant les divisions entre catégories, nous syndiquons tous les person-nels de l’éducation. Nous sommes un syndi-cat de lutte, mais nos élus académiques et nationaux et nos militants peuvent vous aider durant votre année de stage (reclassement, mutation, titularisation…)

SOLIDAIRES est une organisation syndicale interprofessionnelle qui regroupe l’ensemble des syndicats SUD (SUD-PTT, SUD-rail, SUD-Santé-sociaux, SUD-Culture, SUD-étudiants, le SNUI des im-pôts…). Ce n’est certes pas la plus impor-tante mais elle est représentative et elle se développe dans le public et maintenant le privé à chaque conflit social d’ampleur… Elle revendique un syndicalisme de base et de transformation de la société.

Les revendications de SUD éducation pour une vraie formation initiale

Qu’est ce que SUD éducation et SOLIDAIRES ?