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LE TUTORAT PAR LES PAIRS

Marwan BROUCHEÉcole Supérieure d’Ingénieurs de

Beyrouth (ESIB)

LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB

1 - Contexte

AUGMENTATION DU NOMBRE D’ABANDON des étudiants

AUGMENTATION DU TAUX D’ÉCHEC des étudiants

DÉCALLAGE ENTRE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET SUPÉRIEUR

• Programmes académiques• Méthodes de travail et d’apprentissage• Mode de vie


2 - Objectifs

1 REPENSER le FONCTIONNEMENT DE L’INSTITUTION

TROUVER une NOUVELLE DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE

FAVORISER L’INTÉGRATION DES NOUVEAUX ÉTUDIANTS

2

3

4RÉDUIRE LE TAUX D’ÉCHEC par un SOUTIEN PERSONNALISÉ permettant à l’étudiant D’ACQUÉRIR au plus vite L’AUTONOMIE NÉCESSAIRE À LA RÉUSSITE


3 – Démarches et outils utilisés

TUTORAT sous la RESPONSABILITÉ PÉDAGOGIQUE des ENSEIGNANTS TUTEUR = ÉTUDIANT CONFIRMÉ en ANNÉE SUPÉRIEURE (2e ou 3e année) 1 TUTEUR peut ENCADRER 1 ou PLUSIEURS TUTORÉS


DEUX TYPES DE TUTORAT

TUTORAT D’ACCUEILPrésentation du « moindre recoin »

de l’institution

TUTORAT D’ACCOMPAGNEMENTTravail en groupe

(1 ou 2 fois par semaine)

4 – Evaluation


Suivi plus individualisé Soutien moral Amélioration de la façon d’apprendre Reconnaissance de l’utilité sociale du tuteur

Le tutorat permet au tuteur de revisiter ses savoirs, de les approfondir et de les reconstruire

POINTS FORTS

Le tuteur peut induire le tutoré dans des préjugés

POINTS FAIBLES

Faut-il rémunérer le tuteur et si oui, comment ?

CONSEILS

5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage

TUTORÉ

• Renforcement de l’estime de soi

• Renforcement de la motivation

• Augmentation du taux de réussite


TUTEUR

• Passage de l’autre côté de la barrière

utile à la future carrière

• Rôle d’accompagnateur Enseignant

de métier

6 – Pour plus d’informations…

CONTACTER

[email protected]


mailto:[email protected]

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